林長制工作基本情況
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林長制工作基本情況范文第1篇
【關鍵詞】河長制；管理；實踐
1 我市省骨干河道基本情況
我市現有省骨干河道11條，分別為流域性骨干河道長江，區域性骨干河道季黃河、夏仕港，重要跨縣河道靖泰界河，重要縣域河道夾港、上六圩港、下六圩港、十圩港、羅家橋港、安寧港及橫港。
我市東南西三面環江，境內長江岸線長52.3km；閘外江港堤防長95.69km，其中主江堤50.653km，港堤45.037km。沿江共建有通江涵、閘、站140座，其中節制閘34座，套閘2座，涵洞91座；穿江、港堤排澇站13座。我市境內港道密布，溝河縱橫，現有港道95條，多為南北走向，溝通長江。其中夏仕港為通南地區引排河道之一，長13km，沿線建有涵洞49座，水閘3座，提排泵站9座；夾港、上六圩港、下六圩港、十圩港、羅家橋港、安寧港及橫港組成全市“六豎一橫”骨干水系，總長123km。其中夾港長14km，涵洞60座，排澇泵站3座；上六圩港長16km，涵洞59座，水閘1座，提排泵站24座；下六圩港長17km，涵洞92座，水閘3座，提排泵站69座；十圩港長22km，涵洞54座，提排泵站17座；羅家橋港長18km，涵洞25座，提排泵站5座；安寧港長10km，涵洞13座，提排泵站2座；橫港長26km，涵洞2座，水閘10座，提水泵站9座；季黃河長15.2km；靖泰界河長53.4km，涵洞41座，水閘9座，提排泵站11座。
2 推行“河長制”管理的主要方法
2.1 強化組織領導，落實工作責任
去年根據有關法律、法規和規章，市政府出臺了《靖江市河道管理“河長制”實施方案》，加強河道管理“河長制”組織體系建設，建立健全全市范圍內河道“河長制”管理機構，全面落實全市范圍內河道“河長”。今年由于人員調整變動頻繁，及時對11條省骨干河道河長進行了調整。“河長制”實行分級管理、一河一長的工作機制。建立了市“河長制”辦公室，落實了管理單位和管理人員，制定了河長工作職責、“河長制”管理辦公室工作職責，建立健全各項管理制度。今年以來，扎實開展11條省骨干河道長效管理工作，并全面推進面上二級河道的管理。
2.2 不斷完善河道管護機制
一是，建立健全管理制度和辦法。出臺《靖江市水利工程管理實施辦法》，制訂《靖江市河道管理“河長制”實施意見》和農村環境“四位一體”綜合管護辦法，明確了管理目標、管理標準、職責分工和考核要求，使河道管護做到有章可循。修訂完善河道保潔、工程管理等管理制度，管理制度日趨完善并便于操作。二是，基本建立全市河道管護網絡。明確市堤防管理所、市江河堤閘管理處為流域性河道長江的管護單位，市河道管理處為一、二級河道的管護單位。市河道管理處通過簽訂管護責任狀、協議書等方式，明確管護責任主體，委托10個鄉鎮水利管理站對全市一、二級河道進行管護。全市共落實骨干河道管理人員42人、堤防、河道保潔人員61人，巡邏艇1艘，保潔船8艘。三是，落實配套保障資金。2014年，我市共落實省骨干河道和一、二級河道長效管理資金228萬元，省級水利工程維修養護及省骨干河道管護經費386.9萬元。四是，全面完成“一河一檔”工作。截止2014年11月底，已按照考核內容完成11條省骨干河道“一河一檔”的編制工作。河道管理處和堤防管理所等管護單位，結合工作實際和管護歸檔需求，加強巡查日記等臺賬資料的歸檔管理，管護資料日趨完備。
2.3 明確河道管護標準，堅持“五無”管理
河道管護必須做到河面無漂浮物，無阻水障礙物；河坡石駁擋土墻無雜草，無垃圾；河道管理范圍內無耕翻種植，無違章搭建，無亂堆亂放，無亂倒亂扔，欄桿無藤蔓牽游；河道內無未達標的污水、廢水排放；河道出水口流水暢通；河道工程設施（如欄桿、擋土墻、臺階、宣傳牌等）無損壞，啟閉機械運轉正常等。
2.4 不斷完善監督考核機制
我市實行市鎮村三級考核機制，市對鎮堅持定期檢查和不定期檢查，通知督查和明查暗訪，隨機抽查和殺回馬槍式復核相結合。市水利局定期對各相關管理單位進行目標管理考核。市河道管理處和堤防管理所等單位積極推進“日巡、月評、季考”的監督考核機制，將考核結果與管護報酬掛鉤，對考核不符合要求的保潔員實行末位淘汰制，不能勝任的堅決予以辭退，有力的促進了河道長效管理工作。
3 “河長制”管理實施的效果
3.1 長江堤防管理力度加大
2014年共制止、拆除違章搭建26起，清除江堤堆放物8處，開展重載車輛上堤行駛整治52次，實施24家單位擅自占用江堤防汛通道整治，清除耕翻種植220畝，清理內坡雜樹雜草166畝，清除墳包、墳頭227個，蓄意破壞江堤林木、亂搭亂建等違章行為得到有效遏制。大力開展白蟻防治工作，對我市33.4km白蟻危害段全面治理，重點治理段3260米，共清雜110556平方米，設置引誘坑18667個，引誘樁1352處，埋設滅蟻藥20000包，查找到地面指示物地碳棒12處，挖除成年蟻巢5處，實施上九圩港至合興港段1280米的堤防灌漿，灌漿累計進尺3584米孔，解決白蟻危害、堤防窨潮滲漏等隱患。
3.2 河道管理有效加強
全面推行“河長制”，在省骨干河道管理的基礎上，全面推進面上二級河道的管理。建立農村河道“四位一體”綜合管護和“河長制”互補機制，全市河道實現“無盲點、全覆蓋、精細化”管理。重點加大了秸稈禁燒期間河道巡查力度，及時處置村民隨意向河道拋投秸稈情況。清除城區河道生活及建筑垃圾650噸、雜草1500噸，打撈漂浮物2400噸，清理出水口28個，查處違章違規行為14起、損壞河道公共設施8起，制止在河道管理范圍內亂開亂挖10起。
3.3 依法治水工作扎實推進
依法查處水事案件11起，確保了水事秩序穩定。嚴厲打擊長江非法采砂行為，組織開展打擊行動65次，拆除非法采砂船的采砂設施5條，抓獲不按規定停靠的采砂船只5條，處理4條非法采砂船只，有效遏制了長江非法采砂勢頭。
3.4 水資源管理嚴格有效
加強水資源管理，認真貫徹落實最嚴格的水資源管理制度，緊扣三條紅線，創新舉措，節水管理取得新突破，飲用水源地順利達標，水生態建設穩步前進，水資源管理工作取得一定成效。
