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勞動(dòng)實(shí)踐收獲及感受范文第1篇

關(guān)鍵詞：社會(huì)；生活；實(shí)踐；視野

品德與生活是一門(mén)活動(dòng)型綜合課程，這門(mén)課程里的內(nèi)容，主要通過(guò)游戲和各種兒童喜歡的主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德科學(xué)和生活啟蒙教育。從內(nèi)容上看從兒童的生活世界和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際出發(fā)，從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)乃至少年兒童的所有活動(dòng)空間。作為一名教師，在從事品德與生活的課堂教學(xué)中，不僅要挖掘教材資源，具備一定的創(chuàng)新精神，還要緊跟時(shí)代步伐，抓住兒童的興趣特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，真正使孩子們?cè)敢鈱W(xué)，從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。接下來(lái)我針對(duì)如何通過(guò)小學(xué)思想品德課，讓學(xué)生觸摸社會(huì)、熱愛(ài)生活淺談幾點(diǎn)感悟。

一、收集資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，一個(gè)人品德的形成離不開(kāi)生活，也離不開(kāi)社會(huì)，本學(xué)科有很多社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。對(duì)于這方面的內(nèi)容，我根據(jù)教材的需要，讓學(xué)生明確目標(biāo)及具體途徑，安排學(xué)生課前收集與課堂內(nèi)容有關(guān)的實(shí)物，圖片、文字、數(shù)據(jù)等資料。在收集資料過(guò)程中，由于學(xué)生年齡小，往往會(huì)遇到許多困難，可以由家長(zhǎng)協(xié)助。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)和收獲的喜悅，加深感性體驗(yàn)，同時(shí)也加深了對(duì)知識(shí)的理解與記憶，在準(zhǔn)備活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生處理信息的能力。時(shí)間長(zhǎng)了，遇到類(lèi)似的課學(xué)生就知道怎樣收集、整理信息，在潛移默化中提高了探究能力。比如，教學(xué)《中秋與重陽(yáng)》這一課時(shí)，我讓學(xué)生利用課外或雙休日的時(shí)間，收集與中秋、重陽(yáng)節(jié)有關(guān)的一些信息、圖片。課堂上采取小組合作進(jìn)行，學(xué)生積極踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍。通過(guò)查閱了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)的一些知識(shí)，感受人與人之間真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的情感，體驗(yàn)中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，激發(fā)敬老愛(ài)老的真實(shí)情感。教育學(xué)生在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、孝敬老人，主動(dòng)為老人做事。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的探究興趣。

二、參與實(shí)踐，感知豐富多彩的社會(huì)生活

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”體驗(yàn)是最真實(shí)的內(nèi)心感受。教師要將實(shí)踐活動(dòng)延伸到課外，使課外實(shí)踐活動(dòng)成為幫助學(xué)生參與社會(huì)的新常態(tài)。例如，《秋天的收獲》這一主題活動(dòng)，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受自然美，同時(shí)增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬辛勤勞動(dòng)的人，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與他人分享自己的快樂(lè)。在進(jìn)行這一主題活動(dòng)時(shí)，正值秋收時(shí)節(jié)，我們地處農(nóng)村，附近就有農(nóng)田，我便組織學(xué)生到田野里幫助農(nóng)民收割玉米、豆子。我先讓他們看農(nóng)民怎樣收割，然后分組一起參與收割。通過(guò)參加收割的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生真正體驗(yàn)了收割的過(guò)程、勞動(dòng)的辛苦和樂(lè)趣。學(xué)生參加完收割后，我還組織了一次收獲后的交流，交流方式很多：有的學(xué)生模仿農(nóng)民開(kāi)著收割機(jī)奔馳在豐收的田野里，小組同學(xué)編排節(jié)目，再現(xiàn)了勞動(dòng)場(chǎng)景；有的學(xué)生寫(xiě)了一首詩(shī)，描述了秋收的喜悅與辛勞……無(wú)論是哪種形式的交流，都體現(xiàn)出了學(xué)生在實(shí)踐中的收獲與喜悅，感受到了勞動(dòng)成果來(lái)之不易，從而珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食。由實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次有聲有色的思想品德教育，讓孩子們深刻體會(huì)到勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)者最美。

