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搬遷計劃范文第1篇

我區現代服務業的迅速發展，對城區環境的改善和城市建設水平的提高提出了新的更高的要求，而區內化工生產企業生產排放的廢氣、廢水、廢渣嚴重制約我區經濟可持續發展以及和諧社會建設；處于居民區附近的化工生產企業如發生安全生產事故，可能會對人民生命財產安全和社會秩序穩定造成嚴重后果；同時區內現有化工生產企業由于受到城市規劃、環保政策、產業政策和發展空間的限制，嚴重影響了企業自身發展。因此，全區各有關方面必須高度統一認識，強力推進區內化工生產企業搬遷整治，為構建現代服務業中心區，建設和諧創造良好環境。

按照市政府搬遷整治工作意見的要求，我區現有4戶化工生產企業必須實施搬遷整治工作。為做好搬遷整治工作,區內化工生產企業實施搬遷整治的總體工作思路是：認真貫徹黨的十七大精神，抓住國家批準城市圈建設“兩型社會”綜合配套改革試驗區的歷史機遇，以科學發展觀為指導，以國家產業政策和安全生產、環境保護等相關政策法規為依據，堅持搬遷與整治同步，產業發展和社會穩定結合，綜合運用法律、行政、經濟等措施，整體規劃，分類指導，強力推進，限時達標，力爭在年底，確保年底以前完全區內化工生產企業的搬遷整治工作。

二、組織領導

為加強對化工生產企業搬遷整治工作的組織領導，保證各項工作順利開展，限時達標，決定成立區化工生產企業搬遷整治工作領導小組（以下簡稱區領導小組)。由區人民政府副區長任組長，區政府辦公室、區經委、區安監局、區環保局、區工商分局、區規劃分局、區房產局、區財政局、區國稅局、區地稅局、區外經局、區質監分局、區局、區公安分局、區勞動局、區民政局、區殘聯等部門，以及相關街道辦事處分管領導為成員。領導小組負責整個搬遷整治工作的組織領導，督促檢查搬遷整治工作的進度，協調落實有關政策。區領導小組下設辦公室，在區經委辦公，承擔領導小組的日常工作和綜合協調任務。

區各有關部門要根據各自職能，按照區領導小組的統一部署，各司其職，各負其責，強化工作措施，加強指導服務，確保在年內完成搬遷整治工作。

三、責任分工

區經委負責掌握4戶企業基本情況及實施搬遷整治工作的難點，提出每戶企業搬遷整治方式的建議和時限要求，綜合協調搬遷整治工作任務。

區安監局、區環保局、區質監分局根據各自的職責和有關法規，負責對4戶企業中危險化學品生產狀況、排污達標情況和產品標準情況逐一進行調查，并對企業搬遷整治工作加強業務指導和監督檢查。

區工商分局負責依據有關法律、法規以及搬遷整治有關政策，做好4戶企業登記注冊相關工作。

區規劃分局、區房產局、區財政局根據城市建設規劃，與市規劃、國土等部門溝通，根據市政府化工生產企業搬遷整治有關政策，及時辦理雙虎防腐涂料有限公司原址土地改變用地性質的規劃調整工作，以及企業原址土地儲備、交易手續。

區國稅局、區地稅局負責做好企業搬遷后企業稅務關系調整和銜接工作。

區外經局負責協助做好中德合資企業中德遠東精細化工有限公司的搬遷工作。

區勞動局、區民政局、區殘聯負責搬遷企業職工分流安置，特別要做好福利企業興源環保公司職工的安置穩定工作。

區局、公安分局根據企業搬遷整治工作的進展情況，積極協助做好搬遷企業職工的穩定工作，確保區內化工生產企業搬遷整治工作的順利推進。

相關街道負責督促、幫助本街內企業按進度實施搬遷整治，并協助有關部門做好搬遷整治企業職工的穩定工作，同時嚴格執行市搬遷整治政策，負責杜絕在轄區內出現新的化工生產企業。

