前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)案范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)案范文第1篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;網(wǎng)絡(luò)安全;教育

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至2013年年底，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的使用人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了6億，并且以每年新增5000萬(wàn)左右人數(shù)的速度向上攀升，且調(diào)查發(fā)現(xiàn)處于10歲到29歲年齡段的群眾幾乎全部都在使用互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)為人們的日常生活、工作辦公以及自主學(xué)習(xí)都帶來(lái)了很多便捷，豐富的信息資源更加可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)外界的社會(huì)。但是凡事有利就有弊，網(wǎng)絡(luò)上雖然有著豐富的信息資源，但是網(wǎng)絡(luò)上的信息也魚龍混雜。學(xué)生經(jīng)常接觸到不良的信息，對(duì)于思想發(fā)展并不夠成熟的青少年學(xué)生容易造成巨大的危害。公安機(jī)關(guān)公布的數(shù)據(jù)顯示，青少年犯罪者中有近八成的是受到網(wǎng)絡(luò)不良信息誘惑的學(xué)生。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中受不良信息的蠱惑，沉迷于網(wǎng)絡(luò)或游戲當(dāng)中。這類沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年十分容易進(jìn)行搶劫、打架斗毆以及等犯罪行為。目前國(guó)內(nèi)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模以及招生數(shù)量都日漸提高，在職業(yè)學(xué)校內(nèi)如何展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)是一個(gè)十分重要的問(wèn)題，指導(dǎo)青少年學(xué)生們的成長(zhǎng)健康是職業(yè)學(xué)校義不容辭的責(zé)任。

一、國(guó)內(nèi)青少年學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查

筆者為了保證本篇文章的針對(duì)性，在青少年學(xué)生當(dāng)中做了一個(gè)關(guān)于上網(wǎng)情況的調(diào)查。在上網(wǎng)地點(diǎn)的選項(xiàng)當(dāng)中，90%的學(xué)生是在家上網(wǎng)；13%的學(xué)生是在網(wǎng)吧上網(wǎng)；4%的學(xué)生是在同學(xué)或者親戚家上網(wǎng)；僅僅只有2%的學(xué)生是在學(xué)校機(jī)房上網(wǎng)。在處理不良信息方法的選項(xiàng)當(dāng)中，30%的學(xué)生表示從來(lái)不關(guān)心，隨它去；21%的學(xué)習(xí)表示擔(dān)心但是并不知道怎么解決；48%的學(xué)生會(huì)下載綠色上網(wǎng)軟件；還有2%的學(xué)生會(huì)惡作劇一般故意傳播給其他人。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前大部分青少年上網(wǎng)的時(shí)候依然存在許多的安全隱患。在上網(wǎng)地點(diǎn)的選擇當(dāng)中，在家上網(wǎng)以及在網(wǎng)吧上網(wǎng)的選擇人數(shù)最多，而在家上網(wǎng)以及在網(wǎng)吧上網(wǎng)的時(shí)候缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)管，極容易接觸到不良信息。同時(shí)大部分的青少年學(xué)生上網(wǎng)主要在使用聊天軟件或者玩網(wǎng)絡(luò)游戲，真正在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)的學(xué)生所占的比例較低。并且我們發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生在面對(duì)不良信息的時(shí)候沒(méi)有引起重視，只是任由不良信息傳播而未告訴家長(zhǎng)或老師。

二、目前國(guó)內(nèi)職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育情況

目前國(guó)內(nèi)的職業(yè)學(xué)校在安全教育方面的情況分為兩種：一種是高等專業(yè)人才教育方面的院校，大多數(shù)的院校將教育重點(diǎn)放在專業(yè)人才的培養(yǎng)方面，并沒(méi)有開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)，而就算有網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)的院校也普遍教材內(nèi)容老舊、教學(xué)方法過(guò)時(shí)并且缺乏專業(yè)教師；另一種便是在普及教育方面，僅僅有一部分院校在通識(shí)教育當(dāng)中開(kāi)設(shè)了公選課，而在大部分院校當(dāng)中僅僅是在計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程當(dāng)中捎帶提起，只是十分簡(jiǎn)略地提到了一些網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的基礎(chǔ)概念。以廣東省的一個(gè)職業(yè)院校為例，該院校在計(jì)算機(jī)學(xué)院中并沒(méi)有信息安全專業(yè)，而在應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院當(dāng)中有信息安全專業(yè)，但是每屆僅僅只招生兩個(gè)班，總共學(xué)生人數(shù)不過(guò)百人。該校在通識(shí)教育當(dāng)中計(jì)算機(jī)學(xué)院開(kāi)設(shè)有網(wǎng)絡(luò)與信息安全以及信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的公選課，但是每個(gè)學(xué)期的選修人數(shù)也不過(guò)三百左右。而計(jì)算機(jī)學(xué)院中每個(gè)學(xué)生都必修的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程中并未提及網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容，學(xué)校也并沒(méi)有在學(xué)生當(dāng)中宣傳網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的重要性。由此可見(jiàn)，國(guó)內(nèi)大多數(shù)的職業(yè)學(xué)院對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育并未引起重視。國(guó)內(nèi)的職業(yè)院校對(duì)于青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育不夠重視，青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不夠成熟，極容易出現(xiàn)安全隱患，比如：青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄，缺少使用安全上網(wǎng)軟件的意識(shí)，對(duì)安全防護(hù)措施不夠重視；過(guò)于依賴安全上網(wǎng)軟件，大多數(shù)青少年學(xué)生在安裝了安全上網(wǎng)軟件之后便完全失去安全意識(shí)，甚至覺(jué)得上網(wǎng)安全跟自己無(wú)關(guān)了，當(dāng)安全事故發(fā)生時(shí)便完全不知道如何應(yīng)對(duì)；對(duì)于個(gè)人信息的保護(hù)意識(shí)薄弱，對(duì)于某些網(wǎng)站需要填寫身份證號(hào)、真實(shí)姓名、聯(lián)系電話以及真實(shí)家庭住址這些私密信息的時(shí)候沒(méi)有保護(hù)意識(shí)，極容易造成個(gè)人信息的泄露；青少年學(xué)生往往對(duì)他人的警惕性較低，極容易受到網(wǎng)友的欺騙；對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全沒(méi)有責(zé)任心，青少年學(xué)生由于責(zé)任心不夠成熟且比較單純，經(jīng)常不清楚自己在無(wú)心的時(shí)候已經(jīng)造成了網(wǎng)絡(luò)安全事故的發(fā)生，并且影響到了其他網(wǎng)民的用網(wǎng)安全；青少年學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)不夠了解，有部分學(xué)生因?yàn)楹闷嫘摹⒑脛傩摹](méi)有抵制住經(jīng)濟(jì)利誘或者純粹是一種找樂(lè)子的心態(tài)而學(xué)習(xí)黑客知識(shí)或是鉆研電腦病毒知識(shí)，對(duì)他人的電腦進(jìn)行入侵或者破壞，常常并不知道自己已經(jīng)犯法。

