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對信息時代的看法范文第1篇

關鍵詞：新聞傳播；信息時代；自媒體；價值取向

隨著計算機技術的飛速發展與深入廣泛應用，我們逐漸進入信息時代。在這樣一個全新的時代，人們逐漸減少使用傳統通訊方式，轉而使用QQ、微信、微博等社交工具，通過即時通訊技術能夠更快速地獲得新聞信息，并在社交工具上分享各自對新聞的看法和評論。新媒體能夠快速完成信息的互動和分享，使新聞及其評論的傳遞效率更高，效果更顯著。普通人通過自媒體能夠發表和傳播自己對新聞的評論。隨著內外環境的變化，媒體價值取向將發生更大的改變。因此，研究信息時代媒體的價值取向有更重要的意義。

1信息時代媒體傳播情況

1.1信息時代媒體滿足了人們表達自由的訴求

傳統媒體的新聞評論存在于電視、報紙和廣播中。首先需要指定的記者去對某些事件完成采訪，然后將資料發回給編輯，由編輯對圖片、影像和文字資料進行整理，經過整理和編輯的資料才能與讀者及觀眾見面。在整個周期中，新聞素材由收集到整理花費時間較長。而信息時代媒體主要以微信、微博為平臺進行新聞的傳播，每個微博用戶都是新聞記者，可以實時將自己遭遇的事件編輯成新聞進行傳播或加以評論。與傳統媒體模式相比，利用信息時代產生的自媒體，人們可以隨時傳播所見所聞。由此可見，信息時代產生的自媒體能夠消除一些限制，使新聞記錄者的范圍擴大，同時人們表達訴求的方式更自由。

1.2信息時代媒體各種新聞評論泛濫

雖然新聞評論變得越來越自由，限制越來越少，但是隨著限制的減少，新聞傳播的無自律性、無邊界性亦引起了新聞泛濫，真假難辨的現象時有發生。而傳統媒體具有引導主流價值觀的責任，對新聞的傳播和評論嚴格把關，使新聞傳播和評論都比較嚴謹，不易發生泛濫的情況。

1.3信息時代新媒體讓傳統媒體陷入困境

傳統媒體在信息時代到來后逐漸陷入困境，當人們生活節奏逐漸變快時，越來越方便的手持移動設備即可傳播和分享大量的新聞及評論，人們不必閱讀報紙、觀看電視、收聽廣播就可獲得大量的信息。且隨著信息科學的不斷發展，使用自媒體傳播信息的方式越來越簡單，門檻越來越低，大量傳統媒體的用戶逐步轉向自媒體，通過更便捷的方式，傳播更多樣化的信息。但是，傳統媒體與自媒體應該是相輔相成的，傳統媒體的報道更為專業，自媒體的報道更快速，在不久的將來，二者將會逐漸發展成互惠互利的局面，利用自媒體的快速傳播以及傳統媒體的專業性，讓新聞評論更真實、快速、專業。

2信息時代媒體傳播價值取向與責任

信息時代，自媒體的出現對傳統媒體、新聞傳播形式產生了巨大影響。在自媒體逐步盛行的今天，對于信息時代的媒體傳播價值取向和責任，需要深入地思考。自媒體工作者在信息化時代應該肩負重擔，引導社會人士進行更有價值的追求，并需要做好榜樣，擔起自我監督的責任。新聞傳播媒體是向全社會傳遞信息、引導公眾輿論的重要渠道，能夠推動整個社會政治、經濟和文化的發展，并能夠維護社會的穩定，每一個自媒體工作者都應該擔負著傳播社會信息、引導社會輿論、積累社會歷史文化等重任。在信息時代，媒體傳播價值取向與責任主要表現在以下三個方面。

