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調研企業工作方案范文第1篇

為著力解決老年人運用智能技術困難，加快推動優化老年人打車出行服務，便利老年人日常交通出行，制定工作方案如下。

一、總體思路

貫徹落實國務院辦公廳《關于切實解決老年人運用智能技術困難的實施方案》及交通運輸部等7部門印發的《關于切實解決老年人運用智能技術困難便利老年人日常交通出行的通知》要求，堅持傳統服務方式與智能化服務創新并行，保持巡游出租汽車電召服務能力，完善網約車約車軟件適老服務相關功能，便利老年人打車出行。

二、目標任務

推廣巡游出租汽車電召服務，實現95128約車服務電話號碼（以下簡稱95128電話號碼）覆蓋100個地級及以上城市。推動主要網約車平臺公司開通電話叫車服務，優化約車軟件，增設方便老年人使用的“一鍵叫車”功能。

三、進度安排

2021年4月底前，部印發95128電話號碼推廣應用工作方案。各省級交通運輸主管部門要將推廣應用95128電話號碼納入年度重點工作，明確本省份推廣應用95128電話號碼的工作目標、推進計劃、責任部門和聯系人并于4月底前報部。各省級交通運輸主管部門要與部對接確定擬2021年推廣應用95128電話號碼的城市名單。督促指導主要網約車平臺公司優化約車軟件，增設方便老年人使用的“一鍵叫車”功能，并開通自有號碼的電話叫車服務。

2021年6月底前，中國交通通信信息中心為申請開通95128電話號碼的省份集中辦理完成開通工作，并做好技術支持和運行監測工作。參與推廣的城市交通運輸主管部門制定本地95128電話號碼運行規則、企業參與方式及服務質量保障措施，組織典型巡游車企業、網約車平臺公司參與95128電話號碼應用并提供運力保障。督促指導主要網約車平臺公司持續完善“一鍵叫車”功能和自有電話號碼的電話叫車服務，鼓勵主要網約車平臺公司參與地方95128電話號碼的運行服務，探索開發客服熱線語音接單、后臺下單、線下結算等功能。

2021年9月底前，參與推廣的城市交通運輸主管部門上線試運行95128電話號碼，各省份完成不少于50%的地級及以上城市推廣應用95128電話號碼。中國交通通信信息中心組織對主要網約車平臺公司“一鍵叫車”功能、電話叫車服務的運行情況開展調研分析，調研報告于9月底前報部。

調研企業工作方案范文第2篇

職業教育的定位是職業知識是基礎，職業能力是關鍵。培養的是掌握技術的技能人才，這就決定了傳統的學科體系不適應改革要求。本課程從教學內容的設計就緊緊圍繞學生職業行動能力的培養。另外又結合了周邊企業的調研，選取了不同類型有代表性的產品設計的檢測項目，既考慮到不同類別的樣品采集的方法差異又考慮到各樣品的檢測方法差異，同時又照顧到服務本地區的典型的產品作為檢測對象來安排的的教學內容，以項目化教學組織教學活動，構建實訓平臺使教-學-做一體化，實現理實一體化教學過程。力求做到各項目的選擇所需的知識與技能互補，在整個一體化教學過程中，項目的設計是以具體的產品為載體，模擬生產企業的實際情景從產品的取樣、預處理、檢測、實驗記錄及報告的完成作為完整的任務一氣呵成。打破了以往教學中分步分階段授課而學生不能前后有機連貫起來的弊端，實現知識體系的重構。課程設計時又顧及到了知識體系的完整性。

在整個教學過程中，將理論知識的掌握與實踐操作技能的培養有機的融合在4種產品構成的教學項目中，在每個項目的任務中，教師可在總結評價學生工作方案的時候講解補充相關知識，并在任務實操結束后，結合實操結果和現象對這一理論知識再次進行總結，讓學生在掌握實踐操作技能的同時，也充分掌握相關的理論知識。教學項目安排：1）釀造醬油的分析與檢驗；2）果汁的分析與檢驗；3）水產品烤魚片的分析與檢驗；4）肉制品火腿腸的分析與檢驗每種項目下設多項任務。每一任務都是獨立的。例表1火腿腸的分析檢驗包含了淀粉含量測定、脂肪含量測定、蛋白質含量測定、亞硝酸鹽含量測定、抗生素的含量測定等檢測任務。這四種產品的檢測任務基本涵蓋食品分析的大部分檢測方法。

