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電工電子技術(shù)論文范文第1篇

1.網(wǎng)絡(luò)課件

網(wǎng)絡(luò)課件是電工技術(shù)與電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的自主學(xué)習(xí)型課件，其通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)以及多媒體技術(shù)，將動(dòng)畫演示、例題、案例等以知識(shí)單元的形式展現(xiàn)在該模塊中。該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中時(shí)，通過(guò)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的了解該章教學(xué)的學(xué)習(xí)要求以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，再通過(guò)和課程教學(xué)相配套的應(yīng)用超文本語(yǔ)言HTML制作相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)式課件，將課堂中講授的知識(shí)以及其他相關(guān)的內(nèi)容加載到網(wǎng)絡(luò)課件中，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中時(shí)，實(shí)現(xiàn)了在教師的指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。此外，通過(guò)交互動(dòng)能，網(wǎng)絡(luò)課件中還根據(jù)教學(xué)中的疑難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行多種形式的解析，保證不同認(rèn)知水平以及不同層次的學(xué)生都能夠正確的理解和掌握網(wǎng)絡(luò)課件中的內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)系統(tǒng)是針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)課堂講述的知識(shí)點(diǎn)、解答學(xué)生疑問(wèn)以及監(jiān)測(cè)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)成果而設(shè)計(jì)的，該系統(tǒng)中的教學(xué)內(nèi)容可以分為電工技術(shù)和電子技術(shù)兩個(gè)方面，其中包含了20個(gè)學(xué)習(xí)單元，并且每一個(gè)單元中都包含了該單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、例題練習(xí)、問(wèn)題解析等內(nèi)容，該輔助系統(tǒng)中涉及的內(nèi)容全部都是電工技術(shù)與電子技術(shù)教學(xué)中多年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)總結(jié)各方面的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)點(diǎn)，對(duì)相應(yīng)的難點(diǎn)以及問(wèn)題提出了相應(yīng)的解析方法，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的強(qiáng)化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解。

3.課件點(diǎn)播

在電工技術(shù)與電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，在可能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，將攝制的教師江河的電子教案、音頻信息、視頻信息等轉(zhuǎn)化成同步的視頻課件，然后將這些課件傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生們通過(guò)登錄該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，就能夠點(diǎn)播相應(yīng)的課件，這種供學(xué)生隨時(shí)點(diǎn)播的網(wǎng)絡(luò)課件，使學(xué)生如同在教室中聆聽教師的教誨，達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。

4.模擬實(shí)驗(yàn)

電工技術(shù)與電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的模擬實(shí)驗(yàn)，是通過(guò)借助計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬軟件，以一種模擬的空間來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)中的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，能夠緊緊的抓住學(xué)生的眼球，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的興趣，并且在演示的過(guò)程中將試驗(yàn)的理論、概念、重點(diǎn)以及難點(diǎn)等都標(biāo)注出來(lái)，方便學(xué)生能夠準(zhǔn)確的掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的所有內(nèi)容，這種模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚨康姆治鲭娏σ约跋到y(tǒng)的性能，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解。

5.在線檢測(cè)

在電工技術(shù)與電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中，還設(shè)置有在線自測(cè)題庫(kù)，通過(guò)ASP技術(shù)管理相應(yīng)的測(cè)試題庫(kù)，該測(cè)試題庫(kù)中包含了電工技術(shù)與電子技術(shù)的所有教學(xué)內(nèi)容，測(cè)試題目的難度分為高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三個(gè)部分，由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平，選擇合適的測(cè)試題目，ASP技術(shù)能夠根據(jù)學(xué)生選擇的項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)對(duì)測(cè)試題目的快速組合，并且其還具有自動(dòng)批閱以及分析問(wèn)題的功能，當(dāng)測(cè)試結(jié)束后，該系統(tǒng)能夠自動(dòng)的將試題的測(cè)試結(jié)果，其中包含測(cè)試的時(shí)間、試題的正確率、答題率以及測(cè)試的最終結(jié)果，然后將正確的答案以及答案的解析提供給學(xué)生，幫助學(xué)生加深對(duì)測(cè)試內(nèi)容的；理解和記憶。

二、結(jié)束語(yǔ)

