前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇這樣的人讓我敬佩范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

這樣的人讓我敬佩范文第1篇

這個人世間，讓我敬佩的人有很多很多。比如明星啦！軍人了，醫生了，或者是老師，都是讓我很能敬佩敬佩的人。可是今天我敬佩的這個人，是在一個公交車上的，一個平凡人，一個小姐姐。

今天，我乘坐公交車，去補課的路上。就在我專心致志玩著手機的時候，我看見了一個人，打開了一個阿姨的錢包，可是那個阿姨就顧著和另一個阿姨聊天，完全沒有感覺到。我剛想提醒那位阿姨一下，可是我轉頭一想到，萬一那個人以后回來報復我怎么辦？我還只是一個孩子呀。我便同情了那位阿姨，可是同情歸同情，我卻沒有告訴她，我又開始低頭玩起了手機，雖然心里很不舒服，可是看了會手機，感覺心里好多。就在這個時候，一個帶鴨舌帽的小姐姐走了過來。她拍掉了那位大叔的手，對那位阿姨說，阿姨，小心你的錢包，別讓壞人有機可乘。那位大叔狠狠地瞪了他一眼，沒有說話。大為阿姨四處張望了一下，也沒有發現一個可疑的人。我在心里不僅為那位小姐姐豎起了大拇指。可是又過了一會兒，那位阿姨又開始聊起了天，那位大叔也開始看了看四周，又開始動起了他那個手。我清楚地看見，這次的動作明顯比上次小心了許多，而且速度不止快了一倍。我剛想提醒，那位帶鴨舌帽的小姐姐又走了過來，使勁拍了拍那位大叔的手。對那位大叔說，大叔，你有胳膊有腿的，你就不能自己去掙錢嗎？你非得偷別人的錢是什么樣子？這個世界上怎么會有你這樣的人渣？那個阿姨似乎也明白了什么，轉過頭來就是對那位大叔狠狠地瞪了了一眼，可是那位大叔似乎還是沒有聽見，她撩了撩自己額前的碎發，對那位小姐姐說，你有什么證據？哼，證據。那位小姐姐也有一點點皺起了自己的眉頭，證據，好像是真的沒有。那位大叔也開始狂傲起來，對那位小姐姐說，不會是你想偷，然后，栽贓給我吧。這時候，我站起身來，對那位阿姨說，阿姨，我看見了，不是這位小姐姐，想偷你的錢，而是那位大叔，他已經偷你的錢兩次了，只是每次都被這位小姐給打斷了。那位阿姨又狠狠的，嘬了一下那位大叔，然后對我們說，謝謝你們啊，小妹妹。我們都搖了搖頭，然后整個車廂里的人都笑了，那位大叔也臉紅的下車了。

這就是我最敬佩的人，雖然它微不足道，他是一個普通人，他在大街上都沒有人能認出認出來的這種人，可是就是因為這一個小小的舉動，成為了我最最敬佩的人。

這樣的人讓我敬佩范文第2篇

今天上語文課時，我們學習了《詹天佑》這篇課文。從我讀完這篇課文開始，一種敬意從我的心里由然而起。我敬佩他是因為他不怕困難；我敬佩他是因為他不怕嘲笑；我敬佩他是因為他的聰明才智……想知道為什么我這么敬佩他嗎？下面就請聽我慢慢道來。

《詹天佑》這篇課文主要講的是：詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。在這之前，清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都想進一步控制我國的北部。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務。白天，他攀山越嶺勘測線路。晚上，就在油燈下繪圖、計算。他還用自己的智慧打通了居庸關和八達嶺兩條隧道。并且設計了“人”字型線路。

詹天佑這個有著豐功偉績的杰出的愛國的工程師，他遇到困難總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。否則，不但若那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。他總是把這句話作為前進的動力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。