三、網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性

目前，國(guó)內(nèi)的大多數(shù)職業(yè)院校在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)當(dāng)中仍然在重點(diǎn)研究教學(xué)策略以及教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，向?qū)W生們灌輸網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的重要性以及網(wǎng)絡(luò)在全社會(huì)當(dāng)中的作用，卻并未向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害。許多的職業(yè)院校中的法律基礎(chǔ)公開(kāi)課以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課沒(méi)有將網(wǎng)絡(luò)安全教育以及網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)教育加入教學(xué)大綱當(dāng)中，更加不存在相關(guān)課程的制訂計(jì)劃。國(guó)內(nèi)的大多數(shù)青少年學(xué)生都未能及時(shí)接受系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育以及網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)教育，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)犯罪的定義以及網(wǎng)絡(luò)犯罪的后果認(rèn)知模糊。許多沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年學(xué)生由于自身的思想并未成熟，受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，導(dǎo)致暴力、自私、孤僻甚至厭世的性格，還有的學(xué)生走上了犯罪的道路，由此可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)的不良信息對(duì)于思想并為發(fā)展成熟的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)危害巨大。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度以及網(wǎng)絡(luò)普及速度都越來(lái)越快的社會(huì)，在職業(yè)院校中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育是刻不容緩的，是保障青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要教育任務(wù)。開(kāi)設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程以及網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)課程，全面建立起青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提升青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)，是目前國(guó)內(nèi)職業(yè)院校中最為重要的教育內(nèi)容。只有在青少年學(xué)生中建立起明確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，才能夠避免青少年學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，才能夠幫助青少年學(xué)生們健康成長(zhǎng)。

四、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育的方法

1.網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)知識(shí)教育

在網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中最為顯著的標(biāo)簽就是自由，但是網(wǎng)絡(luò)世界中的自由與現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中的自由一樣需要有法律法規(guī)來(lái)進(jìn)行約束。我國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)方面有著明確的法律規(guī)定，讓互聯(lián)網(wǎng)世界有法可依、有法必依。職業(yè)院校需要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律條例以及計(jì)算機(jī)法律基本知識(shí)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育。教育內(nèi)容應(yīng)該以《刑法》《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》《中國(guó)公用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)保密管理規(guī)定》以及《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》這些國(guó)家規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)安全條例為基礎(chǔ)展開(kāi)。

2.青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全自律教育

青少年學(xué)生對(duì)于外界的誘惑力抵抗力較弱，尤其是在信息豐富的網(wǎng)絡(luò)世界。他們的好奇心使得他們?nèi)菀壮撩杂诰W(wǎng)絡(luò)世界，而青少年學(xué)生們的自我保護(hù)意識(shí)薄弱，網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)較低，極容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害。首先職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)中心的防火墻需要加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)微機(jī)房的信息安全管理，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)外界網(wǎng)絡(luò)隔離的可靠性。同時(shí)職業(yè)院校需要加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全自律意識(shí)的教育，讓青少年學(xué)生們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)不良信息以及網(wǎng)絡(luò)攻擊的后果的嚴(yán)重性。除此之外要培養(yǎng)青少年學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊的防范技術(shù)，加強(qiáng)青少年學(xué)生們的防范意識(shí)，能夠有效地避免他們受到網(wǎng)絡(luò)不法分子的危害。

3.在教育當(dāng)中多采用疏導(dǎo)的方法

青少年學(xué)生由于其自身的安全意識(shí)以及自律意識(shí)薄弱，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，若是沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效改善青少年學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣，他們便容易走入歧途。家庭教育以及學(xué)校教育都極為重要，但是家庭教育以及學(xué)習(xí)教育的方法需要改善。大多數(shù)沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年學(xué)生容易出現(xiàn)交友觀以及性格的扭曲，需要通過(guò)疏導(dǎo)的方式讓他們宣泄出內(nèi)心壓抑的情緒并指引他們?nèi)ネ饷孢M(jìn)行真實(shí)的人際交流，建立起正確的交友觀以及世界觀，幫助他們體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)中人際交往的樂(lè)趣，建立起他們的自信心。若是采取強(qiáng)硬的教育方式反而容易導(dǎo)致青少年學(xué)生們因?yàn)樘颖芎团涯嫘睦砀涌咕苷鎸?shí)世界。

五、小結(jié)

綜上所述，幫助青少年學(xué)生們建立起網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，健全學(xué)生們的素養(yǎng)教育，已經(jīng)成為了目前職業(yè)學(xué)校極為重要的任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面，西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)此極其重視，而國(guó)內(nèi)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的開(kāi)展和重視程度都略微低于國(guó)外，職業(yè)院校學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)都不夠成熟。因而職業(yè)院校應(yīng)該全面開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育，重點(diǎn)培養(yǎng)青少年學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，讓學(xué)生們避免受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害，幫助學(xué)生們健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張立敏,李玉堂,趙瑞蘭等.北京市順義區(qū)中學(xué)生健康危險(xiǎn)行為現(xiàn)狀調(diào)查[J].職業(yè)與健康,2011(10).

