陽光體育大課間總結(jié)
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陽光體育大課間總結(jié)范文第1篇
[中圖分類號]G633.96[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）270081
在當前的情況下，我國應試教育的現(xiàn)狀還沒有得到充分改善，以增強學生體質(zhì)為目的的“陽光體育”運動，要從強制行為變成學校、學生自學自發(fā)的行為，達到一種長期不間斷的鍛煉目的，還有很長的路要走。尤其在當前的農(nóng)村中小學中，“陽光體育”的開展基本上還停留在形式上，和前幾年沒有什么本質(zhì)的改變。
校園內(nèi)的“陽光體育”形式主要有體育課、大課間體育活動、課外體育活動、體育興趣小組以及課余體育訓練等。在目前的農(nóng)村中小學中，除了體育課和大課間體育活動外，學生基本上沒有其他的活動。那么，當前農(nóng)村中小學“陽光體育”的開展到底存在一些什么樣的狀況，又應該怎樣去解決呢？
一、開展豐富多彩的大課間活動
大課間活動是目前學生最喜歡，花樣最多的一種體育活動形式，它講求實效，應根據(jù)季節(jié)的變化靈活安排活動內(nèi)容，變換活動形式；根據(jù)學校實際每天可組織豐富多彩的活動，也可將活動分為綜合性活動和廣播體操兩大類。
目前我縣中小學的大課間活動內(nèi)容基本上可以分為三種，一是廣播體操或球操，二是跑操，三是其他的體育活動如集體舞等。我縣以廣播體操和跑操為主，尤其是在冬季基本上所有學校都改成了跑操，這樣也有利于學生鍛煉身體。也有不少學校能夠開展豐富多彩的體育活動，如西雙湖中學讓學生在大課間進行健身太極的鍛煉，還舉行了比賽，達到了很好的效果；黃川中心小學自編了一套集體舞，每到大課間全體師生就翩翩起舞；牛山小學和白塔小學一直讓學生練球操。要想開展好大課間體育活動，需選擇豐富的活動內(nèi)容和制定嚴格的人員責任制。
（一）豐富活動內(nèi)容
1.舞蹈體操類。在教育部統(tǒng)編廣播體操的基礎上，各學校還可安排“校園集體舞”，以及自編校操、武術操、健美操及隊列隊形練習、韻律舞蹈、形體練習、集體舞、民族舞等。
2.趣味游戲。如看誰反應快（推手、打手等）、角力、輕物擲遠、跳方格及鄉(xiāng)土民間小游戲等。
3.特色活動項目。如跳繩、踢毽子、跳皮筋、滾鐵環(huán)、擲沙包、放風箏等。
（二）人員負責制
開展大課間活動要加強管理，進行正確分工，落實好人員負責制。
1.領導負責制。大課間活動要保證時間，形成制度。要建立校長責任制，由校長掛帥，學校主要領導到操場親自參與活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全校師生對課間操的重視程度。強調(diào)全員參與，注重評價，強化激勵，對先進班級和個人予以適時激勵，以保證學校體育大課間活動的有效開展。
2.班主任負責制。要想提高大課間活動質(zhì)量，就必須充分發(fā)揮班主任的作用，因為班主任是班級凝聚力的核心，有極強的感召力和約束力。班主任此時的責任是：①認真組織本班學生按時出操。②培養(yǎng)學生體育興趣。從思想上正確引導學生，并用自己的親身實踐（參與大課間）來影響、教育和鼓勵學生積極參與活動。③指導學生大課間活動。摸清本班學生的體育興趣、特長及基礎，協(xié)助體育教師一起制定大課間活動內(nèi)容，并對出操不認真、違紀的學生及時給予批評教育，不能敷衍了事走過場，對于不積極參與活動，不愿攜帶活動器材的學生應加強教育、引導和激勵。
二、組織“陽光體育”活動興趣小組
體育活動興趣小組的開展豐富了學生的課余生活，讓學生能夠選擇自己喜愛的項目進行活動，但是由于在農(nóng)村中小學教師隊伍有限，沒有多余的教師去輔導興趣小組。近年來生源逐漸減少，許多學校都富余了一部分教師沒有課務或工作量不滿，于是在農(nóng)村中小學中開展了許多體育活動興趣小組。如為了增強學生的身體素質(zhì)，促進其健康成長，南辰中學認真總結(jié)以往推行“陽光體育”的經(jīng)驗和教訓后，決定在新學年用多種運動方式幫助學生實現(xiàn)“陽光體育”。
陽光體育大課間總結(jié)范文第2篇
關鍵詞：中小學體育；大課間；活動；教學
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-034-01
課程改革的實施，學校大課間的出現(xiàn)，陽光體育運動也不斷地開展起來。在實際的開展過程中，我們的中小學體育大課間活動依然存在許多的問題和不足，嚴重的影響著大課間活動效率的提高。本人結(jié)合教學實際，分析了大課間活動的重要意義及開展過程中存在的問題，并提出幾點見解，望能促使我國中小學體育大課間活動不斷落實。
