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學生工作思路范文第1篇

對于新一屆學生會來說，它只不過完成了一個從無到有的過程。一切對于我們來說，都是嶄新的。新一屆學生會是在基礎薄弱的情況下成立的，因此，新一年的工作，首先要把學生會的結構完善。這也是眼下工作的當務之急，應著力去完成。各個部門應及時招募干事，社團部下屬的各個社團要及時成立等等。學生會作為學生們自己的組織，應以為同學們服務為己任。這些的前提條件就是學生會是完整的，因為只有一個完善的機構，才能更好地為廣大同學服務。

接下來各個部門應落實行動。各個部門要及時地制定工作計劃，把屬于自己的工作有聲有色地趕起來。在工作中，要積極探索，勇于實踐，為中學的校園文化做出貢獻，以飽滿的工作熱情，奮發(fā)向上的精神，打造一屆有特色的學生會，使老師放心，同學滿意，為中學的學生會開一個好頭。

新一屆學生會工作要本著以下幾項原則：

第一，堅持科學的方法，引導同學們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。青少年是祖國的花朵，民族的希望。處于花季的我們，正被各種思想觀念沖擊著。新一年的工作，要從實際出發(fā)，結合校園政治文化特點，營造積極向上的理論學習氣氛，這也是學生會配合學校開展各項活動的重要方向和根本目標。學生會作為學生們自己的組織，要切實做好廣大同學的思想政治工作，團結帶領廣大同學在新的時期里努力學習，扎實工作，經受鍛煉，增長才干，是同學們的愛國熱情得以激發(fā)，從而增強同學們的民族自豪感、自信心時代賦予的使命感。

第二，充分發(fā)揮學生會橋梁、紐帶作用，進一步加強學校與學生之間的聯系與溝通，解決實際問題，維護廣大同學的權益。學生會作為學校與學生間用來溝通的重要組織，要充分發(fā)揮其自身接觸面廣的特點，促進學校與學生間的進一步聯系。在工作中，要關心同學生活，了解同學需求，對同學們的意見及時反饋，解決同學們的實際問題，本著全心全意為同學服務的宗旨，力爭贏得老師與同學的一致認可。

第三，開展豐富多彩的校園文化活動，倡導創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，促進我校學生全面發(fā)展。學生會要緊密圍繞素質教育，結合學校的實際工作，廣泛開展校園文化建設，努力打造品牌活動，不斷開拓創(chuàng)新，爭取在同學們當中贏得良好的聲譽。

第四，加強學生會的自身建設。不斷提高學生會干部的整體素質增強組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，形成朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的工作氛圍，保障學生會各項工作的順利開展。

第五，學生會作為學生們自己的組織，要健全民主制度，擴大學生的有序參與，各項工作都要由學生會全體成員討論決定。每月學生會都要召開例會，各部門及部分干事都要準時參加，及時部署工作，不脫離實際的校園、社會情況，迎合同學們的普遍心理。

新一屆學生會各部門的工作以開展活動為主，應以豐富校園文化生活，提高全體同學素質，開拓全體同學視野為方針。學生會各部門擬定的相關活動幾及工作如下：

學習部：在全校范圍內整頓學習上的不良風氣，對抄襲作業(yè)、考試作弊等行為狠抓嚴打。同時，對各班學習委員的工作進行指導督促和協(xié)調。開展各科學習競賽，展示優(yōu)秀作業(yè)、學習表標兵，舉辦演講比賽、知識競賽、科技節(jié)等同學們喜聞樂見的活動，營造一個良好的學習氛圍。

宣傳部：對校園的櫥窗進行每化與裝飾并及時進行更換，完成好學校各項活動的海報，運動會時協(xié)助學校完成《校運快訊》等。對各項精神及學校要求的行為規(guī)范及時宣傳。

文體部：積極配合學校開展“一二.九”文藝會演、藝術節(jié)等活動的準備工作，保證演出正常進行，對優(yōu)秀的書畫作品進行挑選和展覽。積極配和學校籃球聯賽、運動會的開展，逐步舉辦乒乓球聯賽、三對三籃球挑戰(zhàn)賽、風箏大賽、三跳比賽等有益身心的活動。

