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中班安全教育總結范文第1篇

關鍵詞: 應急安全 幼兒教育 應急對策

一、相關研究綜述

目前，關于幼兒園應急安全教育已經引起了國家的重視，《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r幼兒園應急安全工作也引起了許多學者的廣泛關注，其中有代表性的為：劉馨等對我國部分地區幼兒園安全狀況與安全教育進行了調查，并針對幼兒園安全狀況，提出了指導性的建議。劉宣通過分析國內外安全教育實例，對國外幼兒園教育安全進行了述評，旨在為我國幼兒園安全教育提供啟發和借鑒。黃倩研究了幼兒園安全教育問題，對幼兒尤其好動、好奇心強、自我保護意識和能力薄弱的現狀，提出幼兒的安全教育要全方位進行。

二、相關研究的不足

以上成果，凝結著學者們的智慧，也提出了安全教育方法，但還需要進一步完善，具體體現在以下方面：

1、涉及家庭和幼兒園的協同工作

幼兒應急安全教育絕不能僅在幼兒園進行，兒童的家長也要重視。作為一名幼兒園教師，我遇到過這樣一個問題：一段時間以前教過的應急安全知識，常被多數孩子遺忘。這時，如果幼兒園的應急安全教育能夠得到家長的重視，局面就會有所改觀。因此，幼兒園應急安全教育需要家庭和幼兒園協同進行工作。

2、很少考慮幼兒應急分級安全教育

幼兒園兒童的年齡存在一定差異，不同年齡段的兒童，其理解和行動能力也不同。在平時的應急安全教育中，我將預先準備好的應急安全知識分別教給大班的孩子一次、中班的孩子兩次和小班的孩子三次。結果發現，大班的孩子掌握知識的情況最好，小班的孩子掌握知識的情況最不好，中班的孩子介于兩者之間。這說明需要對幼兒進行應急分級安全教育。

3、在進行應急演練時很少考慮突發事件的級別

在所實行的幼兒園應急演練中，究竟可以應對什么級別的突發事件，值得深思。如汶川地震主震發生后，只是地震中心的房子倒坍，大部分的房子只是搖晃，因此在余震到來之前，可以把握短暫的時間進行逃生。但是某身處頂樓的幼兒園老師，對地震級別估計不足，命令孩子趴下，最終錯過了最佳的逃生時間。其實如果教師能預先對地震級別進行估計，組織孩子跑到空曠的場地上，就會避免慘劇。因此，在進行應急演練時，需要考慮突發事件的級別，有針對性地進行演練。

三、應急對策

針對以上不足，我提出了如下有關幼兒園應急安全教育的建議，具體包括：

1、建立幼兒園與家長應急協調機制

具體地，首先，應聚集所有在園兒童的家長，進行以兒童應急安全教育為主題的座談會，并建立家長應急教育小組，負責代表家長和幼兒園關于幼兒掌握應急安全教育的情況進行溝通。然后，作為幼兒園教師，應主要根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》并結合家長提出的合理建議編寫教案，進一步地對幼兒進行教育，并定期邀請家長參與應急安全教育的教學工作。最后，教師以詢問的方式對幼兒進行應急安全測評，同時通過家長反映的幼兒心理狀況，以綜合了解幼兒應急安全教育的效果。

2、差異化制定幼兒應急安全教育的教案

首先，分析不同年齡段兒童的心理特征、行動能力等。例如：對于3-4歲的孩子來說，在這一時期孩子的語言能力明顯增強，行動能力明顯改善，自己會走動，而這些兒童的自我防護意識較差，很容易發生事故。對于5-6歲的孩子來說，在這一時期孩子的大腦發育接近于成人，但孩子容易興奮、激動，還特別好動。然后，考慮不同年齡段孩子的特點，制定教學內容。例如：對于3-4歲的孩子，教學內容著重應急安全環境的創設和對孩子進行應急安全行為的教育；對于5-6歲的孩子，教學內容的重點應為引導孩子知道什么是安全的，以及發生突發事件時孩子面對這些事件的防范和處理能力。