一、開展中小學體育大課間活動的重要意義分析
自二十世紀以來，大課間活動漸漸出現(xiàn)在教育界，直到1999年，我國教育部門才決定落實大課間體育活動到中小學，要求各中小學把以往的課間操擴展為大課間體育活動課的形式。所謂的大課間體育活動，指的是在傳統(tǒng)的體育課及課間操的基礎上，開展課間操活動的繼承及發(fā)展，也是課間操的一種新形式，是大力培養(yǎng)學生體育興趣、有效增強學生身心健康發(fā)展的一條重要途徑，更是加強課間活動的一種重要的形式。大課間體育運動，它可以適時地反映學校的校風與校紀，更是學校管理水平的一種體現(xiàn)。通過體育大課間的活動，首先，學生能有效地通過體育的課堂訓練以及課間活動來選擇自己喜歡的體育項目，從而有效地堅持下去，讓學生養(yǎng)成良好的體育訓練的意識，讓體育鍛煉成為學生的一種興趣愛好，它不僅能培養(yǎng)學生的良好行為品質(zhì)，更能增強學生的體質(zhì)與合作精神。其次，開展大課間體育活動，教師能通過對學生體育理論的教學實踐，總結(jié)出自身教學的不足，并不斷地有針對性地進行改正，從而更好地提升體育教學的教學水平。中小學大課間體育活動，可以說是素質(zhì)教育教學當中不可缺少的一項重要組成部分。
二、現(xiàn)階段中小學體育大課間活動開展過程中不足及問題
大課間體育活動是為了正常開展學校陽光體育活動，保證學生每天一小時的體育鍛煉，在原課間操的基礎上豐富和發(fā)展起來的一種學校體育活動，其開展的重要意義已不言而喻。在實際的開展過程中，受各種原因的影響，我們的中小學體育大課間活動依然存在許多問題，迫切的需要解決和改善，具體體現(xiàn)在以下幾點：
1、沒有得到應有的重視
受傳統(tǒng)教學觀念的影響，在現(xiàn)如今的許多中小學學校的教育教學中，依然還是過度強調(diào)升學率，學校在教育教學工作方面只注重文化課學習的宣傳和管理，而對學生參加體育鍛煉則宣傳得不夠，使得學校師生對大課間體育活動的目的、意義都沒有正確認識。加之課程改革的初步實施，許多教師、學校領導的視線都轉(zhuǎn)移到了課程改革上，在思想上沒有引起足夠的重視，這就使得在體育方面的投入急劇減少，特別是在體育場館的投入，地場的建設，體育器材的購買都制約了體育運動的發(fā)展，特別是對大課間體育活動的開增添的難度，限制大課間體育活動的多樣化、豐富化發(fā)展。
2、開展內(nèi)容固定，形式單一老套
受體育場地和體育設備的限制，在現(xiàn)如今的許多中小學體育大課間活動中，許多學校大課間體育活動都是安排學生重復、機械地做相同的廣播體操、韻律操或是開展一些跑步訓練，這些單調(diào)、枯燥的組織與管理形式不能滿足學生的個性發(fā)展需要，其個性受到壓制，而且也不利于學生的身心健康，對學生來說缺乏吸引力，時間一長就對其比較反感，致使學生喪失參加大課間操的主動性和積極性，學生的身心達不到放松的效果，這違背了學校組織大課間體育活動的真正目的，不利于學生的有效發(fā)展和提高。
三、對開展中小學體育大課間活動的建議
1、轉(zhuǎn)變觀念，完善制度，加大投入
中小學大課間體育活動打破了傳統(tǒng)的課間活動形式，校園集體舞、趣味體育運動會、娛樂性體育和游戲等多種活動形式，讓學生在愉悅創(chuàng)新的氛圍中得以愉悅?cè)姘l(fā)展。它不僅是學校體育活動的重要形式，也是落實素質(zhì)教育理念的全新舉措，更是彰顯學校特色的一道靚麗風景。在各中小學體育大課間活動教學中，作為教師的我們，要積極的轉(zhuǎn)變教學觀念，提高認識，充分意識到體育大課間活動的重要性。在此基礎上，我們還應積極的倡導學校完善管理制度，可以適當?shù)陌颜n間體育活動開展情況納入到師生的評優(yōu)及優(yōu)秀班集體的評選中，促使教師和學生都能積極參與到其中來。此外，要想有效的開展體育大課間活動，還需要學校不斷加大經(jīng)費投入，根據(jù)學生的實際情況，盡量完善設備，促使體育大課間活動能夠正常的開展。
2、以學生為本，不斷豐富活動內(nèi)容，激發(fā)學生的參與積極性
學生是學習的主人，教學的主體、活動的主體，單一的活動內(nèi)容，永遠都留不住學生的心。在中小學大課間體育活動的開展過程中，作為教師的我們，在積極轉(zhuǎn)變觀念，提高認識的同時，還應充分的明確學生主體性的這一重要活動原則，在日常的小學體育教學中應努力發(fā)揮學生的求知欲以及學習熱情，有效地開展體育大課間活動，激發(fā)學生自身發(fā)展的主動性。這就需要教師不斷的根據(jù)學生的實際情況，不斷的去開發(fā)活動內(nèi)容，選擇適合學生發(fā)展的、符合學生興趣的活動開展。在學生活動內(nèi)容的選取過程中，教師要如實的根據(jù)學校場地條件，根據(jù)學生的身心發(fā)展階段規(guī)律和興趣，根據(jù)季節(jié)與天氣的變化等等，科學合理的選取大課間活動內(nèi)容，從而真正意義上的落實大課間活動，充分的發(fā)揮出其教育教學意義，促使學生健康發(fā)展。
中小學大課間體育活動是長期的工作，需要與素質(zhì)教育和終身教育相結(jié)合。在中小學體育大課間活動的開展過程中，作為教師的我們，應不斷的研究和總結(jié)，不斷的創(chuàng)新活動內(nèi)容，使學生更好地掌握鍛煉身體的技能，提高能力。
參考文獻：
陽光體育大課間總結(jié)范文第3篇
為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學改革，增強學生身體素質(zhì)，提高學校體育運動水平。
二、工作目標
1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī)；
2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革；
3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展；
4、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》；
5、繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革，提高教師教學科研水平，全面推進素質(zhì)教育；
6、全面提高學生第八套廣播操技術動作；
7、全面提高學生的身體素質(zhì)，嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》；
三、主要工作和任務
1、加強科學管理
建立健全學校體育工作領導小組，在李校長的領導下，蔣老師全面負責管理學校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務。實施分工負責，分管齊抓的管理制度，負責到人，工作到位的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實。
2、確定目標
《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量，領會精神實質(zhì)，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結(jié)合，提高學生的身體素質(zhì)。
3、提高堂課質(zhì)量
本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓工作，使體育教師領會新課程標準的精神實質(zhì)，根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅持繼續(xù)學習，從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。
在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》，探索學生體育素質(zhì)的評定標準。
4、做好器材管理
有標準，有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度，確保其的使用率和安全性。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責、誰借誰負責。
體育教師個人工作計劃一、指導思想
認真貫徹落實《加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。
二、工作目標
1、深化體育（與健康）課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育家常課，提高體育教學質(zhì)量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質(zhì)健康水平。
2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。
3、強化科研意識，善于總結(jié)，教師能撰寫科研論文。
4、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質(zhì)量，爭取各項比賽獲得好名次。