三、走訪調(diào)查，開(kāi)闊學(xué)生的視野

W習(xí)內(nèi)容往往來(lái)源于生活，帶領(lǐng)兒童走向社會(huì)，才能感知教學(xué)內(nèi)容的真諦。由于兒童年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)有些學(xué)習(xí)內(nèi)容理解起來(lái)有很大困難，這就需要教師引導(dǎo)他們課前深入生活，走向社會(huì)，用多種形式的走訪、調(diào)查活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣掌握知識(shí)更牢固，懂的道理更深刻。例如，在教學(xué)《早餐吃什么》這個(gè)活動(dòng)主題時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走訪商店、醫(yī)院、郵局等工作人員，了解早餐吃什么，為什么吃早餐，孩子對(duì)這一活動(dòng)很有興趣。通過(guò)自己實(shí)踐明白了吃早餐的重要性，回來(lái)后把這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)在了日記里，并且還能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，不挑食，按時(shí)吃飯，有利于健康成長(zhǎng)。通過(guò)這次采訪、調(diào)查活動(dòng)，孩子們知道了早餐對(duì)人體的重要性，事實(shí)更有說(shuō)服力，其效果要比紙上談兵理想得多。

學(xué)校是社會(huì)的前身，學(xué)校最終培養(yǎng)的是適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀的勞動(dòng)者，學(xué)生時(shí)代的頭腦記憶處在最佳狀態(tài)，我們教師要充分利用孩子的黃金時(shí)期，利用品德實(shí)踐活動(dòng)這一途徑讓學(xué)生更多地接觸社會(huì)、熱愛(ài)社會(huì)。把他們培養(yǎng)成熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然，具有熱情、愛(ài)心、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等良好品質(zhì)的新一代社會(huì)接班人。

參考文獻(xiàn)：

勞動(dòng)實(shí)踐收獲及感受范文第2篇

《中庸》記載：“仁者人也，親親為大。”孔子說(shuō)：“仁愛(ài)就是將愛(ài)父母放在第一位。”只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界！現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，既受到父母的呵護(hù)，享受父母無(wú)盡的愛(ài)，又容易養(yǎng)成“以自我為中心”的習(xí)慣，心胸狹隘，只懂索取。為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在情感上能“感受愛(ài)”，思想上能“理解愛(ài)”，行動(dòng)上能“回饋愛(ài)”，依據(jù)遼寧省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“愛(ài)于心?踐于行――走進(jìn)仁者?學(xué)會(huì)感恩”的主題活動(dòng)要求，結(jié)合我校“仁孝教育”的辦學(xué)理念及小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，決定開(kāi)展以“感恩父母，重在行動(dòng)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，體會(huì)仁者的深刻內(nèi)涵。

2.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、采訪、家庭生活技能體驗(yàn)等一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體悟到人間真情，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)自己的事情自己做，主動(dòng)幫媽媽分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

三、活動(dòng)過(guò)程

此次活動(dòng)分成三個(gè)階段進(jìn)行，它們分別是：

第一階段：確立主題，制訂方案

第二階段：展開(kāi)調(diào)查，搜集資料

第三階段：交流匯報(bào)，成果展示

1.設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方案

（1）學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等自由組合成活動(dòng)小組。

（2）以小組為單位，選擇自己喜歡的活動(dòng)主題，初步討論、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)）

2.展開(kāi)調(diào)查，搜集資料（理解父母之愛(ài)）

（1）按預(yù)定的方案實(shí)踐，可將過(guò)程進(jìn)行錄音、拍照、攝像。

（2）行動(dòng)實(shí)施，進(jìn)行調(diào)查、采訪、體驗(yàn)，做好調(diào)查記錄，寫(xiě)好體驗(yàn)日記、感悟等。

3.交流匯報(bào)，成果展示（回饋父母之愛(ài)）

我們已經(jīng)展開(kāi)了一系列關(guān)于“感恩父母，重在行動(dòng)”的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們都有了不小的收獲，你愿意和我們一起來(lái)分享你的收獲嗎？我們大家一起來(lái)分享各組同學(xué)們的收獲！父母的愛(ài)是遮雨的傘；父母的愛(ài)是一陣清涼的風(fēng)；父母的愛(ài)是滴落的淚水……我們都有自己的父母，無(wú)論將來(lái)身處何方，父母都時(shí)刻把我們牽掛！

