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工會教育培訓制度范文第1篇

關鍵詞：園林 職業技能 培訓

我校，作為園林系統唯一的一家職工技能培訓基地，按照市場經濟發展的要求，加快建立適應市場經濟發展需要的職工教育培訓運行機制。形成職工培訓、技術比賽、技能鑒定、資格認證等“一條龍”工作格局。積極推進職業資格證書準入制；進一步擴大職工技能培訓及鑒定的涵蓋面，使更多的工種系列能夠加入到職業技能鑒定的范疇；進一步建立并完善職工專業技能培訓的制度和技能等級標準，完善職業技能的培訓考核與鑒定晉升制度；進一步加大職工崗前培訓、在崗培訓、轉崗培訓的工作力度，使職工能夠順利轉換角色；廣泛利用各種教育資源，為提高職工文化技術素質提供便利、快捷、優質的服務，提高培訓的社會效應。

根據此次市局組織人事處的要求，結合本單位的職工教育培訓現狀，立足科學發展職工教育培訓工作，淺談幾點建議：

一、要建立及完善有關政策措施，使其有利于單位職工技能人才的培養、聘用及晉升

第一要建章建制。各單位的領導層首先要提高認識，把培養操作技能型、知識理論型和復合技能型人才的戰略目標，納入到單位的常規發展戰略總規劃之中。其次是要把“提高職工職業技能素質計劃”納入到單位日常工作計劃中去，逐步建立起單位職工職業技能培訓、考核、鑒定、聘用、待遇“五位一體”的有效運行機制。要通過評選“首席員工”、“崗位帶頭人”等形式為廣大職工學技術、練本領創造條件、搭建平臺。把單位職工中操作技能性人才的聘用及其享受的待遇結合起來，適當拉開不同工種、不同等級之間的工資待遇差距。形成技術工人能夠以技定崗、以崗定薪、崗變薪變，鼓勵工人在技術上能夠一專多能，激勵更多的職工專研技術，自學提高，行業成才，使更多的職工真正成為行業社會歡迎、市場經濟需要的復合型技能人才。

第二要營造氛圍。通過各種手段，大力宣傳技能型人才在當前經濟社會發展中的重要作用。尤其重要的是要在社會上營造一個重視技術人才、愛惜技術人才的氛圍。進一步強化社會各界對提高勞動者素質、加快科技向生產力轉化的意識，強化意識：優秀的一線操作技術工人與工程技術研發人才同樣都是社會的寶貴財富。在工作中，領導層和社會各界要克服“重科技、輕技能”的邏輯錯誤觀念，對于一線操作的高素質技能人才，在單位中逐步形成制度上有保障的發現、重視、培養、聘用的局面。同時可以通過舉辦職工職業技能比武，選拔一批技術專家、創新能手，選樹一批優秀技術工人典型，對有貢獻突出的技術工人，考慮破格晉級，提高他們的社會政治地位。

二、要建立和完善職工教育經費提存、使用、管理制度

建議市局有關部門要強化財務經費監管的有關措施，檢查督促各單位按照規定，按計劃、有步驟的足額提留單位職工的教育經費，以確保職工教育、職業培訓、技能鑒定的經費保障。首先是要不斷建立和完善單位職工教育經費投入制度，確保每個年度財務支出計劃中，有不低于單位職工工資總額1.5%的經費用于職工教育和培訓工作。其次是要在職業教育和職工培訓經費上，拓寬經費來源。一方面各單位采取統籌的辦法，確保職工教育培訓經費，另一方面市局每年也應劃撥一定數額的資金作為職工培訓專項經費。實行三位一體的經費來源方式，即上級部門、單位自身和職工本人三方共同負擔，建立健全職工職業技能的“培訓、鑒定、晉升”機制。同時出于單位利益的考慮，為防止單位通過培訓的高技能人才的流失，在與其簽訂聘用合同中可明確規定接收職業技能培訓提高的受益職工，在培訓后對單位的工作服務年限，違約賠償辦法及金額，從經濟效益方面對其加以約束，以實現單位職工職業培訓效應的良性循環。

