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革命傳統(tǒng)教育感悟范文第1篇

20xx清明節(jié)活動通知范文一為深入貫徹落實黨的精神，深入持久地開展“我們的節(jié)日”主題實踐活動，根據(jù)上級文件要求，清明節(jié)期間在全社區(qū)廣泛開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題活動，大力倡導(dǎo)孝德，引導(dǎo)群眾移風(fēng)易俗，積極開展護綠保護環(huán)境志愿服務(wù)活動，在未成年人中深入開展革命教育和愛國主義教育活動，為建設(shè)文明和諧幸福社區(qū)提供精神保障。現(xiàn)結(jié)合我社區(qū)實際情況，就20XX年清明節(jié)期間廣泛開展“我們的節(jié)日”主題活動通知如下：

一、活動主題

“文明祭掃、綠色清明”

二、活動時間

20XX年4月2日-4月8日

三、活動內(nèi)容

1、廣泛開展祭奠革命先烈活動。組織廣大志愿者為革命先烈掃墓，開展黨員重溫入黨誓詞活動，緬懷革命先烈，倡導(dǎo)孝老敬老。

2、廣泛開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。組織轄區(qū)青少年廣泛開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，表達對先烈、先人、先賢的感恩和敬仰。

3、向居民發(fā)起移風(fēng)易俗倡議。向轄區(qū)居民發(fā)起倡議，引導(dǎo)廣大居民開展網(wǎng)絡(luò)祭掃、家庭追思、社區(qū)公祭等活動，通過鮮花、詩賦、信函、音像等文明環(huán)保的祭掃形式，樹立現(xiàn)代文明的祭掃觀念，努力弘揚社會主義新風(fēng)正氣。

4.深入開展“三線三邊”集中整治。清明節(jié)期間，眾多合肥在外人士將返鄉(xiāng)探親，尋根祭祖。各社居委要加大“三線三邊”環(huán)境衛(wèi)生整治力度，以新蚌埠路至通站路、張郢路沿線等為重點，注意加強淮肥公祭堂消防環(huán)境安全，為廣大居民營造一個文明、干凈、有序的節(jié)日環(huán)境。

四、工作要求

1、各社居委要高度重視“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題活動開展，明確專人負責(zé)，精心組織實施。

2、利用標(biāo)語、宣傳欄、倡議書等進行宣傳，引導(dǎo)居民文明祭祀，進一步倡導(dǎo)文明新風(fēng)，努力為人們文明祭掃提供必要條件。

3、各社居委對“我們的節(jié)日”活動信息及時報送，并將活動完整資料于4月10日前報到社區(qū)文明辦。

XX社區(qū)文明辦

20XX年X月XX日

20xx清明節(jié)活動通知范文二各鎮(zhèn)、縣直各單位、全椒經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，各文明單位:

為認真貫徹落實黨的提出的建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求，充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日在弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和加強公民思想道德建設(shè)中的載體作用，引導(dǎo)人們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感。根據(jù)20xx年工作安排，現(xiàn)將開展“我們的節(jié)日.清明節(jié)”主題活動通知如下：

一、活動目的

以深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，踐行社會主義核心價值體觀為根本，以清明節(jié)為契機，廣泛開展“我們的節(jié)日.清明節(jié)”主題活動，突出立德樹人，充分挖掘運用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，進行愛國主義教育，引導(dǎo)人們慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，不斷增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，倍加珍惜今天幸福生活，進一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為建設(shè)“六個全椒”提供精神保障。

二、活動時間

20XX年3月26日至4月15日。

三、活動內(nèi)容

(一)開展祭奠先賢先烈活動

以“緬懷革命先烈，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，按照就近就便、形式多樣原則，組織廣大干部群眾和中小學(xué)生瞻仰革命先烈、祭掃烈士墓、參觀愛國主義教育基地，開展黨員重溫入黨誓詞活動，開展團隊活動，通過為革命先烈掃墓，緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng)、弘揚孝道文化，倡導(dǎo)孝老敬老，使人們接受革命傳統(tǒng)教育、重溫中華傳統(tǒng)美德、共建美好新全椒。引導(dǎo)人們繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國。

