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幼兒園環境衛生的重要性范文第1篇

一、工作目標

以防控疫情為重點,以愛國衛生月活動為載體,以創建衛生城市和衛生鄉鎮為目標,組織發動全社會力量,廣泛開展環境衛生大整治和行業衛生大整頓,全面排查,立行立改,大力改善城鄉環境衛生面貌,切實提高行業衛生管理水平，全面鞏固提升各項省級衛生城成果。

二、時間安排

2020年3月20日至4月30日

三、工作任務

1.開展校園及周邊環境衛生整治活動。各校（園）要進一步完善校園環境衛生管理制度，明確目標、落實任務。著重對校園內越冬垃圾、殘土、積雪、廢棄塑料袋等垃圾進行全面清理，搞好校園內廁所的清掏和保潔及揚塵污染的治理，做到清運徹底；對學校內班級、辦公室、活動室、功能室等空間要全面徹底的進行衛生清掃和病媒第生物綜合消毒和防治工作，要做到清掃、消毒到位，校園無死角，周邊無“臟、亂、差”現象，提高校園衛生面貌和管理水平。

2.做好“愛國衛生月”宣傳教育，積極營造活動氛圍。

各校（園）要充分利用多媒體進行線上宣傳教育活動，全面提高師生衛生習慣。同時要以LED電子屏、板報、手抄報等形式積極宣傳愛國衛生月活動內容及其重要意義，加大健康教育活動內容宣傳力度。通過宣傳,動員社會各界和廣大人民群眾鞏固省級衛生城成果。

3.加強校園內春夏傳染病防控工作。各校（園）要在開學后，通過健康教育課、主題班會等形式，重點對肺炎、手足口、流感、呼吸道、腸道等春夏季傳染病防控知識進行宣傳，組織師生開展豐富多彩的體育戶外活動，倡導科學、文明、健康的生活方式，引導廣大師生養成“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被”等良好的衛生習慣，全面提高學生衛生防病意識和自我保護能力。

4.統一開展春季滅鼠活動

組織開展校園春季滅鼠行動，要加強對幼兒及中小學生的宣傳教育和投藥人員的個人防護，要詳細了解滅鼠藥品說

明書中的注意事項，嚴禁一切單位和個人使用其他違禁滅鼠藥品。鼠藥的投放要到位、有效,滅鼠毒餌必須投放在毒餌盒內，做到科學投藥；不得亂撒亂扔，要投放到鼠類經常活動的場所,盡量避免投放到明處,投藥量室內要達到每堆15克,15平方米投放2堆,重點為1-2樓;室外環境和較大公共場所,50延長米設一個毒餌站,將鼠藥投放到鼠洞和毒餌站內,每個鼠洞投放15克,每個毒餌站投放30克。投藥后,要跟蹤檢查,缺藥的部位要及時補上,對死鼠要妥善處理。嚴禁在中小學和幼兒園的食堂、校舍等不宜投放滅鼠毒餌的場所投放滅鼠毒餌，可采用器械滅鼠、放置粘鼠板等方法，防止出現安全事故。

幼兒園環境衛生的重要性范文第2篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個計劃吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?小編為大家準備了幼兒園衛生工作計劃范文合集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園衛生工作計劃范文一

