前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學而不厭誨人不倦范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

學而不厭誨人不倦范文第1篇

1、從治學態度來看，學生要有學而不厭和學貴有恒的精神。

2、我們應當學而不厭，勤奮刻苦，這樣成績才能步步高升。

3、愿你的追求孜孜不倦，愿你永遠學而不厭。

4、在學習方面，我們要發揚學而不厭，誨人不倦的精神。

5、我們必須學會學而不厭，努力學習各科知識。

6、郭恩綿教授從事臨床及教學四十余年，精勤不怠，學而不厭，積累了豐富的臨床經驗。

7、老師教育我們時誨人不倦，我們學習時應該學而不厭。

8、學而不厭，誨人不倦，這是一種嚴謹的求學態度。

9、我們應該要熱愛學習，做到學而不厭。

10、辦法要靈敏多樣。一種方法學厭了，可以變更其他的方法，以便學而不厭。

11、知識沒有止境；我們要有學而不厭的勁頭。

12、對知識，我們應該具有學而不厭的態度。

13、學習要做到學而不厭，()水滴石穿這種堅持不懈好好努力的態度。

14、責任心強且有崇高抱負的人學而不厭。

15、學而不厭是真知，教而不厭是真愛。

16、他這種為革命刻苦鉆研；學而不厭的精神；值得我們學習。

17、對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。

18、我們應當學習他學而不厭，勤奮好學的精神。

19、孔子是偉大的思想家，他對自己要求嚴格，學而不厭。

學而不厭誨人不倦范文第2篇

論語讀后感（1）：

我捧著這本厚實而蘊含著生命真諦的《論語》，輕輕地翻開，那淡雅而古老的書香，便撲面而來。撣撣灰塵，感悟一頁頁間，演奏生命哲理的樂章。一面面，洗滌著我心中的浮躁與狂妄……

有人從《論語》的字里行間，讀出了“士不能夠不弘毅，任重而道遠”的凌云壯志。有人卻讀出了“朝聞道，夕可死”的求知之心。而我讀了《論語》仿佛看到一位長者語重心長地教育著我，同我暢談人生，讓我懂得如何度過人生中的喜怒哀樂。

孔子曾說，“歲寒，然后知松柏之后凋也”。在風和日暖的季節，其他樹木和松柏沒有區別，郁郁蔥蔥，一身碧綠。到了大雪飄飛、嚴寒時節，其他樹的葉子紛紛凋零，唯獨松柏卻經得住風霜雨雪的考驗，歷劫不凋、一身傲骨！人生不也亦如此？越是艱苦的條件，越能考驗一個人的品質。只有受得起磨練，在任何惡劣環境依然堅持真理，剛正不阿的人，才能擁有這君子的節操。

我一頁一頁地翻著《論語》，看著這深奧而耐人尋味的字句，細細地品讀著這一個一個字間的韻味。突然“己所不欲，勿施于人”——這八個我熟記于心中的語句，出此刻我眼簾。不禁讓我想起平時里，作為英語課代表的我為了下課能多玩會，而請別的同學送本子。有時候更甚至編些小理由，偷懶或找人代勞！想著想著……我的臉好燙呀，不知不覺竟紅了大半。自己所不想要的，硬推給他人，不僅僅破壞了同學間的關聯，也傷害了朋友間的友誼。人與人之間的交往是平等的，切勿將己所不欲施于人！

孔子曾諄諄教導我們：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”于是，方孝孺應對朱棣的威逼利誘面無懼色，慷慨赴死。趙一曼應對敵軍的酷刑逼供寧死不懼，大義凜然；孔子曾循循善誘我們：“見利思義，見危授命。”于是，楊震應對十斤令人眼饞的金子毫不動心，堅守道德。關羽為了盟誓毅然放下曹操的厚待，執意回蜀；孔子曾指點迷津我們：“見義不為，無用也。”于是，普通商人弦高在國家危難時挺身而出，承擔職責。段天強為了救出落水兒童，奮不顧身，跳入冰河……這不正是《論語》帶給我們的啟迪嗎？

讀著《論語》我感到自己受益匪淺，在它的陶冶下，人生必將變得更有好處。那淡雅的書香，耐人尋味的字句，在不經意間，洗滌了我的心靈。《論語》似一瓶醇厚香甜的白酒，一觸即醉，卻令人回味無窮！

論語讀后感（2）：

孔子說“學而不厭，誨人不倦”。我的明白是，做人要不斷學習，不感到厭煩，那么，在教育學生的時候才能游刃有余，不感到疲倦。

我認為，作為老師，我們首先要做到“學而不厭”，為什么呢？

其一，我們都知道，此刻知識的數量正在以幾何級的速度遞增著，作為教師務必不斷地更新知識，才能適應知識社會對教師的要求，不能總抱著自己原有的那一桶水不放，而是要讓你那一桶水長流長新，不能讓它成為死水，那就必需要學習，只有不斷學習，才能增長智慧，只有不斷學習，也才能不斷充實自己、發展自己、完善自己。

其二，學習就應是一件快樂的事情。假如你認為學習是件苦差事，是很無奈的事情，厭倦在所難免，又怎能學的下去呢？不知道孔老先生“學而不厭”是否也有這層含義。只有把學習當作一件快樂的事情，當作生命的務必，你就會心甘情愿地學習，主動地學習，并且能在學習中享受到獲取知識的快樂和幸福。