四、工作要求

為保證搬遷整治工作順利實施，各有關部門要高度重視，從全市全區經濟社會發展的大局出發，采取有力措施，確保按時限要求完成區內化工生產企業搬遷整治工作。

（一）落實政策，強力推進。

切實貫徹落實市政府關于化工生產企業搬遷整治的相關政策。對于持有國有土地權證的搬遷企業，其搬遷后的土地由政府統一組織收購儲備，并報市規劃、國土部門調整用地規劃。調整規劃后土地出讓的政府凈收益，按國家規定必須扣除部分之外，其余部分統籌用于支持企業搬遷。對于租賃廠房進行化工生產的搬遷企業，區政府從相關財政專項資金中給予一定的補償。從年起，區內一律不再新批準化工生產項目，一律停止新上改擴建化工項目。在規定期限內仍未按要求實施搬遷整治的化工生產企業，區職能部門依法依規予以嚴厲處罰。

（二）強化責任，保障落實。

區領導小組各成員單位要明確自身工作職責，制定本單位本部門搬遷整治工作方案，并明確分管領導和工作聯絡員各一名，人員名單于近期報區領導小組辦公室，保證責任到位、人員到位，形成齊抓共管、團結協作的良好工作氛圍。

（三）加強協調，暢通信息。

搬遷整治工作是由全區各相關部門和單位共同實施的一項重要工作，各部門和單位務必通力合作，加強信息溝通，形成相互配合、團結高效的工作格局。各成員單位每半個月向區領導小組辦公室報送1次本部門搬遷整治工作進展情況和存在的問題，以便于共同協調解決。區領導小組辦公室每月通報一次全區搬遷整治工作進展情況。

（四）加大力度，確保進度。

對確定關停的化工生產企業，若企業沒有實施關停工作，有關部門及相關街道要加大督促力度，若企業在規定期限內仍未關停，由有關職能部門依法依規予以嚴厲處罰。確定搬遷的企業若因原址土地交易方面有障礙進展不順，區規劃分局及有關部門要積極與市直有關部門溝通，爭取市化工生產企業搬遷整治工作領導小組成員單位的支持，予以協調解決，確保全區搬遷整治工作按期完成。

搬遷計劃范文第2篇

一、本班情況分析：

學生情況分析：全班總人數56人，平均年齡5歲半左右。通過在學前班的生活和學習，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特快，我們觀察到，我們班孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但個別幼兒在常規方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間互相學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。

二、班級經營

（一）班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作

（二）班級經營目標：

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養孩子的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與學校的教育活動。

三、具體措施：

1、每周五下午進行班會，總結一周的工作情況，找出好的方法與不足：

2、經常與家長溝通。

3、與其他老師取長補短，互相學習，不斷提高自身素質。

四、本學期重點能力的培養。

A、培養孩子的責任心。

B、幼小銜接、培養孩子良好的學習習慣。

（1）、注重孩子傾聽習慣的培養。

（2）、培養規則意識與執行規則的能力，養成按指令統一行動的習慣。

（3）、培養任務意識與完成任務的能力。

（4）、培養入學意識。

C、加強孩子體能訓練提高孩子健康素質

五、家校工作

（1）、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系。

搬遷計劃范文第3篇

又迎來了新的學年，今年我和陳老師一起帶學前班。為了更好地做好各項工作，特制定以下工作計劃：

一、思想政治方面

更新觀念，《以綱要》和規程為指導，自學遵守幼兒園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、教育教學工作

新學年，我們將隨著幼兒的實際情況，采取新的教學措施，除繼續抓緊抓好課程的安排外，要著重對教學中的薄弱環節作適當的調整。根據幼兒在學前班學習的情況，增添一些粗淺的小學入學知識，圍繞園下達的中心任務，認真完成各科教學內容。教學中將靈活掌握難易，增加難度適當，使幼兒各方面都能得到全面發展，為進入小學打下良好的基礎。

1、接待工作

做好晨間幼兒來園的活動安排，熱情接待家長和幼兒來園，與家長交流談心，對幼兒的學習方面著重進行了解，與家長保持經常的正常聯系。

2、抓好薄弱環節及措施

(1)發展幼兒思維力、想象力、創造力以及口語表達能力。促進幼兒學習動腦，坐姿端正、書寫正確，發言主動、積極，認真完成課內外作業。

(2)在教育教學中，充分調動幼兒學習的積極性，激發幼兒學習的興趣，大膽嘗試新的教學方法，改變呆板的教育模式，從課堂型向游戲型發展，從知識型向智能型發展，把教學內容貫穿于幼兒的一日生活中，讓幼兒在輕松愉快的環境中掌握知識。

