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小學(xué)美德教育總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞： 中華民族 傳統(tǒng)美德 教育“五性”

中華民族傳統(tǒng)美德教育是中國(guó)特色社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是以中華民族傳統(tǒng)美德教育為基礎(chǔ)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以提高學(xué)生德育素質(zhì)為目的的教育，在小學(xué)生中開展中華民族傳統(tǒng)美德教育，既是一項(xiàng)探索性的工作，又是孩子們成長(zhǎng)中必不可少的一課。其目的是在弘揚(yáng)、繼承中華民族傳統(tǒng)美德教育的活動(dòng)中，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、具有創(chuàng)新精神的一代合格的中國(guó)人。

基于此，我在所教班級(jí)選擇了《中華民族傳統(tǒng)美德教育班級(jí)教育模式的研究》的實(shí)驗(yàn)。這是針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)而選定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。通過(guò)幾年的實(shí)驗(yàn)，總結(jié)認(rèn)為中華民族傳統(tǒng)美德教育必須做到“五性”。

一、教育的全面性

所謂全面性，就是傳統(tǒng)教育各方面的總和。小學(xué)階段，由于孩子對(duì)什么都想學(xué)，小學(xué)老師必須把好這一關(guān)，讓學(xué)生寫好傳統(tǒng)美德教育這一筆。根據(jù)人們接受事物先入為主這一特點(diǎn)，我認(rèn)為傳統(tǒng)美德教育不應(yīng)當(dāng)只停留在某一方面，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，全方位、多角度地對(duì)孩子們進(jìn)行“傳美”教育。如果一個(gè)班級(jí)只是在遵守紀(jì)律或者立志勤學(xué)等單方面進(jìn)行教育或?qū)嶒?yàn)，那么小學(xué)生“傳美”的基礎(chǔ)就顯得太單一。對(duì)學(xué)生的“傳美”教育是一項(xiàng)系列工程，我們不可能面面俱到，但是如果教育者能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，在孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、立志勤學(xué)、自強(qiáng)不息、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、勤勞節(jié)儉、愛(ài)國(guó)愛(ài)民等方面選擇不同的教育方法，就會(huì)起到很好的效果。例如：用講故事這種形式進(jìn)行立志勤學(xué)的啟蒙教育；用開展主題隊(duì)會(huì)的形式進(jìn)行見(jiàn)義勇為的教育；用辯論的形式進(jìn)行謙虛禮貌的教育；用電話教育的形式進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)民的教育；用校外活動(dòng)的形式進(jìn)行環(huán)境保護(hù)等方面的教育。

總之，教育形式要多樣化，教育內(nèi)容要全面，要由淺入深，循序漸進(jìn)。

二、教育的靈活性

對(duì)學(xué)生進(jìn)行“傳美”教育，我們必須有計(jì)劃而不是盲目地進(jìn)行。但是一味循規(guī)蹈矩也是行不通的，也就是說(shuō)對(duì)學(xué)生的教育既要有計(jì)劃不盲目，又要靈活不死板，教育的靈活性就顯得尤為重要。

按計(jì)劃十月是學(xué)校規(guī)定的愛(ài)國(guó)月，原計(jì)劃用學(xué)校的電話教育設(shè)施開展一系列愛(ài)國(guó)愛(ài)民教育，我和班委們?cè)跍?zhǔn)備的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生有賭博行為，經(jīng)研究決定，周三班會(huì)中原定的看《》片段的內(nèi)容改為“童心悄悄話”，后臨時(shí)改為“實(shí)話實(shí)說(shuō)”主題班會(huì)。

活動(dòng)時(shí)由我擔(dān)任“知心姐姐”這一角色，黑板上畫了一個(gè)大大的骰子，寫了“打麻將”三個(gè)字。我問(wèn)：“你們是怎么學(xué)會(huì)打麻將的？”孩子們常常因?yàn)橥砩洗蚵閷⑻[，睡不著，只好跟著大人們熬夜，有的父母還叫孩子打一圈換換手氣。這樣的例子，學(xué)生講了許多。我們還討論了打麻將對(duì)學(xué)生的影響。這種影響是多方面的，更重要的是學(xué)生把賭風(fēng)帶到了教室。我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了賭博的危害，學(xué)生一致表示要遠(yuǎn)離“賭博”。這以后通過(guò)明察暗訪，班里的孩子再?zèng)]有發(fā)生參賭的事，這就是傳統(tǒng)教育的好處。

三、教育的針對(duì)性

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，加強(qiáng)針對(duì)性教育極其重要。為了準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想狀態(tài)，我采用筆答的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，摸清了學(xué)生的思想狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。方法一是和學(xué)生交朋友，個(gè)別談心。方法二是通過(guò)班干部了解學(xué)生動(dòng)向。方法三是用填下面這個(gè)表的方式掌握學(xué)生的思想情況。（略）

學(xué)生的信息很快反饋回來(lái)，針對(duì)班上的情況，我開展了一系列活動(dòng)。如請(qǐng)老講的故事；舉辦“愛(ài)國(guó)愛(ài)民故事大王賽”；到敬老院看望慰問(wèn)老人，評(píng)選敬老明星等，都收到了預(yù)期效果。針對(duì)學(xué)生的思想情況，有針對(duì)性地進(jìn)行“傳美”教育，在“傳美”教育中占有重要地位。

四、教育的趣味性

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“傳美”教育時(shí)，最忌簡(jiǎn)單說(shuō)教。同樣是教育，只要我們方法得當(dāng)，就會(huì)收到事半功倍的效果。例如：對(duì)學(xué)生進(jìn)行自立、自強(qiáng)、自信的教育，我組織學(xué)生進(jìn)行了三天的課外準(zhǔn)備，開展了“自立、自強(qiáng)、自信”主題隊(duì)會(huì)。隊(duì)會(huì)的內(nèi)容是利用中隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間開展小隊(duì)炒菜比賽，要求是每小隊(duì)做一個(gè)菜，必須當(dāng)場(chǎng)理菜、洗菜、切菜、炒菜，而且要給自己的菜取一個(gè)得體的名字，至于炒菜用的所有工具都自己想辦法。這次活動(dòng)，我們是對(duì)外開放的，許多中隊(duì)的少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員都到場(chǎng)觀摩，活動(dòng)比我預(yù)想的要成功得多，孩子們無(wú)論是從自己的裝扮還是炒的菜、取的名字都令人叫絕。活動(dòng)后通過(guò)討論，學(xué)生收獲不小，明白了必須獨(dú)立、自強(qiáng)的道理，可以說(shuō)教育是成功的。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，我就采取讓學(xué)生自己說(shuō)的辦法。每周三朝會(huì)課規(guī)定該課是班上“新聞聯(lián)播”時(shí)間，要求他們自己收集素材，談?wù)勛鎳?guó)近期的新聞大事，學(xué)生情緒很高，最喜歡“新聞聯(lián)播”課，學(xué)生主動(dòng)看報(bào)刊、看電視新聞、聽(tīng)廣播，主動(dòng)關(guān)心國(guó)家大事。短短的十分鐘，學(xué)生可以講出幾十條新聞。同樣是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，但這種形式學(xué)生十分喜愛(ài)，學(xué)生成了教育的主體，從“老師要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，受到的教育更深刻。

