前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高校思政工作意見范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

高校思政工作意見范文第1篇

【關鍵詞】學風建設 思想教育 政治工作

【中圖分類號】G641【文獻標識碼】A【文章編號】1006-9682(2010)09-0065-02

高校下一步加強和改進大學生思想政治工作,應集中在學風和黨建兩方面,抓好學風建設是學生工作的基礎,而以學風建設為重點開展思想政治教育工作,在新時期具有更重要的現實意義。學風作為高校精神文化的重要組成部分,既是高校教學基本建設的重要內容,同時也是大學生思想政治品德形成和發展的重要環境,對大學生心理情感、思想行為和價值取向等都具有熏陶感染、潛移默化的作用。[1]筆者結合大連大學醫學院的學風建設和學生的思想政治教育情況談幾點個人感受。

一、加強學風建設,做到思想教育與完善制度相結合,體現超越意識。

思想政治工作的基本任務是做好人的工作,加強學風建設是學生思想政治工作的一個重要切入點,我們始終緊緊圍繞學風建設這一中心開展學生工作。自新生入學伊始,我們就把學風建設放在首位,通過系列活動,引導學生明確學習目標,掌握學習方法,養成學習習慣,增強成才意識,有計劃有組織地對學生進行思想教育。

建立一套科學、完善的規章制度是學風建設取得良好效果的根本保證。本著公平、公正對待每個學生、鼓勵學生個性發展、為每個學生成長成才搭建平臺、正面引導、以市場為導向等原則,我們認真梳理原有的規章制度,結合醫學院學生實際,建立了一套醫學院學生管理制度:“醫學院學生綜合素質測評辦法”、“醫學院學生稱號授予辦法”、“醫學院學長制度”、“醫學院學生黨員考核制度”、“醫學院特困學生管理辦法”等,同時還制定了醫學院班級評比制度、早晚自習檢查制度、教室管理制度、學生外語過級措施、學生考研工作措施等。在日常管理中,形成選拔干部、評獎評優、入黨、畢業推薦等與學風和學習成績掛鉤的政策導向,使各項制度、政策成為學風建設有力的指揮棒。建立激勵機制,充分發揮獎學金對學風建設的促進作用。

學生思想工作必須貫徹學風建設的始終,思想工作必須同學生實際結合,必須同科學的管理制度相結合。學生中存在的許多問題,不是學生思想不明確、認識不到位,而是缺乏科學的管理。思想工作與完善制度相結合,有利于促進學風建設。

二、加強學風建設,做到課堂教學和課外活動相結合,體現設計意識。

教風的好壞直接影響學風的建設,教師和教風在學風建設中起引導作用。教風是教師的世界觀、人生觀、價值觀、道德修養、知識水平、文化水準、精神風貌等的綜合表現,是教師德與才的統一。

有些學生認為課程內容枯燥乏味,教師上課質量差是影響學生學習的主要因素。也就是說教師上課沒有吸引力,導致學生不愛學習。醫學院歷來非常重視課堂教學,加大教學改革力度,不斷改進教學方法、考試方法,加大領導和教師聽評課制度,注重青年教師的培養和提高臨床實踐的能力,大力引進學科帶頭人,定期對教師進行測評,加大畢業生跟蹤調查和市場調研力度,及時調整專業方向,召開學生座談會,聽取學生意見,建立教學聯系制度,表彰在教學、科研、育人工作中的先進個人等。旨在不斷提高廣大教師的業務能力,發揮教師的教書育人作用,把學生真正吸引到課堂。

團委學生會組織的第二課堂活動與學科建設緊密結合,精心策劃、設計每一項活動。在活動形式和活動內容創新的同時,充分考慮綜合大學的優勢、學生素質的全面提高、發揮教師的作用、先進的文化理念及鮮明的時代特色。活動形式由院系單獨活動到院系聯合立項;活動內容緊密結合專業和時代特色:“健康之旅”和“關注健康”系列活動、“紅色之旅”系列活動、各種辯論賽、英語短劇小品大賽、寢室設計大賽、廚藝大賽等活動,為學生提供一個有效的教育載體。