勞動(dòng)實(shí)踐收獲及感受范文第3篇

關(guān)鍵詞：以生為本 親歷 種植環(huán)境 種植過(guò)程

一、根據(jù)幼兒特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)種植環(huán)境

種植園地是幼兒園為幼兒提供的“種植區(qū)”，為促進(jìn)幼兒發(fā)展，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜交往、探究的種植環(huán)境，投放適宜的種植材料，引導(dǎo)幼兒自主地操作、發(fā)現(xiàn)、探索植物的秘密。

1.創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的種植園地

種植園地是幼兒觀察、探究的地方，合理的空間，有利于開(kāi)展種植活動(dòng)。

如我園根據(jù)本園實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃種植園地，在緊臨小山坡的地方開(kāi)墾出了一塊種植園地，園地東臨小山坡，西接大草坪，往東看，山上樹(shù)木、花卉搖曳，往西看，300平米的草坪，呈現(xiàn)一片綠意。孩子們每天都在草坪上玩耍，游戲，緊鄰草坪的種植園地上植物的變化也不時(shí)吸引著孩子們?nèi)ビ^察、去探究。我們將開(kāi)辟出的種植園地分成若干壟，壟與壟之間用地磚鋪設(shè)了小道，以方便小朋友開(kāi)展種植、觀察、收獲等活動(dòng)。

將種植園地設(shè)置在孩子們活動(dòng)場(chǎng)地的旁邊，方便孩子們進(jìn)行自主觀察，他們每天在場(chǎng)地上玩耍，園地上植物的變化吸引孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)之余去看一看，說(shuō)一說(shuō)。開(kāi)放的種植環(huán)境給孩子們自主學(xué)習(xí)探索提供了機(jī)會(huì)。

2.共同準(zhǔn)備種植工具

在種植園地的管理過(guò)程中，常常會(huì)運(yùn)用到一些簡(jiǎn)單的工具，用于鋤地、澆水、拔草等，對(duì)于這些工具，我盡可能和孩子們一起準(zhǔn)備，通過(guò)工具準(zhǔn)備，讓他們進(jìn)一步熟悉種植的過(guò)程，養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

在準(zhǔn)備種植工具時(shí)，我和小朋友一起自制一些簡(jiǎn)單的工具。如澆水工具，我們收集了一些飲料瓶，在飲料瓶底部戳幾個(gè)小洞做成既方便又實(shí)用的澆水壺，澆水時(shí)，我和生活老師一起，拎來(lái)兩大桶水，請(qǐng)小朋友用澆水壺給植物澆水；拔草時(shí)，我和孩子們一起準(zhǔn)備了小鏟子和垃圾袋；翻地時(shí)，我自制了小鋤頭（把柄縮短、鋤頭也縮小），帶領(lǐng)孩子們一起翻地。

在這個(gè)過(guò)程中，小朋友體驗(yàn)到了做小主人的自豪，發(fā)展了動(dòng)腦動(dòng)手能力，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛和植物成長(zhǎng)的不易。

二、讓幼兒成為種植活動(dòng)的主人

種植是一種實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子切身體驗(yàn)種植、管理的過(guò)程，能讓幼兒了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，感受勞作的艱辛，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，形成自己的種植經(jīng)驗(yàn)。因此，在每一次種植時(shí)，我都和孩子一起討論種植的方法、步驟，并讓幼兒親自動(dòng)手挖地、播種、澆水、除草、收獲，享受“做中學(xué)”的樂(lè)趣。

1.參與種植前的準(zhǔn)備

種植活動(dòng)前，我結(jié)合種植的內(nèi)容、形式和方法準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒參與準(zhǔn)備會(huì)產(chǎn)生一定的預(yù)知和期盼，當(dāng)種植活動(dòng)真正開(kāi)始的時(shí)候，幼兒會(huì)表現(xiàn)得非常感興趣和投入。因此，教師引導(dǎo)幼兒參與到材料準(zhǔn)備中來(lái)，既可以為種植提供許多方便，又可以激發(fā)幼兒的種植興趣。

