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廣州調研分析報告范文第1篇

學習調研階段總結

在深入開展科學發展觀學習教育活動中，車隊黨總支認真貫徹市局的部署和要求，以嚴肅認真、積極主動的態度投入學習實踐活動，既堅持做好“規定動作”，又創新“自選動作”；既堅持搞好學習教育，又注重實踐創新；既開展調查研究，又堅持邊學邊改，扎扎實實地完成了第一階段的工作任務。現將相關情況總結如下：

一、加強領導，認真部署。市局科學發展觀學習教育動員會議結束后，車隊黨總支隨后召開總支委員會，就深入開展科學發展觀學習活動進行專題研究、專題布置。黨總支結合車隊工作實際，研究制定了詳盡的活動實施方案，編制了流程圖，并成立了科學發展觀學習教育活動領導小組和辦公室。10月21日，黨總支給每位黨員發放了學習科學發展觀知識測試題，通過測試題，對黨員干部對科學發展觀知識的了解情況進行摸查。10月22日，黨總支在扎實做好各項準備的基礎上，及時在全體黨員干部中召開了科學發展觀學習教育活動動員會議，對車隊開展科學發展觀學習教育活動進行了全面動員和具體部署，市局__副局長參加動員會并講話。10月23日，車隊各黨支部又對學習活動進行了再次動員和布置。

二、組織學習，相互交流。車隊黨總支堅持“分層次、有重點、重實效”的原則，以集中學習與個人自學相結合，讀原著與專題討論、撰寫心得相結合，專題輔導與領導干部宣講相結合等多種形式開展學習教育活動，統一思想，提高認識，并認認真真開展好“五個一天”和“四個一次”活動：開展“讀一天”活動，黨總支和各黨支部多次組織黨員干部學習，集中學好三本書，并統一下發了科學發展觀學習筆記本，要求大家認真記筆記，撰寫心得體會；開展“講一天”活動，車隊領導班子成員帶頭到職工中進行授課輔導，黨員干部參訓率達98%以上；開展“談一天”活動，圍繞深化對科學發展觀的要義、核心、基本要求、根本方法的理解和對推進科學發展建設的認識，車隊組織中層以上管理干部開展學習交流會，增強學習效果；開展“聽一天”活動，組織全體黨員干部聽市局__副局長學習科學發展觀專題輔導；開展“訪一天”活動，車隊領導班子成員聯系分工，分別深入一線，走訪黨員群眾，聽取一線意見。在開展好“五個一天”活動的基礎上，組織開展“四個一次”活動，即圍繞車隊發展實際算一次發展帳，圍繞是否轉變思想觀念算一次認識帳，圍繞工作效率是否提高算一次效能帳，圍繞工作作風是否轉變算一次職責帳，圍繞建設節約型單位算一次成本帳。同時，認真開展了辦一次事、聽一次意見和看一次點等活動。據統計，在學習調研階段，車隊黨總支和各黨支部一共組織學習15次，撰寫心得體會60篇。同時結合實際對不能保證按時參加學習的黨員，采取專人導學、上門送學、結對幫學等多種形式，使不同層次的黨員群眾受教育，確保覆蓋面。

三、科學謀劃，深入調研。為深化調研，車隊領導班子成員分別到灑水沖洗重點難點路段和清理“牛皮癬”作業難點路段去看一次點，解決問題，推動工作。同時，為學習借鑒其他單位和企業的先進生產和管理經驗，推進車隊科學發展，車隊還組織了全體黨員干部到廣州豐田汽車公司參觀學習，讓黨員干部對其先進的生產技術、科學的管理經營理念有了切身的感受，激發了他們對車隊科學發展的思考。另外，根據市局確定的我隊“研究解決灑水作業質量監督管理問題，進一步提高環衛作業質量”的調研題目，我隊進行了深入的探索研究，力求在解決問題上取得成效。

四、強化宣傳，營造氛圍。車隊通過制作科學發展觀宣傳欄、利用網絡“飛信”適時給黨員干部發送學習科學發展觀小知識和經常加強教育學習等方式，營造濃厚的學習氛圍。

廣州調研分析報告范文第2篇

中國空調業的發展歷經坎坷，從奢侈消費品飛入尋常百姓家，在實現了自身的巨大飛越躍之時，也見證了社會經濟生活的巨大變遷。從上世紀80年代外資品牌占據國內市場到現在國產品牌走向世界，國產品牌已經打破外資品牌壟斷局面，涌現出一批很有競爭力的本土品牌。美的、格力、海爾、科龍、志高、奧克斯等一批的民營企業已成行業的領軍者。