電工電子技術(shù)論文范文第2篇

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師的板書、繪圖、列表等占去課堂的大部分時(shí)間，課堂容量小、學(xué)生接受程度不高。而運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省了因板書、作圖占用的時(shí)間，因此教師有更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體、專業(yè)網(wǎng)站、信息搜索、電子圖書館、網(wǎng)上課程和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等豐富的教育信息資源，幫助學(xué)生擴(kuò)充教學(xué)知識(shí)量，使學(xué)生不再僅限于學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容。有助于幫助學(xué)生拓寬視野，開闊思路，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力，從而縮短了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受時(shí)間，拓展了信息渠道且豐富了課堂教學(xué)容量。王鎖根提到：現(xiàn)代教育技術(shù)可以豐富教學(xué)資源，擴(kuò)大信息量，特別是多媒體技術(shù)的運(yùn)用，大大提高了單位時(shí)間內(nèi)的有效信息量，豐富了教育信息資源。[5]此外，現(xiàn)代教育技術(shù)的引入，還能夠使《電工電子技術(shù)》的課堂教學(xué)過(guò)程更為生動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容更為突出，因此，在《電工電子技術(shù)》課堂引入現(xiàn)代教育技術(shù)可以優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境、構(gòu)建高效課堂。

2《電工電子技術(shù)》教學(xué)中存在的問(wèn)題及可能的對(duì)策

2.1過(guò)于依賴現(xiàn)代教育技術(shù)，不利于提升

教師的實(shí)際教學(xué)能力，應(yīng)注重教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變目前，上海的中職學(xué)校都配備了現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)備，例如，多媒體設(shè)備、數(shù)字媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備等，這為教師進(jìn)行《電工電子技術(shù)》的課堂教學(xué)提供了運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的基礎(chǔ)。然而，運(yùn)用新的教育教學(xué)手段并不等同于教師實(shí)際教學(xué)能力的提升，很多教師在進(jìn)行《電工電子技術(shù)》授課時(shí)，往往過(guò)度依賴現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。比如：一些教師把是否應(yīng)用了多媒體技術(shù)作為評(píng)價(jià)課堂質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，將所有的內(nèi)容制成課件。本可以由教師口頭闡釋清楚，或由其他教學(xué)手段就可以解決的問(wèn)題，卻花費(fèi)大量的時(shí)間、精力去制作課件，課堂上很少與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言、思維上的溝通互動(dòng)，忽視教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)作用，過(guò)分強(qiáng)調(diào)形式，而忽視實(shí)效。因此，現(xiàn)代媒體只能是教師在教學(xué)活動(dòng)中的輔助手段，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性地位是不應(yīng)喪失的。曾亮指出：現(xiàn)代教育技術(shù)只是輔助《電子電工技術(shù)》課程教學(xué)的手段，很多學(xué)校僅僅利用了它的“硬件”功能，忽視了基于硬件平臺(tái)的模塊化教學(xué)體系構(gòu)建。因此，教學(xué)的形式依舊松散，沒(méi)有發(fā)生質(zhì)的改觀。注重現(xiàn)代教育技術(shù)在《電工電子技術(shù)》課程中的教學(xué)應(yīng)用，應(yīng)以提升教師實(shí)際教學(xué)水平及教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，防止教師把現(xiàn)代教育技術(shù)當(dāng)作一種媒體播放工具。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視教師的培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)《電工電子技術(shù)》授課教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)力度，重點(diǎn)應(yīng)放在“如何創(chuàng)新教學(xué)手段”、“如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建全新課堂”、“如何進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、教學(xué)方法”等方面，鼓勵(lì)他們?cè)诶矛F(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)上，不斷嘗試、創(chuàng)設(shè)具有鮮明主題的特色課堂教學(xué)。總之，鼓勵(lì)教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的多樣性的同時(shí)，避免他們過(guò)度地依賴現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，只有這樣才能全面提升教師的實(shí)際教學(xué)水平。同時(shí)，在信息高速發(fā)展的今天，知識(shí)更新速度加快，教師應(yīng)密切關(guān)注本專業(yè)科學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向，更新教學(xué)內(nèi)容，才能與時(shí)俱進(jìn)。