3.5 安全生產工作常抓不懈
全年組織檢查活動29次，整改安全隱患22處，組織35人次參加各類安全生產培訓，職工安全意識得到增強。
3.6 涉水建設項目監管不斷強化
今年以來對靖江市上五圩港務、新天地港務、靖江港口發展有限公司等4家沿江企業涉水建設項目實施全過程監管，對閘站、護坡、堤防連接及補償工程等水利專項進行重點檢查，確保工程嚴格按水利批復要求建設。組織沿江企業涉水工程專項驗收工作，目前江蘇華澄重工有限公司已具備驗收條件，正在進行驗收前的各項準備工作。
3.7 水情調度卓有成效
重點圍繞防汛防旱、“四城同創”加強引排水工作，全年沿江各閘共引水5.72億立方米，排水14.98億立方米；十圩閘全年排污3.5億立方米；下六圩泵站提水0.71億立方米；城區泵站調水沖污0.63億立方米，確保全市骨干河道和重點區域河道水質穩定。
3.8 水質監測工作穩步推進
根據河道管理工作需要，水質監測工作成為一項基礎工作，委托泰州市水文局對本轄區內的重點區域、重點河段開展水質監測工作，定期河道水質監測報告，為進一步改善河道水質提供科學依據。
4 今后的工作思路
按照全省水利工作會議要求，進一步加快建立省骨干河道管理“河長制”，持續深化河道長效管理工作。我市將緊扣省骨干河道“河長制”管理目標，按照省廳市局統一部署，以夯實基礎、完善機制、規范管理、資源保護為抓手，力爭在河道基礎工作上有新進展，在健全完善制度機制上有新突破，在加強河道長效管理上有新成效。重點將抓好以下幾個方面的工作：
4.1 全面推進河道管理“河長制”
河道管理“河長制”是河道管理重要機制，我市將充分發揮這一管理機制的作用，推進全市河道長效管理。一要，建立健全“河長制”組織體系。督促各鎮（辦事處）抓緊建立二、三級河道管理“河長制”辦公室，逐條逐段落實河道“河長”，落實管理機構、人員和經費。二要，加強河道管理基礎工作。認真履職，在水利普查的基礎上，開展區域內骨干河道、二、三級河道基本情況調查，摸清家底、掌握情況、提出建議，為“河長”開展工作提供支撐。三要，抓好河道管理考核工作。加強骨干河道考核組織管理，嚴格考核標準，通過考核評估和措施跟進，不斷提升河道管理水平。四要，加強職工培訓。制定技術人員職工培訓計劃并按計劃落實實施。
4.2 加強河道資源管理保護
根據“先規劃保護、后開發利用”原則，針對不同河道的功能定位，編制重點河道的保護規劃。建立骨干河道巡查制度，積極推行政府主導，水利部門牽頭，公安、海事等相關部門共同參與的聯合執法機制，依法制止和打擊侵占河道水域、岸線資源、非法采砂取土等行為。按照分級管理原則，做好涉河建設項目行政許可工作。加大管護經費投入，加強工程維修養護，開展河道空間和河勢監測，促進河道資源環境與經濟社會發展共贏。
4.3 加大經費投入，落實經費保障
切實落實公共財政對河道管護的投入，建立長效、穩定的河道管理投入機制。及時上報年度經費預算，嚴格按照批準的年度計劃執行，專款專用。
4.4 加強制度建設，提升河道管護標準
加強和完善河道管理單位制度建設，建立健全覆蓋河道管理運行全過程的監督管理機制，強化河道管護監督控制，提升河道管護標準，確保河道工程安全。
林長制工作基本情況范文第2篇
目前，*鎮有一個*人組成的民兵應急排和一個*人組成的民兵連：民兵組織在維護社會政治穩定、促進經濟發展和精神文明建設中發揮著其他組織不可替代的作用。政治工作是我黨、我軍的一大優勢，是一切工作的生命線，民兵工作也不例外。為此，鎮黨委、政府按照縣委、政府和縣人武部的要求，周密計劃、精心組織、重抓落實。
二、黨管武裝原則落實情況
*鎮黨委、政府堅持黨管武裝的原則，先后制定并執行了鎮黨委書記兼任武裝部第一部長制度、黨委議軍制度和書記到武裝部現場辦公制度。并指派主管機關工作的副書記協助部長抓人武工作。鎮黨委曾就人武部工作計劃，辦公經費、參加治安聯防、戰備執勤等事項，提交黨委研究，并堅持每季度聽取一次武裝部工作情況匯報和下季度工作安排，及時解決專武干部工作和生活中的困難。鎮黨委書記除每周到武裝部現場辦公一次外，隨時查看專武干部值班，學習等情況，發現問題及時指出，對武裝情況做到胸中有數。
三、民兵政治教育落實情況
按照年初的政治教育計劃，本著合理安排，服從中心大局，集中輔導與分散自學的原則，到目前，已集中上政治課=課。鎮武裝部為民兵印發了應知應會試題等教育材料供民兵在業余時學習。通過教育，民兵們對黨的政策理論有了深刻地認識，對民兵職能作用有了進一步的明確，提高了維護祖國統一、民族團結、社會穩定的自覺性，旗幟鮮明地反對民族分裂和非法宗教活動。進一步認清了發展、穩定這一大局。
在創建“民兵之家”方面，我鎮克服了辦公場所緊張，無收入來源，投入嚴重不足的狀況，在有關部門的支持下，先后配備了乒乓球案、橡棋、影碟機等器材，并發動職工捐助報刊建起了民兵職工之家。我們將按上級規定和要求提供辦公場所，投入必要的經費來加強民兵組織建設。
四、對專武干部和民兵預備役人員的教育管理情況
對鎮專武干部實行單位管理和自我管理兩種方式，平時，專武干部隨機關一起進行考勤，按照縣政府統一的考勤規定執行。在節假日和上級命令要求進行戰備值班時，武裝部自行考勤，堅持每班=人值班，隨時保證有一名部長或副部長在位。根據現實工作需要和上級要求，鎮黨委制定了《關于加強專武干部隊伍建設的措施》，并堅持在實踐中總結和完善。民兵實行雙重管理，大部分時間由其所在單位進行管理，在武裝部集中學習教育，集中訓練和執行其他任務時，由鎮武裝部管理。截止目前，民兵預備役人員無違法和參與擾亂社會秩序現象。
五、民兵隊伍組織純潔工作情況
鎮黨委本著政治建設求“可靠”的要求，認真開展民兵整組工作，凡進必審。對專武干部和應急分隊民兵政治表現進行層層把關，并實行政審責任制。一般程序為基層支部或黨小組推薦，鎮武裝部考察，鎮黨委討論決定，書記簽署意見，并報縣人武部備案。半年來，專武干部和民兵沒發生重大政治問題。武裝部能對工作在特殊崗位、重要部門的應急分隊民兵定期分析其思想狀況，開展談心、談活動，對思想骨干進行培訓，對個別情況進行排查，并及時向黨委和縣人武部報相關情況。民兵編組開展互學、互幫、互教活動，學理論，學軍事，學語言，文化等，使各族民兵在相互學習中提高思想認識和業務水平。