社團部：把學校傳統(tǒng)社團做大做強，組建其他社團。擬定完善及設立的有記者團、電視臺、籃球社、美術社、話劇社。

外聯部：加強與外界的聯系，與其他社會團體、學校建立友誼。

紀檢部：對學校各大活動的紀律進行管理，設立紀律監(jiān)督崗，與其他部門聯合，對違紀行為進行檢查。

學生工作思路范文第2篇

在信息全球化的今天，人際交往的方式、思維的角度、價值選擇角度都發(fā)生了很大的變化。在復雜多樣和嚴峻的社會現實前，如何引導和幫助學生樹立正解的人生價值觀，如何開展有針對性措施，提高高職院校德育的針對性和實效性；如何將學校德育與企業(yè)和社會緊密結合，構建起全面立體的育人網絡和模式等都需要德育工作者進行認真研究，努力探索。

自進入21世紀以來，黨和國家高度重視職業(yè)教育工作，先后頒布了《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》、《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《國務院關于職業(yè)教育改革與發(fā)展情況的報告》等重要文件。高職生作為我國未來勞動者的主力軍之一，高職院校德育工作狀況如何，關系到高職學生的文化素質培養(yǎng)，關系到社會的穩(wěn)定與和諧，關系到國家的未來和前途。本文論述了抓好學校德育的重要意義，新時期德育的主要特點、存在的主要問題及原因進行了深入分析，就德育工作的要求提出了自己的見解，闡明了德育工作的指導思想，就解決德育問題的對策和途徑進行了深入探討。

二、高職學生德育工作思路

1、學校德育是學校教育教學的主要內容

是培養(yǎng)符合社會經濟發(fā)展合格人才的主要陣地，也是我國構建社會主義和諧社會的內在要求。學生德育培養(yǎng)是學校主要任務之一，如何培養(yǎng)學生德育全面發(fā)展是不可忽視的。從學校層面來看，首先是要有符合高職學生特點的德育制度，德育制度制定的條例、要求都要符合學生的特點；其次是要培養(yǎng)學生的德育文化，德育文化是一個比較廣泛的概念，眾所周知，我國有著五千年的優(yōu)秀文化其中有豐富的文化經典著作，所以學校可以根據學生的實際情況制定一個德育文化培養(yǎng)方案，從經典著作中選取一部分供學生學習，從而提高學生的德育文化內涵，不定期的舉行學生經典文化學習心得交流活動，提高學生的積極性。最后是德育培養(yǎng)，德育培養(yǎng)是一個長期的任務，是根據不同時期不同學生的特點進行的，培養(yǎng)的目標、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)效果都是一個長期過程才能看到。所以在德育培養(yǎng)方面制定合理的培養(yǎng)方案是至關重要的。

2、輔導員的德育工作

輔導員在學生工作中是主要的隊伍，也是學生日常管理的主要組成部分。輔導員對學生進行“三觀”教育，使學生確立正確的世界觀、價值觀和人生觀也是德育教育的主要內容。由于輔導員和學生接觸的機會比較頻繁，對學生存在的問題能夠及時發(fā)現和解決。及時對學生進行三觀教育，才能把學生培養(yǎng)成合格的符合社會發(fā)展要求的綜合素質人才。

3、專業(yè)課教師的德育工作

學生的德育工作是一個系統(tǒng)的工作，任課教師在德育工作中的作用是不可忽視的，由于任課教師在給學生講課時最能接觸到學生，所以在講課的過程中對學生進行德育文化知識的傳授是最佳的時期。任課教師不能局限于自己所教的專業(yè)課，而且應該把握有效的時機對學生進行德育素質培養(yǎng)，不但要培養(yǎng)學生的專業(yè)文化素質、職業(yè)道德素質，而且還要培養(yǎng)學生的思想文化和道德素養(yǎng)。所以任課老師也是學生德育工作的主要組成部分之一。