三、加強學風建設,做到教師指導和學生自我教育相結合,體現主體意識。

在學風建設中,教師是主導。教師有責任指導學生如何有效學習,掌握科學的學習方法,制定學習目標。新生一入學,我們為每個班配備了1名輔導員、1名專業導師、2名輔導員助理,在學生的不同學習階段給予具體指導,包括學習習慣養成、學習方法指導、英語四級輔導、選課指導、創新立項和科研課題指導、考研和就業指導等。院黨委號召全體教師黨員與學生結對子,建立教師黨員和學生聯系制度,為學生解決實際問題。輔導員老師對高考不理想、專業不感興趣、學習紀律松懈、心理負擔重、沉迷游戲、戀愛等學生給予具體指導,我們鼓勵學生主動尋求老師的幫助和指導。這樣有利于學生在成長的道路上少走彎路。

學生是學風建設的主體。學生既是學風的主要傳承者和弘揚者,又是學風的建設者和受益者。重視大學生的自我教育和自我管理,提升自身素質,是高校學風建設的內部動因。[2]充分發揮學生的主動性、積極性和創造性,使學生的自我教育、自我管理、自我服務的作用發揮好,真正認識到學校良好的學風不僅僅是學校領導和老師的事,而是與自己密切相關的事,同時也是自己學習生活收益最大和受益終身的事。

四、加強學風建設,做到一線貫穿與分級教育相結合,體現層次意識。

學生工作的本質是育人。學風貫穿于學校教育的整個過程和各個環節,學生工作只有僅僅圍繞學風建設這一主旋律,才能取得實效。在學風建設中,我們始終堅持“一線貫穿,分級教育”的教育理念。即在整個大學教育期間始終貫穿大學生“成長成才,全面提高綜合素質”這一主線,但在每一個階段和不同的年級其教育和管理內容不同。

對大學一年級新生的教育和管理是加強新生入學專業教育、新生適應性教育、成才教育、文明養成教育和一年級學生的持續延展性教育,可以通過加強校紀校規、專業理想、學習方法等教育內容精心開設系列教育講座等活動,引導學生端正思想,振奮精神,早入角色。大學二、三年級是大學生成長成才的關鍵時期,學生工作著重學生的學習方法指導和成長成才教育。要鼓勵學生勤奮學習,考證過級,多組織開展一些學習類、科研類、實踐類的活動,如學術講座、科研競賽、社團活動、社會實踐等。對畢業班學生的教育和管理主要是加強學生的就業指導、考研指導和思想教育,由輔導員老師為學生開設就業指導課,培養學生的就業競爭意識,加強學生職業理想教育,邀請知名專家學者或學有所成、學有所長的校友回校做事跡報告等,激發學生的自信心、事業心和社會責任感。因為醫學院的學生層次較多,我們根據實際情況加以調整。

五、加強學風建設,做到集中教育和個別教育相結合,體現人文意識。

我們倡導在新形式下,建立新型的師生關系,人格上尊重學生,感情上關心學生,工作中信任學生。良好的學風會在積極的情感激勵中逐步形成并得到鞏固。在學風建設中,輔導員老師會通過班會、團會、學習經驗交流會、表彰大會、優秀事跡報告會等形式對學生進行集中教育,同時我們也加強對特殊群體的個別教育。輔導員、學生黨員、干部經常與學習成績差和有心理障礙的同學交流,定期向心理老師請教,幫助他們樹立信心,調整心態,改善學習方法,提高學習成績。建立健全與學生家長聯系制度,對學習成績差的學生,輔導員隨時與學生家長聯系,用給家長打電話、寫信的方式及時反饋學生情況,及時解決問題,對表現好的同學予以表揚和肯定。建立重點學生檔案,對個別迷戀網絡、談戀愛荒廢學業的學生建立檔案,讓他們寫出書面保證,多次與他們談心,幫他們找原因、定目標、調動學習積極性。這種教育方式收到一定效果,也深受學生家長歡迎,有不少家長來信、來電表示感謝。

