前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇創業計劃書的意義和作用范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

創業計劃書的意義和作用范文第1篇

一、培養內容

這里主要以100人為一個教學班的60天短期培訓為例，將其培訓內容淺析如下：

階段 模塊 培養內 容 備注

創業思想、意識的培養 第一模塊 把握國家政策，加強宣傳引導，解放思想，提高認識鼓勵農民全方位創業 從國家政策分析、從行為心理學理論、從個人成功角度、從創業必備“五心”的角度、從成功經驗的角度來分析解決好“想不想創業”問題

創業基礎知識 第二模塊 掌握創業基礎知識，練好內功，為成功創業打下堅實基礎 創業基礎知識包括基礎法律知識，談判技術，計算機使用技術，網絡操作技術等等

創業實務知識培訓 第三模塊 創業環境

評估分析 市場環境；社會環境；法律環境

資源環境；自身條件；成敗因素

創業條件準備 人員組織、籌集資金、制度建設、時間、地點、內容、方式等

企業申辦 項目啟動、工商行政登記、依法納稅及日常管理

開業技能準備 成本核算，人員分配，管理制度，利潤分配，財務監督、合同樣本、稅務知識等專業技能

創業生存知識 生產、銷售、服務、風險及對策

創業實訓 撰寫創業計劃書

農業、農村適用的專業技術 第四模塊 適用于農村、農民創業的技術實體 設施園藝技術、規模種植技術、規模養殖技術、農產品加工技術等等

創業實訓和個性化輔導 第五模塊 跟蹤服務 個性輔導、共性輔導、

說 明：凡具有創業意向和具備創業基本條件的對象，才可以參加創業實務知識培訓。該模塊在內容結構上主要體現以探索創業――準備創業――開始創業――管理創業――評估創業――總結創業的過程，探索創業是創業基本要素的評估分析，通過學習使學員了解創業的基本條件，提高自身素質和對創業的認識，做好創業的心理準備。并經過學員自評和專家評估，進一步指導學員分析和完善創業條件，以提高開業率。

四、考試方式

創業實務知識培訓結束后，培訓機構自行組織考試，但學員必須參加統一組織的創業計劃書的制定、分析、評審，由培養單位組織考核方案。

五、培訓要求

1.實用性 創業培訓要圍繞創辦微小型企業所必備的實務知識和技能展開教學，培訓內容應遵循實用性原則，側重于創業方法和技能的掌握，避免以學科體系為主的純理論性教學方式。

2.實踐性 創業培訓要注意教學的實踐性原則，理論聯系實際，將知識轉化為創業的能力，指導學員能有效運用創業的知識和技能進行創辦企業的實際操作，使學員能真正學有所得。

3.針對性 創業培訓的授課教師要掌握學員的基本情況，針對學員的創業實際需求進行培訓。突出重點，采用通俗易懂、由淺入深，科學準確的教學方法，多結合創業實例，注重案例教學，使學員在較短的時間內能得到更大的收獲和提高。

4.靈活性 創業培訓可采用靈活多樣的教學方式，包括專題講座、咨詢答疑、等不同的培訓手段，不僅有利于提高學員的學習積極性，而且可以獲得更好的培訓效果。

六、實務操作

創業培訓要以市場需求為基礎，以知識轉化為能力為目標，使學員能將學到的知識技能，用以促進企業的創辦和生存。

創業培訓（第三模塊，實務知識）教學大綱

這里僅僅就創業培訓第三模塊的實務知識部分教學大綱的設計作為附件，提供參考。

（一）創業實務知識培訓 68課時

第三模塊：創業實務知識培訓 68課時

第一單元 創業基本要素評估分析 6課時

一、單元教學目標

使學員了解創業的基本條件和創業者應具備的素質，了解創業失敗的原因和成功創業應遵循的原則，提高對創業的認識，做好創業的心理準備和自我評估。

二、教學內容和課時分配

第一節 創業環境及評估（2課時）主要內容包括：創業環境（SWOT分析法），案例講述

第二節 創業者自身素質要求（2課時）主要內容包括：創業的動機，創業行為對創業者可能帶來的雙重效應，創業者的素質要求及自我評估。

第三節 創業失敗的原因和成功創業要遵循的原則（2課時）主要內容包括：創業失敗的主要原因及預防，成功創業要遵循的原則。

三、單元教學重點

創業的基本條件、創業者應具備的素質。難點：創業者自我評估

四、課外作業

學員自我評估，專家評估指導

第二單元 創業條件分析和準備 8課時

一、單元教學目標

明確創業計劃書的意義和內容，構思和撰寫創業計劃。本單元第二節“撰寫創業計劃書”的教學應貫穿于實務知識培訓的全過程，在具體安排上可以分幾次進行。

二、教學內容和課時分配

第一節 選擇合適的創業項目（4課時）選擇創業項目的依據，確定創業項目的方法（包括市場調查和項目可行性分析等），項目的市場定位，微小型企業的經營方式選擇。

第二節 啟動資金準備（2課時）啟動資金預測，適合小企業的融資渠道，制定銀行能接受的融資計劃，學會簡單的現金流量預測，貸款的風險因素。

第三節 經營場地選擇（2課時）經營場地選擇的一般條件及其關系，商圈特性，營業方式的選擇，經營場地的調查與選擇，場地租賃時要注意的問題。

三、單元教學重點

確定創業項目的方法；難點：創業項目的市場調查，項目可行性分析，選擇經營場地和籌集創業資金

四、課外作業

進行市場調研，初步構思和撰寫創業計劃書

第三單元 開業申辦手續 6課時

一、單元教學目標

使學員了解適合微小型企業運作的法定組織形式的概念和法律特征，掌握不同組織形式的設立條件和程序，根據創業者的自身條件選擇合適的企業組織形式，并準備進行開業申辦。

二、教學內容和課時分配

第一節 適合微小型企業的組織形式（3課時）：1、個體工商戶2、個人獨資企業

3、合伙企業4、有限責任合同5、非正規就業勞動組織。

第二節 企業申辦（3課時）：1、個體工商戶的設立條件及程序2、個人獨資企業的設立條件及程序3、合伙企業的設立條件及程序4、有限責任公司的設立條件及程序5、非正規勞動組織的設立條件及程序。