三、工會組織要突出提高職工職業技能素質的服務保障職能

工會教育培訓制度范文第2篇

[關鍵詞]黨校 教育 人才 智力 保障

[中圖分類號]C961 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）07-0017-01

在建設學習型政黨進程中，黨校任務光榮、使命神圣、責任重大，具有突出的陣地作用。幾年來，梅河口市委黨校牢記使命，積極創造條件，加強基礎設施，提升辦學水平，為全市經濟社會發展提供了源源不斷的人才智力支撐。

一、整合資源抓硬件，打造功能完備的教育培訓基地

（一）堅持黨委辦黨校，高度重視陣地建設

在吉林省整合撤并縣級黨校的大環境下，梅河口市委主要領導在常委會議上明確提出，市委黨校不但要保留，而且還要全力辦好，提出強化、升級的具體要求。在黨校領導班子建設上，始終堅持由市委副書記擔任黨校校長。在黨委換屆過程中，組織部門始終堅持提名把常務副校長列為市委委員，多年來都是必進人選。在財政資金保障上，建立了干部教育培訓專項資金，每年財政投入100萬元，全部用于黨校主體班次培訓，不足部分由市管黨費應急補充，為黨校的可持續發展提供了強有力的制度保障和資金保障。

（二）溝通聯系幫黨校，全力改造教學場所

每年干部培訓輪訓結束，市委組織部門都要牽頭在黨校開展聯誼活動，加強溝通，聯系情感，引導學員們關注黨校的長遠發展。2012年，梅河口市建設局將黨校教學樓改造納入全市“暖房子”建設工程，投資80萬元對教學樓進行整體維修改造，對操場進行了硬化。市財政局積極幫助爭取省財政縣級黨校建設專項資金40萬元，對教學樓和食堂進一步整修，黨校硬件設施實現了質的飛躍。市林業局對校園環境進行了綠化改造，通過多部門幫助，黨校整體面貌煥然一新。

（三）率先垂范愛黨校，自己動手改善條件

組織部門把肯吃苦、坐得住、善管理、素質好的干部選配到黨校班子中，班子成員團結配合，領導干部身先士卒，引導廣大教職員工形成了以校為家、校榮我榮的共識。在黨校改造過程中，凡是能自己動手做的事，絕不多花單位一分錢，節省下來的資金全部用于改善黨校的辦學條件。

二、集中精力抓培訓，建立廣泛穩定的教育培訓體系

（一）設定主體班次，把黨校辦成培訓干部的“主陣地”

注重對干部培訓工作的宏觀管理，明確要求各類培訓都要充分利用黨校主渠道，對于部門辦班，實行申報制度，由組織部門統一把關。把非黨積極分子、鄉科級正副職干部、后備干部、部門中層干部和公務員培訓列為黨校的主體班次，每年必須到黨校輪訓一次。

（二）突出本地特色，把黨校辦成黨員創業的“大課堂”

創建了以農村實用人才為對象，以農村實用技術為內容的新型培訓模式，為新農村建設培養急需人才。結合“黨員創業幫帶工程”，將常規的入黨積極分子培訓和黨員創業培訓有機結合，對有創業意愿的黨員進行創業培訓，實行跟蹤管理，選樹創業典型，建立創業示范基地，發揮引領和帶動作用。

（三）吸引各界培訓，把黨校辦成社會教育的“示范窗”

按照各類規范面試考場的格局要求，在黨校專門設立固定的專業化面試考場，從而使梅河口市的領導干部公選、后備干部選拔、大學生村官和公益崗位招聘等面試，都放在黨校進行，極大地提升了黨校知名度。

另外，公安、婦聯、工會、共青團等部門積極與黨校聯系，先后建立了公安干警、基層婦女干部、工會干部和青年干部培訓基地，每年都利用培訓基地舉辦了10期以上培訓班、人員達1000人以上。

