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參觀科技企業觀后感范文第1篇

三加二職業教育，是將三年的中職教育與兩年的高職教育相結合的一種高等職業教育模式。三加二的中職教育面向初中畢業生招生，在完成了三年的中職學習階段后，繼續進行后面為期兩年的大專教育，畢業后直接獲得大專學歷。相比正常的三年高中教育后再進行最少三年的大專教育的升學路線，三加二有其獨特的優勢，但是在某些方面面臨一些問題。語文教學，作為職業教育階段經常被忽視的一個領域，事實上在職業教育中還具有課本之外的教育意義。

1 三加二模式中職教學的特點與問題

1.1 技能教育比重大于基礎知識教育

傳統的高中里，語文、英語、數學等基礎課程因為在高考中所占的比重很大，因此無論是老師、學生還是家長，都給予這些基礎課程極大的重視。但是，在中職院校中，這些課程往往在不到一個半學年里就會逐漸讓位給職業技能教育。而三加二模式的中職比起普通的中職到高職的升學路線，更是縮短了最少一個學年，因此學生在基礎知識的掌握上更加薄弱。

1.2 學生沒有升學壓力、基礎不扎實

無論是普通的高中，還是一般的中職學校，學生們如果想要升學，就要面對高考，及時高職對于高考分數的要求比本科院校要低，可是報考高職志愿的學生依舊面對巨大的升學壓力。基礎課程占據高考的絕大部分內容，因此，學生在壓力與教程安排下，會將大量精力投入其中。而相比之下，三加二中職的學生沒有升學壓力，往往基礎很不扎實。

1.3 學生過早面對社會

三加二職業教育，在為學生們節省了最少一年的高職學習的同時，也意味著學生們提前面對競爭殘酷的社會。學生們在進入三加二中職院校學習時，還只是一個初中畢業生，當從三加二的大專畢業時，僅僅過去五年，有很多畢業生僅僅只是剛剛成年。四年的本科或者三年的大專，事實上給學生們提供了一個從象牙塔過度到社會的緩沖期，缺少了這個緩沖，學生們很容易產生心理上的一些問題。

2語文教學在中職教育中的意義

2.1 語文是學習技能的基礎工具

語文教學最為基本的功能就是教學生識字、閱讀與寫作。在高中階段，語文教學中會安排各類的散文、小說、文言文、現代文、科技文章供學生學習，這個過程，能夠鍛煉學生的閱讀理解能力。另外一方面，這是寫作的教學，往往也需要學生進行大量的練習。

閱讀理解與寫作表達，其實在學生往后人生的生活、學習與工作中，是非常重要的基礎技能。在進行職業技能學習中，技術門類的往往要求對技術要點很強的理解能力，不然光學會了動手，是無法成為一位優秀技能人才;藝術與師范類的，也需要較深的語文功底和文化感悟，師范類學生成為教師的第一道關卡，就是普通話的水平，而藝術無論是學習還是創作都與文化是分不開的。

2.2 語文教學是口語交際與溝通的平臺

語文教學，往往還是一個口語交際與溝通的平臺。首先，是老師與學生之間的溝通。不同于數學等課程，以解決題目為主要的師生溝通，語文教學中，充滿了師生間的口語溝通。即使只是老師或者學生單獨的朗誦，另外一方也是處于一個傾聽的狀態。在進入社會之后，溝通能力的高低，往往決定工作與生活中很多重要事情的結果，口語表達與傾聽就是溝通最為基礎的兩方面。

還有一些時候，老師也會讓學生們之間進行討論，一般都是針對某些事物、事件的感想，或者是一些文學、影視作品的觀后感。這就形成了一個同齡人之間就興趣之外的事物進行正式的探討交流的平臺。對于平時外向活潑的學生，這是少些戲謔多點鄭重的場合，對于內向冷漠的學生，更是極為難得的溝通機會。

2.3 語文教學也承擔心理健康教育

心理健康教育在中學階段是非常重要的，人們對其的第一印象，可能覺得是思想政治教學領域的事務。但是，事實上，相比空洞的、純理論化的政治教育，語文才是端正學生三觀、疏導學生心理障礙的主戰場。

政治課上，老師即使要求學生們強行地背下那些思想政治的綱領、法律、道德，也遠遠不如語文老師輕描淡寫地平靜述說一個真實的故事。一位合格的語文老師，一定是與學生溝通交流最多的老師，他有責任在日常的學習與生活中，為學生進行心理輔導。而縱觀當今心理咨詢領域的從業者，有很大一部分是從事過語文教學工作的。