[2]陳瑞.中職校開(kāi)展職業(yè)安全健康教育的路徑探索——以南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校為例[J].江蘇教育研究,2014(30).

小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)案范文第2篇

[關(guān)鍵詞]學(xué)校；網(wǎng)絡(luò)安全；審計(jì)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.04.041

[中圖分類號(hào)]F239.1；TP393.18 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）04-00-02

隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施得到進(jìn)一步完善，互聯(lián)網(wǎng)在各企事業(yè)單位中得到充分利用。近幾年，學(xué)校投入大量人力、物力、財(cái)力進(jìn)行信息化建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)管理校園工作、信息，提高了學(xué)校的工作效率。在信息系統(tǒng)快速發(fā)展的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)管理的安全問(wèn)題日益突出。因?yàn)閷W(xué)校的工作人員除了利用網(wǎng)絡(luò)辦公外，還有利用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等一些與辦公無(wú)關(guān)的行為，這之間可能有意無(wú)意地泄露了學(xué)校的機(jī)密，學(xué)校很難追查是誰(shuí)泄密的。因此，如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)不進(jìn)行監(jiān)管，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題將成為學(xué)校的效率的殺手，并給學(xué)校帶來(lái)很多麻煩。

1 網(wǎng)絡(luò)審計(jì)功能特性概述

1.1 機(jī)器分組管理

網(wǎng)絡(luò)審計(jì)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)局域網(wǎng)內(nèi)IP地址和機(jī)器名的搜索，并對(duì)搜索到的機(jī)器信息進(jìn)行分組管理。自動(dòng)分組功能可實(shí)現(xiàn)對(duì)指定IP段機(jī)器的自動(dòng)分組，可生成多級(jí)樹形結(jié)構(gòu)的組織架構(gòu)，針對(duì)不同級(jí)別來(lái)進(jìn)行分組管理。

1.2 上網(wǎng)人員控制

網(wǎng)絡(luò)審計(jì)支持12種認(rèn)證和識(shí)別方式，包括郵箱認(rèn)證、AD域認(rèn)證、本地Web認(rèn)證等，可以設(shè)定部分或全部機(jī)器須用賬號(hào)上網(wǎng)，通過(guò)對(duì)賬號(hào)的分組管理，可實(shí)現(xiàn)在同一機(jī)器上不同用戶具有不同的上網(wǎng)活動(dòng)權(quán)限。

1.3 豐富的策略分配機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)審計(jì)支持針對(duì)組織全局和部分的控制，支持對(duì)組織內(nèi)用戶賬號(hào)、IP、MAC、分組的策略分配根據(jù)上網(wǎng)人員的賬號(hào)或機(jī)器及上機(jī)范圍來(lái)對(duì)其網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)權(quán)限進(jìn)行控制。

1.4 全系列娛樂(lè)應(yīng)用封堵

網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)支持對(duì)魔獸世界、QQ游戲等近百個(gè)市場(chǎng)上主流的網(wǎng)絡(luò)游戲，大智慧、指南針等二十幾個(gè)財(cái)經(jīng)股票軟件，以及MSN、QQ等常用的即時(shí)通訊工具進(jìn)行實(shí)時(shí)的封堵，保障組織人員的工作學(xué)習(xí)效率。

1.5 針對(duì)關(guān)鍵字的封堵控制

網(wǎng)絡(luò)審計(jì)支持針對(duì)內(nèi)容關(guān)鍵字的各種應(yīng)用封堵，包括文件傳輸、遠(yuǎn)程登陸、郵件收發(fā)、即時(shí)通訊等，支持針對(duì)用戶名的關(guān)鍵字模糊匹配，支持對(duì)文件傳輸?shù)奈募愋鸵约拔募?nèi)容關(guān)鍵字進(jìn)行封堵控制，支持郵件內(nèi)容、標(biāo)題、附件名、附件內(nèi)容以及發(fā)送、抄送、暗送的地址進(jìn)行關(guān)鍵字封堵，保障組織內(nèi)部的敏感信息不外泄。

1.6 URL地址關(guān)鍵字過(guò)濾

根據(jù)上網(wǎng)請(qǐng)求，對(duì)URL中的關(guān)鍵字進(jìn)行智能模糊匹配過(guò)濾，與關(guān)鍵字匹配的網(wǎng)址將被限制訪問(wèn)。

1.7 流量封堵控制

網(wǎng)絡(luò)審計(jì)支持對(duì)用戶的日、周、月流量進(jìn)行上網(wǎng)控制，支持對(duì)上行、下行流量進(jìn)行分別統(tǒng)計(jì)控制，用戶在每日、周、月流量限額用完后將無(wú)法正常上網(wǎng)，控制組織內(nèi)用戶的外網(wǎng)訪問(wèn)流量。

1.8 用戶自定義協(xié)議控制

對(duì)于系統(tǒng)未知的協(xié)議類型和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，用戶可根據(jù)自己的需要，添加相應(yīng)的協(xié)議特征實(shí)現(xiàn)對(duì)自定義協(xié)議的審計(jì)和控制。

1.9 審計(jì)網(wǎng)絡(luò)行為

系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包通過(guò)捕獲來(lái)分析，不僅可以還原完整原始信息協(xié)議，還可以準(zhǔn)確地記錄關(guān)鍵信息的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)。網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)支持幾乎所有的網(wǎng)絡(luò)行為的審計(jì)，能識(shí)別所有常用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的應(yīng)用，支持對(duì)幾乎所有網(wǎng)絡(luò)搜索引擎關(guān)鍵字的審計(jì)，支持對(duì)網(wǎng)頁(yè)登錄、聊天工具登錄、網(wǎng)絡(luò)游戲登錄等應(yīng)用登錄的賬號(hào)審計(jì)。