三、學生德育工作方法

1、德育工作要充分發(fā)揮學生主體能動性

德育主體是根據學生的發(fā)展需要，德育者通過激發(fā)、引導受教育者內在的道德需求，創(chuàng)造溫馨和諧、友愛互動、寬松民主的良好環(huán)境，通過有計劃、有針對性的進行德育活動，使學生把學校德育要求內化成學生自主、自覺的道德理想和道德行為。學校應堅持德育的主體性原則。由于職業(yè)院校教育對象參差不齊、復雜多變，問題學生多；同時，高職生的自我意識與主體意識又較強，思維活躍，價值取向多元化、現實化。因此，德育必須因勢利導，堅持創(chuàng)新，始終以學生為主體，德育教育中充分調動學生主觀能動性，堅持德育主體原則，應給每一名同學大膽嘗試的機會，讓他們在德育活動中自我體驗、自我評價、自我教育。

2、德育工作要整體和個體統(tǒng)一結合

整體和個體的統(tǒng)一，就是要求德育工作者把握學生整體和學生個體科學分析，統(tǒng)一結合。德育工作者，首先應把握整體，根據學生實際、學校條件，社會企業(yè)要求，從整體上確定總的德育工作目標。然后進行系統(tǒng)科學分析，明確各年級學生各階段的德育目標和任務，進行合理安排教育內容；根據各年級不同的情況進行安排布置逐一落實。學校在德育教育一定要整體和個體的統(tǒng)一循序漸進。

3、把激勵機制作為學生德育工作方法

激勵機制要求德育工作者在德育過程中要堅信“每一名學生都能成才，每一名學生都是人才”的理念，讓學生得以不斷成長和進步。堅持激勵性原則，它能滿足個人較高層次的心理需要，教師美好的語言，是送給學生最好的禮物。德育工作者要堅持對學生多贊美、多賞識、多鼓勵、多表揚，讓學生體會到學習的樂趣，體驗到被賞識的快樂，從而不斷增強自己的自信心和進取心。

參考文獻：

[1]張該娥.高校德育教育存在的問題及對策研究[J].鄭州大學學報（哲學社會科學版），2011.09.

[2]劉志偉.道德核心價值觀與大學生德育模式探討[J].新西部（下半月），2009（04）.

學生工作思路范文第3篇

2、嚴格做團員發(fā)展工作團員證注冊管理工作做團員登記、團費收繳、團員組織關系轉接等工作；

3、負責業(yè)余團校、干部培訓班組織工作；

4、督促檢查系部團總支、團支部組織展情況；協(xié)助團委做五四獎先工作團總支考核工作；

5、推薦優(yōu)秀團員作黨員發(fā)展象并協(xié)助做具體考查工作；

6、做團組織、團員檔案建立管理工作做組織工作各種數據統(tǒng)計材料收集工作；

7、完成交辦其任務。

學生工作思路范文第4篇

關鍵詞：高職學生；思想政治工作；實效性；路徑

作者簡介：李 峻（1968—），男，安徽蚌埠人，廣東嶺南職業(yè)技術學院，副院長，副教授。研究方向：高等院校的政治思想工作。

高等職業(yè)教育（簡稱“高職”），是新時期為了加快為國家輸送應用型、技能型人才，彌補復合型人才短缺局面而產生的一種新型教育類型，其規(guī)模在逐步的擴大。統(tǒng)計顯示，2010年高職畢業(yè)生已經超過當年高校畢業(yè)生總人數的50%，達400多萬人，成為我國高等教育名副其實的“半壁江山”。一方面是高等教育規(guī)模的快速發(fā)展，另一方面，隨著高職教育規(guī)模的日趨擴大，教育背景的轉變、社會環(huán)境的轉變，高職學生思想觀念、道德觀、價值觀都在不斷的轉變，很多學生的政治信仰開始模糊，價值觀扭曲，道德水平下滑嚴重，集體榮譽感不足等一系列問題也日趨凸顯。

