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青少年科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文第1篇

為了營(yíng)造科技創(chuàng)新型建設(shè)氛圍，貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》，加快科普示范城區(qū)建設(shè)步伐，推動(dòng)我區(qū)青少年科技教育活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。按照全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽組委會(huì)通知“為貫徹落實(shí)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、創(chuàng)新型國(guó)家的精神，2015年第30屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽主題為《節(jié)約、創(chuàng)新、發(fā)展》的要求”，為了把此項(xiàng)活動(dòng)辦成我區(qū)的特色和精品項(xiàng)目，經(jīng)廬陽(yáng)區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、區(qū)教育局、區(qū)中小學(xué)科普工作者協(xié)會(huì)研究，擬在2014年11月份，舉辦廬陽(yáng)區(qū)第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽，特制定以下實(shí)施方案。

一、組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：廬陽(yáng)區(qū)人民政府

承辦單位：廬陽(yáng)區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、廬陽(yáng)區(qū)教育體育局、廬陽(yáng)區(qū)中小學(xué)科普工作者協(xié)會(huì)及相關(guān)學(xué)校。

廬陽(yáng)區(qū)第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽組織機(jī)構(gòu)：

主席：黃|

副主席：姜鴻杰劉芳王翠英

執(zhí)行主席：殷碩景董召奎谷云岳彩蓮

大賽執(zhí)行：閆如成鄒磊

大賽組織協(xié)調(diào)：王碧波尹亮鮑妮娜

“創(chuàng)新大賽”組織委員會(huì)由主辦單位、承辦單位共同協(xié)商組成。組委會(huì)辦公室設(shè)在廬陽(yáng)區(qū)青少年科普協(xié)會(huì)（區(qū)電化教育館408室）。

二、大賽宗旨：建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、創(chuàng)新型國(guó)家

三、大賽主題：《節(jié)約、創(chuàng)新、發(fā)展》，科幻畫(huà)不單設(shè)主題。

四、大賽參加范圍：廬陽(yáng)區(qū)范圍內(nèi)職業(yè)學(xué)校、高中、初中、小學(xué)及幼兒園的在校學(xué)生和民辦機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)的學(xué)生。

五、活動(dòng)內(nèi)容：競(jìng)賽活動(dòng)包括青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展覽、優(yōu)秀論文評(píng)比和科學(xué)幻想畫(huà)比賽等。

1）青少年科技創(chuàng)新大賽面向所有中、小學(xué)生。

2）參加發(fā)明創(chuàng)造比賽的作品應(yīng)是青少年自己選題、自己設(shè)計(jì)、自己制作。評(píng)選委員會(huì)依據(jù)作品的科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性評(píng)出優(yōu)秀項(xiàng)目。

3）科學(xué)論文要求青少年自己選題、自己研究、自己撰寫(xiě)；參加科學(xué)討論會(huì)的論文可以是中小學(xué)生在科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完成的調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告等。評(píng)選委員會(huì)依據(jù)論文的科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性評(píng)出優(yōu)秀論文。

4）創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)的參加者是中學(xué)生，它要求青少年運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)、通過(guò)收集和檢索獲得的信息，經(jīng)過(guò)調(diào)查、走訪、分析、論證以及研究性學(xué)習(xí)，對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題可能設(shè)想的解決方案，或?qū)ξ磥?lái)科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步可能實(shí)現(xiàn)的新進(jìn)步、新形態(tài)、新形式、新概念、新產(chǎn)品和新服務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。

5）創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)的參加者是中學(xué)生，它要求青少年運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)、通過(guò)收集和檢索獲得的信息，經(jīng)過(guò)調(diào)查、走訪、分析、論證以及研究性學(xué)習(xí)，對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題可能設(shè)想的解決方案，或?qū)ξ磥?lái)科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步可能實(shí)現(xiàn)的新進(jìn)步、新形態(tài)、新形式、新概念、新產(chǎn)品和新服務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。

6）競(jìng)賽類作品要求

1、每名申報(bào)者在一屆大賽上，只能申報(bào)一項(xiàng)科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽項(xiàng)目（包括集體項(xiàng)目）。

