前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高校食堂創(chuàng)新方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

高校食堂創(chuàng)新方案范文第1篇

關(guān)鍵詞：智慧校園 云計算 物聯(lián)網(wǎng)

中圖分類號：TP391.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）04-0000-00

隨著高校教育信息化的推進(jìn)，信息化建設(shè)進(jìn)入了新的發(fā)展階段。智慧地球、智慧城市、智慧校園、智能醫(yī)療、智慧交通、智能家居的建設(shè)都如火如荼的進(jìn)行中，智慧校園成為教育信息化建設(shè)的重要組成部分。高等學(xué)校也應(yīng)該抓住機(jī)遇，圍繞“智慧”理念，打造智慧、平安、和諧的校園。智慧校園，重在智慧，是在數(shù)字校園的基礎(chǔ)上逐漸演變出來的，數(shù)字校園以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)組建的數(shù)字資源優(yōu)化共享的虛擬教育環(huán)境。隨著各方面投入的逐漸增多，數(shù)字化校園在給廣大師生帶來便利的同時，實際應(yīng)用尚未達(dá)到預(yù)期的效果。因此，智慧校園從數(shù)字校園基礎(chǔ)上進(jìn)一步升級，充分利用原有平臺，同時又有自身特點(diǎn)，即：要有統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施平臺，能保證有線和無線雙網(wǎng)覆蓋；要有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺和綜合信息服務(wù)平臺。

1 智慧校園概念及特點(diǎn)

智慧校園是近幾年的一個新概念，傳承了數(shù)字校園，智慧城市的新方案。嚴(yán)格意義上講，國內(nèi)高校尚未真正實現(xiàn)智慧校園，但是隨著投入力度的不斷加大，高校也正逐步想智慧校園邁進(jìn)，以期提供更好的校園環(huán)境。智慧校園的應(yīng)用要依賴云計算和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的廣泛推廣，以此為依托將教育成果，圖書資源以及科研項目等進(jìn)行整合，從而在全校范圍內(nèi)實現(xiàn)教職工，學(xué)生的交流以及學(xué)校內(nèi)部資源的交互，使得各項應(yīng)用靈活便捷，實現(xiàn)了智能化的校園服務(wù)管理模式。具體的應(yīng)用過程中，需要在教學(xué)樓、圖書館、實驗樓、食堂等與師生密切相關(guān)的場所按照智能傳感器，通過網(wǎng)絡(luò)連接形成“物聯(lián)網(wǎng)”，最終實現(xiàn)系統(tǒng)互聯(lián)，資源整合。智慧校園在特征上講，有三個核心亮點(diǎn)：一是作為一個綜合信息服務(wù)平臺，它提供的是個性化定制式服務(wù)；使廣大師生能全面感知智能服務(wù)；二是信息服務(wù)通過互聯(lián)網(wǎng)的橋梁，能更便捷地融入到各個領(lǐng)域，各部門實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；三是智能化的服務(wù)平臺，讓每個體驗者都能以全新的模式體驗智能服務(wù)，同時能為學(xué)校和外界提供相互交流和相互融合的平臺。

2 智慧校園的關(guān)鍵技術(shù)

2.1 云計算

云計算是一個近幾年定義的新概念。從技術(shù)層面來講，云計算有創(chuàng)新但不是全新的概念，它整合網(wǎng)格技術(shù)、數(shù)據(jù)虛擬化以及并行運(yùn)算等多項技術(shù)，重新定義的一種新模式。云計算的定義可劃分為很多種，但是從基本原理上講大致相同， 云計算是利用網(wǎng)格技術(shù)使計算可以分布在大量的分布式計算機(jī)上，而非本地計算機(jī)或遠(yuǎn)程服務(wù)器中，企業(yè)數(shù)據(jù)中心的運(yùn)行將與互聯(lián)網(wǎng)更相似。這使得企業(yè)能夠?qū)①Y源切換到需要的應(yīng)用上，根據(jù)需求訪問計算機(jī)和存儲系統(tǒng)。簡單的來講，就是用戶只要可以聯(lián)網(wǎng)，就可享受服務(wù)，任何聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，都具備成為云計算平臺的潛力；多個用戶可以分擔(dān)超級計算機(jī)成本，大大節(jié)省開支；用戶利用云計算平臺所提供的計算能力，并且充分計算機(jī)的計算能力，開發(fā)個性化的應(yīng)用。由此延伸的云物聯(lián)、云安全以及云存儲等可以在校園建設(shè)上大顯身手。