1高職學生思想政治工作存在的問題及改進的必要性

其實，有關加強高校思想政治工作效率，提高實效性的理念，各級教育主管部門及高校已經說了很多年了，而且，各高校及教育主管部門也在這方面下了不少功夫。通過調查發(fā)現，我們目前很多高職院校的思想政治工作實效性并不高，甚至可以說很低。這種思想政治工作效率低的反應有很多方面共同造成，很重要的一方面就是目前很多高職院校都屬于新興學校，辦學時間比較短，缺乏辦學經驗和學生管理經驗所，在思想政治工作方面可以借鑒的經驗不多；另一方面，思想政治工作隊伍整體素質不高，隊伍建設跟不上也是重要問題。另外，在思想政治工作中，不能有針對性的開展工作，過于流于形式，不能以人為本的開展工作等等問題，都是導致高職院校思想政治教育工作實效性不高的重要原因。因此，在新時期，我們除了要進一步完善和改革高職院校專業(yè)知識課程的講授之外，還需要進一步加強其思想政治方面的教育，不斷強化高職院校思想政治教育工作的實效性，真正為社會培養(yǎng)更多業(yè)務知識過硬、思想政治堅定的人才。

2 提升高職學生思想政治工作實效性的路徑分析

2.1 加強校際之間的交流學習

目前，隨著高校擴招，很多高職院校也是應運而生。但相對而言，新興的高職院校基本上在管理學生方面經驗都不足，這是不爭的事實。尤其是管理高職學生這個特殊群體時，其經驗更是顯得捉襟見肘。因此，開展校際之間的交流，尤其是思想政治工作方面的交流，以此提高高職院校思想政治工作開展的目的性，減少很多盲目開展的工作。比如，定期召開高職院校之間，或者高職院校與歷史悠久的本科院校之間思想政治工作人員的經驗交流，通過學習和觀摩思想政治工作材料來提升和積累經驗；另外，對于高職院校來說，聘請有豐富學生管理經驗高校的思想政治工作人員來校擔任思想政治工作指導人員也是一條不錯的途徑，這樣可以最大限度的把自己在學生思想政治工作方面的缺點讓對方發(fā)現，有利于高職院校思想政治工作隊伍的快速成長。最后，網絡化作為信息技術革命的重要特征，已經深入到社會生活的各個領域。信息網絡的出現和現代科學技術的飛速發(fā)展，為高校加強和改進思想政治教育提供了堅實的物質基礎和強有力的技術支持。

2.2 完善思想政治工作人員考核體系

充分肯定思想政治工作的地位，必須要從給于思想政治工作任務的工作人員以公平合理的工作考評機制開始，思想政治工作人員的成績最終都是潤物無聲的體現在了所管理的班級與學生身上。從某種意義上講，思想政治隊伍的工作才是對人民教師“愛崗敬業(yè)，甘于奉獻”精神的最佳詮釋[2]。但實際上，我們目前的高校績效考評中，更多的還是依靠論文、獎勵等，而思想政治工作人員與專職的教學科研人員同臺競技，這必然就是不公平。所以，很多高職院校的思想政治工作人員評職稱都是難上加難。為此，各高職院校應該建立更為合理的考評機制，讓思想政治工作人員工作更有動力。比如，通過學生對思想政治工作人員在管理學生過程中的敬業(yè)程度、奉獻精神方面來評價，由學生打分；對思想政治工作人員所管理的班級中學生的思想境界、學業(yè)成績、個人修養(yǎng)、就業(yè)率及其它方面的表現來考核，由領導打分；并最終通過同事之間互評，自我測評與學生測評、領導測評相結合的方式給思想政治工作人員打分，避免讓思想政治工作人員與專職的教學或科研人員“同臺競技”，或者用統(tǒng)一的標準要求這幾類不同工作性質的人員。

2.3 轉變思想政治工作形式

以往我們很多高職院校的思想政治工作都是開大會，作報告，學生們不愿意聽，甚至開會的自己都感覺沒意思。于是就形成了“上面大講，下面小講”、“臺上熱烈，臺下沉悶”、“堂上唾沫橫飛，堂下短信連連”、“臺上激情昂揚，臺下不以為然”等，更有甚至，臺上做著思想工作，下面睡覺的、談戀愛的現象屢見不鮮[2]。新時期，面對新的教育背景和學生的思維方式，我們需要用更加新穎有效的方式來為學生們開展思想政治工作，而且工作最終要開進學生的心里。比如，通過樹立典型，把思想政治教育工作放在典型案例的教育之中。以河北農業(yè)大學果樹9301班為例，河北農業(yè)大學職業(yè)技術學院的思想政治輔導員，專門把該班成員聘請到該院作報告，通過情真意切的演講，把什么是“大愛”，什么是“無私”淋漓盡致的展現在學生們面前。同時該院還組織學生觀看以河北農業(yè)大學果樹9301班先進事跡為基礎創(chuàng)作的大型話劇“約定無期限”，取得了非常好的效果；再比如河北軟件職業(yè)技術學院積極開展向河北農業(yè)大學動物科技學院中國好人候選人何飛同學學習，邀請何飛來校作報告。由于報告人和聽報告的人都是學生，彼此之間的思想意識相似，因此，也取得了良好效果。