三、單元教學重點

適合微小型企業的組織形式的法律特征及其區別。

難點：適合微小型企業的各種組織形式的設立條件及程序。

四、課外作業

準備企業申辦的各種文本。

第四單元 開業技能準備與創業生存知識 22課時

一、單元教學目標

本單元教學可以結合第五單元“創業生存階段常見問題及解決辦法”的相關內容進行，也可以分別進行教學。

二、教學內容和課時分配

第一節 客戶服務（2課時）1.客戶分析2.客戶服務

第二節 員工聘用（2課時）1.員工挑選2.使用管理3.防止人才流失

第三節 財務管理（6課時）1.規范記賬方法2.成本控制3.現金管理4.稅務

第四節 營銷推廣（6課時）1.營銷基本知識2.營銷技巧3.營銷整合4.營銷案例分析

第五節 物資采購（2課時）1.制定采購計劃2.物資管理

第六節 質量控制（2課時）1.質量控制要求2.質量控制標準

三、單元教學重點

客戶細分、客戶溝通技巧和提高客戶滿意度的方法，微小型企業崗位設置、員工招聘和管理，成本控制和利潤測算，營銷的4P概念和營銷策劃，物資采購及管理，產品服務質量控制的標準和要求。難點：成本控制和利潤測算，營銷技巧（4P）和如何進行營銷計劃，質量控制的標準和手段。

四、課外作業

編制一份微小型企業的營銷計劃，制訂一份擬創辦企業的崗位設置、人員配備和管理制度。

第五單元 創業生存階段常見問題及解決辦法 4課時

一、單元教學目標

第一節 創業者對生存問題的認識：1.創業的首要問題是生存2.創業者面對生存與困難的態度3.微小型企業生存比發展更重要。

第二節 創業生存階段的常見問題：1.財務方面常見問題2.管理方面常見問題3.銷售方面常見問題4.人員管理及其他方面的問題。

第三節 常見問題的解決辦法：1.財務問題的解決辦法2.管理問題的解決辦法3.銷售問題的解決辦法。

第四節 應該注意的問題：1.浮躁是創業的大忌2.誠信是經營之本3.提高危機意識，加強危機管理4.正確認識人才政策與合法經營的重要性。

附加內容：合同法，反不正當競爭法，消費者權益保護法，勞動法等。

二、單元教學重點

創業生存階段的常見問題和解決辦法。

合同法、勞動法、反不正當競爭法和消費者權益保護法的相關內容

難點：相關經營法規的知識要點

第六單元 創業實訓 22課時

一、單元教學目標

使學員了解創業實訓的意義和作用，明確創業實訓的目標和內容，積極參加創業實訓，不斷積累創業的實踐經驗，提高經營管理的能力。

二、教學內容和課時分配

第一節 創業實訓的意義：1.參加創業實訓的理由2.參加創業實訓的目的。

第二節 創業實訓基地的選擇和創業實訓的內容：1.創業實訓基地的選擇2.創業實訓和崗位實習的區別3.創業實訓計劃4.創業實訓的內容5.創業實訓工作用表。

三、單元教學重點

創業實訓的意義，創業實訓和內容，難點：創業實訓基地的選擇和創業實訓的內容。

四、課外作業

熟悉創業實訓工作用表，撰寫創業計劃書地區性。

創業計劃書的意義和作用范文第2篇

1、創業計劃書是叩響投資者大門的"敲門磚",一份優秀的創業計劃書往往達到事半功倍的效果。

2、一份好的計劃書應該開門見山、結構嚴謹、突出重點。因為投資人通常看一份計劃書的時間也就兩三分鐘。有些創業者為了能更加吸引投資人關注，把商業計劃書打扮得像新娘一樣，但創業計劃書說到底是比產品和創意，不是色彩和排版，不要本末倒置。

3、創業計劃書要說清楚九大要點：

①一句話說清你發現的市場機會;

②你怎么解決它;

③目標用戶有哪些;

④為什么你能做而別人不能;

⑤市場未來如何;

⑥你將如何掙錢;

⑦競爭對手是誰;

⑧你要多少錢，怎么花;

⑨你的團隊優勢。

4、路演環節，則需要關注產品、項目、團隊及收益這四要素。路演PPT的制作，張福宏介紹了“10/20/30定律”，PPT不能超過10頁，PPT演講不能超過20分鐘，PPT的最小字體為30號。

5、圍繞產品、項目、團隊及收益這四要素，利用“10/20/30定律”進行PPT路演，告訴投資者，你有準確的市場結構分析、清晰的定位、倍增的收入模式、完整的團隊、符合策略的現狀、合適的錢、合理的資金使用、靠譜的回報、有準備的風險規避，那么，你離成功便又近了一步。

6、成功并不是擁有多少財富，而是創造了多少財富。既然挫折和失敗在所難免，那么在創業路上如何尋求幸福和成功?郭天發的利器是永懷一顆感恩之心，感恩挫折和失敗讓人成長，感恩競爭對手讓自己看到不足和劣勢。

【20xx年創業計劃書范文】

【20xx年創業計劃書范文一】

一、公司情況簡介

同創創業咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商業實戰形式，實行課堂教育、模擬實戰、基地見習、導師幫帶聯動等方式，并結合中國的國情和中小企業生存環境，已經開發和形成一套較為全面、系統、實用、著眼于解決創業者所面臨的種種問題的“商練培訓營”。除了傳統的教育訓練之外，還構建了一個商業的模擬環境，使想要創業的人能夠在這里預熱，提前感受到這種氣氛，培養自己的創業意識。理論與實際相結合，主講與互動相結合，實戰是我們對學員承諾。旗下資深實戰專家顧問團隊提供全方位系列培訓，一對一的現場診斷創業難題和企業難題，分享和完善經驗，擴大未來老板們的人脈圈。同時，我們也將以為各層各類企業、組織單位和政府的事業發展、管理改進和效率提升提供有實效的思想、知識和方案而努力，成為有傳世意義的第一流綜合性咨詢公司為了成為原創性管理技術、投資技術和商學思想的策源地而努力奮斗。

二、主要管理者情況

董事長、營銷經理、人力資源經理、財務經理

一、公司文化理念

同創作為一個專業為大學生提供創業培訓咨詢的公司，我們將堅持自己的理念。取向：兼容并包、有容乃大!水的精神：(1、接納八方來源，終成其大!不拒絕任何加盟的沙石和物障，反而是夾裹前行，壯大自己的力量，勇往直前!(2、無論何時何地，總是改變自己的形態不斷尋找出路!(3、任何時候遇到阻擋，總是慢慢蓄積力量，最后加以沖破!(4、歷經千里萬里千難萬險，始終不改變自己的本質和前行的動力!風范：專業、內斂、大氣、深厚。同時，我們也將勇于肩負起企業的社會責任，更多的投入到社會事業中。為了社會和諧和中華名族復興而努力。