5、做好學校體育特色“1118”工程，打造學校體育特色，形成學校體育特色品牌。
三、具體工作措施
（一）深化體育課程改革，優(yōu)化教學過程
1、體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。
2、體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。
（二）強化常規(guī)管理水平，提高教學質(zhì)量
體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續(xù)加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：
1、認真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。
2、在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。
3、圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。
4、一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。
5、認真開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質(zhì)量較高的學術論文。
6、全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創(chuàng)建特色建設先進學校工作作出貢獻。
7、精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。
（三）、發(fā)展特色項目建設，抓好普及與提高
1、擬定武術文化特色項目建設專項計劃，全面推進特色項目建設。
2、利用好校本教研，引領武術的科學發(fā)展，快速發(fā)展，規(guī)劃并實施以武術運動為中心的校園環(huán)境建設。
3、將武術運動引進體育課堂，研究基本規(guī)律，提高武術教學的水平，適時展示觀摩課。
4、利用校園藝術節(jié)及大課間活動，開展武術活動。
（四）、大力開展陽光體育，打造體育文化
1、全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。
2、繼續(xù)貫徹實施素質(zhì)教育，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中游戲、活動。
3、配合學校行政、德育組、藝術組認真研究，擬定計劃，組織舉行20xx年學校學生田徑運動會。
（五）、加大課余訓練力度，提高競技水平
1、在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發(fā)展。
2、重新調(diào)整學校體育運動代表隊，重點建設田徑隊。責任到人，合理制定訓練計劃。科學訓練，嚴格訓練，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。
陽光體育大課間總結(jié)范文第4篇
關鍵詞：課間操；創(chuàng)新；質(zhì)量
【中圖分類號】G633.96
近年來，我校大力實施體育課教學改革，以增進學生健康、提高學生身體素質(zhì)為目的，進行了大量的探索和實踐。課間操是中學生每天必須進行的體育活動，是中學體育教育中不可缺少的重要教學內(nèi)容之一，在中學體育教學中占有很重要的位置。學生認真做課間操，是保證課間操的前提，也是課間操發(fā)揮最大作用的因素，所以要保證課間操的質(zhì)量就是要讓學生喜歡做課間操。課間操豐富的內(nèi)容、新穎的動作，能夠提高學生做課間操的興趣，同時提高做課間操的質(zhì)量。本文針對課間操存在的一些問題，提出課間操的創(chuàng)新，以及創(chuàng)新課間操對提高學生做課間操的興趣，提高課間操的質(zhì)量都是非常重要的。
一、中學課間操的重要性
中學課間操在我國已有近百年歷史，它是我國中學體育教育的重要內(nèi)容之一，在增強學生體質(zhì)、加強組織紀律與集體主義教育等方面曾發(fā)揮積極的作用。課間操對中學生來說能有效讓學生在學習中消除疲勞，矯正學生的身體發(fā)育，對學生的健康發(fā)育能有效的發(fā)揮促進作用，學生通過做課間操可以充分活動身體的各關節(jié)和肌肉，并可調(diào)節(jié)大腦思維，使大腦得到積極的休息，而且學生通過做課間操還能讓眼睛得到積極的放松，可預防學生眼睛近視的發(fā)生。同時進行課間操能促進學生身體血液循環(huán)，增強體內(nèi)新陳代謝的加速，對學生在學習中還能起到調(diào)節(jié)作用，并能培養(yǎng)學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。這對中學生來說是一項非常重要的強健身心的運動。