3、按事故發生級別的不同進行應急演練

具體地，首先，教師應搜集有關突發事件事故級別的資料，掌握發生突發事件時事故的基本特征，并能依據事故產生的具體特征大致估計事故發生的級別。然后，按照事故可能發生的級別，分別制定應急演練的方案。為使應急演練的方案可行有效，應考慮詢問當地救援部門的意見，對應急演練方案進行完善；最后，依據實際需要，組織孩子進行應急演練。每一次應急演練的效果，教師應記錄下來，并總結該次演練的不足，以便在下次應急演練時進行糾正。

四、結束語

本文針對幼兒園應急安全教育問題，對代表性的相關研究進行了綜述，并分析了不足。值得一提的是，本文還提出了解決這些不足的應急對策，下一步的研究目標是增強這些應急對策的可用性。

參考文獻

[1]劉馨 李淑芳 我國部分地區幼兒園安全狀況與安全教育調查[J].學前教育研究, 2005,12:15-18。

中班安全教育總結范文第2篇

一、引言

 

蓮都區高溪幼兒園位于碧湖鎮高溪鄉竹溪村交通便利，附近共有缸窯、黃塘窯、高溪村、竹溪村、嵐山頭5個村，附近的適齡幼兒都送到幼兒園就讀。隨著農村經濟的發展，各種交通工具逐漸走入尋常百姓家。幼兒山下學乘坐三輪車、電瓶車的越來越多。為此我園重視幼兒上下學的安全，宣傳交通安全教育知識，加強安全教育管理，培養幼兒、家長自我保護意識，但由于幼兒年齡小，自我保護意識薄弱，安全教育是我們最重視的問題。為此，我園成立了交通安全調查小組，通過調查研究分析去解決問題，提高幼兒和家長的交通意識，學會自我保護達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，確保一方平安”的安全教育目的。

 

二、調查內容

 

(一)調查目的

 

本次調查旨在通過問卷調查的形式知道農村幼兒的上下學方式和交通安全意識的現狀，進而采取相應的措施加強幼兒園的交通安全教育工作，普及交通安全知識、營造關注安全、關愛生命的氛圍、進一步增強幼兒及家長的交通安全意識，提高防范各種安全事故的能力。

 

(二)調查對象及方法

 

本次調查活動我們主要采用問卷調查形式進行。調查對象為蓮都區高溪幼兒園全體幼兒及家長。對問卷進行了分析整理，總結出幼兒交通安全意識方面存在的問題。

 

(三)調查內容

 

首先對幼兒上下學交通方式的調查，通過了解幼兒主要的交通出行方式，以進一步確定相應的教育內容。其次調查家長及幼兒對交通標志的掌握情況。

 

(四)調查情況分析

 

1.幼兒上下學交通方式的調查

 

由于幼兒出行由監護人接送，將幼兒上下學交通方式分為家長接送(步行)、家長接送(公共交通)、家長接送(小汽車)、家長接送(三輪車)、家長接送(電瓶車)、家長接送(摩托車)等6種方式。調查發現，幼兒上下學出行以步行、三輪車和電瓶車為主，摩托車和小汽車接送的情況也存在。如圖一所示。

 

2.交通標志的認識情況

 

調查發現家長及幼兒除了對“紅綠燈”的認識率比較高外，對其他如人行道、斑馬線、禁止通行、危險警告等標志的認識情況都很不理想?？紤]到我們幼兒園為農村幼兒園，人們對交通規則及交通標志的認識盲點多，倡導遵守交通安全規則，首先需要解決這個知識盲點問題。

 

圖一：幼兒上下學交通方式情況

 

三、對應策略

 

(一)加強宣傳教育，提升安全意識

 