三、創新思路抓管理，構建實際管用的教育培訓機制

（一）實行專兼結合，分類儲備教師

采取有效措施，壯大師資隊伍，提高師資水平，優化師資結構。通過選派教師參加省委黨校短期培訓，抽調人員參與全市中心工作等措施，提升教師隊伍的整體素質。在解決師資層次問題上，我們堅持“不求所有，但為我用”思想，精心選聘省和通化市委黨校專家來梅河口市授課，聘請市級黨政班子成員和優秀鄉科級干部擔任兼職教師。

（二）充實教學內容，科學設置課程

在“以干部需求為導向、以崗位實用為目標”的教學理念指導下，每年年初，組織部門都深入機關和鄉鎮開展培訓需求調研，及時了解培訓需求動向。在此基礎上，根據全市重點和中心工作，結合培訓對象的工作特點和上級黨校的課程安排，有針對性地確定全年的培訓內容，以滿足不同層次學員的需要，確保因需而學、學以致用。

工會教育培訓制度范文第3篇

我局為進一步加強對促進高校畢業生創業工作的領導，成立了由黨組書記、局長任組長，分管領導任副組長，相關股室負責人為成員的促進高校畢業生創業工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦地點設在人才交流中心，由黨組成員、副局長楊勁松任辦公室主任，具體負責此項工作。建立了由人事召集，勞動保障、發展改革、財政、經委、教育、商務、工商、稅務、銀行等部門參加的聯席會議制度，會商、實施有關重大事項，協調部門聯動。同時，充分發揮工商聯、工會、共青團、婦聯、殘聯等群團以及其他社會組織部的作用，共同做好促進高校畢業生創業工作。

二、積極動員，廣泛調查

通過電視、網絡、發放宣傳資料等手段，進一步宣傳高校畢業生創業對于促進就業的重大意義，在全社會營造支持和鼓勵高校畢業生創業的良好氛圍。建立健全畢業生創業指導、創業培訓、創業服務等工作機制，采取有效措施，找尋創業信息，積極推進高校畢業生創業工作。通過人才交流中心對回鄉報到的高校畢業生有創業意向的人員進行調查摸底，同時，積極與工商、就業等單位配合，進一步掌握目前已在自主創業和有意向創業人員情況。將掌握的的資料進行梳理，從中選出了條件成熟的10名高校畢業生。

三、多措并舉，政策扶持

一是放寬市場準入。從今年起，高校畢業生申辦個人獨資企業、合伙企業不受資金數額限制。允許高校畢業生創業人員以家庭住所、租借房、臨時商業用、農村住宅等作為創業經營場所，放寬了經營場所限制；二是強化財稅支持。在省、達州市安排專項資金的基礎上，我市也積極準備安排專門的創業專項資金對高校畢業生創業予以支持，現已按人均0.72萬元補貼到了個人，共計7.2萬元。對從事個體經營的高校畢業生，符合中央和省有關收費減免政策的，均可享受管理類、登記類和證照類等有關行政事業性收費的優惠政策。高校畢業生從事個體經營的，銷售額未達到現行政策規定的增值稅、營業稅起征點的，不征收增值稅和營業稅。對首次創業的高校畢業生，在高校畢業生創業專項資金中采取貼息和補貼等方式給予創業支持。積極鼓勵和支持高校畢業生到農村創辦涉農項目，對符合有關政策規定立項條件的項目，在同等條件下給予優先扶持；三是強化金融扶持。對高校畢業生自籌資金不足的，根據相關規定申請小額擔保貸款，貸款額度最高不超過5萬元，貸款期限最長不超過2年，可展期1次，展期不超過1年，對組織起來合伙創業的，貸款額度可放寬到10萬元以內。

四、積極培訓，強化服務

充分利用公共及社會教育培訓機構，擴大創業教育培訓范圍，逐步將所有具有創業愿望和培訓需求的高校畢業生納入教育培訓。落實職業培訓補貼政策，對參加創業培訓的高校畢業生，按照有關政策規定，給予職業培訓補貼。逐步建立政府支持，企業與個人開發，市場動作的創業項目評估和推介制度，建立創業項目資源庫，形成有效采集和定期制度。免費為自主創業的高校畢業生提供人事和人才招聘服務，切實落實相關減免費用政策。對享受城市居民最低生活保障的高校畢業生自主創業，前6個月實行漸退制享受城市居民最低生活保障待遇。