2.2課堂教學(xué)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，應(yīng)構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新人才和多元化的教學(xué)模式

教育同質(zhì)化就是指教育方法和教育形式大致一樣，教學(xué)并未關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，阻礙每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能的發(fā)展。目前，大多數(shù)教師在講解《電工電子技術(shù)》課程中的數(shù)字電路、模擬電路、電工基礎(chǔ)等內(nèi)容時(shí)，都會(huì)借助Multisim軟件進(jìn)行仿真演示授課，但往往也僅限于演示教學(xué)，并不會(huì)展開創(chuàng)新教學(xué)。武雪輝就曾指出：在《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中，應(yīng)注重新式現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和應(yīng)用，避免形成“固化式”教學(xué)手段。[7]為使教學(xué)更具有針對(duì)性，學(xué)校應(yīng)結(jié)合具體實(shí)際，鼓勵(lì)教師積極利用數(shù)字媒體的教學(xué)平臺(tái)。教師可根據(jù)學(xué)生熱愛應(yīng)用論壇、微博、微信等即時(shí)通訊工具的特點(diǎn)，將《電子電工技術(shù)》課程拆分為若干個(gè)模塊制作程微課，傳送到這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用現(xiàn)代通訊平臺(tái)的即時(shí)留言、即時(shí)回復(fù)、數(shù)據(jù)資源存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)資源上傳等功能，建立《電工電子技術(shù)》課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，與學(xué)生展開“虛擬化”、“無(wú)縫化”的及時(shí)通訊教學(xué)。這種教學(xué)形式方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，給予學(xué)生多元化的教學(xué)體驗(yàn)。因此，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，教學(xué)的實(shí)際情況，在合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)硬件的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起合適的《電工電子技術(shù)》課程教學(xué)體系，實(shí)施特色教學(xué)，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，是克服同質(zhì)化教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人的關(guān)鍵。

2.3教學(xué)手段更新緩慢，制約教改深入發(fā)展，建議加強(qiáng)現(xiàn)代教育手段的研究

教學(xué)手段發(fā)展較緩慢，也是影響和制約現(xiàn)代教育技術(shù)在《電工電子技術(shù)》教學(xué)中優(yōu)化發(fā)展的重要因素。為推進(jìn)教育教學(xué)改革，更好地解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)方法和手段上的研究，包括關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體信息技術(shù)、通信技術(shù)、仿真技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人工智能技術(shù)的研究，探索現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，把最前沿的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到教育中。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外興起的現(xiàn)代媒體技術(shù)非常多，例如數(shù)字?jǐn)z影攝像技術(shù)、3D數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字人機(jī)交互技術(shù)等，上述技術(shù)在現(xiàn)代技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)都是十分前沿的內(nèi)容，但仍未有效拓展至教育教學(xué)領(lǐng)域。為此，有條件的學(xué)校應(yīng)重視開展現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)軟件研發(fā)和設(shè)計(jì)，將優(yōu)秀的現(xiàn)代教育技術(shù)盡快引入到《電工電子技術(shù)》課堂教學(xué)中。為了促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高，廣大教師必須不斷拓展視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，結(jié)合自己所教學(xué)科和學(xué)生實(shí)際努力提高軟件的開發(fā)與應(yīng)用水平，積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

3結(jié)語(yǔ)

電工電子技術(shù)論文范文第3篇

從教材內(nèi)容著手，充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器設(shè)備以及計(jì)劃新購(gòu)置的儀器設(shè)備設(shè)計(jì)開展的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，修改原有的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，按照驗(yàn)證性、基本技能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)占40%，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占40%，研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)占20%的原則，刪除了疊加原理、戴維南定理和諾頓定理的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加了電路故障判斷實(shí)驗(yàn)、常用電工電子儀器儀表的使用實(shí)驗(yàn)、電動(dòng)機(jī)星形-三角形降壓?jiǎn)?dòng)控制實(shí)驗(yàn)、電動(dòng)機(jī)順序控制實(shí)驗(yàn)、變壓器使用等實(shí)驗(yàn)。修改后的實(shí)驗(yàn)教材在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，增加綜合性的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容。突出應(yīng)用性、技能性、綜合性和創(chuàng)新性。同時(shí)在教材中還注意理論知識(shí)與工藝實(shí)踐相結(jié)合，基本知識(shí)與現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合。