3、開展下午各科復習課及游戲

激發幼兒對各科游戲感興趣，增加一些戶外活動，做到動靜結合，使幼兒既能學到知識又能輕松度過一天的生活。按每周課程表的安排增加復習課及課堂、課外的書寫練習，分組活動在室內外進行，適當調整、靈活掌握，把握好時間的安排，做到有目的、有計劃的開展各項活動，使幼兒身心健康成長。

4、做好新學期的早操及節日活動

為適合學前幼兒的年齡特點，繼續做好新操的準備工作，做好配樂、編排動作等。同時準備好節日的活動內容，通過參加節日活動，組織幼兒開展討論，讓幼兒人人動腦，個個開口，講出自己的感受，增強自信心和表達獲得成功后的喜悅心情。

5、離園工作

幼兒一天的學習、活動結束，整理室內外物品，做好清潔工作，根據季節變化，幫助幼兒著裝，與幼兒交談，鼓勵幼兒自覺完成作業。

三、自身素質的提高

1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信，自信使人自強。

2、善于合作。作為幼兒的一分子，我會努力、真誠地與老師融洽相處，做一個受歡迎的老師。協調我班的各項工作及安排，與其他兩位老師一起把本班的各項工作做到最好。

3、充滿愛心，受孩子愛戴。“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我要用我的愛將孩子們的心留下。

4、追求卓越，富有創新精神。用心去創造自己的品牌，形成自己的風格。

5、勤于學習，不斷充實自我。能過各種渠道獲取知識，完善自己的知識結構。

2017年學前班工作計劃

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

一. 班級情況分析：

我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。

家長情況：我班幼兒家長由于自身素質的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以說，家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。

保健情況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求，幼兒能有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。

二.班級發展總目標：

1.在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。

2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。

3.教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。

4.繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心的投入在課改課題研究工作中

三.幼兒能力培養重點：

1. 能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。

2. 主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。

3. 注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

4.樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。

5.樂于參加體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

6.培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。

四.具體措施：

1.充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。

2.加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，并教給幼兒衛生習慣術語。

3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。

4.多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

5.多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

6.靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。

五.家長工作重點：

1.根據家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛圍。

3.建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念

六、每月主題活動

9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動

10月份：開展“我愛我的祖國”的活動

11月份：開展：活動“秋天來了”

12月份：開展：“歡歡喜喜過新年”

2017年學前班工作計劃

一、班級基本情況

本班現有學前班兒童44人，有14人是原大二班升上來的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是從別的園所轉過來的孩子，所以班級孩子情況比較復雜，學習能力，生活能力參差不齊。原大二班小朋友學習程度要比其他孩子強一些。我們班孩子的表達能力較強，有極個別孩子計較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子從大班升入學前班，很多學習常規還不能銘記，這些我們都會重點強調。

二、班級工作目標：

1.繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。

2.加強一日教學活動，

3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。

4.環境創設，豐富主題墻內容。

5.確保幼兒安全，優化班級一日生活。

6.加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

7.加強自身的學習，提高自身的業務素質。

三、工作要點

1.常規教育

學前班是有效銜接的重要環節，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個月的時間還沒有養成良好的上學上課習慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規。早晨來了讓自己自己交作業，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。訓練孩子有序的端飯，有序的搭椅子， 講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應幼兒園生活，并且產生安全感。

2.學生工作

關注孩子的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。

3.家長工作

每天發校信通，告知家長當天所學內容以及當日作業。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長對幼兒園放心。

3.班級管理

營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學習的好風氣。

4.狠抓安全教育和安全管理。

學前班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經常強調。上下樓梯有老師監護。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護。力求安全第一。

5.建立起健全的學生信息網

隨時調控學生的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，配合學校教育好孩子。

四、工作措施

1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施;