針對幼兒上下學的出行方式我們將不規范交通行為拍攝下來，制成圖片、宣傳版，作為交通安全教育材料，給家長幼兒舉辦交通安全知識講座，向他們宣傳這些交通行為的有害性。向村里的村民發放宣傳材料，讓他們從一樁樁交通事故的慘痛教訓中找到原因，讓他們從這些不文明、不規范的交通行為中吸取經驗，從我做起，從教育自己的孩子做起，摒棄不當的交通行為，自覺遵守交通規則，大人做孩子遵守交通規則的榜樣，孩子做大人的交通監督員。

 

(二)認識交通標識，解決盲點問題

 

由于農村幼兒看的交通標識少，接觸不多我們幼兒園對幼兒進行認識交通標志的教育，根據年齡特點引導幼兒認識相關的交通標志。如：小班認識“紅綠燈”“人行橫道”等標志，中班在小班的基礎上認識“禁止行人通行”“注意危險”“機動車道”“行人道”等標志，大班在中班的基礎上認識“禁止停車”“禁止駛入”“停車場”“左右轉彎”等標志。在幼兒認識交通標志的基礎上，再進行遵守交通規則教育，這樣的教育才能更顯成效。其次，在幼兒園環境中布置交通標志，模擬交通現場，請幼兒遵守交通規則。

 

(三)開展實踐活動，認識得到內化

 

我們通過邀請交警叔叔為家長、幼兒講解交通規則的理論知識，理論與實際操作相結合。還安排了幼兒和家長走進交警隊去了解交警的工作。通過一系列的活動，幼兒和家長對交通規則有了更深刻的認識和理解。

 

(四)利用社區活動宣傳，加大教育成果

 

為了進一步加深幼兒及家長的交通安全意識，使遵守交通規則成為幼兒和家長的自覺行為，我們利用社區活動大力宣傳交通安全知識，促使大家共同遵守交通規則，使幼兒園的交通安全教育影響到家庭、影響到社會，鞏固和擴大了幼兒園交通安全教育的成果。

 

幼兒是祖國的花朵，社會的未來。加強交通安全教育，提升公民素質，不僅是幼兒園的一項職責，更是全社會的一份責任，我們應共同努力，一起創造孩子安全美好的每一天。

中班安全教育總結范文第3篇

經過本學期的努力，我園安全工作取得了必須實效，我們將繼續努力，開拓創新，進取營造安寧、穩定、和諧的幼兒園環境，確保每位幼兒健康平安成長。一起來看看幼兒園安全教育工作總結范文5篇，希望能幫助到大家!

幼兒園安全教育工作總結1

幼兒父母把他們的孩子送到幼兒園，就是期望我們像他們自我一樣照顧他們的孩子，因為在家長心目中孩子的健康成長才是最最重要的，所以在一日的保教工作中幼兒的安全也是最重要的，我們要一向把安全放在心中。這一學期，我們中班在安全工作上做了以下的努力：

首先，在班級中消除一切安全隱患。

每一天在幼兒來園時我們教師和阿姨都會認真檢查每個幼兒，我們一看指甲，如果指甲很長立刻幫忙剪掉，以免抓傷別人;

二看身體狀況，如有身體不適的或有異樣的立刻打電話聯系該幼兒的家長交換情景;

三看幼兒有沒有帶小東西，以防幼兒帶不安全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發現并及早放到安全的地方，以免發生安全事故。定時查看各區域玩具等，如有安全隱患存在，立刻消除，不能消除地方趕緊上報園務室。

利用晨間談話、飯后談話等時間對幼兒進行安全教育。經過講些小故事或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒安全是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。經過一些談話如"哪些東西很危險"、"這樣做對嗎"、"你明白一些特殊的電話嗎?"等，讓幼兒用已有的經驗來談談自我對安全的看法，說說哪些東西小幼兒是不能夠玩的。

利用家長資源，發動家長幫忙幼兒收集有關安全方面的書籍，幼兒經過觀看書籍都明白了在日常生活中應當注意哪些方面的安全，看了關于安全的書籍后我們讓幼兒們進行安全標記的認識和創作，從中學到了更多的安全標記，并在各個區域張貼安全標記和安全標語，并經過家園欄、班級網頁向家長宣傳安全的重要性和一些處理緊急情景的方法。