大學生創業環境分析

大學生創業應該是有無限的機會、無比的困難、無量的回報。但是創業環境對大學生創業具有十分重要的影響。在大學生就業形勢日益嚴峻的社會背景下采取有效措施，為大學生創業營造良好的環境，這對促進大學生創業并帶動其就業具有十分重要的作用。中國教育原本就缺乏創業教育。中國學生不僅承擔風險的經濟能力很脆弱，而且承受挫折的心理素質也較差，這使得自主創業這條需要冒險的就業之路，少有人問津。

一、大學生創業環境分析

現在大學生創業所面臨的宏觀環境和微觀環境都十分的復雜。所謂創業環境，實際上就是創業活動的舞臺。任何創業活動都是在一定的社會環境下進行的，在我們的大學生邁向社會進人創業階段的時候，呈現在面前的就是一個巨大的時空舞臺。在這個舞臺上，諸多事物和要素互動聯系、碰撞，形成了一個面面俱到的現實環境系統，因此創業環境對大學生創業具有十分重要的影響。在大學生就業形勢日益嚴峻的社會背景下，采取有效措施，為大學生創業營造良好的環境，對促進大學生創業并帶動其就業具有十分重要的作用。

(一)宏觀環境分析

1)人口。

1950年，教育部實施高等學校院系調整，湖北高校數量從10所增至19所，居全國第三位。武漢現有普通高校70余所，其中“211工程”高校7所，居全國前列。20xx年，武漢地區在校大學生達104.11萬人，首次超過北京、上海，居全國各城市之首。20xx年，這一數據又有所增長，穩定了在校大學生數量居全國城市第一的位置。

2)政策法規環境

資金是大學生創業的第一難題，大學畢業生有的剛工作不久，有的甚至連工作都還沒有，而大多數家庭又沒有足夠的實力來支持家中的孩子來創業。其實不僅僅是大學生創業，這對于大多數想要創業的人來說都是很難跨過的一個難坎!甚至于很多想要創業的人在創業資金這第一道檻上就被擋住了。

國家對此出臺了相關的大學生創業貸款政策，主要優惠政策內容有：

1、各國有商業銀行、股份制銀行、城市商業銀行和有條件的城市信用社要為自主創業的各大高校畢業生提供小額貸款。在貸款過程中，簡化程序，提供開戶和結算便利，貸款額度在5萬元左右。

2、貸款期限最長為兩年，到期后確定需要延長貸款期限的，可以申請延期一次。

3、貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔保限額為擔保基金的5倍，擔保期限與貸款期限相同。

大學生創業貸款辦理方法如下：

大學畢業生在畢業后兩年內自主創業，需到創業實體所在地的當地工商部門辦理營業執照，注冊資金(本)在50萬元以下的，可以允許分期到位，首期到位的資金不得低于注冊資本的10%(出資額不得低于3萬元)，1年內實際繳納注冊資本如追加至50%以上，余款可以在3年內分期到位。如有創業大學生家庭成員的穩定收入或有效資產提供相應的聯合擔保，信譽良好、還款有保障的，在風險可控的基礎上可以適當加大發放信用貸款，并可以享受優惠的低利率。

大學生自主創業第二個受到關注的地方在于稅務方面的問題。我國的賦稅屬于比較高的國家，而且稅收項目比較多，除了企業必須要繳納的國稅、地稅和所得稅以外，根據企業所從事的不同行業還會有一些其他的稅需要繳納。國家在大學生創業優惠政策中對于稅收方面作出了以下規定：

2、新成立的城鎮勞動就業服務企業(國家*的行業除外)，當年安置待業人員(含已辦理失業登記的高校畢業生，下同)超過企業從業人員總數60%的，經相關主管稅務機關批準，可免納所得稅3年。勞動就業服務企業免稅期滿后，當年新安置待業人員占企業原從業人員總數30%以上的，經相關主管稅務機關批準，可減半繳納所得稅2年。

除此之外，具體不同的行業還有不同的稅務優惠：

1、大學畢業生創業新辦咨詢業、信息業、技術服務業的企業或經營單位，提交申請經稅務部門批準后，可免征企業所得稅兩年。

2、大學畢業生創業新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業或經營單位，提交申請經稅務部門批準后，第一年免征企業所得稅，第二年減半。

3、大學畢業生創業新辦從事公用事業、商業、物資業、對外貿易業、旅游業、物流業、倉儲業、居民服務業、飲食業、教育文化事業、衛生事業的企業或經營單位，提交申請經稅務部門批準后，可免征企業所得稅一年。有了眾多免稅的創業優惠政策扶持，相信廣大自主創業的大學畢業生，在創業初期就能省下大量資金用于企業運作。

【20xx年創業計劃書范文二】

第一賣什么：凸滿麻辣香鍋

第二選門面范圍：商場面積：70-90

第三對有意向的門面的人流有沒有我們的服務對象，如果有的話是多少?按最低消費來算我們會不會有盈余?

第四我們的特色是什么?用什么來吸引客戶?雖然是加盟店，但我們可不可以創新?我們對自己的定位又是什么?

第五決策合伙人輪流駐店，當日一切與運營有關的全由其決定。除外三人還需要每人再主管一個方面。比如食材的引進、店面管理制度、運營方向等。明確股權及利益分配。討論決策最后是少數服從多數還是大股東具有一票決策權。

第六財務誰來管賬做賬

第七進貨我們打算做多少品種?價格如何設定?

第八員工我們找員工的標準是什么?

第九裝修裝修風格的確定

第十宣傳轉單?口傳?搞活動?朋友圈?

第十一心態我們是否真的做好了吃苦的準備，遇到挫折能否依然堅定

成本計算：

門面租金1萬5之內

員工暫定5人(2廚師，3小工)工資2萬以內

店面裝修費10萬以內

炮臺2個2萬

冰箱(3門25004門3500)

冰凍展示柜5000以內

桌椅500/套

空調2-3個5萬

其他器具(廚具、餐具)1萬

進貨預算(食材及酒水)1萬

員工住宿6000/月以內

商場管理費5000左右

關系費1萬-2萬

員工制服費20xx

加盟費5000

流動資金10萬

水電費5000/月

空調、員工住宿、炮臺以實際需求為準

合計：按運營三個月計算51萬7千

按每月賺3萬+成本=營業額=10萬左右按人均最低消費40元，每份香鍋2人吃。平均要賣出1250份/每月42份/天

某些方面我覺得我們可以學習機場和航空公司的管理理念(舒適、低成本)

【20xx年創業計劃書范文三】

一、行業概況

就要從象牙塔里出來了,由于經濟危機的影響已經自己對于餐飲業的愛好打算畢業后開一家蛋糕店,蛋糕店有很大的發展遠景,今下人們的生活好了,消費水平高了,對于生活品質的追求也就高了,綜合性的蛋糕店已經成為城市消費的一大潮流。

