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學校安全生產計劃范文第1篇

【關鍵詞】供電企業；配網；安全生產；風險預警

1 引言

隨著電網規模的不斷擴大，基建、技改、大修、消缺、預試、用戶工程等工作逐漸增多，電力企業需要進行各種停電、負荷轉供、現場施工等操作，涉及到生技部門、營銷部門、基建部門、調度所、變電工區、線路工區、施工部門等多個，整個停電處理流程比較復雜，導致供電企業生產過程中的不安全因素日益增加，因此加強生產過程中的安全生產風險管控是供電企業生產安全有序進行的重要保障。

面對越來越龐雜的電網和越來越高的安全生產要求，風險管控的難度和要求也越來越高：一方面要求盡可能系統地識別出所有潛在風險，而傳統風險識別自動化程度低，主要依賴于人的經驗，但很多電網安全風險需要復雜的拓撲分析和潮流計算才能識別出，電網的快速增長使得這些安全風險的識別陡然增加；另一方面安全風險識別的提前量也要求越來越大，這是因為安全風險越早識別出，風險被消除的可能性越大，而傳統的電網安全風險依賴于SCADA等系統的實時數據，提前量很難增加。

在過去相當長時間中，安全風險分析主要集中于電網的安全分析，尤其是集中在輸電網的安全分析，提出了N-1準則。近年來，在配網的電網安全分析也遂漸開展，如文獻討論了配電網靜態安全分析方法，定義了配電網靜態安全程度、配電網靜態安全率和配電網靜態安全減負荷值等指標，文獻改進了靜態安全分析軟件包中的拓撲分析方法，文獻提出了一種基于雙拓撲的配網靜態安全分析方法。

而實際上，一方面，除電網拓撲結構不合理等靜態安全風險外，電網的安全生產風險更多的來自于動態風險，如停電檢修、負荷轉供、負荷超載等，這些安全風險在日常生產中經常出現，另方面，除電網安全風險外，供電企業還非常關注生產過程中的人員安全風險和停電引起的用戶影響風險。這一部分，現有研究鮮有涉及。

總之，目前國內在配網安全生產風險分析和預警領域開展了一些初步的工作，但還屬于起步階段，遠遠滿足不了供電企業對安全生產風險管控的實際要求。

2 安全生產風險來源及影響因素

由于供電企業銜接著電網和用戶，其檢修工作主要是在電網上作業。因此，安全生產風險可按電網、供電企業和用戶分成三類：電網安全風險、（供電企業的）人員安全風險、用戶影響風險。

2.1 電網安全風險

電網安全風險的產生，主要是因為檢修等工作會導致部分設備停役，使得局部電網失電，形成電氣孤島。在電網安全風險中，需要關注的有：（1）線路冷倒風險。有些聯絡線一端連接35kV變電站，另一端連接110kV變電站，在這樣的聯絡線主線停電時，由于有30o的相位差，需要冷倒，造成部分線路短暫失電，這對于調度和運行人員都是值得關注的一個風險。（2）負荷轉供風險。平時負荷可以完全轉供的線路，可能會由于近期負荷的升高，無法全部轉供，如果風險被忽略，則有可能形成被動甩負荷。（3）設備負荷超載風險。這種風險最容易發生在氣溫極高或極低的時段，負荷升高導致設備超載，危害電網安全。

2.2 人員安全風險

人員安全風險是一個常見的生產運營風險，其影響因素有：（1）工作量過于集中。由于供電企業每年7/8月份需要“迎峰度夏”，因此很多基建和技改工作都集中在5/6月份，導致5/6月份工作量總體偏重。此外，若計劃編制和調整時不注意平衡工作量，容易出現某天檢修或運行工作量特別集中，從而造成疲勞操作，引起人員安全風險。（2）配合單位多。配網現場作業往往需要多個部門配合，由此必然導致協調困難，產生人員安全風險。（3）結合停電。為減少停電時戶數，相同停電范圍的兩個作業往往需要結合以避免重復停電，但結合停電往往會使得操作復雜，引起人員安全風險。

2.3 用戶影響風險

用戶影響風險實際上是停電導致用戶滿意度下降的風險，其影響因素有：（1）重要用戶/雙電源停電。重要用戶/雙電源用戶通常對供電要求比較高，其停電有可能引起比較大的社會影響，因此，一旦檢修工作涉及到重要用戶/雙電源用戶，應盡可能早地與這些用戶溝通協調，以將停電影響最小化；（2）短期重復停電。如果用戶在短期內被重復停電，其滿意度會急劇下降，因此，在實際停電作業中，應盡量避免對同一用戶短期重復停電。

3 安全生產風險預控現存問題

基于配網生產作業繁多，且配網拓撲結構越來越龐雜，但傳統生產管理過程中，主要依賴于人工經驗對安全風險進行管控，沒有采用計算機輔助智能分析，配網生產作業安全風險面臨著諸多問題。

3.1 發現時間晚

現階段大多數的安全風險要到問題發生前才能發現。如電網安全依賴于SCADA系統中的實時負荷，人員安全風險要到現場施工前才能明晰，這對風險管控是非常不利的。安全風險發現得越早，被消除的可能性越大，即使無法消除，也可以提前采取管控措施。

3.2 依賴于人工經驗

現在識別風險的方法在很大程度上還依賴于人工經驗，但隨著配網規模的快速增長，拓撲越來越復雜，負荷轉供的方式也越來越多，人工分析電網安全風險越來越困難。

3.3 缺乏定量分析和直觀展示

由于人工經驗的模糊性，傳統的風險評估難以定量化和直觀展示，從而導致一些小的風險可能會被忽略。

4 安全生產風險智能分析探索

本文探索借助計算機智能和信息化技術，建立安全生產風險智能預警系統，實現配網作業生產中安全生產風險由系統自動分析、智能預警，從而大大提高安全生產風險的管控水平，降低安全生產風險，提高精益化管理水平。