2教學組織與實施

教學的組織與實施采用的是六步教學法。我們在教學規模上采取分組進行教學。首先，將全班同學以6人成立6個工作小組，根據每個教學項目的具體內容，教師提前下達任務單，任務單包含了本次要學習的教學內容及要求。各小組成員根據任務單要求去圖書館或網上查閱相關資料，進行小組討論后，集思廣益共同制定工作方案，在理實一體化教室闡述工作方案的思路，由老師和其他組的同學對其工作方案進行點評和評價，確定合適方案，同時，老師可根據教學目標講解相關理論知識。每個組根據老師和同學的評價意見對工作方案進行修改，然后根據工作方案在理實一體化教室完成相應任務。老師在學生依據方案進行實操的時候進行巡回檢查和指導，學生整理實驗記錄及報告，最后，由老師和學生共同對操作過程和結果進行評價總結。整個過程正是六步教學法的體現。項目運行中結合使用了關鍵詞法、小組討論法、可視化法、模擬教學等各種教學方法。充分發揮了學生為主體的作用，讓人人參與學習中。

3課程考核

為客觀全面的反映學生的學習效果，充分調動學生學習的主動性與積極性，本課程采取過程考核與期末考核相結合的考評方式，強調過程考評的重要性，重點考核學生的動手操作能力和處理實際問題的能力，其中過程考評占50分，期末考評占50分。

4教學效果總結

傳統的教學方法是先理論后實踐，學生在課堂上感覺枯燥無味，知識模糊，同時學到的知識不能及時應用及鞏固，而等到實踐課時學生的理論知識沒有及時應用早已忘得一干二凈。而如今的一體化教學使學生在學校學習的內容與企業工作過程中所需的知識和技能相一致，能夠讓學生將來畢業后迅速適應企業的崗位要求。采用理實一體化教學法授課，模擬企業真實的工作情境，使同學們的學習主動性大大提高，實踐操作能力有了較大提高，分析問題、解決問題的能力也有了較大進步。

在一體化教學的整個過程中，始終是以學生為主體，大大提高學生學習的主觀能動性和自覺性，同時激發了學生的創造能力，提高了學生的學習興趣，教師發揮主導和引導作用，讓學生充分發揮自己的聰明才智，較好的完成本次教學任務。同時學生在積極參與過程中也鍛煉了表達能力，有了團隊合作意識。現場討論也活躍了課堂氣氛，學生在利用網絡資源視野開闊了視野。

調研企業工作方案范文第3篇

一、工作目標

幫助相關企業（業戶）健全完善對網絡交易及信息內容的自我審查機制，引導相關市場主體加強自律，自覺履行社會責任，達到無傳銷網絡平臺標準，實現以網管網，最大限度壓縮網絡傳銷發展蔓延的空間，同時逐步完善打擊傳銷工作長效機制，進一步增強人民群眾識別、防范傳銷的能力，共同凈化網絡。

二、組織領導

（一）機構設置

成立縣市場監督管理局創建無傳銷網絡平臺工作領導小組：

組長：

副組長：

成員：

下設辦公室在縣局反不正當競爭監管科。

辦公室主任：

辦公室成員：

工作職責

1.落實部署。傳達落實省、市、縣工作要求，部署全縣無傳銷網絡平臺創建工作，制定本轄區工作方案。

2.調研指導。對全縣無傳銷網絡平臺創建工作進行調研指導，推進工作進程。

3.宣傳調度。積極宣傳創建無傳銷網絡平臺工作，對轄區工作進展情況和取得的成果進行調度，及時總結上報工作開展情況。

三、工作步驟

根據上級相關創建無傳銷網絡平臺工作的安排部署，積極開展我縣無傳銷網絡平臺創建工作。從即日起至2022年6月30日結束，分三個階段進行。

（一）摸底調查階段（即日起至2021年2月28日）。

各基層監管所要對轄區內登記注冊的網絡平臺企業（包含：基于互聯網提供社交、電商、搜索、媒體、招聘等服務和內容的市場主體。）、賬號主體單位(是指通過微信公眾號、微博、抖音等社交平臺建立賬號開展市場推廣營銷等業務的市場主體。)，包括企業、個體工商戶、實行企業化經營管理的事業單位及其他有關經濟組織，進行調查摸底，確定參創主體數量。請于2021年2月25日前將本轄區調查摸底情況工作小結和參創主體名單報縣局反不正當競爭科。

（二）部署落實階段（2021年3月1日至2021年6月30日）。

縣局將適時召開創建工作推進會，對相關工作進行詳細部署和調研，并通過組織相關市場主體進行培訓、簽訂創建承諾書等方式，調動各平臺或賬號主體單位積極性，鼓勵相關市場主體廣泛參與。培訓重點是解讀《禁止傳銷條例》《互聯網信息服務管理辦法》《電子商務法》等法律法規。請各基層監管所于2021年6月20日前將工作具體開展情況以書面形式報縣局反不正當競爭科。