為了認真貫徹落實國家教委《幼兒園衛生工作條例》以及《愛衛生條例》，加強幼兒園衛生工作的管理，促進幼兒良好衛生習慣養成，特制定下列幼兒園工作計劃，以求全面地遵照。

一、組織：

幼兒園決定建立衛生工作管理委員會，組長由鄭玉琴擔任，副組長由陳玲玲擔任，組員有童愛霞、李小如。

二、職責：

1、鄭玉琴負責領導統籌全園的環境衛生工作，負責劃分各處各班的衛生區域，抽查衛生工作。

2、陳玲玲負責制定全園的20xx年衛生工作計劃并負責布置檢查，督促各處各班衛生工作以及評比總結工作。

三、措施：

1、加強思想教育，讓人人知道衛生工作的重要性，知道衛生工作是精神文明建設和物質文明建設均不可缺少的條件。

2、劃分清潔做到衛生工作沒有死角。

3、做到衛生工作層層有計劃、有布置、有檢查、有總結評比，并落實到人。

4、把個人衛生列為個人評優，班級評優，單位評優的重要條件。

5、環境美化工作選派專人負責，并教育大家愛護幼兒園一草一木，使幼兒園一年四季保持常綠，能見到不同的花開。

6、成立幼兒常見病傳染病衛生領導小組。

四、衛生制度：

1、從講衛生，要求穿戴整潔，不留長發、勤洗臉、洗腳、洗頭、洗澡、早晚刷牙，喝水用自己的杯，不隨地吐痰，不隨地仍紙屑、果皮、大小便入廁。

2、飲食必須要衛生，廚房餐具要每天消毒，炊事人員和醫務人員在上班時間穿戴工作服和工作帽，保教人員包括炊事員持健康證才能上崗。

幼兒園衛生工作計劃范文二

為了認真貫徹落實國家教委《小學衛生工作條例》以及《愛衛生條例》，加強小學衛生工作的管理，促進學生良好衛生習慣養成，特制定下列小學工作計劃，以求全面地遵照。

一、組織：

小學決定建立衛生工作管理委員會，組長由擔任，副組長由擔任，組員有。

二、職責：

1、負責領導統籌全園的環境衛生工作，負責劃分各處各班的衛生區域，抽查衛生工作。

2、負責制定全園的衛生工作計劃并負責布置檢查，督促各處各班衛生工作以及評比總結工作。

三、措施：

1、隨著天氣的變化，人類機體也在發生著微妙的變化，但對于免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說，一些細菌、病毒便會趁虛而入，我園本著“預防為主”的健康指導方針，根據本學期氣候及幼兒身心發育特點，特擬定本學期衛生保健工作計劃：

一是把好本學期新入園幼兒的體檢關，并且體檢合格后才準入園；做好接種、漏接種登記，對于體弱幼兒建立管理檔案，建立傳染病管理檔案。

二是做好晨檢工作，嚴格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度；天氣漸涼，為預防秋冬季傳染病的發生，晨檢每天堅持進行口腔噴漱；每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。

三是做好秋冬季節的保暖工作，按時幫幼兒脫、添衣服；做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作；做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。

四是開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質；開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識；安排科學、合理的一日生活、活動常規并執行。

五是做好每周帶量食譜的制定，并嚴格監督執行；幼兒膳食實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，定期召開“伙委會”，幼兒食堂不允許有涼拌菜、色素蛋糕、生海鮮食品；對伙食中存在的問題及時解決；開展幼兒心理教育，促進幼兒身心的健康成長。

六是認真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的衛生檢查制度，杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環境；定期組織安全大檢查，發現問題及時上報解決，以保證幼兒在園內活動的安全性。

七是對保育員進行定期的業務培訓、學習，實行以老帶新的工作作風，不斷提高保育員的業務知識，提高服務質量，使全園同心協力把工作做得更好。

八是消毒殺菌工作。

1、室內定時紫外線消毒后，及時開窗通風，保持室內空氣清新；

2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200或1：400的“84”消毒液浸泡30分鐘或物體表面涂擦消毒。

3、保證毛巾、水杯專人專用，餐具、喝水杯餐餐高溫消毒。

九是家長工作。

1、每月向老師和家長開展宣傳衛生保健專欄。

2、建立家園聯系，利用各種方式與家長保持聯系了解幼兒在家情況，也使家長及時了解幼兒在家的健康情況，更好為幼兒健康服務。

能見到不同的花開。

6、成立幼兒常見病傳染病衛生領導小組。

四、衛生制度：

1、從講衛生，要求穿戴整潔，不留長發、勤洗臉、洗腳、洗頭、洗澡、早晚刷牙，喝水用自己的杯，不隨地吐痰，不隨地仍紙屑、果皮、大小便入廁。

2、飲食必須要衛生，廚房餐具要每天消毒，炊事人員和醫務人員在上班時間穿戴工作服和工作帽，保教人員包括炊事員持健康證才能上崗。

幼兒園衛生工作計劃范文三

現在幼兒園的孩子大多數都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習慣。那么，對于小班的孩子來說，必須養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。幼兒園本著"預防為主"的方針，認真組織學習保健保育知識，做好幼兒園各項保健保育工作，不斷健全幼兒園保教質量，根據本學期園計劃目標和幼兒身心發育特點，特擬定以下學期保健計劃：

（一）晨檢是幼兒園的第一關口

晨檢是為了了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛生，做到對疾病的早發現、早隔離和早治療。

1、做好五官的檢查（包括皮膚、眼神）。

2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。

3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園。

4、做好藥物登記。

（二）、兒童營養

1、家園配合，制定合理的進餐時間和次數，幼兒進餐提倡定時定點定量，各餐合理熱能，供給分配，以保證幼兒生長發育需要。

2、隨時為幼兒提供飲水機會，水溫符合要求。

3、日托幼兒遵守開飯時間，不宜提早或推遲，做好餐前準備，餐后管理工作，分餐時要洗手，分發干菜、干點不直接用手接觸。

（三）、衛生習慣

1、為幼兒準備清潔衛生，安全符合幼兒特點的盥洗和入廁設備，進食或入廁后必須用肥皂洗手。特別是剛入園的小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養成良好的衛生習慣。

2、堅持“一人一巾一杯”制度，毛巾、水杯擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時做好消毒工作。