2.1新興媒體在形態上的規范化

新聞傳播能夠給公眾帶來真實、全面的信息，為社會民眾提供一些言論方向。實際上，傳統媒體在這方面做得不錯，但是隨著信息時代的到來，媒體逐步轉變過程中將會出現一系列的因素，造成真實性、全面性逐漸下降，媒體形態的轉變使這些傳統媒體也發生了改變。自媒體在發展過程中，要具有正確的價值取向，承擔自身的責任，依然需要構建新聞傳播的專業標準和規范體系。自媒體在飛速發展下，立場、觀點和內涵文化等核心要素依然需要重點建設，學習傳統媒體在核心要素構建方面的經驗，構建出適合信息時代的規范化的新媒體。

2.2引導輿論公眾的思想自由和言論

自由是國家賦予公民的權利。在傳統媒體時代，傳播渠道較少，在一定程度上使公眾不能自由地發表言論。但是隨著信息時代的到來，自媒體的出現，公眾有了更廣闊的表達空間，能夠利用自媒體對自己的思想進行傳播。然而，由于公眾群體屬于比較松散的群體，個體思想間存在較大差異，當每個人都有權利對某些新聞發表自己的評論時，便會充斥著大量的“自說自話”。自媒體在發展過程中需要得到一定的引導，媒體工作者在一定范圍內引導輿論，讓普通公眾理性發表言論，避免由于公眾的盲從心理而偏離核心價值，真正構建出積極健康的公眾討論體系。

2.3積極傳播社會核心價值觀

雖然國家賦予了公民自由表達的權利，但公民行使該權利時，應該學會自律、自主地表達自己的言論觀點，并積極傳播社會核心價值觀。在自媒體時代，每個人既是新聞傳播者，又是受眾。人們都應該加強自律，向社會核心價值觀靠攏，成為具有責任感，并積極傳播正能量的人。

參考文獻：

[1]曾麗蕓,譚天.自媒體在新聞傳播教學中的應用[J].新聞愛好者,2015(6):70-72.

[2]劉暢.自媒體新聞傳播對傳統新聞傳播的解構與重塑[J].西部廣播電視,2015(23):30,34.

對信息時代的看法范文第2篇

關鍵詞：

社會已進入到信息網絡化時代，面對爆炸式增長的信息量，人們猶如逆水行舟，不及時有效地處理和吸取自己所需的信息，就將成為這個時代的棄兒。信息素養（information literacy）作為信息時代的一種必備能力，正日益受到世人的關注。

信息素養最初由美國信息產業協會主席保羅·澤考斯基于1974年提出，包括文化素養、信息意識和信息技能三個層面。隨著社會的不斷發展及信息技術的突飛猛進，許多專家和機構都對其概念提出了新的看法。

1、Burnhein, Robert《信息素養--一種核心能力》一文中指出，要成為一個有信息素養的人，他必須能夠確定何時需要信息，并且他具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力。⑴這是信息素養定義被人引用最多，最經典的定義，他全面而簡練地概括了信息素養中基本技能和思考技能兩個方面的內容。

2、Lenox, Mary F. 和Michael L. Walker認為，廣泛地說，信息素養是指一個人獲取和理解多種信息資源的能力。而要真正實現信息素養則必須做到以下幾點：第一，必須希望懂得和使用分析技能去簡單陳述問題，明確研究方法以及能對實驗性（經驗性）結論進行批判性的評價；第二，必須能利用越來越多的、復雜的方法尋求問題的答案；第三，一旦已經明確了要尋找的東西就一定能夠找到。他們還認為盡管博瑞威科和美國圖書館協會都認為信息素養人應懂得尋找、評價、使用并在此基礎上有效地傳遞信息以解決特殊問題或做出決定。但是這一定義卻忽視了說明信息的來源，包括視覺和聽覺這兩個傳統圖書館中所沒有的信息來源。無論信息是從計算機、書本、政府處、電影、談話、海報，還是從其它可能的來源而來，信息素養概念的本質是具有把從書本、電視屏幕、海報、圖片、其它圖畫所看到的以及所聽到的信息進行分析和理解的能力。如果我們要培養學生的信息素養，我們則必須培養學生對呈現的信息進行分類、區別、選擇、分析其排列的能力。⑵