要實現配網安全生產風險的自動分析和智能預警，首先要實現配網生產作業所涉及的過程元素（即配網拓撲結構和生產資源）數字化、信息化。目前部分供電企業己建設生產管理信息化平臺（SG186-PMS），實現了配網拓撲結構和人力、設備資源的信息化，本文在此基礎上研究配網安全生產風險的智能預警系統。

配網安全生產風險的智能預警系統與供電企業目前應用的生產管理系統（CPMS系統）無縫集成，從中獲取配網拓撲結構及設備和人力資源等基礎數據，系統對獲取的基礎數據進行建模，利用功能模塊對生產計劃中的安全風險進行自動分析并進行智能預警。

針對上述安全生產風險預控中存在的問題，智能風險預警系統緊扣生產風險的三大來源，建立了“電網安全風險可視化”、“人員安全風險定量化”、“用戶影響風險最小化”智能預警體系。該體系的框架如下圖所示，其特點可概括為：

4.1 以生產計劃為核心

在供電企業，生產作業計劃是生產運營的龍頭。在計劃編制階段即開始風險預警，能夠將風險發現時間大大提前，從而為風險消除和風險管控提供足夠的時間。

4.2 風險分析自動化、智能化

人工判斷風險難免出現疏忽或遺漏，因此，本系統自動綜合各類基礎數據（如設備臺賬、電網拓撲、歷史負荷、營銷數據），引入專家知識，自動分析生產計劃中可能存在的三大類風險，使得風險識別和預警智能化。

配網安全生產風險智能預警系統的核心功能有：

（1）電網安全風險可視化

系統自動根據設備臺賬、電網拓撲和歷史負荷，分析停電計劃可能引起的冷倒風險和負荷轉供風險，并通過預測未來最大負荷，并與設備負荷限額對比，識別可能的設備負荷超載風險。在此基礎上，結合停電計劃可視化，通過系統將風險直接顯示在單線圖上，使得電網安全風險直觀可控。

（2）人員安全風險定量化

通過系統建模技術，將生產計劃中的工作量模型化，針對每一條計劃，分解為檢修工作量、運行工作量、調度工作量三類。在每一類工作量中，再進行細分，如運行工作量還可以分解為停役工作量和復役工作量。通過工作量的細分，使得每個計劃的工作量可測算，進而估計出生產單位每天的工作量。通過工作量來衡量人員安全風險，實現人員安全風險定量化。

4.3用戶影響風險最小化

通過電網拓撲分析生產作業計劃中的停電范圍，再結合營銷數據，在計劃編制階段即可獲取停電計劃涉及到的重要用戶和雙電源用戶。結合專家知識，系統自動提醒計劃編制者將停電時間調整到合理區段（如學校停電盡量安排在周六周日等）。如因某些原因，實在無法調整停電時間，則系統自動提醒客服與客戶提前溝通。通過這些智能分析和預警手段，將用戶影響風險最小化。

5 安全生產風險預警系統的技術實現

安全風險智能預警系統采用經典的Browser/Serve體系結構。整個系統可以分為Web端和服務器端兩大部分。

Web端主要使用JavaScript. HTML和Ajax等技術開發。其中Ajax技術向服務器提交數據和接受服務器返回的數據，然后再用JavaScript刷新前臺界面。

服務器端的程序是系統的主體，這部分系統從前到后依次可以分為：表現層，控制層，業務層，持久層，數據庫幾個層次。表現層負責處理用戶的交互與系統分析結果的展示，主要采用JSP技術。控制層采用Struts框架，接受前端的請求，并調用業務層的ServiceBean來處理請求，并將處理結果傳遞到表現層并通過表現層展現給用戶。業務層采用了Spring框架，每個ServiceBean可以在多個不同類型的請求間共享。持久層采用了bans框架，可以在降低開發工作量、提高代碼質量的同時，通過優化SQL語句等方式保證持久層的性能。數據庫采用的是Oracle 10.1。

本系統的關鍵技術有：

（1）多數據的綜合集成

由于安全風險貫徹在生產整個流程中，因此涉及多方面的數據。要進行安全風險預警，必須將這些數據進行綜合集成、關聯。本系統集成了生產計劃、設備臺賬、電網拓撲、歷史負荷和營銷數據等多方面數據，減少了重復錄入，保證了數據的唯一性。

（2）系統建模技術

本系統針對電網安全風險和人員安全風險，建立了電網拓撲描述模型、負荷預測模型、工作量評估模型、風險綜合評估模型等系統模型，通過系統建模，可以對系統進行精確描述、定量分析、場景仿真等，使得風險預警能力大大增強。

6 結論

配網安全生產風險智能預警系統充分整合供電企業配網風險管控的的先進理念，利用供電企業生產管理信息平臺（SG186-PMS）獲取基礎信息，進行科學系統建模，采用先進信息，實現了安全生產風險的智能分析和預警，有效提升了企業風險管控能力，實現了企業管理效益的提升。

6.1 提高電網安全

通過智能風險預警系統對電網安全風險的預警，可以有效識別出生產計劃中的電網安全風險，從而及時進行管控，提高電網安全，提高供電可靠率。

6.2 降低人員安全風險

通過智能風險預警系統對人員安全風險的預警，可以均衡工作量，減少疲勞操作的風險，降低人員安全風險。

學校安全生產計劃范文第2篇

關鍵詞：高職院校；生產性實訓基地；校企雙贏

作者簡介：吳志峰（1979-），男，江蘇興化人，南京交通職業技術學院教務處實踐教學科科長，助理研究員。（江蘇　南京　211188）

基金項目：本文系南京交通職業技術學院2011年度院級科研項目“高職院校校內生產性實習基地構建模式探究”（項目批準號：JQ1116）、2011年江蘇省高等教育教改研究重點課題“工學結合背景下高職院校教學管理模式及教學質量標準建設研究與實踐”（項目批準號：2011JSJG080）的階段性研究成果之一。