3、培養幼兒洗完手后要做雙手合起來的動作，保持雙手干凈的好習慣，加強午餐習慣培養，教育幼兒不能挑食，確保營養的合理吸收。

（四）、消毒、隔離

1、實行一人一杯一巾專用制度，各班做好標記。

2、做到專人負責，定期消毒及時記錄。

3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。

4、加強晨檢力度，做到摸、看、查、問，對有病患的幼兒全面細心的觀察，發現問題第一時間處理上報并及時與家長取得聯系。

5、做好秋季流行病的預防工作，對體弱兒加強檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的`玩具、物品要徹底消毒、暴曬。

（五）在心理健康方面

通過創設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設各種游戲區域活動培養幼兒活潑開朗的性格，增強了自信心，讓小朋友的交往能力得到發展，使他們逐步形成良好的個性品質。

幼兒園衛生工作計劃范文四

為了認真貫徹落實國家教委《幼兒園衛生工作條例》以及《愛衛生條例》，加強幼兒園衛生工作的管理，促進幼兒良好衛生習慣養成，特制定下列計劃。

一、組織：

幼兒園決定建立衛生工作管理委員會，組長由鄭xx擔任，副組長由陳xx擔任，組員有童xx、李xx。

二、職責：

1、鄭xx負責領導統籌全園的環境衛生工作，負責劃分各處各班的衛生區域，抽查衛生工作。

2、陳xx負責制定全園的衛生工作計劃并負責布置檢查，督促各處各班衛生工作以及評比總結工作。

三、措施：

1、加強思想教育，讓人人知道衛生工作的重要性，知道衛生工作是精神文明建設和物質文明建設均不可缺少的條件。

2、劃分清潔做到衛生工作沒有死角。

3、做到衛生工作層層有計劃、有布置、有檢查、有總結評比，并落實到人。

4、把個人衛生列為個人評優，班級評優，單位評優的重要條件。

5、環境美化工作選派專人負責，并教育大家愛護幼兒園一草一木，使幼兒園一年四季保持常綠，能見到不同的花開。

6、成立幼兒常見病傳染病衛生領導小組。

四、衛生制度：

1、從講衛生，要求穿戴整潔，不留長發、勤洗臉、洗腳、洗頭、洗澡、早晚刷牙，喝水用自己的杯，不隨地吐痰，不隨地仍紙屑、果皮、大小便入廁。

2、飲食必須要衛生，廚房餐具要每天消毒，炊事人員和醫務人員在上班時間穿戴工作服和工作帽，保教人員包括炊事員持健康證才能上崗。

幼兒園衛生工作計劃范文五

幼兒園衛生保健室承擔著全園幼兒及教職員工身心健康發展的監督重任，是保證幼兒園各項工作正常進行的處室之一。開學以來，我們衛生保健室全體人員以確保全園幼兒及教職工身心健康發展為工作目標，勤勤懇懇，任勞任怨，愛崗敬業，無私奉獻，在園領導的正確領導、其它處室的密切配合和全園教職工的積極支持幫助下，有計劃的開展保健室各項工作，保證圓滿地完成本學期的工作任務。

（一）、衛生、安全、消毒、健康監督：

我們以確保清潔、優美的工作、生活環境和幼兒健康發展為目的，工作責任明確，充分利用每天的多次查班和巡查監督園內外環境衛生，同時注意有無不安全因素存在，發現問題及時提出并督促改正，不漏掉一個疑點。每周將監督結果進行匯總記錄。隨時向領導及相關科室提出有關的合理化建議。經常提醒食堂注意采購和加工，預防食物中毒，經常和教務處交換意見，預防意外事故發生。認真細致的觀察監督，換來了本年度的園內環境優美、窗明幾凈、空氣清新，無重大事故發生，保證了教育教學工作的正常開展。

同時，我們也沒有放松對消毒工作的監督和指導。每天查班時監督餐具是否放在消毒柜中，放置是否合理，能否充分消毒，消毒柜是否正常工作；每周監督玩具與教具是否消毒；每天觀察食堂是否及時對餐具進行消毒，餐廳的空氣和桌面是否消毒。本學期我們把消毒工作列入每月考核內容，加強了該項工作的監督管理。由于我們不間斷的監督，確保了我園無大面積傳染病蔓延。

為保證幼兒在園期間安全、健康發展，我們的監督工作做到全方位開展，包括玩具、小食品、藥品、消毒液、洗衣粉等物品的放置，熱水的使用，電源插座的放置等，不漏掉每一個不利于幼兒安全健康發展的因素，發現問題及時處理，降低了意外事故的發生率。

（二）、幼兒食譜的制訂和營養監測：

近年來，我們一直承擔著進行幼兒每日食譜的制訂任務。大家查資料，訪家長，問同事，虛心聽取眾人意見，為幼兒制訂出較符合幼兒平衡膳食要求、又適合幼兒口味、也適合本地膳食特點的帶量食譜。每月結束，我們還對當月食譜進行抽樣分析營養素含量，分析后對欠缺部分進行重點調整，保證了幼兒生長發育所需營養的供給。本學期我們共制訂了20份帶量食譜，進行了4份營養分析。