2、申報(bào)者所申報(bào)的項(xiàng)目必須是2013年7月1日后完成的。

3、申報(bào)書(shū)不能與研究報(bào)告等其他申報(bào)材料裝訂在一起，否則視作不合格申報(bào)。

4、查新報(bào)告：所有參賽項(xiàng)目應(yīng)提供查新報(bào)告，其中技術(shù)發(fā)明要提供專利查新報(bào)告。查新報(bào)告的格式會(huì)在申報(bào)表中體現(xiàn)。選手必須對(duì)類似論文或項(xiàng)目進(jìn)行檢索，并說(shuō)明自己的項(xiàng)目與他人的論文或項(xiàng)目相比有哪些創(chuàng)新之處。

5、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。作品按照自主選題、自己研究、自己撰寫(xiě)、科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性的要求。具體見(jiàn)《全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽章程》。

6、科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新項(xiàng)目應(yīng)附說(shuō)明項(xiàng)目原理、用途、改進(jìn)點(diǎn)等的材料和項(xiàng)目實(shí)物照片。

六、活動(dòng)要求：學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)青少年科技活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)，組織和實(shí)施。要圍繞主題，以立足普及、因地制宜、注重實(shí)效、創(chuàng)新實(shí)踐為原則，廣泛開(kāi)展活動(dòng)。

七、參賽要求

1、嚴(yán)格規(guī)范競(jìng)賽工作。堅(jiān)持“自己選題、自己設(shè)計(jì)和研究、自己制作和撰寫(xiě)”的“三自原則”，堅(jiān)持“科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性”的“三性原則”。

2、注重能力培養(yǎng)。注重青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐基本能力的培養(yǎng)。倡導(dǎo)青少年主動(dòng)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索身邊的科學(xué)問(wèn)題。鼓勵(lì)和發(fā)掘青少年質(zhì)樸的原始創(chuàng)新意識(shí)。強(qiáng)調(diào)和提倡青少年主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。

3、作者人數(shù)規(guī)定。同一項(xiàng)目（競(jìng)賽項(xiàng)目）的作者不得超過(guò)兩名，否則不予申報(bào)，兩名作者的項(xiàng)目視為集體項(xiàng)目，集體項(xiàng)目按10％的比例參評(píng)。一個(gè)項(xiàng)目的輔導(dǎo)老師不得超過(guò)兩名。獲獎(jiǎng)項(xiàng)目只表彰第一輔導(dǎo)員。

4、科幻畫(huà)作品要求

1）作者要求：5—14周歲的少年兒童。

2）作品要求：

①、參評(píng)作品要求符合主題，充分體現(xiàn)科學(xué)幻想；

②、參評(píng)作品一律在規(guī)格為38M×54M紙或其它材料上繪制，不需裝裱；

③、作品形式可以是油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、鋼筆畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、粘貼畫(huà)、電腦繪畫(huà)等畫(huà)種，作品風(fēng)格及使用材料不限，但不包括非畫(huà)類的美術(shù)品、工藝品；

④、參評(píng)作品僅限個(gè)人作品，即由作者本人獨(dú)立完成的作品，不接受集體作品；

⑤、參評(píng)作品要注意構(gòu)想的獨(dú)特性、新穎性。抄襲他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將被取消參評(píng)資格。

3）評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：按照全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽統(tǒng)一要求。

5、科技輔導(dǎo)員競(jìng)賽要求

1）每名申報(bào)者在一屆大賽上，只能申報(bào)一項(xiàng)科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽項(xiàng)目（包括集體項(xiàng)目）。

2）申報(bào)者所申報(bào)的項(xiàng)目必須是從當(dāng)年7月1日往前推不超過(guò)兩年時(shí)間內(nèi)完成的。

3）申報(bào)書(shū)不能與研究報(bào)告等其他申報(bào)材料裝訂在一起，否則視作不合格申報(bào)。

4）科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新項(xiàng)目應(yīng)附說(shuō)明項(xiàng)目原理、用途、改進(jìn)點(diǎn)等的材料和項(xiàng)目實(shí)物照片。

5）查新報(bào)告：所有參賽項(xiàng)目應(yīng)提供查新報(bào)告，其中技術(shù)發(fā)明要提供專利查新報(bào)告。查新報(bào)告的格式會(huì)在申報(bào)表中體現(xiàn)。選手必須對(duì)類似論文或項(xiàng)目進(jìn)行檢索，并說(shuō)明自己的項(xiàng)目與他人的論文或項(xiàng)目相比有哪些創(chuàng)新之處。