2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法的改革

（1）直接面向元器件。

原有電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上做，接線容易，安全可靠，靈活性好，指導(dǎo)老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)方便等。但也有其缺點(diǎn)，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)看不到真正的設(shè)備元件，例如學(xué)生僅能從操作面板上的符號(hào)看到哪是線圈的接線柱，哪是主觸點(diǎn)、哪是常閉觸點(diǎn)、哪是常開觸點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)看不到這些具體的元件。對(duì)于在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問(wèn)題不容易查找故障出在哪里，只是機(jī)械地跟著老師做。現(xiàn)在是把實(shí)驗(yàn)箱外殼打開，使設(shè)備元件露在外面，讓學(xué)生清晰地看到設(shè)備元件與實(shí)驗(yàn)板的連接線，看到設(shè)備的動(dòng)作過(guò)程，提高了學(xué)生分析故障原因和解決問(wèn)題的能力，因此學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的興趣也比原來(lái)提高了。

（2）對(duì)于一些常規(guī)性和驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，所用到的元件參數(shù)不固定。

例如驗(yàn)證基爾霍夫定律，只規(guī)定在實(shí)驗(yàn)中所用到的元器件個(gè)數(shù)和元器件參數(shù)的大致范圍，自己制定實(shí)驗(yàn)所用的元器件個(gè)數(shù)和參數(shù)。老師僅對(duì)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)。這樣實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不一樣，每個(gè)人都需要用心去做。

（3）教學(xué)組織與實(shí)施。

實(shí)驗(yàn)的前期階段主要進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，包括認(rèn)識(shí)印刷電路板，手工焊接練習(xí)，認(rèn)識(shí)和檢測(cè)常用電子元器件。實(shí)驗(yàn)的后期階段進(jìn)行電子產(chǎn)品組裝焊接訓(xùn)練。我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和能力，因人而異，針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于動(dòng)手能力和接受能力比較差的同學(xué)，讓其組裝簡(jiǎn)單的電子產(chǎn)品，例如穩(wěn)壓直流電源、單波段收音機(jī)等，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給予他們重點(diǎn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們克服思想障礙，樹立信心，制作好作品；對(duì)于動(dòng)手能力中等的學(xué)生，讓他們組裝相對(duì)比較復(fù)雜的萬(wàn)用表、電話機(jī)等套件；對(duì)于動(dòng)手能力和接受能力都很強(qiáng)，并且對(duì)電子技術(shù)特別感興趣的學(xué)生，要從設(shè)計(jì)制作上來(lái)要求，首先讓他們自己選擇電路內(nèi)容，自己制作印刷電路板，自己選擇電子元器件，制作期間要給他們指導(dǎo)設(shè)計(jì)思路、印刷電路板的布局、檢測(cè)、安裝工藝、排除故障和調(diào)試技巧等，這部分學(xué)生需要用比較長(zhǎng)的時(shí)間，可以在業(yè)余時(shí)間繼續(xù)制作完成。

3實(shí)驗(yàn)考核的改革

合理科學(xué)的實(shí)驗(yàn)考核制度，對(duì)于保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量有重要作用。實(shí)驗(yàn)考核制度一般包括參與實(shí)驗(yàn)的態(tài)度、知識(shí)掌握的深度、操作能力、安全文明等方面的內(nèi)容。例如，對(duì)電子元器件識(shí)別和檢測(cè)能力、元件安裝焊接工藝質(zhì)量、調(diào)試都進(jìn)行考核，每一項(xiàng)都有具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。考試期間指導(dǎo)教師如實(shí)地做好每個(gè)學(xué)生的考核記錄，并且結(jié)合學(xué)生出勤和實(shí)驗(yàn)報(bào)告來(lái)綜合評(píng)定最后成績(jī)。具體做法：一是實(shí)驗(yàn)成績(jī)的組成比例。平時(shí)成績(jī)占50%，實(shí)驗(yàn)考試占50%。二是考試資格。實(shí)驗(yàn)課原則上不準(zhǔn)請(qǐng)假，對(duì)于遇到特殊情況請(qǐng)假的學(xué)生，要求他們回校后需要補(bǔ)做完落下的實(shí)驗(yàn)才能參加實(shí)驗(yàn)考試，否則不能參加實(shí)驗(yàn)考試；遲到、早退在三次以上者取消實(shí)驗(yàn)考試資格；不交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的學(xué)生取消實(shí)驗(yàn)考試資格；實(shí)驗(yàn)課不遵守課堂紀(jì)律和故意損壞儀器者取消實(shí)驗(yàn)考試資格。三是未取得實(shí)驗(yàn)考試資格的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)成績(jī)按零分記。四是在考核前安排實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間，學(xué)生可自行預(yù)約到實(shí)驗(yàn)室試做。