其三，學習還就應掌握好的方法。會學習的人總是能在較短的時刻里獲得超多的知識，而不會學習的人則是花費了超多的時刻卻收效甚微，尤其是此刻已經進入信息社會，獲取知識的渠道有許多，信息量巨大，如何在短時刻內獲得超多的信息，并且獲得信息后又能及時進行整合加工，變成自身素質的一部分，這是至關重要的。只有“學而不厭”，不斷探索，才能掌握科學的學習方法，才能擁有更豐富的知識，也就能更好的為教學服務了。

其四，教師是學生的榜樣，我們期望學生“學而不厭”，首先教師要“學而不厭”。“身教重于言傳”，“親其師，信其道”，我們的一言一行都對學生有著潛移默化的影響，甚至會影響到學生的一生。一個善于學習、善于思考的老師，其學生也必然會繼承老師的傳統養成善學善思的習慣，要是教師厭倦了學習，學生又怎會熱愛學習？

因此，教師要“學而不厭”。

只有“學而不厭”的老師，才能做到“誨人不倦”，只有在“學而不厭”的基礎上，教師才能“誨人不倦”。沒有前面“學”的基礎，就不可能有不倦的“誨”，沒有必須的知識積累，沒有必須的文化底蘊，是不可能做到“誨人不倦”的，否則的話，“誨”也將是照本宣科、生搬硬套、沒搞笑味、沒有創新了，這樣的“誨”自然也不會去關注學生的興趣愛好，而是只把學生當作儲存知識的容器，更不會關注學生的心靈、人格、健康了，這樣的“誨”甚至可能會誤人子弟、害了學生呢。

“誨人不倦”，我的明白是樂教、善教。

論語讀后感（3）：

中華文化博大精深，身為中國人，不但要關注當代文化，更就應回顧由我們的祖先從生活中感悟到的心得。由于我學識尚淺，只能品讀一些短小易懂的古文，但也一樣受益匪淺。

孔子就應說是中國儒派的創始人了，他的《論語》記錄了他的一些值得我們學習和借鑒的言論，大多關于學習，最適合我們小學生閱讀。

《論語》中有一句“學而時習之。不亦說乎？”告訴我們，學習知識并不僅僅僅是學習一遍，更重要的是要經常溫習，鞏固知識。同時，要把學習當作一個充實自己的過程，懷著愉快的情緒去對待它。另一句“溫故而知新，能夠為師矣。”也在強調溫習舊知識的重要性，還要求每一次都能有新體會、新發現。從表面上看，要“溫故知新”很困難，但只要你換一個角度去想，總會有新的發現。而我們也從過程中獲取了更豐富的經驗。孔子的這學習方法古今通用，也是現代教育人士提倡的。透過細讀《論語》，僅閱兩句話，就收獲了這一學習方法，難道那些對古文不屑一顧的人還不刮目相看嗎？

學而不厭誨人不倦范文第3篇

2、兢兢業業：形容做事情謹慎勤懇。出自《詩經·大雅·云漢》：“早既大甚，則不可推。兢兢業業，如雷如霆”；

3、孜孜不倦：指工作或學習 勤奮 不知疲倦。出自《尚書》：“惟日孜孜，無敢逸豫”；

4、嘔心瀝血：比喻用盡心思。多形容為事業、工作、文藝創作的用心的艱苦。出自韓愈《歸彭城》詩：“郀肝以為紙，瀝血以書辭”；

學而不厭誨人不倦范文第4篇

1、瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。

2、恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。

3、視其所以，觀其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?

4、歲寒，然后知松柏之后凋也。

5、法語之言，能無從乎?改之為貴。提手與之言，能無說。

6、發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

7、玉不琢，不成器，人不學，不知道。是故，古之王者，建國君民，教學為先。

8、君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧。

9、學而不思則罔，思而不學則殆。

10、性相近也，習相遠也。

11、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

12、學而時習之，不亦樂乎？

13、工欲善其事，必先利其器。

14、默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉。

15、始吾于人也，聽其言而信其行。今吾于人也，聽其言而觀其行。

16、孔子曰：“弗學何以行？弗思何以得？”

17、鞭撲之子，不從父之教。

18、不患人之不己知，患不知人也。

19、衛公孫朝問于子貢曰：“仲尼焉學?”子貢曰：“文武之道，未墜于地，在人，賢者，識其大者，不賢者，識其小者，莫不有文武之道焉。夫子焉不學，而亦何常師之有。”

20、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

21、學如不及，猶恐失之。

22、顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮；欲罷不能，既竭我才，如有所立卓爾，雖欲從之，末由也已。”

23、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

24、敏而好學，不恥下問。

25、生而知之者，上也;學而知之者，次也;困而學之，又其次也。困而不學，民斯為下矣!

26、士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為已任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?

27、學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?

28、知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜，知者樂，仁者壽。

29、輕千乘之國，而重一言之信。

30、君子如欲化民成俗，其必由學乎！

31、君子恥其言而過其行。

32、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。

學而不厭誨人不倦范文第5篇

1、子曰：學而時習之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不悅，不亦君子乎。

2、子曰：溫故而知新，可以為師矣。

3、子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。

4、子曰：由，誨女知之乎，知之為知之，不知為不知，是知也。

5、子貢問曰：孔文子何以謂之文也。子曰： 敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。

6、子曰：默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉。