前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于護理的開題報告范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關于護理的開題報告范文第1篇

在開題報告的寫作中，畢業論文研究方法的使用都是有記錄的，比如醫學使用的對照組護理對比，經濟類專業中的問卷調查法，所有學科都涉及的文獻研究法等等，但是研究方法那么多，很多初寫者不明白該怎么用，在這里重點分享文獻分析法以及個案研究法的相關內容。

1、文獻綜合研究法

文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學科研究中。其作用有：(1)能了解有關問題的歷史和現狀，幫助確定研究課題；(2)能形成關于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問；(3)能得到現實資料的比較資料；(4)有助于了解事物的全貌。

2、個案研究法

個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型：(1)個人調查，即對組織中的某一個人進行調查研究；(2)團體調查，即對某個組織或團體進行調查研究；(3)問題調查，即對某個現象或問題進行調查研究。

最后，提供畢業論文開題報告中研究方法的范文，具體如下：

1 文獻研究法：通過數字圖書館等中文學術文獻庫，查找各類著作期刊、學術報告、學位論文、學術會議論文等相關文獻，同時閱讀文獻、書籍、相關政策文件、工作報告，特別注重中國財政部稅務司資料，弄清現狀、找出問題、提出對策。

關于護理的開題報告范文第2篇

關鍵詞：護理本科實踐教學質量管理

實踐教學是整個護理教育重要的組成部分，是學校教育的延伸，是專業理論與實踐相結合的關鍵內容，是培養護理學生臨床思維、職業道德、動手能力和初步科研能力的關鍵環節，同時還可以使學生學到各種生活技能，例如溝通技巧、自我照顧等。所以，如何把好實踐教學質量關，培養出高素質的護理人才是我們教育工作者的一個重要課題。我院對護理學本科實踐教學進行三個關鍵點的質量控制，即前饋控制、過程控制和終末過程質量控制，取得了顯著的效果，現報告如下。

1前饋控制

為了讓護理學生能順利進入臨床實習，開展形式多樣的實習前的教育，使學生做好心理、生理上的準備。

1.1選擇實習基地護理學專業的實踐性很強，規范化的實習基地對于培養基礎理論扎實、動手能力強、職業素質高、具有一定教學和科研能力的護理人才非常重要。我院的實習基地必須是教學醫院或規模較大、科室齊全、設備精良、患者較多、教學經驗豐富的二級甲等以上的綜合性醫院。本著以人為本的教育理念和便于學生就業，我院實踐教學地點是由學校安排和自我聯系相結合的方式進行，為保證實踐教學質量，我院嚴格按照學校《關于畢業實習生自己聯系實習單位的若干規定》進行實習點的審核把關。

1.2重視實習前教育在護生實習前，我院各部門分工合作，密切配合，全方位對護生加強教育，著重對其進行思想品德、組織紀律、職業道德等教育。如開設護理倫理學、護士禮儀訓練、溝通技巧、怎樣當好實習生、如何撰寫護理科研論文、如何防止醫療差錯事故、如何防范臨床醫療糾紛等專題講座；召開實習前動員大會，組織學習學校“實習管理規定”，“實習計劃與實綱”、“本科生學士學位論文管理辦法”、“實習醫院簡介”、邀請附屬醫院的優秀護士介紹愛崗敬業的先進事跡、舉辦往屆優秀實習生的經驗報告會、實會、“做合格實習生”討論會等，使護生消除緊張的情緒，對醫院的工作環境和工作要求有所了解，放下思想包袱，做好實習的充分準備，愉快地進入畢業實習。這些措施對護生圓滿完成實習任務無疑起到了重要作用。