六、民兵隊伍發揮作用情況
應急排民兵均來自各個單位，其中黨員占*%，團員占*%，從部隊復員的占*%，絕大多數是單位的業務骨干，他們在支援西部大開發、發展經濟和精神文明建設中發揮著重要作用。今年以來，約有*名民兵同所在單位職工一起結對幫扶貧困戶，幫助貧困戶理清發展思路，增長致富才干，增加經濟收入。據實略統計，民兵累計為貧困居民民、城鎮特困戶捐款*萬元,捐送面粉*袋,為致富提供了必要條件。還有相當一部分民兵參加了青年志愿者活動，興修生態林基地干支渠，累計約=公理，對鎮部分地段的垃圾進行了清除。鎮專武干部和么反恐應急分隊民兵還配合公安部門夜間巡邏執勤，為遏止刑事、治安案件的上升發揮了重要作用，維護了縣城的社會穩定。
*年民兵政治教育工作總結
一、基本情況
目前，*鎮有一個*人組成的民兵應急排和一個*人組成的民兵連：民兵組織在維護社會政治穩定、促進經濟發展和精神文明建設中發揮著其他組織不可替代的作用。政治工作是我黨、我軍的一大優勢，是一切工作的生命線，民兵工作也不例外。為此，鎮黨委、政府按照縣委、政府和縣人武部的要求，周密計劃、精心組織、重抓落實。
二、黨管武裝原則落實情況
*鎮黨委、政府堅持黨管武裝的原則，先后制定并執行了鎮黨委書記兼任武裝部第一部長制度、黨委議軍制度和書記到武裝部現場辦公制度。并指派主管機關工作的副書記協助部長抓人武工作。鎮黨委曾就人武部工作計劃，辦公經費、參加治安聯防、戰備執勤等事項，提交黨委研究，并堅持每季度聽取一次武裝部工作情況匯報和下季度工作安排，及時解決專武干部工作和生活中的困難。鎮黨委書記除每周到武裝部現場辦公一次外，隨時查看專武干部值班，學習等情況，發現問題及時指出，對武裝情況做到胸中有數。
三、民兵政治教育落實情況
按照年初的政治教育計劃，本著合理安排，服從中心大局，集中輔導與分散自學的原則，到目前，已集中上政治課=課。鎮武裝部為民兵印發了應知應會試題等教育材料供民兵在業余時學習。通過教育，民兵們對黨的政策理論有了深刻地認識，對民兵職能作用有了進一步的明確，提高了維護祖國統一、民族團結、社會穩定的自覺性，旗幟鮮明地反對民族分裂和非法宗教活動。進一步認清了發展、穩定這一大局。
在創建“民兵之家”方面，我鎮克服了辦公場所緊張，無收入來源，投入嚴重不足的狀況，在有關部門的支持下，先后配備了乒乓球案、橡棋、影碟機等器材，并發動職工捐助報刊建起了民兵職工之家。我們將按上級規定和要求提供辦公場所，投入必要的經費來加強民兵組織建設。
四、對專武干部和民兵預備役人員的教育管理情況
對鎮專武干部實行單位管理和自我管理兩種方式，平時，專武干部隨機關一起進行考勤，按照縣政府統一的考勤規定執行。在節假日和上級命令要求進行戰備值班時，武裝部自行考勤，堅持每班=人值班，隨時保證有一名部長或副部長在位。根據現實工作需要和上級要求，鎮黨委制定了《關于加強專武干部隊伍建設的措施》，并堅持在實踐中總結和完善。民兵實行雙重管理，大部分時間由其所在單位進行管理，在武裝部集中學習教育，集中訓練和執行其他任務時，由鎮武裝部管理。截止目前，民兵預備役人員無違法和參與擾亂社會秩序現象。
五、民兵隊伍組織純潔工作情況
鎮黨委本著政治建設求“可靠”的要求，認真開展民兵整組工作，凡進必審。對專武干部和應急分隊民兵政治表現進行層層把關，并實行政審責任制。一般程序為基層支部或黨小組推薦，鎮武裝部考察，鎮黨委討論決定，書記簽署意見，并報縣人武部備案。半年來，專武干部和民兵沒發生重大政治問題。武裝部能對工作在特殊崗位、重要部門的應急分隊民兵定期分析其思想狀況，開展談心、談活動，對思想骨干進行培訓，對個別情況進行排查，并及時向黨委和縣人武部報相關情況。民兵編組開展互學、互幫、互教活動，學理論，學軍事，學語言，文化等，使各族民兵在相互學習中提高思想認識和業務水平。
林長制工作基本情況范文第3篇
【關鍵詞】四水共治；脫貧攻堅；高原藏區；水利扶貧
水是生命之源，作為一切生物賴以生存且不可替代的自然資源之一，其珍貴性和稀缺性不言而喻。“為政之要，其樞在水”，水害的防治及水資源的合理開發與利用關乎社會長治久安和經濟社會的可持續發展。貧困地區往往也是水貧困地區，水貧困主要分兩種［1］，一種是地區自然稟賦中水資源短缺的資源性水貧困;另一種就是地區水資源豐富但缺少水利基礎設施，不能有效利用水資源的工程性水貧困。本文的研究對象德格縣就是典型的因水利基礎設施不完善而造成的工程性水貧困。結合工作實際，本文將從水利的角度為貧困地區脫貧攻堅工作提供思路。
1德格縣基本情況及問題概述
德格縣隸屬四川省甘孜藏族自治州，位于甘孜藏族自治州西北部，山多地少，以傳統農、牧業為主要經濟來源，種植業較少。平均海拔4325m，屬于大陸性季風高原氣候，主要受青藏高原寒冷氣流控制，是典型的高寒地區。全縣境內江河徑流主要來自大氣降水、冰雪融流及地下水，河流以雀兒山為分水嶺，形成東部雅礱江水系的巴曲、玉曲等12條支流和西部金沙江水系的色曲、麥曲等5條支流，徑流總量達27億m3［2］，水資源豐富。但德格縣自然條件惡劣，降水極易形成地表徑流進而形成洪水并引發滑坡和泥石流等地質災害，而區內水利基礎設施極度匱乏，防洪減災能力薄弱，部分人畜飲水尚無法較好保證，民眾節約和保護水資源意識不強，用水效率及效益極低，水生態承載能力脆弱。
2以“四水共治”為手段保障和支撐地區經濟社會發展
2.1防治洪水保安全
