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網絡安全責任制考核制度范文第1篇

思想上不重視網絡教育培訓

目前，許多企業(yè)的領導不重視安全生產的網絡教育培訓工作，他們只看到傳統(tǒng)培訓的優(yōu)勢，并未充分認識到網絡教育培訓的優(yōu)點，所以在培訓投入的比例方面嚴重失衡，對于網絡培訓投入是少之又少，極大的影響了網絡安全培訓教育方面的建設。在培訓的實施上很多企業(yè)也是以傳統(tǒng)培訓為主，對網絡教育培訓重視度不夠，造成了網絡教育并未達到其應有的培訓效果。

網絡教育培訓規(guī)劃流于形式，學員學習效果不佳。網絡教育是對企業(yè)人員安全生產培訓的有效途徑之一，它有著傳統(tǒng)培訓不可替代的作用，應該是企業(yè)長期緊抓的工作。但一些單位或部門對于安全生產網絡培訓卻只在表面上做文章，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。第一，培訓目標不清。有些單位或部門每年制訂的網絡培訓計劃，看似有目標、有目的，但卻沒有針對本單位在生產過程中存在的安全問題，制定長期性、連續(xù)性、系統(tǒng)性的培訓內容。第二，網絡培訓“寬進寬出”、學員為應付培訓而學習，不管學習效果如何，只要在網上學習的時間滿足一定的學時，人人都可以過關發(fā)證。

網絡教育培訓內容不完善，忽略網絡考核與評價。我國《安全生產法》中明確規(guī)定:“生產經營企業(yè)應當對從業(yè)人員進行安全生產教育和培訓，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。”因此，安全培訓應既注重員工的思想培訓、規(guī)章制度培訓，同時還包括安全技術教育。而目前大多數網絡教育平臺都過多注重安全知識教育，而忽略思想培訓或規(guī)章制度的教育，對網絡學習后的考核與評價更是不加以重視，導致網絡培訓效果大打折扣。

培訓平臺設計功能不全，嚴重影響網絡培訓效果。菲爾迪維克將網上教學平臺分為三大部分:①管理，包括建立并維護網上課程，登記注冊，登錄控制，使用追蹤等;②教學，包括界面觀感，教學工具，評估工具，課程管理等;③學生使用，包括自我編程，自我評估等。從目前部分企業(yè)安全生產網絡教育平臺提供的各種功能來看，大多數都能有效的提供教與學的功能，但還是有很多平臺缺乏對網絡教學的管理功能。因此，針對上述企業(yè)安全生產網絡培訓所存在的問題，我們應該在熟悉企業(yè)安全生產網絡培訓特點的基礎上，根據網絡培訓的內容，提出解決問題策略。

企業(yè)安全生產網絡培訓的特點

企業(yè)安全生產網絡培訓兼具有企業(yè)安全教育培訓及網絡教育的特點，因此，除了具有網絡教育的時空分離、師生分離、實時與非實時交互的特點外，還應包括下面幾個特點:第一，長期性和艱巨性。由于生產條件的發(fā)展變化、勞動者的更替、勞動者心理和生理的變化，決定了安全教育的長期性和艱巨性。第二，廣泛性和實踐性。企業(yè)的所有人員都需要接受安全教育，都要把安全放在第一位。并且安全教育的效果要通過生產實踐來檢驗。第三，專業(yè)性和科學性。安全教育涉及到自然科學、社會科學、管理科學等科學，有自己基本的理論、獨特的內容和區(qū)別于其它教育的方式方法，必須科學施教。

企業(yè)安全生產網絡培訓的內容

國家安全生產監(jiān)督管理局在文件中明確了對企業(yè)主要負責人、安全生產管理人員及其他人員的安全生產培訓考核實行統(tǒng)一規(guī)劃、分類指導、分級實施的原則，并對這三類人員培訓的主要內容做出具體規(guī)定。其內容主要包括:安全生產新知識、新技術，安全生產法律法規(guī)、作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急措施等。因此企業(yè)安全網絡教育培訓要僅僅圍繞著這些內容開展。

企業(yè)安全生產網絡培訓的對策

(1)制定完善的安全教育網絡培訓制度。對于企業(yè)而言，在安全生產網絡教育方面的規(guī)章制度是對網絡教育管理和各項網絡教育培訓實施的指導性文件，通過安全生產網絡教育規(guī)章制度的實施可以有效地貫徹、執(zhí)行國家、企業(yè)的法律、法規(guī)，保障安全教育網絡培訓工作達到預期效果。因此，一定要制定完善的安全教育網絡培訓制度，明確了各級管理人員、各職能部門以及崗位人員的職責，充分調動各級人員和各部門在安全生產網絡培訓方面的積極性和主觀能動性。

(2)轉變觀念，加大網絡教育培訓的投入。首先，企業(yè)領導要轉變觀念，既要認識到傳統(tǒng)培訓的優(yōu)勢，又要認識到網絡培訓的優(yōu)缺點，這樣在安全教育教學中，才能揚長避短。其次，在安全教育資金投入上，重新調整分配方案，加大網絡培訓的費用，確保網絡教育培訓平臺的建設。最后，在網絡教育培訓實施過程中，要投入更多的精力，只有這樣，才能提高安全教育網絡培訓的質量，提高網絡學員的學習效果。

(3)嚴格網絡培訓考核制度，完善考核監(jiān)督機制。網絡教育培訓要嚴格培訓考核制度。培訓教育不能流于形式，要真正讓受訓人員達到培訓的目的。企業(yè)管理者高度重視職工的安全生產的網絡培訓工作，責令培訓部門在制定詳細培訓計劃的同時，要制定出嚴格的考核制度，堅決杜絕過去那種“寬進寬出、高分低能”，甚至交了錢就能拿證書的不良現(xiàn)象。同時網絡教育培訓還要建立和完善培訓考核監(jiān)督機制。

網絡培訓質量的高低，最有說服力的是上崗后的表現(xiàn)和產生的效果。因此，安全生產培訓的考核，要改變培訓質量由培訓部門獨家評價的現(xiàn)象。不僅要注重理論上應知應會的考核，更要注重現(xiàn)場操作中應知應會和解決問題能力的考核，并作為對培訓部門工作業(yè)績考核和獎懲的重要依據，以此增強其責任心和壓力感。

(4)豐富企業(yè)安全生產網絡培訓的內容。具體地說，企業(yè)安全生產網絡培訓主要應該分為以下內容:

①有關生產的法律、法規(guī)及有關本行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范和標準。通過對安全生產方針、政策的宣傳，對安全法制法規(guī)的貫徹和引導，以及勞動安全紀律的培訓，提高員工的安全意識，增強知法、守法的自覺性，確保安全責任制和安全操作規(guī)程的履行和執(zhí)行。②有關企業(yè)的安全生產知識。包括:企業(yè)的基本生產狀況，施工工藝和方法，施工中的危險區(qū)域和危險部位，各類不安全因素及其安全防護的基本知識，安全注意事項等。③安全技能培訓。結合具體崗位、工種、專業(yè)的特點，通過對實現(xiàn)安全操作、安全防護所必須具備的基本技術知識的學習和實際的操作演練。④事故應急救援和調查處理知識。通過實際事故案例分析和介紹，了解事故發(fā)生的條件、過程和后果，對認識事故發(fā)生規(guī)律、總結經驗、吸取教訓、防止同類事故再次發(fā)生。