學風建設與大學生思想政治教育工作是互為影響、相互滲透的有機整體,絕不能將二者割裂開來。我們應當結合當前的新形勢,針對大學生思想政治工作中出現的新情況、新問題和新特點,積極探索制定學風建設的規劃以及各個時期學風建設的具體目標、內容和措施,使二者共同促進,相得益彰。[3]

參考文獻

1 李建明、李騰龍.高校思想政治教育與學風建設探究[J].教育與職業,2008(3)

高校思政工作意見范文第2篇

突出政治引領，牢牢把握高校思想政治工作主動權；突出思想引領，積極探索高校思想政治工作新路徑；突出文化引領，著力增強高校思想政治工作實效性，有力推動高校思想政治工作任務落地見效。

近年來，通遼市委深入學習貫徹系列重要講話和考察內蒙古重要講話精神，按照自治區黨委決策部署，緊緊圍繞立德樹人根本任務，有力推動高校思想政治工作任務落地見效。

一、突出政治引領，牢牢把握高校思想政治工作主動權。一是強化思政工作領導。堅持守土有責、守土負責、守土盡責，市委始終把高校思政工作放在重要位置，常委會經常研究相關工作，并把駐地高校主要領導納入市委中心組學習范圍。近年來，市委主要領導帶頭到高校考察調研和座談交流40余次，各級領導到高校作形勢報告33場次，有力促進系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略進校園進課堂，落實到教育教學全過程各方面。二是強化組織工作基礎。堅持地方黨委與高校黨委協同聯動，形成共建共管合力，切實把管黨治黨責任落到實處。充分發揮高校基層支部主體作用，大力發展優秀教師和青年學生入黨。三是強化骨干隊伍建設。堅持把政治標準放在首位，采取公開競聘的方式，選拔任用干部。制定能力提升計劃，通過縣鄉掛職、埠外進修、評選標兵等方式，努力打造高素質思政工作者隊伍。

二、突出思想引領，積極探索高校思想政治工作新路徑。一是堅持把理想信念教育放在首位。針對高校學生思想多元、思維活躍的實際，制定加強大學生思想政治教育實施意見，出臺規范外請人員來我市授課管理辦法，防止錯誤思潮滲透。全面深化思政課程改革，建立課堂講授、學生討論、社會實踐“三三制”教學模式，變“要我學”為“我要學”。大力實施青年者培養工程，力促青年學生成為科學理論的堅定信仰者和積極傳播者。二是堅持把踐行社會主義核心價值觀貫穿始終。出臺了培育和踐行社會主義核心價值觀專項行動方案，開展“敦品勵學，成才圓夢”主題教育活動，組建120名社科輔導員隊伍，建設社會主義核心價值觀研究基地，開展的“四進四信”主題團日活動被評為全國高校優秀項目。三是堅持把民族團結進步教育嵌入全程。立足我蒙古族人口最集中和內蒙古民族大學駐在通遼的實際，堅持每年9月開展“守望相助 攜手同行”教育月活動，使民族團結進步教育成為高校最直接、最生動、最有效的思政工作抓手。切實強化蒙漢雙語教育，并采取指定專業、專場招聘等方式，著力解決蒙古語授課畢業生就業難問題，促進民族地區和諧發展。

三、突出文化引領，著力增強高校思想政治工作實效性。一是建好文明校園。制定文明校園創建行動計劃，與文明城創建相融合，將科爾沁體育中心、圖書館移交內蒙古民族大學使用和管理。近年來，市財政投入5000余萬元建設資金，積極改善駐地高校教育教學條件。二是樹好新風正氣。深入開展“德育先導 以文化人”主題教育，修訂完善師德師風建設意見，加強大學生誠信檔案建設，涵養師生良好品德。組織開展“桃李之星”“通遼好人榜”等推選活動，支持駐地高校社團創建正能量工作室，積極防范和非政府組織滲透破壞。三是守好網絡地。制定網絡信息化建設工作意見，規范高校網站建設，加強各類論壇管理，組建網絡思政工作引導隊伍，建立高校新聞發言人制度，積極主動正面發聲。組織500余名高校思政工作者加入“科爾沁書蟲”微信閱讀群，通過推廣全民閱讀，充分發揮以文化人、以文育人作用。