2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備;

3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;

4、安全教育常抓不懈，每天強調;

5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。

五、具體安排

1、周一早晨檢查個人衛生(洗澡、剪指甲)、強調安全教育;

2、周二陽光活動;

3、周三作業檢查;

4、周四家庭關系;

5、周五班會總結。

6、保證兒童人身安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯系，聯系不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生。

六、教學計劃

學前班是與小學接軌，我們班里的孩子都是準小學生，所以課程學業也會比較繁忙。本學期我們有語言、拼音、寫字、數學、英語、綜合、藝術等課程。孩子每日按照課程計劃有序的進行學習。

數學：

對于幼兒來說，學習數學主要是感知數學的“有趣和有用”，以便為將來入小學后繼續學習數學，培養良好的興趣和期待。升入學前班，幼兒對數學也應該有更進一步地認識和掌握，并對所學內容進行復習鞏固，以便更好地為升入小學打好基礎。

根據教材要求，以下是學前班數學里需要掌握的內容：

一、數字方面：

1、繼續加強10以內的點數，也可延伸出去。認識數字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規范地書寫。在數字方面，孩子都能學好，其實他們已經掌握得很好了，在學前班上學期里，著重是鞏固好數字，為小學做鋪墊!

二、其他方面：

1、比較物體的多少，長短，大小，粗細，高矮，這些，孩子以前就學過了，也能正確比較，而在本學期的主要任務就是加強他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現在不同位置，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。

2、比較正方形，長方形。引導幼兒鞏固它們的特征，能根據它們的特征對它們進行比較，并能正確地找到它們。認識圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。

3、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。

4、排序，對幼兒來說是有一定的難度，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎上加大難度，由“AB、ABB、ABAB”等形式過渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等難度較大的排序，所以幼兒應有足夠的適應時間，教師要耐心、細心引導幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。

5、空間位置的認識和學習，上、下、前、后的學習也是必不可少的，教師應正確引導幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎。

2、5以內相鄰數的學習，5以內的序數，10以內數的守恒也都是這學期要掌握的知識，給幼兒繼續加強數的學習。

3、生活方面：

認識時鐘，區分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導幼兒學習，學前班的孩子，對時間應該有一定的認識，能正確分辨一天中的個個時間段，這也是為升為一個小學生做準備。

數學，能幫助幼兒增強思維，提高幼兒的智力，我們將嚴格按照教材給于孩子最好的教導，讓每個孩子學有所得。

寫字：

很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢不正確，這都將是我們教學工作的重難點。有些孩子看見看字會依葫蘆畫瓢，但是卻不明白筆順。所以本學期寫字課，筆順是關鍵。

拼音：

拼音是一門新的學科。孩子在此之前從未有接觸過。認讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。

美術：

美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物，還能培養孩子的動手能力，培養孩子的藝術修養。在本學期的美術教學中，我們將會根據教材給孩子各方面的培養。

1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規律地涂色，不能亂七八糟地畫。

2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養孩子的動手能力，讓幼兒在操作中探索發現其中的奧妙。其中還穿插著美術游戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，提高幼兒對學美術的興趣，更好地配合老師學好美術，增強自己的動手能力。

3、這學期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養幼兒的動手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動筋骨，很適合幼兒在休閑時間做。

音樂：

1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現了他們的活潑、可愛。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式展現自己，培養幼兒的表現力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知識，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養性，幫孩子完全靜下心來。

2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。

英語：

英語是一門有趣的學科。幼兒期的大腦處于學習語言的關鍵期，這時候的孩子學習第二語言是最好的，有助于習得標準的語音。本學期的英語學習內容有5單元，其中小節明細，有情緒、表情的學習;有對數字的學習和認識;還有英文字母的學習。《億童幼兒英語》的教學上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲，能幫助幼兒學習英語語言語調，使幼兒的英語學習更具趣味性，本書以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對話作為教學內容，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動形式，比較符合幼兒第二語言的學習特點。

我們將以單元的形式組織教學內容，在每一個單元中整合相關的英語學習內容，使幼兒學習內容之間建立必要地聯系，讓幼兒正確學習第二語言。幫助幼兒發展簡單的英語聽讀和理解能力，幫助幼兒在漫長英語學習之路踏出輕松、正確的第一步。