3提高三加二中職中語文教學效果的對策

3.1 以情感教學應對低落的學習欲望

在進行語文教學時，枯燥的教學方式會導致學生喪失學習欲望，在課堂上昏昏欲睡。因此，應該以情感教學來調動學生們的情緒。語文教師應該要善于緊跟時代的文化潮流，創造各種情境與氛圍來激發學生的激情。比如，要進行以此觀后感的作文教學，完全可以將一些經典電影或者流行的大片播放給學生賞析，調動他們的興致的同時，讓他們有更多的時間接觸社會，哪怕只是影視之中的。又或者在端午、清明等節日前后，調動學生們的追思與情感，并促成他們進行表達。

3.2 以開放式教學提供溝通鍛煉的機會

語文教學事實上是非常適合以開放式的課堂來進行的。語文教師，應該在適當的時候，利用一些課時營造一種平等、輕松并且較為自由的開放式討論環境。以一些具有較深刻文化內涵的話題，來促使學生們踴躍進行討論或者辯論。這樣能夠很大地提高學生們正式場合發言的表達能力。

3.3 面向職業的進行語文教學改革

在中職學校中從事語文教學，不能夠還是以應試教育的那一套老的思維模式來規劃教學，必須面向職業教育，有針對性地進行語文教學改革。讓語文教學與就業零接觸，比如讓語文老師帶領學生千萬實習的企業參觀，開展溝通交流會，并讓學生們寫下感想與未來對自己的規劃。師范類的學生，尤其本身就是從事語言類、政史類專業學習的學生，對他們進行的語文教學，就應該更有針對性，增加如口語發音的教學、教育心理學等方面的內容。

參觀科技企業觀后感范文第2篇

DOI：10.3969/j.issn.1674―7739.2015.05.003

一

葉：本屆世博會開幕后你就一直在米蘭工作嗎？

黃：大部分時間在米蘭，中間因工作上的一些事要處理，所以曾回滬一段時間，8月初又回到了米蘭。

葉：老同學在萬里之外的異國他鄉見面，可謂人生一大樂事。

黃：從意大利人的角度來說，我也是客人，但就你而言，我算是主人，所以有朋自遠方來，不亦樂乎？

葉：我一出米蘭火車站，就感受到了世博盛會的氛圍，除了“EXPO”的路標和旗幟外，還有就是到處是警察，連荷槍實彈的男女士兵也出動了。

黃：這在世界各國都一樣，凡大型活動，安保工作絕對不可掉以輕心。

葉：我已在整個園區內轉了一圈，就我目力所及的場景看，米蘭世博會在規模上似乎不能與上海世博會比肩。

黃：這主要是表現在兩個方面：首先是在參展國家上，上海世博會共有246個國家和國際組織參展，而本屆世博會到現在為止是143個國家和組織參與；其次是在展覽場地面積上，上海世博會是5.28平方公里，米蘭世博會展覽場館面積約2平方公里。但是，像世博會這樣世界性的大型社會活動，其規模的大小，主要還是應根據實際需求來確定，所以前后兩屆在規模上并不具備多少可比性，而兩屆世博會的主題不一樣，這對辦展規模也產生些許影響……

葉：說到主題，我打斷一下，米蘭世博會的主題“滋養地球，生命的能源”，旨在詮釋和警示人們重視食品方面的安全，我認為這對于目前中國大陸的國情倒是一語中的。

黃：你的言下之意我能理解。因為有一段時間內，中國大陸在食品安全方面出了一些紕漏，所以一度在國內外產生了不小的負面影響，但我覺得這和參加米蘭世博會沒有直接關系。無論是從理論上還是現實中來看，世博會的主題擬定，其視角都是以全人類的共同需求為第一要素，不會局限于某一個體，或針對部分群體。眾所周知，由于人口增長、全球變暖、資源需求增長等多種因素，發展中國家受到農業原料價格上漲的困擾，所以如何解決糧食供應問題為世界所關注（葉：這倒是印證了中國古代那句老話：民以食為天）。米蘭世博會的主辦者們深諳此理，所以選擇“滋養地球，生命的能源”作為2015年世博會的主題。這也是體現了人類的共同目標和需求――追求食品防御安全（好的食物和好的水源）與食品安全（有足夠的食物和飲料）。這兩大目標還蘊含著更深層次的意義，即教育人們關注可持續發展基本原則的方法。因此2015年世博會所選擇的主題不僅有助于人類生活水平的提高，而且對于人力資本的發展也有積極作用，同時也促進人民、領土、社團以及國家之間的理解與合作。