二、蛋糕店概況

1.本店發屬于餐飲服務行業,名稱為“麥琪下午茶”,是個人獨資企業。主要為人們提供蛋糕、面包、冰淇淋已及飲料等甜品。

2.本店打算開在社區貿易街,開創期是一家中檔蛋糕店,未來打算逐步發展成為像安德魯森、朝陽坊那樣的蛋糕連鎖店。

3.本店需創業資金9.5萬元。

三、經營目標

由于地理位置處于貿易街,客源相對豐富,但競爭對手也不少,特別是本店剛開業,想要打開市場,必須要在服務質量和產品質量上下功夫,并且要進一步擴大經營范圍以滿足消費者的不同需求。短期目標是在貿易街站穩腳跟,1年收回本錢。長期目標則是逐步發展成為一家經濟實力雄厚并有一定市場占有率的蛋糕連鎖公司,在眾多蛋糕品牌中闖出一片天地,并成蛋糕市場的著名品牌。

四、市場分析

1.客源：本店的目標顧客有：到貿易街購物娛樂的一般消費者,約占50%;四周學校的學生、商店工作職員、小區居民,約占50%。客源數目充足,消費水平中低檔。

2.競爭對手：根據調查結果得知國內品牌蛋糕店有很多,僅福州連鎖蛋糕店就有很多如安德魯森、朝陽坊、紅葉、安琦爾。因此競爭是很大的。

五、經營計劃

1.先是到四周幾家蛋糕店“刺探情報”,摸清不同種類和尺寸蛋糕的本錢價。了解各類蛋糕店的經營理念以及經營的“小花招”。

2.開業金籌齊后,開始在各大蛋糕店“挖角”。不能“明目張膽”地挖,要趁店里人少時,偷偷跑過往和店里師傅商量。或者招聘糕點師傅,開蛋糕店師傅很重要,所以要慎重考慮。

3.據了解發現一套消費定率：“顧客永遠沒有的價錢。今天你能降低幾元錢,明天可能就有同行競爭者以更低的價錢與你爭奪訂單。”從中體會到產品市場一定的競爭策略：“降價促銷并不是長期的經營策略,唯有以的材料制作出品質的蛋糕,才能吸引顧客,將顧客留住”。

4.蛋糕店主要是面向大眾,因此價格不會太高,屬中低價位。

5.可印一些廣告傳單,以優惠券的形式發放,以達到廣告宣傳的效果。

6.蛋糕店可以專門開辟休閑區域,設置很多造型別致的座椅。顧客可買上一些點心,坐在蛋糕店里慢慢品嘗,蛋糕店的休閑功能得到進一步強化。

7.經過多方調查,出于競爭等方面的需要,不少蛋糕店推出一些與蛋糕并沒有太多關聯的休閑食品,藉以形成新的利潤增長點。在經營的品種上,不少店主有一些推陳出新的舉措：比如在炎炎夏季,會合時令地推出眼下非常流行的冰粥和刨冰,以及奶茶,果汁類的飲料深受顧客青睞。

8.建立會員卡制度。卡上印制會員的名字。會員卡的優惠率并不高,如9.5折。一方面,這可以給消費者受尊重感,另一方面,也便于服務員對于消費者的稱呼。特別是假如消費者和別人在一起,而服務員又能當眾稱他(她)為*先生、小姐,他們會覺得很受尊重。

9.在桌上放一些宣傳品、雜志,內容是關于糕點飲料的知識、故事等,一方面可以提升品位,烘托氣氛,也增加消費者對品牌好感。

10.無論是從店面裝修、店員形象,還是蛋糕制作上,都要給顧客健康、衛生的感覺。蛋糕店一定要嚴格執行國家《食品衛生法》,這是立足之本。

11.食品行業有特別的崗位勞動技能要求：從業職員必須持有“健康證”。

六、財務估算

啟動資產：大約需9.5萬元

設備投資：1.房租5000元。2.門面裝修約20xx元(包括店面裝修和燈箱)3.貨架和賣臺投進約1500元4.員工(2名)同一服裝需500元5.機器設備的投資：8萬元(包括制作蛋糕的全套用具)首期進貨款：面粉、奶油等原材料,約6000元。

月銷售額(均勻)：21000元。占有關內行人士評估,如此一家小型蛋糕店的經營在走上正軌以后,每月銷售額可達21000元。

每月支出：14033元.房租：選址在居民較密集的小區、社區貿易街、及靠近小孩子的地段(如幼兒園或者游樂場四周),約5000元。

貨品本錢：30%左右,約5000元。職員工資：10平方米的小店需要蛋糕師傅1名,服務員1名,工資共計20xx元。

水電等雜費：700元設備折舊費：按5年計算,每月1333元月利潤：6967元左右按此估算,一年左右即可收回投資。

創業計劃書的意義和作用范文第3篇

關鍵詞:高職畢業生;自主創業;指導

黨的十七大明確提出要實施擴大就業的發展戰略,促進以創業帶動就業。創業成為大學生就業的重要途徑,創業教育也成為高職教育又一新的研究課題。以下筆者根據近年來參與農民、城鎮工商戶創業培訓,以及參加指導大學生創業設計比賽的感受和體會,就創業指導的原則、內容等作一些探討。

一、創業指導的原則

(一)目標一致性

狹義的創業主要是指創辦自己的企業,是一個人或一個群體依法投資組建一家新的企業,通過從事生產、流通、服務等經濟活動創造價值,以產品或勞務滿足社會需要并獲取盈利的過程。創業指導的目的是幫助畢業生形成創業能力,為畢業后創辦自己的企業服務。創業指導課的教學和訓練目標必須與畢業以后的實際創業一致,如我們今天講授的創業經營策略,就是未來創業的市場營銷策略,應具有很強的實際指導意義。

(二)內容實用性

創業指導的教學、訓練內容應該與現實生活中的創業內容完全吻合,這樣才能對學生畢業后的創業起到指導和幫助,否則會適得其反。創業指導老師要深入實際搜集大學生、工商戶自主創業的實際案例,包括成功的、失敗的案例,編入教案用于教學和訓練。學校傳授給學生的創業知識和方法,應具有很強的實用性。

(三)操作規范性

創業指導課是一門實用性、技能性很強的實踐課,其教學、訓練指向就是指導畢業生成功創業。因此,創業指導的教學和訓練都應按照政府相關部門的規范要求組織,如創業計劃書的內容應該與工商管理部門對創辦企業應申報的文本材料要求一致,指導學生設計的創業計劃書,必須符合國家關于創辦企業和生產經營的政策、法規等。