4改革后的教學(xué)效果

從學(xué)生在電工電子實(shí)驗(yàn)過(guò)程中和實(shí)驗(yàn)報(bào)告中反饋的信息來(lái)看，改革后學(xué)生普遍認(rèn)為電工電子實(shí)驗(yàn)對(duì)自己實(shí)踐能力有很大的提高。

（1）學(xué)生的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

電工電子實(shí)驗(yàn)要求每位學(xué)生獨(dú)立制作完成自己的作品，可以根據(jù)自己動(dòng)手能力、接受能力和興趣愛好來(lái)選擇適合自己的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，遇到疑難問(wèn)題要獨(dú)立思考，老師只是起點(diǎn)撥指導(dǎo)作用，由學(xué)生自己動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由原來(lái)的教育對(duì)象變成教育合作對(duì)象。

（2）調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生親自制作電子產(chǎn)品，并且調(diào)試成功，學(xué)生體驗(yàn)到完成一項(xiàng)任務(wù)具有的成就感，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的積極性。

（3）培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，克服了眼高手低的毛病。

電工電子實(shí)驗(yàn)不但讓學(xué)生嘗到了許多課本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)電工電子實(shí)驗(yàn)，鍛煉了自己的毅力，培養(yǎng)了做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣，體會(huì)到了眼高手低的感覺，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)開放解決了實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)少的矛盾

特別是對(duì)一些學(xué)習(xí)比較好、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生,能夠滿足他們的求知欲,給他們一塊創(chuàng)新的天地。

5結(jié)束語(yǔ)

電工電子技術(shù)論文范文第4篇

1.1　電力自動(dòng)化技術(shù)的概念

在科技發(fā)展的帶動(dòng)下，電網(wǎng)技術(shù)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，而配電網(wǎng)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化程度也在不斷的提高，這就為電力自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展提供了良好的契機(jī)。電力自動(dòng)化技術(shù)融合了現(xiàn)代化的電子技術(shù)、信息處理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等一系列高科技技術(shù)手段。在電力工程當(dāng)中，它能夠幫助電力系統(tǒng)進(jìn)行有效的遠(yuǎn)程監(jiān)控和監(jiān)視管理工作。電力自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，是電力系統(tǒng)得到了更加穩(wěn)定的運(yùn)行環(huán)境和更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

1.2　電力自動(dòng)化技術(shù)的要求

電力自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用要保證電力系統(tǒng)中各個(gè)組成部分都要符合技術(shù)要求，確保設(shè)備的安全運(yùn)行。同時(shí)基于設(shè)備的實(shí)際運(yùn)行情況，保證操作人員的實(shí)際控制和協(xié)調(diào)工作。利用電力自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)更多的注重對(duì)安全性能方面的優(yōu)化，減少事故率，以達(dá)到節(jié)省人力和物力的目的。此外，要對(duì)電力系統(tǒng)的整體數(shù)據(jù)和各方面的運(yùn)行參數(shù)進(jìn)行收集和檢驗(yàn)，并進(jìn)行相應(yīng)的處理，以確保電力系統(tǒng)能夠穩(wěn)定的運(yùn)行。同時(shí)，還要保證電力系統(tǒng)在安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的條件下，發(fā)揮正常的作用。