八、申報(bào)材料：

1、科幻畫(huà)：科幻畫(huà)原件、申報(bào)表一式2份，一張張貼于作品背面，一張用回形針附在作品上。

2014年9月15日前，科幻畫(huà)申報(bào)材料、匯總登記表（同時(shí)報(bào)送電子版），逾期不接受申報(bào)。作品資料請(qǐng)自行留存，作品不退。

2、學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目：作品1份、申報(bào)書(shū)1份、查新報(bào)告1份（同時(shí)報(bào)電子版，每個(gè)作品建一個(gè)文件夾，文件名稱：學(xué)校＋項(xiàng)目名稱）。

3、教師競(jìng)賽項(xiàng)目：作品1份、申報(bào)書(shū)1份、查新報(bào)告1份（同時(shí)報(bào)電子版，每個(gè)作品建一個(gè)文件夾，文件名稱：學(xué)校＋項(xiàng)目名稱）。

4、學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)：作品1份、附件1份（電子版同時(shí)報(bào)送）。

九、專家評(píng)委：為了提高我區(qū)青少年科技創(chuàng)新的水平，本屆大賽由廬陽(yáng)區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)和廬陽(yáng)區(qū)教育體育局組織專家評(píng)審，并將邀請(qǐng)安徽省青少年活動(dòng)中心、在肥科研院所專家和市科協(xié)專家組成評(píng)審委員會(huì)，對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)審。

評(píng)委會(huì)顧問(wèn)：黃|（廬陽(yáng)區(qū)區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)）

姜鴻杰（廬陽(yáng)區(qū)區(qū)委常委、科協(xié)主席）

劉芳（廬陽(yáng)區(qū)區(qū)委常委、副區(qū)長(zhǎng)）

王翠英（廬陽(yáng)區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)）

評(píng)委會(huì)主席：董召奎（廬陽(yáng)區(qū)科協(xié)常務(wù)副主席、科技局局長(zhǎng)）

殷碩景（廬陽(yáng)區(qū)教育體育局局長(zhǎng)）

評(píng)委會(huì)副主席：岳彩蓮（廬陽(yáng)區(qū)教育體育局副局長(zhǎng)）

谷云（廬陽(yáng)區(qū)科協(xié)委員、科技局副局長(zhǎng)）

評(píng)審組組長(zhǎng)：徐楠桔（省科協(xié)青少年活動(dòng)中心副主任、安徽省青少年創(chuàng)新大賽組織成員之一）

鄭軍（科協(xié)青少年活動(dòng)中心二室主任兼、安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）

評(píng)審組評(píng)委：韓德民（安徽大學(xué)中文系教授、省動(dòng)物學(xué)會(huì)常務(wù)理事、安徽省青少年創(chuàng)新大賽專家評(píng)委）

孫怡寧（中科院合肥智能研究所研究員，博士生導(dǎo)師、安徽省青少年創(chuàng)新大賽專家評(píng)委、合肥市青少年創(chuàng)新大賽專家評(píng)委、安徽省青少年機(jī)器人大賽評(píng)委）

王剛（合肥市第一中學(xué)生物教研組組長(zhǎng)、高級(jí)教師，全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員）

十、作品評(píng)審方式：采取專家評(píng)委評(píng)審，并提出修改意見(jiàn)。

十一、作品征集對(duì)象：廬陽(yáng)區(qū)區(qū)域內(nèi)的中、小學(xué)和幼兒園及職業(yè)學(xué)校、民辦學(xué)校的所有在校學(xué)生。

十二、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：區(qū)級(jí)競(jìng)賽根據(jù)不同項(xiàng)目設(shè)置作品特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)，另設(shè)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

十三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、科技創(chuàng)新特等獎(jiǎng)（包括科技論文、發(fā)明制作、科學(xué)幻想畫(huà)、社會(huì)實(shí)踐）：共100名

2、科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)（包括科技論文、發(fā)明制作、科學(xué)幻想畫(huà)、社會(huì)實(shí)踐）：共150名

3、科技創(chuàng)新二等獎(jiǎng)（包括科技論文、發(fā)明制作、科學(xué)幻想畫(huà)）：頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)