(二)開展“網(wǎng)上祭英烈”活動

教育局主抓，團委和婦聯(lián)配合，在全縣各中小學(xué)，充分利用中國文明網(wǎng)等重點新聞網(wǎng)站搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動平臺，組織廣大未成年人上網(wǎng)祭奠英烈，網(wǎng)上獻花，寄語留言，表達心聲,增強愛黨愛國意識，激發(fā)愛黨愛國情感，營造弘揚先進傳統(tǒng)文化、繼承優(yōu)秀革命傳統(tǒng)、踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍，使廣大未成年人進一步了解革命先烈的英勇事跡和無私奉獻的精神，在緬懷中開展社會主義榮辱觀教育，不斷增強愛黨、愛國、愛社會主義的理想信念。

(三)開展中華經(jīng)典誦讀活動

1、教育局主抓，在全縣各中小學(xué)，廣泛開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀比賽、配樂朗誦、征文演講等多種形式的活動，在誦讀和感悟中接受中華經(jīng)典的熏陶，引導(dǎo)未成年人感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

2、各文明單位，要結(jié)合實際，在清明節(jié)前后，廣泛開展清明詩文朗誦會、詩詞歌會等誦讀中華經(jīng)典活動，在感悟經(jīng)典、踐行經(jīng)典中感念先烈、先賢、先人，慎終追遠，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

四、活動要求

1、清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的極好時機。各單位要把“我們的節(jié)日.清明節(jié)”主題活動作為踐行社會主義核心價值觀的有力抓手，作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，擺上重要日程，制定工作方案，精心組織實施，把活動抓實抓好。

2、要積極倡導(dǎo)低碳環(huán)保的綠色祭祀理念，引導(dǎo)群眾開展鮮花祭掃、植樹祭奠、網(wǎng)上祭奠、社區(qū)公祭等祭奠方式，樹立健康文明的祭祀新風(fēng);教育局要組織中小學(xué)，積極開展“小手牽大手”活動，通過中小學(xué)生將文明祭祀、平安清明的理念帶回家、帶給大人，形成文明祭祀社會氛圍。

3、要加大新聞宣傳力度，充分發(fā)揮各類媒體特別是報紙、電視和互聯(lián)網(wǎng)、手機短信的作用，廣泛宣傳活動開展情況;充分利用鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮和家長學(xué)校等各種教育陣地，通過多形式、多渠道開展活動，在全縣營造良好的氛圍，促使“我們的節(jié).清明節(jié)”主題活動深入人心。

4、各單位要及時向縣文明辦報送“我們的節(jié)日.清明節(jié)”主題活動開展情況信息，并請于4月12日前將“我們的節(jié)日.清明節(jié)”主題活動總結(jié)報縣文明辦。

聯(lián)系人：陳XX

電子郵箱：

XX縣文明辦

20XX年X月X日

20xx清明節(jié)活動通知范文三全體員工：

經(jīng)公司研究決定，20xx清明節(jié)放假及調(diào)休安排時間如下：

1.清明節(jié)放假時間為20xx年4月2日(星期六)至20xx年4月4日(星期一)，共3天，20xx年4月5日正式開始上班。

2.放假期間，有需要安排員工值班的部門請在20xx年4月1日上午下班之前把值班名單報給人事部XXX，以便統(tǒng)計。

革命傳統(tǒng)教育感悟范文第2篇

就地取材

對于今天的孩子來說，“講革命傳統(tǒng)”教育不僅僅是一種知識的灌輸，一種抽象的思想啟迪，更應(yīng)該是一種情感的浸染、情操的陶冶。因此，我在開展“三講兩實踐”活動時十分注意教育的情感作用，力求使每個活動都能打動孩子的心，在潛移默化的情感熏陶中將革命傳統(tǒng)教育注入孩子幼小的心田。

2006年9月的清晨，我縣北部的哈鎮(zhèn)迎來了我們中隊76名紅領(lǐng)巾。當(dāng)燦爛的陽光灑滿了矗立于半山腰的東北挺進軍抗日陣亡將士紀念塔時，一只只小手舉過了頭頂，雙眸注視著這座歷史的豐碑，一種莊嚴肅穆的情感油然而生。在這無言的時刻，孩子們的思想在血與火的中國歷史中徜徉，一種強烈的責(zé)任感和使命感震撼著他們的心靈。