1.10 深度內(nèi)容審計(jì)

網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)可獲取郵件、論壇發(fā)帖、聊天記錄等所有內(nèi)容，支持所有Web郵件、SMTP/POP3郵件的內(nèi)容和附件審計(jì)，支持對(duì)熱點(diǎn)論壇、博客、微博的發(fā)帖、留言等的內(nèi)容及附件審計(jì)，支持對(duì)網(wǎng)頁(yè)聊天室、MSN、飛信等聊天工具的聊天內(nèi)容審計(jì)。

1.11 敏感信息告警

網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)可設(shè)置行為報(bào)警策略和內(nèi)容關(guān)鍵字審計(jì)策略，對(duì)觸發(fā)敏感信息的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行行為告警處理，對(duì)觸發(fā)敏感內(nèi)容關(guān)鍵字的論壇發(fā)帖、網(wǎng)絡(luò)聊天、郵件收發(fā)等行為進(jìn)行相應(yīng)報(bào)警處理，支持郵箱和短信的報(bào)警方式。

1.12 報(bào)表統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)分析

網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)支持對(duì)用戶、行為、關(guān)鍵字、流量及趨勢(shì)等的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，生成報(bào)表及數(shù)據(jù)分析和展示。通過(guò)數(shù)據(jù)的柱形統(tǒng)計(jì)圖清晰明了地展現(xiàn)出組織內(nèi)用戶的網(wǎng)絡(luò)行為情況，IT決策人員通過(guò)圖形情況了解用戶上網(wǎng)行為趨勢(shì)、了解組織帶寬利用分布，可以提出整改網(wǎng)絡(luò)帶寬方案作為參考之用。

2 網(wǎng)絡(luò)審計(jì)部署概述

網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)部署通過(guò)分布式部署和串接部署這兩種方式進(jìn)行靈活的結(jié)合，如果在不同的網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，可以實(shí)現(xiàn)不同的管理模式以及不同的目的控制。下面簡(jiǎn)單地介紹3種典型的部署方案及其示意圖。

2.1 單臺(tái)旁路銅纖鏡像

第一種部署方案是單臺(tái)旁路銅纖鏡像，用戶的交換機(jī)必須對(duì)端口鏡像進(jìn)行支持，它們之間的連接必須以銅纜為介質(zhì)，這是它的適用環(huán)境。該方案主要用于簡(jiǎn)單的學(xué)校和企業(yè)的二層和三層網(wǎng)絡(luò)，審計(jì)設(shè)備主要是從交換機(jī)的鏡像端口獲取數(shù)據(jù)，并且該方案旁路部署接入的是最有代表的方案。該方案對(duì)原有網(wǎng)絡(luò)的性能沒(méi)有影響，而且部署簡(jiǎn)單、容易維護(hù)，如圖1所示。

圖1 單臺(tái)旁路銅纖鏡像

2.2 單臺(tái)旁路光纖鏡像

第二種部署方案是單臺(tái)旁路光纖鏡像，它適用的環(huán)境是用戶的交換機(jī)必須支持端口的鏡像，它們之間必須以光纖作為介質(zhì)來(lái)連接。該方案是審計(jì)設(shè)備使用光纖作為介質(zhì)來(lái)用于端口鏡像最典型的方案，它主要用在學(xué)校及企業(yè)的二層或三層網(wǎng)絡(luò)上，和第一種方案一樣都是通過(guò)鏡像端口來(lái)獲取數(shù)據(jù)，獲取的數(shù)據(jù)要使用相應(yīng)的協(xié)議對(duì)它進(jìn)行還原分析。該方案部署方便且簡(jiǎn)單，維護(hù)也非常容易，對(duì)原來(lái)的網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有影響，如圖2所示。

2.3 光纖網(wǎng)絡(luò)雙鏈路分光

第三種部署方案是光纖網(wǎng)絡(luò)雙鏈路分光，用戶使用的交換機(jī)不能用來(lái)做端口鏡像，必須具備2個(gè)或以上，并且獨(dú)立的物理網(wǎng)絡(luò)，還有就是在一個(gè)邏輯的網(wǎng)絡(luò)中，使用具有核心功能的兩臺(tái)交換機(jī)建立一個(gè)均衡或熱備的網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)上面描述的條件才能使用該方案。該方案是在對(duì)千兆線路解決的情況下，交換機(jī)不能做端口鏡像的時(shí)候采用的分光的方案，該分光器采用雙向的鏈路對(duì)兩組分別進(jìn)行分光，然后使用4個(gè)光口捕獲審計(jì)數(shù)據(jù)，并對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行還原及更深層次地分析。該方案使用一臺(tái)審計(jì)設(shè)備可以同時(shí)捕獲一個(gè)很冗余或兩個(gè)不通的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，此方案是光纖部署最典型的方案，如圖3所示。

圖2 單臺(tái)旁路光纖鏡像

圖3 光纖網(wǎng)絡(luò)雙鏈路分光

3 結(jié) 語(yǔ)

本文介紹了網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)的功能特性及其部署方式，網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)主要包括上網(wǎng)人的控制、全面的網(wǎng)絡(luò)行為審計(jì)、深度內(nèi)容審計(jì)、敏感信息告警等功能；部署方式主要介紹了單臺(tái)旁路銅纖鏡像、單臺(tái)旁路光纖鏡像及光纖網(wǎng)絡(luò)雙鏈路分光等三種部署方式。學(xué)校安裝審計(jì)系統(tǒng)和使用設(shè)計(jì)系統(tǒng)，能幫助管理人員對(duì)學(xué)校上網(wǎng)的人員進(jìn)行審計(jì)、記錄及分析，使管理員有針對(duì)性地對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理。

主要參考文獻(xiàn)

[1]郝占軍.網(wǎng)絡(luò)流量分析與預(yù)測(cè)模型研究[D].蘭州：西北師范大學(xué)，2011.