這樣的人讓我敬佩范文第3篇

他，是一個我素不相識的人。但是他堅韌的毅力和不屈不朽的自尊，使我既敬佩又感嘆……

平常人看人打籃球是非高手不觀看，非出名的球隊不理睬。沒錯，他不過是一個普通人，沒有球隊為他助威；沒有觀眾為他歡呼；更沒有一個人在旁邊為他遞上一塊毛巾。空無一人的籃球場上，他并不年輕，年紀起碼有四十好幾了，身材消瘦，個子矮小，如果他不是穿著一身短袖的大紅色的球衣，在籃底下努力地練球，我根本不知道他是一個籃球愛好者。在他的身上有一個亮點，那是他的一雙眼睛。他的眼睛閃射出來的是堅定不移、渴望取得成功而極其專注的眼神。他奔跑時的神態是那么迫切，著急，讓我不禁地猜測他究竟在為什么比賽而努力。

助跑、轉身、投籃……真可惜，他并沒有中筐，臉上也不時地閃過幾分沮喪。又一次投籃……還是沒有中啊！在連續失敗的過程中，他顯得有些著急了。看著他著急的神情，我心里也替他忐忑不安了。但是這種情況沒持續多久，汗如雨下的他似乎定了定神，像是在為自己加了把勁，然后，拍了幾下球、一個標準的投射預備動作、投射……答案仿佛早已在我心中肯定了一樣：中了！我欣喜若狂，他也終于展露出一個淡淡的微笑。

這幾天里，我每天都看見他在隔壁的籃球場上練球——當然，他總是一個人的。然而，就在那一天，我終于知道了他為什么這么努力練球。原來，一個星期當中，這一天是幾個年輕的小伙子規定在那里練球的。小伙子們上一次來到球場時，看到他的球技一般，有意無意地嘲笑了他。于是，性格是倔強的他，具有強烈的自尊心的他，是不允許任何人瞧不起他。或者，他就是一個這樣的人，就因為這樣的他，才會讓我由衷地佩服。

這樣的人讓我敬佩范文第4篇

瞬間，房屋開始猛烈搖晃，大地開始顫抖。原本寬闊平坦的道路斷了，露出了深深的傷口，成了一道無法填補的疤痕；原本整齊的屋子晃了，人們從樓上飛奔下來……

如果說地震來勢突然，那海嘯只能用兇猛來描述了。當咆哮的海水奔向這座曾經繁華的城市，當烏黑的海水涌進這座曾經寧靜的小鎮，一瞬間出現了那么多讓我們詫異的景象：汽車翻了，它們在海嘯的沖擊下歪歪扭扭，是那樣的不堪一擊，是那樣的脆弱；輪船毀了，曾以為輪船可以不怕海嘯，可是我卻看到它們一個個都像玩具一樣被海嘯玩弄，看到它們像小蟲子一樣被海嘯這只巨手左右，相互撞擊，體無完膚；房屋淹了，高大的房屋在海上漂浮著，像一塊塊浮冰，相互碰撞，然后變得七零八碎，浮在海上，然后下沉……這些都沒了，更可況人呢？我突然意識到人在自然面前是那樣的渺小，那樣的不堪一擊，簡直就是微不足道，小得讓自己都不敢去想。

看到漆黑的海水一點點的蔓延，我的心也緊緊的揪著，我知道海嘯每經過一處，就會吞沒一處的生氣……

過了很久，海水終于一點點的退去，留下一片狼藉，這片曾經是那樣繁華的工業區，這塊孕育了無數夢想與希望的小鎮。這里，恢復了寧靜，靜的沒有一點生機……

但這一切，還沒有到此結束。沒過幾天，就聽到電視上陸續傳來這樣的聲音——“福島一號核電站發生了爆炸，出現了核泄漏”……

幾天過去，福島的核電機組的四臺核電站已經全部出現了核泄漏，出現了嚴重的核輻射。于是，核輻射的陰影成了一張無形的網，拉扯在灰暗的城市上空，人們開始陸陸續續的轉移，匆匆忙忙的經過一道道檢查，離開了小城……