突出主題

在班務(wù)工作中，我以誠信教育為切入點，通過隊員喜聞樂見的形式，開展了以“道德煩惱我來說，誠信少年我來做”為主題的教育活動。首先引導(dǎo)隊員把日常學(xué)習(xí)、生活及成長中遇到的“道德煩惱”生動地描述出來，如生活中亂扔垃圾、隨地吐痰等一連串不文明的現(xiàn)象；社會上假冒偽劣產(chǎn)品盛行，消費者為了維護自己的權(quán)益不得不向消費者協(xié)會投訴；學(xué)校里同學(xué)之間發(fā)生的小摩擦、上課遲到、逃學(xué)、抄襲作業(yè)等，遇到這種情況要不要主動承認錯誤？如果告訴老師會受到批評，如果不承認又不誠實。究竟怎么辦？煩惱越積越多。

隨后，少隊部將隊員們整理出來的“煩惱”進行遴選、匯集，又再一次給隊員們，讓他們自己想辦法解決自己的煩惱。我們召開了“解決煩惱我能行”的主題隊會，圍繞講實話會不會影響友誼進行了熱烈的討論。最后隊員們一致認為誠信和友誼可以實現(xiàn)和諧與統(tǒng)一。

潤物無聲

我剛接手這個班級時，發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，他們經(jīng)常上課精神不振，目光呆滯，作業(yè)也不能按時完成。據(jù)我的經(jīng)驗，他們不是沉迷于電子游戲就是用過多的時間看電視，影響了睡眠，學(xué)習(xí)時精力不充沛，學(xué)習(xí)效果不好。出現(xiàn)這樣的情況只是一味地批評是達不到效果的，只有從根子上找原因才能解決問題。我便找來《青蛙實驗》這篇文章讀給他們聽。

十九世紀末的最后幾個年頭，美國康乃爾大學(xué)做過一次有名的實驗，這組實驗研究人員，作了十分完善精心的策劃與安排。他們把一只青蛙冷不防丟進煮沸的油鍋里，這只反應(yīng)靈敏的青蛙，在千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭，說時遲那時快，用盡全力，躍出了那勢必使它葬身的滾燙油鍋，跳到鍋外的地面，安然逃生！隔了半個小時，他們使用一個同樣大小的鐵鍋，這一回在鍋子里面放滿五分之四的冷水，然后把那只剛剛死里逃生的青蛙放到鍋里，這只青蛙在水里不時游來游去。接著，實驗人員偷偷在鍋底下用炭火慢慢燒熱。青蛙仍然悠閑地在微溫的水中享受“溫暖”。等到它開始意識到鍋中的水溫已經(jīng)熱得受不住，必須奮力跳出才能活命時，可是一切為時已晚，它欲躍乏力，全身癱瘓，呆呆躺在水里，坐以待斃，終致葬身在鍋子里面！

這個實驗，揭示了一個殘酷無情的事實――回顧我們自己跋涉過的路程，何嘗不也是如此？當(dāng)生活的重擔(dān)壓得我們喘不過氣，挫折、困難堵住了四面八方的通口，我們往往能發(fā)揮自己意想不到的潛能，殺出重圍，找出一條活路來；等到功成名就，志得意滿，甚至顧盼自得的當(dāng)兒，反而陰溝里翻船，弄得一敗涂地，不可收拾！

革命傳統(tǒng)教育感悟范文第3篇

清明節(jié)是緬懷先人、寄托懷念、慎終追遠、敦親睦族的傳統(tǒng)節(jié)日和國家法定節(jié)假日，也是春光明媚、感悟人生、享受自然、和諧萬物的美好時光。為使清明節(jié)成為一個文明健康、內(nèi)涵豐富、節(jié)儉環(huán)保、安全有序的節(jié)假日，提升***“宜居宜業(yè)宜游、富裕文明和諧”的全國文明城市和魅力城市形象，我們向全市廣大市民倡議：

一、文明過清明節(jié)，樹文明祭掃新風(fēng)。廣大市民應(yīng)傳承傳統(tǒng)節(jié)日中滲透的禮儀文化精髓，通過踏青、郊游、植樹種花、融入自然等文明科學(xué)健康的方式表達緬懷之情。破除焚香燒紙、馬路祭祀等陳規(guī)陋習(xí)，以獻花寄哀思，鞠躬敬故人，會議賦追思，網(wǎng)絡(luò)傳感懷，植樹表感恩，用更加自然、時尚、文明、環(huán)保、節(jié)儉的方式表達懷念之情。