據統計，2016年德格縣常住人口有86488人，其中城鎮人口15568人，鄉村人口70920人，城鎮化率為18%，且城鎮化率呈逐年增加的態勢，而德格縣境內河流眾多，防洪減災工作任務艱巨。受制于當地經濟發展和自然地理現狀，防洪減災工程建設無法一蹴而就，需要在加大防洪減災項目投入的同時進行重點擊破。通過治理重要河流、開工堤防工程，建立和完善非工程措施與工程措施相結合的防洪減災體系，提升區域防治洪水的能力，進一步預防和減少因天災而導致的貧困發生。德格縣內的色曲河中游峽谷不僅是全縣政治、經濟和文化中心，還是四川省進入西藏和青海的重要交通樞紐。位于德格縣東北部雅礱江畔的阿須草原是民族英雄格薩爾王出生地，阿須草原為4鄉聚集區，是德格的文化次中心。做好兩河重點段堤防工程是保護該區域生態環境、文化遺產，推進政治經濟文化建設的重要措施。在做好重要區域和高危區域的防護工作后由點及面推進全范圍防護工程建設。目前，已完成《色曲河門扎寺至金沙江河口段河道整治規劃》編制工作，擬對色曲河進行深度治理，采取分段建設生態護坡堤防的治理方式，總治理河長27km，總投資12000萬元。目前正在實施修建的堤防工程有:五一橋段防洪治理、德格隧道至加油站護岸、隧道出口至八一橋段堤防、雅礱江阿須真隆堤防、阿須真隆堤防2段、阿須磨勒堤防等。
2.2治理污水保生態
德格縣具有良好的山水格局，自然文化資源得天獨厚。隨著城鄉建設和經濟社會的較快發展，原有水環境條件已悄然改變，河流生態正逐漸受到人類活動的威脅［3］。為做好水源及河流生態保護工作，應建立水生態環境保護體系，從污染源頭加以管理，治理的同時加以修復，盡量把人類活動控制在水環境所能承載的范圍內。一是通過進一步深化河長制工作。結合實際制定《同護江河水，共享德格美》河長制實施方案，將全縣河道按照行政村進行網格化劃分，按照每個行政村設置一個巡查巡河公益性崗位，優先安排貧困戶的原則，加強水域和岸線的巡查工作，全面落實“清河、護岸、凈水、保水”四項行動，既解決貧困戶就業難題，又全面推進“河長制”工作落實。二是推進城鎮生活污水、生活垃圾處理工程。以全縣6個“主題集鎮”集中分批打造和產業園區建設為著力點，強化城鎮污水排放管網設計布局和生活垃圾回收處置。目前，德格縣已投資1330萬元完成縣污水處理廠建設，并計劃投資1000萬元建設縣垃圾處理廠，并推進4個集鎮的污水處理廠和73個村的垃圾處理池建設，有效治理污水，守住德格金山銀山。三是培養民眾良好生活習慣。對當地居民進行“講文明，愛衛生”等主題教育，幫助居民生活上養成垃圾不亂扔、污水不亂倒等衛生習慣。
2.3推進供水保民生
目前，德格縣城鎮化率相對較低，大部分人口仍分散在農村，受制于惡劣的自然條件，部分村莊飲用水和農田水利設施極度匱乏［4］，城鄉飲用水安全需進一步提升鞏固，農牧業發展更是受到嚴重制約。德格縣水資源和水能資源豐富，但多為小水電，“有水難存”的現象直接導致地區抗旱能力不足［2］。為保證高原貧困地區農村飲用水安全達標，改善農田水利基礎設施條件，逐步落實水利支持幸福美麗新村建設工程，以“生活生產生態同步、規劃建設管護統籌”為指導，開展飲水安全鞏固提升和高效節水灌溉工程。目前，已完成縣城八里達、歐普隆、柳林子三個老舊水廠的改建工程和馬尼干戈鎮供水工程。已建設完成了農村飲水安全鞏固提升工程，全面解決了4656名農牧民的安全飲水問題。已開工建設投資5000萬元的縣城自來水廠及配套管網工程，完工后將解決城鎮近2萬人的安全飲水問題。在水利引領幸福美麗新村建設，推進水利行業幫扶、決戰脫貧攻堅，推動保水工程建設，通過對水資源的科學配置和合理利用，保證區域人民生活生產用水。
2.4狠抓節水保發展
德格縣貧困地區人民普遍受教育程度低，接受新思想、新技術能力有限，保水和節水意識不強烈，地區水資源往往得不到合理開發與利用。應以科學規劃為基礎，重點工程為抓手，強力推進全域節水。首先計劃總投資13438萬元為溫拖片區中扎科鄉、燃姑鄉的農牧業構架一個低耗、高效的水利工程，惠及灌區內共1180hm2的土地;然后依托溫拖水利工程灌溉能力和輻射效應，采用高效節水灌溉設施，鼓勵建設以家庭為單位的分布式微型節水灌區。發揮溫拖片區大面積優質耕地的資源稟賦，通過推廣大棚養殖技術，發展高原特色蔬菜種植，將溫拖片區打造成康北種植基地，建成藏區示范型水利工程項目和中型水利灌溉示范區，實現德格縣深度貧困地區脫貧奔小康。通過合理設置用水計量設施，監督民眾養成節約用水的好習慣。
林長制工作基本情況范文第4篇
為了解目前城鄉教師流動現狀特別是西北欠發達地區城鄉教師流動現狀，我們于2013年4月至9月進行了問卷及訪談調查。通過對甘肅省景泰縣部分城鄉中小學教師及相關行政人員進行問卷調查及訪談研究，真實、詳細地呈現城鄉中小學教師流動的基本情況。
一、教師流動呈單向性
在調查教師示范愿意前往薄弱學校任教的意愿的時候僅有160人愿意前往，而將近40%的教師選擇了有條件的流動，33.4%的教師則不愿意從優勢學校離開。當前的教師流動呈現出的單向性特點，基本上屬于無序的、不對稱的單向流動，教師大都是由辦學條件差、福利待遇低的學校流向辦學條件好、福利待遇高的學校。從農村中小學向城市中小學流動，從普通學校向優質學校流動。單向流動對農村學校或普通學校極為不公平，使他們成為優質教師儲備的基地，教育也成了其他系統人才的輸出基地，使得一些學校多年努力苦心培養的優秀教師逐漸流失。單向流動使農村學校或一般學校陷入了"弱者越弱"的惡性循環，優秀教師的流失，嚴重影響了原來學校的教師隊伍的穩定和教學質量，而直接受害者是無辜的學生。
二、城鄉教師對教師流動制度的態度存在差異性
人的態度影響著人的行為，對于教師也不例外，城鄉教師對流動制度的態度決定著教師自己的職業意愿。當被問及到教師對定期流動的態度時將近60%的教師都表示支持和鼓勵教師定期流動政策，反映了教師流動政策在教師領域有一定的社會基礎，在實施教師流動政策的時候能夠得到教師的響應。70.4%的教師都認可教師流動對自身發展有利，反映了教師對自身的職業滿意度和職業期望，而這種對教師流動呈樂觀態度的教師在實施教師流動政策過程中，必然會積極參與，他們也必將是教師流動中最活躍的那一部分。城市學校的教師對流動制度持贊成態度的比例為34%，鎮區學校教師的比例為67%，農村學校的教師贊成流動的比例為58%，可以看出城市學校教師對教師流動制度態度相對較為冷淡。這種情況的出現與城鄉地區生活環境差距較大的因素有關，很顯然，市區學校的教師無論是社會基礎設施，交通條件，福利待遇等方面都較于鎮區和農村地方有著明顯的優勢，因此，市區教師在對待定期流動態度上就沒有鎮區和農村學校教師那么強烈。
