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理論研討會活動方案范文第1篇

為深入、穩(wěn)步推進北京師范大學教育學部與石景山區(qū)教育委員會合作的“綠色教育”項目，發(fā)揮北京師范大學教育學部的資源優(yōu)勢，為石景山區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀、拔尖人才，石景山區(qū)教委選出中學生100名、青年教師20名，雙方聯(lián)合開展了青年領導力提升項目，簡稱“飛翔計劃——與北師大著名專家、大學生精英一起成長”。

項目舉措及成效

“飛翔計劃”的活動及成效主要包括以下方面：

領導力培訓。結合中學生的實際，邀請北師大著名教授采用講授、研討、參與式等方式，進行中學生領導力培訓，分為理論講座、研討、項目建設和戶外拓展兩場。

“社團活動設計”觀摩及角色扮演。選派北師大優(yōu)秀學生會干部、優(yōu)秀學生到石景山區(qū)某學校就某項社團活動決策進行表演，石景山學員進行觀摩，并進行情景模擬表演。觀摩及表演后，分小組進行討論，然后由專家以專業(yè)的視角進行點評。同時，要求所有學員回去后組建自己所在學校的團隊，在進行團隊建設的基礎上，策劃設計一項學生歡迎的（從學生視角出發(fā)的）有意義、重要的活動，要求制定出切實可行的活動方案（包括：活動目標、內容、實施策略、方式方法等），并對參與人員進行合理分工、明確各自的責任，并選擇時間、組織專家進行答辯。

朋輩互助。選派北師大教育學部的優(yōu)秀學生干部和學生與石景山學員建立“大手牽小手，互助互學”結對子活動。選派的學生現(xiàn)場講解自己的成長經歷，激發(fā)學員拼搏奮斗，全面發(fā)展。同時，項目建立學員與北師大優(yōu)秀學子的長期聯(lián)系機制，進行互幫互助，深入個體解決學員平時學習、生活、人際交往以及情感等方面的問題。特別是協(xié)助、指導石景山學員完成“社團活動設計方案”。

社團活動設計方案答辯。在北師大大學生的幫扶下，石景山學員對團隊建設、社團活動設計方案進行答辯，要求活動有創(chuàng)新、切實可行、參與人員合理分工、責任明確。

學員人生發(fā)展規(guī)劃培訓。采用一定的方法，在北師大教授、大學生的指導下，進行自己的SWOT分析、興趣剖析、家庭及社會環(huán)境分析；研討中學生的人生發(fā)展規(guī)劃，確定自己的人生發(fā)展方向、階段目標、實施措施等。要求：每一位學員都要進行自我人生規(guī)劃，并于期末匯編成冊。

社團活動計劃開始實施。對上學期石景山學員設計、并經過答辯的社團活動進行實施，要求記錄活動過程、內容，并將進行展示。

學員人生發(fā)展規(guī)劃培訓分享。結合之前所參與和學習的領導力方面活動和知識，將拓展視野、激勵他人、公共發(fā)言、團隊建設以及組織會議等方面作為議題，進行討論發(fā)言，論壇開展之前提交會議論文。

專家深入學校指導、召開小型研討會。對石景山學員組織實施的社團活動、學員人生發(fā)展規(guī)劃進行實地指導、幫扶，并召開小型研討會。

社團活動大展示。精選五個學校的社團活動或者學校學生活動特色項目進行展示，學員現(xiàn)場觀摩，專家點評。

理論研討會活動方案范文第2篇

本人于1994年畢業(yè)于常熟高等專科學校，96年8月分配到東萊中學，98年調到慶東小學，99年到東萊小學，一直工作至今。98年9月經張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術合格證書，XX年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。XX年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系，現(xiàn)本科在讀。XX年10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達到良好。現(xiàn)任三到六年級的信息技術教學工作。

    自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會***的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。 

    一、做一個科研型教師 

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。XX年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究XX年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。 

    二、做一個富有愛心的教師 

    愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發(fā)表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。 

    三、做一個理念新的教師 

    目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現(xiàn)變化規(guī)律　激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數(shù)學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數(shù)學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表。XX年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。 

    四、做一個信息時代的教師 

    目前，以計算機和互聯(lián)網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學設計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術與學科整合評優(yōu)課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學科是數(shù)學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網站的建設，為老師和學生搭建了一個網絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，XX年被評為張家港市中小學現(xiàn)代教育技術應用先進個人。  共2頁,當前第1頁1

理論研討會活動方案范文第3篇

一、加強師資隊伍建設，提高德育師資的整體水平

1、認真組織教師學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》、《福建省德育工作整體化意見》和“八榮八恥”的理論內容，并要求每位教師認真撰寫心得體會。