中圖分類號：G712?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）32-0105-02

教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》明確提出：高等職業院校要按照教育規律和市場規則，本著建設主體多元化的原則，緊密聯系行業企業，不斷改善實訓、實習基地條件，積極探索校內生產性實訓基地建設的校企組合新模式。2011年9月的《關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》（教職成[2011]12號）中進一步指出：職業院校應系統設計、實施生產性實訓和頂崗實習，探索建立“校中廠”、“廠中校”等形式的校內生產性實訓基地。

實訓基地是職業院校開展專業教學活動、培養學生職業技能、培育學生職業素養、彰顯職業特色不可或缺的重要場所，是高職實踐教學體系的重要組成部分。而校內生產性實訓基地建設則是實現高職院校深化改革人才培養模式，變革課程內容，革新教學方法與手段，實現高職教育培養目標，使教育對象通過生產性實訓轉變成為符合時代所需職業人的物質基礎，也是實踐育人的重要環節。

一、校內生產性實訓基地的定義與模式

教育部于2007年的《國家示范性高等職業院校建設推薦預審標準（試行）》指出，校內生產性實訓是指“由學校提供場地和管理，企業提供設備、技術和師資支持，校企合作聯合設計和系統組織實訓教學的實踐教學模式”。而生產性實訓基地至今業界都沒有給出明確的定義，筆者認為生產性實訓基地是指高校與政府、行業、企業相結合，共同開發具有生產和教學雙重功能，通過產品的設計、生產、研發及社會服務等生產性環節，實現產品生產從而實現經濟效益和社會效益，同時，在生產中實現學生實踐技能培養的一種實訓基地。通過對江蘇34所高職院校調查發現，當前校內生產性實訓基地建設主要有以下幾種模式：一是以企業為主導來組織生產和實訓的且稱之為“企業主導模式”；二是以學校為主導來組織生產和實訓的且稱之為“學校主導模式”；三是以校企雙方共同建設管理的且稱之為“校企共管模式”。這三種建設模式各有特點，“學校主導模式”可以較好地落實專業技能訓練的教學意圖，但存在著生產真實訓練不夠，運行成本較高等不足；“企業主導模式”可以有效地降低生產性實訓運行成本，使學生體驗到真實的生產過程，但學校教學屬性被弱化；而“校企共管模式”在正確處理校企雙方關系的前提下，既能讓學生體驗到真實的生產過程，又能在專業技能方面得到有效的訓練。

二、校內生產性實訓基地存在的主要問題

目前，高職院校積極與企業合作建設校內生產性實訓基地并取得了較大進展，但由于沒有很好地處理好教學性和生產性之間的關系，導致出現了有些實訓基地只重視生產，而忽視教學，有些實訓基地過分強調教學，而不重視生產，有些甚至出現生產和實習相互干擾、相互影響，實訓指導教師和企業員工相互抵觸等現象。未能真正實現校企“雙贏”的局面。經過深入調查，仔細分析，歸納了如下五個方面的原因：

1.生產計劃與教學計劃存在矛盾

高職教育是按照人才培養方案、專業教學計劃組織實施的，具有相對穩定性和計劃性。而校內生產性實訓則是以企業生產任務為依托，由于生產任務存在不確定性，故按現有的教學計劃來安排學生生產實訓，需要一段相對固定且較長的時間段，這讓企業很為難，學校也很受委屈，企業生產計劃與學校教學計劃的矛盾長期存在且無法調和，所以校企合作建立生產性實訓基地很難有實質性的進展，達不到設想的初衷。

2.實訓人數安排與崗位實際需求的矛盾

現行的教學活動都是以班級為單位進行的，故生產實訓也就順理成章地以班級為單位進行。但是，企業的生產安排及崗位的設定都是以能完成生產任務為前提設定安排人員的，一般情況下各工序環節大多采用先進的自動化生產設備，僅需少量的設備維護和質量檢測人員，故校內生產性實訓基地在生產時不能一次安排太多學生，否則就不能保證正常地開展安全生產，也不能保證學生都能參與其中。

3.技能訓練與經濟效益存在沖突

高職教育是以培養高素質技能型人才為目標，因而就會將學生技能實訓作為重點，就會盡量滿足學生訓練時間，并允許實訓中出現一定程度的原材料消耗。而企業生產則以實現經濟效益最大化為目標，不僅在時間上要求緊，還要求最大限度減少消耗，降低成本，提高效益。學校技能訓練需求和企業效益目標的矛盾在生產性實訓實施過程中尤為突出。

學校安全生產計劃范文第3篇

 在即將過去的一年中，我科室全體成員認真貫徹執行兵團、師和團黨委九屆四次全委（擴大）會議精神，扎實工作，勤奮努力，圓滿地完成了團黨委及上級部門交辦的各項工作。

一、XX年年團場各項指標制定、完成及與上級下達任務對比情況：

XX年年師下達計劃生產總值36301萬元，較XX年增長5.66％。截止9月底，實際完成21721萬元，完成師計劃的59.84％，預計全年完成36500萬元，（第一產業計劃完成5457萬元，計劃增長2.48％；第二產業計劃完成8858萬元，計劃增長-2.38％。其中：工業計劃完成5904萬元，計劃增長-8.39％；建筑業計劃完成2954萬元，計劃增長12.36％，；第三產業計劃完成21986萬元，計劃增長10.17％）師下達計劃職均收入16634元，預計全年完成17000元，超出師計劃任務的2.2％；師下達利潤指標698萬元，截止9月底實際完成517.66萬元，預計全年完成800萬元。師下達團場上繳各項款項165.27萬元（其中：國有農用土地使用費37.4萬元；國有資本收益61.07萬元；職教費7.4萬元；XX年超額實現利潤59.4萬元），截止9月底，團場實際已全部上繳各項款項。

二、具體工作及完成任務情況

1．根據團黨委九屆四次全委（擴大）會議精神和團第七輪承包實施辦法規定，下達了XX年年度“四個計劃”（ 財務指標、固定資產投資計劃、生產指導性計劃、各單位上繳養老金、醫保統籌金計劃）通知，制定了基層各單位承包指標，對各單位應當完成的任務細化，有利于年底督促檢查各單位完成各項指標。