[2]凌波，柳景超，張志祥.基于Windows終端信息過(guò)濾的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)控制研究[J].計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì)，2011（1）.

[3]鄧小榕，陳龍，王國(guó)胤.安全審計(jì)數(shù)據(jù)的綜合審計(jì)分析方法[J].重慶郵電學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2005（5）.

小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)案范文第3篇

關(guān)鍵詞：信息安全；漏洞；后門；加密；安全意識(shí)

中圖分類號(hào)：TP311.52

隨著社會(huì)的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)的普及，社會(huì)中各個(gè)單位越來(lái)越被網(wǎng)絡(luò)所覆蓋，各單位也不可抗拒的加入到了信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之中。越來(lái)越多的單位都逐步的組建了自己的局域網(wǎng)或無(wú)線，從而實(shí)現(xiàn)了其各種工作自動(dòng)化和管理水平現(xiàn)代化。信息化的實(shí)現(xiàn)使各單位的工作效率得以極大的提高。因此，信息管理工作在現(xiàn)代的單位中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。隨著信息技術(shù)的廣泛、深入的應(yīng)用，各種先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)給單位辦公和管理帶來(lái)高效率的同時(shí)，也帶來(lái)了新的信息安全隱患。尤其是高等院校更為突出，學(xué)校不再是一方凈土，信息安全尤為重要，對(duì)它重視程度已經(jīng)迫切到刻不容緩的地步。本文從防范和保障措施兩方面闡述確保學(xué)校信息安全。

1 學(xué)校信息安全的現(xiàn)狀

1.1 日常辦公方面

各科室工作人員，由于工作繁忙或個(gè)人習(xí)慣不好，隨意把上級(jí)或?qū)W校相關(guān)文件放在辦公桌上，不自然讓無(wú)關(guān)緊要的人員瀏覽，造成學(xué)校重要信息提前泄露或傳出校外，給不懷好意的人利用。讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手獲取，會(huì)影響學(xué)校整體部署計(jì)劃。還有學(xué)校公共信息也隨意讓人獲取，比如：學(xué)校員工的通信錄，被社會(huì)人員得到，單位員工經(jīng)常收到各種推銷廣告的短信或電話。

1.2 校園網(wǎng)絡(luò)方面

1.2.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件方面尤其是操作系統(tǒng)缺陷

操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件是人編的程序，大量的漏洞和后門存在操作系統(tǒng)和軟件中使得網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)主機(jī)安全性無(wú)法保證。漏洞和后門給不懷好意的人有可乘之機(jī)。現(xiàn)在很多軟件都是盜版的，因此沒(méi)有售后服務(wù)，造成系統(tǒng)中的軟件安全隱憂很嚴(yán)重。

1.2.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件方面

在一些地方高校尤其民辦高校，在搭建校園網(wǎng)絡(luò)時(shí)，一般本著好鋼用在刀刃上的想法把錢花在最急于要解決的問(wèn)題.致使對(duì)安全問(wèn)題考慮不夠周全，經(jīng)費(fèi)短缺。陳舊設(shè)備湊合著使用而不及時(shí)更新，或只對(duì)部分更新設(shè)備；由于人為的搬動(dòng)致使各種存儲(chǔ)設(shè)備損傷或者因?yàn)樽匀粭l件的限制致使其損壞而丟失、泄露數(shù)據(jù)或甚至導(dǎo)致局部乃至整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓。 由于一些學(xué)校在校園網(wǎng)的設(shè)備投入和人員投入上均不充足，為了彌補(bǔ)這些不足，通常會(huì)與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商合作，而運(yùn)營(yíng)商通常以謀利為目的，難免會(huì)忽視網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)方面的投入，致使校園網(wǎng)還基本處于一個(gè)較為開(kāi)放的狀態(tài)，更談不上有效的安全預(yù)警手段和防范措施。

1.2.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)缺陷

計(jì)算機(jī)直接是靠協(xié)議進(jìn)行交流，TCP/IP是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)搭建的基本協(xié)議，由于當(dāng)初計(jì)算機(jī)專家在設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全方面考慮較少，致使現(xiàn)在很多電腦愛(ài)好者發(fā)現(xiàn)其很多漏洞，利用這些漏洞進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊。另外網(wǎng)絡(luò)之間連接不完整性，各個(gè)計(jì)算機(jī)直接交流時(shí)信息流基本不加密，利用通過(guò)其他途徑得到工具輕松對(duì)電子郵件、口令和傳輸?shù)奈募M(jìn)行竊聽(tīng)、篡改和偽造。另外隨著無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)校里很多單位和部門利用智能手機(jī)上的Wi-Fi上網(wǎng)，安裝里無(wú)線路由器，為了方便不加密或者簡(jiǎn)單的加密致使網(wǎng)絡(luò)隨意上，自然利用網(wǎng)絡(luò)可以對(duì)辦公用的計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制，從而達(dá)到竊取學(xué)校重要信息。

1.2.3 校園網(wǎng)絡(luò)中用戶信息安全意識(shí)淡薄

（1）作為校園網(wǎng)絡(luò)用戶群體在校師生用戶，雖然個(gè)別人能做好自己的安全防范工作，但大多數(shù)用戶沒(méi)有信息安全意識(shí)。平常使用網(wǎng)絡(luò)中，防范意識(shí)淡薄，U盤、移動(dòng)硬盤手機(jī)、等存儲(chǔ)介質(zhì)無(wú)任何節(jié)制的使用。更有甚者管理人員也缺乏必要的安全防范意識(shí)，在配置和管理網(wǎng)絡(luò)時(shí)不能安全的處理，管理內(nèi)部用戶群體上網(wǎng)問(wèn)題難度較大，師生的非法訪問(wèn)行為無(wú)法規(guī)范和約束。網(wǎng)絡(luò)管理、監(jiān)控系統(tǒng)不足或者缺位，使得學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理混亂。