4、科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6名

5、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員：中、小學(xué)10名

十四、活動(dòng)依據(jù)：依據(jù)廬陽(yáng)區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科普教育工作的意見(jiàn)》和《廬陽(yáng)區(qū)中小學(xué)科普工作考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》的要求開(kāi)展本次活動(dòng)。我們將廬陽(yáng)區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽學(xué)校的參與率作為對(duì)學(xué)?？破展ぷ骺荚u(píng)重要條件之一。

十五、工作日程安排：

1、籌備：2014年6月15日至11月30日；

2、2014年10月15日成立第六屆創(chuàng)新大賽組織機(jī)構(gòu)；

3、2014年11月18日上報(bào)作品；

4、2014年11月22日專家評(píng)審組對(duì)作品評(píng)分；

青少年科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文第2篇

一、營(yíng)造創(chuàng)造氛圍 激發(fā)創(chuàng)造欲望

1. 從物質(zhì)環(huán)境來(lái)看，教師要給孩子一個(gè)自主活動(dòng)空間，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)和探索的興趣和欲望。興趣是學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)機(jī)力量。使科學(xué)教育活動(dòng)成為學(xué)生感興趣的主題是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究的前提。

2. 從精神環(huán)境來(lái)看，營(yíng)造創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造行動(dòng)的氛圍，就是要建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，就能積極探索，積極思考，形成探求創(chuàng)新的心理愿望，逐步形成一種以創(chuàng)新的精神來(lái)看待問(wèn)題、思考問(wèn)題，獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的性格特征。

3. 從教學(xué)內(nèi)容環(huán)境來(lái)看，選擇以學(xué)生生活周?chē)氖挛餅閷?shí)踐基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的生活實(shí)踐更應(yīng)該是他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容必須注意以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，既要使選擇和設(shè)計(jì)的內(nèi)容是在青少年生活的周?chē)撬麄兡軌蚩吹靡?jiàn)，聽(tīng)得見(jiàn)，摸得著的，又是能使他們感興趣，能激發(fā)他們的好奇心和求知欲的。通過(guò)科學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性要從青少年的身邊開(kāi)始，遵循其認(rèn)知規(guī)律，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行拓展。

二、組建科技團(tuán)隊(duì) 發(fā)揮引領(lǐng)作用

有創(chuàng)新才能的教師才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新型學(xué)生。可以說(shuō)，科技輔導(dǎo)員的作用關(guān)系青少年科技活動(dòng)的成敗。

1. 在項(xiàng)目的研究過(guò)程中，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的同時(shí)，要注意發(fā)揮自己在項(xiàng)目研究中的引導(dǎo)者、組織者和設(shè)計(jì)者的作用。學(xué)生由于認(rèn)知水平有限，課外時(shí)間少，再加上學(xué)校的條件有限，在這種情況下，輔導(dǎo)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮至關(guān)重要。因此，在選題過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生選題的范圍、視角、科學(xué)性、新穎性、可行性和實(shí)用性方面總體把握。在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，反復(fù)試驗(yàn)，解決疑難，有時(shí)還要帶領(lǐng)學(xué)生求助于科研機(jī)構(gòu)的幫助。最后是指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)果，撰寫(xiě)研究報(bào)告，有時(shí)還要協(xié)助學(xué)生制作電腦多媒體課件，繪制展板，外出比賽，進(jìn)行論文答辯等等。方方面面，困難重重，這些工作都需要指導(dǎo)老師組織學(xué)生和協(xié)調(diào)有關(guān)方面共同克服困難，付諸實(shí)施。

2. 開(kāi)展好青少年科技活動(dòng)，需要組成兩個(gè)管理團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)落實(shí)科技教育工作：一是由各科組長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人組成科技教育團(tuán)隊(duì)，主要是組織好各科各類的科技興趣小組，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展有關(guān)的科技活動(dòng)， 向?qū)W生傳授科技知識(shí)及技能，發(fā)現(xiàn)及培養(yǎng)科技苗子，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)；二是由班主任組成的科技輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，主要是負(fù)責(zé)學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的思想動(dòng)員、組織管理、紀(jì)律監(jiān)督等工作，保證各項(xiàng)活動(dòng)有序地順利開(kāi)展，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技思想教育、科技創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

三、加強(qiáng)硬件建設(shè) 提供創(chuàng)造基礎(chǔ)