二、綠色過清明節(jié)，倡導(dǎo)種植紀念樹。本著一切從儉，厲行節(jié)約的原則參加清明祭掃活動。細算焚燒紙張與浪費木材、污染環(huán)境、影響社會秩序、破壞和諧文化的不良影響。大力提倡紀念林建設(shè)，與市綠化辦即將開設(shè)的生命文化網(wǎng)絡(luò)郵局、殯葬所開設(shè)的***生命文化網(wǎng)聯(lián)系，或通過生命文化服務(wù)站、街頭生命文化郵桶，完成栽植紀念樹定制和包片種植任務(wù)。

三、時尚過清明節(jié)，推廣現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)懷念方式。參加愛國主義網(wǎng)站——民族魂網(wǎng)和中國文明網(wǎng)——網(wǎng)上祭英烈活動，獻花留言，向人民英雄表達無限的哀思與敬仰。同時，可通過即將開通的***生命文化網(wǎng)開展紀念活動。也可在網(wǎng)絡(luò)鍵入“網(wǎng)絡(luò)祭掃”，在幾百個關(guān)于網(wǎng)上祭掃的免費網(wǎng)站中擇優(yōu)為逝者開設(shè)紀念館，進行高仿真的祭掃與懷念。

四、和諧過清明節(jié)，重視“簡祭”、“薄祭”和“居家追思”。 發(fā)揮清明節(jié)傳遞親情、傳承文化、尊老敬賢、教化后人的功能。宣傳“豐祭不如厚養(yǎng)，孝道注重當(dāng)下”的理念，提倡厚養(yǎng)薄祭，勤儉節(jié)約，用真摯的孝心、真誠的孝行，讓老人安享晚年。反對一切鋪張浪費、奢侈揮霍的行為，抵制庸俗、愚昧、唯心的祭掃陋習(xí)和封建迷信活動，使清明節(jié)成為傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相融合的節(jié)日。

五、低碳過清明節(jié)，創(chuàng)造集體公祭環(huán)境。要結(jié)合慶祝建黨90周年，深刻緬懷革命先烈，開展革命傳統(tǒng)教育，宣傳社會主義核心價值體系，提高凝聚力、向心力。在社會祭祀活動中，講科學(xué)，不迷信，參加社區(qū)公祭、集體共祭、座談追思會等現(xiàn)代祭掃方式。

六、健康過清明節(jié)，多參加春季體育活動。保持積極樂觀的精神狀態(tài)，在緬懷與追思中增強對生命的尊重和對生活的熱愛，倡導(dǎo)郊游、踏青和放風(fēng)箏等民俗活動，走進自然，關(guān)愛自然，陶冶情操，培育科學(xué)健康的節(jié)日生活方式。

七、平安過清明節(jié)，重視防火和交通安全。文明祭掃，貴在心意；平安清明，從小事做起。倡導(dǎo)綠色出行，錯峰祭掃，遵守治安管理秩序，合理安排祭掃時間，不違規(guī)用火，避免各類安全事故，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作出自己的貢獻。

市民朋友們，科學(xué)、文明、健康的祭掃方式反映的是一個地區(qū)的精神面貌和道德水準(zhǔn)。堅持移風(fēng)易俗，樹立符合時展的新風(fēng)尚，是爭做文明市民、建設(shè)文明城市的重要要求。我們相信，有您的支持和參與，***市將更加文明、和諧、美好，***國家重點開發(fā)開放試驗區(qū)更加魅力無限！

倡議單位：

市文明辦、市總工會、團市委、市婦聯(lián)、市民政局、市土地局、市規(guī)劃局、市建設(shè)局、市行政綜合執(zhí)法局、市工商局、市公安局、市環(huán)保局、市交通局、市林業(yè)局、市愛衛(wèi)辦、市衛(wèi)生局、市信息化辦公室