如：在種植活動(dòng)前，我和小朋友一起準(zhǔn)備種植土壤。為觀察相同植物在不同環(huán)境中的生長(zhǎng)情況，我們創(chuàng)設(shè)了三種不同的實(shí)驗(yàn)土壤，分別是摻有有機(jī)肥――雞糞的土壤，放了化學(xué)肥料的土壤和摻有大量木屑的土壤。我們請(qǐng)養(yǎng)雞專業(yè)戶送來(lái)了雞糞，到農(nóng)副產(chǎn)品公司買(mǎi)來(lái)了化肥，到家具加工廠買(mǎi)來(lái)了木屑，我和孩子們一起將雞糞、化肥、木屑倒在了原來(lái)的泥土中，請(qǐng)生活老師用鐵鍬拌勻推平整，并分別作了標(biāo)記。實(shí)驗(yàn)土壤準(zhǔn)備好之后，我請(qǐng)孩子們猜一猜哪個(gè)土壤里的植物長(zhǎng)勢(shì)最好？有的孩子說(shuō)放了雞糞的土壤里植物長(zhǎng)得最好；有的說(shuō)放了化肥的土壤里種的植物長(zhǎng)得最好……他們七嘴八舌地說(shuō)出了自己的想法，我沒(méi)有評(píng)價(jià)孩子們說(shuō)得是否正確，而是請(qǐng)他們自己種植同樣植物來(lái)看一看，到底是種在哪種泥土中的植物長(zhǎng)得最好。孩子們迫切地想驗(yàn)證自己的猜測(cè)結(jié)果，產(chǎn)生了早一點(diǎn)種植的愿望。

師生共同準(zhǔn)備種植環(huán)境，孩子們成了活動(dòng)的主人，較好地激發(fā)了他們的探究積極性，在這個(gè)過(guò)程中孩子們對(duì)種植環(huán)境也有了一定的了解，激發(fā)了他們探究的愿望。

2.親歷種植過(guò)程

在種植活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒參與種植的全過(guò)程，讓幼兒在活動(dòng)中了解植物成長(zhǎng)的過(guò)程，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣。

如在種植活動(dòng)前，我會(huì)和孩子們一起選擇種植的植物。在準(zhǔn)備種植內(nèi)容時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一張調(diào)查表，讓幼兒調(diào)查這個(gè)季節(jié)適宜種植的植物有哪些？然后我再組織交流，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)調(diào)查的結(jié)果，再一起確定我們種植的內(nèi)容。去年秋天，我們經(jīng)商量確定種植土豆、小麥和油菜花，我購(gòu)買(mǎi)了種子，并引導(dǎo)孩子們觀察種子的特點(diǎn)，讓孩子們猜一猜，到什么時(shí)候這些種子會(huì)長(zhǎng)大成熟？準(zhǔn)備好種子以后，我將孩子們帶到了種植園地，我先示范講解了三種植物的種植方法，然后請(qǐng)小朋友自選一樣種子種植。孩子們根據(jù)自己的喜好，選擇了自己喜歡的種子，我引導(dǎo)他們將三種種子分別種在三種不同的“土壤”里（即摻有雞糞的土壤，放了化學(xué)肥料的土壤，摻有大量木屑的土壤），并插上種植小標(biāo)牌。在愉快的氛圍中，孩子們完成了種植任務(wù)。

帶著希望自己種植的植物快快長(zhǎng)大的期盼，他們每天來(lái)到園地，蹲在壟邊，觀察植物的變化，原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)完全變成了自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性得到了提高。

3.參與收獲活動(dòng)

收獲是種植活動(dòng)中最能讓孩子體驗(yàn)快樂(lè)和成功感的環(huán)節(jié)。在收獲的季節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到園地，讓他們觀察成熟的果實(shí)，一起討論收獲的方法。在收獲的過(guò)程中，孩子們進(jìn)一步感受到了植物的特征，促進(jìn)了語(yǔ)言、交往、認(rèn)知等各方面能力的發(fā)展。

如五月中旬，我們播種的蠶豆成熟了，我和孩子們一起來(lái)到園地采蠶豆，剝蠶豆。在剝蠶豆的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密，他們發(fā)現(xiàn)蠶豆莢里的蠶豆是不一樣多的，有的是兩顆豆子，有的是三顆豆子；他們還發(fā)現(xiàn)同一個(gè)蠶豆莢里的蠶豆個(gè)頭也不一樣大，有的大一點(diǎn)，有的要小一些……孩子們一邊剝蠶豆還一邊討論蠶豆的吃法，臉上洋溢著愉悅的笑容，他們享受著勞動(dòng)的快樂(lè)。在整個(gè)過(guò)程中，孩子們都熱情高漲，非常開(kāi)心。