綜合

搬遷計劃范文第4篇

關鍵詞：筏板基礎設計分析；優化設計

筏板基礎本身是地下室的底板，厚度較大，有良好的抗滲性能。由于筏板剛度大，可以調節基礎不均勻沉降。加之筏板基礎不必設置很多內部墻體，可以形成較大的自由空間，便于地下室的多種用途，因而能較好地滿足建筑功能的要求。

一.筏板基礎設計分析

在進行基礎設計時，必須滿足以下要求：一是基礎所承受的荷重，必須小于地基允許的承載力，以保證工程的安全；二是要對基礎的總沉降量和差異沉降量進行控制，將其控制在一定的限值內，避免上部結構出現損壞；三是在新建房屋時，要分析對自身和周圍房屋的影響，及時采取相應的保護措施。四是以安全為前提，考慮建筑的經濟效果。此外，要想建筑工期短、費用低，就不能夠僅考慮基礎，還要充分考慮建筑物的監造和運行。在基礎選形時，必須全面考慮、分析地基、基礎、上部結構的強度和施工順序，對在施工和使用過程中可能出現的基礎沉降和差異沉降做出準確的評估。

1.樁筏基礎

樁筏基礎是樁基礎和筏板基礎的合稱，屬于混合基礎形式，樁不是結構基礎，是人工地基，而筏板是結構的組成部分，是基礎。樁在筏板的下面，樁和筏板共同承受上部結構傳來的荷載。筏板基礎可成片覆蓋于建筑物地基的較大面積，整體剛度大，滿足軟弱地基承載力的要求，減少地基的附加應力和不均勻沉降，增強建筑物的整體抗震性能。樁具有豎向承載力高、沉降量小、穩定性好、便于機械化施工、適應性強等特點。將二者結合起來，能保證在承擔上部建筑結構荷載的同時，更能有效的控制基礎沉降，同時可以承受風荷載和地震荷載引起的巨大水平力，抗傾覆能力強，因此樁筏基礎作為承擔大荷載結構一種基礎形式具備較突出的優勢。

2.天然地基筏板基礎

根據施工場地特點以及建筑結構要求，可以采用平板式筏板基礎作為建筑物基礎。平板式筏板基礎是一塊放在地基上的鋼筋混凝土大平板，柱和剪力墻就布置在這塊平板上，形成倒置的無梁樓蓋。天然地基上的平板式筏板基礎，在上部建筑荷載組合之下的總軸力和彎矩等作用下，基底所要承受的最大壓應力絕對不得超過地基承載力。此類型筏板基礎大多數是補償形式的基礎，只要保證基礎持力層有足夠承載力，且沒有軟弱下臥層，建筑剛度中心平面位置能夠與基礎形心平面位置相重合、接近的，都可以選擇平板式筏板基礎。

二、筏板基礎優化設計方案

1. 筏板基礎的土反力受力方案

沿筏板基礎縱向，土反力從主體結構施工開始呈現出馬鞍形分布，隨著主體的不斷增高，整體結構對基礎的荷載也不斷上升，土壓力分布形式整體保持不變，各點壓力值不斷增加。當主體施工到一定高度時，各部位土反力值最大差異達到了一點三倍左右。沿筏板基礎橫向，由于涉及跨度較小，土反力呈現出平穩增長的形式。混凝土墻下方地基土反力比其余區域更大，由此可以看出，基礎剛度會對土反力產生一定影響。

2.筏板基礎的計算分析方案

建筑上部結構、地基與基礎之間有著互相影響、互相制約的聯系，可以將上部結構、地基與基礎作為一個工作整體來進行計算。如果上部結構、基礎、地基三者之間的連接處變形十分協調，則建筑體系就屬于靜力平衡狀態。對于基礎來說，考慮上部結構的作用，可以減小基礎整體變形彎曲程度和降低內力，得到非常經濟的效果。