革命傳統(tǒng)教育感悟范文第4篇

關(guān)鍵詞：圖書館；青少年；經(jīng)典閱讀

中圖分類號：H161 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-01-0092-02

在現(xiàn)代社會里，閱讀是一種學(xué)習(xí)能力，更是一種生存能力。閱讀經(jīng)典也已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的特色文化，要提倡閱讀文化經(jīng)典，首先要弄清何謂經(jīng)典 ，經(jīng)典不是一個一成不變的概念，它是伴隨社會的發(fā)展而發(fā)生著變化，“何為經(jīng)典”？筆者認為一要經(jīng)久不衰，二要具有典范性和權(quán)威性，三要經(jīng)過歷史選擇，具有閱讀價值。換言之，經(jīng)典是經(jīng)過時間的考驗，最終被人們所選擇并流傳下來的傳統(tǒng)典籍。

一、青少年與經(jīng)典閱讀

（一）青少年閱讀現(xiàn)狀

青少年的閱讀能力決定著一個國家乃至一個民族的發(fā)展。全國國民閱讀調(diào)查項目從2009年起在成年人閱讀調(diào)查的基礎(chǔ)上增加了0-17周歲未成年人閱讀調(diào)查。調(diào)查得的結(jié)論：17周歲以下未成年人圖書閱讀率為82.7%，不同年齡段未成年人的圖書閱讀率均有提升。2010年我國未成年人圖書閱讀率達到82.7%，比2009年提高了3.7%，未成年人的圖書閱讀率也顯著高于成年人的52.3%。青少年是個不可忽視的閱讀群體，但是，目前各種流行文化影響著青少年的閱讀，關(guān)注時尚、追求流行、標(biāo)新立異的青少年年特性也在他們的閱讀習(xí)慣中顯露無疑。哈韓小說、動漫小說、魔幻小說在青少年閱讀中占據(jù)了主導(dǎo)地位；信息網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，越來越多的青少年習(xí)慣于用網(wǎng)絡(luò)媒介進行閱讀，閱讀內(nèi)容的更加的多元化；青少年處于心智發(fā)育期，有強烈好奇心，但自我控制能力又較差，閱讀具有隨意性，對理想的追求往往帶有盲目性和不穩(wěn)定性，極其容易被不良因素的影響。閱讀極大地影響著青少年世界觀、價值觀與人生觀的形成，在普遍提倡青少年素質(zhì)教育和素質(zhì)提升的今天，提倡經(jīng)典閱讀則顯得尤為必要。

面對這樣的閱讀形勢，作為圖書館工作者在指導(dǎo)青少年的閱讀時，一定要充分認識到閱讀對青少年成長的重要作用，使其在閱讀中受益，有責(zé)任有義務(wù)在書籍選擇上對青少年進行正確引導(dǎo)，成為經(jīng)典閱讀的引領(lǐng)者。

（二）經(jīng)典閱讀對青少年的影響

青少年時期的經(jīng)典閱讀對人生的影響是深遠的。對于青少年讀者說，閱讀經(jīng)典有著重大意義和價值。經(jīng)典閱讀最大的魅力在于無論何時閱讀都不過時，總能夠給人以啟發(fā)性的力量，所以它能夠提供一種永恒的學(xué)問，因而值得人們?nèi)ビ肋h學(xué)習(xí)，也是一種永恒的學(xué)習(xí)，而不是達到某個階段、某種程度就可以終止的。但是開卷也未必就有益，讀書是要有選擇的，只有讀好書才能陶冶情操、凈化思想、提升修養(yǎng)、擴大知識面。言情的，武俠的，玄幻的。這些充滿了低級趣味的書籍不僅無一利，更是有百害。這就青少年在選擇閱讀書目時，本著“快樂、習(xí)慣、益智”的閱讀原則，精心選擇讀物，由淺入深閱讀，由易到難，由簡到繁，由點到面，既有階段性，又能保持連貫性，使青少年讀者在閱讀中獲得系統(tǒng)、完整的知識，鍛煉和養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)能力，同時，又能體會到經(jīng)典帶來的快樂與享受。在閱讀經(jīng)典的過程中會逐漸明白，一本好書經(jīng)過了歷史的淘洗和時間的篩選，是超越了時空和文化局限的作品，具有恒久不變的藝術(shù)魅力和文化價值。

經(jīng)典閱讀是一個人在成長、成才、成功的過程中不可或缺的條件，經(jīng)典閱讀是生命的閱讀、體驗式的閱讀。最重要的意義還在于它能夠培養(yǎng)青少年讀者的理解能力，尤其是領(lǐng)悟能力，能夠在閱讀中學(xué)會理解生活，學(xué)會領(lǐng)悟生活的意趣，這種感覺是一種無與倫比的幸福。沒有閱讀過經(jīng)典，生活如同爬行而且如同嚼蠟，閱讀經(jīng)典生活才如同飲享甘澧，只有走進經(jīng)典，才能提升閱讀的品位。