葉：但是，對中國大陸民眾來說，迫在眉睫的還是食品的食源安全問題，因為它對國民的日常生活影響實在太大。我三次到歐洲，深入觀察和了解當地的社會狀況后感受良多，但其中一個最大的切身體會是，當地食物盡管放心吃。即便是在相對落后的南歐巴爾干半島，以及以前同樣也是計劃經濟體制下的東歐，你也不用多慮，因為肯定不會有三聚氰胺牛奶，或瘦肉精豬肉及有毒大米進入你口中。

黃：中國大陸一些不法商家的惡劣行為對全社會所產生的傷害確實令人憤慨，所以各地各級相關職能部門對食品的食源安全的檢測應該更加嚴肅和嚴格。你以前曾撰文呼吁應增加一條“危害國民身心健康罪”，并對以身試法者課以重典，我很贊同。另外，從一個更為寬泛的層面上去審視，食品的食源安全不僅是政府的責任，它還需要全社會的通力合作，只有這樣才能保證人們的身心健康不受荼毒。再者，加強食源保障、食品安全和促進人類健康，不僅是當今世界的中心議題，也是我們國家目前的方針大計之一，就這一點而論，我們與世博會倡導的交流合作精神是不謀而合的。

二

葉：據說在中國參加的歷次世博會中，以自建館形式赴海外參展還是第一次。你能否談一點中國參展的情況？

黃：中國亮相世博會好多次了，但自建館參展還是第一次。中國國家館的情況要分三個方面來講：

首先，除了東道主，中國參展的數量和面積都是第一位的，我們一共有三個館：中國國家館、中國企業聯合館、萬科館。中國館占地4590平方米，是園區內第二大外國國家館（面積最大的是德國館，4900平方米）。但如果加上中國聯合企業館1200平方米、萬科館900平方米，中國在米蘭世博會上參展面積達6700平方米，No.1是毋庸置疑的。

其次，中國國家館展陳設計由五部分組成，主題分別為：序、天、人、地、和。“序”為觀眾等候區；“天”，主要闡述了24節氣匯集了中國人對于自然的尊重以及順應自然求發展的智慧；“人”，則是中國館具體展項的集中展區，圍繞農業文明、民以食為天、面向未來的智慧這三大板塊進行展示；“地”，表現的是華夏大地山川河流地貌的多樣性，以及農民勞作豐收的壯觀場景；“和”，是主題影像廳，它以鮮明的故事描述中國人在發展農業、獲取糧食和食品的同時，也表達尋找與自然和諧平衡、推動可持續發展的思考。

最后，中國國家館的設計是由清華大學藝術與設計學院和紐約建筑師工作室Link-Arc合作完成的，展館名為“希望的田野”。4590平方米的展館包含三個主題，即“大自然的禮物”、“生命之糧”和“技術與未來”，展示了中國農業的進步和健康食品的供應，并且用藝術化的設計語言、先進的科技手段，展示了我們中國人對農業、糧食、飲食、自然的看法。展館的功能廳內有一片LED燈，根據中國農歷歷法展示農作物的生長，以及表達了中國對5種顏色土壤的理解。

葉：米蘭的萬科館外形像盤龍，很有特點。能簡單介紹一下嗎？

黃：今年米蘭的萬科館是由國際著名建筑師、紐約世貿中心重建總規劃師丹尼爾?里伯斯金設計的，設計靈感來自中國傳統山水畫以及梯田造型。現在你看到的像鱗片一樣的紅色陶板有4000多塊，陽光下整個建筑就像盤龍一般，有農耕社會祈求風調雨順、豐衣足食的內在寓意。萬科集團是很有想象力的企業，也是很注重建筑材質的環保理念以及以人為本的居住理念的。據說世博會結束后，那些吸取時尚靈感的陶板將被紀念性出售，以資助我國的古建筑保護。