3、科羅拉多州教育媒體協會認為信息素養學生是有能力的、獨立的學習者。他們知道自己的信息需要，能積極參與到概念的討論中。他們以解決問題的能力展示自信，懂得什么才是相關信息；會運用技術去獲得信息，進行交流；能在存在多種答案及無答案的環境中自如地工作；會對自己的工作采取高標準，創造出高質量的產品。這些學生非常靈活，能適應變化，既可以從事獨立工作也可以從事協同工作。

進入二十一世紀，人們進入了一個信息的海洋。現在，《紐約時報》一天的信息量等于17世紀一個人一生所能得到的信息的總和；Internet平均每隔30秒種就有一臺計算機加入；據中國互聯網絡信息中心(CNNIC)2000年7月27日的最新《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截止到2000年6月30日止，中國上網用戶已達到1690萬。因此面對滾滾而來的信息洪流，培養好學生的信息素養不但是人們生存于信息時代的當務之急，更是實現終身學習的必經之途。培養學生的信息素養可以從以下幾方面的能力入手：

一、 基本技能。在人類發展的很長一段時間里，懂得讀、寫、算是人們能走天下的得意功夫，就象一個人懂得一門手藝，能夠以此來為自己謀生。然而隨著時代的發展，特別是身處信息時代，通訊能力包括閱讀、寫作和口頭表達能力，使用Internet的電子郵件功能、聊天室等與外界進行交流的能力，只是人們生活的基本技能。在這個分秒必爭的網絡時代，如果不會使用電子郵件、傳真機等先進的通訊設備，那么他將被新的世紀所拋棄，而永遠地留在20世紀甚至19、18世紀。培養學生在信息時代生存的基本技能，教育工作者還應促使學生掌握搜尋自己所需的信息并能對已有信息進行有效地組織、整理、利用和傳播的方法。這些搜尋的信息源范圍包括Internet、CD-ROM及各種印刷媒介。在具有通訊能力、閱讀能力、寫作能力和表達能力的基礎上，學習者不斷發展自己對信息的敏感度，是有效完成學習任務，學會學習及掌握思考技能的前提條件。

對信息時代的看法范文第3篇

關鍵詞：信息時代；大學教育；方法改革；學習方式

一、信息時代對傳統大學的沖擊

1.網絡教育會對傳統教育方式產生重大影響

人們在享受互聯網所帶來便利的同時，也希望能夠把網絡應用于教育領域，實現教育信息化。面對一些不需要教師親自講述的知識內容，學生完全可以在家或者其他地方自主W習，其中如遇到難題，可以上網與教師交流，由教師來答惑解疑。因此，一些大學認為，這種方式會使得一些師資力量弱小的大學失去存在的意義，因為學生通過在線學習即可獲取知識，一些實力不夠的大學將就此退出教育市場，教師失去工作也就在所難免。

2.師生之間的知識水平差距越來越小

網絡信息使知識變得不再神秘。學生想要學習知識，了解內容，直接上網查詢即可。這對教師所處的教書育人的地位來說是一種變向的削弱。學生通過互聯網可以了解到他們所需要的一切信息，在這種日積月累的過程中，教師與學生之間知識量的差距越來越小，對于一些問題的研究與看法，教師未必就高出學生多少，這種情況使得教師的地位有了些許降低，因此在一些大學中，教師的存在變得可有可無。

3.傳統教育難以適應社會的發展

隨著大學教育的普及程度加深和普及范圍的擴大，在今天的大學課堂里，除了那些在高中時勤奮好學、只以學習為目的的好學生，還有社會上的許多生源，面對各種各樣的學生，對于教師來講，這是一種機遇，更是一種挑戰。傳統教育自身有比較強的目的性，通過教師講、學生學這樣一種過程來實現知識的傳授。但是今天的學生大都個性較強，思維更敏捷，大學教師很難采取傳統方式來授課，這種情況也使得傳統教育顯得較為落后。