經(jīng)典閱讀往往能夠引發(fā)青少年讀者寧靜的感悟和睿智的思考，更能使其學(xué)會如何明辨是非、甄別善惡，區(qū)分正義與非正義，并且能從閱讀中中發(fā)現(xiàn)高貴與美。青少年的閱讀，負載著偉大的使命，關(guān)乎國家的前途和未來。

二、圖書館在引導(dǎo)青少年進行經(jīng)典閱讀的作用

圖書館作為文獻信息資源，情報中心和科技文化的中心以及廣大青少年讀者的第二課堂和經(jīng)典閱讀活動主要陣地，他們希望能夠在這里獲取優(yōu)秀的精神食糧，滿足閱讀需求，因此，如何引導(dǎo)青少年走進圖書館，步入經(jīng)典閱讀的大門，成為圖書館員亟需解決的問題，如何積極正確地指導(dǎo)青少年讀者閱讀經(jīng)典文獻，培養(yǎng)閱讀能力，從而提高學(xué)習(xí)能力，是圖書館人責(zé)無旁貸的責(zé)任。

結(jié)合實際，談一下我館幾點做法：

（一）入藏經(jīng)典圖書，引導(dǎo)青少年經(jīng)典閱讀的方向。

在所有的經(jīng)典閱讀活動中，中國文化，作為中華五千年文明的結(jié)晶，她具有獨特的魅力，不僅影響著中國，也在走向世界；不僅貫穿著過去，也將延續(xù)到未來。

當(dāng)今圖書種類的紛雜，青少年圖書市場的管理也欠缺規(guī)范，課外讀物品質(zhì)良莠不齊。一些出版商只看重經(jīng)濟效益而不顧社會效益，出版發(fā)行一些質(zhì)量較差、檔次較低的讀物。比如，大量“二次開發(fā)”性質(zhì)的編寫類、改寫類、跟風(fēng)類圖書充斥市場，單單四大名著少兒版本就有數(shù)百種，這些往往會給青少年讀者在選擇上造成無所適從的感覺。因此，入藏優(yōu)秀的圖書，是引導(dǎo)青少年經(jīng)典閱讀的前提。我們未解決這一弊端，在少兒閱覽室設(shè)立了“中華經(jīng)典優(yōu)秀讀物”專架，并向全市青少年朋友們免費開放。同時，在部分學(xué)校設(shè)立了薦讀活動示范點，共配送中華經(jīng)典優(yōu)秀圖書1000余冊。在獅城滄州中小學(xué)生中蓬勃掀起了爭相閱讀經(jīng)典、感悟中華文化的熱潮。

（二）利用活動，激發(fā)青少年經(jīng)典閱讀的興趣。

經(jīng)典閱讀活動的開展是青少年進行閱讀經(jīng)典的根本保證，是推動經(jīng)典閱讀快速發(fā)展的必要條件，為引導(dǎo)廣大青少年快樂閱讀、健康成長，我館根據(jù)河北省文化廳《關(guān)于開展“經(jīng)典閱讀伴我成長”2010年度“燕趙少年”讀書系列活動的通知》精神，由滄州市文明辦、滄州市文體局、滄州市教育局主辦，市圖書館和圖書館學(xué)會承辦的“經(jīng)典閱讀，伴我成長”燕趙少年讀書系列活動在我市青少年中廣泛深入開展，組織開展經(jīng)典閱讀活動十余場，激發(fā)了青少年經(jīng)典閱讀的興趣，取得了良好效果。其中“雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生--領(lǐng)悟經(jīng)典名家講座進校園活動”使孩子們通過這些名家的引導(dǎo)深入了解了中華民族燦爛的文化，增強了民族自豪感和自信心，有效促進了人文素養(yǎng)的提高和高尚情操的陶冶；