葉：去年年底，萬科在吉林松花湖建造完成的意大利山舍咖啡廳，以酷似管風琴般的室內設計承擔萬科與意大利文化交流的部分任務。如此聯想，就像媒體所說的，以萬科為代表的我國企業的確在米蘭大有“推動中國從建造向創造進步”的合作精神啊！這樣看來，今年米蘭世博會上我國的參展館都很有一番豐富的國際風味啊！

黃：今年米蘭世博會，我國的參展館建設緊緊圍繞“糧食”的主題進行全方位精心設計，包括一些展覽的導覽流程。前面提到的中國國家館，充分展現“希望的田野”的設計理念，甚至連建筑造型都滲透了這樣的又好看又溫馨的中華民族的農業風情。萬科館則以“中國人的食堂”為獨特視角，以中國人的真實生活與鄰里空間，表達了中國社會結構的歡樂與安詳。下面我要提到的中國企業聯合館以詮釋“生命之形”的最基本結構DNA分子來構筑整個建筑的結構，其“百年傳承”“百折不撓”“反哺社會”的理念滲透出世界共享中國智造的無窮魅力。

葉：你這么一說，我想起了況周頤有“愈瑰麗愈醇樸”之說。目睹米蘭世博會我國參展館傳統味盎然的當代意蘊，真猶如蒞臨風行水流的禪意境界。看來米蘭世博會就像一種東西方文化交融的鏡像，蘊涵了太多的駕馭生命根源的文化靈感啊！

三

葉：你負責和參與工作的中國企業聯合館參展情況如何？

黃：2015年米蘭世博會中國企業聯合館是在中國貿易促進會和上海市政府的領導下，由原上海世博骨干團隊籌備組成的工作團隊，參展的主題為“中國種子：種子的夢想 匯聚的力量”，以攜中國優秀企業和民族品牌亮相世博、對接世界、展現中國“智”造風采為己任。

米蘭世博會開幕至今已近四個月，在中企館舉辦的各類論壇及活動接近百場。中國大陸很多企業希望抓住機遇，在世博舞臺上展示自身品牌，并以此為“橋頭堡”進軍世界。而對于很多歐洲企業來說，也很希望能和中國企業成為合作伙伴。但是就目前的勢態看，世界各國消費者對中國品牌依然略顯陌生，雖然“中國制造”在全球所占據的份額已經不容輕視，但其品牌形象在公眾心中依然是比較模糊的。因此，與世界各地、特別是歐洲消費者實現“零距離”接觸，這是中國企業到米蘭世博會的目的之一。通過到中企館參觀，歐洲乃至世界各地的參觀者認識了世茂、上海紡織、光明國際、天士力、中國中車、中國商飛、中海運、寶鋼、上海電氣、美鉆、彩虹魚、中國航天、五糧液等中國的標桿企業……

葉：你說到五糧液，我想起了一段往事：二十多年前，金庸請現已故的圍棋國手陳祖德到香港養病，金請陳喝茅臺，陳客套一句：這酒在大陸是最貴的。金滿不在乎地答道：在香港不貴，才500港幣一瓶。陳說：500港幣還不貴啊！（當時中國大陸在職職工的平均工資在500元上下）金隨口應道：500港幣一瓶的酒怎么能算貴呢？法國進口的葡萄酒，兩三萬港幣一瓶的多的是。陳驚訝地問道：價格怎么相差這么大？金大俠答道：我也不知道是什么原因，恐怕在推介力度上不到位吧。當然現在茅臺肯定不會是500港幣一瓶了。但今天，中國商品仍是廉價的代名詞。所以，此次組織國內的標桿企業來米蘭，是否也有加快提升中國商品知名度和性價比的設想在內？

黃：這當然是活動中的一個重要內容。但從更寬泛的層面上來說，推動企業組團前往歐洲參與米蘭世博會，主要是為了體現中國企業的技術進步和國際化傾向，讓世界對中國企業有更深層次的了解。實際上，前來參展的五糧液集團，自上世紀以來已先后獲得39次世界級大獎，產品遠銷60多個國家和地區，而作為中國民族品牌的代表，五糧液集團也一直致力于國際交流和合作，在這次米蘭世博會上，希望能夠通過五糧液的展示和五糧液周的活動，讓參觀者感受到五糧液“中國種子”的生命力和競爭力，讓更多的歐洲家庭喜歡上中國白酒的味道和蘊含的情誼。