三、農村學校中青年教師流失嚴重，影響了學校的教育教學質量
中青年教師是學校未來發展的骨干力量，而優秀教師是一所學校的財富，每所學校的教學質量都是通過這些優秀的中青年教師來帶動的，從流動教師的年齡特征看，流動的多數都是一些中青年教師。調查統計表明，流動教師的平均年齡在36歲左右，這就意味著這批教師在流動初始時只在30歲左右，這些教師不論是工作經驗還是工作精力都正當盛年。而這些流動的教師多數是高學歷、中高級教師，甚至是市級、省級骨干教師、學科帶頭人。
大量優秀的教育資源的流出勢必造成學校教育質量的兩極分化，薄弱的學校因得不到教育資源的及時更新和補充而越來越差，而強勢的學校卻造成了教師資源的極大浪費，而中青年教師因為年富力強極易受到很多客觀因素的影響，農村學校中青年教師的流失勢必造成學校教育質量的兩極分化，薄弱學校因得不到師資力量的及時補充而越來越差，教師的情緒也必然會受到很大的影響，學校正常的教育教學秩序受到影響
四、城鄉學校管理制度和措施存在差異性
當前城鄉教師定期交流制度在我國缺少相應的政策法律法規保證，這就導致學校在教師的流動管理中缺乏相關依據而困難重重，因此當相關的法律不是很健全或落實不到位的時候，學校的管理模式就起著很重要的作用，據調查，農村學校教師流失很大程度是由于學校管理不善所導致的，城市學校管理相對民主，而農村校長負責制多扭曲為"一言堂"，學校的大小事務基本是由校長決定，教師的教學安排也大都有校長制定，學校管理存在很大的漏洞，因此，當教師個人對所在學校的管理方式產生懷疑的時候，往往會向往到那些管理到位的學校任教。
由于學校管理不到位，不同學科教師甚至同一學科的教師工作量有很大的差異。根據此次調查研究發現，幾乎所有的農村小學都存在專任教師短缺的問題，因此頻繁出現非專業教師代課現象頻繁發生，拆東墻補西墻就不足為奇了。除了工作量超負荷這一因素外，農村學校的教師不能夠足額領取工資的比例高達48%，在訪談中筆者了解到，由于學校管理不到位，教師工資經常以各種費用的名義捐贈，在不能夠保證對教師的物質足夠支持的情況下，繁重的教學工作量已經讓教師不堪重負，同樣的教學工作量我們有什么理由去責備老師追求更好的工作呢？
五、流動教師對經濟利益的追逐現象普遍
教師作為一個個體既是"社會人"，也是"經濟人"，他必然追求自己利益的最大化。"同在祖國的藍天下"，每個教師的工作環境、工作條件、工作待遇沒有理由不相同。但現實情況是：（1）農村教師收入比城市教師收入低，貧困地區教師收入比富裕地區教師收入低。以小學教師為例，根據北京師范大學教育學2003年對北京和寧夏的教師月收入調查，北京的農村小學專任教師平均月工資是1200元，而寧夏則為902元，兩者相差大約300元；北京市小學教師的平均工資是2085元，而寧夏自治區小學教師的平均工資只有999元，前者是后者的兩倍多。（2）在同一地區，由于學校的劃分有等級之別，且不同等級的學校所投入的教育資源有著明顯的不同，所以重點學校教師的福利待遇以及總收入遠遠高于同一區域內普通學校的與其同一級別（同一職稱）同一工作的教師，這樣明顯的物質差距勢必會導致教師不滿，同樣的工作為什么會有這樣大的差距，這還是同一行業之間的內在差距，而不同行業之間的差距就更大了。
因此，隨著社會經濟的發展，人民的生活水平顯著提高的同時生活成本也在急劇增加，雖然穩定但相對較低的收入已經不能滿足教師日益增長的物質文化需要，而教師作為社會個體也需要承擔養家糊口的責任，社會壓力也相對增加，加之子女教育費用等急劇增加，無力應對日益增長的生活成本，導致教師對于物資待遇的需求加大，各行各業收入水平都在急劇增加的同時，教師收入和付出卻不相吻合，物質待遇的高低就成為影響教師流動行為的主要動機。
參考文獻：
[1]馮文全，夏茂林.從師資均衡配置看城鄉教師流動機制構建[J].中國教育學刊，2010（2）.
[2]賈建國.我國城鄉教師流動制度創建的制度阻力探析[J].中國教育報，2008（4）.
林長制工作基本情況范文第5篇
班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養。下面是小編整理的關于初中班主任工作計劃，歡迎閱讀。
初中班主任工作計劃(一)
本學期我擔任了七年級4班的班主任。個人的成長經歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，責任重大。因此，現根據本班具體情況特制定計劃如下：
一、學生基本情況分析
我班現有學生56人，其中男生29人，女生27人。總體上觀察，我班的學生男女人數相差雖不大，但部分男生有厭學現象，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新等方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標
我們班的班集體建設主題：“優秀是一種習慣” 。 這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設目標：學習勤奮有上進心、言行文明有感恩心、做事勤懇有責任心、做人踏實有自信心。
據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、文明的集體。
三、具體措施
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。
2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。
4、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。
5、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。