（三）、體檢：

我們于3月初組織新入園幼兒進行全面的體檢，同時在 3月、6月分別對幼兒進行了生長發育監測，并分析評價了體檢結果。期末共體檢幼兒382人，具體結果：全園幼兒平均身高106.88cm，比3月份增高1.84cm，個體分析在正常范圍的達91.36%；體重17.685kg，比3月份減輕0.22kg，個體分析在正常范圍的達85.。34%

（四）、晨檢、午巡、夜視及全日觀察：

幼兒的成長教育貫穿于其一日生活中，每天的精神和心理狀況嚴重影響著幼兒的健康成長。因此，幼兒在園一天，我們就認真進行各種監督觀察。晨檢堅持每天班上巡查，仔細觀察精神狀況、皮膚、咽部，問癥狀，查有無危險品帶入，并進行詳細的記錄；中午幼兒集體

就餐時從幼兒進餐廳前餐廳的衛生、消毒情況到幼兒是否洗手、進餐時是否安靜、進餐期間有無不符合進餐衛生要求等都進行認真的觀察；午巡時詳細詢問有無不舒服，查看體溫，同時觀察幼兒的睡眠、睡姿，睡時是否帶有危險品上床，臥室空氣是否清新；夜視時觀察全托幼兒晚餐進食情況、餐后活動是否合理、睡前衛生狀況、夜間睡眠睡姿、有無不舒服狀況、臥室空氣；全日觀察重點觀察幼兒戶外活動的時間、活動內容、活動方式是否符合幼兒生理特點等。觀察過程中發現問題及時處理，盡量減少意外事故發生，并將每日觀察結果詳細記錄在交接班本上。

（五）傳染病防治及預防接種：

開學以來，我們加大對班級的衛生消毒工作的監督力度，每天督促消毒、開窗通風，每周督促晾曬被褥，進餐前后衛生，使我園的傳染病防治工作取得了較大的成果。配合教務處對保育員進行了1次傳染病防治知識培訓，使大家都掌握傳染病的防治，有效地減少和控制傳染病的蔓延。我們接受了市疾病控制中心和市衛生監督所的傳染病防治工作檢查和監督3次，工作得到充分肯定。

（六）、疾病防治：

本學期，我們加強了對幼兒出勤率和疾病統計，每周進行匯總分析，盡可能準確地分析預測下周可能發生的疾病，并結合季節和流行病學特點，及早采取有效的預防措施；同時，加強了對幼兒戶外活動的觀察，通過增強幼兒體質來提高幼兒對疾病的抵抗力。本學期我們進行幼兒疾病統計和出勤統計共60份，幼兒出勤率達到92%，小傷

小病有26人次，因病缺勤率在5%以下。

（七）檔案管理：

我們實行專人負責、合作建檔的措施，原始資料集體收集，然后專人負責整理。為了保證工作中不發生扯皮現象，重新制訂了各班次工作的具體內容。同時逐步完善各種統計資料，做到管理有序查而有據。

（八）、藥品管理：

我們實行藥品專人管理，大家集體負責，出入清楚，帳目分明。根據藥物使用情況制訂購藥計劃，用藥時誰用藥誰負責開方、收回藥費，每月盤點，盡量減少浪費和丟失，管理人員認真負責，經常性地整理藥柜，保證不購偽劣藥，柜上杜絕過期藥。

（九）、集體活動：

在做好本處室各項工作的同時，我們積極配合其它處室開展了園內的各項活動，保證了一線無后顧之憂。幼兒集體就餐時我們有人值班；小運會和六一聯歡，配合園里進行一次家長教育講座。辦公室衛生堅持每天打掃，保證干凈清潔。其它集體學習、活動、會議都積極參加，無遲到和無故不參加現象，各種筆記每月按時交。

（十）、理論學習和遵章守紀：

幼兒園環境衛生的重要性范文第3篇

doi：10.3969/j.issn.1004-7484(x).2012.06.197 文章編號：1004-7484（2012）-06-1379-01

目前，各類托幼機構發展很快，在方便幼兒入托的同時，也帶來了相關的衛生問題。尤其近年來，手足口病呈現上升態勢，且重癥者頻發，幼兒園的衛生狀況應引起高度重視，避免引起傳染病的暴發和流行，我們在手足口病的預防和控制方面采取綜合干預措施，以提高幼兒園的保潔質量，有效地預防和控制了手足口病的發生。1 領導重視，全園動員

我國現行的學齡前教育的在校教育對流行性傳染性疾病的防控相關知識涉及較少且粗，沒有系統化，畢業后教師們對傳染病的認識不足，甚至有的認為“與已無關”，是醫院方面的事。而幼兒園可能發生的腸道傳染病——手足口病，與保教人員的思想認識不足密切相關，樹立“重在預防”的思想顯得尤其重要。提高幼兒園管理人員對傳染病的防控意識，采取綜合干預措施，制定詳細的工作流程，加強監督，加強管理人員的消毒知識培訓，提高管理人員的衛生意識，以更好地保護幼兒的健康。［1］