光明集團、上海電氣、上海水產、上海紡織等，這些由上海孕育和滋養的企業，在意大利乃至歐洲，都已經有著極為重要的布局。又如此次前來參展的上海水產集團，已在10余個國家和地區設立了20多個企業或辦事處，企業資產的75%、營業額和利潤的80%在海外，35%的員工系海外員工。如果不知情，你很難想象這家上海企業的跨國程度如此之高。目前，上海水產集團在歐洲的最大合作方，就是位于米蘭的金槍魚罐頭企業，與此次參展中企館同步進行的，是與米蘭這家罐頭企業關于股權合作的談判，雙方幾乎是一拍即合。

國際展覽局名譽主席吳建民在參觀后感嘆道：中國企業聯合館能夠聯合這么多代表中國實力的企業來到米蘭世博會展示，在世界舞臺上亮相，這本身就反映出中國企業的不斷進步和發展。希望中國的企業將來也能夠出現一批全球企業，能夠在全球范圍內配置我們的資源。

葉：據我有限的歷史知識所知，意大利是古絲綢之路的終點。700多年前，馬可?波羅就是通過絲綢之路聯通了中國和意大利之間的往來，所以，從歷史的角度來說，歐洲和中國之間的經貿與文化交流，意大利是開了一代先河，而中國企業聯合館的積極頻繁的組織活動，是否有讓中意合作升溫的意向和計劃？

黃：誠如你所言，意大利是古絲綢之路的終點，今天還成了“絲綢之路經濟帶”和“海上絲綢之路”的交匯點，所以，中國企業聯合館在米蘭世博會積極活動，著意于讓這個中意、中歐經濟和文化交流的平臺發揮最大限度的效應。

1915年在巴拿馬博覽會上，中國品牌第一次在世界舞臺上嶄露頭角。100年后，以“中國種子”為展示主題的中企館以“百年世博、千年傳承、萬眾矚目”的定位及“民族品牌 偉大復興”的歷史高度，在米蘭世博會上展現中國企業的獨特風采，并展現中國人與自然和諧相處的哲學。

葉：中國企業聯合館目前在米蘭世博會上的工作，有些什么具體內容？

黃：主要是搭建了五個平臺：

一是搭建了參觀者多方位服務平臺。中企館在世博會組織者的支持下，在世博園區門前設立中國游客服務中心，為中國參觀者提供優質參觀服務。同時，中企館作為米蘭世博會票務計劃中國官方合作伙伴，攜手錦江旅游等我國多家旅行社，推出簽證、票務、機票、酒店和購物等服務套餐，聯合東方航空推出包機服務，旨在打造多方位的參觀者服務平臺，提升旅游參觀體驗。

二是搭建了商務經貿平臺。中企館已攜手眾多團體組織，包括上海設計之都促進中心、正和島、上海紡織協會、中國創新設計產業戰略聯盟、上海新滬商聯合會，還有意大利各地商會、米蘭商業工業協會等，并與這些團體組織集結了各地優秀企業和名特優產品，聯合架起一座經貿交流、合資并購的橋梁，為中意、中歐之間的商務對接、互贏互利創造機遇。同時，中企館還建立了意大利企業家協會，后續還將在英國、法國等歐洲國家建立中國企業家協會，旨在搭建中歐企業交流橋梁，促進中國優秀企業在走向歐洲、走向世界的同時，引入歐洲優秀中小企業，推動經濟國際化進程。

三是搭建了時尚和藝術交流平臺。米蘭是著名的時尚之都，中企館將為中國企業構建國際時尚的交流平臺。中企館推出“米蘭直通車”項目，推廣中國創新品牌和項目。中企館還將通過創意設計和現代技術，把中國的故宮文化、敦煌文化等通過中企館的平臺展現給世界。中企館還將牽頭建立世博藝術大師基金，促進中國優秀藝術家和藝術品亮相世界，以利于傳播中國非物質文化遺產。

四是搭建了線上線下、場內場外活動平臺。中企館通過手機APP、線上商城、微信微博等線上平臺，與國內外參觀者實時互動，打造不落幕的世博會。中企館還融合活動周、館日、活動論壇、一日一品、羅馬之夜和科莫論壇等豐富多彩的形式，全方位展示中國各類優秀企業的風采，并在世博園區內設立“世博大舞臺”，力爭做到“日日有秀，天天有展”。同時，中企館在展館外還開辟了多個活動空間，從米蘭市中心的時尚展示平臺到梵蒂岡博物館，從佛羅倫薩設計中心到科莫湖畔，處處都綻放著中國企業聯合館的風采。