2、抓好教師職業(yè)道德教育。帶領教師認真學習《新義務教育法》、《教師法》、《未保法》、《學習傷害事故處理辦法》等教育法規(guī)，擬定學習活動方案，強化依法從教和教書育人的責任意識。

3、積極開展“班主任工作藝術”的學習與研討，提倡教師間進行德育經驗的交流。每學期開展一次班主任藝術研討會，并將優(yōu)秀的德育論文匯編成冊。

二、以人為本，以活動為載體，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成

1、繼續(xù)堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度。安排青年教師結合節(jié)慶日對學生進行思想道德教育。

2、把“禮儀在我心中”為主題的禮儀教育做為德育特色之路來抓。幾年來，我們修訂了《德育工作手冊》，認真擬定“禮儀在我心中”實施方案，分階段落實禮儀教育內容，加強禮儀習慣訓練。同時加強勸導隊的組建和培訓工作；在校門口和各樓層設“文明禮儀示范崗；在紅領巾廣播站開設“文明禮儀”欄目；在演播室開設“禮儀在我心中”訪談欄目；召開家長會，要求家長配合搞好禮儀教育；今年10月份擬定組織學生參加“全國青少年文明禮儀教育活動”，制定了詳細的活動方案，并爭創(chuàng)“全國文明禮儀教育示范基地”，使禮儀教育在原有的基礎上得到升華、提高，使之成為德育特色。

3、利用節(jié)慶日開展多種形式的教育活動。教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦開展系列慶祝活動；春節(jié)開展了義務寫春聯(lián)活動，并報道在《三明日報》上；清明節(jié)組織四年段師生祭掃烈士陵園，組織三年段部分師生到武陵參觀烈士陵園、閩委地址展覽館和結對子活動；三月份學雷鋒月組織四、五年級學生到東門社區(qū)、縣政府大院義務大掃除；母親節(jié)結合感恩教育以“爸爸、媽媽我想對您說”為主題開展情感溝通活動；五一節(jié)開展《手抄報》活動；六一節(jié)開展“感恩、責任、服務”為主題的文藝匯演和游園活動；每年的九月份開展“弘揚和培育民族精神日”活動，制定詳細的活動實施方案。

4、執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，按三明市教育局和市禁毒委員會文件通知，組織三至六年段學生于3月29日觀看《死亡之吻》禁毒宣傳教育電影，并開展觀后感征文活動。繼續(xù)與公、檢、法、消防等單位共建共育，做好法制教育，安全教育和防范工作，增強師生法制觀念，提高法律意識。今年10月底準備與看管所聯(lián)系，組織學生傾聽少年犯的現(xiàn)身說法，教育學生引以為戒。

5、為進一步加強未成年人思想道德教育，學校少工委開展了以“感恩教育”、“愛校、愛鄉(xiāng)、愛國”、“全民節(jié)約、共同行動"、“珍愛生命、遠離”、“禮儀在我心中”、“心中有他人”、“緬懷革命先烈、樹立遠大理想”、“給……（爸爸、媽媽、老師、他人等）一個驚喜”、“注重安全、珍愛生命”等為主題的每月中隊會課比賽、觀摩活動，評出一、二、三等獎，獲一等獎的班隊課利用演播室讓全校師生共同觀看。今年12月份準備向全縣各小學組織優(yōu)秀班隊課觀摩。

6、狠抓感恩教育和社會主義榮辱觀教育。一年來認真制定實施方案，通過講座，召開班隊會、社會實踐等形式，將感恩教育和社會主義榮辱觀教育落到實處。

7、扎實有效抓好“衛(wèi)生、禮儀、操會”三項評比工作和每周文明班級評比工作，以及班主任和非班主任學生教育方面的考核工作。

8、認真制定“校園文化建設實施方案”和“內容布局方案”。重新制定了學校的辦學目標、理念、校訓、校風、教風、學風內容，創(chuàng)建了以“校友風采”、“禮儀教育”、“師生作品”為主線的校園文化走廊。通過環(huán)境創(chuàng)設使學生一進校變產生了自覺遵守禮儀規(guī)范的心理，并向辦學以來的杰出校友為榜樣，促進道德內化。

9、認真開展了小籃球比賽、乒乓球比賽、田徑運動會、六一文藝匯演等文藝、體育等活動，豐富了學生的學習生活，提高了學生的綜合素質。

10、學校開設每周一節(jié)閱讀課，開展了“讀書節(jié)”系列活動，不斷營造讀書文化氛圍，培養(yǎng)學生讀書習慣，建設校園讀書特色。

11、重視抓好了學生心理健康教育。學年初，各班級摸清學生底子，建立特殊生個案分析，建立特殊生跟蹤制度，通過經常性的找特殊生心理交流，舉辦心理知識講座，《小學生守則》的解讀、對照、交流、測試等形式，加強學生心理健康教育，近年來沒有發(fā)現(xiàn)大的違法違紀問題。