2 強化手足口病知識教育，加強保教人員的培訓工作，掌握基礎衛生學，消毒隔離知識及個人防護知識［2］

2.1 每半月組織保教人員進行基礎衛生學知識的學習，普及手足口病知識，手足口病是腸道傳染病，易在人群聚居地暴發、流行，幼兒園做為重災區，幼兒的特點、自控力、自理力差，好奇心強，順應性差，這都不利于手足口病的預防，必須掌握手足口病的發生特點，傳播方式、途徑，有針對性地做好疾病的防控。

2.2 加強洗手與手衛生的管理［3］。手足口病與洗手的重要性的相關教育。讓保教人員與幼兒了解手足口病的傳播途徑，杜絕僥幸心理，洗手是預防腸道傳染病的重要舉措，保教人員在進行加點及進餐前尤其要做好洗手，培養教育幼兒養成良好的洗手習慣，要認真做好七步洗手法，防止病從口入。

2.3 手足口病流行的嚴峻形式與加強消毒措施的教育。班級認真做好區角、活動室、餐具、盥洗室、玩具、圖書的消毒工作，嚴格按照幼兒園消毒操作標準進行清潔、消毒處理，加強房間的通風，做好常規消毒和疫情期的終末消毒工作。嚴格按照消毒液的配比濃度，保證消毒液的有效效果；嚴格操作規范，不混用小毛巾；清潔工具做到充分晾曬，以免造成真菌滋生。

2.4 加強食堂消毒衛生工作，操作規范，食物常規留樣，嚴把進貨關，食品索證齊全。食堂環境整潔衛生與否，是影響腸道傳染病能否有效控制的重要環節，因此加強食堂環境衛生工作，免蚊蠅肆虐，將清潔、消毒工作常規化，切實做好餐廚廢棄物的管理，及時清理，防止成為污染源。食品做到生、熟分開，忌冷菜、涼菜。3 完善幼兒園手足口病管理制度與組織結構

3.1 幼兒園制定了詳細的衛生清潔、消毒方法，并張貼于各班盥洗室醒目位置，配備專用量杯。分管園長與保健醫定期進行檢查，園長隨機抽查相結合，做到信息反饋與雙月考核掛鉤，使保教人員認識到防控工作的薄弱處，遵守規則，進一步達到防控作用。

3.2 保健醫做好每日晨檢工作及全日觀察記錄，缺勤原因追查記錄，協助班級做好午檢工作。晨檢采取雙檢制，入班后由當班教師再次認真檢查每一個幼兒，一摸二看三問四查，避免漏檢。

3.3 建立幼兒園手足口病應急預案，實行園長負責制。加強環節質量控制，制定全年傳染病預防工作計劃，季度、月、周工作安排，每年有六次專項檢查，每年定期接受防疫部門的消毒監測檢查，對薄弱處及時督導，規范管理。4 加強保健醫業務素質培養，強化責任感和專業技能

加強業務學習，了解手足口病發展趨勢，做好宣傳、教育、培訓工作。準確及時排查疑似病例，指導做好消毒隔離工作。5 編寫簡便易記的兒歌

勤洗手、喝開水、吃熟食、曬衣被、多通風十五字兒歌。6 討 論

綜合干預在幼兒園傳染病預防和控制中意義重大，近年來，隨著管理者的重視不斷提高，在幼兒園的傳染病的防控方面的投入也不斷增加，加強了考核監管力度，強化了基礎衛生知識的培訓，消毒隔離的知曉率也較往年提高，有效地提高了幼兒園的保潔質量，對傳染病的防控起了很大作用。

參考文獻

［1］ 賈秀杰.昌邑區個體托幼機構消毒質量監測.中國消毒學雜志，2011，28（2）：255.

幼兒園環境衛生的重要性范文第4篇

關鍵詞 幼兒 環保 環保意識

近年來，“霧霾”走進了人們的生活。剛剛過去的2015年冬季，不僅京津冀地區，甚至大半個中國都被霧霾籠罩，這使得環境保護再次成為人們熱議的話題。幼兒是祖國的未來和希望，是未來環境的創造者和享受者，他們的環境意識和環保行為將決定未來的社會環境狀況，從小培養兒童的環保意識、環保行為就成了當下一個重要的任務。本文試圖了解渭南市幼兒的環保意識，以及家庭、幼兒園對幼兒環保意識、環保行為的培養情況，以期通過調查了解，分析實際情況，從而對渭南市幼兒環保意識的培養提供一些合理的建議。