2.4 加強學生自身管理作用的發(fā)揮

長久以來，我們的高校思想工作主要還是圍繞改變學生，而且這種改變往往都是表面上的，很少有教師能真正有效的去發(fā)動學生自身的約束或者讓學生來管理學生、影響學生，尤其是那些思想意識堅定，平時表現優(yōu)秀的學生黨員，如果可以給他們一些機會，這必然會對高校思想政治工作的開展起到很大的推動作用。因為學生黨員是學生群體中比較有威望的個體，而且學生之間溝通比較多，互相都能夠比較容易的了解對方的實際困難。因此，利用這種“親密”的關系開展思想工作，更容易取得事半功倍的笑傲過。在具體實踐中，提高他們的工作能力，開展各種特色活動，支持學生黨支部的“立項工程”，發(fā)揮他們在大學生中的骨干作用和先鋒模范作用[3]。再比如，部分高校開展的“新老生同寢”活動，在促進學生思想工作實效性也具有十分典型的代表性。該活動是每年在安排新生寢室的時候，由學院在高年級的相同專業(yè)中挑選一些表現優(yōu)秀的學生黨員，安排到新生寢室同吃同住，以5+1的模式（即：每個新生宿舍中安排5名新生和一名老生）安排到新生寢室與新生同住的一種學生管理創(chuàng)新制度。

3 結語

深入細致地做好思想政治工作，不但是我們黨團結、教育、宣傳、鼓動、凝聚廣大人民群眾和黨一道建設有中國特色社會主義的重要工作，而且是我們思想政治工作者義不容辭的光榮而艱巨的任務。因此，高校思想政治教育工作者需要用更加飽滿的熱情來對待高校思想政治教育工作，而且要不斷的完善思想政治工作思路.當然，思想政治工作的開展，不能光停留在口頭上，更重要的還是要看實效。這就要求廣大高校思想政治教育工作者切實把高校思想政治工作作為一項事業(yè)來對待，充分提高自身素質，塑造良好的形象，強化人格的力量，去感召、影響、推動、凝聚、征服工作對象，這樣才能取得良好的效果，才能為社會主義培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

參考文獻

[1]楊春雷，趙冰.信息網絡對高校思想政治工作的影響與對策來源[J].思想政治教育與研究，2007（02）.

[2]馮凌.高職院校學生思想政治工作的問題與對策[J].大眾文藝，2011（14）.

[3]王劍，喻瑤.切實發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用[J].學習月刊，2011（01）.

學生工作思路范文第5篇

【關鍵詞】大學生；思想政治；創(chuàng)新；和諧社會

青年興則國家興，青年強則國家強。當代大學生是我們黨和社會主義各項事業(yè)的接班人和生力軍，他們思想道德素質的高低，直接關系到構建社會主義和諧社會的進程。當前，我們從立足構建和諧社會的高度，重新審視大學生思想政治工作之缺憾，樹立新時期的大學生思想政治工作新理念，探尋大學生思想政治工作之新思路，借以提升大學生的思想政治素質，推動高校德育教育工作健康持續(xù)發(fā)展，確保全面建設小康社會、社會主義和諧社會的實現，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

一、樹立大學生思想政治工作新理念

理念既不是柏拉圖的“木偶、火光”等個別事物之范型[1]，也不是日常紛繁之想法，而是思想觀點的提煉與升華。往往很多的思想觀點才能濃縮成某種理念，如經營理念、管理理念、教育理念、教學理念、服務理念、設計理念等。實踐中，理念對人、事物或組織確有很大的指導作用，許多行為，尤其是社會與行業(yè)行為是無法擺脫理念之具體指導的。因此，我們想要做好新時期大學生思想政治工作，就必須從立足構建和諧社會的角度，明確樹立大學生思想政治工作之全新理念。