某國內大型空調企業多年來有著很高的知名度和美譽度，市場占有率一直位居行業前列。但作為一個競爭非常充分和競爭節奏非常快的產品，營銷策略明顯比對手慢一個節拍，市場敏感度不強，市場占有率有下降的趨勢。于是該企業計劃加強營銷方面的情報收集，希望及時動態地了解市場的競爭狀態以及主要競爭對手的情況，以提高決策效率，提高市場競爭力。

該公司關心的問題主要集中在以下3點：

1．主要競爭對手的市場表現；

2．主要競爭對手的新產品、價格調整情況；

3．主要競爭對手營銷活動企業經營情況。

二、項目分析

對競爭對手銷售情況的監測，目前我們接觸比較多的是零售終端信息收集。也就是在主要的城市選擇一些固定監測點（比如超市、連鎖、大賣場等等），監測其產品的銷售情況，再經過統計學的抽樣方法，推算出每個品牌每月的銷售情況，市場占有率。在消費品、家電行業都有一些市場研究公司利用這種方法進行市場監測。

另外一種方法是競爭情報方法。通過人際網絡建立一定的信息渠道，提供目標企業的銷售狀況、營銷策略、促銷方案等各方面信息。

對比這兩種方法，區別非常明顯。零售終端信息收集可以了解整個行業的各個品牌和各個區域的零售量情況，對分析市場占有率、趨勢變化等宏觀方面的情況很有參考價值。競爭情報研究則可以了解到某一個（或幾個）競爭對手更準確的銷售情況，同時還可以了解其企業經營方面的情況。

三、項目方案

由于空調行業的競爭已經進入白熱化，客戶需要更準確和及時的信息作為決策參考，所以客戶最終確認運用賽立信提議的競爭情報的監測方法監測競爭對手每月動態情況，選擇幾家最主要的競爭對手為監測對象。整個調研結果需要達到預期效果必需做到對競爭對手每月進行監測，了解競爭對手每月銷售情況以及營銷策略變化情況，用于加強企業自身對市場變化的反應速度。

利用競爭情報監測對手動態，在調研環節中最關鍵在于建立穩定的人際關系網絡。通常的調研流程如圖1、圖2所示。

賽立信通過前期綜合性調研的一個過程有兩個作用：其一，建立人際關系網絡，為接下來的月度監測提供信息支持；其二，通過對競爭企業的綜合性的深入調研，可以了解競爭對手目前的整體運營狀況如何。

以下是方案節選：

四、項目執行

根據上述調研方案，賽立信成立了“空調企業競爭監測項目”小組。小組主要由實地調查人員和分析人員組成，調查人員主要解決主要競爭對手調研的實地調查工作，分析人員主要對二手數據的收集整理，解決專家訪談、行業分析的訪問以及報告分析工作。我們擬定了詳細的項目規劃。

1．主要競爭企業綜合性調研

（1）公開資料與官方資料信息收集

賽立信的調查員與分析人員通過網絡、報紙、雜志以及工商部門的財務報表，對目標企業進行信息收集，了解目前空調行業情況，掌握目標企業基本情況。

（2）調查員實地調查

競爭企業調研的目的是要對競爭對手每個月的營銷和銷售進行監測。銷售數據一般掌握在銷售部、財務部、倉儲物流部等。這三個部門的數據會有一定的差異，倉儲物流部門主要是產品的出貨數量、產品型號、發往地點；銷售部門數據更為詳細，按照企業劃分的營銷區域，每個區域產品型號銷售情況，銷售價格。

因此，調查人員在調查過程中主要和目標企業倉儲物流部和市場部人員接觸，建立人際關系網絡。

本次項目實地調查時間為40個工作日，每個目標企業配備一至兩名實地調查人員。由于調查人員前期做足了充分準備，對行業知識和目標企業有了一定認識后，通過轉換不同身份預約目標企業人員，取得了不錯效果。

比如經銷商政策，調查人員通過以下兩種方法解決：

①通過做商的身份，與目標企業市場部（銷售部）人員接觸溝通，這樣就可以了解到目標企業對商的政策與支持等信息。

②通過深訪目標企業一級商，從一級商直接獲取目標企業對商的政策與支持等信息。

企業銷售數據的來源可分為企業內部和企業外部。調查員以企業內部數據為主（通過找到可以提供數據的銷售部或財務部人員），企業外部數據為輔（找到可以提供自身銷售數據的幾個不同地區商），相互驗證，完成數據部分。

（3）專家訪談

賽立信分析人員根據分析研究的需要，主要選擇了政府部門、行業協會、業內專家進行了深入的訪談。通過對專家的深訪，可以直觀了解專家對空調行業認識，經濟發展和國家政策對空調行業影響，目前空調行業競爭狀況以及對未來這個行業的發展預判。這對分析員分析行業競爭有很大幫助。