經過安全游戲活動進行安全教育。中班年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的本事還比較差，還是比較容易引發安全事故的群體。雖然他們一般都需要成人監護，稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成更大的杯具。所以開展安全教育游戲是十分重要的。

我們班為幼兒們組織了很多有關安全方面的游戲，如：火災和地震逃生;開車過馬路;我一個人在家時;我在河邊;遇到壞人等等游戲，經過一系列活動使幼兒們在簡便愉快的氣氛中學到了了許多關于安全的知識。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力、用心，我們必須能夠出色地完成安全任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和職責心，換取每個家長的放心。

幼兒園安全教育工作總結2

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”“要為幼兒供給健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要;要讓幼兒明白必要的安全保健知識，學習保護自我。”可見安全工作的重要性。為了使幼兒身心得到更好的發展，確保幼兒的安全，使幼兒構成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情景，在上學期伊始本班便制訂了切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育?，F將一年來的工作總結如下：

一、為幼兒創設安全、健康的教育環境

(一)堅持每一天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情景及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。

(二)平時注意預防燙傷幼兒。把開水、湯等晾溫后再供給給幼兒，并提醒幼兒隨時注意別燙著。

(三)堅持每一天午檢，防止幼兒帶異物入教室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。

(四)把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，午時離園時候組織幼兒安靜的團體活動，如看書、聽故事、玩桌面玩具等。看證放人，不認識的人即使有接送證，也要問清情景或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

(五)嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每一天開窗通風、堅持干凈;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每一天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。

(六)戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松了的螺絲釘，報告主管領導，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

(七)教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗;晚接的孩子和值班教師做好交接，并交代其幼兒情景。

二、加強安全教育、提高安全意識

注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的構成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，我們嚴格要求幼兒，從一點一滴開始努力，培養幼兒的自我保護本事，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自我或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊不少于十次，我們期望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。

(一)教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

(二)教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或團體。

(三)教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

(四)戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

(五)教育幼兒不能碰電插座，不能夠帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，明白怎樣正確的使用剪刀。

(六)教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

(七)在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情景，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

另外對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。

三、每月有重點地開展安全教育活動

《幼兒園教育指導綱要》提出：“密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和本事”依據這一精神，根據我們班的實際情景，每月我們班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月是進行咳嗽、打噴嚏的衛生健康教育，同時培養幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣。十二月開展“不跟生人走”“干凈食物人人愛”活動;并結合季節變化，引導幼兒明白天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒的具體措施。一月是對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。三月是安全教育月，開展了主題“我是健康小衛士”教育活動，四月開展了“可不能夠吃”“大大的眼睛”教學活動。五月學習安全兒歌“上下樓梯”“紅綠燈”。六月進行了“去游泳”“跟著媽媽去商場”教育活動。如此有計劃地對幼兒進行安全教育，不僅僅提高了幼兒的安全意識和自我保護本事，還豐富了他們的安全知識。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，僅有在確保幼兒健康成長的條件下我們才能夠順利地開展教學活動，我們始終認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在一年來未出任何一件安全事故。我們在今后的工作中也會做到時刻高度警，把安全放在首位，將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，經過形式多樣的活動幫忙幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，真正保證幼兒的安全。

幼兒園安全教育工作總結3

回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們中班針對本班幼兒的實際情景出發，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每一天高高興興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到十分欣慰?，F總結如下：

一、為幼兒供給簡便愉快的安全環境

幼兒園是幼兒每一天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先研究到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理

我們應對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就經過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并經過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自我的看法，討論并總結應當注意些什么。

幼兒每一天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。

孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識

我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。

在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不一樣帽子有不一樣的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會經過一些實例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在簡便、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外安全

本學期，我們利用家長園地、家園聯系冊、經過家訪、電訪等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實，確保幼兒接送安全。安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒供給健康安全的環境，確保每位幼兒健康歡樂地成長

