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老師事跡材料范文第1篇

結合當前工作需要，的會員“函心鋮”為你整理了這篇四有好老師事跡材料范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

四有好老師事跡材料

教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。搖動、推動、喚醒，都是用愛心和激情成就。愛是教育的力量，愛是教育的源泉。2006年畢業參加工作至今的鄭新寧老師一直恪守這句話，也一直踐行著這句話。他用一顆關愛的心完成著對孩子們的教育，用一顆熱愛的心完成著班主任和學部的管理工作，用一份青春的激情完成著學校和領導交給的每一項工作，兢兢業業，勤勤懇懇，勇挑重擔，在工作中取得了突出的成績，得到了廣大師生、學生家長、學校領導的充分認可。

濟寧二中遠離市區，位置偏僻。鄭新寧老師十五年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。他生在農村，長在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，他選擇農村教師這個職業，無怨無悔！

自畢業分配到學校后，鄭新寧老師積極投入到教育教學和班級管理中。連續十五年的班主任工作，讓他成長很快，收獲很多，有后進生逐步變為優秀生的驚喜，有孩子從不懂事到理解父母師長的欣慰，有深夜學生生病的擔心，有學生學習上的困惑不能解決的焦慮，有孩子們取得了進步的歡欣，有高考捷報傳來時的喜悅，更有受到各界好評的鼓勵與奮進。現在，他已成為學校的班主任骨干和教學骨干，多次受到學校領導和社會的表揚，受到了學生們的愛戴。

鄭老師擔任學部副主任后，統籌學部學生管理工作，更是用愛關注孩子們學習生活的點點滴滴，方方面面，用勤奮與執著守望著孩子們。

“像對待自己的孩子一樣對待學生。”這是鄭新寧老師一直信奉的一句話。2015年冬的一個凌晨，他被電話鈴聲驚醒，“老師，李xx肚子又疼了。”那是他近期一直關注的孩子，因為經常肚子疼，已經有點耽誤學習了。他顧不得寒冷，套上衣服向外沖，不小心撞倒了床前的小凳子，聽到小凳子發出的聲響，兒子迷迷糊糊地問：“爸爸，爸爸，你干什么去？”他回頭拍拍兒子，開車去了學校。他載著李xx先去了附近的鎮醫院治療，值班醫生告知情況嚴重后，馬上又去了市里的醫院進一步檢查，原來是急性闌尾炎，要做手術。安頓好李xx，回到家時，已是晨曦初露，一晚上的擔心、焦急、奔走松弛下來，他才感覺到安定。從教以來，尤其是做班主任以來，時時提著心：孩子們沒有什么矛盾吧？孩子們身體都還好吧？孩子們上課聽課怎么樣啊？周末放假休息來回路上都安全吧？出去玩的時候注意安全了吧？正如擔心自己的孩子一樣，什么時候孩子們平安到家，從家里到學校，孩子們好好地出現在面前，他才會有安心的感覺。

2019年，鄭新寧老師當時是高二年級的班主任，當時班里有一名女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪異，與同學極不合群，獨來獨往、極為孤僻，并且拒絕與同學和老師交流。她的這些表現引起了鄭老師的注意，于是鄭老師及時地對她進行了一次家訪。在這次家訪中，他了解到這種性格形成的原因與她的家庭環境有著密不可分的聯系。原來，她從小就沒有媽媽，與爸爸、奶奶相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下孩子和奶奶在家，奶奶年邁多病，大多時間里都是這個女生獨自照顧自己的生活起居。了解到這種情況，鄭老師明白了，因為她缺少母愛，才形成了這種性格，唯有愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，鄭老師總是刻意地去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就邀請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，鄭老師就多次家訪，去看看她家里有沒有什么困難，有哪些需要幫助的……

經過一段時間的努力，這個孩子犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她已經把鄭老師當成了親人一樣。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講鄭老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對鄭老師好評如潮，更加信任和擁護。這個事跡也讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。

誰家里家庭貧困，誰家里學生父母去哪里打工，誰家里的學生是爺爺奶奶看著，誰家里的學生父母離異……鄭老師不但記在本子上，更是記在腦子中。節日、假期，經常去孩子們家里重點走訪，為他們帶去關注和溫暖，收獲著孩子們真心誠摯的問候，收獲著家長真切真誠的感謝，收獲著做班主任做科任教師的快樂。

每個人都需要愛。他以平等的尊重和真誠的愛心去關注每個學生，對每一個學生都有一顆美好的心。他始終堅信：每一顆美好的心都是含苞待放的花蕾，時刻關注他、經常愛護她，他們就會盛開美麗的花朵。他深深地愛著班里每一個學生。

多年來，鄭老師一直扎根基層從事數學教學工作，農村學校艱苦的從教條件使得鄭老師更加的勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。他一直堅持參加校、區、市各級的各種數學教研活動，積極參與、觀摩學習、用心消化、潛心鉆研，使他的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。鄭老師還有自覺學習、愛好讀書的習慣，他積極自費參加各類培訓學習和讀書活動，主動探索教育教學規律，不斷改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，踏實勤懇，能夠創造性地開展工作，積極研究教法、學法,在業務上取得了突出成績。

取得優異成績的同時，鄭新寧老師在教學方面的工作態度也是積極的、昂揚的、堅定的、無悔的。雖然學校地處農村，較為偏遠。可是無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多么不適，鄭老師都能堅持不遲到，堅持上好每一節課，大雨滂沱，大雪紛飛，都沒能讓鄭老師耽誤學生一節課。他剛參加工作那幾年，往返路上交通不便，鄭老師經常為了上早課天不亮就出門趕路，無論春夏秋冬、嚴寒酷暑。在遇到天氣不好，特別是刮風下雨時，鄭老師仍然冒雨前行，即使穿著淋濕的衣服，渾身冰冷，也要堅持給學生上課。

十五年來，鄭新寧老師對每一位學生都是用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。他沒有因為個人原因耽誤過孩子們一節課。2020年，鄭新寧老師因意外手指骨折，需要動手術，但是他不舍得耽誤孩子們的學習，做完手術的第二天就走上了三尺講臺，仍然堅持把每一節課上好。就這樣手指打著鋼釬，每天堅持上課，批改作業，堅持了一個多月。在他心里始終裝著班里的這些孩子，他覺得孩子們不能缺課!