五是搭建了長久交流合作平臺。米蘭世博會只有短短半年時間，但中企館不會落幕，這將會是一個長久的經貿和文化交流平臺。我們會同合作伙伴們繼續參加2020年迪拜世博會等每5年一屆的綜合性世博會；同時中企館正著力聯合歐洲政府和商會，構建長期的藝術品交流和募集時尚發展基金的平臺。我們不只是中國和意大利之間的運輸的船，更是一座架起中國與世界的穩固橋梁。

參觀科技企業觀后感范文第3篇

我們鳳祥社區現有居民戶人，有所學校、,所幼兒園，共有教職工人，在校學生多人。社區有工作人員名、愛心群眾多名。幾年來，我們按照中央和省市關于加強和改進未成年人思想道德教育工作的有關要求，依托社區較為完善的功能場所、愛心群眾等育人資源，加強與學校的共建共育、與家庭的溝通聯系，自覺承載社會教育責任，積極延伸學校教育鏈條，努力鏈接家庭教育環節，營造出了全方位尊重關心、教育引導和幫助愛護未成年人的良好氛圍。

一、構筑載體，拓寬社區教育渠道

開展社區未成年人思想道德教育工作必須有相應的育人載體作保障。通過幾年來的探索努力，我們辟建出了富有社區特色的育人渠道。

一是著眼家教水平提高，共同創辦社區家長學校。我們針對學生家長職業成份復雜、缺乏正確教育孩子方法的實際，與區一小學聯系創辦了大慶第一所社區家長學校，聘請知名老教育工作者鄒玉書擔任學校顧問，傳授包括平等交流、習慣培養等全新的家庭教育理念和科學育人方法，并定期交流研討，使家長素質和家教水平明顯提高。家長孟凡學，面對孩子學習成績下降無計可施，通過家長學校學習，她變更多批評指責為更多賞識鼓勵，使孩子消除了自卑心理和厭學情緒，學習成績大幅提高。幾年來，我們已培訓家長多人次，有人被評為省、市級好家長。

二是著眼理想信念樹立，共同開設教育輔導站。根據一些未成年人理想信念模糊、生活境遇坎坷的實際，我們成立了社區教育輔導站，組織社區老黨員、老干部、老戰士擔任義務輔導員，組建了理想信念引導組、“問題”娃娃幫教組、貧困娃娃幫扶組，定期為他們講革命故事、憶創業歷史、談人生價值，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；及時做“問題”娃娃的思想引導工作，糾正他們的認識偏差；積極幫助貧困娃娃解決實際困難、度過生活難關。中學生李丹以前一直想的是考大學出國，“五愛”意識淡薄，在老同志的幫助下，她明確了學習目的，增強了社會責任感，很快就成為一名品學兼優的好學生。像李丹一樣，其他多名需要幫助的未成年人，在老人們的幫助下，思想境界、價值取向和生活態度也都發生了根本轉變。

三是著眼意志品質磨礪，共同辟建農事體驗基地。針對未成年人多為家中“獨苗”，受寵愛有加、受挫折不足的實際，我們積極與現代農業示范園區聯系，辟建了農事體驗基地。每逢假期和農忙時節，都組織學生到基地勞動，體驗農村生活。今年，我們先后組織多名學生，到體驗基地耕種農田多畝、植樹多棵、育蔬菜秧苗多株。經過鍛煉，孩子們體會到了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛，意志品質得到了磨礪和增強。一位家長感慨地說：“以前，孩子干點活就喊累，連自己的襪子都不愿洗，經過鍛煉，也愿做家務了。”

二、豐富活動，突出社區教育針對性

參加社區活動是未成年人接受社會實踐教育的重要途徑，我們結合社區特點，認真設計和開展各類主題活動。

一是圍繞增強主人意識，開展公益活動。我們把社區內的鳳二路辟建為“紅領巾一條街”，由區一小學少先隊負責這條路的衛生清潔和綠化管理。還在居住老年人較多、樓道衛生較差的個單元開展了“青年文明樓道”創建活動，由十九中學的團員青年每周到共建樓道撿拾垃圾、清除張貼。通過這些活動，不僅改善了那里的衛生環境，而且使同學們體會到了環衛工人的辛苦，增強了公益意識和主人意識。