二、大學教育的改革與創新

簡單來講，傳統教育方法是一個從教學到學會的過程，然而許多學生“學”到了知識，卻不能將理論用到實踐中，丟了“會”。因此，相較于提高教師的教學水平，如何使學生真正掌握知識的含義及作用，并運用到實際中，這一過程更為重要。

1.靈活教學

從目前來看，大部分大學教師依然采取傳統的教學方式，即“我來講課，你們認真聽或者認真記”，學到的知識過于死板，學生們只知道知識是什么，完全不會利用，即只會“紙上談兵”。要改善這一情況，教師除了給足學生自主學習的時間，還要讓學生養成自主思考、交流的習慣。

2.改變過去衡量成績的標準

教師應引導學生少背誦，考試試卷中應設置一些靈活性較強的考試內容。教師應記錄學生平時的學習活動， 將其作為最終成績的一個衡量標準。

3.根據實際情況改革教學方式

當前大學的教育方式還停留在傳統的思維模式層面。一些大學應該引導教師對傳統的教育方式進行改革，對教師的教學水平也應有所考量。那么為了促進教育方法的研究與探索，學校應當為教師們設置一個相對合理的工作環境。比如優化當前的教學內容，對研究教育方法上有所突破的教師們應該多加鼓勵等，在這樣一個較為輕松的情況下，教師會對教學方法研究有更多的動力與信心。

通過上述內容可知，在信息時代，大學教育若想隨著時代的進步而進步，應在保留部分傳統教學方式的同時根除一部分陳舊教學觀念，教師要利用網絡平臺學習知識，完善自我，爭取做到與學生一同進步，在促使學生們學到知識的同時，也要能與實際環境結合。就是說，工作的重點要從提高教師的教學水平轉變到開發學生們的知識應用能力方向。傳統的教學模式不易打破，采用這種革新的教學理念可能會面臨各種阻礙，但是當學生們真正能夠學以致用并掌握靈活學習的方式之時，人們也必然會承認這種開放式教育方式。

參考文獻：

對信息時代的看法范文第4篇

伴隨著信息化時代的到來和快速發展，信息網絡已經滲透到生活的各個領域，并且走進了校園，走進了高校的資料室和圖書館，高校的圖書管理面臨著數字化的管理趨勢。信息化給高校的資料室發展帶來了機遇和挑戰。資料室不單純是存放書的地方，更是肩負著人類知識文明的圣地，資料室的管理服務于高校的教育和科研，是高校教育的重要基地。傳統的高校資料管理無法適應現代化的需求，也無法適應發展中的高校教育。高校資料室必須要進行改革，在信息化背景下，實現數字化的資料管理。采用現代化的管理設備和先進科學的管理手段實現資料室的數字化管理。本文針對資料室的工作展開論述，就信息時代背景下如何管理高效資料室進行探討，提出自己的幾點看法。

1 目前我國高效資料室現狀

隨著我國信息時代的到來，更多的現代化技術被引進，對圖書館的發展來說是個新的挑戰，是個大好的機遇。高校資料室的管理要發生相應的改變，做出適當的調整，通過管理創新，使得高校資料室能夠在激烈的市場競爭中處于優勢地位。但是長期以來，我國的高校資料室和圖書館之間分割，各自成體系，無法形成統一的規劃和管理，雖然經過了長期的整合兩者具備了相同的書刊借閱和書刊順序，但是長久下來已經無法改變各自為政的狀態，自身的特點很明顯。

首先是高校的圖書館和資料室都是服務員全校的學生，為學生提供書目的借閱和閱讀，豐富學生的知識，但是不同的是學校的圖書館面向的主要是全校范圍內的師生，但是院系的資料室一般只針對本學院的學生開放，而且就只有本學院的學生知道，其他學院的學生難以接觸。其次在收藏的圖書種類和數量上來看，圖書館收藏的數目種類多，覆蓋的知識面廣，信息資源豐富，圖書館涵蓋大多數的專業數目，能夠滿足不同專業的學生吸收知識，具有綜合性的特點，但是院系的資料室由于真針對本學院開放，因此藏書種類有限，數量不多，針對性強，具有很強的專業性，無法為其呀專業的學生提供服務。院系的資料室還收集了學院的和各種調研報告、畢業論文、文獻資料等，這些都與圖書館的藏書內容有很大的區別。再次在服務方面，高校的圖書館主要為師生提供借閱、解答查詢和檢索等內容，內容豐富多彩，而院系的資料室主要是專題性的、形式單一，服務的方式單一。最后在服務的手段上，學校的圖書館服務已經實現了信息化管理，網絡化服務功能已經開啟，而院系的資料室仍然是保持人工的服務方式，現代化的設備投入不夠，無法實現信息化、數字化的管理[1]。