2．月度監測

月度監測，由于有前期對競爭對手綜合調研的基礎，很快便建立了長期穩定的人際關系網絡。根據前期與客戶溝通，明確月度報告所需提供內容，分析部門根據掌握的市場公開信息和目標企業渠道所提供的信息，整理成月度分析報告，給客戶一個全面、真實的空調市場情況反饋。

五、項目成果

1．幾家主要競爭對手各省份的銷售情況

2．第一時間了解幾家主要競爭對手的營銷活動和價格情況

3．了解行業的整體競爭情況

六、項目價值

客戶根據市場綜合調研及賽立信提供的競爭對手月度監測報告，對整個家用空調市場的競爭情況有了及時了解和把握，并據此調整自己的政策。項目第二年，客戶反饋該年度企業的銷售額比上一個年度增長了14.5%，高出第二名接近10個百分點，市場占有率穩居市場首位。

通過這次監測，客戶企業：

1. 大大提高了市場決策速度。根據競爭情報監測，經常第一時間了解到競爭對手準確的價格變化信息，結合其銷售量信息，迅速做出是否跟進的決策。

2. 深入了解市場情況，根據競爭對手的不同區域的營銷策略和促銷政策，迅速作出相應的市場策略調整，制定更有利的營銷方案，給區域銷售人員政策支持。

3. 隨著對銷售數據的進一步認可，客戶根據提供的競爭對手各銷售區域的銷售信息，制定更有競爭力的獎懲政策，給企業自身各個區域銷售經理制定合理的銷售任務，對銷售人員進行考核，調動了各個區域經理的積極性。（賽立信競爭情報事業部　肖慶勇）

廣州調研分析報告范文第3篇

為了對中國家長如何看待孩子教育問題有深入和專業的了解，2013年10月～12月，慧路科技孩子教育網通過發放一千多份有效問卷調查和對上百位家長以及教育工作者的訪談（備注：本次調研主要通過網絡各種形式為主，家長大部分是屬于上網一族，其調研結果和以線下調研情況會有所差異），對全國20個地區（16省及北京、重慶、上海、天津）的家長進行調研，并在2014年1月了《2013年中國孩子教育情況分析報告》，這是中國企業迄今以來針對孩子教育的第一次專業性分析報告。報告分為三大部分，分別從家庭狀況、家長關注熱點、孩子教育渠道全面分析了當前中國家長們對于孩子教育關心的核心問題。

一 家庭狀況

1.家長年齡

當前關注孩子教育的家長以年齡26～40歲為主，占總人數的85%。其中，占比最多達38%的家長群體年齡為31～35歲，排名第二的是年齡在26～30歲的家長，第三名是36～40歲的家長。

排名第一和第二的家長，他們的孩子基本上是在幼兒園和小學階段。

年齡 20歲及以下 20～

25歲 26～

30歲 31～35歲 36～40歲 41～

45歲 46～

50歲 51歲及以上

百分比 2% 7% 26% 38% 21% 5% 1% 0%

2.家長性別

母親比父親對孩子的教育關注度更高，其中女性占65%，男性35%。在孩子的學前教育0～6歲階段關注度差異更為明顯。

性別 女 男

百分比 65% 35%

3.家長學歷

本次發放問卷主要是通過網絡的形式，所以家長的學歷普遍較高，大專及以上占總人數的72%。其中，碩士及以上占9%，大專或大學占63%，中專或高中占18%，初中為9%。如果問卷發放形式為現場發放，以及加大在二三線城市的發放比例，家長的學歷情況應該有所不同。

學歷 小學 初中 中專/高中 大專 本科 碩士 博士 博士后 其他

百分比 1% 9% 18% 27% 36% 9% 0% 0% 0%

4.家長職業

全職爸爸或媽媽為少數，僅占總數的9%。大部分家庭在孩子處于嬰幼兒時期，其父母白天上班，由爺爺奶奶或保姆帶；達到幼兒園入園標準則就讀幼兒園，由爺爺奶奶接送。晚上或假日家長與孩子的相處時間相應增加。