工會教育培訓制度范文第4篇

一、當前家庭教育疲軟現狀的概述

通過調查分析，當前我國家庭教育疲軟狀態主要表現在以下方面：

（一）心切性

主要是受中國傳統的望子成龍家教的影響，使得家長們對子女不切實際的過高期望。于是在家庭教育中不遵循教育規律，急功近利，揠苗助長，過早地超前教育，過盛地超荷教育。或教育的片面性，重視知識忽視能力，重視特長發展，忽視全面發展，重視謀事培養，忽視做人引導。一旦教育結果與家長的期望值存在差距時，便施以簡單粗暴型教育方法，恨鐵不成鋼。這種心切型的教育狀況，主要使家長們對孩子的教育失去了應有的理性，因而教育很難成功。

（二）隨意性

這種狀態的家長們，首先是過于突出遺傳因素，認為孩子的成長決定于先天素質，因而有“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來打地洞”的說法。其次，有些家長們由于深受封建宿命思想余毒的影響，認為“兒孫自有兒孫福”，孩子長大后發展趨向早就由上天授命。再是，這種家長們片面遵循自然發展規律，認為孩子本應順其自然，隨波逐流。在這種隨意性家教觀念下，即使他們的孩子在自然成長中催生成問題學生，甚至長大后成為歪才、怪才，他們也覺得心安理得，因為他們為孩子認了命。

（三）放任性

這種家教狀態的主要表現是對孩子過分溺愛，對孩子百依百順，嬌生慣養。這種教育方式主要存在于獨生子女家庭和主要由爺爺奶奶帶養孩子的家庭。這些家庭的家長們對孩子只有生活上的照料，只有寵愛，匱乏教育約束。這種環境下長大的孩子，普遍存在狹隘、自私、惟我獨尊、好占上風的心理。

（四）推諉性

這種家庭的家長們錯誤地認為，他們對孩子只有撫養、監督的責任，而“教育”應是幼兒園和學校的事。于是，他們只顧對孩子生活上的照料，而忽視對孩子的教育。尤其當孩子進入幼兒園和學校后，他們有如釋重負的輕松。他們根本不能主動配合老師教育孩子，如果孩子一旦言行出了偏差，或者學業成績跟不上，他們便認為是幼兒園和學校沒有盡職盡責。這種家庭教育常常與學校教育脫節甚至背道而行。這樣的教育很容易產生問題學生。

（五）無能性

這種狀態中的家長們一般科學文化水平不高，教育素質不強，于是對孩子教育無能為力。他們缺乏科學育兒的知識和能力，更沒有輔導孩子學習的本領。他們雖有管教孩子的心，卻不能盡管教孩子的力。他們常常只有簡單粗暴的方法管教孩子，甚至采取的方式方法還有悖于孩子發展規律，對孩子進行誤導，使家庭教育功能產生畸形。（六）、無奈性。這種家教狀態表現的不是因為無能而無奈，而是因為家長們忙于生計、立志創業而忽視了對孩子的教育。他們因為家庭和孩子要忘命地工作掙錢，抓住機遇創立自己的事業。這樣，由于時間和精力有限，無心和無力照顧孩子，使得這樣家庭環境中生長的孩子缺乏家庭教育而留下缺陷。

二、應對家庭教育疲軟現狀的主要對策思考

（一）進一步加大輿論導向力度，切實提高對家庭教育重要性的認識

有關部門應該充分利用報刊雜志、廣播電視、電腦網絡等媒體做輿論工具，廣泛宣傳鼓勵，倡導家庭教育的重要意義，提高人們對家庭教育重要性的認識。要讓廣大家長真正懂得，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育，是我們對孩子的一切教育的基礎。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養。良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑，不良的家庭教育容易催生問題學生。只要家長們的認識水平提高了，他們就會煥發教育孩子的熱情，努力學習和探求家庭教育知識，合理處理對孩子的教育和其他工作的關系，把自己培養成為合格的孩子的第一任教師和終身教師。