2.參與制定團內管理費用的實施細則辦法，特別是對XX年下發的團發〔XX〕25號文件——第七輪承包方案進行修改和完善，使團場經營管理制度進一步規范。

3.關于文具廠土地資產的盤活工作順利開展，豫疆房地產開發有限公司投資7000余萬元，建成了集住宅超市為一體的綜合大廈。

4.積極參與兵團十二師與烏魯木齊經濟技術開發區經濟合作區外業調查工作，編寫了《兵團十二師與烏魯木齊經濟技術開發區經濟合作區外業調查報告》調查報告，為十二師分區104團片區的規劃和前期工作提供了詳實的基礎數據，為開發區的建設入駐奠定了堅實的基礎。

5.項目編寫工作成績顯著：今年，我科室共完成西郊城區供水設施建設、西郊城區排污管網建設與改造、中學教學樓建設、104團綿羊良種繁育等大型建設項目的可行性研究報告的編寫工作。目前，十二師殯儀館設施建設已實施完畢；西郊城區排污管網建設與改造項目、人畜飲水項目、住院樓改造擴建項目的可研已獲批，正著手編寫初步設計文本。中學教學樓建設項目的初步設計已獲批復，明年就有望實施。

6.農業連隊連部的規劃工作取得了實質性的進展：今年，我科室協同工交建商科共同完成了青年連、四連、九連、五連、育肥羊場等5各單位的連部規劃的編寫工作，七連、八連居民定居點，八連文化活動室的規劃選址已經完畢，有利于指導團場連隊建設按照國家、兵團的規劃發展要求進行。

7.項目監督督促工作力度較大：目前，團場農電網改造項目、社區綜合活動中心、企業聯合辦公樓、動物防疫基礎設施建設、農貿市場項目、養禽場農貿市場、業余黨校續建項目、連隊（一連、七連、牧一場、牧二場、牧三場）綜合活動室及衛生室的規劃和建設、門球場建設、養禽場自來水改造項目、小學水沖式廁所建設、生態廁所建設、九連危舊住房改造平房等建設，在我科室得大力督導下，這些項目已順利完成。大大的促進了團場基層基礎設施的建設，改善了團場的生產生活條件和環境。

8.牧三場藥浴池建設、連隊道路建設、危房改造的規劃改造工作做的有聲有色。

9.為全面貫徹黨的十六大精神，遵照師黨委一屆三次全委（擴大）會議精神和師發[XX年]7號文件通知精神，結合我團黨委九屆四次全委（擴大）會議確定的具體發展目標，在我團農牧業單位開展“鞏固提高，創優增效”的競賽活動，并做了具體安排，競賽活動的指導思想和目標明確化，安排了領導小組的具體成員并明確各自的分工，確定競賽參考指標和獎勵條件及獎勵辦法標準。這次活動達到了預期的目的，有力地激發了團場農牧員工的積極性，鞏固和提高了“五個80%”，其他相關指標也得以完成，南區土地整理項目也正在實施，使我團農牧業發展呈現出新面貌。

10.摸底制訂、督促檢查年度生產計劃，固定資產投資計劃、財務計劃，發現問題，及時處理，提出解決問題的意見和建議，并書面呈報團領導。

11.我科室在團黨委的精心規劃安排下， XX年年退牧還草項目得到了認真實施。有利于遏制生態環境繼續惡化，擴大綠化面積，調高調優產業結構，逐步改良生態環境，提高人民生活質量，實現可持續發展。

12.后溝水庫除險加固項目已獲批準建設，前期準備工作已經就緒，目前，正處于實施階段。

13.認真書寫我國在兵團體制改革工作會議的交流材料，為支持兵團改研體改工作的快速發展，總結我團的工作經驗，推廣方法，全面建設小康社會，我科室成員對我團52個單位及所屬企業、農、林、牧、公、交、建、商等行業全面摸底，搜集相關數據資料，從農業結構調整入手，分析我團種植業改革發展的成功得失，將土地使用權、管理權、收益權及經營權一一細分，充分落實土地流轉政策，牧業及奶牛場的改革經驗在我團其他牧場和單位得以推廣。按質按量地完成了該工作，實事求是，既不回避存在的問題，也不夸大取得的成績，持之有據，言之有理，讓人信服。共3頁,當前第1頁1

14.積極參加公益勞動。團場50年大慶、老君廟的竣工慶典、廣場的植樹綠化、掃雪、打掃衛生、美化環境、幫貧扶困，捐錢捐物都傾注了科室成員的大量心血。在違法建筑治理活動中，我科室更是沖鋒在前，為治理活動取得重大成果作出了應有的努力。

15.政治理論學習。積極參加團機關組織的各次黨政會議精神和文件的學習，理解國家政策、法律法規；認真學習“三個代表”和科學發展觀精神，結合團場實際，從自我做起，踐行“三個代表”，服從組織安排，學習先進經驗，交流心得體會。

16.嚴格求實，科學行文，牢把團場團報文件質量關，特別是團場與企業單位實行的合作協議合同，要求極為嚴格，為了團場利益，同時，也為企業考慮，兼顧社會、經濟、生態效益，從快從實地辦理相關手續。

三、督促招商引資工作

XX年年，我科室繼續努力按照團黨委的要求，加強招商引資工作。今年，加大了對引進項目資金到位的監督力度，截至目前，共完成招商引資實際到位資金21500萬元（其中九龍生態園投資2600萬元；新疆藍希絡公司投資2500萬元；一龍印刷有限公司投資480萬元；銀通房產公司投資9000萬元；和田街商住大廈投資7000萬元），在加大招商引資到位資金監督的同時，我科室又同其它外來我團、有志于團場建設和工業園區建設的企業多次洽談，為招商引資工作鋪設了道路。

四、科技工作：

XX年年我團加大了科技投入，本級科技三項費用投入43萬元，占本級一般財政指出3860萬元的1.1％，全團科技經費的投入達408.3萬元，占國民生產總值的1.1％，僅西城熱力公司節能減排就投入104.27萬元，牧三場引進牦牛種公牛72頭，投資22萬元，投資35萬元元對寄宿制學校教師安裝了計算機設備。