職業 全職爸爸/媽媽 職場 自己做生意 務農

百分比 9% 68% 18% 5%

5.孩子數量

獨生子女情況普遍，擁有一個孩子的家庭占64%，兩個孩子的家庭占23%，兩個或以上僅5%。

孩子

數量 暫沒有

孩子 備孕 懷孕 一個男孩 一個女孩 雙胞胎 龍鳳胎 兩個孩子（非雙

胞和龍鳳胎） 兩個

以上

百分比 3% 2% 3% 31% 33% 0% 0% 23% 5%

6.孩子所處階段

孩子所處階段：36%處于幼兒園階段，32%為小學階段，15%為嬰兒階段，初中階段6%。這和參加調研的家長年齡分布情況一致。

階段 暫沒

孩子 備孕 懷孕 嬰兒 幼兒園 小學 初中 高中 大學 就業

百分比 3% 2% 3% 15% 36% 32% 6% 2% 1% 0%

7.家庭收入

家庭收入分布較為分散，年收入10萬元以上的家庭占50%。其中，家庭年收入20萬元以上為23%，27%為10～20萬元，23%為6～10萬元，18%為4～6萬元，9%為4萬元以下。

家庭年收入 4萬以下 4～6萬 6～10萬 10～20萬 20萬以上

百分比 9% 18% 23% 27% 23%

8.地區分布

涉及全國20多個省份及城市。其中，北京、廣東、山東、江蘇、上海、浙江、河南等省份及地區依次人數最多。發達城市的人口整體素質偏高，教育資源和競爭情況也相應更為激烈，家長對孩子教育的關注度更高。

地區 北京市 廣東省 山東省 江蘇省 上海市 浙江省 河南省 天津市 四川省 遼寧省 湖南省 河北省 重慶市 其他

百分比 11% 9% 8% 8% 7% 6% 6% 4% 3% 3% 3% 3% 2% 27%

二 家長關注熱點

1.孩子良好性格和習慣的培養比學習成績更為令家長關注

關注重點 備孕知識 身體健康 心理健康 孩子飲食 性格培養 學習習慣 學習成績 升學 興趣培養 教育政策 學校挑選 教育機構 其他 都不關注

百分比 9% 59% 85% 49% 93% 77% 44% 30% 67% 49% 30% 28% 0% 0%

伴隨孩子一路成長，93%的家長皆關心孩子的性格培養，85%關注心理健康問題，77%關注學習習慣，67%關注興趣培養，59%的家長關心孩子的健康問題。據統計，“性格”、“習慣養成”、“心理健康”關鍵詞組在慧路“孩子教育”微信公眾賬號關鍵詞回復獲取文章閱讀中排行前三位。

2.男女兩性承擔著不同的家庭角色，對孩子教育的側重點不同

關于孩子的家庭教育，父、母親的側重點各異，母親更傾向關注孩子的心理健康成長如生活、婚姻方面；父親則更關注孩子的成績、成才如學業、事業問題。如關于學業成績的升學問題“小升初”關鍵詞搜索的30～39歲父母年齡人群中，男性比女性多12%。

3.針對孩子所處的年齡階段不同，家長對孩子的教育關注重點不同

孩子處于0～3歲的嬰兒期時，家長對于孩子的身體發育等健康問題更為關注。幼兒園等學齡前階段，家長更傾向關注孩子的性格、心理等方面素質培養。如如何正確引導孩子學會與人分享，培養孩子更加勇敢、感恩等優秀品質。進入小學、中學階段，家長對孩子的學習習慣、升學問題的關注度有所提升。