五、教育的連續(xù)性

對(duì)于學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，教育者所擔(dān)負(fù)的責(zé)任非一朝一夕，如果我們寄希望于一次講演、一個(gè)活動(dòng)、一場(chǎng)對(duì)話則是不行的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，連續(xù)性是關(guān)鍵。在對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的自覺(jué)性進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，我十分注重連續(xù)性。如教育他們敬老愛(ài)老時(shí)，我就用表格的形式跟蹤調(diào)查。

學(xué)生第二次去敬老院后，我班形成了一個(gè)決議：每月第一周星期二為班級(jí)敬老日。由此可見(jiàn)，教育的連續(xù)性是很重要的。

小學(xué)美德教育總結(jié)范文第2篇

今天，我們舉行“中華魂”（中華美德頌）主題教育讀書活動(dòng)表彰大會(huì)暨XX年“中華魂”（放飛夢(mèng)想）主題教育讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。首先我代表xx區(qū)關(guān)工委對(duì)區(qū)委、區(qū)政府對(duì)關(guān)工委工作的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！對(duì)榮獲XX年“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！對(duì)長(zhǎng)期關(guān)心和支持關(guān)心下一代工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示真誠(chéng)的謝意！借此機(jī)會(huì)，我向各位報(bào)告我區(qū)開展“中華魂”讀書活動(dòng)的有關(guān)工作。

一、XX年全區(qū)“中華魂”主題教育活動(dòng)開展情況

XX年，全區(qū)“中華魂”（中華美德頌）主題教育活動(dòng)在區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心和大力支持下，在區(qū)關(guān)工委的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下，在教育行政主管部門積極努力和有關(guān)單位的密切配合下，參與讀書的青少年越來(lái)越多，覆蓋面越來(lái)越大，活動(dòng)方式豐富多彩，育人效果愈發(fā)凸顯，各方面都取得了新的成績(jī)。

（一）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更加重視。

我區(qū)各級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)，特別是分管領(lǐng)導(dǎo)非常重視“中華魂”主題教育活動(dòng)，把這項(xiàng)活動(dòng)作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要工程來(lái)抓。一是及時(shí)安排部署。年初，區(qū)關(guān)工委、教育局聯(lián)合下發(fā)了《“中華魂”讀書活動(dòng)安排意見(jiàn)》，對(duì)“中華魂”（中華美德頌）主題教育讀書活動(dòng)作了具體安排部署。各級(jí)關(guān)工委結(jié)合實(shí)際情況，做到了明確分工，責(zé)任到人，各司其職，各負(fù)其責(zé)。二是開展了讀書活動(dòng)捐贈(zèng)儀式活動(dòng)。XX年4月16日舉行了澗西區(qū)“中華魂”主題教育（中華美德頌）讀書活動(dòng)捐贈(zèng)儀式，區(qū)教育局、財(cái)政局、民政局、司法局、區(qū)殘聯(lián)等單位向全區(qū)xx所學(xué)校捐贈(zèng)了《中華美德頌》讀本xxx余冊(cè)。特別是教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生讀書活動(dòng)，拿出2.5萬(wàn)元為孩子們購(gòu)書，去年全區(qū)總購(gòu)書量超過(guò)1萬(wàn)冊(cè)。三是嚴(yán)密組織讀書活動(dòng)。各學(xué)校，各社區(qū)，“五老”隊(duì)伍和學(xué)生家長(zhǎng)，將“中華魂”（中華美德頌）主題教育讀書活動(dòng)作為對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的重要載體，各單位把讀書活動(dòng)列入了責(zé)任目標(biāo)，使我區(qū)“中華魂”讀書活動(dòng)參加率和規(guī)定讀書內(nèi)容落實(shí)率達(dá)到xx%以上。XX年參加學(xué)校“中華魂”主題教育（中華美德頌）學(xué)生人數(shù)近2.5萬(wàn)人次，參加演講比賽和征文比賽的學(xué)生1萬(wàn)余人。