人們在這些自然災害中，無能為力，已經不可能阻擋這些危害了，人的力量原來是這樣的渺小……

在這些廢墟中，危險中，一群人倒下了，卻有另一群人挺身而出——那些依舊在核電廠工作的敢死隊員們。他們雖然穿著高科技防輻射的衣服，但它們是那樣的微不足道，在強烈的核輻射下，他們依舊專心地檢查海水是否正常注入核電站。雖然他們知道，會有70%的人會在10天內失去生命，但是他們為了保護更多的人的安全，寧可自己站在第一線，用自己的生命換取更多的生命……這些英雄是值得我們敬佩的，這樣的敢死隊員是值得我們敬仰的！讓我們默默祝福這些偉大的勇士們，祈福平安！

這樣的人讓我敬佩范文第5篇

不知何時，這樣的“三點一線”成了我生活的主旋律。

不知何時，我的生活里沒有了休閑、娛樂，也沒有了逛街、度假；不接觸網絡，不玩兒電游，手機也不上。長期的“以家為世界”讓幾乎與世隔絕。

自從離開校園以來，我的生活發生了天翻地覆的變化。唯一沒有變的是我還在繼續著我的“校園生活”，繼續著我的學習道路！

“雖已遠離校園，亦有十年寒窗。不求飛黃騰達，但求天天向上。”

短短四句話是我對自己十年生活的總結，是我十年學習心態的真實寫照。

十年來，我常常懷念我的校園，懷念我的老師同學和我那一去不復返的校園生活，懷念那有老師講課的日子，懷念那可以交作業、可以考試的時光，懷念那可想而不可及的學習氣氛……

懷念之余，我告訴自己，不能總是停留在懷念之上。我要付諸行動，我要用心營造屬于我自己的學習氛圍！用心營造屬于我的“校園生活”！

工廠里的夜班，我時常多半夜地不合眼，強烈的求知欲望讓我倍感精神，不知疲倦；不上夜班時，我也常常學到深夜，強大的好奇心讓我不知困乏，不探個究竟不足為快。

于是，我就是校園的化身，我就是教室，我就是課桌，我就是在聽自己講課的學生！我的心里有黑板，有講臺，也有粉筆，有校園里應有的一切……

我不知道，初中學歷直接學習專科、本科課程算不算自不量力。我把它比喻成從第一個臺階直接上第四個臺階、第五個臺階。遇到的困難也許是可想而知的，也許……是難以想象的。結局也往往是以失敗告終。（不！不會告終！告終的不會是失敗！）古人云：“失敗乃成功之母。”無數的成功之母反而讓我更加堅定；面對重重困難、重重壓力，反而讓我更有動力——-拍拍泥土，繼續前行……

無數次摔倒又爬起的經歷，讓我想起的，戰場上由于力量懸殊，屢戰屢敗，但是——-屢敗屢戰！我敬佩他的勇氣，敬佩他不服輸的精神，敬佩他不達目的誓不罷休的品格！想到他，我似乎也有了他的精神，有了他的力量！我相信什么事都經不住我永不放棄！

古今中外熱愛學習、刻苦學習的人，都是我的榜樣，我常常暗暗效仿他們的學習精神和學習方法。

孔子說：“三人行必有我師，”可我認為“兩人行，亦有我師”。任何一個不起眼的人物，在他身上都有閃光點，都有值得我學習的地方。在現實生活中，我都在伺機尋找別人的閃光點，我有嗎？是不應該拿來學習？我也在審視別人的不足之處，我有嗎？是不是應該引以為戒？

于是，我的生活里到處都是學習場，到處都是我能引以為師的人：我是不是可以學習師傅們豐富的工作經驗？我是不是可以學習新員工們的生機、活力與開朗？我是不是應該學習老公對家庭更加盡心盡責？我是不是可以學習女兒接人待物時的禮貌大方？……

越學習，越讓我深刻地感覺到需要學習的東西越來越多；越學習，越讓我深刻地感覺到自己掌握的知識太少太少……

“你學成之后又能怎樣？不用你不等于白學？”

面對同事的提問，我也曾感到疑惑，但那是一瞬即逝的念頭。隨即是我的回答：“學成了我心里高興！”