二、創業指導的內容

創業教育的內容涉及諸多方面,包括創業意識、創業心理品質、創業基本知識和創業能力等。本文僅從操作層面和創業能力出發,提出指導和訓練畢業生自主創業的“三個認識”、“三個環節”和“三個設計”。

(一)注重三個認識

1.認識自我。企業的成敗取決于業主的素質和行為。決定創業之前,首先應該評價自己是否具備當業主應有的性格特點、技能水平和物質條件,思考并判斷自己成功的可能性有多大。一是企業家素質與能力分析。包括對事業的追求、對企業的責任、創業動機、信譽、身體素質、敢于冒險和承擔風險r的能力、決策能力、家庭支持度、生產經營技能、企業管理能力以及相關行業知識等;二是個人財務狀況。創辦一個企業,一般要投入大量的啟動資金,并且需要較長一段時間才能有足夠的利潤回來支付業主的生活費用,切記不能把自己所有的錢都用來辦企業。柳傳志有一句名言:沒錢賺的事不能干!有錢賺但是投不起錢的事不能干!有錢賺也投得起錢但是沒有可靠的人去做,這樣的事也不能干!

2.認識市場。隨著社會主義市場經濟體制的建立和經濟全球化,企業生產什么、經營什么都由市場決定,沒有市場,創業就是一句空話。一要理解什么是市場。從現實角度講,市場包含“供給―需求”兩級,作為一個企業,既有服務對象市場,也有上游產品市場。作為供應方,需求就是市場,人口、購買力、購買欲望這三個要素結合起來決定著市場規模和容量;作為需求方,供應就是市場,生產者、生產能力、可供量這三個要素結合起來決定著上游產品市場。上游市場直接制約生產經營所需要的生產資料、商品貨源、經營成本等,上游市場暢通才能確保“惟有源頭活水來”。二要認識市場規律。走市場必須按規律辦事,不懂得市場規律、違背市場運行規律,必然受到客觀規律的懲罰,要指導學生了解價值規律、供求規律和競爭規律。三要了解調節方式。認識市場調節在資源配置中的基礎性作用;了解國家宏觀調控手段,關注、學習、理解國家政策,充分用好國家優惠政策。

3.認識企業。企業是指從事生產、流通、服務等經濟活動,以產品或勞務滿足社會需要并獲取盈利,依法設立,實行自主經營、自負盈虧的經濟組織。創辦企業首先要了解企業,對企業的認識是辦好一個企業的前提。一般來講,創辦企業之前要大致了解三個內容:一是企業的特征、類型。企業類型按資產構成可分為個人業主制企業、合伙制企業和公司制企業,通過對企業類型的了解,選擇適合自己的企業類型并明了企業運作方式。二是企業的經營活動與管理。了解企業經營活動內容,指導如何開展生產經營組織、生產經營管理等。三是制約企業發展的因素。創業就意味著有風險,這些風險因素既有來自外部的,也有來自內部的,了解這些制約因素,是為了能夠主動地規避可能出現的風險,把可能造成企業損失的因素控制在最低線。

(二)抓住三個環節

1.市場調查。市場調研是選擇目標、創辦企業的前提,創業最忌諱盲目跟風。注重市場調查,把握市場脈搏,就能夠掌握駕馭市場的主動權。史玉柱的二次創業就是最好的案例,1998年,史玉柱重新回到了原本建立了較好根基的保健品市場,他有針對性地將目光瞄準了江蘇省江陰市,戴著墨鏡在江陰走村串鎮,挨家挨戶尋訪。從聊天中,史玉柱不但了解到什么功效、什么價位的保健品最適合老人,而且知道了老人們吃保健品一般舍不得自己買,也不會張口向子女要。這些極其鮮活的第一手素材為史玉柱創意“今年過年不收禮,收禮還收腦白金”提供了靈感。沒有市場調查,就沒有全面、準確、及時的市場信息,生產經營活動就是盲目的。

2.目標選擇。目標選擇就是你將從事的專業選擇,假如你選擇種植業――果樹業,這就是你從事的專業,即果樹的規劃、生產、銷售、加工以及與之相配套的服務等事業;假如你要開一家超市,你所從事的就是零售業,即以超市的經營方式為消費者提供消費品的購進、運輸、銷售、配送、售后服務等事業。準確選擇目標,一是選擇的目標是你能做的;二是選擇的目標是有市場發展前景的,即“專長+需要”。選擇目標包括三個方面:一是選擇生產經營的范圍,即產品定位;二是選擇所辦企業類型,即形式定位;三是選擇消費群體,即目標市場定位。

3.企業構思。企業構思就是思考怎樣創辦企業。不同的企業有它不同的特征,要辦好企業必須充分考慮所辦企業的特殊要求。如貿易類企業要求地段和外觀好、銷售方式好、商品渠道暢通、商品價格合理、貨源充足、服務質量好、突出經營特色等;農業類企業要求有效利用土地和資源、出售安全衛生的新鮮產品、保護草場植被、便于市場運輸等。有了企業構思,還要運用SWOT分析法對企業構思進行論證,經過SWOT分析決定企業構思能否實施。其結果可能有三種取舍:其一,你的構思經得起推敲,可以做全面的可行性研究,準備以此為項目進行創業;其二,你的構思不夠完善,還需要修改構思,使之完善;其三,放棄這項構思,另起爐灶。

(三)做好三個設計

1.創業計劃。項目可行性研究報告和創業計劃書,是申辦企業必不可少的文件。創業計劃書的內容主要包括:(1)企業概況――主要經營范圍;(2)創業者個人情況;(3)市場評估;(4)市場營銷計劃;(5)企業組織結構;(6)固定資產;(7)流動資金及使用;(8)銷售收入預測;(9)銷售和成本計劃;(10)現金流量計劃等。

2.行動計劃。作為創業者應制定細致的實施計劃,做到有的放矢,確保工作有條不紊。行動計劃包括:(1)選擇合適的營業地點;(2)籌集必要的啟動資金;(3)辦理企業登記注冊手續;(4)接通水、電、通訊;(5)購置或租用機器設備;(6)購買存貨;(7)招聘員工;(8)辦理保險;(9)宣傳企業等。

3.開業計劃。開業慶典是展示企業風采、宣傳自我、推介自我的極好機會,也是聯系客戶開展促銷活動的方式,同時,也是把創辦的企業正式推向市場,所以一定要策劃好開業慶典活動。開業慶典活動計劃的內容主要包括:(1)活動主題;(2)場地布置;(3)活動內容;(4)慶典程序;(5)經費預算;(6)媒體支持;(7)廣告宣傳;(8)時間安排;(9)文字材料準備等。