關注問題 嬰兒

（0～3歲） 幼兒

（4～7歲） 小學及以上

（≥7歲）

備孕知識 2% 4% 2%

健康問題 90% 85% 41%

心理健康 88% 92% 82%

孩子飲食 80% 79% 86%

性格培養 92% 95% 93%

學習習慣 70% 75% 80%

學習成績 0% 9% 70%

升學 0% 9% 47%

興趣培養 40% 85% 70%

教育政策 15% 20% 68%

學校挑選 10% 20% 30%

教育機構 5% 32% 40%

其他 0% 0% 0%

都不關注 0% 0% 0%

4.家庭情感、旅行、美食廚房、投資理財方面的是家長們最希望了解的生活資訊

資訊

類別 旅行 裝修家居 職場 投資理財 美食廚房 購物 潮流時尚 線下活動 娛樂八卦 時事新聞 家庭情感 其他

百分比 48% 7% 23% 39% 43% 18% 25% 8% 3% 3% 49% 3%

5.家長在網絡進行孩子及生活方面購物時，孩子教育方面的讀物及課程更受歡迎

67%的家長更偏好購買孩子讀物，62%選擇關于孩子教育家長讀物，34%選擇教育與培訓機構課程，26%選擇孩子玩具，25%選擇孩子食品，21%選擇童服。

類別 百分比

媽媽用品 7%

居家用品 16%

化妝品 10%

孩子飲食（奶粉等） 25%

孩子玩具 26%

孩子讀物（益智） 67%

家長讀物（孩子教育） 67%

童裝 21%

兒童專用生活用品 10%

教育、培訓機構課程 34%

小家電 2%

三 孩子教育資訊渠道

第一，相較于傳統的單向接收教育資訊的渠道而言，具備即時求助交流分享的QQ群更受青睞。

關于孩子教育資訊獲取渠道偏好方面，49%家長選擇QQ群，41%選擇微信公眾平臺，33%選擇QQ空間，31%選擇網站，31%選擇教育專家線上免費解答。

每天慧路“孩子教育QQ交流群”都會收到幾千位家長交流相關孩子教育問題，其中40%家長表示“存在孩子教育方面的問題，希望獲得及時的解決”，35%家長則表示“一直關注孩子的教育，希望能通過交流學習和幫助其他人”，22%的家長表示“暫時沒有明確的孩子教育問題，但覺得可多學習育兒經，有備無患”。

渠道 百分比

網站 31%

論壇 23%

手機軟件APP 10%

QQ空間 33%

電子刊物 16%

紙質刊物 16%

微博 21%

微信公眾賬號 41%

教育專家線上免費解答 31%

電視 13%

Q群 49%

第二，在為孩子選擇培訓機構類型方面，33%的家長選擇課外輔導，30%選擇早教機構，25%選擇文體藝術，20%選擇外語培訓，7%選擇智力開發。

機構

類別 早教

機構 外語

培訓 課外

輔導 文體

藝術 智力

開發 海外

留學 都沒

參加 其他

百分比 30% 20% 33% 25% 7% 2% 2% 2%

中國家庭獨生子女情況增多，大多年輕父母都是伴隨網絡成長的一代，加上城市高樓林立，獨立居室代替舊時大家庭式的生活環境和方式，初為人父母的70后、80后缺乏充分的育兒經驗交流機會。網絡媒體特別是新媒體成為年輕家長獲取孩子教育信息重要渠道。據統計，2013年“孩子教育”作為關鍵詞百度熱度指數整體同比上升13%。“孩子的教育心得”、“孩子教育的心得體會”、“如何教育孩子”等孩子教育疑問求助也成為熱門搜索關鍵詞。

四 總結

廣州調研分析報告范文第4篇

制定標準，引導收購加工規范化

10月中旬，記者置身新疆石河子市區不遠處的棉花種植園內，被這里的美所震撼。放眼望去，一大片白色在眼前微微起伏并舒展開來，棉地盡頭處淺灰帶綠的白楊樹干筆直接天，金黃的葉子映襯著天空純凈的藍，頭頂絲絲白云如同地里的白棉被風帶上了天空。棉田中央地段一臺墨綠色的大型采棉機正從遠處緩緩駛來，它的身后由白色過渡為淺黃。

“目前我們已經基本做到機采棉采摘‘不落地’，棉花經機器采摘后，會直接裝上運輸車或者用篷布包裹隔離地面，主要目的是防止地膜摻入。”石河子質量技術監督局局長馬進介紹說。

異性纖維含量一直是紡織企業最為關心的棉花質量指標之一。而在新疆，地膜一直是棉花異性纖維的主要來源，尤其是在機采棉采摘過程中，大型機器作業更容易攪碎吸收地膜而提高棉花異性纖維和含雜率。

為了減少異性纖維，石河子棉花種植園今年特意采用了較以往更厚的地膜材料。當然，“我們也經常派人深入田間地頭，監督棉花種植園進行殘膜、包裝等雜物的清理。”石河子纖檢所副所長劉偉剛對記者說。

上述是石河子農八師從采購環節防止異纖、減少雜質的第一步。從棉花采購到生產加工，石河子農八師目前普遍推行一套地方性標準，即《機采棉籽棉含雜率檢驗方法標準》和《機采棉籽棉雜質等級》地方農業標準。

機采棉最大的問題是雜質含量高，需要“大清大排”，這對棉花纖維長度的損傷非常大。而國家目前還沒有統一的機采棉籽棉檢驗方法，這曾經使農八師在棉花采購中扣雜和分級堆放存在矛盾。

2014年，石河子團廠農工跟軋花廠之間因雜質核算問題發生爭議，有的軋花廠核算出的含雜率達到20%多。為了解決這一矛盾，提高機采棉質量，新疆維吾爾自治區纖檢局聯合石河子質監局、纖檢局專門展開調研分析和比對試驗。

據新疆纖檢局書記艾海提?肉孜介紹，當時分別對石河子墾區安集海、下野地、莫索灣三個片區的機采籽棉進行采樣、對雜質試驗方法進行對比試驗和專家論證。歷時一年半的時間，最終制定并出臺了《機采棉籽棉含雜率檢驗方法標準》和《機采棉籽棉雜質等級》地方農業標準。