6、以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動;結合中秋節，進行民族傳統的教育;結合國慶節，進行愛國主義教育;結合元旦節，進行傳統文化的教育。
7、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。
8、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
9、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。 利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
10、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。
11、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。多巡堂，多查午休，時刻留意學生的情況。
四、主要工作
1、建立班委會
學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、熱愛集體的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。
2、思想教育
由于七年級學生是新生，各入面還不熟悉，所以要對學生加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統美德教育，加強學生行為規范，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規范訓練落到實處.在班中“設崗位，定專人”，加強行為規范的檢查和監督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。
3、培優轉差
加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低，影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“互相學習，共同提高”的互幫互助學習活動;同時聯系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉化。
4、做好常規管理工作
經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育，督促學生遵守紀律，男生不留長頭發，女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一個班干值日管理“三提前”的紀律，抓好班級的室內衛生及包干區衛生，擺放好學生自己的物品。
5、做好安全防范工作
做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不騎摩托車回校，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉，不要騎上宿舍欄桿上涼衣服。確保不出安全事故。
6、組織有益的活動，豐富學生的生活
班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。
7、組織好班級學生參加學校的各種集體活動，包括校運動會、晚會、各種集會等。培養學生的集體主義精神和學習的興趣，從而培養學生的競爭意識。
初中班主任工作計劃(二)
初中的初二年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任的初二(262)班，經過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下初二班級工作計劃。
1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。
2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
3、開展誠信教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。
4、開展班級紀律檢查值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
5、繼續做好后進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。
6、繼續開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
7、劃分交叉管理小組，實施“網絡管理”制度，做到人人監督管理，人人接受管理，創設民主監理的班級管理氛圍。
8、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。
9、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的小報活動
10、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。
11、嘗試實施值日班長制度
12、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規活動》，培養競爭意識，開發創造力。
13、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。
14、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯 ，防止各類事故的發生。
15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