“誦讀中華詩文弘揚民族精神--獅城少年中華傳統(tǒng)經(jīng)典名篇誦讀匯演活動”在我市青少年中掀起了誦讀經(jīng)典名篇的熱潮，使廣大中小學(xué)生充分領(lǐng)略了中華經(jīng)典詩文的博大精深，為弘揚、繼承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起到了積極的推動作用。“品味中華經(jīng)典引導(dǎo)智慧人生―主題征文、經(jīng)典詩文書法作品征集評選及中華經(jīng)典誦讀之星評選活動”反響熱烈，征集作品3000余份作品充分表達了孩子們對中華傳統(tǒng)文化的深刻感悟和閱讀中華經(jīng)典的快樂，充分展示了獅城少年深厚的文化素養(yǎng)。

2011年根據(jù)河北省文化廳、河北省教育廳有關(guān)通知精神，我館又在全市范圍內(nèi)開展以“閱讀紅色經(jīng)典傳承紅色精神”為主題的2011年獅城少年讀書系列活動，印發(fā)《紅色文學(xué)經(jīng)典讀物推薦書目》。通過多種方式向廣大中小學(xué)生發(fā)放。設(shè)立“中華經(jīng)典”優(yōu)秀讀物專架，建立薦讀活動示范點；為部分學(xué)校配發(fā)“紅色歷史文化系列”講座、專題片光盤，由學(xué)校自行組織播放觀看，為廣大青少年講述黨史國史、解讀紅色經(jīng)典，幫助青少年體會紅色經(jīng)典文學(xué)作品中傳遞出的精神和情感，在接受紅色經(jīng)典教育熏陶的同時，自覺參與到紅色革命歷史的學(xué)習(xí)與思考之中。紅色精神――文學(xué)經(jīng)典共讀活動，鼓勵家長參與，提倡親子共讀；倡導(dǎo)同學(xué)之間接力閱讀。由市、縣圖書館向中小學(xué)生發(fā)放《紅色經(jīng)典親子共讀卡》和《紅色經(jīng)典閱讀卡》，在喚醒家長紅色記憶的同時，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進革命傳統(tǒng)教育代代相傳。在閱讀紅色文學(xué)經(jīng)典的基礎(chǔ)上，市圖書館和各縣（市）圖書館通過組織學(xué)生參加《“紅色記憶”――文學(xué)經(jīng)典知識競賽》答題活動，使少年兒童接受革命傳統(tǒng)教育，增強歷史責(zé)任感和使命感。

近幾年來我館廣泛開展的一系列生動活潑的經(jīng)典閱讀活動，倍受青少年讀者的青睞，參與熱情高漲，大大激發(fā)了廣大青少年讀者的經(jīng)典閱讀興趣，也得到了相關(guān)部門和社會各界的肯定和好評。

經(jīng)典閱讀具有引領(lǐng)成長，陶冶心靈，培養(yǎng)審美鑒賞力的價值，全身心投入閱讀，是青少年的義務(wù)；讓青少年因閱讀經(jīng)典而成長、因閱讀經(jīng)典而成才，是政府和全社會的歷史使命。敞開大門、吸引青少年閱讀，進一步激發(fā)了青少年的閱讀熱情，應(yīng)成為圖書館的立身之本。引導(dǎo)青少年閱讀經(jīng)典，是圖書館工作者義不容辭的職責(zé)。

參考文獻：

[1]楊祖達，讓閱讀成為生命的一部分 [J] 圖書館，2009（6）.

[2]徐迅，論今日之閱讀[J]. 圖書館理論與實踐，2011，（3）.

革命傳統(tǒng)教育感悟范文第5篇

我們要促使學(xué)生的個性健康發(fā)展，首先要站在時代的高度，從市場經(jīng)濟發(fā)展的要求出發(fā)，潛心研究學(xué)生個性發(fā)展的規(guī)律，注重學(xué)校德育教育工作的實際效果，優(yōu)化學(xué)校德育教育的全過程。當(dāng)代青少年見多識廣，善于思索，重視現(xiàn)實，但對于世界的認識往往帶有一定的片面性和局限性。在品德教育的過程中，我們要注意到這一現(xiàn)象的存在，加強教育的針對性。我們學(xué)校經(jīng)常利用圖片、幻燈、講座等多種形式，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育，幫助他們理解我國走社會主義道路的歷史必然性。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“人的個性是一種由體力、智力、思想、情感、意志、情緒等煉成的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育。”由此看來，忽視學(xué)生個性發(fā)展過程中的主動性、積極性、創(chuàng)造性，任何來自外界壓力都不可能轉(zhuǎn)化為學(xué)生個性發(fā)展的動力。鑒于此，學(xué)校德育要完成促使學(xué)生個性健康發(fā)展的神圣使命，就必須突破空洞的德育說教，重視創(chuàng)設(shè)能夠適應(yīng)社會和學(xué)生個性健康發(fā)展的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生在主動參與中感悟。