（二）讀書活動(dòng)效果明顯

對(duì)青少年進(jìn)行“中華魂”主題教育活動(dòng)，是社會(huì)、學(xué)校和家庭的共同任務(wù)。教育局和各辦事處，各學(xué)校、各社區(qū)關(guān)工委將此作為對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)教育的基本任務(wù)；各家庭將此看作是對(duì)孩子進(jìn)行道德教育的重要載體；教育局和各辦事處關(guān)工委以主要精力抓了學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)調(diào)；各學(xué)校將“中華魂”主題教育活動(dòng)列入重要議題，認(rèn)真抓了學(xué)生讀書活動(dòng)的具體落實(shí)工作；各社區(qū)關(guān)工委利用“學(xué)雷鋒、心向黨、見(jiàn)行動(dòng)、爭(zhēng)當(dāng)金色青少年”“道德銀行”“四點(diǎn)半校外教育”和“學(xué)校放假，社區(qū)開學(xué)”的平臺(tái)，認(rèn)真開展了“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)，并與創(chuàng)建“三無(wú)兩有一關(guān)愛(ài)”先進(jìn)社區(qū)緊密結(jié)合起來(lái)，收到了良好效果。通過(guò)“中華魂”主題教育活動(dòng)的深入開展，出現(xiàn)了許多令人欣慰的現(xiàn)象：愛(ài)讀書、讀好書的人多了，學(xué)英模、爭(zhēng)先進(jìn)的人多了，積極向上、要求進(jìn)步的人多了，關(guān)心集體、助人為樂(lè)的人多了，社會(huì)正氣不斷上升，歪風(fēng)邪氣遭到唾棄。由于全社會(huì)的積極參與，使我區(qū)“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)形成了很好的氛圍。如：xx一小的王xx校長(zhǎng)大力支持“中華魂”讀書工作，他提出“讀好書，做好人，培育好孩子”的口號(hào)，倡議家長(zhǎng)和老師“踐行美德，認(rèn)真組織，積極開展讀書活動(dòng)”，該校購(gòu)書量具全區(qū)各小學(xué)校第一名，參加演講孩子最多，該校三三班的平xx同學(xué)榮獲xx市特等獎(jiǎng)，我區(qū)表彰的12名讀書好少年中該校就有兩名同學(xué)榮獲殊榮；東方三小的候xx校長(zhǎng)，把讀書活動(dòng)與教育教學(xué)緊密結(jié)合，發(fā)揮少先隊(duì)作用，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，在全校大力宣傳“中華魂”讀書活動(dòng)的意義，動(dòng)員全校學(xué)生積極參與讀書，得到大家的一致響應(yīng)，該校參加讀書征文的同學(xué)最多，獲獎(jiǎng)人數(shù)名列前茅；天津路小學(xué)的王xx校長(zhǎng)親自抓，親自布置，把讀書活動(dòng)納入德育工作考核，從管理上規(guī)范，從制度上激勵(lì)，該校的李xx同學(xué)通過(guò)讀書參加演講比賽，自身發(fā)生了很大的變化，不但是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，更是孝心美德好少年，李xx的父親說(shuō)：“中華魂讀書活動(dòng)是可以種植正能量的善舉，孩子的心境有了超越的發(fā)展是最有價(jià)值的工作，感謝關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)和天小的老師。”xx一小的譚xx校長(zhǎng)發(fā)動(dòng)全校師生，創(chuàng)新開展了“弘揚(yáng)美德，振興中華”活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全校2500名少先隊(duì)員全部參加讀書活動(dòng)，還帶動(dòng)全校的學(xué)生家長(zhǎng)與孩子一起讀書，該學(xué)校學(xué)生演講、征文比賽獲獎(jiǎng)率最高，教師榮獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)的比例最高；中信小學(xué)的張xx校長(zhǎng)把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)教育和“中華魂”讀書相結(jié)合，積極與關(guān)工委聯(lián)系，組織師生積極踐行中華美德，開展豐富多彩的校園活動(dòng)，是學(xué)生們的品質(zhì)修養(yǎng)有了很大的提升；英語(yǔ)學(xué)校的姚xx校長(zhǎng)把“中華魂”讀書活動(dòng)與“道德銀行”存儲(chǔ)活動(dòng)相結(jié)合，與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，在全校開展了“美德在我校園，傳承從我做起”的教育活動(dòng)，全校涌現(xiàn)出了一大批學(xué)雷鋒好少年和讀書小標(biāo)兵；xx二小的耿xx校長(zhǎng)把書香校園作為學(xué)校的品牌來(lái)抓，把“中華魂”讀書活動(dòng)提升到建設(shè)書香校園的高度，領(lǐng)導(dǎo)的重視、教師的投入、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)生的積極參與，確保了讀書效果明顯，該校的兩名學(xué)生榮獲區(qū)級(jí)“中華魂”讀書好少年；東升二小的毛曉娟校長(zhǎng)大力支持讀書活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生參與讀書的積極性，重點(diǎn)培養(yǎng)好苗子，該校的王xx同學(xué)榮獲xx區(qū)“中華魂”讀書好少年稱號(hào)；實(shí)驗(yàn)小學(xué)的馬xx校長(zhǎng)親自組織學(xué)校的演講初賽，發(fā)動(dòng)教師發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，積極為孩子們進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和培訓(xùn)；xx路小學(xué)的張xx校長(zhǎng)帶頭讀書感動(dòng)了全校的師生；xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張xx校長(zhǎng)把“中華魂”主題教育活動(dòng)與該校的“責(zé)任教育”緊密結(jié)合，在學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，他們學(xué)校的宋xx同學(xué)從三年級(jí)就積極參加“中華魂”主題教育活動(dòng)，通過(guò)讀書她決心當(dāng)一名有奉獻(xiàn)精神的好孩子，她報(bào)名到洛陽(yáng)博物館當(dāng)上了一名小志愿者，不怕困難、風(fēng)雨無(wú)阻的到博物館為參觀者義務(wù)服務(wù)，在當(dāng)志愿的三年里她受到過(guò)委屈，面對(duì)過(guò)困難，但是她都以“中華魂”讀本里先進(jìn)人物的精神激勵(lì)自己，鞭策自己，成為了洛陽(yáng)博物館里最漂亮、能力最強(qiáng)、全市第一名可以通講珍寶館文物的小志愿講解員。經(jīng)過(guò)層層選拔、比賽，宋xx同學(xué)一舉獲得了xx市“中華魂”演講決賽“十佳標(biāo)兵”。在這里特別要提出表?yè)P(yáng)的是xx路小學(xué)和xx西路小學(xué)的王xx、張xx兩位校長(zhǎng)，他們對(duì)“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)的認(rèn)識(shí)很到位，參與活動(dòng)的積極性很高，組織很得力，雖然他們訂書的數(shù)量不能與大學(xué)校相比，但是，按照他們學(xué)校生源的家庭條件和在校學(xué)生數(shù)量，完成讀本征訂任務(wù)的比例達(dá)到xx%。今年，這兩所學(xué)校獲得xx區(qū)“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)是當(dāng)之無(wú)愧的。

各辦事處關(guān)工委運(yùn)用“學(xué)校放假，社區(qū)開學(xué)”平臺(tái)，發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，采取各種形式，在社區(qū)開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。長(zhǎng)安路辦事處關(guān)工委執(zhí)行主任姚學(xué)君發(fā)揮自己是教師的特長(zhǎng)，組織孩子們寫心得、寫演講稿、才藝表演、演講比賽，孩子們?cè)诨顒?dòng)中展示了才能、鍛煉了能力、收獲了成功，度過(guò)了有意義的假期。湖北辦、武漢辦、鄭州辦、徐家營(yíng)積極組織孩子讀書與活動(dòng)相結(jié)合，采取走進(jìn)社區(qū)做好事，踐行美德育品質(zhì)的方式開展社區(qū)“中華魂”讀書活動(dòng)。重慶辦、長(zhǎng)春辦、珠江辦、南昌辦、工農(nóng)辦、周山辦、天津辦與學(xué)校結(jié)合、與轄區(qū)單位結(jié)合、與教育陣地結(jié)合組織學(xué)生進(jìn)部隊(duì)、進(jìn)工廠、參觀焦裕祿、楊奎烈等先進(jìn)人物展覽館，把中華美德讀書與身邊的先進(jìn)人物精神直觀的結(jié)合在一起，起到了很好的教育作用。

（三）讀書活動(dòng)掀起

一是各小學(xué)校將《中華美德頌》讀本納入在校學(xué)生讀書計(jì)劃，并配合社區(qū)開展活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)谧x書教育的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、感悟真理、激發(fā)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的高尚情操，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)向上的意識(shí)，弘揚(yáng)拼搏奮斗的精神，樹立為國(guó)家振興而努力奮斗的遠(yuǎn)大理想。二是組織在校學(xué)生除完成讀本學(xué)習(xí)內(nèi)容外，積極參加班級(jí)讀書演講、年級(jí)讀書演講、學(xué)校讀書演講比賽活動(dòng)，逐級(jí)選拔出參加全區(qū)讀書演講大賽的選手。三是在校學(xué)生積極參加撰寫“中華魂”讀書征文活動(dòng)，展示學(xué)生和學(xué)校的讀書成果。四是通過(guò)學(xué)生讀書互動(dòng)形式，陶冶情操、磨練意志、啟迪智慧、提升素養(yǎng)、修煉志趣。從而引導(dǎo)同學(xué)們牢記黨的重托、牢記人民的期望，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格接班人。五是全區(qū)“五老”隊(duì)伍人員結(jié)合下基層、下社區(qū)、下學(xué)校，積極配合、督察檢查各學(xué)校、各社區(qū)的“中華魂”讀書活動(dòng)。利用講座、社會(huì)實(shí)踐等方式，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講改革開放取得的偉大成就，為孩子們搭建社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，積極帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)樹立遠(yuǎn)大理想的重要性，使廣大青少年樹立了正確人生觀和價(jià)值觀。