隨著市場經濟的不斷發展，高校的圖書館網絡化管理趨勢明顯，高校之間的合并整合使得原本院系的資料更加凌亂分散，高校傳統的資料管理模式面臨著巨大的挑戰，加上近年來高校資料室地位的下降，高校資料室的功能不斷萎縮，缺乏活力，資料室無法滿足科研和教育工作，在這樣的形式下高校資料室如何實現自身的發展，如何改變傳統的管理方式，實現現代化、信息化的管理，如何提高資料室的質量和水平，如何調動資料工作人員的工作積極性、創造性，這是擺在高校資料室面前的一個重大問題。

2 信息時代下，加強高校資料室工作的幾點建議

2.1豐富資料管理員的圖書管理知識

圖書館學專業知識是做好信息時代下高校資料室工作的前提和基礎條件，是資料室工作順利開展的保證。圖書管理工作人員只有掌握了專業的管理知識才能夠發揮聰明才智，利用現代化的電子設備，才能把所掌握的理論知識應用到電腦上，最終實現信息化管理，為廣大的讀者更好的服務。因此作為高校資料室的管理人員要重視加強自身專業知識的學習，不僅掌握圖書管理專業知識，而且還要學習不同專業學科知識，這樣能夠充分了解不同行業的內容為讀者快速的提供建議和指導。

2.2具備相應的計算機操作技術

要提高高校的資料室管理水平，需要工作人員在電腦平臺上進行操作，工作人員除了擁有掌握豐富的專業知識，還要具備計算機的操作技術，熟練掌握計算機的操作流程，這就要求工作人員學習計算機專業知識，學會利用電腦進行資料的收集整理傳遞過程，通過電子化設備的使用，實現圖書資料的數字化管理。及時的了解圖書的節約情況，為師生提供更好的服務[2]。

2.3具備一定的外語閱讀能力

信息化時代促使了各國之間的交流，網絡化社會要求人們懂得一門簡單的外語，能夠利用外語知識去閱讀文章，為了提高圖書管理的水平，工作人員還需要具備一定的外語能力，學習多種語言，擴展外文的閱讀量。

2.4善于學習，樹立不斷學習的思想和態度

高校資料室的管理工作不是一朝一夕的事情，需要工作人員的長期努力奮斗，因此工作人員要保持端正的態度，樹立積極的學習思想，不斷充電，活到老學到老，跟隨時代的發展不斷擴展自身的才能，不斷提升自我滿足不同讀者的要求。加強自身品質的提升，樹立為廣大師生服務的高尚品質，愛崗敬業，熱愛資料管理工作，不斷創新和進取。

3 結論

高校資料室的工作和高校的圖書管理工作相互結合，因此要做好高校資料室的管理必須從整體出發，系統整合。在市場經濟不斷發展的今天，要構建現代化的高校資料管理模式，充分發揮高校資料室的功能，為廣大師生提供豐富的閱讀材料，創造高科研、高質量的教育。高校資料室的管理人員通過自身素質的不斷提高，更好的為高校師生服務。

參考文獻

[1]劉燕.信息時代高校資料室期刊工作的特點分析[J].內蒙古科技與經濟，2010(3)：157-159.