二、課間操中存在的問題
隨著“陽光體育”的開展，全國中學校已經(jīng)全面實行大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排25～30分鐘的大課間體育活動，然而一些地區(qū)的中學課間操推廣得并不完善，甚至有的學校沒有進行推廣，這主要是有以下幾個方面的問題：目前中學的教學內(nèi)容多，教學時間少，學生學習任務越來越繁重，使得學校領導只重視文化課的學習，而忽略對課間操的重視。在中學強調(diào)德、智、體全面發(fā)展的同時，學校過度強調(diào)升學率，注重文化課的時間，而對學生參加體育鍛煉不夠重視，讓學生對課間操不重視，使課間操的質(zhì)量越來越低；課間操幾十年來，傳統(tǒng)、固定、單一的鍛煉模式，讓學生對課間操失去興趣，也使得學生在做課間操時不認真、應付去做，達不到做課間操的目的，這也是課間操質(zhì)量得不到保證的原因之一；通過對一部分學校的調(diào)查得知，課間操在一些學校還是考評班級總分的一個量化標準，但多年來傳統(tǒng)的廣播操，讓學生從小學開始做到高中，使學生提不起積極性，也使學生在做操時懶散、不到位、應付，最終達不到做課間操的效果。
三、中學課間操的創(chuàng)新
隨著社會的發(fā)展進步，隨著學校教育改革的深入進行，中學傳統(tǒng)的課間操就顯得過于單一了，真有點統(tǒng)一、刻板有余，而個性、活潑不足戶若要跟上新的教育改革形勢及新的教育思想的要求，就有必要對傳統(tǒng)式的課間操注入新的內(nèi)容。在課間操中要讓學生會去積極認真的做操，課間操的創(chuàng)新就是必要的，針對課間操全方位的一個創(chuàng)新要求，要改變課間操傳統(tǒng)的模式，就要在內(nèi)容、音樂、形式上進行創(chuàng)新。
3.1課間操內(nèi)容及音樂的多樣化
在倡導“陽光體育”的同時，各種各樣針對課間操改革的措施也相繼出臺，大課間操體育活動的實施就是“陽光體育”的一個具體體現(xiàn)。一些地區(qū)為大課間活動的實施，積極組織教師進行培訓，教師培訓后在學校的支持下對課間操也積極的進行推廣，使各種各樣的健身項目成為一些中學課間操的內(nèi)容。課間操的內(nèi)容對課間操起著重要的作用，課間操幾十年來一直是在做廣播操，多年來也有一定的變化，但還是沒有跟上時代的步伐。隨著社會突飛猛進的發(fā)展，中學生更加喜愛新穎的事物，同時對新穎的事物接受也較快。課間操的內(nèi)容在很大程度上會改變學生對課間操的態(tài)度。課間操音樂可多樣化，音樂多樣化也是課間操創(chuàng)新的必要條件，課間操可以選擇不同的音樂風格，還可根據(jù)所選擇的課間操內(nèi)容配上適合的音樂。音樂的變換可以讓學生有新鮮感，提高學生做課間操的興趣，同時音樂可以陶冶人的情操，舒緩緊張的心情，讓學生通過做操鍛煉身體，減輕學習壓力，達到做課間操的目的。
3.2課間操形式的多樣化
在我國中學倡導和推行大課間操體育活動已經(jīng)有好幾年了，實踐證明大課間操體育活動不僅可以對學生緊張的學習起調(diào)劑作用，而且對促進學生身心健康有明顯的實效，是保證學生每天一小時鍛煉的最有效途徑。課間操還可以按不同的年級安排內(nèi)容，各種內(nèi)容可以根據(jù)學生的身體發(fā)育及年齡進行安排。在低年級可以安排一些游戲或趣味性的內(nèi)容，以培養(yǎng)學生做課間操的興趣和習慣，中低年級安排一些柔韌性和協(xié)調(diào)性的運動，如健美操、武術或自編操等，高年級安排一些健美操、街舞以及排舞等。在音樂方面可以選擇用相同的音樂進行不同的內(nèi)容，效果也是較好的。課間操還可以按季節(jié)變換內(nèi)容，使課間操不會再成為一成不變的形式，同時也使學生對新穎的課間操保持興趣。
3.3課間操時間的變化
各個學校對課間操要加強重視，在創(chuàng)新課間操的各種內(nèi)容和形式下，對時間也可做相應的調(diào)整，可以適當延長做課間操的時間，時間的調(diào)整對課間操的質(zhì)量也能起到一定的保證，質(zhì)量得到保證會提高做課間操的效率，通過做課間操可以讓學生身心得到鍛煉，對加強青少年的體質(zhì)健康起到一定的作用。青少年的體質(zhì)健康水平不僅關系個人健康成長和幸福生活，而且關系整個民族健康素質(zhì)，關系我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