因此，創(chuàng)造性地開展學(xué)校德育活動，就顯得尤其重要。杜威曾在德育領(lǐng)域內(nèi)提出了這樣的原則，即道德教育必須“表現(xiàn)個性，培養(yǎng)個性，反對從上面的灌輸以自由活動反對外部紀律”。我國教育界也在孜孜不倦地履行著如此的德育原則，創(chuàng)設(shè)了諸如“愉快教育”“成功教育”“希望教育”“創(chuàng)造教育”“愛的教育”“合作教育”等面向?qū)W生個性健康發(fā)展的德育模式。我們以為，要使這些模式真正能滿足學(xué)生個性健康發(fā)展的需要，學(xué)校德育首先必須遵循如下基本原則：

一、創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境

學(xué)生品德的形成，并非一朝一夕所能，而是依靠嚴密的管理和良好的環(huán)境，潛移默化而實現(xiàn)的。

1.環(huán)境育人

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場所，優(yōu)美的校園環(huán)境，可以成為學(xué)校豐富的德育資源。要營造良好的德育氛圍，力求使學(xué)校的每一塊墻壁、每一寸土地都能發(fā)揮德育功能。

2.榜樣育人

榜樣的力量是無窮的。在學(xué)校的德育工作中，應(yīng)當(dāng)明確提出：要求社會公民做到的，學(xué)生必須做到；要求學(xué)生做到的，教師必須做到；要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先要做到。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，校長要成為教師學(xué)習(xí)的榜樣，要以身作則，從我做起，真正做到：“捧著一顆心來，不帶半根草去”和“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。

3.管理育人

學(xué)校為了達到育人目的，要形成嚴密的德育工作網(wǎng)絡(luò)，保證德育工作的順利開展。為了使學(xué)生在學(xué)校中得到更多的熏陶，要努力營造良好的育人環(huán)境和氛圍，并在校外建立德育基地。

二、組織相對自由的德育實踐

只有通過自由的德育實踐活動，學(xué)生主體已有的個性特征才能得到顯露。這樣，學(xué)校的德育實際過程可以實現(xiàn)雙重目的，一方面，通過教育在活動中傾注精心設(shè)計的德育傾向，使學(xué)生個性受到影響；另一方面，在學(xué)生個性的充分顯示中，讓優(yōu)劣個性特征都展現(xiàn)在各自的評判目光下，通過揚棄、互補，最終實現(xiàn)個性品質(zhì)的重新建構(gòu)和不斷完善。所以，我們要在學(xué)校德育實踐中不斷探索，努力實踐德育內(nèi)容活動化，因為活動的過程不僅是個性社會化，也是個性形成的過程。

三、重視學(xué)生的自我教育

可以這樣說，自我教育是學(xué)校德育的最高形式。前人早已說過，教是為了不教，其不教的深層意蘊就是學(xué)生自我教育。那種試圖通過“關(guān)”“管”“灌”，迫使學(xué)生“就范”的德育形式無疑是對德育的褻瀆，也必將阻礙學(xué)生的個性健康發(fā)展。因為，“在學(xué)生的心靈深處無不存在著使自己成為一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的愿望”，表現(xiàn)為強烈地希望自我感知、自我體驗、自我評價、自我分析、自我監(jiān)督、自我控制，等等。正是這些內(nèi)驅(qū)力，才使學(xué)生個性的調(diào)節(jié)和發(fā)展成為可能。可見，教育工作者首先須把學(xué)生視為能動的教育主體，將教育的重心放在學(xué)生主體意識的激發(fā)上，不斷為學(xué)生自我教育提供機會，并進行適度的調(diào)控，進行啟發(fā)和建構(gòu)，千萬別去灌輸。只有這樣，才有利于學(xué)生在輕松而又有導(dǎo)向的氛圍中積極、主動地去評判、選擇，實現(xiàn)個性的建構(gòu)和完善發(fā)展。