同志們：“中華魂”主題教育活動(dòng)，是由中關(guān)工委和教育部關(guān)工委共同發(fā)起和開展的，以青少年思想道德建設(shè)為主線，每年都有一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的主題，并編寫了具有鮮明思想性的活動(dòng)用書，非常適合青少年的特點(diǎn)。我區(qū)開展讀書活動(dòng)20年的實(shí)踐，已經(jīng)牢固搭建起了“老少共讀一本書”的教育平臺(tái)，使“一老一少”在讀書中實(shí)現(xiàn)雙受益、雙提高、雙發(fā)展，受到了社會(huì)各界的歡迎和認(rèn)同，得到了區(qū)委、區(qū)政府的肯定和支持。我們深深體會(huì)到：緊扣時(shí)代主題，堅(jiān)持讀書育人，是推動(dòng)“中華魂”主題教育活動(dòng)健康持續(xù)發(fā)展的根本；黨委政府高度重視，關(guān)工委精心組織，有關(guān)部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，是“中華魂”主題教育活動(dòng)做實(shí)做好的保證；求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新方法，貼近青少年，是“中華魂”主題教育活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵；充分發(fā)揮關(guān)工委、老同志的優(yōu)勢(shì)和作用，是提高“中華魂”主題教育活動(dòng)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

目前，我區(qū)“中華魂”主題教育活動(dòng)，雖然取得了一定成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但和全市其他先進(jìn)縣區(qū)相比，還有不少的差距。就我區(qū)來(lái)講，活動(dòng)開展的還不夠平衡，覆蓋面還不夠廣泛等等。希望通過(guò)今天的會(huì)議，同志們進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成績(jī)，解決難題，使全區(qū)的“中華魂”主題教育活動(dòng)取得更大成績(jī)。

二、XX年我區(qū)“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)的基本要求

根據(jù)中國(guó)關(guān)工委、教育部關(guān)工委《關(guān)于XX年開展全國(guó)青少年“中華魂”（放飛夢(mèng)想）主題教育活動(dòng)的通知》（中關(guān)工委〔XX〕18號(hào)文件）的要求，今年的內(nèi)容是“放飛夢(mèng)想”。各級(jí)關(guān)工委要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，突出“中國(guó)夢(mèng)”這一主題，發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新工作思路，拓寬活動(dòng)載體，堅(jiān)持典型示范，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)“中華魂”主題教育活動(dòng)向縱深發(fā)展，把這項(xiàng)活動(dòng)打造成引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)的知名品牌，成為青少年進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效載體。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育是愛(ài)國(guó)主義教育的核心，是“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)的“魂”，是青少年思想道德建設(shè)的“根”。我們要牢牢抓住這個(gè)“魂”和“根”，把握方向，創(chuàng)新載體。按照中央的部署和省市關(guān)工委的要求，把我區(qū)今年“中華魂”（放飛夢(mèng)想）主題教育讀書活動(dòng)抓出成效。

（一）提高認(rèn)識(shí)，積極工作

1、各級(jí)關(guān)工委都要站在講政治的高度，進(jìn)一步提高對(duì)開展“中華魂”主題教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)。緊緊抓住“中國(guó)夢(mèng)”這一主題，充分發(fā)揮“五老”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“老少共讀一本書”、“老少共話中國(guó)夢(mèng)”等形式，舉辦主題報(bào)告會(huì)、師生座談會(huì)、雙語(yǔ)演講競(jìng)賽，幫助廣大青少年深刻理解和準(zhǔn)確把握中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)涵，在青少年中播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝耄龑?dǎo)青少年敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)在全區(qū)開展“中華魂”讀書征文和演講競(jìng)賽活動(dòng)，建立“中華魂”讀書活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”相互聯(lián)動(dòng)的讀書熱潮，匯集澗西區(qū)“中華魂”讀書活動(dòng)成果，總結(jié)提升讀書活動(dòng)效能，促進(jìn)全區(qū)性“中華魂”讀書活動(dòng)廣泛深入持久地開展，增強(qiáng)青少年為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)、奮力拼搏的高尚情操，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀積極工作，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、使命和責(zé)任需要讀書。青少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年如何才能強(qiáng)？讀書、學(xué)文化、學(xué)知識(shí)，才能使自己強(qiáng)起來(lái)，才能更好地服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。在全社會(huì)，特別是在青少年中營(yíng)造努力讀書的氛圍，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高全民族文化素質(zhì)的迫切要求。

3、形勢(shì)和任務(wù)要求讀書。改革開放以來(lái)，面對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)實(shí)行西化、分化、和平演變的圖謀，面對(duì)經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化給青少年德育教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)，進(jìn)一步研究探索、加強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育勢(shì)在必行。價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)是讀書，是明理，是勵(lì)志，是修身。只有讀書，才能明理，只有勵(lì)志，才能修身，所以，我們必須從娃娃抓起，從讀書抓起。

4、下大力抓好青少年讀書活動(dòng)。“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)，必須采取學(xué)校、家庭和社區(qū)相結(jié)合的方式組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)。通過(guò)讀書、征文、演講、歌詠、參觀和社會(huì)實(shí)踐等一系列豐富多彩的活動(dòng)，唱響主旋律，有機(jī)地將主題教育讀書活動(dòng)融入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的整體布局，適時(shí)、適宜的與精神文明教育結(jié)合起來(lái)，與和諧社會(huì)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校等部門的德育工作結(jié)合起來(lái)，與學(xué)科教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，與少先隊(duì)、共青團(tuán)工作結(jié)合起來(lái)，與培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新與實(shí)踐能力結(jié)合起來(lái)。使青少年寓教于讀、寓教于學(xué)、寓教于行、寓教于樂(lè)；使主題教育更加貼近時(shí)代脈搏，貼近青少年的思想、生活和實(shí)際，推動(dòng)讀書活動(dòng)向縱深發(fā)展。因此，必須下大力抓好“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)，并將此打造成為引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)的有效載體。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極組織

無(wú)論做什么事，重要在認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)工委一定要高度重視“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。一是認(rèn)真落實(shí)區(qū)關(guān)工委、文明辦、教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于在全區(qū)青少年中深入開展“中華魂”主題教育（放飛夢(mèng)想）讀書活動(dòng)的安排意見(jiàn)》（x關(guān)工XX【3】號(hào)），結(jié)合實(shí)際搞好讀書活動(dòng)的組織計(jì)劃。做到層層有安排，工作有計(jì)劃，事事有落實(shí)。二是解決好小學(xué)生讀本問(wèn)題。以教育局為主，制定出小學(xué)生讀書活動(dòng)讀本征訂保障計(jì)劃。全區(qū)各成員單位都要獻(xiàn)出一份愛(ài)心，為孩子們積極捐贈(zèng)讀本，是更多的孩子有書讀。三是堅(jiān)持以學(xué)校為主，社區(qū)、家庭聯(lián)動(dòng)配合，落實(shí)讀書活動(dòng)的人員、時(shí)間、內(nèi)容和效果。四是繼續(xù)抓好、抓實(shí)讀書演講和征文比賽活動(dòng)。五是各辦事處、社區(qū)，教育局、學(xué)校關(guān)工委要以此為契機(jī)，以主題教育活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮老同志的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，配合學(xué)校深入開展各類教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，培育青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓他們具有振興中華的精神支柱和精神動(dòng)力，只有在全社會(huì)形成培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的氛圍，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀和崇高的社會(huì)責(zé)任感，時(shí)刻準(zhǔn)備承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，才能推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新實(shí)踐