校園硬環(huán)境的建設(shè)對(duì)青少年科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)同樣具有不可替代的作用。要提高青少年的科技創(chuàng)新能力，必須重視學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)。

1. 建設(shè)科技活動(dòng)室，讓學(xué)生在科技活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，感受創(chuàng)新的樂(lè)趣；為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建設(shè)大型的創(chuàng)新教育活動(dòng)基地。

青少年科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文第3篇

創(chuàng)新教育 風(fēng)靡校園

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在歷年的科技創(chuàng)新大賽中，重慶一中都取得了世人矚目的成績(jī)，科技教育也成為重慶一中的辦學(xué)特色。科技方面的成就讓重慶一中更加光彩耀人，重慶一中在科技方面的影響力已經(jīng)不僅僅滲透到師生中，更是讓科技的春風(fēng)吹出校園散播于社會(huì)。

為了充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新潛能，極大地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校十分重視學(xué)生課外活動(dòng)的開(kāi)展，形成了經(jīng)常性科技活動(dòng)，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、計(jì)算機(jī)等學(xué)科興趣小組活動(dòng)，奧林匹克頭腦風(fēng)暴、一種智力快車(chē)、機(jī)器人和傳統(tǒng)的三模一箏一電（空模、海模、車(chē)模、車(chē)箏和無(wú)線電）等課外活動(dòng)。定期性科技活動(dòng)，如小科學(xué)家協(xié)會(huì)年會(huì)、趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、地理拼圖和地理知識(shí)搶答比賽、科技英語(yǔ)單詞比賽、科技游園活動(dòng)和科技小論文報(bào)告與答辯等。學(xué)生科技活動(dòng)已成為重慶一中的一大亮點(diǎn)與特色。在教育部制定的中小學(xué)新課程方案，學(xué)校的科技小設(shè)想、小制作、小發(fā)明、小論文“四小”科技活動(dòng)，被列為面向全國(guó)中小學(xué)推廣的五種課外活動(dòng)模式之一。

科技創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)是學(xué)校檢驗(yàn)科技教育成果的重要活動(dòng)，學(xué)校老師們多次閱讀并分析歷屆科技創(chuàng)新大賽通知、規(guī)程及補(bǔ)充通知，青少年競(jìng)賽項(xiàng)目（創(chuàng)造發(fā)明、科學(xué)研究論文、機(jī)器人創(chuàng)意）、青少年展示項(xiàng)目（少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)、青少年科技實(shí)踐活動(dòng)）是重慶一中的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。

創(chuàng)新添彩 培育英才

在今年舉行的27屆科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)校相關(guān)教師也積極行動(dòng)起來(lái)，與市科協(xié)加強(qiáng)聯(lián)系，獲取比賽的第一手信息，組織學(xué)生參加創(chuàng)新比賽，為學(xué)生提供一切可能的設(shè)備及活動(dòng)空間，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，探索科學(xué)難題，積極發(fā)揚(yáng)“求知求真”的務(wù)實(shí)精神。

在第27屆重慶市科技創(chuàng)新大賽中重慶一中取得優(yōu)異的成績(jī)，高2013級(jí)的張露、張洋、朱立華對(duì)RW新型防水耐久密封材料的研究獲得一等獎(jiǎng)，總計(jì)7項(xiàng)一等獎(jiǎng)高居全市第一，超出幾個(gè)直屬學(xué)校獲獎(jiǎng)總和；二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)6項(xiàng)；《智能型太陽(yáng)能果蠅誘滅裝置》、《工業(yè)石膏代替石灰石生產(chǎn)水泥的關(guān)鍵因素研究》分別獲得重慶大學(xué)和重慶師范大學(xué)設(shè)立的創(chuàng)新單項(xiàng)獎(jiǎng)。

青少年科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文第4篇

鄭哲敏院士是最早參與北京青少年科技俱樂(lè)部學(xué)術(shù)指導(dǎo)工作的院士之一，他對(duì)青少年科普教育事業(yè)投入了極大的熱情和支持，為青少年參與科研實(shí)踐活動(dòng)付出了大量心血。每年青少年科技俱樂(lè)部課題評(píng)議活動(dòng)，鄭院士都不顧年事已高、工作繁忙，總是擠出時(shí)間參加。