在農牧科技推廣上，推廣節水灌溉技術800畝，其中滴灌馬鈴薯65畝，洋蔥噴灌100畝，溫室葉菜噴滴灌實施200畝，果園小白龍軟管滴灌435畝，節水灌溉技術總體運行良好，很有推廣價值。

積極引進新品種并試驗。推廣種植222畝美國“白雪”洋蔥新品種，取得了較好的示范效果。平均畝產達7－8噸，畝產值3500-4000元，畝純收入達2500元－3000元，經濟效益非常可觀。

為推廣機械化作業，今年舉行了機械化播種技術培訓班，加強了機械化操作技術服務指導，今年機械化播種土豆面積達2950畝，占土豆播種總面積的53％。

另外，還做了如下的具體科技工作：

1.根據團場十一五規劃，制定了團場XX年年度科技計劃和104團科技考核辦法。

2.聯合機關7大科室的9位同志和基層7位領導、技術員，開展了歷時24天共八期的第十八屆“科技之冬”培訓活動，基層單位又自行對職工進行3期培訓，培訓達5307人次。

3.申報了兵團新農村建設科技示范連項目——《牛羊新品種改良技術應用示范》。

4.順利通過了兵團對我團XX－XX年科技進步考核。

5.聯合環境監察和綜治辦在全團范圍內開展了“科技示范宣傳周”活動。

6.6月25日，，參加兵團科技進步獎評審活動中，經國家科技部驗收的《天山牦牛系列產品深加工工藝的提高和完善》項目，獲得了兵團科技進步“三等獎”。《104團一號水庫除險加固新技術新材料應用技術》項目，參加了師科技進步獎評審，獲得了較高的評價。

7.制作展板參加了自治區。兵團、中國科學院舉辦的 “第四屆科洽會”和東盟世博會。

8.申報了2009年科技項目2項：104團綿羊品種改良項目和西城熱力資源和環境保護綜合利用項目。

9.對XX年年基層各單位的科技工作進行了考核，推動了團場科技工作。

五、統計工作：

1.堅持以提高數據質量為中心，經基層單位廣大統計人員的密切配合，圓滿完成了農業、工業、交通、建筑、能源、固定資產投資、個體商業、餐飲、勞動工資、綜合、國內生產總值等專業統計報表的收集、匯總、上報任務。此外，還連續開展了“工業品價格、城市住戶調查、企業景氣調查等專項調查”，為兵、師、團和社會各界提供了必要的統計信息。按時、保質完成XX年統計年報和XX年年定期報表及兵團各級政府各項調查工作。

2.認真布置全國第二次農業普查工作，并經常到農業普查的各基層單位進行檢查指導，要求基層普查員認真填寫光電錄入格，組織集中各基層普查人員認真進行互查，做到有差錯立即進行修改，緊跟兵團及師統計局的普查進度，通過投入100多人次，投入資金2萬余元對團場40多個基層單位包括社區，進行了長達4個多月時間的地毯式普查，摸清了團場農業狀況，圓滿地完成我團的全國第二次農業普查工作任務。

3.認真做好城市住戶調查表工作

統計室認真完成師統計局下達的XX年年城市住戶調查表的工作，XX年年師統計局給我團下達了17戶城市住戶調查表的任務，統計室每個月末都要同個普查戶聯系，及時收集城市住戶調查表報送師統計局。在工作中經常同普查戶聯系，強調數據的準確性，以確保數據的真實可靠性。

六、 安全工作：

1.貫徹落實黨和國家安全生產方針政策、法律法規，落實安全生產責任制、安全宣傳教育、培訓方面的工作。

今年以來，我科室認真完善落實各項安全生產責任制，牢固樹立“安全第一，以人為本”的思想，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，不斷強化人的安全、自我保護意識，加強安全生產監督檢查，有效促進了安全生產形勢的平穩發展。共3頁,當前第2頁2

     在落實安全生產責任制上，根據團場及各行業、單位各自實際，制定和完善了各項安全生產責任制，健全了安全生產管理機構，配備了相應的安全管理人員，明確了各自的職責范圍。對責任單位制定了年度安全生產目標考核標準和獎懲辦法（今年在4月27日召開的安全生產工作會議上，兌現了XX年度安全目標考核獎罰，44個單位受獎，1個單位責任人不獎不罰）。并同各行業、單位、機關職能科室共計23個單位、部門責任人簽訂了“XX年年安全生產目標管理責任書”（各單位、部門與所屬單位層層簽訂責任合同），實現了一層抓一層，一級管一級的安全生產管理網絡，落實了團場內部的安全生產責任制。

2.加強安全生產宣誑?怪氐懔煊頡⑿幸蛋踩???ㄏ釓挪櫓衛砘疃?校?彝漚岷瞎ぷ魘導剩?葑グ踩???ぷ韃環潘桑?岢侄ㄆ凇⒉歡ㄆ詘踩?觳楣ぷ韃患潿希ㄌ乇鶚竊誚詡偃鍘⒔誶旎疃?齲?輝詡觳櫓校?源嬖詰奈侍猓?殖〉泵嫣岢觶??笪侍獾ノ患笆甭涫嫡?墓ぷ鰨??才拋ㄈ爍?偌觳檎?那榭觥?/p>4.組織開展安全生產活動