1.3強化護生實習前的技能訓練為了保證護理質量，滿足患者的需求，各家實習醫院都將對實習學生進行上崗前考核。為了讓護生能夠迅速適應臨床實踐。在我校實訓中心對護生實習前進行66學時的強化技能培訓。實訓項目有：血壓測定和記錄、無菌技術基本操作、肌肉注射、靜脈輸液、鋪床法、導尿術、穿隔離衣、戴無菌手套、鼻導管吸氧法、鼻飼法、口腔護理、超聲霧化療法、生理反射檢查法、肝脾觸診檢查法、骨盆外測量、復蘇術等。在教學中要求學生注意動作的準確與規范、動作的熟練速度、動作的協調性，強化“三查七對”、無菌觀念等醫療護理制度。教師隨時糾正學生的錯誤，必要時進行示范。最后進行逐項考核，合格者才能獲得實習資格，進入臨床實習。

2過程控制

實踐教學過程管理是事關整個護理教學教學的質量的關鍵環節，是重中之中的環節。護理學院領導就如何加強實習生管理多次開會研討，制定了符合本院特點的管理辦法。加強與臨床各實習點聯系是了解學生完成畢業實習情況，掌握實踐教學質量的重要手段，同時也是改進完善理論教學的重要途徑。

2.1與臨床各實習點保持緊密聯系，強化醫院的教學意識，共同完成實踐教學工作在學生進入實習點前由實向實習醫院呈遞我校《普通本專科生實習管理規定》、《實習計劃與實綱》、《本科生學士學位論文管理辦法》、實習學生名單，學校和醫院就共同的責任要達成協議，合作制定出一系列臨床學習環境的標準、輪轉計劃及考核標準，對護生的醫德醫風、工作紀律、護理知識及技能進行嚴格考核，從而為護生在臨床學習階段創造良好的條件。

2.2制定實習醫院的巡查制度我院領導親自帶隊，和教學管理人員及班主任一起到實習醫院走訪醫教科、護理部，到科室對實習生進行檢查和慰問。建立巡查記錄本，記錄各實習醫院學生實習期間的出勤、表現情況和完成實踐教學情況，包括在實習帶教師生間的評價和出現的問題。因我院有大量在外地實習的學生，為了防止實習管理失控，我院對各散在實習醫院通過、電話、個別實習點實地檢查的形式進行跟蹤檢查，了解學生實習情況，確保外地學生保質保量完成實習計劃。

2.3實習情況匯報制度實行實負責制，實每周向醫院護理部進行一次工作匯報；每月向學校進行一次實習工作匯報。各醫院實習指導教師（班主任）組織召開實習生及帶教老師座談會，并向學院教學管理人員匯報實習生的實習情況，使學校能夠及時掌握實習情況，對前段時間的實習情況進行總結，表揚先進，分析存在的問題，針對薄弱環節提出改進意見，讓實習生討論、制訂相應的整改措施。

2.4嚴格執行請消假制度由于當前就業壓力，許多學生在實習期間面臨考研和找工作問題，以致部分學生不能安心實習，出現屢次請假、超假等現象。為確保實踐教學質量，實習學生的請假由學校和醫院共同執行，先由學校嚴格按照學校規定執行，再由醫院按照本院情況酌情批假。對于個別違紀學生進行嚴肅批評教育，違反校紀校規的按學校規定給予處分。

2.5加強護生的心理疏導臨床場所是一個社會場所，在這里，學生經歷了護理的社會化過程。相對于在學校學習的理想狀況，臨床學習使學生接觸的是真實的護理實踐。許多學生在實習中因為環境及角色的改變，思想和行為上常常會有很大變化。主要表現在：（1）有一些學生存在重技術性操作輕基礎性工作的思想，故在做基礎護理工作時表現出不積極、不主動。（2）覺得理想與現實落差太大，認為自己是本科生，不應該和低層次的護生做相同的事或者覺得自己做那些瑣碎的基礎護理工作很沒面子。（3）臨床實踐與學校教育的不一致，不知該如何應對。老師要注意并重視這一變化，及時對護生進行心理疏導，指導其端正職業態度，正確處理理想與現實的差距，幫助學生克服消極情緒，消除隱患，確保護理質量和圓滿完成實習任務。面對學生出現的心理波動，要針對性地為其進行解惑。要讓學生明白，基礎護理工作是護理職業的最為根本和重要的組成部分。在學生沒有畢業，沒有取得護士資格和執照時是不能單獨執行特殊工作的。但隨著技能的提高，獲得了護士資格和執照，及醫院采取了分級使用護理人員時，高層次的護理人員就會大顯身手了。