6月2日早上9點(diǎn)，90歲高齡的鄭哲敏院士邁著穩(wěn)健的步子來(lái)到力學(xué)所大廳，與師生們熱情打招呼。活動(dòng)開(kāi)始后，師生們首先在報(bào)告廳觀看了介紹鄭哲敏院士科研成就的展板，之后與鄭院士一起在會(huì)議室進(jìn)行交流。鄭院士從自己少年時(shí)代的求學(xué)經(jīng)歷講起，與師生們交流了自己對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)科學(xué)興趣培養(yǎng)的看法，以及如何進(jìn)行科學(xué)研究等內(nèi)容。

“興趣，有的是天生有的，當(dāng)然也是可以培養(yǎng)的。一個(gè)事情你熟悉了，你就喜歡它了，所以不要把它純粹看成是天生的，不是那么簡(jiǎn)單的，興趣有個(gè)培養(yǎng)過(guò)程、培育過(guò)程?！薄白隹茖W(xué)總得有興趣。興趣在背后作為一種力推動(dòng)著你。要是你完全沒(méi)有興趣，就會(huì)感覺(jué)自己內(nèi)部沒(méi)有動(dòng)力，很難有所作為。當(dāng)然只靠動(dòng)力還不行，還要有毅力，你的教育是社會(huì)給你的，你應(yīng)該回報(bào)社會(huì)。”

在談到進(jìn)行科學(xué)研究、解決科學(xué)問(wèn)題的方法時(shí)，鄭院士說(shuō)： “我喜歡從實(shí)際問(wèn)題里面提煉一些東西，把實(shí)際問(wèn)題提升為科學(xué)問(wèn)題，用科學(xué)方法解決這個(gè)問(wèn)題，再把解決問(wèn)題的方法用到實(shí)際問(wèn)題里去，把它當(dāng)成一個(gè)循環(huán)……解決科學(xué)問(wèn)題就要有好的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)要學(xué)好，物理要學(xué)好，化學(xué)要學(xué)好，這些基礎(chǔ)都要學(xué)好。因?yàn)樗鼈兪抢斫鈫?wèn)題的基礎(chǔ)，也是解決問(wèn)題的手段。如果你沒(méi)有很好的物理基礎(chǔ)，看待自然現(xiàn)象則只能停留在表面?！?/p>

“科學(xué)研究也是挺枯燥的，也挺苦的，你不知道從哪兒著手，怎么辦？總會(huì)有一些摸索的過(guò)程，有一些比較痛苦的經(jīng)歷，也許會(huì)讓你睡不著覺(jué)，但你熬過(guò)這一段，就突然豁然開(kāi)朗了。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程是挺惱人的，也挺痛苦的，但后來(lái)也是很高興的事。我想科學(xué)研究的樂(lè)趣也許就在這種剎那之間，不要把它想得樣樣都是美好的，天天都有刨新那是不可能的事！”

青少年科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文第5篇

萊州城港路中心小學(xué)地處膠東半島、萊州灣畔，占地面積5萬(wàn)平方米，現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班、65名教職工、在校學(xué)生1 200人。多年來(lái)，學(xué)校秉承“科研興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，以課題研究為引領(lǐng)，科技創(chuàng)新為總抓手，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力、打造科技教育辦學(xué)特色上進(jìn)行了不懈的實(shí)踐與探索，收到了較好的成效：先后有200多人次在青少年科技創(chuàng)新大賽中，獲省、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校先后被評(píng)為“山東省綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地”“山東省科普教育示范校”“山東省群英計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)校”“全國(guó)科技教育示范單位”“全國(guó)十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校”等稱號(hào)。

明確思路，找準(zhǔn)教學(xué)發(fā)展著力點(diǎn)

學(xué)校多年來(lái)憑借優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量贏得了學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)可和社會(huì)贊譽(yù)，并多次受到上級(jí)主管部門(mén)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。隨著新課程改革的深入實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越深刻地意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì),做教育不能僅僅培養(yǎng)學(xué)生考高分的能力，滿足傳統(tǒng)應(yīng)試教育的要求,而要培養(yǎng)具備多方面綜合素質(zhì)能力，尤其是具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。小學(xué)是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵階段，基于上述認(rèn)識(shí)，學(xué)校確立了“科研興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨，把科技創(chuàng)新活動(dòng)納入學(xué)校的重要日程，大至三年規(guī)劃，小到學(xué)期計(jì)劃，都明確了科技創(chuàng)新在學(xué)校發(fā)展中的重要地位，為特色教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展找準(zhǔn)了“坐標(biāo)”。