勞動(dòng)實(shí)踐收獲及感受范文第4篇

1.實(shí)習(xí)目標(biāo)，

2.實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)，

3.實(shí)習(xí)收獲和實(shí)習(xí)心得

4.以及最后的實(shí)習(xí)展望，自己對(duì)將來(lái)工作的感受和感觸。畢竟能力有限，有不對(duì)的地方，也請(qǐng)老師見(jiàn)諒批評(píng)，敬請(qǐng)老師匡正指教，以希在將來(lái)的人生路上走的更好，發(fā)展的更加出色！

實(shí)習(xí)綜述：實(shí)習(xí)前總聽(tīng)老師們和學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)，我們這個(gè)旅游管理專業(yè)的同學(xué)大部分都是到酒店工作和實(shí)習(xí)的，當(dāng)時(shí)還是不以為意的，到自己真的是去面對(duì)的時(shí)候，才實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)真的是這樣的吧。回想自己從面試到被錄取，總是少不了同學(xué)們的理解和支持的，最終我實(shí)現(xiàn)了自己的初級(jí)目標(biāo)----直奔北京中國(guó)的心臟所在。我實(shí)習(xí)的單位是首都賓館，隸屬于國(guó)務(wù)院國(guó)家機(jī)關(guān)事務(wù)管理局，管理集團(tuán)是以前是新加坡的著名酒店集團(tuán)---“文華”酒店管理集團(tuán)公司。

中國(guó)最早的一批涉外四星級(jí)賓館之一，在北京地區(qū)也是影響巨大的吧，不論從歷史還是資歷還是整體勢(shì)力，在中國(guó)酒店業(yè)里也算是一個(gè)比較知名的航母。當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己是慶幸的，真的。不過(guò)自己也是有一些的放棄的了。我放棄了去東莞一家豪華的商務(wù)五星大酒店---嘉華酒店。沒(méi)有辦法現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我們都必須面對(duì)吧。所謂一女只能嫁一男，雖然嘉華那邊比較器重我，但真的對(duì)不起，我深深的感到為了自己的將來(lái)我必須去北京。不過(guò)還好老師們同學(xué)們包括嘉華那邊的人事經(jīng)理都帶著理解，現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，我真的深深的感激他們，發(fā)自內(nèi)心的謝謝你們，謝謝！

引子：以下是我們酒店的簡(jiǎn)介：

1.四星級(jí)飯店，通過(guò)iso9001和iso14001國(guó)際質(zhì)量環(huán)境管理體系認(rèn)證。

2.位于市中心，周邊有許多著名景點(diǎn)、公司和部委。

3.高層客房俯瞰故宮及天安門(mén)廣場(chǎng)。客房全部翻修，寬敞明亮、設(shè)備齊全，有獨(dú)立的淋浴間。特設(shè)禁煙樓層、首都商務(wù)樓層和故宮觀景房。

4.一、二層餐廳（大堂吧、咖啡廳、四季廳、鮑翅酒樓）、會(huì)議室、宴會(huì)廳及商務(wù)樓層可使用無(wú)線寬帶上網(wǎng)。十八層特設(shè)網(wǎng)絡(luò)中心，提供網(wǎng)吧及it服務(wù)。

5.地理位置：坐落于市中心的前門(mén)、王府井商業(yè)風(fēng)景區(qū)內(nèi)，周邊有天安門(mén)廣場(chǎng)、紫禁城、天壇、歷史博物館等著名景點(diǎn)，緊鄰市政府、商務(wù)部、對(duì)外友協(xié)等政府機(jī)關(guān)和部委。主要的餐廳有，咖啡廳簡(jiǎn)易西餐廳（我實(shí)習(xí)的部門(mén)），四季廳自助餐廳，威哥鮑翅酒樓，以及菠蘿尼亞意大利餐廳，和日本祁園餐廳，首都食府等等...