“這套標準自2015年9月15日實施以來，對我們市棉花質量的提升起到了非常大的作用。很多紡織企業求著我們，要求一年保證他們多少萬噸棉花。我們的棉花公檢數據一出來，盡管價格高，也會有人搶。”石河子市市長對這套標準給棉花質量提升帶來的直接效果贊不絕口。

從公檢數據來看，石河子農八師今年的棉花質量確實有了很大提升。一份來自石河子纖檢所棉花公檢實驗室的報告表明：今年在已經完成的6.3萬噸皮棉中，石河子兵團農八師29mm及以上長度級的棉花占比達到75.3%，比上年同期上升69.3%；28mm以上占比達到99.2%，平均長度為28.9mm，比上年同期平均增加1.45mm，而其他如馬克隆值、顏色級、斷裂比強度指標都較去年同期有所提升。棉花斷裂比強度及長度達到“雙29”的比例達到70%以上。

全國棉花交易市場新疆辦事處相關負責人也表示：“今年農八師的機采棉比很多地方手摘棉質量都好，賣出的市場價也高。”

馬進介紹，這套標準發揮了指導棉花生產加工的重要作用。一方面，標準要求加工企業按照籽棉雜質等級進行分級堆放、分類加工，實現了因花配車，有效選擇加工工藝，避免了盲目加工；另一方面，該標準為棉花收購中籽棉扣雜提供了技術法規依據，減少了棉花收交雙方的矛盾。

位于新疆石河子市的銀力棉業集團泉水地加工廠最近在圈內聲名鵲起，因為該集團在最近與河北某紡織企業簽訂的1000噸皮棉銷售協議中，明確承諾了“無三絲”的條件。該企業今年將加工目標定為“保長度、降短纖、絕三絲、提品質”。新棉上市至10月17日，該廠已經加工了7000噸皮棉。

“今年的皮棉都搶，尤其是我們廠加工的皮棉，基本是邊加工、邊公檢、邊銷售。上海天虹、廣州益達、山東魯泰等知名紡織企業都專門上門來采購我們的棉花。主要是因為我們沒有異性纖維，這得益于我們對標準執行得好。”泉水地加工廠負責人說 。

除了制定地方標準，石河子纖檢機構還積極發揮技術優勢，及時指導企業調整加工工藝，以此降低加工環節對棉花纖維長度、短纖維率等指標的損傷，提高棉花質量。

“棉花公檢周期一般為7天，檢驗數據指導生產加工相對滯后，我們通過采用棉花加工企業直接送檢試軋棉花樣品的管理模式，承諾并實現2日內反饋檢驗結果，棉花加工企業按照反饋的檢驗數據科學調整加工工藝，因花配車，實現質量指標目標化加工，避免盲目加工。”石河子纖檢所副所長楊君說。

質量為核，服務輻射產業各環節

“根據公檢數據，綜合分析影響棉花內在質量的各個因素，寫好棉花質量分析報告呈報當地政府，這是我們多年來一直在做的事情。”喀什纖檢所所長王樹軍拿了一份報告給記者看。

這份報告圖文并茂，柱狀圖和數據表格清晰地說明了2015棉花年度喀什地區棉花的主要指標狀況，并跟前兩年做了對比。然后分析了自然條件、種植、收購加工等環節對棉花各質量指標的影響。

“品種雜亂已經成為影響棉花質量的主要內在因素。根據公檢結果，各棉花品種內在纖維品質差別很大，籽棉收購流動性大，收購加工企業不按類型品種分類收購，這些都造成了棉花品質一致性的下降，給紡織企業配棉造成困難。”王樹軍說。他對喀什地區棉花品種雜亂給棉花質量帶來的影響表示擔憂，每年都會在質量分析報告中建議地方政府重視這一問題。

11月底，國家質檢總局副局長吳清海在調研途中了解了這一情況，當時就提出讓喀什地區巴楚縣的裕隆華順紡織有限公司和當地政府及纖檢所聯合，統一品種進行棉花的種植生產試驗，然后紡成紗線，讓喀什纖檢所在中間把好質量關，看看這樣做是否會對棉花纖維質量提升有幫助。

“這一舉措能夠讓政府切實感受到品種對質量的影響，也正好能夠驗證我們公檢數據所反映出的問題。”王樹軍說。

裕隆華順紡織有限公司的負責人介紹：“自己一直與當地纖檢機構配合得很好，公檢數據給自己用棉配棉帶來了極大方便。公司每年要用到巴楚當地1/10的棉花，所有棉花都是喀什纖檢所在巴楚地區的公檢實驗室幫忙檢驗的，檢驗數據準確可靠，而且出具公檢報告的時間非常快。因為實驗室就在對面，大多數時候3天就能出證書。”