第一、樹立“以人為本”的理念，以發(fā)展求和諧。和諧社會，帶給我們的一個重要新理念、新認識，就是“以人為本”。以人為本的核心在于對人性的充分肯定，對人的潛能和智慧的信任，最廣泛地調動人的積極因素，最充分地激發(fā)人的創(chuàng)造活力，最大限度地發(fā)揮人的主觀能動性。發(fā)展是和諧的根基，只有實現發(fā)展才能實現真正和諧。對于大學生思想政治教育來說，就是堅持以學生為本，樹立一切以學生為本，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生的意識，從大學生的實際出發(fā)，一切工作都以滿足學生需要、促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點。根據大學生不同層次的精神需求，提高大學生思想政治教育的針對性和實效性；發(fā)揮大學生自我教育、自我管理、自我服務的作用，形成教育和自我教育的合力。

第二、樹立“和而不同”的理念，以多元促和諧。“和而不同”，是我國傳統(tǒng)文化中的重要思想，其實質就是倡導不同事物之間的和諧。這種追求新的和諧發(fā)展的精神，為多元文化共處提供了不盡的思想源泉。人本主義有一個基本假設：每一個正常的人猶如一粒種子，只要能給予適當的環(huán)境，就會生根發(fā)芽，長大并開花結果。每個人在其內部都有一種自我實現的潛能。思想政治工作所要做的是強調每一個學生的獨一無二性，鼓勵學生運用其內在潛能，并創(chuàng)造一個最適合學生發(fā)揮潛能，拓展“個性核心資源”的環(huán)境[2]。就好比給一粒種子提供水分、肥料和陽光一樣。思想政治工作的作用要努力提供一個安全、自由、充滿人情味的心理環(huán)境，使個性素質的高低不同的每個大學生的優(yōu)異潛能自動地得以實現，使他們充分體驗到自我的價值感和自豪感，從而覺得生活富有意義。

第三、樹立“扶弱濟貧”的理念，以愛心換和諧。和諧社會是一個綜合指標，其核心直指每個社會成員的滿意程度，尤其是困難群體的滿意度[3]。“扶弱濟貧”是構建和諧社會的關鍵和重點。教育是充滿愛的陽光的事業(yè)。母愛給學生以成長的生命，師愛給學生以發(fā)展的生命。過去大學生思想教育的一個誤區(qū)是往往只關注少數精英學生的全面發(fā)展，而忽視了那些默默無聞的處于“弱勢群體”的一般學生的全面發(fā)展。構建社會主義和諧社會，加強和改進大學生思想政治教育，必須堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，動員全社會力量盡可能多地幫助大學生尤其是困難群體解決實際問題。德育是做人的工作，人是有感情的，只有“扶弱濟貧”，雪中送炭，才能以情感人進而以理服人。

第四、樹立“公平正義”的理念，以公正固和諧。公平正義是和諧社會的一項基本特征，是社會各方面的利益關系得到妥善協(xié)調，社會公平和正義得到切實維護和實現。不患不均患不公，保護并彰揚公平，促進全社會共同努力，使每個大學生都擁有平等的生存、發(fā)展的權利和機會，消除違背公平競爭原則的各種就業(yè)歧視現象，融入社會，促進公平，這是高校思想政治工作破除封閉，走向開放，取信于大學生的關鍵。

二、努力探尋大學生思想政治工作之新思路

在新的歷史條件下，加強和改進大學生思想政治工作既是一項重要而迫切的戰(zhàn)略任務，也是構建社會主義和諧社會的迫切需要。從立足構建和諧社會的高度，重新審視大學生思想政治工作之諸多缺憾，樹立新時期大學生思想政治工作“以人為本”、“和而不同”、“扶弱濟貧”、“公平正義”之價值理念，開拓大學生思想政治工作“雙向互動”、“情理交融”、“多元化”、“開放性”之嶄新思路，借以全面提升大學生思想政治素質，推動高校德育教育工作健康持續(xù)發(fā)展，確保全面建設小康社會及社會主義和諧社會的實現，不僅是現實的，也是可行的。