1渭南市幼兒環保意識調查及結果

1.1調查問卷設計的基本情況

（1）調查對象。本次調查對象包括渭南市小哈佛幼涸啊⒔鶘搖籃幼兒園、小天使幼兒園等園的幼兒及部分幼兒教師，并隨機調查了一部分在公園及游樂園等地方游玩的學齡前兒童。（2）調查問卷的設計。本問卷包括了三個主題，分別是渭南市幼兒環保意識的調查，幼兒教師環保意識調查，以及幼兒家庭環保教育狀況調查。（3）問卷的發放與回收情況。本次調查共發放調查問卷300份，收回267份，有效問卷244份，有效率為81.3%。

1.2調查結果總結

本次回收的244份有效問卷中，幼兒環保意識的調查共89份，占36.4%。根據問卷評定分級，其中53份處于環保意識的低級階段，而其余36份體現出環保意識較高的問卷中，出自大班幼兒23份，占66.7%。從數據可以看出，幼兒的環保意識與環保行為水平高低與其年齡有關。同時，調查還發現幼兒環保意識及行為與其性別有關，女生比男生表現得好。

幼兒教師環保意識調查共收回有效問卷75份。其中51份處于環保教育意識的低端，普遍表現是沒有認識到幼兒環保教育的重要性。

幼兒家庭環保教育狀況調查共收回有效問卷80份。其中58份處于環保教育水平的低端。表現為大部分家長環保意識不強，缺乏對幼兒進行環保教育的意識。

2渭南市幼兒環保意識現狀的原因分析

2.1幼兒層面

（1）幼兒年齡小，認知水平低。3-6歲的幼兒，由于生活經驗、知識貯備普遍缺乏，認知水平普遍偏低，因此環保意識水平低。調查中我們發現，大中班幼兒比小班幼兒環保水平高。根據對幼兒行為觀察發現，吃完點心后主動將包裝袋扔進垃圾桶的幼兒中大一班有9人，中三班有6人，而小一班只有2人。這充分證明年齡稍大一些孩子認知水平、生活經驗都相對年齡小的幼兒豐富一些，有了要講衛生的意識，所以其環保行為水平也比年齡低的幼兒更高一些。

（2）環保意識與行為受性別的影響。多次觀察幼兒的行為表現中，我們發現，女生在活動過后能把垃圾及時處理掉、將玩具擺放整齊、并且習慣保持自我衛生和環境衛生，而大部分男生表現得大大咧咧、不拘小節，在此類問題上表現得不如女生好。

（3）同伴行為對幼兒的影響。在幼兒的群體活動中，幼兒會無意地模仿同伴的行為。一次我們在公園進行隨機調查時注意到四五名三到五六歲的幼兒，他們在草地上玩耍，手里拿著糖葫蘆。當吃完的時候，有一個小一些的孩子直接將棍子扔在了草地上，接著一個明顯大一些的女孩猶豫了一下，將棍子扔進了不遠處的垃圾桶里，然后又有兩個小孩子跟著把棍子也扔進了垃圾桶。這時，第一個扔在草地上的孩子看到幾個同伴的行為后思考了一下，也將草地上的棍子撿起來投進了垃圾桶。這就表現出幼兒的環保行為受同伴影響，由于大的幼兒環保意識高一點，他的良好行為對年齡小的幼兒起到了榜樣示范作用，也讓年齡小的幼兒有了初步環保意愿。

2.2幼兒教師未做好培養幼兒環保意識與行為方面教育工作

（1）幼兒教師整體素養不高。由于地區發展水平限制，渭南市大多幼兒教師都是通過幼師培訓學校甚至少部分都未經專業培訓而走向幼師崗位，因此整體文化素質水平不高。（2）幼兒教師自身環保意識不夠。在我們針對幼兒教師的調查中發現，渭南市多數幼兒教師自身環保意識存在很大缺失。如幼兒教師或保育員隨手扔垃圾，不注重自身衛生，沒有為幼兒做榜樣的意識。一些幼兒教師認為對幼兒談環保是沒有必要的。（3）教育觀偏失，幼兒教師對環保環境教育重視不夠。幼兒教師受目前社會環境的影響，受家長的影響，把更多的精力用在如何教幼兒學習識字、學記數、學英語等方面。幼兒園及幼兒教師更多看重的是幼兒眼前的發展，沒有從根本上關注幼兒的長遠發展。

2.3幼兒家長在培養幼兒環保意識方面嚴重缺失

（1）幼兒家長自身環保意識弱。調查顯示，渭南市幼兒家長對環保問題鮮少關注，保意識弱。這使幼兒從小生活在一種沒有環保觀念的家庭環境之中，潛移默化之下，幼兒必然缺失的環保意識。加之家長對于孩子破壞環境的問題采取漠視的態度，對孩子破壞環境的行為不管不顧，認為沒有什么大不了，從而導致孩子的環保意識低下。