總之，通過對課間操的分析，可以看出傳統(tǒng)的課間操對學生的鍛煉起到的效果已很不明顯，創(chuàng)新課間操能提高做課間操的效率，不同的學校可以選擇不同的方式，但最重要的離不開內(nèi)容、音樂及形式的創(chuàng)新。同時在創(chuàng)新課間操的基礎上，要多重視對教師的培訓，多給教師提供參觀、學習的機會，通過對一些有特色的學校進行參觀學習后，會對課間操的改革創(chuàng)新進行總結(jié)，吸取各個學校較有特色的方面，會更加完善課間操的創(chuàng)新。
參考文獻：
[1]吳斗雷，盧峰，胡永南.湖南省城市中學新型課間操運作模式研究[J].運動，2012，（18）.
陽光體育大課間總結(jié)范文第5篇
關鍵詞：“一組雙帶”；要素；實施策略
目前，在陽光體育的研究中，對其活動內(nèi)容、形式的科研作品很多，但在目前的實際操作中，體育教師多采用強制設立活動內(nèi)容，學生機械地去練習這種模式，表面上提升學生素質(zhì)效果明顯，但它不能培養(yǎng)學生的體育愛好，不能鞏固學生的學習積極性，與舊的體育制度形出一轍，不利于學生身體健康的長期發(fā)展。筆者認為，在目前情況下，要以開發(fā)學生自身潛力為目的，突出學生在陽光體育活動的主體地位為手段，“以學治學，以學促學”為方法，提高學生的體質(zhì)。在我校陽光體育活動不斷開展與研究中，總結(jié)出通過建立陽光體育興趣小組發(fā)揮其“一組雙帶”的作用，來實現(xiàn)上述目的。實踐中取得了一定的成績，以下內(nèi)容與大家共享。
一、概念的界定
1.陽光體育興趣小組
在學校陽光體育活動中，根據(jù)學期教學內(nèi)容和校內(nèi)體育活動內(nèi)容，在班級內(nèi)部組建有共同體育興趣愛好學生參加的體育活動的組織形式。它與傳統(tǒng)的體育興趣小組的區(qū)別有：
（1）陽光體育興趣小組分組具有一定的目的性，避免了盲目分組，即陽光體育興趣小組以班級學期教學內(nèi)容和學校內(nèi)小型競賽內(nèi)容作為分組依據(jù)。
（2）學生的興趣體育將在陽光體育活動中得到展示，學生將得到更多的個性發(fā)展空間和時間。
2.“一組雙帶”作用法
“一組”即為陽光體育興趣小組，“一組雙帶”作用法即陽光體育興趣小組在以下兩種情況下發(fā)揮作用，帶動全體學生體質(zhì)的提高。
（1）陽光體育興趣小組成員在課堂教學中發(fā)揮骨干作用，協(xié)助教師完善課堂教學工作，提高每名學生的學習效率和活動效率，達到帶動全體學生提高身體素質(zhì)的目的。
（2）陽光體育興趣小組在校內(nèi)課外體育活動中，發(fā)揮指導組織監(jiān)督其他同學的主體參與作用，提高全體學生的鍛煉積極性，達到帶動全體學生提高體質(zhì)健康的目的。
二、“一組雙帶”作用法要素構成及要素實施策略
1.“一組雙帶”作用法實施構成要素
2.學生在“一組雙帶”作用法中的實施策略
在“一組雙帶”作用法實施過程中，作為鍛煉的主體，學生要認識到自身要建立三種不同的角色，根據(jù)情況變化轉(zhuǎn)換角色，知曉根據(jù)角色的不同，轉(zhuǎn)變自己任務的“重心”，建立“我知我展示，我不知我認真學”的科學態(tài)度。
（1）學生要培養(yǎng)自己成為陽光體育興趣小組成員的角色。“一組雙帶”作用法的實施，首先要依托陽光體育興趣小組的建立，陽光體育興趣小組是其“一組雙帶”功能發(fā)揮的集合體，每名學生要發(fā)揮作用，都要依賴于這個興趣愛好一致的集合體，并在這個集合體中“修身養(yǎng)性”。“修身”即每名學生在自己參加的陽光體育興趣小組中，積極認真地參與組內(nèi)活動。通過組內(nèi)的活動，提高自己的體育技術技能，培養(yǎng)指導他人學習的能力，并挖掘自身的隱性能力。“養(yǎng)性”即學生在陽光體育興趣小組中培養(yǎng)組織、協(xié)調(diào)、溝通的能力，通過“修身養(yǎng)性”，完成質(zhì)的飛躍，為“一組雙帶”作用法的實施奠定堅實的實踐能力和理論基礎。
（2）學生要認識到自身是發(fā)揮“一組雙帶”作用的小分子角色。學生作為陽光體育興趣小組一個小分子在發(fā)揮作用時，要遵循“有聚有散”的活動模式。“有聚有散”即陽光體育興趣小組在發(fā)揮功能時首先要以“分散”的形態(tài)遍布班級的體育活動中，形成“星火燎原”的局面，以成員個體發(fā)揮作用為基礎，達到陽光體育興趣小組整體作用的目的。每次活動后，陽光體育興趣小組成員要有“聚”的過程。目的是將班組內(nèi)部出現(xiàn)的一些相關問題匯總，提出解決辦法，并上報給體育教師和班主任，這樣的反饋信息能夠為以后的工作開展積累大量資料，為工作的繼續(xù)開展提供基礎，陽光體育興趣小組成員“有聚有散”的活動模式更加有利于其功能的發(fā)揮和組內(nèi)成員素質(zhì)的提高。