12、做好校園的宣傳報道，建立正確的輿論導向。帶領少先隊繼續(xù)開展好小記者的培訓，調查、采訪活動，并充分發(fā)揮小記者的作用，創(chuàng)辦了少先隊報“小浪花”和校園新聞欄目，為學生展示自己才華提供更為廣闊的空間，同時也為學校樹立了正確的輿論導向，少先隊被評為各級“少先隊工作紅旗大隊”。

三、加強綜合治理，努力創(chuàng)建平安校園

1、與公安、城管等部門共同做好“校園特別管護區(qū)”。組織教師加強校園的巡邏，嚴厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動；加強節(jié)假日的值班安排，保證師生生命財產安全。

2、大力加強安全教育。利用大型集會、班隊會，晨會、每月一次安全知識講座等渠道，加強學生安全教育，實行12周歲學生憑證騎車制度，不斷提高學生生存、生活和自我保護能力。

3、嚴格實行安全月檢查和報批制度。學校要求班級、年段、處室每月進行一次校舍設施和消防設施的檢查落實，重大事故及時上報，不安全因素進行排查。并嚴格執(zhí)行校外活動報批制度。幾年來，學校創(chuàng)安面達100%。

4、落實安全責任制。期初學校與各處室、年段層層簽定責任狀，期末驗收，并把安全綜治作為考核教師的主要依據(jù)，實行安全綜治一票否決權。

理論研討會活動方案范文第4篇

我們相信，只有順勢而為、乘勢而上地開拓新局面，促進整體工作再上新臺階，才能推動學校的和諧發(fā)展。55周年校慶為學校的再發(fā)展提供了凝神聚氣再創(chuàng)輝煌的絕好時機。學校成立了領導小組和專門負責校慶的辦公室，明細每日工作進程，全員參與，動態(tài)調研，不斷改進，會同多個部門進行精心策劃和制定方案，及時解決活動推進中碰到的各種難題，協(xié)調各方力量共同推進活動的穩(wěn)步開展，力爭把學校的校慶活動辦成全體鐵二人共慶、共享、共思學校發(fā)展的盛會，更重要的是在整個活動過程中可以振奮精神、凝聚人心，實現(xiàn)和諧發(fā)展。

讓活動凝聚人心

如何把大慶之年變成大干之年，需要我們認真總結學校55年的發(fā)展歷程，深入思考和努力挖掘發(fā)展歷程中深層次的東西和基本規(guī)律，更好地振奮精神、凝聚人心、共謀發(fā)展、再創(chuàng)輝煌。基于這樣的考慮，學校專門成立了校慶辦公室及校慶工作領導小組對活動進行精心策劃，領導小組下設8個小組。整個活動由黨總支書記主抓，出版了四本文集――《學校校慶宣傳冊》、《優(yōu)秀論文集》、《“熱愛學校 促進和諧 加速發(fā)展”文集》、《老教師教育教學思想文集》。校慶活動由六個主題活動組成――老教師教育教學思想研討會、“熱愛學校 促進和諧 加速發(fā)展”征文演講會、魏蓮一校長塑像剪彩儀式、“聚校友 敘情誼 促發(fā)展”校友促進會、全國鐵路部分重點中學“和諧共進”校長研討會、“相約金秋 共襄華誕 傳承薪火 繼往開來”55周年校慶慶典活動。幾大板塊各有主題，形成系列，活動內容覆蓋全面，相互補充，彼此呼應，脈絡清晰。使人真切地感受到它絕不僅僅是一次簡簡單單的校慶，而是有豐富的內容和內涵，是學校文化建設、思想建設向更高層次的邁進和提升。它的延展和輻射作用將在校內外產生極大的影響。

讓精細成為事業(yè)發(fā)展的一種意識

推動學校發(fā)展的因素有很多，但對于進入快車道的鐵路二中來說精細化管理非常重要。“精”就是要更好、更優(yōu)，精益求精；“細”就是要更加具體，更重細節(jié)、重過程、重基礎、重具體、重落實、重質量、重效果，努力做好每一件事，在每一個細節(jié)上精益求精、力爭最佳。