（2）幼兒家長不科學的教育觀念。家長都知道“不能讓孩子輸在起跑線上”，所以從小就培養他們各方面的興趣愛好。要背多少古詩詞、要識多少字，或者唱歌跳舞做游戲……但在孩子環保意識培養方面極不重視。據隨機調查統計，94%的家長認為培養孩子環保意識并不難，但90%的家長沒有關注過此方面。因此，幼兒家長亟需轉變教育觀念，形成新時期全面發展的素質教育觀。

（3）留守兒童環保教育缺失嚴重。調查過程中，我們接觸過不少由爺爺奶奶長期照顧的幼兒，他們有些屬于留守兒童，有些則是與父母一起生活，但由于父母工作忙等原因交由爺爺奶奶或保姆照顧，在某方面來講，他們也屬“留守兒童”。這些孩子大多數由于長期受爺爺奶奶影響而表現出環保意識水平低，由于社會歷史發展水平限制，大多數老人環保觀念還是比較淺的。可能他們帶出來的孩子會很講衛生，但不會注重保護自身以外的衛生。這對于幼兒的全面發展都是不利的。

2.4不良社會環保大環境影響幼兒環保意識與行為

（1）基本設施不完善制約幼兒環保行為產生。觀察發現，當幼兒有保護環境的意愿，表現為不愿意隨扔垃圾時，但因為所處路段沒有垃圾桶或者垃圾滿地，而幼兒價值判斷尚未形成，易導致他們認為亂扔垃圾也沒有錯，隨之摒棄環保意愿，形成隨手扔垃圾習慣。（2）社會對于學前兒童隱性環保教育空缺。公共場所多見的是文字形式的環保標語，但由于學前兒童不認識這些文字，造成幼兒環保提示空缺。針對此現象，可以專為兒童設計環保圖標的方式，不僅引起幼兒興趣，也更好地幫幼兒養成環保習慣。

3提高幼兒環保意識的有效策略

3.1幼兒園方面

（1）幼兒園應創設優美干凈的環境，啟發幼兒對環境美感的認識，進而去愛護自己周圍的環境。

（2）幼兒園積極轉變教師偏頗的教育觀念，促使教師形成全面發展的素質教育觀，重視幼兒環保教育并以身作則踐行環保。例如：針對教師開展環保知識講座，普及環保知識，使教師認識到目前環境問題的嚴重性，從而明白對幼兒進行環保教育的重要性。

（3）幼兒教師要有明確的環保教育目標。培養幼兒熱愛大自然，保護地球的情感和責任感，并使幼兒了解基本環保知識。可以通過各種活動（如觀看大自然紀錄片，參與環保作品展，幼兒園撿垃圾等活動），讓幼兒懂得“保護環境，從我做起”。教師也要善于利用新媒體，通過觀看相關紀錄片等直觀方式，向幼兒展示當下自然環境中的嚴重問題，激發幼兒保護環境的感情。

（4）教師還要注重將環保理念滲透全部教育教學活動中，促使幼兒環保意識與行為的內化并形成良好的環保行為。

（5）針對環保行為的性別差異，教師要特別關注男性幼兒的環保意識與行為的培養，在日常學習生活中多提示，引導，可適當采用獎勵刺激幼兒環保習慣的養成。教師也特別應注重同伴榜樣行為影響幼兒環保行為產生的積極作用，也可通過獎勵方式引起幼兒積極投入環保活動。

3.2家庭教育方面

（1）幼兒家長應樹立良好的環保觀念。主動關心環境問題，并引導孩子關注。（2）形成正確教育觀念，重視環保教育。以身作則，愛護環境，形成榜樣作用。在日常生活中及時糾正幼兒壞習慣，引導幼兒環保意識行為養成。家長可以多帶孩子親近大自然，比如旅游、踏春等，培養幼兒對大自然的熱愛與保護。（3）家長積極關注影響幼兒的大眾傳媒，引導鼓勵孩子關注環保方面的書刊雜志與主題影片。

3.3家園合作方面

（1）園方帶動幼兒家庭環保教育，可以適當組織一些親子活動，如愛護環境的親子故事課堂，環保畫展等等。（2）幼兒家長多向園方提建議，讓老師積極督促孩子養成愛護環境衛生，節約能源等方面的行為。（3）家園合作，相互配合，促使幼兒形成環保意識與行為，防止學校教育與家庭教育不一致而導致“5+2=0”的現象發生。

3.4社會方面

建議相關環保部門重視幼兒群體。（1）可以通過設計適合幼兒使用的垃圾桶、幼兒環保提示圖標等，將幼兒納入社會環保主體行列。無形中推動幼兒切身參與環保之中，使他們體會到自己是環保行為主體，體驗其中成就感，這對幼兒環保意識行為的養成必將產生重要作用。（2）鏟除城市衛生“死角”，創造良好生活h境，潛移默化促使幼兒環保意識與行為養成。