為確?？萍紝?shí)踐活動(dòng)順利實(shí)施，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科技教育指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂計(jì)劃，深入學(xué)校、班級(jí)進(jìn)行專題講座和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。使全校上下形成了領(lǐng)導(dǎo)小組決策，工作小組指導(dǎo)，各處室協(xié)調(diào)，年級(jí)組落實(shí)，全體師生參與的新格局。任課教師安排上，挑選責(zé)任心強(qiáng)、知識(shí)面寬、動(dòng)手能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任科技、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師，并組織他們外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為確保培訓(xùn)效果，規(guī)定外出培訓(xùn)的教師必須將培訓(xùn)內(nèi)容和感受體會(huì)寫(xiě)成報(bào)告，回來(lái)后給其他教師上“匯報(bào)課”， 從而達(dá)到了“一人培訓(xùn)，眾人受益”的目的。幾年來(lái)，先后派出30多人次到濟(jì)南、上海、北京等地參加培訓(xùn)，每年投入資金都在數(shù)萬(wàn)元。

此外，學(xué)校還建立了評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將教師科技創(chuàng)新輔導(dǎo)成績(jī)作為職稱評(píng)聘的條件之一，從評(píng)價(jià)機(jī)制上為科技教育工作提供了保障，有利地促進(jìn)了科技教師整體素質(zhì)的提高。

因地制宜，抓準(zhǔn)科技實(shí)踐活動(dòng)的切入點(diǎn)

學(xué)校位于農(nóng)村, 雖不具備城市學(xué)校一流的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但卻擁有自然母親賜予的最寶貴的天然實(shí)驗(yàn)室。讓學(xué)生到真實(shí)的生活世界去進(jìn)行體驗(yàn)，是科技實(shí)踐活動(dòng)的根本所在。老師們引導(dǎo)學(xué)生在日常生產(chǎn)生活中開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)篩選、提煉，變成有價(jià)值的研究課題。例如：學(xué)生在幫家長(zhǎng)收獲花生時(shí)發(fā)現(xiàn)，花生地膜覆蓋種植雖然結(jié)果多、管理省事，但出現(xiàn)的生芽果、腐爛果也明顯多于不覆蓋薄膜的花生，嚴(yán)重影響了花生的產(chǎn)量和經(jīng)濟(jì)效益。為尋找合理的解決措施，研究小組的同學(xué)們就此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。通過(guò)實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)由于地膜覆蓋花生不能像露天花生那樣進(jìn)行“清棵”處理，因而胚軸伸長(zhǎng)過(guò)短，使早期花生果針入土過(guò)早，果實(shí)提前成熟，因而出現(xiàn)了生芽果和腐爛果現(xiàn)象。于是根據(jù)胚芽見(jiàn)光后胚軸就會(huì)停止生長(zhǎng)的原理，研究小組發(fā)明了“白間黑地膜”：即在普通地膜上，根據(jù)花生的行距加上寬約15厘米的黑色不透明地膜。這樣，花生出苗時(shí)不透明寬帶就可以擋住陽(yáng)光，延長(zhǎng)胚軸的伸長(zhǎng)時(shí)間，使花生胚軸繼續(xù)伸長(zhǎng)，將子葉頂出土面，起到了“清棵”的作用，從而解決果針入土過(guò)早和果實(shí)早熟的問(wèn)題，避免芽果、爛果的發(fā)生，增產(chǎn)效果非常顯著。該研究分獲“山東省青少年科技創(chuàng)新優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”和“中國(guó)少年兒童海爾科技創(chuàng)新成果獎(jiǎng)”，出席了在人民大會(huì)堂召開(kāi)的頒獎(jiǎng)大會(huì)。