16、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
17、做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。
18、對學校布置的各項工作不折不扣的完成。
19、堅決服從學校的管理，并教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當的渠道進行逐級匯報妥善解決。
20、做好班費的公開明細工作，嚴格班費使用制度。
21、采取有效的措施，杜絕學生進網吧。
2、經常進行班級工作總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。
23、要通過“班級日志”及其他途徑做好與各任課老師的溝通工作，協調各方面關系，做好學生工作。
初二(262)班雖然教學秩序穩定，但由于有些學生過于活躍，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯系，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。
初中班主任工作計劃(三)
轉瞬兩年過去了，我們這屆學生到了初三上學期了，面對新的年級，新的學習任務，面對明年的中考，再加上暑期的培訓學習，我覺得這學期的主要任務有如下幾點：
1。仍以安全為重。隨著學習壓力的加大，冬季的到來，學生生病的會多起來;隨著年齡的增長，年級的增高，部分學困生開始無事生非，于是一些隱患開始暴露，所以要充分發揮大家和安全委員的作用，抓好全班學生的安全。
2。以學習為重。當學生明白升學在即，現在的付出決定著以后的道路的寬闊時，他們會主動以學習為重。初三又添了新的學科，結業了生物和地理，大家的名次會重新被刷新，所以為了同學們的明天——升學或就業，學習都是相當重要的。
3。充分利用學校舉辦的各種活動，讓人人有施展才能的空間。從德、智、體、美等方面讓不同的同學有所發展和提高。
4。繼續寫組日記，讓全班同學有暢所欲言的舞臺，讓他們的秘密不再是秘密，只有沒有隱私，他們才會無私地盡情地學習。
5。加強師生溝通。利用口頭和書面兩種形式，進行溝通，讓學生敢于給老師說，讓學生也善于給老師說，把老師當朋友，當親人。這必須建立在學生信任老師的基礎上。
6。充分聽取各任課老師的見議，讓學生的不正確傾向消滅在萌芽狀態之中;讓好的胚芽茁壯成長。
7。讓學生每天辦一期手抄報，規定好紙張和內容。用正能量來轉移學生的注意力。
8。學習老師，寫好班主任寄語，及時激勵初三的孩子們。
總之，讓我們這個新的老班級繼續屹立于年級之林，當好學習方面、紀律方面、各項活動方面的老大，讓學生的初中生活畫一個圓滿的句號。
初中班主任工作計劃(四)
從學校實情出發，結合個人情況。今年我接任七年級(一)班這個班集體，為了做好從班主任這個角色，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。我做了一些準備工作，擬制定班級工作計劃：
一、班級基本情況
我們班共有57名學生。現在的學生在家庭基本上是獨生子女，往往以自己為中心，合作意識較差。之前從未住過校，年齡確實偏小，自控能力比較弱，因此需要花比較多的時間去抓紀律，培養他們的自理、自立能力。
二、本學期基本工作要點
1、確立班級體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習;日常表現差的同學，期初確立目標，并努力達到要求.
3、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加學校 班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
4、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
5、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
6、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
7、做好弱勢學生工作。在這方面我準備多與他們的家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度，培養學差生的自尊心和自信心。
8、培養學生良好的學習習慣，學習態度
這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用水果欄，心情樹等內容抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養他們良好的文化底蘊。經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
三、具體措施
1、充分利用班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，學習方法教育，增強自信心。
六年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我要從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
2、積極組織學生參加集體活動，培養學生的凝聚力、集體榮譽感，把個人融入到集體大家庭中來。
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。各種活動能讓學生展示各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
4、充分利用《學習園地》，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
5、利用各種形式和渠道對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