紡織企業到底需要什么樣的棉花？如今，纖檢機構對這一問題的關注甚至已經超過產業鏈中的加工企業。 今年3―4月份， 喀什纖檢所專門派出調研組，走訪了喀什市和周邊5個縣的9家棉紡織企業，實地了解了棉花質量因素對當期棉紡織企業的影響以及產業轉型中遇到的問題。

“利用公檢大數據，根據紡織企業的需求實現精準配棉，這是纖檢精準配棉系統目前完全能做到的事情。但當地企業大多生產中低檔紗，并沒有這方面的意識和需求。引導并提供技術支持，幫助他們提高產品質量意識，也是調研的目的之一。”王樹軍說。

據了解，阿克蘇纖檢所今年也開展了相應調研活動。“記得10年前，企業連網絡都沒有，覺得利用公檢數據配棉太麻煩，我們就一家家上門進行技術指導，現在基本都會用手機操作。”阿克蘇纖檢所工程師王曉輝說。

阿克蘇是新疆長絨棉主產區，今年的長絨棉產量增加不少。相關加工企業一直希望參加儀器化公證檢驗，以前由于標準樣品、設備磨損等技術問題，沒有普遍推開。今年，為了服務當地自用棉企業，阿克蘇纖檢所今年專門準備出4臺HVI開展長絨棉公證檢驗。

“目前，長絨棉儀器化檢驗所采用的是美國標準，但該標準在長度等方面與國內優質長絨棉實際情況不太相符，盡管如此，我們還是受理企業的申請進行檢驗，為企業提供參考數據。”阿克蘇纖檢所所長潘江貴告訴記者。

廣州調研分析報告范文第5篇

1.課程綜合性強，涉及的知識面廣。

財務管理是屬于會計專業的一門核心課程，其內容涉及了經濟管理、金融與證券、會計、稅法、經濟法規、數學、統計等相關學科的知識。因此其開設大多院校是在大二下學期，要求學生先修完基礎會計、經濟學基礎、企業管理、稅法、成本會計等相關課程。

2.信息量大、系統性強。

財務管理的對象是企業的資金運動，企業資金運動過程涵蓋企業生產經營的各個環節，主要包括資金的籌集、資金的營運和利潤的分配。財務管理的內容每項都是環環相扣，后一個環節的學習要以前一個環節作為鋪墊，系統性強。

3.與現實經濟聯系緊密、實踐性強。

在實務中，財務活動的開展離不開現實的外部經濟環境、法律環境、金融環境以及企業自身環境，財務管理課程的內容既是來源于現實經濟、也是服務于現實經濟，課程的學習培養的是學生利用理論知識分析和解決現實經濟問題的能力。因此，基于高職院校培養的是應用型人才，財務管理課堂教學中應提倡基于社會實踐的案例教學，注重理論與實踐相結合，提高學生的分析能力與決策能力，增強教學的有效性。

二、財務管理案例教學的實施現狀及存在問題

我國于20世紀80年代引入案例教學法，主要應用于臨床醫學和法學等實踐性較強的學科，在財務管理教學中真正采用案例教學的并不多。目前，高職院校中財務管理課程的教學主要有兩種模式，一種是傳統的理論教學，一種是在教學中插入案例進行講解，但仍以理論教學為主。在案例教學中，案例的選擇和使用是基礎，是影響最終教學效果的關鍵因素。但財務管理案例的選擇和使用還存在不少問題，主要體現在以下幾方面：

1.財務管理案例的局限性。

在財務管理案例教學中，案例的選取是保證案例教學效果的首要條件。但目前財務管理案例在選取時往往存在以下問題：一是案例內容單調，僅為練習公式和得出決策結果而設計，通過套用公式計算、根據決策判斷標準得出相關結論；二是教學案例大多采用大型集團公司或上市公司的財務管理案例，涉及我國中小企業財務管理的極少，但中小企業卻是高職院校學生畢業的主要去向，中小企業財務管理也有自身獨特的特點，這就使得學習和運用相脫節，不能很好地培養學生的實踐能力。