（二）改善家庭教育疲軟現狀需要國家的政策扶持和法律保障

對待家庭教育，國家可以參照義務教育、職業教育和最近提出加強學前教育力度等辦法，制定相關政策，健全教育法規，使我國家庭教育能健康有序發展。比如，在制定“十二五”教育發展規劃中，適當加大家庭教育因素，多方面進行政策扶助，制定一些切實可行的措施，促進家庭教育發展。譬如，為了督促廣大家長成為合格的“家庭教師”，國家可以建立一個“家庭教育資格證”考試制度，對不同社會層次和不同年齡層次（可分為“80前”和“80后”兩個層次）的家長，分別要求考取初級、中級或高級證書。對獲取合格證者給予適當獎勵，對不能達標者，可從他們結婚生育、務工上崗、社會分配等方面給予限制。對有些嚴重失職者進行適當處罰，對違法犯罪者進行堅決整治。

（三）設立專門的組織機構，對家庭教育進行歸口管理

家庭教育和學校教育、社會教育應是三位一體，家庭教育也應像學校教育一樣，有專門的組織機構進行管理。就目前情況看，筆者認為，家庭教育可歸口教育部門管理，比如各縣可在縣教育局設立家庭教育股，縣關工委、工會、婦聯等部門緊密配合，建立一個家庭教育網，將全縣家庭教育功能落實到實處。

（四）規范家長學校管理，建立強有力的專家型家庭教育團隊，全面提高廣大家長的專業素質

目前，不少地方在中小學校建立了家長學校，各校的學生家長可以通過這種形式作為配合學校教育子女、學習交流家庭教育經驗的平臺。但是，很多家長學校管理欠規范，沒有很好地發揮職能。有時家長學校對家長進行家庭教育培訓，也缺乏專業性和系統性。今后，學校可以確定專職人員對家長進行培訓輔導。專職人員應該通過自學或者參加高一級培訓，具備家庭教育輔導能力。今后，大學也可以設置家庭教育專業，培養高素質專業人才。目前，如果學校教師中騰不出這樣的人手，可以聘請退休教師和退休干部作為專職人員，負責家長學校的管理和培訓工作。如果有了規范的管理，有專職專業教師，有系統又切合各地實際的輔導教材，家長們在這樣的條件下接受培訓，肯定會得到提高。

（五）建立完善家庭教育督導評估機制，保證家庭教育得到健康發展

國家應把家庭教育納入各級政府教育督導評估范疇，制定科學的督導評估方案。各級黨委、政府要把對家庭教育工作考核納入工作考核范圍。各地要建立獎懲制度，對重視家庭教育，業績突出的領導和工作人員給予獎勵，對家庭教育出色的教育工作者和家長，可評為“家教能手”、“標兵”等給予推介。對不重視家庭教育，完不成考核指標的單位和個人給予適當懲罰。

工會教育培訓制度范文第5篇

一、工作目標

根據自治區總工會“農民工援助行動”下達給我市的目標任務，結合我市實際，全市工會以就業援助為重點，通過開展就業創業技能、基本素質培訓，以及就業援助、創業指導、維權服務、生活幫扶等措施，對6萬名以上農民工實施援助，其中確保技能培訓的人數達到2萬人（實現就業1.2萬人），獲得維權服務、生活幫扶的人數達到1萬人。力爭技能培訓的人數達到3萬人（實現就業1.8萬人、獲得職業技能證書1.2萬人），基礎素質培訓人數達到3萬人以上。