幼兒園安全教育工作總結4

本學期，我園在上級的正確領導和親切關懷指導下，全體教職工齊心協力，團結合作，堅持“預防為主、防治結合、加強教育”的原則，經過安全教育，增強了幼兒自我防護本事。經過齊抓共管，營造了全園教職工關心和支持幼兒園安全工作的局面。這學期，我們在安全管理上求真，在安全教育上務實，全力營造了“和諧學校、和諧教育”的良好氛圍，為了使幼兒身心得到更好的發展，確保幼兒的安全，使幼兒構成初步的安全意識，對安全工作總結如下：

一、加強領導，嚴格管理，明確職責，抓好幼兒園安全工作

1.“安全”是幼兒園永恒的主題。

抓安全是幼兒園領導的頭等大事，安全工作重在落實，要落實在每個人的思想上，更要落實在實際行動中。為此，我園實行了安全工作人人齊抓共管的局面，并且由園長負責安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自我管轄的區域進行安全檢查，待每一環節確認安全無誤后方可上崗或離崗。每周安全小組人員進行安全巡視，發現問題及時整改上報，并認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做扎實。

2.幼兒園始終堅持“安全第一，預防為主”的方針。

這學期，我們主要在安全管理中突出重點，堅持開展安全教育，經過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認識到“安全”直接關系到幼兒園的生死存亡，直接關系到幼兒園在社會中的地位和聲譽，沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動上構成共識。經過培訓、學習和實際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設備、設施的感性認識，強化了安全意識，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”，提高了全體教職工對突發事故的應急本事，為幼兒園保教工作的開展供給了安全保證。

3.不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項安全制度，增強安全防范，注重安全管理制度化。

搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題，建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組，由園長親自擔任組長，副園長和保健醫生、安全管理員、段長為成員，各成員分清職責，層層簽訂安全目標職責書，明確安全職責，強化安全職責心。每周一按時進行例會，并對安全情景總結分析，每月召開安全工作專題研討會，發現隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。

4.堅持定期不定期進行安全排查工作：每月，安全管理小組都會在園長的帶領下，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每周排查園內各種設施、設備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關、煤氣灶等的安全狀態，排查滅火設施(滅火器是否過期)及報警裝置及安全情景和放置位置及完好使用狀態情景，排查應急通道是否暢通等，以確保出現緊急情景時，可及時獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進行。

二、高度重視安全工作，提高教職工和幼兒的安全意識

我園高度重視安全工作，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的職責感。并組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，經過學習，讓大家明確到安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例，分析產生事故的原因，進行討論評述，讓大家認識到自我肩負的職責重大，要引以為戒，加強職責心才能杜絕事故的發生。本學期，我們共進行了兩次消防安全演練，兩次地震應急演練，觀看交通安全視頻、邀請我園法制輔導員來園給孩子們進行“珍愛生命預防溺水”的知識講座，邀請交警大隊教導員來園給教職工和幼兒進行交通安全講座，經過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識。

三、加強幼兒園食品衛生工作的規范管理

食品衛生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛生防疫與食品衛生安全工作職責制，將幼兒園衛生防疫、食品衛生安全工作的職責分解落實到具體負責人，做到職責到崗，職責到人。保健醫生對食堂的食品衛生加大監管力度，保證食堂各項設施、設備、物品和食物的采購貼合安全要求，嚴格把好食品安全質量關，嚴防出現幼兒園食物中毒事故發生，強化廣大教職工的食品衛生安全意識和健康知識，自覺抵制不干凈食品，增強防病本事和公共衛生職責感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅持定期不定期進行食品衛生檢查，切實有效地加強食品衛生安全管理，及時排查食品衛生安全隱患，嚴把出入庫關，堅持發票索要制度，不進過期、腐爛、變質食物，做好消毒記錄、物品采購臺賬和食品留樣記錄。