6、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
7、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
8、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
9、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
10、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
初中班主任工作計劃(五)
本學期我擔任了七年級4班的班主任。個人的成長經歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，責任重大。因此，現根據本班具體情況特制定計劃如下：
一、學生基本情況分析
我班現有學生56人，其中男生29人，女生27人。總體上觀察，我班的學生男女人數相差雖不大，但部分男生有厭學現象，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新等方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標
我們班的班集體建設主題：“優秀是一種習慣” 。 這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設目標：學習勤奮有上進心、言行文明有感恩心、做事勤懇有責任心、做人踏實有自信心。
據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、文明的集體。
三、具體措施
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。
2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。
4、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。
5、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。
6、以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動;結合中秋節，進行民族傳統的教育;結合國慶節，進行愛國主義教育;結合元旦節，進行傳統文化的教育。
7、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。
8、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
9、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。 利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
10、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。
11、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。多巡堂，多查午休，時刻留意學生的情況。
四、主要工作
1、建立班委會
學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、熱愛集體的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。
2、思想教育
由于七年級學生是新生，各入面還不熟悉，所以要對學生加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統美德教育，加強學生行為規范，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規范訓練落到實處.在班中“設崗位，定專人”，加強行為規范的檢查和監督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。
3、培優轉差
加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低，影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“互相學習，共同提高”的互幫互助學習活動;同時聯系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉化。
4、做好常規管理工作
經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育，督促學生遵守紀律，男生不留長頭發，女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一個班干值日管理“三提前”的紀律，抓好班級的室內衛生及包干區衛生，擺放好學生自己的物品。
5、做好安全防范工作
做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不騎摩托車回校，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉，不要騎上宿舍欄桿上涼衣服。確保不出安全事故。
6、組織有益的活動，豐富學生的生活
班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。
7、組織好班級學生參加學校的各種集體活動，包括校運動會、晚會、各種集會等。培養學生的集體主義精神和學習的興趣，從而培養學生的競爭意識。