三、理性規劃和激情創業

創業,一要理性;二要激情。理性一般指處理問題按照事物發展的規律和自然進化原則來考慮的態度,考慮問題、處理事情不沖動,不憑感覺做事情。規劃要理性思考,依靠數據的理性分析而不能僅憑感性的主觀意識;行動方案要切合實際,不能主觀估計或照搬他人,規劃層次清晰,符合發展規律;經營要理性分析和決策,不能輕信和隨心所欲。創業要有激情,這種激情表現為對事業的熱愛,對新事物的創新沖動,有堅定的信念、堅強的毅力、艱苦奮斗和百折不撓的精神等。

同時還要有良好的心態,少一些幻想,萬丈高樓平地起。建議畢業以后分兩步走:即先打工、后創業。打工是手段,待積累一定經驗,再去創業。創業是個過程,從小企業做起,走“門店―公司―集團”發展之路,由小到大,由弱到強。

參考文獻:

[1] 江俊文.大學生就業與創業指導[M].北京:高等教育出版社,2008.

[2] 楊漢東.營銷調研[M].武漢:武漢大學出版社,2004.

創業計劃書的意義和作用范文第4篇

（一）畢業實習報告

高職酒店管理專業的畢業實習是學生在完素養、專業知識以及校內實訓課程后到校外實訓基地進行的最后的綜合實習。畢業實習的目的在于深化學生對酒店的認識，讓學生全面掌握酒店服務和基層管理的知識和技能，提高學生的實踐能力，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，幫助學生實現向“酒店職業人”的轉化，為今后的職業發展奠定堅實的基礎。將畢業實習報告作為畢業設計的一種模式，不僅可以引起學生對畢業實習的重視，而且還可以讓學生在更高層面上對專業進行思考。畢業實習報告是學生在畢業實習的基礎上完成的，要求內容實事求是，有獨立的見解，能夠反映崗位、企業的真實情況，表達出學生的體會和感受，是對實習過程獲得的經驗的整理、提煉和升華。畢業實習報告的主要內容應包括實習時間、實習單位及崗位介紹、實習情況、實結及體會等。

（二）案例分析報告

據北青網報道，自2008年起清華MBA要求所有畢業生寫一份綜合案例分析報告，以取代原來的畢業論文或報告。筆者認為該模式值得我們借鑒。高職酒店管理專業的學生在畢業頂崗實習過程中會遇到大量服務、管理和經營案例，有些案例對他們的觸動和影響很大，能夠引發他們深層次的思考。對學生而言，描述一件工作中親身經歷的事件并進行深入細致的分析，比撰寫畢業論文更具有現實性和挑戰性，更能激發他們的興趣。他們對案例的描述可能不夠生動條理，分析可能膚淺、片面，但是，他們會有自己的分析視角，可以在實踐中檢驗所學到的專業知識，把自己的觀點表達出來。案例分析報告可包含案例描述、酒店采取的解決方案及取得的效果、解決方案的利弊等，同時學生可以提出自己的解決方案并與之進行比較。指導教師可以和學生共同進行案例分析，尋找最佳的解決方案，達到教學相長的目的。同時，學生的案例分析報告通過教師的整理和提煉，可以成為教學中鮮活的案例，運用到課堂教學中。

（三）酒店活動策劃方案

酒店活動策劃方案是酒店活動策劃成果的表現形式，以文字或圖文為載體，對飯店活動進行全面構思和謀劃，并進行持續完善，其目的是客觀、清晰、生動地展現活動策劃的內容和思路，并對實踐行動進行有效指導。雖然學生在實習過程中往往不會參與酒店活動的策劃，但卻會參與策劃方案的實施過程，有特色和創意的酒店活動的實施，能夠給學生留下深刻的印象。學生可以結合自己在酒店的實習經歷，針對酒店活動的不同類型或自己感興趣的活動進行策劃，形成策劃方案。策劃方案的內容包括酒店活動類型、活動目的、策劃主題、策劃內容以及形式等，要求策劃方案突出整體性、創新性以及可行性。針對高職酒店管理專業畢業生的實際情況，可以圍繞酒店常見的節假日型、慶典性、家庭活動型等活動類型進行策劃和方案的撰寫。

（四）酒店接待方案

酒店接待方案是酒店為保障接待服務質量，滿足客人需求而為接待VIP客人、會議、團隊及有特殊要求的客人所制定的綜合性的接待服務方案。2012年4月在青島酒店管理學院舉辦的山東省職業院校技能大賽，高職組“現代酒店服務”項目競賽規程打破了傳統的酒店技能大賽的模式，對各參賽隊提出了更高的要求，實現了由技能大賽向服務大賽的轉變。此次大賽以“客人”“需求”為核心，要求各參賽隊進行接待方案的設計和闡述。接待方案要求主題明確，并設計相應的突發事件和解決方案，方案的實施要與接待方案相吻合，突出了競賽的行業性、整體性和可操作性。此次競賽的規程給高職酒店管理專業畢業模式的創新提供了很好的思路。指導教師可參考競賽規程，設計幾種常見的客人類型或由學生自行設計熟悉的客人類型，要求學生從客人的年齡、性別、職業、愛好、生活習慣、禁忌及特殊需求等方面進行分析，設計一個綜合接待方案，重點對前廳、客房、餐飲三個接待項目進行詳細設計。通過接待方案的設計，可以使學生深入了解飯店各部門之間的協作關系，將理論知識和實踐經驗緊密結合，有利于進一步培養學生的服務意識和創新精神。

（五）合理化建議

高職酒店管理專業的學生在學校進行系統學習后進入酒店實習，會發現在學校學的知識和酒店實際工作之間的矛盾、沖突和問題，部分學生會進行深入思考，有自己獨到的見解和解決方案。畢業生的合理化建議可以分為兩種類型：一類是指在實習過程中，對酒店的組織、制度、服務流程、工作標準等提出的具有改進、創新、完善、提高所采取的方法、措施和方案；另一類是指通過學生的實習，對專業教學的課程、標準、內容、授課方法等提出的具有建設性的意見和建議。合理化建議的主要內容包括建議提出的原因或理由、建議方案或措施以及預期效果等。合理化建議可以使學生將所學的知識和實習經歷有效結合，激發學生的積極性，提高學生的獨立思考能力，發揮學生的智慧，同時有助于改進酒店經營管理和高職酒店管理專業教學工作。