四、加強門衛管理制度

為加強安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強了門衛管理門制度。嚴格執行出入園制度，家長接送幼兒必須持有接送卡，經刷卡后方可入園，如有特殊情景必需由家長事前說明。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班教師打電話，由教師將孩子安全送到家長手中。并規定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行，以確保孩子安全。嚴格門衛外來人員登記制度，禁止外人入內。

五、做好衛生保健工作，為幼兒創設安全、健康的保教環境

1.保健醫生和值班教師堅持每一天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情景及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。

2.平時注意預防燙傷幼兒。把開水、熱湯和熱飯等晾溫后再供給給幼兒，并提醒幼兒注意別燙著。

3.堅持每一天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午值班，做好交接班記錄，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，有異常情景告知家長并及時給予妥善處理。

4.把好幼兒入園、離園關。每一天，在孩子入園離園的時段，都有值班行政和值班教師在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現象發生。

5.嚴格執行衛生安全消毒制度。要求班級教師保證教室每一天開窗通風、堅持干凈;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每一天清洗消毒，保證寢室干凈、并按時消毒。每月，提醒家長把被子拿回家，清洗晾曬，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。

經過本學期的努力，我園安全工作取得了必須實效，我們將繼續努力，開拓創新，進取營造安寧、穩定、和諧的幼兒園環境，確保每位幼兒健康平安成長。

幼兒園安全教育工作總結5

回顧開學以來的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在本月里，各班針對各班幼兒的實際狀況，制定了安全教育計劃，并因地制宜，對幼兒進行安全教育，看著孩子們每一天高高興興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到十分欣慰?，F總結如下：

一、為幼兒帶給簡單愉快的安全環境。

幼兒園是幼兒每一天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先思考到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理

我們應對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就透過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并透過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自我的看法，討論并總結應當注意些什么。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識

我們依據制定的安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“我們去春游”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的放風箏，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。。

四、家園溝通，確保幼兒園外安全

我們利用家長園地、家園聯系冊、透過家訪、電訪等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實，確保幼兒接送安全。

五、開展安全演練

透過安全演練，讓孩子們能夠掌握一些逃生方法和技巧，真有安全事故發生時，讓孩子們做到不慌不忙!

中班安全教育總結范文第4篇

1.加強聯系，共同管理

學生的安全教育不應該只停留在校園活動中，更重要的是學生在離開校園的生活中也能夠受到安全教育的影響。班主任在這方面應該主動與學生家長以及學校的其他老師加強聯系，讓家長和學校領導共同對學生進行教育，以防止事故的發生。初中學生在這一個年齡階段會產生一定的逆反心理，很容易做出一些影響自身安全的行為，因此從各方面同時對其進行監督和防范是非常必要的。

2.利用班級活動進行安全知識教育

班主任可以帶領學生進行定期的班級活動，利用主題班會的形式對學生進行安全教育，藏族學生的生活環境中常常會出現許多安全事故，可以讓出現過安全事故的學生進行現身說法，讓學生親身體會自身安全的重要性，同時班主任可以對學生講解如何防止這些安全事故的發生。通過集體討論的形式讓學生討論并發現存在于自身周圍的安全隱患，讓學生能夠意識到身邊的不安全因素何在，以及如何去防止這些安全隱患所帶來的危險。還可以帶領學生熟悉校園內的環境，對其告知在校園中容易形成安全事故的行為，在實地中對學生進行安全教育。同時還可以開展如地震、泥石流等自然災害的安全演習，讓學生在實際操作中體會到如何防范自然災害和在災害發生時應該采取的自救措施。同樣的，開展人工呼吸、燙傷救護等內容的訓練活動，讓學生掌握處理緊急狀況的技能，初中學生在這一階段心智尚未成熟，在處理緊急事故時常常會慌亂，因此班主任應該悉心指導，教育學生在出現突發狀況時保持冷靜選擇合理的做法。