學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，將自己成長(zhǎng)的環(huán)境作為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，敏銳地發(fā)現(xiàn)、捕捉社區(qū)中蘊(yùn)涵的研究課題，這也是開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的又一途徑。2008年汶川大地震人們記憶猶新，而日本發(fā)生的9級(jí)地震又令世人惶恐不安。地震災(zāi)害應(yīng)如何預(yù)防一時(shí)成為社區(qū)居民談?wù)摰臒狳c(diǎn)問(wèn)題，這引起了同學(xué)們的關(guān)注，并由此產(chǎn)生了發(fā)明“方便攜帶的地震報(bào)警器”的創(chuàng)意。每個(gè)人的衣服上都有紐扣，如果將其改造成具有報(bào)警功能和照明功能的新型紐扣，萬(wàn)一地震來(lái)臨，人被埋在瓦礫下，就可以運(yùn)用聲音報(bào)警，或晚間用光亮來(lái)進(jìn)行呼救。在老師的幫助下，同學(xué)們終于完成了這項(xiàng)發(fā)明。再如，李佳逸同學(xué)發(fā)現(xiàn)園丁在修剪冬青綠籬時(shí)，使用傳統(tǒng)的園藝剪刀，剪刀口咬不住冬青枝條，總有部分枝條向外滑脫出來(lái)，影響修剪效率，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且剪出來(lái)的綠籬還不平整。于是他和研究小組的同學(xué)們確立了《方便防滑綠籬剪刀》的研究課題。運(yùn)用從理發(fā)推子受到的啟發(fā)，在綠籬剪刀下面加上托板，起托輔作用，省去兩手托剪刀的不便，剪綠籬時(shí)只需兩手用力推著剪刀向前剪，就可以很容易地將綠籬修平了。同時(shí)在剪刀的一側(cè)刀刃打上鋸齒狀的結(jié)構(gòu)，以便咬住枝條防止向外滑脫，從而輕松地把枝條剪斷。成品經(jīng)園林工人試用效果很好。該作品獲“山東省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”。

內(nèi)外銜接，打造科技創(chuàng)新特色校

隨著新課程的深入實(shí)施，學(xué)校深刻意識(shí)到：要保證科技創(chuàng)新教育活動(dòng)的效果，必須將其納入課程計(jì)劃進(jìn)行管理,于是通過(guò)結(jié)合身邊資源，編寫(xiě)了具地域特色的《月季扦插育苗》《我愛(ài)發(fā)明》等校本教材并在上級(jí)組織的課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)活動(dòng)中，多次受到專家的肯定和好評(píng)。

同時(shí)為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，拓展同學(xué)們的視野，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，成立了魯班車(chē)床、手工制作、標(biāo)本采集等興趣小組，在科技老師的指導(dǎo)下定期開(kāi)展活動(dòng)，涌現(xiàn)出許多富有創(chuàng)意的活動(dòng)成果。為給孩子們搭建創(chuàng)新交流的平臺(tái)，學(xué)校每年舉辦一次“科技節(jié)”，以個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校等多種形式開(kāi)展創(chuàng)新展示活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀作品參加市、省和全國(guó)科技創(chuàng)新大賽并屢獲佳績(jī)。多年致力開(kāi)展科技創(chuàng)新教育不僅張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐創(chuàng)新能力，也使老師們的教育教學(xué)能力得到了提升，打造出老師、學(xué)生同步成長(zhǎng)的特色創(chuàng)新教育校園氛圍，獲得廣泛的社會(huì)好評(píng)，影響力輻射周邊，有效帶動(dòng)了當(dāng)?shù)乜萍紕?chuàng)新教育發(fā)展。

萊州城港路中心小學(xué)是一所對(duì)科學(xué)教育充滿激情、因地制宜開(kāi)展科技教育的學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科學(xué)教育有深入的理解，對(duì)科技教育事業(yè)充滿激情，營(yíng)造了濃郁的校園科技創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校教師注重科技教育，與學(xué)生一起進(jìn)行科學(xué)研究與學(xué)習(xí)，并注重從自然中尋找創(chuàng)造源泉，提倡綠色環(huán)保、低能耗、低污染的科技教育理念。學(xué)校因地制宜實(shí)施科技教育，并以農(nóng)村生活實(shí)踐為教育背景，進(jìn)行了大量的實(shí)地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并充分利用周邊自然資源和社區(qū)資源，為學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)新靈感和創(chuàng)新機(jī)會(huì)。學(xué)生將提高生活質(zhì)量的熱情帶入科技學(xué)習(xí)和實(shí)踐之中，針對(duì)生產(chǎn)勞動(dòng)中的問(wèn)題開(kāi)展研究，產(chǎn)生了豐富的實(shí)用性科技創(chuàng)新成果。