（六）創業計劃書

麥可思公司于2011年6月的《2011年大學生就業藍皮書》顯示2010年全國大學生自主創業的比例為1.5%，比2009年的比例1.2%高出0.3個百分點。其中，2010屆高職高專畢業生自主創業的比例為2.2%，比本科畢業生自主創業比例高出1.3個百分比。隨著我國旅游業的快速發展和大學生就業壓力的增加，越來越多的高職酒店管理畢業生青睞于自主創業。同時國家也制定了相關政策鼓勵大學生自主創業，實現靈活就業。學生在頂崗實習過程中可以對實習單位的經營管理進行反思，為今后的創業做基礎。一份完整的創業計劃書，包括市場需求分析、產品定位、店面地理位置的選擇、籌集及投資方式、產品設計、實施方案等，是對畢業生對專業知識的綜合應用。畢業生撰寫創業計劃書的過程相當于提前在理論上演練了一遍創業的過程，同時創業計劃書經過校內外指導教師的指導后，往往更具有可行性，有助于增強畢業生創業的信心。對于創新性、可操作性較強的創業計劃，學院還可以提供相應的扶持，幫助學生實現創業的夢想。

（七）獲取省級以上職業技能競賽獎勵

創業計劃書的意義和作用范文第5篇

[關鍵詞] 大學生創業；創業競賽；創業團隊

[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-893X（2013）04?0098?04

目前國內外對于大學生創業競賽的研究，多集中于大學生創業教育、創業計劃等領域，把大學生創業競賽作為一個獨立領域的研究者不多。大學生創業競賽作為創業的采選和實驗平臺，是成功創業的先導。因而對大學生創業競賽發展現狀進行分析并就其良性發展加以探討，很有必要。

一、我國大學生創業競賽發展面臨的問題

（一）主辦方管理體系不夠成熟

1. 指導思想不明確

創業競賽不同于一般性的競賽活動，它最終需要激發學生創業的斗志和熱情，促進創業意愿形成并產生創業實踐。但現在創業競賽主辦方主要關注競賽而非創業，由于促進創業實踐的思路不明確，目前創業競賽基本上只完成了創業教育檢驗平臺的作用，而非創業實驗平臺，參賽學生更多地是關注競賽獲獎，毫無創業的動力和熱情，絕大多數學生都不是為了創業而投身競賽。

2. 制度和評價體系不完善

我國目前并沒有完整、科學的關于大學生創業競賽的制度和規范，缺乏成熟、完善的競賽評判標準，創業競賽活動的結果就難以讓人信服。其中最為普遍的問題是評價體系不成熟，比賽的目的是選拔有創業潛力的項目，鼓勵并支持這些項目的發展，然而由于沒有明確的評價體系，導致部分學生過分強調項目的創意和新穎，他們試圖通過這樣的方式得到組織方的重視和關注。

比賽主辦方的評審標準主要是根據《創業計劃書》，對項目本身缺乏認識和評價，沒有足夠地關注項目本身是不是已經在實踐運營，是不是具備開發商業價值，導致很多優質項目因為《創業計劃書》不夠華麗而遭淘汰，反而是一些無法實施和沒有可持續發展能力的項目被留下來[1]。由于缺乏對獲獎項目的后評估，許多項目完全淪為純粹的“競賽項目”，且通過包裝換面多年參賽獲獎。

3. 成果難以轉化

主辦方對我國大學生創業競賽的支持，包括物質和精神兩個方面。物質方面的支持包括經費、人力、場地等等，其中經費的支持最為關鍵，也是現行最突出的困難和問題。由于主辦方對創業競賽經費方面的支持不夠，單靠學生自身，難以將成果進行轉化，致使很多好的項目不能實施，存在未出搖籃就被扼殺的危險。也有的項目實施了一部分就被放棄，這不僅是對時間和物質的浪費，更是一種對好的思想和技術的不珍惜。

（二）高校創業教育體系不夠完善

1. 創業教育普及不夠

大學生創業競賽是創業教育的實踐檢驗平臺，創業教育又是創業競賽順利開展的保障，實際上，創業教育應是一種素質教育，具有一定的系統性，它的出發點是為了培養大學生的創業意識、傳授創業知識和提升大學生創業技能，應更多地關注學生及社會的需求[2]。目前我國高校教育的重心依舊是傳授理論知識，畢業與就業還是最終目標，創新思想、創業思維并沒有真正進入高校課堂。諸多學校的創業教育課程通過公共選修課程設置，更沒有形成創業教育、創業培訓與創業支持服務三大體系。如果高校不普及創業教育，從根本上引導學生，這樣開展創業競賽將是事倍功半，因而目前我國大學生創業競賽面臨的主要問題是創業教育缺失的問題。

2. 師資力量不足

比賽過程中，高校對學生的指導工作，最為直接的就是指導老師對學生的幫助。創業教育和競賽開展，需要既具備豐富理論知識與經驗，同時又具備創業實踐技能的教師，而我國高校普遍嚴重缺乏既有較高理論水平又有一定經驗的師資。大學生創業競賽的師資力量嚴重不足，即使是在大學生創業競賽較為成熟的美國，都存在相關師資力量不足的問題，很多競賽指導老師主要著重于理論的指導，缺乏實際經驗的講授和操作技能上的示范，這對于學生創業意識和能力的培養十分不利

3. 缺少激勵措施

對創業競賽參與者的激勵，不單是對學生的肯定，也是對指導老師的肯定與鼓勵，對于沒有參賽的學生和老師，也能起到推廣和宣傳的作用。目前創業競賽在大多數高校學科競賽中的地位不低，但絕大多數高校的獎勵是完全的結果導向，競賽拿到名次獎勵豐厚，若無名次則對教師在帶學生比賽過程中培養學生的辛勤勞動沒有任何體現，對參賽學生的積極學習也無法肯定。這將引起學生和老師對競賽的不滿，對競賽產生負面情緒，直接驅動功利導向。

（三）大學生創業意識不足

1. 功利化意識嚴重

學生認真參加創業競賽和為創業競賽的進步做出貢獻的前提，是他們對創業競賽抱有積極樂觀正確的態度，然而實際上很多學生都抱著功利性的目的參與比賽。

（1）學生參與率低。大學生雖然思維活躍，但缺少創新性思維方式，也不善于利用和創造條件，很少積極地參加創業競賽。目前我國大學生家庭對創業普遍不認同，受傳統習俗影響深厚，父母對子女的創新思維和實踐開發和關注不足，大學生參加創業競賽家庭支持不夠；而且高校的創新活動也不夠，高校組織科技普及性學術活動少，科技創新型團隊更少，致使大學生對創業競賽的參與率低[3]。