“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)，是關(guān)心下一代工作的重要內(nèi)容。因此，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法，不斷提升讀書活動(dòng)效果。今年，洛陽(yáng)新東方學(xué)校為澗西區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)愛(ài)心，他們不但為孩子們捐贈(zèng)購(gòu)書善款，還將派出志愿者老師，把《放飛夢(mèng)想》讀本的部分篇章翻譯成英文，深入到全區(qū)各個(gè)學(xué)校為孩子們進(jìn)行“中華魂”（放飛夢(mèng)想）英語(yǔ)演講培訓(xùn)和中英文征文寫作培訓(xùn)。用中英雙語(yǔ)歌頌實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大理想，不但能增強(qiáng)孩子們的自信心，更是為孩子們提供了提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的平臺(tái)，在全市我們的作法是一個(gè)創(chuàng)新。今年，我們將進(jìn)行“中華魂”雙語(yǔ)演講和征文大賽，評(píng)選出100名雙語(yǔ)演講決賽選手。在“中華魂”雙語(yǔ)讀書活動(dòng)工作中，我們要求：一是強(qiáng)調(diào)教育局要及時(shí)布置教育局關(guān)工委搞好系統(tǒng)組織、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)和系統(tǒng)落實(shí)工作。督促學(xué)校做好讀本征訂工作，按照要求完成任務(wù)。二是強(qiáng)調(diào)學(xué)校在雙語(yǔ)讀書演講征文培訓(xùn)工作中，學(xué)校關(guān)工委主任（校長(zhǎng)）和主抓關(guān)工委工作的副校長(zhǎng)、關(guān)工委副主任（即少先大隊(duì)輔導(dǎo)員）要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，與新東方學(xué)校派出的志愿者老師密切配合，協(xié)調(diào)好時(shí)間安排、學(xué)生組織和學(xué)校的初賽工作，推薦選拔更多的學(xué)生參加初賽和復(fù)賽。三是強(qiáng)調(diào)學(xué)校、家庭和社區(qū)聯(lián)學(xué)聯(lián)動(dòng)。學(xué)生的讀書活動(dòng)不僅是學(xué)校的事，而且是社區(qū)和家庭的事；不僅是學(xué)生自己的事，而且是全社會(huì)的事。必須搞好三方聯(lián)動(dòng)，必須加強(qiáng)協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。各級(jí)關(guān)工委要將學(xué)生讀書活動(dòng)作為關(guān)心下一代工作的重點(diǎn)，作為重要工作之一，作為校內(nèi)教育和校外教育的共同任務(wù)。四是強(qiáng)調(diào)“五個(gè)結(jié)合”，體現(xiàn)“五個(gè)作用”。即：把讀書活動(dòng)和黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)建設(shè)所取得的偉大成就結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮社會(huì)對(duì)比和社會(huì)巨變的育人作用；把讀書活動(dòng)和“學(xué)雷鋒”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)校德育教育主渠道的育人作用；把讀書活動(dòng)和青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮課外教育的育人作用；把讀書活動(dòng)和“學(xué)雷鋒”實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生從我做起的育人作用；把學(xué)和用結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮“道德銀行”存儲(chǔ)活動(dòng)的育人作用。五是強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀書活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“六個(gè)促進(jìn)”，使“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)促進(jìn)創(chuàng)建“三無(wú)兩有一關(guān)愛(ài)”先進(jìn)社區(qū)建設(shè)；促進(jìn)“學(xué)雷鋒、心向黨、見(jiàn)行動(dòng)、爭(zhēng)當(dāng)金色青少年”活動(dòng)的深入開展；促進(jìn)預(yù)防和減少青少年犯罪；促進(jìn)校外教育的各類社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)“道德銀行”存儲(chǔ)活動(dòng)的開展；促進(jìn)青少年良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（四）樹立榜樣，典型引路。

要結(jié)合“中華魂”（放飛夢(mèng)想）主題教育讀書活動(dòng)，積極發(fā)現(xiàn)、培育、樹立、推廣先進(jìn)典型。要擴(kuò)大對(duì)多讀多思、以讀促教活動(dòng)中取得明顯成績(jī)的老師、輔導(dǎo)員、學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。充分發(fā)揮典型的示范、帶動(dòng)作用，促進(jìn)讀書活動(dòng)的深入、持久、健康開展。一是各級(jí)關(guān)工委要確立抓典型的意識(shí)。要注意發(fā)現(xiàn)典型、培育典型，做好典型引路。二是要有抓典型的方法。依照各自所管轄的范圍，做到班有班的典型，年級(jí)有年級(jí)的典型，學(xué)校有學(xué)校的典型，社區(qū)有典型，教育局和鄉(xiāng)、辦事處都有自己的典型。三是要及時(shí)樹立先進(jìn)典型。樹立先進(jìn)典型要注意及時(shí)、適當(dāng)、準(zhǔn)確。今年，區(qū)關(guān)工委要結(jié)合工作情況，大力表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，以更好地推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利開展。

小學(xué)美德教育總結(jié)范文第3篇

一、開設(shè)傳統(tǒng)美德教育課程

開設(shè)傳統(tǒng)美德教育課程能讓學(xué)生在思想上得到熏陶，小孩子學(xué)說(shuō)話也是先從聽(tīng)開始的，所以開設(shè)這個(gè)課程十分有必要。課堂內(nèi)容可以以一個(gè)小故事和一個(gè)小總結(jié)的形式展開。因?yàn)閷W(xué)生年齡還小，可能聽(tīng)不懂一些大道理，也無(wú)法理解其中蘊(yùn)含的深刻含義，所以應(yīng)該以學(xué)生的接受能力為基礎(chǔ)，采取合適的教育方式，才可能達(dá)到比較理想的效果。

小學(xué)生最喜歡聽(tīng)的就是一些小故事，趣味性足，同時(shí)蘊(yùn)含教育意義，只要老師循序漸進(jìn)，慢慢引導(dǎo)，學(xué)生便能通過(guò)小故事把其中傳遞的道理和正能量記在心里，以后遇到類似的事情他們也會(huì)效仿，以此來(lái)達(dá)到教育的效果。比如，成語(yǔ)故事“臥冰求鯉”，講的是古時(shí)候有個(gè)人叫王祥，由于生母逝去，父親再娶，繼母朱氏偏愛(ài)自己的親生兒子王覽，常常讓王祥干粗活重活，吃糙飯，但是王祥對(duì)此并沒(méi)有怨恨，反而十分孝敬父母，事必躬親。冬日里繼母朱氏想吃鮮魚，由于天氣寒冷，集市上沒(méi)有魚賣，而且河面上結(jié)了厚厚一層冰，沒(méi)有辦法捕魚，于是王祥頂著凜冽的寒風(fēng)脫掉自己的上衣臥在冰面上暖化冰層，結(jié)果冰面融化，從里面躍出兩條鯉魚，王祥十分高興，把魚拿回家孝敬繼母。這個(gè)故事講的是孝敬父母，但其中也表現(xiàn)了王祥的寬容，他沒(méi)有“以其人之道，還治其人之身”。