（三）創建階段（2021年7月1日至2021年12月31日）。

由相關企業開展無傳銷網絡平臺各項創建工作（創建標準見附件）。各基層監管分局要按照《省無傳銷網絡平臺建設標準》的有關規定，逐項對企業進行指導，幫助企業解決遇到的困難，確保創建工作取得實效。請各基層監管所于2021年12月20日前將轄區內創建工作整體情況及開展指導工作情況以書面形式報縣局反不正當競爭科。

（四）總結階段（2022年1月1日至2022年3月31日）。

縣局將按時對我縣無傳銷網絡平臺創建工作實際情況進行調度，總結工作經驗做法，并將開展工作情況總結于2022年3月30日前向市局做匯報。

調研企業工作方案范文第4篇

xx年全年工作即將結束，團縣委從2月著手制定基層團建試點方案，到3月開展調查研究，到4、5月工作方案完成并召開全縣基層團建試點工作會議，再到年底12月，基層團建工作可以說已經歷經了九個月的時間，通過這一階段的努力，基層團建取得了一些實實在在的成績，結合工作方案，對照檢驗總結出以下情況：

一、已經取得的成績

1、基層團建整體取得了實效。自基層團建工作開展以來，10個鄉鎮團組織、18個學校團組織、11個企業團組織、15個事業單位團組織以及全縣的162個村級團組織紛紛開展團建工作，在不同程度、不同范圍以及不同的成效上分別取得了基層團建的實際成果。全縣基層團建的整體局面是進步和發展的。

2、全縣基層團干部隊伍質量有明顯改善。抓好干部的建設也就抓住了基層團建的核心和根本。全縣現有專職的縣級團干部5人，鄉鎮專職團干70人，學校專職團干90人，企事業團干部25人，村級團組織干部178人，全縣實有專職團干部人數為368人，團干部的最低學歷大專。團縣委為進一步提升專職團干部的業務素質和工作能力，利用八、九、十3個月的有利時機，舉行了三期團干學習班，368名團干部無漏一人的參加了學習班，每一個參加培訓的團干部在結業的時候上交了各自的結業論文，并獲得了結業證書。通過這一舉措，全縣團干部有效的統一了思想和行動，團的工作能力和應對能力有了明顯提升。

3、全縣基層團的陣地有明顯改善。陣地是基礎也是共青團組織開展工作的具體依托。改善和改變基層陣地的工作環境和工作條件是促進基層團組織建設的有效手段。在經費緊張、場地有限、條件較差等不利因素的制約下，團縣委先后從自身辦公經費抽出兩萬余元投入到全縣最差的15個基層團組織陣地，為他們送去了電腦、電視、辦公桌、檔案柜等。

4、全縣基層團組織工作制度有所創新。創新是一個組織體的生命和靈魂，抓緊制度創新工作是推進基層團建的必然要求。按照工作方案的部署和安排，全縣各基層團組織分別開展了為期10天的調研工作，以此查找不足、擺出問題、尋找對策、整改創新。截止目前，全縣各基層團組織共完成基層團建調研報告65篇，形成有效創新制度50余條，很好的改善了共青團組織的工作制度環境。

二、部分仍在推動的工作。

一部分工作取得了實在的成績，還有一部分工作正在推進中，成績的顯現也只能在明年了。這部分工作有試點鄉鎮團委副書記的選配工作、未完成的基層團組織陣地建設工作、未完成的調研報告工作、未完成的制度創新工作等。

三、工作不到位的方面。

工作有做的好的方面，也有做的不好不到位的方面。不到位的方面主要體現在，

1、有些基層團委書記、基層團組織負責同志對試點基層團建工作的重要性認識不到位，不能全身心的投入工作；

2、有些團干部不能很好的貫徹落實上級組織的工作要求，或者是不能全面的貫徹，只是部分的應付了事；

3、有些本該一個月完成的工作，結果做了兩個月甚至做了三個月，時間拖得很慢，進度拖得很厲害，不能及時有效的開展工作。

4、部分基層團組織甚至不開展工作。

四、基層團建的經驗。

綜合總結縣九個多月的基層團建所取得的成果，我們得出以下三點經驗：

1、強化培訓，建立激勵措施，提高團干部工作積極性。以提高業務能力、改進工作方法為重點，加強對基層團干部的業務培訓，不斷提高團干部的工作主動性和帶領青年致富的能力。