（2）為了拿獎而比賽。有些學生把獲獎當做比賽的終極目標，參加比賽是為了證明自身能力，以及比賽拿獎后能得到學校的諸如獎勵學分或是評獎評優優先等待遇，而并非對創業真正感興趣。他們更加關注比賽金銀獎的歸屬，而對于吸引投資商、把“紙上談兵”化成商業運作少了期待。雖然來自企業界的評委們告誡大學生，創業競賽可以不急于尋找市場，當作一場創業“游戲”，但學生在做這份創業計劃時，心中一定要有市場，把“游戲”變成一場仿真的創業戰爭[4]。

2. 實踐經驗欠缺

選題是創業競賽作品入圍的關鍵，在許多人的觀念中，只有大的項目才有較大的獲獎機會，于是參賽項目形成了“新技術、大資金、高起點、大規模”的模式，甚至有的參賽團隊選擇的項目需要融資幾百萬、幾千萬。然而風險投資商是不會花一筆巨大的資金來支持實踐經驗相當缺乏的大學生靠頭腦而產生的想法和項目的[1]。雖然具有創新性的作品確實在創業競賽中脫穎而出的幾率比較大，然而前提是選題必須聯系實際，與現實脫軌的選題和項目就猶如鏡中花、水中月，可望而不可及。而創業競賽中的主要問題在于：一是有些項目的啟動資金太高，導致無法找到資金的來源，無法實施；二是成本計算不準備，致使有些項目不僅無法賺錢，甚至還會虧損，這樣的項目是沒有任何意義的。不難看出，導致問題產生的根本原因在于學生欠缺實踐經驗。

3. 團隊合作效率低

大學生創業競賽的參賽方式是以團隊為一個整體，從產生創意到市場調研，再到財務分析，最終形成文案的每一個步驟只有團隊成員密切配合、相互協作才能很好地完成。然而由于臨時組建團隊參賽，團員們團隊精神不夠、協作能力不強，創業競賽的團隊成員之前都不認識，沒有合作過，也溝通不夠，致使大家都忙著各自的工作，沒有為團隊犧牲的精神，甚至團隊成員對于自己應該做什么都不清楚，分工不明確；團隊成員之間的信任度不夠，臨時團隊由于缺乏深厚了解和合作基礎，團隊成員之間的信任難以快速形成，導致成員之間情感交流和知識分享受阻，整體績效難以提高。而一般學校實行獎勵與在團隊中的排名順序聯系更導致有的團隊名存實亡，毫無合作可言。

4. 獨立思考意識差

目前，我國大學生創業競賽的方式主要是老師帶領學生們開展創業競賽。由于絕大多數學生是第一次接觸創業競賽，無任何經驗可言，在老師的指導下，大學生總是跟著指導老師的思想，用指導老師的方法去分析和解決問題，沒有認真地獨立研究怎樣的方式才是真正有利于項目的完成。機械地模仿，而不是勇于探索、善于思考，使很多問題都被忽視，沒有找到最適合的解決方式。因此，大學生的探索不到位、思想不獨立也是阻礙創業競賽發展的原因之一。

二、推動我國大學生創業競賽良性發展的對策

（一）完善大賽主辦方的管理體系

我國大學生創業競賽尚處于發展階段，想要取得成功，主辦方的支持和幫助是必不可少的，它需要競賽主辦方意識到自己在競賽中扮演的重要角色，提供良好的競賽基礎，形成科學、規范的管理體系，才能吸引越來越多的高校和學生參與進來，才能更好地實現競賽朝著科學理想的目標發展，實現創業競賽的目標。

1. 明確創業競賽指導思想

創業競賽的健康發展，需要正確的指導思想。必須明白競賽不僅是創業教育的檢驗平臺，更是培養學生創新精神、創業意識的平臺，還應該是激發學生創業意愿、推動創業實踐的平臺。從賽前推廣、賽中進行到賽后總結，要引導學生正確認識到創業活動的重要性，認識到創新在工作崗位上的作用，創業競賽除了要培養學生艱苦創業的意識之外，更重要的是幫助學生們提前了解社會、了解個人的發展優勢及劣勢，帶領學生通過創業競賽體味到市場的機遇和存在的挑戰，模擬創業的酸甜苦辣，激發創業的斗志和熱情。

2. 切實為競賽提供實際幫助

目前制約大學生創業競賽發展的最大障礙是經費問題，主辦方可以建立專項基金用于支持競賽的開展，也可以尋求企業支持和贊助。企業需要人才和樹立良好的企業形象，大學生是巨大的市場和資源，因此只要找到結合點，積極爭取，企業是樂意資助的[5]。除此之外，高效、嚴密的支持體系還應該從物品、器材、場地等其他方面為大學生創業競賽提供有力的保障。各級政府及相關部門要從各方面努力為創業競賽創造良好的氛圍，如出臺相關規定，予以保障，與之匹配的相關措施要到位，可以開設免費的創業競賽方面的培訓課程，積極引導。

3. 完善競賽制度和評價體系

建立行之有效的規章制度，豐富組織的管理體系，首先應制定一系列詳細、規范化的操作程序，探索和完善關于大學生創業競賽組織管理的制度文件。對參賽項目評價要建立科學的評價體系，摒棄僅以《創業計劃書》進行評選的方式，正確的評價體系應包括項目本身評價、項目賽后運行評價。為考核學生對項目運行，特別是財務成本、風險的認識，可以在競賽中加入一定的實訓環節。

（二）加強高校創業教育體系

高校是創業競賽的依托，只有高校重視創業競賽，賽前正確引導、賽中積極指導、賽后適度獎勵，才能使創業競賽得到越來越多人的關注，使創業競賽實現培養大學生的分析研究能力、創業能力和提高大學生綜合素質的目標。

1. 正確引導學生

高校要重視創業競賽，營造出良好的創業氛圍、建立完善的創業教育體系。首先，高校應該開辟多種渠道，讓學生廣泛接觸社會，以吸取更多的經驗。如可以借鑒美國許多名校的做法，從校外多領域聘請一批具有創業經驗的專家開展一系列的講座和培訓，激發同學們的創業興趣，在良好的氣氛中，讓同學們了解專家們對大學生創業競賽的認識、了解他們的創業歷程以及對學生們的忠告和指導等等[6]。其次，高校的創業教育課程設置應納入專業核心課程體系，讓學生們了解創業計劃、團隊合作、創業調研等知識，并且在校內發動更多的學生參加校園創業競賽，讓更多的同學認識和了解創業，接受創業知識和技能。最后，在創業競賽結束之后，學校應當繼續宣傳，讓沒有參加競賽的同學了解競賽的情況和結果，激發他們了解創業、參與競賽的熱情。