學(xué)生從趣味中學(xué)習(xí)比枯燥地聽(tīng)老師宣傳大道理要有效得多，接受程度也要好得多，達(dá)到的效果自然也會(huì)更加顯著。

二、安排文明監(jiān)督人

老師可以每天輪流安排兩個(gè)學(xué)生充當(dāng)文明監(jiān)督人的角色，讓學(xué)生時(shí)刻注意自己的言行舉止，知道自己做什么好，做什么不好，在每天不斷的循環(huán)中加深學(xué)生對(duì)文明和傳統(tǒng)美德的印象和理解，漸漸形成習(xí)慣，到以后自然而然會(huì)這么做，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

讓學(xué)生而不是老師充當(dāng)監(jiān)督人的原因是因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生總會(huì)有一種天然的上下級(jí)的關(guān)系，而學(xué)生之間是平等的，監(jiān)督其他學(xué)生的同時(shí)也在被其他學(xué)生監(jiān)督，他們會(huì)更加注意自己的言行舉止，擔(dān)心輪到自己做文明監(jiān)督人時(shí)不能讓其他同學(xué)信服，他們?cè)诒O(jiān)督其他同學(xué)的行為時(shí)，同時(shí)也會(huì)更加約束自己。例如，亂扔垃圾，當(dāng)學(xué)生懶得跑到垃圾桶扔垃圾時(shí)，他們可能會(huì)想隨手丟掉就好，這與在家形成的不良習(xí)慣有關(guān)，在家里沒(méi)有人約束，家長(zhǎng)也沒(méi)有在他亂扔垃圾時(shí)加以制止和教育，這會(huì)讓他以為亂扔垃圾并沒(méi)有什么不妥，反正總會(huì)有人收拾的。這樣的慣性思維都是慢慢形成的，想要一下子改變是不可能的，所以這就需要學(xué)生通過(guò)監(jiān)督和自身的約束慢慢改掉。當(dāng)他亂扔垃圾時(shí)會(huì)被制止和教育，當(dāng)他看到其他的同學(xué)都沒(méi)有這樣做，學(xué)生的羞恥心會(huì)在此刻發(fā)揮很大的作用，同時(shí)他更害怕脫離群體或被群體排斥，以后便會(huì)自動(dòng)約束自己的行為，在言行舉止上更加注意，同時(shí)在他監(jiān)督別人時(shí)也害怕別人說(shuō)他連自己都管不住怎么管別人。學(xué)生也有好勝心，為了證明自己不比別的同學(xué)差，別的同學(xué)能做到的，他也一定會(huì)努力做到，爭(zhēng)取不落人后。

與此同時(shí)，老師也可以鼓勵(lì)學(xué)生做一些自己力所能及的事情，從給老人讓座到不闖紅綠燈，這些雖然并不是傳統(tǒng)美德里的內(nèi)容，但是新的時(shí)代，傳統(tǒng)美德應(yīng)該被賦予新的含義和內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)。文明禮讓，從小事做起，從自己做起。

三、正確粘貼文明標(biāo)語(yǔ)

文明標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)，但是有很多學(xué)校為了不影響墻壁美觀，把標(biāo)語(yǔ)貼在較高處或是角落，有時(shí)候根本注意不到，有的學(xué)校把標(biāo)語(yǔ)貼在特別高的地方，學(xué)生不把頭仰起來(lái)根本看不到，這樣的標(biāo)語(yǔ)貼了等于沒(méi)貼，完全沒(méi)有起到提醒的作用。

小學(xué)美德教育總結(jié)范文第4篇

一、反思現(xiàn)象，找到問(wèn)題

縱觀如今的孩子，不禁令人心生遺憾：父母（甚至爺爺奶奶等）給孩子背書包、削鉛筆；放學(xué)鈴聲一響，背起書包匆匆就走，他們的課桌里面包、紙屑、書報(bào)一片狼藉；有的值日生早上懶床，放學(xué)后趁老師不在就溜回家；有的學(xué)生盒飯吃了幾口就撇掉匆匆跑出去買零食；有的學(xué)生吃完零食后將包裝袋隨手亂扔；只要沒(méi)有人督促就不能認(rèn)真寫作業(yè)：自己衣物，小至手絹、紅領(lǐng)巾也要家長(zhǎng)洗；在公共場(chǎng)所，大聲喧嘩，追逐打鬧，旁若無(wú)人；認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)，考試是給家長(zhǎng)考，拿到考試卷子，只看分?jǐn)?shù)從不關(guān)心錯(cuò)題的原因；做錯(cuò)了事情，不知承擔(dān)，卻能找出許多的借口……因此培養(yǎng)當(dāng)代小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。

種種現(xiàn)象無(wú)一不體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的責(zé)任心的嚴(yán)重缺失，因此培養(yǎng)當(dāng)代小學(xué)生的責(zé)任心刻不容緩。

二、針對(duì)問(wèn)題，采取措施

1.通過(guò)談話、問(wèn)卷、話訪等方法，了解孩子們的自我責(zé)任心現(xiàn)狀，并寫撰寫調(diào)查報(bào)告。

2.通過(guò)班隊(duì)會(huì)師生共同編制：“我們的責(zé)任口號(hào)”、“我們的責(zé)任公約”、“我的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)”及“月評(píng)價(jià)表”， 建立了“班級(jí)責(zé)任化管理分工表”（任務(wù)分配法）。孩子們以責(zé)任口號(hào)為動(dòng)力，以責(zé)任目標(biāo)為方向，以責(zé)任公約為諾言，以班級(jí)責(zé)任化管理分工為行動(dòng)，基本實(shí)現(xiàn)了“自己的事情自己做，別人的事情幫著做，班里的事情搶著做，人人有事做，事事有人管。”明顯提高了孩子們的責(zé)任意識(shí)。

3.針對(duì)“我的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)”，每?jī)芍苌弦淮呜?zé)任教育課，分別以“對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)大自然的責(zé)任感”為內(nèi)容。開展“做美德少年”活動(dòng)。要求每個(gè)孩子針對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容做兩件實(shí)事兒，并撰寫日記和體會(huì)，分批邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表傾聽(tīng)全班交流，不同程度的增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任感。

4.在反思跟進(jìn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，班級(jí)設(shè)立“問(wèn)題記錄本”，無(wú)論誰(shuí)做的不好，人人發(fā)現(xiàn)都可以隨時(shí)記錄。每?jī)芍芙鉀Q一個(gè)缺乏責(zé)任意識(shí)的問(wèn)題。這樣，人人有責(zé)任對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，我覺(jué)得這種做法，對(duì)于提高孩子們的責(zé)任意識(shí)實(shí)在是太有實(shí)效了。

5.利用家校平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通孩子在家、在校表現(xiàn)。并進(jìn)行“孩子自我責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)”的家校講座，孩子的責(zé)任意識(shí)得到了改觀。此做法也得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可，紛紛反饋“孩子懂事了，感謝老師的教育”。