實(shí)習(xí)真的是收獲很大的，由于我在的餐廳是咖啡廳，算是一個(gè)西餐廳吧，所以感受最深的還是好好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)不行你什么都不是的。

實(shí)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)在酒店的實(shí)習(xí)工作

1.熟悉酒店的基本機(jī)構(gòu)，以及每個(gè)工作機(jī)構(gòu)的基本工作流程

2.通過(guò)自己的努力實(shí)踐自己在學(xué)校所學(xué)的一切關(guān)于酒店管理方面的理論和基本知識(shí)，

3.在實(shí)際中提高自己對(duì)管理的理解和感悟

4.為以后的工作打下基礎(chǔ)，作好工作前的熱身吧

5.建立自己個(gè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)如何做人，在實(shí)際工作中，不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)弊短吧，希望自己不斷的提高和更好的發(fā)展。

6.在工作中學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的實(shí)際知識(shí)

7.學(xué)會(huì)如何的變通，不能一成不變，不能太死板，不能人云亦云，要有自己的見(jiàn)解和收獲，不能太放縱，要學(xué)會(huì)和同事之間好好的相處，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的定位和理想吧

8.在工作中感受社會(huì)的變化，為將來(lái)的發(fā)展有個(gè)良好的調(diào)查吧。

9.去北京感受北京的人文啟發(fā)。

10.在工作中學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和其他同類(lèi)學(xué)校同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最后找到適合自己的工作方式，找到適合自己的發(fā)展軌跡。

最后希望自己在實(shí)習(xí)中有所收獲，不要心高氣傲，要平心靜氣的塌實(shí)工作，會(huì)得到別人的認(rèn)可和稱贊的！

實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)：我們是通過(guò)面試，并于首都大酒店簽定了實(shí)習(xí)合同。我于2月8日早上一個(gè)人到達(dá)北京西站，又是一個(gè)人到酒店的人力資源部報(bào)到，那時(shí)真的有些佩服自己的能力，只身一個(gè)人，什么也不怕，什么也不擔(dān)心就那么去報(bào)到了。可能就是因?yàn)檫@樣，酒店的經(jīng)理對(duì)我的印象不錯(cuò)。從2月9日開(kāi)始體檢，然后是不斷的強(qiáng)化的培訓(xùn)，整整的好幾個(gè)星期，到月底我們就分部門(mén)了，或許我的英語(yǔ)在我們這批實(shí)習(xí)生比較好，所以我被分到了西餐廳咖啡廳。三月開(kāi)始正式上班，然后在餐廳自己的培訓(xùn)，感覺(jué)時(shí)間那時(shí)過(guò)的實(shí)在是太慢了，每天都在忙碌的培訓(xùn)中，因?yàn)槲沂切聛?lái)的嘛，所以要吃的苦也是很多的...不管怎么樣我都不斷的告戒自己一定要忍住，一定要堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有誰(shuí)能拯救自己，也只有自己在不斷的掙扎中不斷的潛行和成功。

4月是自己一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我之前做個(gè)領(lǐng)位，做個(gè)盯臺(tái)服務(wù)，做過(guò)自助餐服務(wù)，后來(lái)又是預(yù)定員，接著是走菜員，我成了餐廳里的萬(wàn)金油，那里需要，那里就有我的身影，那里有問(wèn)題，那里我總會(huì)協(xié)助經(jīng)理去處理，所以雖然我只是一個(gè)小小的實(shí)習(xí)生，但我的價(jià)值我的能力被經(jīng)理們很看好，雖然我沒(méi)有什么榮譽(yù)，但我知道自己的影響在那里的。收獲是相對(duì)而言的，謝謝經(jīng)理給我那么多的信任和期待，我知道再以后的工作中，這將是我人生很很大的財(cái)富，真的感激那些曾真心指導(dǎo)和幫過(guò)我的人們，謝謝你們！我會(huì)繼續(xù)走好自己的每一個(gè)旅程，在將來(lái)的路上不斷的加油，成功能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和價(jià)值！

實(shí)習(xí)收獲和心得：實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回憶自己的收獲和心得，總覺(jué)得自己不管如何還是有所得的吧，不管怎樣，雖然我們沒(méi)有拿到太多的榮譽(yù)，但內(nèi)在的收獲的提高是不可否認(rèn)的，誰(shuí)也不敢說(shuō)自己就是混過(guò)來(lái)的吧。總的來(lái)說(shuō)我的收獲有以下幾個(gè)方面吧：