2　電力工程中電力自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用

2.1　現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)的應(yīng)用

現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)是將電力工程現(xiàn)場(chǎng)的智能自動(dòng)化裝置和其它的儀表控制設(shè)備等連接在一起，共同構(gòu)成一個(gè)多項(xiàng)、多站、串行的數(shù)字化、一體化信息網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)這種連接，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)設(shè)備、智能傳感器設(shè)備、數(shù)字通訊設(shè)備、控制設(shè)備等有效的融合[1]。

現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)是通過(guò)利用分散電力工程中的控制功能，來(lái)實(shí)現(xiàn)其在電力工程中的作用，同時(shí)配備了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)設(shè)備，對(duì)被控設(shè)備的信息進(jìn)行收集和處理。只需要將這些信息與計(jì)算機(jī)進(jìn)行連接，然后設(shè)定相應(yīng)的信息調(diào)度命令，就能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)運(yùn)行。在實(shí)際操作中，總線設(shè)備能夠?qū)崿F(xiàn)前置機(jī)和上位機(jī)之間的配合，從下方對(duì)電力工程進(jìn)行控制。然后通過(guò)控制相應(yīng)的儀表設(shè)備，來(lái)提高電力系統(tǒng)中控制功能的性能。

2.2　主動(dòng)對(duì)象數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用

在電力工程當(dāng)中，主動(dòng)對(duì)象數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)主要是應(yīng)用在電力系統(tǒng)中的監(jiān)視系統(tǒng)中。這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用，給電力系統(tǒng)的開發(fā)、繼承、封裝等工作都帶來(lái)了很大的幫助，也在一定程度上促進(jìn)了軟件技術(shù)的改革和發(fā)展[2]。實(shí)踐證明，主動(dòng)對(duì)象數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在電力系統(tǒng)當(dāng)中的應(yīng)用取得了十分良好的效果，也受到了廣泛的支持。和電力工程中其它的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)相比，由于主動(dòng)對(duì)象數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是用來(lái)支持對(duì)象標(biāo)準(zhǔn)，因此其主要作用是對(duì)電力工程中的技術(shù)和主動(dòng)功能進(jìn)行技術(shù)支持。正是由于主動(dòng)對(duì)象數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的這些功能特點(diǎn)，以及其良好的穩(wěn)定性和兼容性，使得其在電力系統(tǒng)中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，并逐漸取代了其它的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。

主動(dòng)對(duì)象數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)能夠通過(guò)電力系統(tǒng)中的監(jiān)視功能，充分的利用對(duì)象函數(shù)的作用，來(lái)實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)的自動(dòng)化運(yùn)行。隨著觸發(fā)機(jī)制的使用，能夠更加有效的實(shí)現(xiàn)和控制數(shù)據(jù)庫(kù)的監(jiān)視功能，也為數(shù)據(jù)的傳輸節(jié)省了大量的時(shí)間。

2.3　光互聯(lián)技術(shù)的應(yīng)用

在此過(guò)程中，它能夠避免時(shí)間應(yīng)電容性的負(fù)載影響，也不會(huì)受到平面的限制。同時(shí)，還能夠促進(jìn)電力系統(tǒng)的集成度提升，加強(qiáng)系統(tǒng)的監(jiān)控功能。實(shí)踐表明，利用電子交換技術(shù)和電子傳輸技術(shù)，能夠有效的拓展互聯(lián)網(wǎng)、重組編程結(jié)構(gòu)，使電力工程當(dāng)中的電力系統(tǒng)具有更高的靈活性[3]。

此外，光互聯(lián)技術(shù)具有很強(qiáng)的抗電磁干擾的能力，能夠有效的提高處理器的干涉能力，使數(shù)據(jù)的通訊和傳輸更加的方便、快捷。光互聯(lián)技術(shù)在電力系統(tǒng)中的廣泛應(yīng)用，對(duì)電力工程的可靠性、安全性以及可信度等方面都有著十分顯著的提高。

最后，光互聯(lián)技術(shù)還具有采集數(shù)據(jù)、控制數(shù)據(jù)、計(jì)算數(shù)據(jù)、以及人機(jī)界面處理等多方面的功能。同時(shí)還能夠進(jìn)行電網(wǎng)的分析和其它高級(jí)應(yīng)用功能。這就使得光互聯(lián)技術(shù)在電力工程當(dāng)中的應(yīng)用變得更加的靈活、清晰，使工作人員能夠更好的進(jìn)行調(diào)度工作，對(duì)電力工程的發(fā)展具有十分重要的作用。