二、具體措施

（一）創業、就業培訓

1、培訓內容

（1）就業、創業培訓。及時全面掌握返鄉農民工的培訓需求，對愿意從事農業生產的組織開展農業技術培訓，使他們盡快掌握農業生產的基本知識和關鍵技術；對希望重新外出務工的，組織開展市場需求大的建筑、電工、焊工、家政、縫紉、美容、汽車美容、推拿按摩、烹調、家電維修等職業技能培訓；對帶資金和技術返鄉、希望創辦企業的農民工，組織開展創業政策、經營管理等方面的培訓。

（2）技能培訓。結合企業緊缺用工需求進行在崗培訓，幫助未獲技術等級的在職農民工取得初級職業資格證書或專項職業能力證書，實現持證上崗；對初級工和中級工開展職業資格上等級培訓，幫助他們取得中級、高級技術等級。

（3）基礎素質培訓。對農民工進行法律知識、職業道德、安全生產知識等綜合素質培訓。

2、培訓方式

（1）發揮工會“大學校”的作用，充分利用農民工夜校、工會教育培訓場所、基地，為農民工提供基本就業技能和基礎素質方面的培訓。

（2）充分運用企業的培訓資源，包括場地、師資和設備等，根據企業崗位和技能需求，組織開展定向式、訂單式培訓，實現農民工培訓、就業一條龍服務。

（3）充分整合社會資源，市總工會和銀河職業技能培訓中心、市旭東職業技能培訓學校聯合開展培訓，各縣區總工會也要采取與社會機構培訓力量聯辦的方式，緊密結合市場需求開展技能培訓，培養初中級技術工人，取得政府勞動部門頒發的技能資格證書。

（4）各縣區總工會要加快本級培訓基地建設，確保縣區都有1—2個達到工會職工就業培訓基地條件要求的“農民工技能培訓示范基地”。

（二）提供就業援助、創業扶持

各縣區總工會要積極主動介入勞動部門舉辦的招聘會，組織動員農民工參與招聘會；要廣泛收集和提供就業崗位信息，利用工會職業介紹機構和社會就業服務資源，實現幫扶中心和政府勞動部門的就業信息共享，通過多種途徑及時向農民工，向農民工提供免費職業介紹。

各縣區工會要在困難職工幫扶中心開設專門窗口，開展政策性小額擔保貼息貸款助貸工作，提供貸款咨詢、指導服務。通過扶持農民工創業帶頭人，以及指導農民工實現集體創業，帶動更多的農民工實現就業。

（三）加強維權服務

加大法律援助和政策咨詢工作力度,充分發揮工會法律援助機構的作用，幫助農民工通過法律渠道解決因裁員、欠薪、斷保等引發的勞動關系糾紛，及時幫助解決拖欠農民工工資的突出問題；深入農民工集中的廠礦企業、車間工地，開展有關勞動就業、工資分配、社會保險和勞動安全衛生等方面政策法規和維權知識的法律宣傳，增強農民工的維權意識和自我保護能力；組織工會、職工與企業開展“共同約定行動”，督促用人單位承擔社會責任，穩定農民工就業崗位。

（四）實施幫扶救助

要大力開展農民工“送清涼”活動。要將失業返鄉中的困難農民工納入幫扶范圍，對符合困難職工建檔條件的，及時錄入工會困難職工管理系統實施動態幫扶，為農民工提供一站式的幫扶和維權服務。對于因失業和患重病等原因造成生活困難的農民工，要及時為他們提供應急生活救助和醫療救助；要加大工會助學力度，深入開展“金秋助學”活動，對于因失業無力承擔上高中或上大學子女學費的困難農民工，要為他們的子女提供助學金，積極幫助返鄉農民工子女解決實際問題。

三、資金籌集

（一）積極爭取上級經費。

1、用好聯合培訓經費。各縣區總工會要積極主動地與當地勞動保障部門溝通、聯系，將工會培訓計劃（含培訓人數、培訓經費）報當地勞動保障部門（同時報市總保障工作部），并將每一期的培訓計劃（含培訓人數、培訓經費）和培訓后的實名制名單及時報勞動保障部門（同時報市總保障工作部），解決農民工培訓經費問題。