6.借助榜樣的力量，定期召開故事會(huì)，讓學(xué)生搜集中外勇?lián)?zé)任的品質(zhì)的優(yōu)秀人物故事，交流并談體會(huì)，寫感受等。通過(guò)榜樣的引導(dǎo)，學(xué)生積累了經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了內(nèi)化，提高了分析能力，對(duì)責(zé)任有了新的認(rèn)識(shí)。從而激發(fā)孩子的自我責(zé)任心、發(fā)展自我、完善自我。

7.每?jī)稍抡匍_一次以“責(zé)任教育”為主題的班會(huì)，分別是《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》和《我的責(zé)任可真多》。活動(dòng)中，孩子們暢所欲言，敢于表現(xiàn)。通過(guò)反思、表演、交流、表決心等環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性。這項(xiàng)活動(dòng)，孩子們責(zé)任意識(shí)較以前明顯增強(qiáng)。

8.建立學(xué)生“個(gè)性發(fā)展檔案”，其中包括家庭交流卡、師生情感卡和學(xué)生成長(zhǎng)記錄，交流卡中包括“我看我自己”、“家長(zhǎng)眼中的我”、“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”、“老師眼中的我”、“老師贈(zèng)言”幾部分。這是溝通學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的橋梁和紐帶。孩子們特別喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，也說(shuō)明孩子的責(zé)任感有所提升。

9.每周學(xué)生都背誦關(guān)于“責(zé)任”的名言、格言、警句，閱讀中外責(zé)任故事，并寫心得體會(huì)或摘抄，班會(huì)上交流。讓學(xué)生了解“敬業(yè)負(fù)責(zé)”是中華民族的傳統(tǒng)美德。

10.每月針對(duì)教育內(nèi)容（對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)大自然負(fù)責(zé)）人人辦一期責(zé)任小報(bào)，并進(jìn)行月月展覽。小報(bào)內(nèi)容豐富而有教育意義，得到了家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

11.每個(gè)學(xué)生寫6篇以（對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)大自然負(fù)責(zé)）為內(nèi)容的“我的責(zé)任故事”。全班交流，進(jìn)行評(píng)比，并編輯成冊(cè)。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用成果

在課題研究過(guò)程中，我不斷的實(shí)踐反思、總結(jié)跟進(jìn)。先后撰寫了兩篇經(jīng)驗(yàn)論文，在校交流推廣。

四、查找不足，明確方向

1.自身的科研水平有待提高，偶爾遇到個(gè)案問(wèn)題不能很科學(xué)的把握，因此在今后的研究中要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、多元交流，提升自身科研能力。

小學(xué)美德教育總結(jié)范文第5篇

貫徹落實(shí)黨的xx屆六中全會(huì)精神，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系做引領(lǐng)，全面落實(shí)少先隊(duì)根本任務(wù)。以“爭(zhēng)做雷鋒精神傳人，弘揚(yáng)社會(huì)文明新風(fēng)”主題活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)少年兒童傳承中華民族傳統(tǒng)美德；以體驗(yàn)教育為載體，遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律開展分層教育，著力提高少年兒童的能力素質(zhì)、文明修養(yǎng)，全面推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作再上新臺(tái)階。

工作目標(biāo)及要求：

一、創(chuàng)新形式，落實(shí)少先隊(duì)培訓(xùn)工作

1、開展少先隊(duì)干部責(zé)任感教育。以中隊(duì)為單位，以“一條杠一份責(zé)任”為主題，采用專題培訓(xùn)、例會(huì)交流、校際聯(lián)動(dòng)等形式，引導(dǎo)少先隊(duì)小干部發(fā)揮才干，擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感，為少先隊(duì)工作奉獻(xiàn)力量。

2、開展少先隊(duì)輔導(dǎo)員責(zé)任感教育。通過(guò)專題培訓(xùn)、沙龍交流、榜樣引領(lǐng)、觀摩學(xué)習(xí)、參加比賽等多種途徑和形式，開展以“做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者、健康成長(zhǎng)的服務(wù)者、合法權(quán)益的維護(hù)者、良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者”為主要內(nèi)容的輔導(dǎo)員責(zé)任感教育，全面提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)他們以自身優(yōu)勢(shì)在少年兒童思想道德建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特作用。 同時(shí)，鞏固并加強(qiáng)校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍力量，積極挖掘多方資源，開拓少先隊(duì)輔導(dǎo)空間。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)

1、加強(qiáng)大中隊(duì)陣地基礎(chǔ)建設(shè)。在前期成果的基礎(chǔ)上，完善少先隊(duì)工作室的布置與使用，籌備“天心區(qū)團(tuán)、隊(duì)工作室星級(jí)評(píng)比”工作；加強(qiáng)中隊(duì)特色陣地模范引領(lǐng)，巧用“年級(jí)組”競(jìng)爭(zhēng)形式，爭(zhēng)取更好地為少先隊(duì)員提供良好的教育環(huán)境和文化氛圍。

2、加強(qiáng)號(hào)鼓隊(duì)建設(shè)。以天心區(qū)號(hào)鼓隊(duì)比賽為契機(jī)，鞏固號(hào)鼓隊(duì)第一隊(duì)建設(shè)，組建號(hào)鼓隊(duì)第二隊(duì)，促進(jìn)號(hào)鼓隊(duì)水平再上臺(tái)階，影響力再現(xiàn)輝煌。

3、加強(qiáng)隊(duì)課研究。全校輔導(dǎo)員老師共同探討、認(rèn)真研究隊(duì)課的意義、模式、方法等，思考以少先隊(duì)員為主體開展少先隊(duì)教育的最有效方式。三月下旬認(rèn)真參加天心區(qū)“爭(zhēng)當(dāng)雷鋒精神傳人，弘揚(yáng)社會(huì)文明新風(fēng)”隊(duì)課比賽。

4、加強(qiáng)校外陣地建設(shè)。以“快樂(lè)體驗(yàn)”為主題，進(jìn)一步穩(wěn)固、拓展活動(dòng)陣地，堅(jiān)持使用各校外陣地，每月開展專題活動(dòng)，讓校外陣地發(fā)揮最大教育效能。

三、加強(qiáng)研究，深化德育課程化研究

以“小學(xué)生紅領(lǐng)巾社團(tuán)建設(shè)”與“男孩、女孩性別教育”結(jié)合為切入點(diǎn)，進(jìn)一步做好德育活動(dòng)課程化研究工作。

在已有紅領(lǐng)巾社團(tuán)的基礎(chǔ)上，增設(shè)“男孩女孩俱樂(lè)部”新社團(tuán)，招募社團(tuán)發(fā)起隊(duì)員，吸納社團(tuán)新成員，以“男孩、女孩絕活交流、展示”為主要內(nèi)容，開展社團(tuán)活動(dòng)，充分挖掘活動(dòng)資源和內(nèi)涵，探索可行易操作的模式。

