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小學老師德育工作計劃范文第1篇

根據(jù)省政府教育督導評估要求，我校認真地作了自評，現(xiàn)將情況匯報如下：

一、端正辦學思想，科學民主管理，改善辦學條件，優(yōu)化校園環(huán)境——依法治校

1、端正辦學思想，科學民主管理。

學校以教育改革為動力，創(chuàng)建科學的管理體系，構建“德育為先，教學為主，素質(zhì)為重，育人為本”的育人模式，實行“重基礎、重能力、重實踐、重個性、求創(chuàng)新、求發(fā)展”的教育教學原則，形成“鞏固優(yōu)良校風、優(yōu)質(zhì)教學、優(yōu)化個性，全面立人的辦學特色，堅持面向全體學生，以人為本，以學生身心健康，全面發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展為前提，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，實踐能力和合作意識為重點，以學生主動、活潑學習為動力，達到使學生“會做人、會求知、能創(chuàng)新、身心健、有特長、出人才”的育人目標。

學校建立適應素質(zhì)教育的科學的管理機制，形成了黨、政、工、團一體化的管理機制，形成以校長為核心領導班子，組成勤奮務識、廉潔高效、開拓進取的領導集體，群策群力、狠抓管理，依法治校，學校管理日趨規(guī)范化、民主化、科學化、盤活人力資源，激發(fā)了教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進學校辦學效益上新臺階。學校通過多種途徑努力，全體教師確立以人為本的管理思想，樹立學校的發(fā)展和學生的發(fā)展是學校一切工作的核心，并形成共識。

2、改善辦學條件，優(yōu)化校園環(huán)境

學校現(xiàn)有在校生2566人，校園面積36666平方米，學生均校園面積10平方米，校舍總面積60000平方米，校園綠化面積3000平方米，教師住房面積6000平方米，師均住房面積50平方米。由于學校基礎薄弱，辦學條件落后，從20*年開始，借升格為市管學校之機，我校加大投資力度，改善辦學條件。興建了座集飲食和食宿于一體的學生公寓，可容納500名學生食宿，為住宿生提供了舒適溫馨的學習生活環(huán)境；改建了學校操場，建有200米環(huán)形跑道，配備了籃球場、羽毛球場、乒乓球臺、單雙杠等活動器械；添置了學生電腦室的電腦200臺，保證課堂教學中每個學生能夠人手一機；建成了多媒體教室、校園局域網(wǎng)、寬帶網(wǎng)，加快了我校教育信息化建設步伐，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術教育教學環(huán)境為基礎教育課程改革在我校的順利實施打下了堅實的基礎；安裝了有線廣播、有線電視系統(tǒng)；裝備了符合國家標準的理化實驗室、語音室、圖書保管室、閱覽室；學校按標準配備了教學儀器及音體美器材并分門別類保管；圖書室藏書量達20萬冊；不僅如此，學校投入大量資金，加大對學校環(huán)境的綠化、美化、亮化力度。總觀全校，綠樹成蔭，花團錦簇，四季如春，既有喬木、灌木、綠草的錯落有致，又有繁花綠葉的相互映襯，更有雕塑花壇點綴其間。花園式的校園為師生提供了釋放身心疲憊的課余休閑之所。全校綠化面積6000㎡，校園內(nèi)道路全部硬質(zhì)化。

二、強化師德師風，加強教師隊伍建設；堅持德育為先，培養(yǎng)合格學生——以德立校

1、強化師德師風，加強教師隊伍建設

學校建立和完善了師德建設工作機制，成立師德建設領導小組，形成校長負總責、各部門齊抓共管的機制，制定了切實可行的工作計劃。組織教師認真學習中央、教育部以及省、市區(qū)關于師德建設的文件、規(guī)定，形成了正確的輿論導向和政策導向，使師德內(nèi)容入耳、入腦。深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《*市教師職業(yè)道德要求》、《*省中小學老師“八不準”》等，結合學校人事制度改革、課程改革和教育教學要求，進一步完善了各類考核、評價辦法，在教師工作考核、教學評價、職稱評聘、教師聘用、班主任工作考核等方面加大師德份量與考核分值，專業(yè)技術職務年度考核和評優(yōu)評先，實行“師德一票否決制”。建立師德檔案，制定專門師德考核辦法，考核內(nèi)容中有學生、家長及社會對教師的評價；建立和完善了有效的師德監(jiān)督制約機制。完善了師德師風檢查制度，主動聽取社會各界及群眾對師德建設的意見和建議。堅持開展學生評教活動，設立“校長信箱”或“師德監(jiān)督電話”，主動接受社會監(jiān)督，形成全方位、多層面的監(jiān)督約束。