2.2 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)，從字面上講是萬物相聯(lián)的互聯(lián)網(wǎng)。它是利用局部網(wǎng)絡(luò)或互聯(lián)網(wǎng)等通信技術(shù)把傳感器、控制器、機(jī)器、人員和物等通過新的方式聯(lián)在一起，形成人與物、物與物相聯(lián)，實現(xiàn)遠(yuǎn)程管理控制和智能網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的延伸，它包括互聯(lián)網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)上所有的資源，兼容互聯(lián)網(wǎng)所有的應(yīng)用，但物聯(lián)網(wǎng)中所有的元素（所有的設(shè)備、資源及通信等）都是個性化和私有化。

物聯(lián)網(wǎng)具有普通對象設(shè)備化、自治終端互聯(lián)化和普適服務(wù)智能化3個重要特征。在具體的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用上主要依靠三項關(guān)鍵技術(shù)：（1）傳感器技術(shù)，通過計算機(jī)處理把模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號；（2）RFID技術(shù)，它融合了無線射頻技術(shù)和嵌入式技術(shù)，在自動識別、物流管理中應(yīng)用廣闊；（3）嵌入式系統(tǒng)技術(shù)，綜合軟硬件技術(shù)，集成電路技術(shù)和電子應(yīng)用技術(shù)為依托，接受到信息后進(jìn)行快速處理。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實際用途主要在智能標(biāo)簽和智能控制，實現(xiàn)遠(yuǎn)程操作和控制。在物聯(lián)網(wǎng)中，存在能力超級強(qiáng)大的中心計算機(jī)群，能夠?qū)φ暇W(wǎng)絡(luò)內(nèi)的人員、機(jī)器、設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施實施實時的管理和控制，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校可以以更加精細(xì)和動態(tài)的方式管理日常教學(xué)工作，達(dá)到“智慧”狀態(tài)，提高校園工作水平，改善學(xué)校服務(wù)管理能力。

3 結(jié)語

智慧校園的發(fā)展依靠云計算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)校的日常教學(xué)和管理服務(wù)工作提供了很多方便。它在數(shù)字化校園的平臺上提供更加豐富的資源，為移動互聯(lián)校園資源提供了良好的技術(shù)支持。由于智慧校園屬于新技術(shù)的探索和學(xué)習(xí)，就學(xué)校而言則是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。隨著時代的進(jìn)步，云計算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研究將日臻成熟，在學(xué)校中已經(jīng)建設(shè)好的數(shù)字化校園的基礎(chǔ)上，分步驟的建設(shè)，最大限度地節(jié)約成本，提倡綠色節(jié)能減排的風(fēng)氣，為學(xué)校師生和管理者的個性化需求提供相應(yīng)的應(yīng)用。使智慧校園爭取早日成為教育教學(xué)領(lǐng)域特色的信息化旗幟，開創(chuàng)新時代教育新篇章。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡欽太，鄭凱，林南暉.教育信息化的發(fā)展轉(zhuǎn)型：從“數(shù)字校園”到“智慧校園”[J].中國電化教育，2014（1）：35-39.

[2] 呂倩.基于云計算及物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建智慧校園[J].計算機(jī)科學(xué)，2011（10A）：18-21.

[3] 林成.智慧校園及其相關(guān)技術(shù)探析[J]中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2013（3）：210-211.