六一兒童節(jié)前，開展第二屆“男孩 女孩節(jié)”，組織“‘男孩 女孩’朗誦比賽”及“男孩 女孩俱樂(lè)部秀”活動(dòng)，爭(zhēng)取在德育活動(dòng)課程化研究上再出新成果，再現(xiàn)新成效。

四、堅(jiān)持不懈，抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、以少先隊(duì)組織為龍頭，以新《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，以“好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)”活動(dòng)為載體，發(fā)揮中隊(duì)活動(dòng)在養(yǎng)成教育活動(dòng)中的宣傳和引導(dǎo)作用。

2、以“好習(xí)慣章”為主要內(nèi)容實(shí)施“青園小學(xué)學(xué)生加油券獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”。全體教師作為“好習(xí)慣”養(yǎng)成教育者和評(píng)價(jià)者，從“課堂、閱讀、禮儀、安全、衛(wèi)生、就餐、運(yùn)動(dòng)”幾方面，全時(shí)段、全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，使雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)既有“章”可循又有學(xué)校的自主創(chuàng)新，既簡(jiǎn)化和規(guī)范雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的操作順序，又使雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)落到實(shí)處，保持雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)良性發(fā)展。

3、通過(guò)每月一重點(diǎn)、每月一評(píng)比，建立健全養(yǎng)成教育實(shí)施和評(píng)比制度，促進(jìn)隊(duì)員日常行為規(guī)范和各項(xiàng)好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)隊(duì)員擁有高尚的思想道德情操，增強(qiáng)德育實(shí)效性。

五、打造品牌，深化少先隊(duì)主題教育活動(dòng)

1、重點(diǎn)開展“爭(zhēng)做雷鋒精神傳人，弘揚(yáng)社會(huì)文明新風(fēng)”主題活動(dòng)。

（1）活動(dòng)制度化。第一步，學(xué)校成立由劉書記、王校長(zhǎng)為首，胡雪瀅、孟欣、曾春紅、湯琳、張衛(wèi)、彭湘、李華偉、郭燕、汪偉民、尋芒花、譚玲伶、柳楨、楊紅科、盧文斌、胡超華、汪春江、劉雙燕為組員的學(xué)雷鋒活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，有計(jì)劃、有步驟地領(lǐng)導(dǎo)和組織活動(dòng)。第二步，由大隊(duì)部起草學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃，提交領(lǐng)導(dǎo)小組討論，全體教職員工、少先隊(duì)員通過(guò)確定。第三步，各中隊(duì)成立學(xué)雷鋒小組，在家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合下，確定實(shí)踐基地，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。第四步，定期組織學(xué)雷鋒活動(dòng)小結(jié)會(huì)，結(jié)合活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)引向深入。

（2）活動(dòng)系列化。圍繞“五學(xué)五爭(zhēng)”主題，開展系列教育活動(dòng)，即學(xué)習(xí)雷鋒樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)祖國(guó)的精神，爭(zhēng)做“雷鋒式理想遠(yuǎn)大少年”；學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)、關(guān)愛(ài)他人的精神，爭(zhēng)做“雷鋒式愛(ài)心少年”；學(xué)習(xí)雷鋒熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，爭(zhēng)做“雷鋒式勤學(xué)少年”；學(xué)習(xí)雷鋒誠(chéng)實(shí)守信、言行一致的精神，爭(zhēng)做“雷鋒式誠(chéng)信少年”；學(xué)習(xí)雷鋒勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神，爭(zhēng)做“雷鋒式勤儉少年”。

（3）活動(dòng)常態(tài)化。與“雛鷹爭(zhēng)章”結(jié)合，在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，鼓勵(lì)隊(duì)員爭(zhēng)創(chuàng)勤學(xué)章、愛(ài)心章、助人為樂(lè)章、誠(chéng)信章等。與“快樂(lè)體驗(yàn)志愿者活動(dòng)”結(jié)合，開展關(guān)愛(ài)特困家庭、關(guān)愛(ài)小伙伴、關(guān)愛(ài)空巢老人等活動(dòng)。與勞動(dòng)教育和艱苦樸素傳統(tǒng)教育結(jié)合，樹立典型，積極宣傳，廣泛輻射。與“手拉手活動(dòng)”結(jié)合，組織“與雷鋒小學(xué)手拉手”、“與炎陵伙伴手拉手”活動(dòng)，同學(xué)雷鋒，共同成長(zhǎng)。在此過(guò)程中，積極創(chuàng)建“天心雷鋒號(hào)”示范學(xué)校、“天心雷鋒號(hào)”示范班級(jí)，培育“天心雷鋒式美德少年”。

（4）活動(dòng)層次化。充分考慮低中高三階段學(xué)生的心理特點(diǎn)、年齡實(shí)際，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的活動(dòng)，建立可持續(xù)的德育教育活動(dòng)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行由淺入深、潛移默化的教育，達(dá)成目標(biāo)。

2、借節(jié)假日、紀(jì)念日、主題日契機(jī)，把握少先隊(duì)“團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)”基本職能，開展主題教育活動(dòng)，如：婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)系列感恩活動(dòng)，植樹節(jié)、地球日環(huán)保活動(dòng)，安全教育日活動(dòng)，“我們的清明節(jié)”活動(dòng)，“我們的端午節(jié)”活動(dòng)等，以落實(shí)少先隊(duì)根本任務(wù)。

工作日程

二月份

1、 制定工作計(jì)劃

2、 繼續(xù)開展“好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)

3、 總結(jié)寒假活動(dòng)

4、 “老少同臺(tái)話雷鋒”座談會(huì)

5、 召開少先隊(duì)工作研討會(huì)

6、 實(shí)施“青園小學(xué)學(xué)生加油券獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”

7、 “安全好習(xí)慣”教育評(píng)比表彰

三月份

1、 啟動(dòng)并組織學(xué)雷鋒活動(dòng)

2、 以片為單位組織隊(duì)課初賽

3、 婦女節(jié)感恩活動(dòng)

4、 植樹節(jié)環(huán)保活動(dòng)

5、 安全教育日活動(dòng)

6、 男孩 女孩俱樂(lè)部社團(tuán)成立

7、 “衛(wèi)生好習(xí)慣”教育評(píng)比表彰

四月份

1、 隊(duì)課決賽

2、 “我們的清明節(jié)”活動(dòng)

3、 地球日環(huán)保活動(dòng)

4、 男孩 女孩俱樂(lè)部社團(tuán)招募、切磋活動(dòng)

5、 “學(xué)習(xí)好習(xí)慣”教育評(píng)比表彰

五月份

1、 第二屆“男孩 女孩節(jié)”

2、 六一表彰活動(dòng)

3、 參加“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華民族美德，爭(zhēng)當(dāng)雷鋒精神傳人”演講比賽

4、 “禮儀好習(xí)慣”教育評(píng)比表彰

六月份

1、“我們的端午節(jié)”活動(dòng)

2、號(hào)鼓隊(duì)一隊(duì)、二隊(duì)pk

3、“就餐好習(xí)慣”教育評(píng)比表彰

七月份

1、 期末總結(jié)表彰工作

2、 布置并組織學(xué)生開展暑假快樂(lè)體驗(yàn)志愿者活動(dòng)