幼兒園環境衛生的重要性范文第5篇

1 堅持言傳與身教并重，樹立榜樣影響幼兒

榜樣的力量是無窮的。作為家長和教師，必須明白孩子的行為習慣都是后天學習形成的，成人以身作則示范表現好的行為，孩子學會不良行為的幾率會大大下降，或者即使出現不良行為矯正起來也較為容易。因此，凡是要求幼兒做到的，教師、家長也要按照這些要求做。在日常生活中處處做幼兒的表率。比如：我們先從個人衛生方面做起，杜絕了留長指甲、飯前不洗手、用臟手抓東西吃、吃東西后不漱口等陋習；在保持外部環境衛生方面，也注意到了亂丟果皮紙屑及隨地吐痰的不良影響，都牢記把垃圾扔入箱、吐痰入盂，過去常有倒剩菜剩飯的現象也不見了，操場上帶班活動后亂丟的器械也能及時整理好等等，讓幼兒知道好習慣是每個人都需要養成的，也是非常重要的。在集體生活中，每個幼兒都有閃光點，抓住優點進行表揚，其他的幼兒就能起到榜樣與鞭策的作用。同伴群體也為幼兒提供了相互模仿的對象，所以，通過這些最直接、最具體、最形象的影響來培養幼兒良好的生活衛生習慣。

2 堅持環境與一日活動相結合，潛移默化教育幼兒

良好生活衛生習慣的培養是滲透在幼兒生活的各個環節之中的，其中日常教學活動的組織是幼兒園的根本活動，由于各年級幼兒的個體差異，不能胡子眉毛一把抓，不能急于求成，應循序漸進地培養。千萬不能違背幼兒的年齡特點及幼兒的身心健康發展規律。各年級結合本班的實際情況，制定出每個階段內重點培養目標，將良好生活衛生習慣的目標滲透在五大領域的活動中，比如：大班故事《下巴上的洞洞》教育幼兒吃飯時如果東張西望，注意力不集中，就會造成桌面、地面、身上的不干凈。對于那些不愿意自己吃飯的孩子要鼓勵他，適時表揚他；對于那些挑食的孩子，要和他講道理，提醒他每種菜都有很好的營養，只有不挑食的孩子身體才長得高、長得胖。小班通過朗朗上口的兒歌《洗手》讓孩子在愉悅的環境下了解小手的作用，掌握了洗手的方法。中班通過音樂游戲《小毛巾》讓孩子們邊讀兒歌邊自己洗臉，在這樣富有童趣的兒歌的吸引下，他們很快就掌握了洗臉的技能。開展主題活動《牙齒健康人人愛》、《我們愛洗澡》、《講衛生，最干凈》、《洗洗小腳丫》、《不干凈的手指》等使幼兒了解了如何使自己的身體保持干凈及身體清潔的重要性。區域活動《娃娃家》游戲，引導幼兒不要趴著睡覺。讓孩子睡得舒適。除此以外還通過詩文、討論、繪畫、游戲、一日生活各環節中進行的隨機教育，讓幼兒體驗講衛生的重要性。

幼兒園的墻面、空間蘊含著教育價值。環境創設也是一個很重要的教育手段，有效的環境創設能幫助我們對孩子進行潛移默化的培養。可以將良好生活衛生習慣的規則體現在環境中。比如：洗手池上貼著皺著眉頭地水龍頭，旁邊寫著：“請關緊我”，提醒孩子們洗手后關緊水龍頭，寢室墻面上掛有正確睡姿的圖片，洗手池邊有圖文并茂正確的洗手步驟等等，在孩子們欣賞畫面的同時，起到了提醒的作用，真正體現了墻壁會“說話”，使孩子們的行為更加規范了，久而久之，良好生活衛生習慣的培養就水到渠成了。

3 堅持家庭與園所一致，共同培養幼兒

烏克蘭教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。” 幼兒良好的生活衛生習慣的養成是一項長期、系統、復雜、包含多種因素在內的大工程。它不僅需要教師長期耐心地教育，還需要家長的配合，所以我們通過家長會、家訪、家長園地、《家園聯系冊》等途徑積極向家長宣傳養成良好習慣的重要性，幼兒園生活常規及生活衛生習慣的要求和教育方法，了解幼兒在家庭中的表現，要求家長密切配合，引導家長正確地教育孩子，經常督促孩子。目的是為了更好地促進孩子發展。家長在家庭教育中“包辦代替”較多，同時有這樣的觀念：等你做不如我去做省事，因此，在吃飯時家長喂飯、喝水時家長給端著水杯等等。然而幼兒良好生活衛生習慣形成在很大程度上取決于家庭教育，家庭教育與幼兒園教育只有相互配合，相互補充，達成共識，才能取得最佳的教育效果，反之就事倍功半，只有讓孩子做到了在家與在園一個樣，良好習慣的養成才有真正的意義，并且使幼兒已有的良好衛生習慣得到保護和鞏固。

4 堅持多表揚多鼓勵，正面引導幼兒