2、廣泛動員，創新團建模式，發揮青年帶頭人作用。建立農村優秀青年人才庫，加強聯系，幫助他們在實現創業就業的同時，大膽嘗試在他們的產業中建團，擴大團組織的覆蓋面。

3、有效利用網絡媒體等，加強團組織的工作能力。積極利用互聯網發展團員，管理和引導青年，并建立團組織、團員青年的電子檔案等。

五、今后需要努力的方面總的來說全年的工作做得很好，雖然有這樣、那樣問題的存在，但這不影響大局的進步。

今后工作有幾個要努力的方向，

1、做好當前未完成的而正在推進的工作；

調研企業工作方案范文第5篇

根據《清新縣經貿局深入學習實踐科學發展觀活動試點工作方案》的安排，現就做好學習實踐科學發展觀活動第一階段（學習調研階段）的工作提出如下意見：

一、搞好學習調研階段工作的總體要求

搞好學習調研是開展學習實踐活動的理論基礎和思想保證，是提高思想認識、找準存在問題的重要途徑，是解決問題的前提條件。學習調研階段的目標是通過開展學習調研，把廣大黨員干部的思想認識統一到科學發展觀的思想觀念，找準影響和制約科學發展的突出問題，為下一階段科學決策提供依據。全體黨員干部要充分認識搞好學習調研的重要性，切實加強組織領導，把握階段工作目標要求，豐富學習調研形式，以高昂的政治熱情，良好的精神狀態、求真務實的工作作風，認真做好調研階段各項工作，努力通過大學習、大調研，促進思想觀念大提升。

二、突出重點，扎實抓好“五個一”活動

1、開好一個專題會。組織開好一次專題組織生活會，認真組織黨員干部深入學習黨的*大精神，學習中央有關文件、同志的重要論述以及《科學發展觀重要論述摘編》（試用本）等有關學習資料，并舉行一次網絡答題測試活動，檢驗學習效果。局深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室以書面形式向縣試點辦上報有關學習情況。

2、組織全體黨員干部參加縣舉辦的貫徹落實科學發展觀的專題輔導報告會，在學習中廣大黨員干部要深入思考研討，提升認識水平，為開展調研打好思想基礎。

3、組織開展“我為科學發展獻一策”活動。通過設立“科學發展問計箱”、“民生熱線”、“短信平臺”、電子信箱、報刊征文等形式，建立一條“民意綠色通道”，發動社會各界為清新科學發展建言獻策。局在辦公室設立“科學發展問計箱”、設立“我為科學發展獻一策”專用郵箱*設立固話“*熱線”，以及其他形式廣泛收集意見。本階段結束后局深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室以書面形式上報縣試點辦。

4、深入開展一次大調研。組織各股（室）負責人組成專題調研組，圍繞縣委調研專題，結合本局實際，深入基層、企業調查研究，通過實地考察、召開座談會，認真聽取黨代會代表、人大代表、政協委員、黨外干部、企業代表、有關專家、單位代表、群眾代表的意見和建議，著重梳理不符合不適應科學發展觀的突出問題，深刻思考下一階段的科學決策。在此基礎上，分別寫出調研報告。在規定時間內，局深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室以書面形式上報縣試點辦。

5、召開一次班子成員學習調研交流會，交流學習心得和調研成果，增強共識，梳理問題，著手思考下一階段的科學決策。

三、注意把握好四個方面的問題

為使學習調研工作有條不紊地推進，確保取得實效，各股（室）要注意把握好以下四個方面的問題。

1、切實加強領導和組織協調。局深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室要結合實際按要求認真制定本階段工作方案，按時報縣試點辦。黨員領導干部要帶頭深入學習，帶頭開展調研工作，帶頭研究解決問題的辦法，帶頭交流學習心得和調研成果，以實際行動為廣大黨員干部做出表率。

2、認真做好宣傳發動工作。要把深入宣傳發動作為搞好學習實踐活動的重要一環抓緊抓好，營造良好的活動氛圍。按縣學習實踐活動試點工作領導小組的部署和宣傳口徑，充分運用宣傳專欄、學習園地、網絡等形式，大力宣傳開展學習實踐活動的目的意義和要求、新風貌和新業績；總結推廣先進典型經驗，樹立榜樣。同時，暢通信息渠道，加強與縣試點辦的溝通聯系，及時報送開展學習實踐活動的工作進展情況。

3、豐富形式，確保學習全覆蓋。學習形式的創新必須服從內容的需要，組織學習必須切合黨員干部的思想和工作實際，要堅持集中學習和分散自學相結合，保證學習時間，組織全體黨員開展學習，采取送書送學、結對幫學等方式，確保學習全覆蓋。