首先，我們要努力營造寬松的育人環(huán)境，變“我講你聽”為“雙向互動”。

努力營造和諧的環(huán)境，樹立以大學生為中心的工作觀念，注重大學生的獨立思考和自我教育，在引導的基礎上努力實現大學生對教育過程的主動參與，在參與中發(fā)揮其主體能動性，為大學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加廣闊的空間。

傳統(tǒng)的德育目標是糾正學生思想、行為上的偏差，起到教育、規(guī)范的作用，而“以人為本”的德育新理念是強調學生具有自身的尊嚴和人格，重視情感因素的作用。要貫徹這一理念，在開展大學生思想政治工作過程中，教師不僅要善于激發(fā)每個學生的主體能動性，使學生從被動的受教育者成為主動的學習者和自我教育者，而且要把這種“人本”思想體現在對學生的日常生活和學習的關心、幫助、尊重和激勵上，成為學生的良師益友，準確把握學生的思想脈搏，積極引導學生道德的發(fā)展方向。師生之間民主平等的關系是社會主義民主平等的人際關系的反映。師生之間無論從政治上，還是從人格意義上都是平等的。在思想政治工作中，教師與學生要建立的是一種“我”與“你”的對話關系，通過教師的講解，讓學生獨立思考，轉化為自己的精神財富，允許學生提出不同的見解，在坦誠的對話與感情交流之中，建立起師生之間的信任關系，使學生在寬松的教與學環(huán)境中，實現人格的完善。

其次，努力營造排憂解難的溫馨環(huán)境，變“以理服人”為“以情感人”。

以學生為主的思想政治教育模式，重在認識，貴在務實。學校的德育工作者要把為大學生協(xié)調利益、化解矛盾、排憂解難作為首要的職責。

育人必先育德，育德必先育魂。社會發(fā)展，競爭加劇，大學生心理問題日益突出。學生能否在激烈的社會競爭中迎接各種挑戰(zhàn)，考驗著他們的心理素質。高校思想政治工作要從構建和諧社會、調動大學生成才報國的高度，根據心理需要組織設計和開展教育活動，將大學生思想政治教育與心理健康教育緊密結合，根據大學生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，制定大學生心理健康計劃，確定相應的教育內容、教育方法，重點幫助大學生培養(yǎng)良好的心理品質和優(yōu)良的品格，增強大學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，與此同時，建立健全心理健康專門機構，利用心理測試與咨詢等現代心理科學技術給思想政治工作提供的便捷和優(yōu)勢，運用科技手段和心理咨詢?yōu)榇髮W生提供思想服務，想方設法地減輕他們就業(yè)、學習、經濟的心理壓力，錘煉大學生的心理素質。

再次，努力營造尊重差異的發(fā)展環(huán)境，變“一刀切”為“多元化”。

沒有尊重就沒有教育，沒有個性就沒有人才。高校思想政治工作必須關心所有大學生的生存，關心每一個大學生的最充分的發(fā)展，積極地幫助每一位大學生的個性充分發(fā)展。

注重整體協(xié)調發(fā)展。馬克思認為人的全面發(fā)展的本質既包括體力、智力、情感和審美情趣等諸多方面協(xié)調和諧的發(fā)展，又要把“每個人的自由發(fā)展”放在極為重要的位置。學生的發(fā)展既包括少數精英的成功，也包括全體學生的成才。由于學生各方面的差異，要求每一個學生都變成精英是不現實的，我們所能夠做的是創(chuàng)造條件使每一個學生在其潛在的能力范圍內得到最充分的發(fā)展，也就是得到和諧的發(fā)展。在追求個性化的當代青年學生中，個人的尊嚴越來越得到強化，叛逆思想越來越突出，以“家長”的姿態(tài)來教訓學生只會起到事倍功半甚至相反的作用， 只有尊重青年學生的人格價值， 正確引導其個性發(fā)展向社會共性需求的過渡，才能使其具備社會所需的思想品德和心理素質。承認、尊重和愛護學生的個性差異，使學校每個成員的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮和切實保證。先生倡導的北大辦學方針“思想自由、兼容并包”，影響著所有進入北大的人，歷經百年不衰，與時俱進，至今已成為北京大學發(fā)展的靈魂，北大逐漸成為中國一個傳播新思想、新文化中心[4]。