3.筏板基礎的平面布置方案

盡量使建筑物的重心與筏板基礎的平面形心重合。筏板基礎的邊緣盡量外挑，使筏板基礎面積稍大于上部結構的單層面積。挑出寬度應由建筑物場地條件、地基條件、柱距與軸力……這些使地基反力與建筑重心相重合或是盡量減少偏心等因素綜合確定。一般情況下，挑出的寬度應為邊跨柱距的四分之一或者三分之一，最小不能小于伸出外墻1米左右。

4.筏板基礎的厚度確定方案

根據柱距的不同和傳至基礎的柱端彎矩與剪力的大小，筏板的厚度，一般從200mm到3000mm不等。要確定筏板基礎的厚度，就必須綜合考慮筏板基礎抗沖切強度和抗剪強度，同時要滿足抗滲的要求。當局部柱軸力較大時，為了使筏板受力均勻，將柱和剪力墻周圍局部加厚，形成墩座式筏板。或者設置暗梁，同時要配置抗沖切箍筋，以此來加強板局部的抗剪切能力，避免因部分柱基礎高度增高而加厚整個筏板，墩座式筏板又分成下墩座式筏板和上墩座式筏板兩種。除了要對筏板基礎的強度進行驗算控制外，筏板基礎還必須有較大的整體剛度，筏板的厚度可以按照建筑物結構總層數進行估算。

5.筏板基礎內的鋼筋應力方案

筏板基礎澆筑工作完成后，由于混凝土會發生收縮，筏板頂部和底部的鋼筋都會產生一定的壓應力，這部分壓應力對基礎的設計十分有利。在施工過程中，隨著建筑整體荷載的增加，鋼筋的壓應力會逐漸降低，當建筑主體施工高度逐漸增高時，部分鋼筋開始受拉，當主體施工到一定高度時，所有鋼筋基本全部處于受拉狀態。通過計算發現，鋼筋應力變化的絕對值較小，遠遠低于設計要求上限，在此情況下，可以適當降低筏板基礎的配筋率，這能夠有效降低工程成本。

6. 筏板基礎的構造設計方案

一是降低水泥水化熱。通過降低筏板基礎混凝土水泥水化熱，可以預防和控制筏板基礎混凝土由水泥水化熱引起的裂縫。具體措施有：選用水化熱低和安定性好的水泥，如中熱硅酸鹽水泥和低熱礦渣水泥；在滿足設計要求的情況下，盡可能減少單位體積混凝土中水泥的用量，以減少水泥水化熱的產生。二是養護混凝土。筏板基礎混凝土澆筑完畢后，及時采取保溫保濕的養護措施，這樣既可以防止混凝土因水分流失產生收縮裂縫，又可避免混凝土表面散熱太快，使混凝土表面保持較高溫度，降低混凝土內外溫度應力。三是優選材料。為預防和控制筏板基礎混凝土由于材料選擇不符合要求引起的裂縫，可采取優選材料、嚴守進貨關，認真做好混凝土的材料選擇及配合比試驗等工作。筏板配筋通常使用雙向、雙層通長鋼筋，當墻柱下方板底處的配筋量不夠時，就需要額外附加一定數量的短筋，保證墻柱下方板底處計算所需的配筋量區域大于1/3柱距范圍，。筏板的厚度較高，無法有效控制混凝土前期的水化熱和收縮開裂程度，可以用在混凝土中加入膨脹抗裂劑的方法來影響，使混凝土在凝結初期會出現輕微的膨脹，能夠與混凝土凝結初期的收縮變化相互抵消，避免裂縫出現，提高了筏板結構的抗滲能力；還可以選擇無縫技術進行施工，使筏板混凝土可以一次性完成澆筑，這樣不但縮短了施工工期，還減小了有縫施工給整體結構帶來的不利影響。此外還要加強無縫施工筏板的養護工作，養護時間不得低于14天。與平板式筏板基礎類似，梁板式筏板基礎又稱肋梁式筏板基礎，肋梁可以正放在筏板下，也可以反放在筏板上。當采用筏板上梁時，梁應預留出排水孔。肋梁式筏板基礎與平板式筏板基礎相比較，其剛度比平板式筏板基礎大，調節不均勻沉降能力更強，有更大的適用范圍和更明確的受力性能。