3　總結(jié)

電工電子技術(shù)論文范文第5篇

1.1資源共享

計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的成功運(yùn)用需要數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)技術(shù)的支持。在此基礎(chǔ)上,計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)技術(shù)的資源共享。計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)在運(yùn)行時(shí)必須確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)也需要為計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)的運(yùn)用提供保障,另外計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)也可以提高數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)查找、統(tǒng)計(jì)和審核的效率。計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)技術(shù)相輔相成,實(shí)現(xiàn)了資源的共享性。

1.2準(zhǔn)確率高

計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)程序軟件的操作來(lái)完成各項(xiàng)任務(wù)的,這種計(jì)算機(jī)程序軟件避免了人工操作的失誤,大大提高了計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的準(zhǔn)確性,同時(shí)也提高了工作效率。另外計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)還可以通過(guò)模擬技術(shù)為統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)提供最正確的信息,這種方式不僅提高了工作效率還有利于提高計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)在全社會(huì)的應(yīng)用和普及。

1.3集約型與智能型并存

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)開始向集約化和智能化方向發(fā)展,計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的發(fā)展都顯示了它的實(shí)用性和科學(xué)性。另外現(xiàn)代計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)具有擬人的思維活動(dòng)和行為感覺的能力。而且還能夠?qū)Ω鞣N信息進(jìn)行集約化的邏輯分析和綜合性的處理。

2計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)工程管理

眾所周知,計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)在社會(huì)各行各業(yè)里都得到了廣泛的應(yīng)用。在各行各業(yè)中都在大量地使用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)對(duì)各項(xiàng)工程進(jìn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化,促進(jìn)了工程的有效設(shè)計(jì)。

2.1提高管理質(zhì)量

隨著計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,它可以從很大程度上提高管理水平。在某些大型的工程設(shè)計(jì)中,我們需要借助計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)來(lái)完成各項(xiàng)設(shè)計(jì)工作。在設(shè)計(jì)工程中運(yùn)用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)可以使設(shè)計(jì)方案更加的科學(xué),設(shè)計(jì)目標(biāo)更加優(yōu)質(zhì)。另外在處理一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)時(shí),也可以利用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)。利用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)可以使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加明確、清晰以及準(zhǔn)確性和實(shí)用性,這從很大程度上提高了各項(xiàng)工程的管理水平和質(zhì)量。

2.2提高管理效率

采用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)可以從一定程度上提高管理效率。目前我國(guó)許多地區(qū)都在大幅度地利用計(jì)算機(jī)電子信息工程。在許多公司的管理人員尤其是高層管理人員都在科學(xué)地利用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)提高工作效率。計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)具有快捷、實(shí)用和準(zhǔn)確的特點(diǎn),因此計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)可以有效地幫助我們處理不同性質(zhì)的工作,使我們?cè)谟行У臅r(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)工程設(shè)計(jì)與管理。

2.3實(shí)行計(jì)算機(jī)電子技術(shù)的創(chuàng)新

隨著計(jì)算機(jī)電子技術(shù)的普及和發(fā)展,計(jì)算機(jī)電子技術(shù)也在不斷走向規(guī)范化。近些年來(lái)隨著計(jì)算機(jī)電子技術(shù)的利用我國(guó)的經(jīng)濟(jì)達(dá)到了更好的發(fā)展,各行各業(yè)的工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)更加的科學(xué)化和合理化。在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中,計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)也發(fā)揮了重要的作用。在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中使計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的作用得到了有效的發(fā)揮,它使各項(xiàng)工作都得到了有效的開展,拉動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,增強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力,樹立了我國(guó)良好的國(guó)際形象,提高了我國(guó)的綜合國(guó)力。另外,在使用計(jì)算機(jī)電子技術(shù)時(shí)也需要根據(jù)時(shí)代的變化進(jìn)行不斷創(chuàng)新,開發(fā)出更加快捷、有效的新型計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù),使計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)更好的搭配,實(shí)行有效的動(dòng)態(tài)調(diào)整,使資源得到更大程度的共享。

3結(jié)語(yǔ)