對信息時代的看法范文第5篇

2008年的得失

張朝陽表示，搜狐公司在2008年的表現，總體而言是驚喜大于失望。其中最令張朝陽感到驚喜的事情有5件：搜狐info系統意外流行；他主持的搜狐奧運播報受到極大關注；看奧運上搜狐廣告語深入人心；搜狗輸入法的流行；《天龍八部》的崛起。

同時張朝陽也承認有兩件較為失望的事情。一是，關于圍繞奧運火炬登頂珠峰的營銷計劃，因為意外突發事件落空。二是搜狗搜索引擎并未達到預期，原本搜狐公司計劃，憑借百億數據和新引擎的有所斬獲。

2009年的兩個重點

張朝陽表示，2009年搜狐的重點會放在媒體和客戶端方面，

中美互聯網最大的不同是，中國媒體屬性強于美國，2008年中國網絡媒體的自由度、訪問量、影響力等都到了“從量變到質變”的階段，互聯網越來越像“無處不在的眼睛”。因此搜狐會將媒體作為其重要的戰略方向，搜狐希望成為中國的時代華納，而他本人則希望成為中國最大娛樂媒體的老板。

張朝陽透露，搜狐將不僅是一個轉載其他媒體以及網民觀點的平臺；更為重要的是要加強原創，要讓搜狐編輯部充當觀察家團隊來發表自己的看法，要能夠成為像《時代》那樣影響潮流的媒體。此外，搜狐的一些活動也要進行轉型，比如搜狐曾經將每年舉行的“年度盛典”看成是市場營銷事件，而2008年的年度盛典將被看成是“媒體事件”，讓搜狐的編輯部來梳理2008年并表達看法。不光是文字媒體，搜狐還要制作更多原創的視頻內容，參與到更多傳統媒體的節目制作中，適度的投資一些影視作品。

張朝陽透露，搜狐的客戶端戰略將首先圍繞加強輸入法開展，雖然搜狗輸入法目前的裝機量“超乎想象”，但搜狐仍然計劃不斷加強，包括手機版等。圍繞輸入法，搜狐的瀏覽器、搜索引擎等都將漸次展開。

互聯網公司不適合收購

張朝陽表示，搜狐2009年的投資主要會在兩個方面：回購股票和市場、研發投入。

搜狐已經宣布了1.5億美元的回購計劃，目前已經回購了大約2000萬美元，剩余的部分將在2009年逐步完成。此外，搜狐還將視現金的情況，投資一些市場、研發等活動。

張朝陽表示現在暫時不考慮收購公司，因為他懷疑互聯網公司收購的意義。張朝陽認為，傳統企業的收購可能造成某種“線性增長”，比如收購某個連鎖店，那么就意味著一個公司的渠道，可能擴展到一些城市并且具有某種獨占性。但互聯網公司則不同，如果可以自己開發，收購類似的產品就沒有意義，比如搜狐收購開心網，開心網的股東變成了搜狐，但開心網的用戶并不會成為搜狐的用戶。因此搜狐暫時不會考慮收購互聯網公司。

[鏈接]張朝陽語錄

互聯網企業和傳統的行業是不一樣的，它是一個，是一種生活習慣的改變，當營銷變成一種文化變成一個生活習慣的話，是任何行業都無法達到妁，互聯網是一個“眼球經濟”，在信息時代，無限的信息爆炸和有限的注意力，讓互聯網成了“注意力經濟”，這是必然的。比如10+50+*=100的公式，也許成本只有10，但投到吸引注意力的成本可能需要50，而這50就是給媒體的，這是信息時代的特點。

其實人都差不多，沒有聰明和不聰明的區分，但有狀態發揮出來和發揮不出來的區別。所以用人的話，第一品德好是個好人，第二心理沒有陰暗面比較健康，第三悟性好，這樣的話可以學的很快，做的很好。

成功跟團隊有關，成功是偶然的，失敗是必然的，專注于一件事，個人如此，團隊也依然如此，集中精力把一件事做好。

一個企業的成功和他的掌舵人關系很大，成功之道，看起來是一個企業的成功，是一個制度的成功，但溯本求源。企業里有很多企業決策人的性格和經歷的印記，所以說做企業就是先做人。