綜上所述，在對結構進行整體設計的過程中，基礎設計是非常重要的一個環節，設計的合理性對建筑物的安全、使用與施工工期和投資的額度有著直接的影響。設計人員應當科學分析建筑的上部結構、地基和基礎的作用，適當增加筏板面積，以降低地基土反力，降低筏板內鋼筋的應力，減少配筋量，不斷提高工程的經濟效益，為建筑施工打下良好的基礎。

搬遷計劃范文第5篇

通過上學期的系統學習，幼兒的良好的行為習慣已經有所形成，本學期將繼續加強幼兒良好品德教育，為下學期升小學做好準備。

一、班級基本情況

本班共有學前班兒童30人，其中男生16人，女生14人。年齡特征比較明顯,活潑好動.

1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。

二、加強幼兒習慣養成教育，促進幼兒健康活潑地成長

⑴制定“好習慣從我做起”主題活動，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規制度。

⑵師生定期共同推選出班級中衛生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。

⑶創設“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我們將通過利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步，讓孩子們在平等、愉悅的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。

三、工作要點

1．安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動.

2．營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

四、衛生保健工作

1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

五、工作措施

1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施；

2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；

3、細致了解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

4、經常聯系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；

5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關系，形成良好的教育體系。

總之，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子入小學打下堅定的基礎！

月主題教學活動

活動月份：三月份

主題名稱：我愛我媽媽

主題目標：1、知道3月8是全世界婦女的節日。2、使幼兒了解媽媽勞動的艱辛，媽媽工作成績，為自己的媽媽自豪。3、激發幼兒的情感，使他們懂得關心媽媽。

活動安排：

語言—談話“我心中的媽媽”、講述“送給媽媽的節日禮物”

數學—分類記數、生活體驗“小鬼當家”.復習10以內數的加減法

藝術—歌曲“媽媽的眼睛”、歌舞“感恩的心”、

繪畫“我為媽媽做點啥”、手工“獻給媽媽的紅花”、

歌曲“紅花獻給好媽媽”

社會—實踐活動“學習做值日”、認知活動“三月八日婦女節”

活動月份：四月份做個好孩子

主題目標：1、結合禮節教學教育幼兒對人有禮貌，會主動使用禮貌用語2、能與同伴友好相處，能盡量做到謙讓、合作、友好，有同情心，會正確運用語言表達自己的情感，并正確、簡單地評定自己和別人的言行。3、學習到別人家做客的禮節，遵守公共秩序。

活動安排：

語言;看圖講故事

藝術:繪畫“美麗的蘋果樹”、裝飾畫“漂亮的手絹”

歌曲“太陽出來了”、節奏練習“鈴兒響叮當”

數學學習20以內數的加法減法.

活動月份：五月份

主題名稱：愉快的夏天

主題目標：知道夏天衛生知識，學會自我保護的方法。會用恰當的詞語描述夏天的特征。會畫夏季自然景物的特征.服裝.用品。知道120急救電話，學會防暑的方法，經常保持個人衛生和公共衛生。

活動安排：

數學—20以內數的減法.

藝術—裝飾畫“漂亮的扇子”、繪畫“我知道的夏天”

歌曲“小鴨子”、歌曲“看星星”

活動月份：六月份

一;主題名稱;快樂的六一

主題目標：知道六一是全世界小朋友的節日，懂得體驗今天生活的幸福和歡樂，能積極愉快地參加慶祝節日的集體活動。學習用豐富的語言看圖講述。

活動安排：

數學—20以內數的加減法

社會—民族大家庭、慶祝六一兒童節；欣賞叔叔阿姨送來的禮物、說話“六一兒童節”

藝術—繪畫“快樂的六一節”、制作“吹泡泡”

二.主題名稱：我想當小學生

主題目標：對幼兒進行幼兒園與小學的連接教育，組織幼兒參觀小學；組織幼兒談話我上小學后，教育幼兒愛學習，愛勞動，爭當少先隊員，做個好孩子；做好幼兒離園的思想工作，完成各項教學。

活動安排：

語言;看圖說話“我想當小學生”、散文欣賞“老師，謝謝你”