3終末質量控制

只有按照學校和醫院共同制定的臨床實習目標，嚴格各項考核制度，才能培養出高質量的護理人才。

3.1嚴格執行各項臨床考核學校和醫院合作制定出一系列臨床考核制度，對護生的醫德醫風、勞動紀律、護理知識及技能進行嚴格考核，包括出科考核和畢業臨床技能考核，以及按照要求完成兩份護理病歷。從而保證護生完成在臨床學習任務。

3.2重視畢業論文的質量護理本科學生的學位論文是實踐檢查的重要考核之一。我院畢業論文指導老師由實習醫院帶教老師和我院安排的指導老師組成，指導老師要求是中級以上職稱或碩士研究生擔任。在學生下實習點之前就針對論文的選題、撰寫等進行指導，并建立了學生與指導老師聯系簿和管理辦法，從選題、開題到指導過程都有時間和次數的要求，使學生實習期間能及時與指導老師保持聯系，以確保論文質量。

關于護理的開題報告范文第3篇

人才的培養受各種因素的影響，不同的社會發展時期就會對人才提出不同的要求，目前我國正處于現代化建設的重要轉型期，全社會對醫學人才的需求已經從專科醫生發展到具有綜合素質與綜合技能的全科醫生。基于此，作為醫學人才重要的輸送基地―――醫學專科學校，人才培養模式勢必要發生根本性轉變。應如何結合醫學學科其綜合性、服務性以及實踐性的特點，通過人才培養結構的構建與優化，從“實踐”與“應用”上下功夫，培養適應社會經濟發展的應用型、實踐型醫學人才，成為了諸多醫學教育工作者認真思考的問題。本文從醫學人才培養體系的構建為切入點，對如何實現人才培養目標進行了詳細闡述，供廣大同行予以參考。

一醫學人才培養結構體系的構建

作為一門綜合性、實踐性以及應用性較強的學科，醫學人才培養如果想走上實踐型、應用型、復合型人才培養模式，就要形成一個完整而系統的人才培養結構體系，不但要進行課程與教材結構的優化與重構，還要從知識、能力以及素質等多方面進行優化與構建，使人才培養結構更加科學和完善。

1知識結構的構建

優化醫學人材培養結構首先要對知識結構進行優化與重構。一是專業知識方面。要針對于目前社會急需的護理專業以及臨床醫學專業，適當的將專業教學以及基礎教學階段將主干課程減少，同時增加或者修訂一些必要的與課程相應的內容，使學生學習更具方向性；同時要大力發展特色專業，尤其是具有區域特點的醫科學校，要結合本區域的產業特色有針對性的開展新興專業和重點學科建設；要加大對緊缺人才的培養力度，制訂專業培養計劃、擴大專業建設領域。二是其他知識方面，包括人文社會以及自然科學。作為一個綜合型醫學人才只掌握醫學專業知識顯然是不夠的，要通過人文社會知識來拓展學生的文化和知識空間，通過知識與文化的豐富性與多樣性來讓他們的思想和心智得到培養，使他們的審美觀、價值觀以及道德觀上升到一個新的高度，為適應社會發展做好精神準備。而自然科學中的化學、數學以及物理學和生命科學等知識信息，都是學生進行專業學習的基礎，伴隨科技的飛速發展，醫學與自然科學已經自然而然的產生了密切聯系。