積極開展安全生產大檢查活動，今年來，共組織全團性安全生產大檢查6次，檢查單位40余個；專項檢查5次，檢查單位19個；開展日常安全檢查16次；通過檢查，有效促進了團場安全生產工作的開展；積極開展“全國安全生產月”活動，我們堅持早動手、早行動、早安排，提前安排布置安全生產月活動，制定了安全月活動方案，并下發了“活動”通知；在今年的“安全生產月”活動中，成立了“安全生產月”活動領導小組，團屬各單位也成立了相應的活動組織機構，組織開展“安全月”活動，形成了一個自上而下的“安全月”活動網絡，采取多種形式開展安全宣傳、教育活動，有效促進了全團安全生產工作的開展。活動中，在辦公樓前懸掛宣傳布標4副，制作安全月專題板報2塊，增添了活動氣氛。團屬各單位利用多種形式廣泛開展安全月宣傳教育活動（廣播、電視、報紙、標語、板報、會議、知識競賽等），制作板報27塊、宣傳橫幅34副；6月10日，師安監局組織、舉辦了“安全宣傳咨詢日座談會和板報展”活動，我團積極參加。在6月份中，我團開展了“安全科普知識學習”活動，參加單位40余個，參加人員600余人，知識答卷600余份。

5.正確審視安全生產形勢，妥善處理10.22火災事故。

今年，安全生產形勢整體平穩，工作進展順利。雖然10月22日金匯德公司（小西門）添資市場，因經營戶違章用電造成火災一起，但所幸無人員傷亡。截止目前，全團未發生人員傷亡事故。

七、加強科室間的團結協作

與其他科室團結協作是做好團場工作的前提和重要保證，也是我科室的工作原則，更是保質保量地完成各項任務的關鍵。在即將過去的一年中，我科室從來都沒有將屬于自己工作范疇和領導安排的事推到其他科室，也沒有發生推諉和相互扯皮的現象。

八、勤政廉潔、執行廉潔制度情況

我科室堅定不移地執行團機關制定的財務制度，堅決杜絕各類亂花錢的現象。在購買辦公用品時，做到了事前請示，不超標準購買。在購買前先向主管團機關的常委匯報，在征得其同意以后才購買。

學校安全生產計劃范文第4篇

近年來隨著我國汽車工業的迅速發展，對汽車類專業人才的需求日益提高，我國多數理工科高校都相繼開設了車輛工程、汽車服務工程等汽車類專業。汽車類專業培養方案中均要求學生具有較高的工程實踐能力，以適應汽車工業對優秀工程師的需求。生產實習是學生將所學的基礎理論及專業知識與生產實際相結合的實踐過程，是汽車類專業學生實踐性教學環節中非常重要的一個組成部分，通過生產實習鞏固已學過的專業基礎知識，并為后續課程的學習奠定良好基礎，綜合訓練學生在生產實踐中理論聯系實際能力、分析問題和解決問題的能力，繼而提高學生的創造性思維能力和工程實踐能力。①②本文分析了汽車類專業生產實習的教學現狀及存在問題，并對提高生產實習教學質量進行了一些探討。

1　生產實習的教學現狀及存在問題

1.1　長期固定的企業生產實習基地減少

由于汽車類專業生產實習一般都需要去大型的汽車制造廠，因此可供選擇的生產實習單位數相對較少。在原計劃經濟體制下，企業的生產任務是由上級指令性計劃規定的，接待學生的生產實習也是生產計劃的組成部分，當時企業有專門的實習基地供學生實習。③但現有市場經濟條件下，一方面企業從自身利益出發，不愿因接待學生的生產實習而干擾其生產計劃，影響安全生產；另一方面由于近年來國內很多高校都相繼開設了車輛工程、汽車服務工程等專業，學生人數迅速增多，如我校車輛工程、汽車服務工程專業每屆學生有150人左右。學生人數增多因此給企業接待生產實習帶來了管理和生產上的不便。因此，造成了汽車類專業教學需要的長期固定的企業生產實習基地越來越少，給汽車類專業生產實習教學帶來不小的困難。

1.2　生產實習形式單一內容不夠全面

目前汽車類生產實習教學形式較為單一，一般是邀請汽車生產企業技術人員作報告，介紹企業的產品與生產狀況，并帶領學生參觀汽車生產車間。由于受時間、場地和條件的限制，以及企業管理的約束，使得學生在企業的生產實習往往走馬觀花和流于形式，實習的內容也不夠全面，難以涵蓋汽車生產的整個環節，使得學生對汽車生產的認識較膚淺，與課程教學內容的結合也不夠緊密，影響了學生的生產實習積極性，較難取得理想的教學效果。

1.3　校外生產實習教學計劃難以完全執行

由于受生產企業的生產安排等原因，在校外生產實習時，教學難以按照計劃執行，往往會由于企業的臨時安排更改實習順序，甚至造成了部分教學計劃無法實施或者實習內容重復等現象，這些都嚴重影響了教學質量。

2　提高生產實習教學質量的措施

2.1　制定科學的生產實習教學計劃

制定好一個科學合理的生產實習教學計劃，是保證教學質量的第一步。④實習計劃包括實習時間、實習地點、實習內容、實施安排等方面。在實習內容方面，根據我校汽車類專業實際情況，我們采用了校內生產實習加校外生產實習的組合教學方式。校內生產實習側重于鍛煉學生動手能力，校外生產實習側重于學生對汽車生產過程及汽車生產工藝的認知。校內生產實習的教學計劃由教研室任課教師和實驗室老師一起制定，校外生產實習的教學計劃由教研室任課教師和實習單位技術人員一起制定。實習計劃要詳細具體，在實習過程中嚴格按照計劃執行。制定校外實習計劃時，需要考慮遇有實習內容改變時的靈活調整。計劃制定后應以時間安排表的形式發到每個帶隊老師和學生手中。同時針對車輛工程和汽車服務工程的專業定位、培養方案的不同，生產實習計劃的側重點應有所不同。

2.2　重視校內生產實習基地的教學

由于校外生產實習教學中存在的問題，嚴重影響了汽車類專業生產實習教學效果；對學生工程實踐能力的提高，則更依賴于校內生產實習基地的教學。因此，重視校內生產實習基地的教學是勢在必行的。⑤根據我校多年教學經驗，首先學校應當建設一些生產實習基地，為學生校內生產實習提供條件，如我校擁有汽車動態拆裝、發動機拆裝等實踐教學基地。其次應當科學合理地制定校內生產實習教學計劃，如我校在制定汽車類專業生產實習教學計劃時包括了產品工作原理了解、零部件的拆卸與裝配、重要零件的測繪、零件二維及三維立體圖形繪制、編寫零件加工工藝過程等內容。在實施教學計劃時需要考慮學生的興趣愛好，學生可以根據自己的興趣愛好選擇校內生產實習任務，這樣才能更充分地調動學生的積極性，保證校內生產實習教學的質量。