（2）網(wǎng)絡(luò)使用者，習(xí)慣不好。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中使用者大部分是師生，在利用網(wǎng)絡(luò)交流是信息不加密或者加密簡(jiǎn)單致使黑客乘虛而入，另外用戶不經(jīng)常對(duì)自己的計(jì)算機(jī)和移動(dòng)設(shè)備定期性的進(jìn)行病毒掃描，且不經(jīng)常掃描自己的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是否存在一些系統(tǒng)漏洞并安裝補(bǔ)丁等。更有甚者，一些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒的好奇心，把校園網(wǎng)其他用戶的主機(jī)甚至是校園網(wǎng)控制中心的服務(wù)器作為實(shí)踐對(duì)象，進(jìn)行攻擊，破壞校園網(wǎng)絡(luò)安全，致使學(xué)校信息泄露。

2 學(xué)校信息安全防范及保障措施

2.1 建立信息安全管理和保密制度

信息內(nèi)容更新全部由專人完成，工作人員必須具備素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平好，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；所有信息之前必須經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核；工作人員采集信息必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)規(guī)定；用戶信息由網(wǎng)站工作人員專人負(fù)責(zé)管理，并執(zhí)行嚴(yán)格保密制度，未經(jīng)允許不得向他人泄露；學(xué)校建立了健全的信息安全保密管理制度，實(shí)現(xiàn)信息安全保密責(zé)任制；切實(shí)負(fù)起確保網(wǎng)絡(luò)與信息安全保密的責(zé)任；嚴(yán)格按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)責(zé)任制，明確責(zé)任人和職責(zé)，細(xì)化工作措施和流程，建立完善管理制度和實(shí)施辦法，確保使用網(wǎng)絡(luò)和提供信息服務(wù)的安全；及時(shí)對(duì)網(wǎng)站信息進(jìn)行監(jiān)視，保存、清除和備份的制度；開(kāi)展對(duì)網(wǎng)絡(luò)有害信息的清理整治工作，對(duì)違法犯罪案件，報(bào)告并協(xié)助公安機(jī)關(guān)查處；所有信息都及時(shí)做備份；加大宣傳教育力度，增強(qiáng)用戶網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，自覺(jué)遵守信息安全管理有關(guān)法律、法規(guī)，不泄密、不制作和傳播有害信息。

2.2 校園網(wǎng)絡(luò)信息安全方面

2.2.1 校園網(wǎng)絡(luò)管理

加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，服務(wù)器由技術(shù)人員管理維護(hù)，每天負(fù)責(zé)看系統(tǒng)日志，隨時(shí)解決可能出現(xiàn)的異常問(wèn)題；服務(wù)器和其他計(jì)算機(jī)之間設(shè)置防火墻，并做好安全策略，拒絕外來(lái)的惡意攻擊；關(guān)閉操作系統(tǒng)中暫不使用的服務(wù)功能，及相關(guān)端口，并及時(shí)用補(bǔ)丁修復(fù)系統(tǒng)漏洞，定期查殺病毒；服務(wù)器平時(shí)處于鎖定狀態(tài)，并保管好登錄密碼；后臺(tái)管理界面須設(shè)置超級(jí)用戶名及密碼，并綁定IP，以防他人登入。

網(wǎng)站內(nèi)容更新全部由專門人員完成，工作人員素質(zhì)高、專業(yè)水平好，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感；網(wǎng)絡(luò)所有信息之前都經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)；工作人員采集信息將嚴(yán)格遵守國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)規(guī)定；用戶信息由網(wǎng)站工作人員專人負(fù)責(zé)管理，并執(zhí)行嚴(yán)格保密制度，未經(jīng)允許不得向他人泄露；留言本加入了系統(tǒng)管理員后臺(tái)管理的功能。

2.2.2 加強(qiáng)信息安全教育尤其是網(wǎng)絡(luò)信息安全

利用不同途徑進(jìn)行信息安全教育，比如，公開(kāi)講座、版面展示、廣播專欄、校報(bào)專欄和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)公共課等等形勢(shì)，提高師生信息安全意識(shí)。學(xué)校也可以定期培訓(xùn)，開(kāi)啟防火墻，定期對(duì)電腦進(jìn)行病毒掃描，查收一些病毒、木馬等扼殺其來(lái)源，定期開(kāi)啟更新功能，及時(shí)修補(bǔ)漏洞，提高自身網(wǎng)絡(luò)防范技能。

2.2.3 加大網(wǎng)絡(luò)信息安全維護(hù)的投入

由于很多學(xué)校投入校園網(wǎng)安全信息防護(hù)資金不夠而導(dǎo)致一系列漏洞的產(chǎn)生，致使一些人利用漏洞侵入破壞校園網(wǎng)安全。因此應(yīng)當(dāng)指派專門的安全人員進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)，充分利用現(xiàn)有資源，建設(shè)和完善網(wǎng)絡(luò)信息安全預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)和提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的技術(shù)水平。根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際，合理的、適時(shí)的選擇網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)設(shè)備和技術(shù)投入

參考文獻(xiàn)：

[1]張永杰.關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)安全防范措施的思考[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2010（2）.