1.我學(xué)會(huì)了如何的做人和如何和人們尤其是那些難相處的客人和有特殊要求的客人，真的我們必須大度的接受，我們必須學(xué)會(huì)忍耐，不經(jīng)歷風(fēng)雨不見(jiàn)彩虹，這句話真的的太感人了。

2.無(wú)論作什么一定要用心，否則你總是那個(gè)大家討厭的人，不受歡迎的人吧，你要學(xué)會(huì)察言觀色，要從客人的一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神中看到自己的不足，看到客人的要求，要有服務(wù)的意識(shí)和精神。就象我們酒店的一個(gè)領(lǐng)班所說(shuō)：“服務(wù)要有靈性，否則自己很難在這里立足”。

勞動(dòng)實(shí)踐收獲及感受范文第5篇

欣賞在教材中主要集中在欣賞課中。但是，其它的課中也含有一定比例的欣賞成分。小學(xué)美術(shù)課中，欣賞教學(xué)的主要任務(wù)是通過(guò)欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，激發(fā)兒童的藝術(shù)情趣，使兒童初步了解美術(shù)的視覺(jué)語(yǔ)言和表現(xiàn)方法，初步掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高審美能力，培養(yǎng)高尚的審美情操，擴(kuò)大藝術(shù)視野。其中的德育因素包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

(1)從傳統(tǒng)的民族民間藝術(shù)文化中陶冶愛(ài)國(guó)主義情操。

（2）從我國(guó)現(xiàn)代的優(yōu)秀美術(shù)作品中了解我國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)期間及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期所反映出的優(yōu)良革命傳統(tǒng)、積極的生活態(tài)度和時(shí)代精神，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品格和堅(jiān)定的信念。特別是反映歷史上和當(dāng)代的愛(ài)國(guó)主義人物、民族英雄和無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者的作品是十分好的教育素材。

（3）理解只有勞動(dòng)和實(shí)踐才能產(chǎn)生美。通過(guò)民間藝術(shù)和工藝欣賞課的教學(xué)，展示一些優(yōu)秀的手工藝術(shù)品的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生了解只有在勞動(dòng)中才能產(chǎn)生智慧，人只有靠雙手不斷的實(shí)踐才有收獲，勞動(dòng)人民就是以自己的實(shí)踐和智慧創(chuàng)造出精美的藝術(shù)品。從而培養(yǎng)了兒童精益求精的勞動(dòng)態(tài)度和良好的美術(shù)創(chuàng)作習(xí)慣，健康的審美情趣，也提高了對(duì)美的感受力。

（4）從反映兒童題材和動(dòng)物、花卉題材的中外優(yōu)秀美術(shù)作品中感受人類(lèi)對(duì)和平、友誼、美好生活的愿望和追求。

（5）從同齡兒童的美術(shù)作品中感受健康的、積極的生活樂(lè)趣、陶冶美好情操。

二、觀察，從德育的意義上看，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用正確的審美態(tài)度來(lái)觀察生活和自然。

對(duì)自然形態(tài)的觀察。校園的美麗景色，藍(lán)天白云草地等，也許簡(jiǎn)單的幾筆，卻能將人帶進(jìn)大自然的安靜、甜美中，放飛自己的思緒，展開(kāi)自己的想象，體會(huì)大自然之美。

對(duì)人物及其生活的觀察。人物的題材在美術(shù)課中占有重要地位。兒童眼里看到的人物千姿百態(tài)。他們對(duì)兒童的心理發(fā)展起巨大的作用。老師在人物題材類(lèi)的教學(xué)中，也應(yīng)注意抑惡揚(yáng)善，讓兒童知道哪里是真、善、美的事物，利用作品中的表現(xiàn)對(duì)象作為抒發(fā)和表達(dá)思想感情的重要平臺(tái)，表露他們對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)。

各種動(dòng)、植物和其他物象的觀察。著重培養(yǎng)兒童對(duì)大自然及周?chē)挛锏年P(guān)心、愛(ài)護(hù)，而對(duì)于一些不良的破壞行為，要有進(jìn)行勸導(dǎo)和堅(jiān)決制止的勇氣。

三、應(yīng)用，也是美術(shù)德育的重要方面。