本次活動盡管高規(guī)格、高標準，但沒有耽誤老師學生一節(jié)課，沒有干擾和影響學校正常的教育教學秩序，真正做到了周密有序、善始善終。在學校的整體方案出來后，各個板塊的負責人都精心制訂各自負責的活動方案，細化組內人員的分工職責。一次次地討論完善、一項項地專業(yè)培訓、一遍遍地實地演習，確保每項活動的周密、全面，極力避免任何細節(jié)的疏漏，力求活動更加精致、精彩。如校友聯(lián)誼會前相關人員的活動討論，從迎賓到車位，再到現(xiàn)場的布置等，大家群策群力；再如慶典當日，精細到校長出場環(huán)節(jié)的設置，每個環(huán)節(jié)都明確落實。各項活動的效果如此之好，來源于每一次活動的精益求精。如今，在鐵二中精細意識已逐漸深入人心，形成共識。

讓垂范成為發(fā)展事業(yè)的引擎動力

干部隊伍是學校管理的中堅力量，干部隊伍素質的高低直接關系到學校管理活動的優(yōu)劣成敗。在我們看來，校慶這樣的大型活動，可以歷練干部，是一個難得的實戰(zhàn)機會，是一種眼界、思路的開闊，是一種胸懷、境界的提升，更是一種能力、素養(yǎng)的錘煉。

校慶活動的成功舉行，也再次印證了干部的表率和引領作用的重要性。許多干部在完成本職工作的基礎上額外增加了多項校慶任務，如校友會、演講賽等任務。他們身體力行，勇于承擔，在活動中經受了鍛煉，提高了能力，為承擔更重要的工作積累了經驗。鐵路二中校慶不僅展示了學校55年來的成就，同時也給干部教師搭建了一個歷練提升、展示風采的舞臺。校慶過程中干部表現(xiàn)出來的奉獻精神，感動了群眾，發(fā)揮了領頭雁的作用，成為教師學習的榜樣，為學校發(fā)展聚集了強勁的引擎動力。

讓合力成為發(fā)展事業(yè)的源泉

“風俗者，天下之大事，求治之道，莫先于正風俗”。風清氣正，才會物欣業(yè)榮。良好的風氣是學校又好又快、和諧發(fā)展的關鍵。

這次校慶活動我們突出了師生的參與權，教職員工和學生直接參與；突出了師生的享有權，成果讓大家充分享受；突出了創(chuàng)作權，活動過程中涌現(xiàn)出大量的原創(chuàng)作品。應該說，沒有廣大教職工的參與，我們任何的努力都變得毫無意義。校慶活動的實踐，使我們有理由相信，只要團結一致、合作合力，就沒有任何困難能壓倒我們。在整個過程中，大家勤奮合作、愛校奉獻，整個校園彌漫著向上奮進、齊心合力的溫馨氣息。

校慶活動前，為了保障安全通道的暢通，學校9名保安冒雨用雙手將重達1.2噸的東風起亞客車，由北向南抬到了5米以外的位置；

為及時提供校慶工作所需物品，總務人員騎著自行車一天多次奔波批發(fā)市場；

校慶前一天晚上，老師們更是不分份內份外主動請纓，在短短的幾小時內大家齊心協(xié)力將幾十張桌子、150多米桌布、900多把椅子擺放到位，并逐一套上塑料袋做好防雨準備；

為保證所有工作人員在校慶當日7點前吃到早餐，總務主任凌晨5點趕到訂餐點運回早餐，為學校節(jié)約資金1000余元；

慶典活動結束后，會場上900多把椅子瞬時撤離，地面上沒有留下任何雜物。

我們看到了學校干部的吃苦耐勞，教師的奮發(fā)有為，學生的拼搏進取。我們發(fā)覺學校所提倡的“干部具有公仆精神，教職工具有奉獻精神，學生具有拼搏精神”已在鐵二校園生根開花。

讓精品成為事業(yè)發(fā)展的一種追求

當我們把打造精品作為一種追求時，能創(chuàng)造出怎樣的奇跡？答案是：一切皆有可能！

理論研討會活動方案范文第5篇

本人于1994年畢業(yè)于常熟高等專科學校，96年8月分配到東萊中學，98年調到慶東小學，99年到東萊小學，一直工作至今。98年9月經張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術合格證書，2000年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。2002年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系，現(xiàn)本科在讀。2002年10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達到良好。現(xiàn)任三到六年級的信息技術教學工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發(fā)表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現(xiàn)變化規(guī)律　激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數(shù)學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數(shù)學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表。2002年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。

四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯(lián)網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學設計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術與學科整合評優(yōu)課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學科是數(shù)學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網站的建設，為老師和學生搭建了一個網絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，2002年被評為張家港市中小學現(xiàn)代教育技術應用先進個人。