尊重個體自身的發(fā)展。聯合國科教文組織的著名權威報告《學會生存》曾指出：“應該把培養(yǎng)人的自我生存能力，促進人的個性全面和諧發(fā)展，作為當代教育的基本宗旨”。捷克大教育家夸美鈕斯認為：“人的本身里外都是一種和諧”。人的身心是和諧發(fā)展的內在基礎。要使大學生的身心和個性得到全面和諧發(fā)展，學校教育、社會教育、家庭教育環(huán)境要相互銜接和諧，引導、促進全體學生全面發(fā)展、健康成長。首先，要推行個性化教學，促進學生或學生群體個性的自我和諧。二是鼓勵教師、干部以自身的人格魅力推動學生個性的發(fā)展。三是為學生獨立表達自己的意愿、要求與呼聲提供多種渠道，如“校長信箱和電子郵箱”，值周領導接待來訪，各種座談會。四是為學生發(fā)揮自己的特長、才華提供各種途徑、空間和自由。

德育是一個復雜的系統(tǒng)工程，德育社會化的趨勢不可阻擋。學校的“小課堂”要緊密結合社會“大課堂”，這是大學生思想政治工作取得實效的關鍵。

主動協(xié)調。公平是協(xié)調各方面的利益關系的關鍵，要做到起點公平、機遇公平、結果公平。促進大學生思想政治走向開放，關鍵是要消除以往脫離現實的矛盾，尊重現實、基于現實、高于現實，努力協(xié)調各方面的利益關系，理順大學生的思想情緒，形成大學融入社會，各盡其能、各展所長、各得其所、專心學業(yè)而又和諧相處的局面。近年來，學生受教育權利的弱化，學費逐年高漲，學校官僚化發(fā)展傾向，使很多大學生經受不住來自心理、精神及物質方面的各種顯性與隱性的壓力而選擇自殺。要在全社會倡導公平、正義、寬容的社會理念，關注和幫助學生就業(yè)。鼓勵、引導大學生發(fā)揮長處，合理競爭，取長補短，共同進步。要注意保障廣大學生的權益，及時處理侵犯學生權益的事件。要創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，推行民主開放的教育管理模式，提高大學生的政治參與度。

主動引導。要認真研究現實，分析現實，拿出行之有效的指導方法來幫助學生解決他們所關注的現實問題，引導他們用冷靜、現實的態(tài)度去看待社會上和學校里存在的不和諧因素、不公平現象，教育他們把個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、眼前利益和長遠利益統(tǒng)一起來，正確認識社會發(fā)展規(guī)律， 認識國家的前途命運， 認識自己的社會責任， 把個人的理想融入到全體人民的共同理想當中，把個人的奮斗融入到為社會主義現代化建設事業(yè)的奮斗中， 堅定走中國特色社會主義道路和實現中華民族偉大復興的信念。

站在構建社會主義和諧社會的高度， 創(chuàng)新高校思想政治教育的思路， 努力為大學生營造一個和諧的社會環(huán)境， 這不僅僅是某個高校教育部門的責任， 也是一項民心工程、希望工程、社會工程，全社會都要動員起來關心大學生的健康成長，支持大學生思想政治教育工作。“青年興則國家興，青年強則國家強”。 在新的歷史條件下，加強和改進大學生思想政治教育是一次重要而迫切的戰(zhàn)略任務，也是構建社會主義和諧社會的迫切需要， 大學生思想政治教育應從促進社會穩(wěn)定、健康、持續(xù)發(fā)展的高度，在工作中不斷總結、探索的基礎上，采取切實可行的措施和方法，確保大學生思想政治工作的成效，為推動我國構建社會主義和諧社會宏偉目標的實現，培養(yǎng)出符合和諧社會標準的高質量人才。

（作者單位：河北司法警官職業(yè)學院）

參考文獻：

[1]張方婷．構建和諧社會與高校德育工作的時代使命[J].法政學院政教，2003，(2)．

[2]盛紅勇．論高校弱勢群體的和諧發(fā)展[J].中國高校學生工作之窗．