（3）學生在不發(fā)揮作用時，要認識到自己是一個學習者的角色。陽光體育興趣小組成員在面對與興趣小組項目相一致的體育項目時，發(fā)揮其“雙帶”的作用，而面對其他體育項目時，而轉(zhuǎn)為其他陽光體育興趣小組成員發(fā)揮作用，本身的“雙帶”功能被衰減，任務的重心轉(zhuǎn)變?yōu)檎J真學習，從其功能上講是處于被指導、被監(jiān)督的位置。
學生三種“角色”的確定，是學生明確自己功能的重要標志，有了“角色”的界定，學生才不至于在陽光體育活動中無所適從。處于發(fā)揮“雙帶”作用的陽光體育興趣小組成員，責任更明確，工作更具體，避免學生產(chǎn)生心理疲勞，更有利于培養(yǎng)學生的體育興趣，發(fā)揮學生的主體功能與作用。
3.教師在“一組雙帶”作用法中的操作策略
（1）體育教師要認識到：在學校體育中的功能并沒有因為學生作用的加強而削弱，反而得到加強。體育教師在陽光體育中要發(fā)揮多種功能，但在“一組雙帶”作用法實施過程中，雖然強調(diào)學生自身能力，突出體育骨干作用，但并沒有減弱體育教師的作用，反而需要體育教師在工作中各種能力不斷地加強。“一組雙帶”作用法是在強調(diào)突出學生主體功能的前提下，開展促進學生體質(zhì)發(fā)展的實施手段，在突出學生主體性的同時，也意味著教師工作量的加大。二者之間成正比增長，其中，針對“一組雙帶”作用法，教師的工作有：①學校體育教學與課外活動內(nèi)容的設定。②對學生安全行為的指導；③對陽光體育興趣小組的指導；④學生隱性能力的開發(fā)。這些工作較平時的體育教師的工作而言有所不同，下面部分將對一些重要部分進行剖析。
（2）體育教師要認識到，挖掘?qū)W生的隱性能力，培養(yǎng)學生自主能力的任務將更加突出隱性能力，即學生在體能、運動能力、組織能力和保健能力、運用能力等一些比較容易忽視的能力，合理開發(fā)和運用這些能力，對“一組雙帶”作用法的實施價值不可估量。學生在陽光體育活動中，將要面對各種情況，需要學生根據(jù)實際的情況，果斷有效地采取必要的措施和方法，而學生在面對這些新鮮的問題時就會激發(fā)新的能力和潛質(zhì)的運用。因此，挖掘提升學生的能力特別是容易被忽視的隱性能力，成為“一組雙帶”作用法實施的關鍵，體育教師要因地制宜，開發(fā)和培養(yǎng)學生多種能力的形成與提高。
（3）體育教師要完成組建陽光體育興趣小組的任務。“一組雙帶”作用法的順利開展，必須依靠陽光體育興趣小組的建立。陽光體育興趣小組的建立，是“一組雙帶”作用法實施的前提與基礎。根據(jù)陽光體育興趣小組的職能，其設立不能只簡單以學生興趣為取向，它應是學生興趣與學校體育內(nèi)容的結(jié)合體。建立陽光體育興趣小組要依據(jù)：①課堂教學內(nèi)容和學校小型競賽內(nèi)容，設立陽光體育興趣小組；②學生興趣傾向的運動項目設立陽光體育興趣小組。
（4）確定針對“一組雙帶”作用法的課堂教材與課外體育競賽內(nèi)容（在以下內(nèi)容中陳述）。
（5）向?qū)W生履行“告知”的義務，完善學生對學校體育工作的知情權。學生對學校體育工作中的一些安排要有知情權，其主要目的就是要求學生對學期的體育教學內(nèi)容、體育活動內(nèi)容有初步的了解，針對自身的責任分工，做到早知道、早計劃、早準備。
4.課堂載體在“一組雙帶”作用法中的操作策略
課堂教學作為陽光體育的主要組成，擔負著傳知解惑的作用。相對于課外活動來說，能夠更快、更好地學習到新技術技能，應作為課堂作用的重點。“一組雙帶”作用法在課堂中的應用，要注意以下相關問題：
（1）要處理好教材的選擇，教材要源于生活，為學生而選擇。①優(yōu)化教學內(nèi)容，最大保持課堂教學內(nèi)容與學生興趣體育的一致性。課堂教學內(nèi)容呆板、形式單一，是學生對體育課堂失去興趣最主要的原因。保持課堂教學內(nèi)容的新鮮，貼近學生的心理、生理的實際需要，是優(yōu)質(zhì)體育課堂具有旺盛的生命力的最直接最有效的手段。在課堂教學內(nèi)容的選擇上，采用球類、游戲類、民族體育類和一些競技類的體育項目，都是十分明智而且十分理性的選擇。這些項目本身就對中學生具有一定的吸引力，符合學生身心的需要。