3.引導學生自主管理

班主任不能隨時都陪伴在學生的身邊，因此讓學生自覺地相互監督是十分必要的。從這方面來看，可以成立起小組，讓學生自主地制定出班級的安全守則，督促學生自覺遵守這些守則。同時選舉出班級安全的負責人，輪流對班級的安全情況進行觀察，如果出現異常情況，及時向班主任進行匯報，定期對班級的日常情況進行總結，對班級的管理辦法進行及時地改善。建立起學生的自我評價體系，定期召開班會，讓學生對自己出現的行為進行自主的評價，尋找學生在日常生活中的安全隱患并及時對其進行督促教育，以消除安全隱患。對于表現好的學生要進行及時地表揚，以激發和保持學生安全意識的積極性，對存在不安全行為的學生也要進行嚴肅的批評并及時矯正。只有學生形成了自我管理的意識，才能夠更好的對其進行安全教育，保證學生的安全意識得到加強。

4.將安全教育與實際生活緊密聯系

初中學生的安全意識較為薄弱，往往會認為一些小事不會對自身安全產生太大的影響。而班主任應該注意教育學生“安全無小事”的道理，將安全教育與學生的實際生活聯系起來，讓學生意識到安全防范就在自己身邊的道理。注意隨時隨地提醒學生要注意的安全知識，告知學生在日常生活中會遇到的安全隱患，組織學生參加相關的安全知識講座和觀看安全教育的相關的資料。班主任應該保持耐心，除了在教學活動中以外，在學生的日常生活中，也要時刻提醒學生注意自己身邊的安全隱患，保證自身安全不受到威脅，許多的安全事故都是發生在課余時間，因此在課余時間的安全教育也是十分必要的。在校園以外，班主任還可以對學生的家庭進行家訪，了解學生的課余生活，并提醒學生注意自己在家庭生活中也要保持安全防范意識，在學生的日常生活中，加強學生的安全意識。

二、總結

中班安全教育總結范文第5篇

以培養有健全人格的合格公民為重要目標，大力加強思想道德和法制紀律教育，積極推進德育現代化工程建設，圍繞上級工作部署和學校工作計劃，以德治為基礎，以法制為

保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規范的養成性教育，認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子;加強班級年級的管理，努力提高全校學生的思想道德素質，使我校德育工作不斷邁上新臺階。

二、工作總目標：

1.加強道德和文明習慣的養成教育，通過評選“文明規范學生”、“文明班級”、“優秀學生”、“優秀學生干部”，“優秀團員”等活動，以點帶面，繼續推進中學生行為規范建設，使廣大同學明確道德規范，培養道德行為，增強道德修養，學會道德評價。

2.加強法制紀律安全教育，各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。

3.建好學校、社會、家庭這一強有力的德育網絡。

4.完成校園文化環境布置，增強育人氛圍。

5.在各項德育活動中爭先創優，爭取優秀成績。

三、主要措施

(一)加強思想道德教育，嚴格德育常規管理，全面提高青少年學生的思想道德素質和促進良好的衛生習慣。

1.認真扎實地搞好

文明行為習慣的養成教育，使廣大同學人人明確道德規范，各班制訂出文明公約，要求做到：平時不說臟話，不打架罵人，不欺侮弱小學生，不遲到早退，不曠課逃學，不亂拋果殼紙屑，男生不留長發，女生不化妝不戴首飾，不吸煙喝酒，不抄作業考試不作弊，不看不聽非法出版物和音像制品，遠離網吧。在同學之間開展批評與自我批評，對照規范檢查自身和班內、有哪些不文明行為。根據存在的問題制訂整改意見。提出具體措施，對普通性問題學校組織集中整頓，同時，樹立文明行為示范學生、示范班等榜樣，起示范帶頭作用。

2、加強監督檢查評比機制，平時由團委、學生會組織文明監督崗，進行值勤，政教處組織人員進行每日的常規檢查和不定期的檢查，評選“衛生紅旗班”