[2]陳明.信息安全技術(shù)[M].清華大學(xué)出版社，2007（4）

小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)案范文第4篇

(一)健全規(guī)章制度，落實(shí)管理工作，爭(zhēng)做學(xué)校信息化的標(biāo)兵，積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作。

學(xué)校的發(fā)展，如果沒(méi)有了一套完整建全的規(guī)章制度，加以保障，其最終的發(fā)展還是一句空話。我們信息中心組結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了一些相關(guān)的規(guī)章制度，如《汪村小學(xué)教育資源建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制》、《汪村小學(xué)網(wǎng)站安全管理制度》、《汪村小學(xué)應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案》《汪村小學(xué)用戶信息管理制度》、《汪村小學(xué)多媒體管理制度》等等。并嚴(yán)格遵照規(guī)章制度辦事，避免信息化管理中的隨意性。在工作中，我校還一方面鼓勵(lì)全體教師充分使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化設(shè)備，根據(jù)規(guī)章制度進(jìn)行登記。另一方面及時(shí)添置、培訓(xùn)提高、監(jiān)督管理，一旦發(fā)現(xiàn)損壞現(xiàn)象就及時(shí)報(bào)修和維修。職責(zé)明確，保證教學(xué)儀器設(shè)備不損壞、不遺漏。在平時(shí)工作中，我們不僅嚴(yán)格按照制度辦事，還嚴(yán)格做到不擅越職權(quán)擅做主張。

從20*年起我校就設(shè)立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組。在推進(jìn)管理手段現(xiàn)代化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化以及教師現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用方面所做的工作，以及與現(xiàn)代教育信息化的要求之間的差距，抓住區(qū)教育信息化新一輪發(fā)展的機(jī)遇，健全教育信息化工作的管理和運(yùn)行機(jī)制。20*年，我校把信息化建設(shè)納入教育管理、教學(xué)改革的學(xué)校工作中。按照信息化建設(shè)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，設(shè)立工作，落實(shí)到人，配備專職人員，確保了20*年學(xué)校信息化建設(shè)工作的開(kāi)展。

(二)健全設(shè)施，管理到位，提高學(xué)校信息化建設(shè)工作中軟硬件運(yùn)行能力

20*年，農(nóng)遠(yuǎn)工程為我校新配備了30多臺(tái)的電腦，淘汰下來(lái)的舊電腦，大部分都分配到各個(gè)班級(jí)，并與電視連接。20*年8月份，我校順利完成了多媒體教學(xué)設(shè)備的配備和安裝調(diào)試工作,在這幾年中,多媒體教學(xué)設(shè)備能我們教師帶來(lái)了很大的方便,教師們也積極的制作課件,到多媒體教室上課。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門的關(guān)注下，我校按照統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施的原則，狠抓現(xiàn)代教育手段的硬件裝備。本年中,學(xué)校網(wǎng)站的更新工作不僅僅由網(wǎng)管一人擔(dān)任,幾個(gè)家里有電腦的學(xué)生也加到了此項(xiàng)工作中來(lái)了。網(wǎng)管員積極參與學(xué)校各類公開(kāi)課的技術(shù)支持，確保學(xué)校各類教育教學(xué)活動(dòng)在利用現(xiàn)代信息技術(shù)時(shí)的順利進(jìn)行。

現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的武裝與不斷完善，為教育教學(xué)的騰飛插上現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的翅膀，為學(xué)校發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。

（三）加強(qiáng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，提高教職工對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)和整體素養(yǎng)。

我校每學(xué)期都集中對(duì)全體教師進(jìn)行電腦基礎(chǔ)知識(shí)、課件制作等形式的培訓(xùn)。學(xué)校青年教師還參加了浙江省電腦三級(jí)證書的考試，并以大部分取得證書。

學(xué)校開(kāi)展的教師使用信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師能比較熟練的使用office和internet。在學(xué)校開(kāi)展的各級(jí)各類公開(kāi)課中，多媒體輔助教學(xué)的使用率較高。教師使用電子教案、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和收集信息的普及率也較高。

在教育教學(xué)和教育管理中，電腦和信息技術(shù)已經(jīng)成為教師和管理人員必備和必需的工作手段，管理中文件的傳輸、學(xué)習(xí)資料的分發(fā)、資料的積累和審核等已逐步傾向于依賴網(wǎng)絡(luò)。教師的新理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐、新信息的獲得等多大都依靠網(wǎng)絡(luò)獲取，現(xiàn)代化的教育設(shè)備在教育教學(xué)中的作用日益顯現(xiàn)。信息化的學(xué)校管理、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化的管理方式在學(xué)校管理機(jī)制中得到良好的貫徹。教職員工也已接受這種管理方式，為學(xué)校最終走向無(wú)紙化辦公、信息化管理打下了良好的基礎(chǔ)。

同時(shí)，信息技術(shù)在學(xué)校財(cái)務(wù)管理、人事管理、學(xué)籍管理中得到全面的落實(shí)。電腦成為這些管理人員的必備工具。

（四）加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)條件下教學(xué)研究與探索。

我校從99年秋就嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求開(kāi)齊開(kāi)好信息技術(shù)課，把信息技術(shù)課納入正式課程，學(xué)生上機(jī)每一、兩人一臺(tái)電腦。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生基本具備應(yīng)用信息技術(shù)手段來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)中教師在傳授基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，形成了動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)的主動(dòng)探知、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣。

1、利用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮信息技術(shù)課在素質(zhì)教育中的作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)便捷地獲得社會(huì)、生活、科學(xué)、地理、人文、藝術(shù)等方面的資料，拓寬學(xué)生的視野，發(fā)展全面素質(zhì)。

2、推動(dòng)高年級(jí)“整理性、研究性學(xué)習(xí)”課程的進(jìn)一步開(kāi)展。學(xué)生課題小組可以利用校園網(wǎng)絡(luò)搜集資料，進(jìn)行自主探究，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)。

3、促進(jìn)了課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)習(xí)方式的變化。“多媒體優(yōu)化教學(xué)法”在各學(xué)科課堂教學(xué)中推行，“學(xué)生主動(dòng)、教學(xué)互動(dòng)”成為課堂教學(xué)的景觀，采用多媒體輔助教學(xué)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)和內(nèi)在要求。