相對于一些難度大、枯燥無味的體育項目，需要體育教師靈活機動，可采用替代法、游戲法等方式轉(zhuǎn)變其項目形式，從而引發(fā)學生練習的興趣與好奇，達到提高學生體質(zhì)的目的，為加深學生對已學知識的印象，在某些課堂的熱身和輔助教材部分可適當采用已學過的知識，這種課堂內(nèi)容的選擇會使整個學期的學習中，知識融會貫通，更加有利于學生掌握知識。②在課堂教學中適當插入非興趣體育內(nèi)容，強化興趣體育教學。體育活動要使學生在各種經(jīng)歷中體驗不同的感受，培養(yǎng)學生多種能力和塑造完美的性格。在體育教學中不能一味追求快樂，也要使學生感受困難。所以在課堂體育教學中，教師要安插一些相對枯燥，比較困難的體育教學項目，使學生面對困難，克服困難，勇于面對困難并尋找解決問題的方法。但在操作時這類內(nèi)容不易多，而且要讓學生做好“打預防針”的準備。適度的困難，會使學生更加珍惜快樂的體育帶給他們的享受，為“一組雙帶”作用法的實施提供了“人和”基礎。
（2）“一組雙帶”作用法在課堂發(fā)揮作用時，采用合作式教學效果明顯。“教學有法，貴在得法。”“一組雙帶”作用法在課堂實施過程中，要利用學生間的動態(tài)因素之間的互動作用，促進學生學習，根據(jù)陽光興趣小組職能發(fā)揮和職能性質(zhì)，一般采用小組合作式組織方式效果比較明顯，究其原因是：由課堂編排的課堂學習小組成員一般具有模仿、暗示、從眾、服從幾種團體心理，這幾種心理的作用，可使作為課堂學習小組骨干或組長的陽光體育興趣小組的成員更容易控制課堂學習小組學習過程，但在學習小組組建人數(shù)上，應控制在6名以內(nèi)，避免課堂學習小組人數(shù)太多給組長造成太多負擔，影響作用發(fā)揮的效果。
5.課外體育活動載體在“一組雙帶”作用法中操作策略
課外體育活動作為課上體育教學的必要補充，二者相輔相成，相互補充，相互促進。課外體育活動能夠給予學生更多的個性展示空間和個性發(fā)展空間。對于學生興趣愛好的培養(yǎng)、個性心理發(fā)展、運動參與、運動技能發(fā)展等能力的完善，作用無疑是巨大的。“一組雙帶”作用法在課外體育活動時間的實施能夠解決了教師精力不夠的問題，而且對學生身體素質(zhì)發(fā)展起到推波助瀾的作用。“一組雙帶”作用法在課外體育活動的實施要明確以下內(nèi)容：
（1）課外體育活動是陽光體育興趣小組完善能力、提高能力的空間。陽光體育興趣小組成員能力的提高，要從兩個方面開展。一是通過組內(nèi)的各種活動進行提高。二是通過體育教師的指導進行提高，這些內(nèi)容不再陳述。
（2）陽光體育興趣小組在課外活動中發(fā)揮“雙帶”的作用。陽光體育興趣小組成員在課外活動的作用為兩方面。一是在大課間中對全體同學鍛煉時的監(jiān)督指導作用。二是班級同學在校內(nèi)小型競賽的組織參賽問題上的作用。
（3）要明確陽光體育中課外活動部分的時間與內(nèi)容的合理安排。在陽光體育活動中，課外體育的活動內(nèi)容在以課堂教學內(nèi)容和學生興趣體育傾向為基礎上，在時間安排上，根據(jù)大課間、課外競賽、體活課、課外輔導課性質(zhì)的不同可做以下調(diào)整：①體活課轉(zhuǎn)變成興趣體育發(fā)展課，為陽光體育興趣小組本身興趣體育提高與發(fā)展時間。②大課間時間為陽光體育興趣小組對非小組成員鍛煉時的指導時間。③課外競賽時間是陽光體育興趣小組組織本班參賽人員進行參賽，并發(fā)揮一些相關功能的時間。④課外指導課是教師對陽光體育興趣小組的培養(yǎng)指導時間。
（4）在課外活動中，教師還要注意以下幾方面工作：①在小型競賽內(nèi)容確定與組織上，要降低競賽難度，而且在競賽形式上多采用小型多樣群體性競賽，盡可能使每名學生都有展示的機會，達到以賽促練的目的，也為在陽光體育興趣小組發(fā)揮“一組雙帶”功能提供操作便利。②教師在指導陽光體育興趣小組的“雙帶”作用實踐時，教師要以協(xié)作、教師半脫離協(xié)作、完全脫離協(xié)作這一模式，使陽光體育小組成員在心理、生理有漸變過程。但教師要加強陽光體育小組的監(jiān)督工作，隨時糾正不良做法。
“一組雙帶”作用法的實施策略，究其根源是在陽光體育活動中，利用學生的主體性來發(fā)展學生體能的組織方式。所以說“一組雙帶”作用法實施，可以使學生在心理、生理上都得到促進和成長。其根本原因為：一方面，每名學生都有展示的機會，從而導致其心理變化，激發(fā)其學習與鍛煉的熱情，提高學習鍛煉的積極性，因而提高身體素質(zhì)。另一方面，在學習鍛煉時，體育興趣小組作為骨干的介入，使每名學生都能夠得到更多的指導時間，提高了鍛煉的效率，因而也提高了學生身體的發(fā)展。
參考文獻：
[1]課程教材研究所，體育課程教材研究開放中心.體育與健康[M].北京：人民教育出版社，2007.