學校采取各種措施，加強教師隊伍建設，全力打造一支理念超前、師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、敬業(yè)奉獻的教師隊伍。教育教學上，實行量化評估，獎優(yōu)罰劣，鼓勵創(chuàng)新；用人制度上，實行定崗定編，全員聘任，能者上，貧者讓，庸者下。學校現(xiàn)有教職工128人，其中專任教師120人，具有本科學歷116人，占96.6%；大專學歷4人，占3.4%；高級教師46人，中級教師56人，中級以上職稱的教師占80%；專任教師均能勝任循環(huán)教學。

2、堅持德育為先，培養(yǎng)合格學生

近年來，學校堅持以“三風”（教風、學風、校風）建設為基礎，以師生共同價值觀形成為重點，以精細化管理為手段，以主題班會為特色，以“讓學生健康成長”為目標，努力構建“德育為先、以德治校、全員參與、‘五育’并舉、三位（學校、社會、家庭）一體”的學校德育工作機制，不斷改進和加強學校德育工作。根據(jù)新時期學校德育工作特點，學校完善和建立了一套行之有效的學校德育管理制度，編印了《*中德育讀本》，對學校德育管理進行了規(guī)范和優(yōu)化，保證了每一個環(huán)節(jié)都有章可循。在健全制度和加強民主管理的基礎上，學校全面推行了德育精細化管理，提出了“用心工作，愛心育人，真心服務，細心做事”管理理念，將德育常規(guī)管理引向深入。同時，我們從抓德育隊伍建設入手，著力構建學校立體的德育教育網(wǎng)絡，努力做到全員育人通過多年努力，我校已基本形成了“管理育人、教學育人、服務育人、環(huán)境育人、家庭育人、友情育人、社會育人”德育工作新格局，保證了德育工作時時有人抓，處處有人管，事事有人干。

三、狠抓教學常規(guī)，重視教學教研，落實素質(zhì)教育，促進全面發(fā)展——質(zhì)量興校

1、狠抓教學常規(guī)，重視教學教研

學校以實施全方位、面向全體、全員參與的教學質(zhì)量評估為依托，狠抓教學常規(guī)，深入開展以校為本的培訓和教研活動，向常規(guī)管理要質(zhì)量，抓關鍵、抓細節(jié)、抓難題，向四十五分鐘要效益。以科研為抓手，以備課組、教研組為平臺，解決教育教學中的實際問題，切實提高課堂教學水平，走科研帶隊伍、促師生發(fā)展的興校之路。我校教師在全國及省市優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎達二十六人次，有多名教師被評為*市中語會會員、*省初中物理學會會員、《德育報》全國德育工作委員會委員，不少教師有專著面世。正因為如此，我校教育教學成績斐然，中考已連續(xù)十年奪全市前茅。20*年中考，我校上重點正錄分數(shù)線共有148人，20*年178人，20*年1182人，20*年1193人，20*年2*人，20*年216人，20*年228人。20*年中考中，陳倩和楊斌同學分別名列全市總分第二名和第三名；20*年中考中，*和*同學分別名列全市總分第二名和第五名。從二00年到至今，學校連續(xù)七年被評為“中考優(yōu)勝單位”，連續(xù)四年被評為“*市文明單位”。

2、落實素質(zhì)教育，促進全面發(fā)展

我校素質(zhì)教育碩果累累，各類競賽捷報頻傳。在全國初中數(shù)學、英語、物理、化學等學科競賽中，榮獲省級以上獎的共有34人次，其中蘭心宇同學獲全國初中化學競賽國家級一等獎；*、*、*、*、*等同學獲第六屆*省中小學英語聽力競賽一等獎。學校成立了各種興趣活動小組，注重培養(yǎng)學生多方面的興趣，鼓勵學生發(fā)展特長，發(fā)展個性。每年中考錄取到城區(qū)重點高長班的學生達數(shù)十人。

四、加強安全管理，重視安全教育，建立立體“安全網(wǎng)”，打造和諧校園——安全穩(wěn)校

1、加強安全管理，重視安全教育

學校建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校黨支書記、校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。學校與處室和年級組、班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。同時，建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。為防止意外事故發(fā)生，學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。要確保安全，根本在于提*全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育主題班會為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。利用團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行安全講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力，使全校上下形成“師生心中有安全，教師時時講安全，領導處處抓安全”的局面。

2、建立立體“安全網(wǎng)”，打造和諧校園