2.3　提高校外生產實習的教學效果

由于實習時間短、資金缺乏、人數眾多等方面因素的影響，使得汽車專業類校外生產實習通常是以走馬觀花的形式在現場參觀，從而很難達到校外生產實習的教學效果。汽車類專業學生在參與企業生產實習時，關鍵在于提高學生的實際動手能力，能夠讓學生參與到實際生產當中去，這樣才能真正地達到理論聯系實際的目標。針對校外生產實習教學中存在的問題，需要學校和企業共同的努力才能更好地提高校外生產實習教學效果。可以從以下幾方面努力：（1）延長校外生產實習周期，讓學生有足夠的時間去完成生產實習任務；（2）加大校外生產實習資金的投入，以解決校外生產實習資金缺乏問題；（3）提高指導老師和企業技術員的指導能力，這是保證校外生產實習教學效果的關鍵因素；（4）加強校外生產實習管理和提高考核標準，這樣可以促使學生主動地參與校外生產實習；（5）學校需要加強與企業領導溝通，為學生校外生產實習提供好的條件。

2.4　注重生產實習的多樣化教學

汽車類專業生產實習教學內容的單一性，使得學生在生產實習過程中感到枯燥無味，對生產實習產生厭倦的情緒，在一定程度上影響了生產實習教學質量。為解決這一問題，我們可以采用多樣化生產實習的教學方式來彌補傳統生產實習教學的缺陷。例如將虛擬化生產實習引入到教學中去，利用AutoCAD、Pro/E、Solidworks等繪圖軟件，對已經繪制好了的三維裝配圖按要求進行拆卸與裝配、機構運動仿真、采用ANSYS軟件對重要零件進行應力分析等實習任務，將虛擬化生產實習應用到教學中來，減少了教學成本及豐富了教學內容；同時可以開展一些汽車類專業方面的專題講座、多媒體教學，讓學生更多地了解汽車產業的前沿技術與發展現狀，提高學生學習的興趣和主動性。

2.5　提高教師自身的工程實踐能力

在學生進行生產實習的過程中，指導老師的實踐能力對提高生產實習的教學質量起著關鍵性的作用。在校外實習過程中，學生遇到工程上的專業問題時，不太愿意和技術人員交流，而更傾向求助于指導老師，然而有部分指導老師剛從學校畢業就進入學校任教，在專業理論知識方面有很好的基礎，但缺乏工程實踐經驗，難以專業地解答工程實踐問題。因此，提高教師自身的工程實踐能力尤為重要。我校在此方面主要采取如下措施：（1）組織指導老師與企業技術骨干進行交流，就學生生產實習過程中遇到的常見問題進行探討與研究。（2）分批派遣工程實踐經驗不足的指導老師到汽車制造相關企業進行3～6個月的工程實踐學習，實踐的內容主要包括企業生產管理、汽車生產流程、汽車零部件加工工藝及設備等，讓教師獲得最直接的工程經驗。（3）通過產學研合作，讓教師積極參與企業技術研發，協助企業解決在生產實踐中碰到的工程技術難題。

學校安全生產計劃范文第5篇

我在賀州項目部做的工作職責是資料員，雖然我更希望的實習崗位是預算員，但是有學習的機會，我就會好好把握的。剛開始做資料時，我的領導覺得我剛接觸，沒給我布置什么高難度的工作，就給我看看了賀州市平桂管理區白馬、大沖水庫的相關圖紙，讓我先弄水庫的工程概況，讓我把工程概況存進電子文檔里。每當遇到我不會的東西時，我先問問自己會不會，實在不會的，就問問領導。當我在圖紙里看到有工程概況時，我就明白：當遇到什么不懂的，先自己動手找找，總會有意想不到是收獲的;實在找不著了，就問人，沒什么大不了的，不懂就要問嘛。

其實我在網上找了找資料員的工作流程，其中有：開工前資料、質量驗收資料、分試驗資料、材料、產品、構配件等合格證資料、施工過程資料、分必要時應增補的資料、竣工資料。

開工前資料的準備有：中標通知書及施工許可證、施工合同、委托監理工程的監理合同、施工圖審查批準書及施工圖審查報告、質量監督登記書、巖石工程勘察報告、施工圖會審記錄、經監理(或業主)批準所施工組織設計或施工方案、開工報告等。我接觸到就只有施工組織設計方案，按照之前的范文對白馬、大沖水庫除險加固工程的施工組織設計方案進行了修改。施組的內容蠻多的，有施工總說明、工程整體規劃(要求附上項目經理組織機構圖及其各自的職責)、施工平面布置及臨時工程施工方案、施工進度及工期保證措施(列出主要機械設備及勞動力計劃)、主要工程施工方案(拆除工程、土石方開挖施工、新建放水涵洞、鋼筋混凝土襯砌施工、砌石工程、鉆孔和灌漿工程、涵洞封堵、護坡施工)、冬雨季施工措施、工程質量管理及保證措施、安全生產及安全保證措施、文明施工與環境保護、對本工程實施的合理化建議等十個章節。大部分都可以從網上搜索得到，只要稍加修改就好了。當然在編制過程中也遇到了些許問題，例如做組織機構圖時不太了解，在慢慢摸索中時間就浪費掉了;對本水庫的具體情況不了解而又百度不到時是最傷腦筋的，特別是遇到領導不在的時候，就只能做著別的內容先，等待也是一種煎熬，亦是一種鍛煉。

水利工程的專項施工方案蠻多的，我本以為在施組里包含了專項方案就不用再另外做了，其實我錯了。如白馬水庫，主要工程是隧洞施工過程，還要增加防汛預案、護坡、灌漿等專項施工方案，另外也要增加安全施工專項方案、質量保證措施。

在水利工程公司實習的同學應該都有接觸過《水利水電施工評定表》吧，內容蠻多的。從來沒接觸過這些表格的我，在接到任務后懵了。在百度和《資料員一本通》的幫助下，我找到了范本。我很佩服百度的強大!