2.案例教學模式不合理。

現有財務管理案例教學中，案例方案設計主要有兩種模式：一種是“理論介紹——案例分析——總結”的模式，另一種是“案例介紹——要點分析——教師點評”的模式。第一種模式完全是教師講解，學生基本不參與。雖然采取這種模式教學的教師較多，但這種模式教學仍以理論教學為主，案例分析充其量算是舉例，教師在整個過程中占據主導地位，因此這種模式嚴格來說不屬于案例教學。第二種模式比第一種模式的狀況有所改善，以學生分析為主，教師為輔，特別在要點分析階段學生參與程度較高，但僅限于成績較好的個別同學，其他成績一般或比較內向的同學基本不會參與討論。同時第二種模式容易忽略理論，大多數學生分析時不能與理論結合，往往就按自己的感覺來說。可見，這兩種案例教學模式都不利于全體學生分析能力和應用能力的培養。

3.學生參與積極性較一般。

學生學習的積極性在一定程度上影響著財務管理教學效果。財務管理是一項綜合性的管理工作，涉及企業生產經營活動的各個方面，是會計專業中較難的一門專業核心課，課程涉及的公式多、指標多、計算繁瑣，而高職學生本來數學功底較差，容易望而生畏；另外，由于長期以來接受“填鴨式”教育，學生習慣接收信息而不愿意在課堂上主動發言，導致師生互動不理想，甚至冷場，影響案例教學效果。

4.案例教學的考核方式存在缺陷。

一門課的考核方式雖然在最后才體現出來，但卻影響著這門課的前期授課效果。傳統理論教學大多采用期末考試的考核方式，總成績包括平時成績和期末考試成績兩部分，平時成績一般不超過40％，期末考試成績為至少占60％。這種考核方式優點是要求比較嚴格，大多數學生會認真復習和應考。缺點是平時成績所占比例較低，期末考試題型較為死板，不利于學生的創新和發揮，也容易造成個別學生平時不好好學，考前突擊死記硬背，考完全部忘記的狀況。現有的案例教學大多采用期末小組撰寫案例分析報告的考核方式，這種考核方式的優點是比較寬松，有利于培養學生的創新意識和分析問題能力。缺點是不能很好的反映每一個學生的水平，個別學生會“搭便車”，蒙混過關，案例分析報告也經常出現網上復制拷貝版。兩種考核方式都不太理想，如何設計科學的考核方式是案例教學的難題之一。

三、財務管理案例教學法的設計實施對策分析

為進一步提高財務管理案例教學效果，針對上述案例教學中存在的問題，結合財務管理課程教學經驗，可以從以下幾個方面提高財務管理案例教學效果。

1.選取恰當的案例，不斷更新財務管理案例庫。

選擇恰當的案例是案例教學法有效實施的前提條件。案例的選取必須具有理論性、實用性、典型性，且必須與我國經濟環境相適應。案例的選取應符合教學目標的要求，既能融合相關知識點，又有利于調動學生的積極性。財務管理案例可以從專業期刊、財經網站、企業的網站、相關書籍以及社會調研等各方面來收集。只有有了豐富的案例庫，才能有效實施案例教學，真正提高案例教學的效果。

2.優化案例教學模式，提高案例教學效果。

基于高職院校課程設置中對學時的限制，財務管理案例教學需融合到財務管理課程當中，與理論教學同步進行，其中案例教學所占課時至少應為課程總學時的1/3。在案例教學實施過程當中，分“課前準備——課堂討論——課后總結”三個主要環節，教師要在案例教學的前一周選擇、設計、布置好案例，要告知學生案例分析的時間、要求、要解決的問題等，讓學生提前做到心中有數，有的放矢，并要求和指導學生課后提前查閱和搜集與案例相關的資料。在課堂討論當中，可以采用小組討論、辯論等形式，運用現代化的教學手段，使用圖像、文字、表格、數據等方式對案例進行分析討論。討論完每個小組要撰寫案例分析報告，并派一至兩個代表上臺對案例進行分析，并需要接受其他小組及老師提問。最后教師對學生表現進行恰當、準確的點評，如學生討論發言是否積極、爭論氣氛是否熱烈、分析與討論問題是否深入透徹、使用的理論知識是否恰當充分等。教師的點評尤其是要和之前所學的財務管理理論知識結合起來，否則案例討論的結果只能是學生“只見樹木，不見森林”，同時，學生也不能很好地將理論知識用于將來的財務工作實踐中。

3.完善案例教學考核方式，提高學生學習參與度。

財務管理課程的教學既有理論部分，又有案例部分，因此只采用傳統的期末考試形式對學生進行考核并不恰當。筆者認為課程的總成績至少應包括個人平時課堂表現（占30%）、各專題的案例分析成績（占30%）、期末考試成績（占40%）。在案例分析這一部分，至少應考核學生課前作了哪些準備？小組及個人表現如何？案例分析報告撰寫情況？這樣的考核既看小組的整體表現、也看小組內個人的表現，既鍛煉了學生團結協作的能力，也提高了每個學生參與的積極性。

四、結語