3、加大法制教育力度，預防和杜絕學生違法犯罪。 經常與鎮綜治辦、派出所、法制副校長聯系，聘請有關人員進行法制教育報告，組織觀看愛國主義題材影片。

4、堅持正面引導，杜絕體罰、變相體罰，塑造學生健全人格，有體罰現象實行考核評優一票否決制。

(二)、以“愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛勞動、愛科學、愛學校”為重點，堅持搞好“陣地育人工程”。

1、圍繞學校的工作重點，定期辦好宣傳欄。

2、、繼續堅持升降國旗制度，搞好升旗儀式，堅持開展好“國旗班”活動。

3、定期檢查各班的文化建設，發揮文化建設的育人功能，并配合其他處室做好學校的文化建設，

(三)、以“創建十無文明班級，培養合格學生”為重點的課堂主渠道的“課堂育人工程”。

1、按計劃、按要求認真備好班會課。

2、要按時上好班會，其他課不得占用。

3、要不定期的檢查班會情況，

4、本學校期主題班會的主要內容：

對學生進行思想道德教育。

行為規范教育。傳統禮儀教育

法制教育。

安全衛生教育。

(四)、開展“愛校衛生月”活動，推進“環境育人工程”。

1、要認真抓好學生個人、班級、年級的衛生管理，要做到“凈化、美化”。

2、學校對年級、年級對班級，班級對學生要層層落實衛生責任制。

3、要組織好衛生檢查組織，并積極開展工作。

4、要定期不定期的檢查個人、班級、年級衛生，并把檢查情況進行通報，檢查情況記入班級年級衛生積分中。要定期組織評選衛生先進個、班級、年級活動。

(五)、搞好“結合教育”，達到全方位育人。

1、要求各班定期召開家長會(每學年一次)。

2、爭取社會力量，對學生進行法制、社會實踐、科技教育。

3、學樣校組織召開九年級家長會。

(六)“以愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”為主的豐富多彩的“活動育人工程”。

認真組織學生開展綜合社會實踐活動，進行革命傳統教育、艱苦樸素教育、安全教育、理想與前途教育。堅持搞好各種精神文明年級、班級的評選活動。對各種活動育人情況，要認真進行總結評比，搞好校園美化工作，用好宣傳櫥窗加大宣傳力度，搞好班級文化建設，營造育人環境。

(七)關注弱勢群體，認真進行特困生情況調查，繼續開展好“身邊的希望工程”和扶貧幫困活動，讓更多特困生享受到祖國、學校的溫暖，激發起他們的愛黨愛國和努力學習的熱情。

四、主要工作安排

二月份

1、開學典禮，表彰先進為主題升國旗儀式(全校)。

2、專題教育系列：安全教育。傳統禮儀教育、“十無”文明班創建活動啟動儀式

3、培訓衛檢查小干部員及學生干部。

4、開展“禁毒”宣傳教育活動。

三月份

1、開展“學雷鋒、樹新風”活動為主題升國旗儀式(全校)。

2、結合學雷鋒月， 各班出版“學雷鋒、樹新風”宣傳專欄。

3、召開初三級學生家長會。

4、專題教育系列：文明禮儀教育(一)。

5、對優秀學生進行團知識學習培訓。

四月份

1、組織入團積極分子學習團的知識

2、籌備紀念“五·四”活動、

3、出版慶祝“五·一”、紀念“五·四”宣傳專欄。

4、期中考試動員及考風考紀教育。

5、專題教育系列：安全教育講座。

6、初二級主題班會：做生活的強者——如何對待自卑和壓抑心理。

五月份

1、慶“五·一”、“五·四”活動為主題升國旗儀式(全校)。

2、團委、各班開展紀念“五·四”活動。全校師生歌詠比賽。

3、吸收新團員、舉行新團員入團宣誓儀式。評選優秀團員活動。

4、期中班主任工作會。

5、做好期中考試總結表彰工作。

6、期中班風檢查。

六月份

1、做“四有”新人為主題升國旗儀式(全校)。

2、專題教育系列：法制教育專題講座——《預防未成年人犯罪法》。

3、專題教育系列：衛生健康教育講座。

4、做好畢業班學生中考動員及組織工作。