二是圍繞培養傳統美德，開展關愛行動。以“雷鋒精神在社區扎根，雷鋒行動在社區閃光”為主題，組建社區送歡樂和送溫暖小分隊，利用節假日，為名殘疾人和名孤寡老人打掃衛生、表演節目，使他們感受到了社區大家庭的溫暖。同時尊老愛老、扶弱助殘等傳統美德也逐漸在孩子們心理扎下了根。隊員劉小峰，看到班級殘疾學生宋小麗腿腳不靈便，就主動陪伴她一起上下學，解除了宋小麗父母的擔憂。

三是圍繞激發愛鄉情感，開展感受活動。我們積極與駐區大企業生產車間、萬寶工業園區和現代農業大項目基地聯系，利用節假日，組織中小學生開展“游家鄉，看變化”參觀活動，以此加深孩子們對家鄉的了解和熱愛。一位中學生在觀后感中寫到：“現代的龍鳳人用他們的智慧和汗水繁榮了這片沃土，作為未來的龍鳳建設者，我怎能不努力、怎能不作為！”至今，“游家鄉、看變化”活動已經開展五年，極大地激發了廣大未成年人熱愛家鄉、建設家鄉的自豪感、責任感。

三、活化方式，增強社區教育吸引力

社區未成年人思想道德教育工作，核心在于以人為本，關鍵在于適合“胃口”。幾年來，我們積極改進育人方法，堅持給孩子們最需要的，做孩子們最盼望的，引起了孩子們的共鳴。

一是因需施教，給孩子自由學習和特長發揮的空間。我們與轄區學校聯合開展了“金色雙休日”活動，全天候開放學校圖書館、體育場館等活動場所。同時開設足球、文藝、手工制作等假日課堂，由有特長的愛心群眾擔任教師，孩子們完全憑個人愛好自由選擇參加。我們還通過開展“文藝活動大家演、書畫技能大家賽、科技制作大家比”活動，讓孩子們充分展示才藝風采，激發參與社區活動熱情。目前，我們已開設假日課堂個，多名未成年人參加，許多過去迷戀上網的學生也加入進來。

二是寓教于樂，讓孩子們在快樂中接受教育。幾年來，我們堅持以家庭為單位開展社區“大家樂”活動，先后組織家庭越野賽、拔河賽、卡拉ok賽等活動余次。作為家庭一員的廣大未成年人大多數踴躍參加比賽，有的父母本不想參加，但在孩子們的鼓動下，也加入到活動中來。通過這些活動，孩子們活潑愛動的天性得到了滿足，身心得到了放松，情趣得到了陶冶。同時也領悟到了團結就是力量、合作才能成功、友誼比競賽更重要等人生哲理。

三是情景再現，使孩子們在換位思考中改正不足。今年，我們社區居民樓全部安裝了可視電話，在小飯桌寄托的一些小學生出于好奇，經常在午休期間，到居民區按門鈴玩耍，居民反映強烈。考慮到孩子的天性，我們沒有采取蹲坑抓人、揪住批評的辦法，而是由教育輔導站的老同志主動與他們建立聯系，通過開展“你演我，我扮你”生活角色換位游戲，使孩子們體會到了居民的煩惱，認識到了自己的錯誤。此后，再沒有居民反映這一問題。

四、優化環境，營造社區教育良好氛圍

環境影響人，環境塑造人。幾年來，我們始終把改善育人環境作為加強和改進未成年人思想道德教育工作的重要方面，牢牢抓在手上。

一是強化監管，營造良好的文化環境。我們積極協調區文化市場稽查隊和轄區派出所等單位，加強對文化娛樂場所的管理，僅今年就清理違法經營的書店和音像制品零售攤點個，沒收各類不健康書刊多冊、音像制品多盤，清除距學校米以內的營業網吧家、歌舞廳家，消除了不規范經營和不健康文化制品對廣大未成年人身心健康的影響。

二是強化整治，營造良好的居住環境。我們借助“改樹塑”活動開展，堅持把每月的第一個星期日確定為“環境清潔日”，發動居民家家行動、人人動手，集中清理家庭和社區內的垃圾、雜物、小廣告，清除衛生死角，美化家庭環境，凈化小區衛生。同時，積極協調環保局等部門，加大對轄區飲食娛樂場所噪聲和油煙污染治理力度，為孩子們營造出了一個安靜、清潔的居住環境。社區年被評為大慶市“十佳綠色社區”。