白馬水庫壩址位于賀州市平桂管理區沙田鎮寶馬村，工程設計灌溉耕地0.08萬畝，實際灌溉面積0.06萬畝，水庫地理位置東經111°27′00′，北緯24°18′50′，是一座以防洪、灌溉為主的小《二》型水庫。水庫工程等別為v等，主要建筑物級別為5級;水庫于1965年1月動工興建，1970年11月建成。

水庫位于珠江流域賀江支流上，水庫集雨面積2.20k㎡，原設計總庫容80萬m3，庫區流域屬于亞熱帶氣候，氣候溫和。本水庫樞紐工程由大壩加固工程、溢洪道加固工程、放水設施加固工程、防汛公路改造工程、值班房新建工程、金屬結構設備及安裝工程。大壩壩址區原河底高程105.16m，河底床寬約110m，河谷呈“u”字形，兩岸山勢起伏較平緩。攔河壩直跨河床，壩軸線近南北向布置。白馬水庫除險加固工程主要建設項目有：大壩加固工程、溢洪道加固工程、放水設施加固工程、防汛公路改造工程、值班房新建工程、金屬結構設備及安裝工程等。

做工程質量評定表時，是根據單元工程進行各自的評定，例如：充填灌漿用的是《巖石地基固結灌漿單元工程質量評定表》;帷幕灌漿用《巖石地基帷幕灌漿單元工程質量評定表》;土方開挖用《軟基和岸坡開挖單元工程質量評定表》;混凝土護坡、底板等用《混凝土單元工程質量評定表》;砂石墊層用《反濾工程單元工程質量評定表》;漿砌石齒墻用《漿砌石墩單元工程質量評定表》等。還有個《重要隱蔽單元工程(關鍵部位單元工程)質量等級鑒定表》，這個表主要用于鑒定充填灌漿、帷幕灌漿。弄完《評定表》和《鑒定表》后還有個《水利水電工程施工質量三檢表》，對專項單元工程進行初檢、復檢、終撿。

我在網上搜索了關于施工方的施工月報內容的要求：

一、施工月報內容、提供方式、提供份數須滿足業主要求(一般情況下是我方、監理方、業主方各一份)。

二、施工月報內容除滿足業主要求之外，還須滿足以下要求。

(一)月施工概況介紹

(二)施工進度計劃執行情況介紹

1、上月生產計劃執行情況說明。要求按涵洞、橋梁與單位工程編號順序列表說明。

2、對計劃超前或滯后的原因進行分析，重點是對總工期的影響分析。

3、對下月生產計劃安排進行說明(月生產計劃必須有項目負責人簽字)。要求下月生產計劃原件1份(總站)，復印件1份(分站);要求按路基、涵洞、橋梁與單位工程編號順序編制，(路基單位工程以連續施工段;涵洞單位工程以每座涵洞;橋梁單位工程以墩臺為編制單位)。

4、下月施工資源要素配置說明：

1)列表說明投入的施工機械情況，內容包括名稱、型號、數量、完好狀況(各項目部分列)。

2)列表說明下月施工主要耗材及數量與產地(按各項目部分列)。

3)列表說明下月施工擬在崗的特殊工種人員名單及證件編號(按局指與各項目部分列)。

4)列表說明下月施工擬在崗的施工安全管理人員名單及證件編號(按局指與各項目部分列)。

5)列表說明下月擬在崗的質量檢查工程師人員名單及證件編號(按局指與各項目部分列)。

6)列表說明下月擬在崗的管理人員、技術人中、特殊工種人員、工人數量(按局指與各項目部分列)。

(三)施工工程質量情況說明

1、列表說明已完工程檢驗批檢驗情況與分項、分部工程質量評定情況。列表要求同(二)第3條要求。

2、列表說明本月完成的各種試驗檢測工作。要求按不同材料、不同品種、不同類型、不同規格、不同試驗方法、按時間順序連續編號收錄入表。

3、下月施工檢測計劃概況。

4、列表說明本月收到的質量問題通知單及整改情況。

(四)施工安全情況介紹

列表說明本月收到的安全問題(事故)、安全隱患整改通知單及整改情況。可與(三)項第4點同表。

(五)施工環境保護情況介紹

(六)變更設計情況介紹

列表格形式說明本月產生的要求變更設計的報告、收到的變更設計文號、尚未完成設計變更的報告內容。

(七)進度障礙問題列表說明進度障礙問題

(八)施工單位需要提出的問題

有了主要內容和范本后，施工月報的很快就完成了。其中在做《材料使用情況月報表》時，我曾因為不懂材料進貨多少、消耗多少而犯愁。經過向領導請教和自己思考后，明白：材料消耗是按本月做了多少工程量，拿該工程量乘于其單價分析表里材料所用的量，就可以了。我施工方做好打印出來，項目經理簽字蓋章就可以送到監理機構和建設單位。

通過這次施工實習，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的施工實習中真的很難學到更多的知識和技能。但是，在這幾天的施工實習中我從更全面的角度認清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。正如在實習中領導和工程師所說：“畢業后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學習”。

的確，從大學畢業走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們去努力。因此，面對那么多長期從事水利工程的同行前輩，他們工作經驗比我們豐富，知識學的比我們扎實，學識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學習，我們才會有更大的進步，我們也才會在水利工程這一艱苦而又充滿挑戰的工作領域取得更大的收獲。

另外，在這次畢業實習環節中，我也發現自己存在的一些不足和缺點，主要有以下兩點：

一、專業知識掌握的不夠全面。盡管在學校認真學習了專業知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任水利工程工作，因此，盡管在不久的將來走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始，只是在實踐中學習，才會掌握更多專業知識和技能。