4、提高了學(xué)校辦公和管理的效率。現(xiàn)代教育設(shè)備不斷更新和完善，大大提高了學(xué)校整體的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合，開(kāi)發(fā)與課程改革目標(biāo)相適應(yīng)的信息化課程資源。

總結(jié)過(guò)去，是為了更好的建設(shè)未來(lái)。我校的信息化工作，將會(huì)在上級(jí)主管部門的關(guān)心支持下，穩(wěn)步前進(jìn)，我們也將把握時(shí)代的脈搏，結(jié)合我校信息化工作的實(shí)際，努力開(kāi)創(chuàng)我校信息化工作的新局面。

20*年汪村小學(xué)教育信息化工作思路

一、指導(dǎo)思想：

為認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”，努力建設(shè)“數(shù)字校園”，促進(jìn)我校教育現(xiàn)代化、教育信息化建設(shè)，培養(yǎng)更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，本著從實(shí)際出發(fā)的原則，分步驟實(shí)施的思路，堅(jiān)持管理與教學(xué)并用，開(kāi)發(fā)與建設(shè)同步的戰(zhàn)略，以高速寬帶支撐，以網(wǎng)絡(luò)管理驅(qū)動(dòng)，以教育技術(shù)帶動(dòng)，以資源共享覆蓋，以網(wǎng)站鑄造“數(shù)字校園”，以積極的態(tài)度、飽滿的熱情，將學(xué)校建設(shè)成具有綜合性網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境的數(shù)字校園，并最終實(shí)現(xiàn)教育信息化這一宏偉目標(biāo)。進(jìn)一步推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，不斷提高教育教學(xué)效果提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)均衡跨越發(fā)展。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)和管理力度，合理利用網(wǎng)上資源，以“校園網(wǎng)”為重點(diǎn)，不斷推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，將“校園網(wǎng)”打造成校園文化的平臺(tái)，使之為全校師生提供豐富的網(wǎng)上信息資源；同時(shí)不斷完善局域網(wǎng)建設(shè)。使網(wǎng)絡(luò)確實(shí)起到為教育教學(xué)服務(wù)的作用。在日常辦公中滲透信息技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化和信息化。

2、進(jìn)一步提高信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，做好信息技術(shù)等級(jí)考試的輔導(dǎo)工作，使我校信息技術(shù)等級(jí)考試合格率進(jìn)一步提高。

3、繼續(xù)加強(qiáng)我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作。把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作納入學(xué)校師資培訓(xùn)整體計(jì)劃抓緊抓好，切實(shí)保證人力資源配置與信息技術(shù)教育硬件建設(shè)同步協(xié)調(diào)。有層次、有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師掌握常用的計(jì)算機(jī)操作方法，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。同時(shí)積極參加區(qū)教育局組織的教師教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站評(píng)選活動(dòng)、多媒體課件評(píng)比活動(dòng)、優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。組織信息中心組有關(guān)人員外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野，開(kāi)拓思路，進(jìn)一步提高信息技術(shù)教育的管理水平和業(yè)務(wù)能力。

4、通過(guò)探索教學(xué)模式的改革，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造品質(zhì)的形成。同時(shí)，進(jìn)一步提高全體教師的信息技術(shù)教育教學(xué)水平，特別是提高在信息化環(huán)境下利用信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的能力，推動(dòng)學(xué)校教育信息化進(jìn)程。

5、加強(qiáng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，提高教職工對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)和整體素養(yǎng)。對(duì)全體教師進(jìn)行電腦基礎(chǔ)知識(shí)、課件制作等形式的培訓(xùn)。

6、按照省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)作用，保證現(xiàn)代教育技術(shù)事有人管，活有人做，責(zé)有人負(fù)；同時(shí)規(guī)范信息技術(shù)組的運(yùn)作，做到人員到位、建設(shè)到位、管理到位，以科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性，早日產(chǎn)生一批在省市有影響的現(xiàn)代教育技術(shù)名教師。

三、工作重點(diǎn)

（一）大規(guī)模開(kāi)展教師信息技術(shù)培訓(xùn)

在信息化浪潮席卷全球的時(shí)候，看得遠(yuǎn)的人，必定是站得高的人。要建設(shè)“數(shù)字校園”，意識(shí)比技能重要，運(yùn)用比意識(shí)更重要，引導(dǎo)比操作更重要。因此重中之重的工作是強(qiáng)化宣傳、加強(qiáng)培訓(xùn)、注重運(yùn)用，讓教師把學(xué)校這個(gè)舞臺(tái)上當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己理想的最大課堂。

（二）努力辦好“校園網(wǎng)”

20*年10月完成一級(jí)域名*的注冊(cè)，由專人負(fù)責(zé)“校園網(wǎng)”的管理。20*年，我校以圍繞學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)為中心，發(fā)揮網(wǎng)站強(qiáng)大的宣傳作用和資料積累的作用，為學(xué)校開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)提供信息技術(shù)保障。20*年中,我校的網(wǎng)站更新的工作不只是網(wǎng)管員,由一部分家里有電腦的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任。學(xué)生的積極性很高,也總能整時(shí)的完成任務(wù)。

（三）積極研究探索新型教學(xué)模式

為實(shí)現(xiàn)“數(shù)字校園”這一構(gòu)想，教學(xué)研究與探索必須同步進(jìn)行。我校就進(jìn)行新型教學(xué)模式的試驗(yàn)研究，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)等活動(dòng)。讓教育信息化為素質(zhì)教育、創(chuàng)造教育提供環(huán)境、條件和保障。讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)檢索信息、收集信息、處理信息、創(chuàng)造信息，通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)、以建構(gòu)自己完美的知識(shí)體系。

（四）高度重視網(wǎng)絡(luò)信息安全。