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口腔健康專題報告范文第1篇

一、高職院校學生干部隊伍現狀

當前，高職院校的學生以95后為主，他們的成長背景、成長環境塑造了他們特有的價值觀念和思維方式。筆者以湖北職業學院學生為調查和訪談對象，82%的學生干部認為，大學期間擔任學生干部是為了提高自己的能力和實踐經驗，以便將來更好地適應社會；12%的學生干部認為大學期間競選學生干部是為了充實自己的課余生活，結交更多的朋友；5%的學生干部認為大學期間擔任學生干部可以在評優入黨的時候得到優先考慮；1%的學生干部認為擔任學生干部是被老師和同學推選的，不好推辭。

調查和訪談結果表明，絕大多數學生干部還是比較有理想、有信念的，他們希望借助在學校擔任學生干部的機會更好地磨煉自己，以便將來可以更加順利地進入社會。但是也有極少數學生干部思想不積極，甚至動機不純。在工作和管理能力調查方面，對學生的調查發現，70%的學生認為學生干部工作中的溝通能力較強，但處理問題的能力一般，總體達到合格；20%的學生認為學生干部整體工作能力較強，達到良好；7%的學生認為身邊的學生干部能力很強，整體工作能力達到優秀；3%的學生認為學生干部工作能力為不合格。

二、高職院校學生干部隊伍建設中的常見問題

一是工作態度問題。學生干部應該是一個為學生、為老師、為學校服務的角色。一些學生干部在競選成功以后出現了前熱后冷的狀態，競選之前躊躇滿志，積極為學生服務，態度認真積極，雄心勃勃；但任職以后，尤其是任職后期就出現了思想懈怠、工作拖拉懶散的情況，個別學生干部甚至滋生了功利思想，工作消極被動，毫無熱情和積極性，服務意識更無從談起。

二是工作作風問題。部分學生干部的自控和規劃能力不強，無法合理解決學習與工作的沖突，同時學院在學生干部的使用上也出現了一些“重使用、輕培養”的現象，缺乏對學生干部的系統培養。這些導致了學生干部的工作作風問題，一些學生干部工作隨意性較大，工作中拈輕怕重、挑肥揀瘦，選擇性地只做自己熟悉或喜歡的工作，其他工作則推給其他人做，一旦工作中遇到障礙或挫折便想辭職，一走了之。

三是工作能力問題。學生干部所做的是一項嚴格、細致，需要耐心和熱情的工作，不僅在于語言表達能力，它更專注于實干，有效地解決學生工作中的一些實際性、操作性的問題。一些學生干部有威望、有能力，但是當面對一些新問題的時候常常無從下手，工作能力不足，久而久之導致學生干部的工作積極性受挫。一些學生干部的是非觀念差，自以為是，做事情講關系，不講規章制度，工作中缺乏大局意識和協作能力，一遇到困難便消極應付。極個別學生干部的語言表達能力很強，在參加競選的時候夸夸其談，口若懸河，然而一遇到實際問題便束手無策，甚至以勢壓人，嚴重損害了學生干部的形象。

三、高職院校學生干部隊伍建設的對策

一是端正工作態度。大學是一個開放的場所，“思想自由，兼容并包”一直是近代以來大學教育不斷追求的理念。然而這樣一來，社會上的一些道德滑坡、爭權奪利等不良現象難免會影響到校園里的學生干部。面對這些挑戰，學生干部隊伍建設首先要加強思想學習，通過專題報告、專家講座等形式開展定期的理論學習，牢固樹立學生干部“來自學生，服務學生”的工作理念，不斷提高學生干部的思想政治素質和理論政策水平，培養造就一支思想政治堅定、工作態度端正的學生干部隊伍。

二是完善各種學生工作制度。當前，國內的高職院校大多建校時間不長，規模有限，學生干部隊伍建?O方面的相關制度還不夠完善。因此，在學生干部的監管方面難免有疏漏，學生工作制度是學生干部隊伍開展學生工作的依據和守則，必須不斷完善學生工作制度，使學生干部牢記自己的職責范圍，讓他們在工作過程中明確自己工作的重要意義，進而培養他們的責任心和事業心，通過學生工作，不斷強化干部的責任意識，形成良好的工作作風和健康的心理素質。

三是完善學生干部培訓體系。學生干部的工作能力直接影響到學校各項政策制度的落實效率。一方面，在現有基礎上，不斷開拓新思路，創新培養方式，采用“無領導小組討論”，定期舉辦學生干部經驗交流會，打造學生干部培訓基地，通過學生提問等多種方式加強整體學生干部的工作能力。另一方面，考慮到學生干部氣質、性格、愛好等的不同，要做到揚長避短，盡可能按照學生干部的優缺點，將學生干部進行合理分工，做到人盡其才。