2、用好專項培訓經費。各縣區總工會要結合培訓任務指標拿出相應培訓計劃上報市總保障工作部，以便匯總后向自治區總工會申報經費。

3、用好幫扶專項資金。使用好今年中央財政和自治區財政配套的幫扶專項資金，其中用于下崗失業職工和農民工的培訓資金不少于兩級所撥資金的30%。因目前幫扶資金還沒到位，可暫按上年度的所得數額進行先墊資使用。

4、用好市政府補貼。南府發[2012]11號文規定財政給予返鄉農民工培訓補貼、生活補貼和職業介紹補貼，各級工會要主動與有關部門協調聯系人做好申報工作，促進農民工培訓和就業工作的順利開展。

（二）加大工會自身資金投入。

市總工會和縣區總工會要安排一定資金用于工會培訓和就業服務機構、農民工救助及培訓獎勵等活動支出。

（三）要多方拓寬社會捐助渠道。

廣泛動員個人、企事業單位等提供援助資金，實施形式多樣的農民工援助項目，壯大資金實力。

四、培訓證書發放

各縣區總工會對農民工的培訓，要及時給他們發放培訓證書。培訓證書由勞動和社會保障廳統一印制，具體到當地勞動和社會保障部門聯系購買，購買費用從培訓經費中支出。

對參加技能培訓的農民工，可以參加勞動和社會保障部門組織的初、中、高級資格證書的考試，具體可與當地勞動和社會保障部門聯系做好安排。

五、工作要求

（一）切實加強組織領導。市總工會成立市總工會“農民工援助行動”工作領導小組，主要職責是：加強對我市工會開展“農民工援助行動”的組織領導、業務指導和督促檢查，制定和分解目標任務，落實責任措施；積極與市勞動和社會保障局、市建設委員會等部門聯系，整合社會資源，共同推動“農民工援助行動”的有效開展。辦公室的日常工作由保障工作部負責。

各縣區總工會也要成立“農民工援助行動”領導小組，加強對農民工援助行動的領導。要深入基層，摸清農民工的數量、就業情況和生活狀況，準確掌握國家經濟形勢和當地產業結構調整的方向和重點，制定具體的實施方案，配備得力的工作人員，層層分解指標，明確工作責任。要加強與勞動部門聯系，有效整合社會資源，落實資金、場地。

自治區總工會已將“農民工援助行動”列入2012年工會重點工作目標考核，各級工會要充分認識做好這項工作的重要意義，增強緊迫感、責任感和使命感，把實施“農民工援助行動”作為工會當前的一項重要工作來推動。市總工會將在適當時間召開現場會，推進“農民工援助行動”的開展。

（二）加大對農民工援助行動的宣傳力度。廣泛宣傳黨和國家關于加強農民工援助的政策措施，大力宣傳工會“農民工援助行動”，積極營造良好的社會氛圍，擴大行動的社會影響力。要將本地區開展農民工援助行動情況，以及好經驗、好做法及時報送市總保障工作部。

（三）建立健全有關管理制度。要建立健全援助資金的使用監管制度，援助工作實施全過程檢查和工作通報等。重點要加強對援助資金發放使用情況的監督管理，嚴格審批程序，確保資金全部用到農民工身上。各級工會對農民工開展的各類援助行動實行實名制，建立實名制登記表。

（四）選樹創業典型和培訓基地典型。各縣區工會在開展“農民工援助行動”中要注意培養典型，每個縣區要選樹1-2個農民工創業典型、農民工培訓基地典型。

（五）時間要求。

1、各縣區總工會根據《2012年度各縣區農民工培訓、就業、幫扶指標數》制定本縣區年度培訓計劃上報市總保障工作部。

2、每月1日、16日前按時上報《農民工援助行動報表》（見附件2）。

3、6月20日前完成《2012年度各縣區農民工培訓、就業、幫扶指標數》（見附件1）任務目標。6月20日后各縣區開展技能培訓統計，清理培訓資金，6月25日上報培訓成果。

（六）各種材料要求