2能力結構的構建

醫學人才的能力結構體現在兩個方面：一是認知能力，即學生的自學能力、問題解決能力以及創新能力等等，由于醫學專業其特殊性，畢業生走上從醫崗位會面對很普遍的一些并沒有定論的臨床問題，而當面對這些問題時就是對學生的分析能力、應對能力的考驗，因此，要讓學生們在認知過程中學會獨立學習，并通過參與社會實踐使其創新思維與創新精神獲得提高；二是實踐能力，即學生的動手能力、組織能力、交流能力等等。醫學學科具有很強的實踐特征，這需要學生必須具有較強的實際操作能力，即我們所說的臨床操作和實驗操作方面的技能。醫學專科學校的學生在文化素養以及智能發展等方面都已經具備了一定基礎，但與醫學實踐的要求仍舊還有很大距離，因此注重學生動手實踐能力的提高，不但是社會發展對優秀醫學人才提出的要求，也是醫學專科學校實現人才培養結構創新的有效途徑。

3素質結構的構建

素質我們可以簡單的理解為人自身所具備的特點以及后天形成的素養兩者的總和。社會進步與醫學發展，使人們對醫學人才的需求標準也隨之提高，傳統的治病救人已經無法使服務對象得到滿足，而新型醫學人才必須要實現整體素質的全面提高。一是思想道德素質，新型醫學人才不但要有堅定的政治信念和思想覺悟，還要有崇高的職業操守和敬業精神，只有具備了一定的思想道德素質，才能以救死扶傷、服務社會的思想對自己的行為加以規范；二是文化素質，文化素質是指學生所具備的能力、修養和知識的一個總和，它是以自然科學和人文科學為基礎的，要求學生在具備專業知識之外還要有廣闊的文化知識面，具備豐富的文化內涵和科學的知識結構；三是業務素質，是指學生在進行與專業業務活動的過程中應具備的能力與素養，它主要是對學生專業理論學習以及與醫學相關專業知識的認知程度，以及學生在面對臨床實際問題時運用專業知識進行解決的能力；四是身心素質，即醫學人才在具備知識才能的基礎上，首先要保障自己的身心健康，只有當學生擁有良好的心理、健康的體魄，才使促進其學業、事業走上成功。

二實現人才培養目標的方法途徑

1注重人才培養基地建設，提高學生社會實踐能力

為了使學生畢業后能夠適應社會對醫學人才的要求，提高學生的社會實踐能力十分重要，培養實踐型與應用型的醫學人才，最重要的就是要給學生創造更多實踐條件和實踐機會，讓學生們在進行知識學習的同時得到更好的實踐鍛煉，從而提高他們運用醫學知識來解決現實問題的能力。一是要加強校內實驗室的建設，給學生提供先進的儀器設備，通過專業實驗室或者實訓中心來優化實驗室條件，并通過實驗資源的整合與共享，使學生們有更多機會接觸先進的醫學設備和醫學信息，使他們專業水平得到有效提高。二是要加強校外實踐基地建設，由于社會對醫學人才需求不斷發生著變化，使得校內實踐有著一定的局限性，因此，為了滿足學生實訓需要應該努力拓展校外實踐基地建設，可以通過與醫院和醫藥生產企業之間的合作，建立多樣化的校外實踐基地，讓學生們通過社會實踐來拓展和鞏固專業知識，提高實踐能力。通過實踐證明，強化人才培養基地的建設，為學生營造一個集學習、實踐、研究于一體的實踐環境，不但可以使學生應用能力得到有效的培養，為用人單位輸送更多合格的實干型人才，還可以通過學校與用人單位之間的合作，有效解決目前醫學專科學校存在的基礎性建設薄弱的困難，實現人才培養與人才需求的“雙贏”。

2注重實踐教學環節的強化，培養學生綜合素質

實踐教學是提高學生綜合素質的一個有效途徑，一般來說醫學專業的實踐教學分為四個環節，一是基礎實驗環節，要求學生們在本校實驗室接受專業實訓和專業課程的基礎訓練；二是醫院實習環節，通過讓學生們到醫院進行現場實習來熟悉和了解醫院環境和具體要求，通過見習的方式來讓學生參與醫療實踐活動，從而獲得實際的醫療工作經驗；三是現場實訓階段，讓學生們在實踐基地通過專業人員的引導，開展醫學專業工作的實踐訓練。學生們在教師的指導下，通過實踐訓練來對先進的醫療技術和先進的醫療設備獲得直接體驗。同時還可以通過網絡、多媒體技術將新技術引入到實踐訓練中來，讓他們能夠對最新的醫療技術動態做到及時掌握，從而幫助他們建立起科學、創新的思維方式和超前意識。四是畢業設計環節，即學生完成論文設計，并順利通過論文答辯。要注重學生實踐教學環節的強化，通過多種形式讓學生的綜合素質得到提高。如類似于臨床、護理、口腔、藥學、檢驗、影像、康復等專業可以利用本校實驗條件，通過開展“畢業實習前技能強化培訓和考試”活動，更有效、系統的對學生專業技能進行訓練；公管、醫保、藥學、環境、英語、計算機等專業的學生，可以組織開展畢業實習前畢業論文開題報告和寫作培訓，強化學生的畢業實習管理水平，提高畢業實習及論文質量。

3注重師資隊伍建設，為優秀人才的培養夯實基礎

實踐型、應用型醫學人才培養的前提和保障就是要有一支高素質、高水平的師資隊伍，人才質量的提高，人才培養目標的實現都與師資隊伍的綜合素質有著緊密聯系。因此要加大師資隊伍建設力度，一方面要鼓勵教師接受繼續教育和學歷教育，為他們創造更多學習、交流的機會，通過到重點大學以及重點單位進行學位攻讀和掛職進修的方式，使教師專業水平和綜合素質得到相應提高；另一方面要注重教師的思想教育工作，要讓教師對當前形勢以及社會對醫學人才的要求有一個客觀、全面的了解，使其在人才培養計劃、人才培養目標的制訂與調整上更具有針對性，為優秀人才的培養打下良好基礎；同時學校還應加快科研工作建設，通過創辦科研基金的方法鼓勵教師將更多時間投入到科技與科研開發中來，要通過制訂一些關于獎勵科研工作的制度和政策性文件來激發教師參與科研的積極性，使教師自身的綜合水平得到提高，從而提升整體教學質量。

4營造良好的校園氛圍，建立充滿活力的學習機制

校園是學生獲取知識的重要場所，一個高效的人才培養機制離不開校園環境的創設。在具體實施中，學校可通過內外部環境兩個角度創設有利于培養人才的校園氛圍，其中，內部環境建設體現在構建一個優美潔凈的校園場地，讓學生能夠在緊張的學習之余有一個休憩身心的場地。同時，配置校園內部文化宣傳欄，利用宣傳欄為學生搭建一個學習和交流的平臺，并為學生提供更多展示自我的機會。其次，外部環境建設體現在兩個層面：第一是學校與周圍民居或企業單位相處的融洽程度；第二是良好的社會聲譽。綜合來說，學校要重視校園文化建設，將人才培養與校園文化建設有機的結合起來，使校園文化能夠加快人才培養的力度，使人才的綜合素質進一步推動校園文化向著體系化、學術化、規范化的方向發展，從而加強學生的學術修養，加強人才培養的效用。

總之，為了使更多醫學畢業生做到學有所用、學有所長，讓他們能夠在今后的工作崗位上更好的實現自我價值，醫學專科學校必須要注重人才培養結構的優化與調整，要以社會需求、基層需求以及用人單位需求為本，深化改革，強化教學，為培養高素質、高技能的優秀人才不懈努力。

參考文獻

[1]林超岱，陸建偉.美國高等醫學教育培養高素質創新人才的特點[J].中國中醫藥現代遠程教育，2003，1（1）：35.