對待教學工作一絲不茍的同時，鄭老師也將努力學習到的先進經驗應用到課堂教學中，把許多先進的教育教學方式帶進了這所農村學校。課余時間他都認真制作多媒體課件，把抽象、枯燥的數學知識與日常生活相結合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學實踐中，逐步形成了自己獨特的教學風格，學生們對他的課堂一直贊不絕口。

老師事跡材料范文第2篇

每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發回首時，都將幸福地說:"我得到了人世間最博大的愛。"下面跟大家分享幼兒園老師事跡材料。提供參考，歡迎大家閱讀。

從事教育事業已有近二十年。她始終保持一顆熱愛幼教事業的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業。她始終以“垂范、敬業、好學、反思”作為行動準繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，她用實際行動向家長證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。

       四個方面

在教育教學工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前，能從孩子的年齡、經驗特點，確定自己的教學思路，設計生動有趣的活動內容，以使教學能獲得更好的效果;

       在教學方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創造的可貴品質。

        她知道，一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。

        她常說:老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態去看待孩子發展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

在家長工作方面，提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現家園共育。老師的職業宗旨是為家長、孩子服務，“細微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現教師職業形象的窗口，只有把微笑服務、真情服務落實到每一位家長的心坎上，才能滿足家長需要，解決家長的后顧之憂。

       為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進行家訪、電話、接送時面對面交流。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”。

老師事跡材料范文第3篇

我來自一個鎮上的小康之家，從小生活在父母的呵護之下，在工作前從未來過這么偏遠的山區。在剛開始的時候，說實話，看著很多身邊的同學下海經商，著實讓我心動，工作時進取心少了，上課時精神頭也少了，每天總是做發財大夢。

就在這時，我遇到了一個學生，是他讓我走出了庸俗和膚淺的泥沼。

他是個留守兒童，經常逃課打架，是老師們公認的問題學生。一次語文課上，他竟然帶著耳機一邊搖頭晃腦聽著音樂一邊練著簽名，我強壓住內心的怒火問：“你練簽名干什么？”他不以為然的瞥了我一眼，嘟囔了一句：“等我當上董事長給下屬簽名的。”

全班同學都樂了，我也想跟著笑，這時我靈機一動，這不是一個很好的教育契機嗎？我接著說：“請大家不要笑，你有這個想法很好，但是你的字不夠大氣磅礴，不夠入木三分，這樣給下屬簽名多掉價呀!”這時他轉過臉認真的問：“那怎樣才能寫好？”我一聽，有門兒，魚兒上鉤了。“真的想寫好字嗎？”我問。“嗯”聲音不大，但很堅定。從那以后我每天花一點時間給他指導書法。

那孩子就這樣開始了他的書法學習歷程，由于他基礎薄弱，我就從最基礎的執筆姿勢開始手把手教他，一發現他有進步就及時鼓勵他，并不斷提出新的更高的要求，一年下來，他成了班上書寫最規范的孩子之一，思想學習也在朝著好的方面逐漸變化著。我和他也成了無話不談的好朋友，每每遇到生活和學習上的困惑，他都向我傾訴。

今年的教師節，一張漂亮的賀卡出現在我的辦公桌上，上面深情的寫的：“謝謝您，老師!老師，長大后，我也要當一名像您一樣的老師!”

看著那張浸透濃情的小小賀卡，我很感動也很欣慰，與其說我抓住了一個偶然的教育契機改變了這個學生的學習習慣，不如說冥冥中上帝自有安排，讓這個學生及時出現，改變我作為一個教育者的狹隘，讓我那顆曾經左右搖擺的心靈得到安寧。

孩子們，謝謝你們，是你們讓我這顆動蕩的心在此安放，是你們讓我找到了工作的快樂！

作為一個新班主任，總會遇到很多事情讓我措手不及，正當我垂頭喪氣之時，是你們鼓勵我，支持我，幫助我，讓我重拾信心。

記得上學期有一天放學后，我班的一個走讀生在回家的路上遇到車禍，頭部受傷，耳朵出血，情況十分嚴重。當我接到電話時，我正帶著住校生在操場植樹，當聽到電話里村衛生室的醫生焦急的語氣，我握著樹苗的手顫抖了，我趕緊扔下樹苗，用發抖的手指撥打著家長的電話，可是家長的電話怎么打都打不通。“怎么辦？怎么辦？”我急得六神無主，面紅耳赤。正在我焦急萬分之時，一旁的杜老師走過來，用平和的語氣對我說：“小露，你放心去吧，去看看那個孩子傷得怎么樣了，剩下的孩子交給我。”于是，我飛奔回辦公室，拿起鑰匙和錢包，準備朝村衛生室走去。正當我邁出辦公室的一剎那，戴老師來了，她說：“等等，我和你一起去，多個人，多個照顧。”來不及多說，我倆就出發了。來到村衛生室一看，果然，孩子傷得不輕，耳朵里的血已經流出來淌滿了半張臉，門口的楊老師和劉老師正在焦急地等待著，原來，是他們倆第一時間發現孩子受傷了，把孩子送到了村衛生室。

還沒等我開口問情況，醫生就說：“耳部出血，事情可大可小，而且我們這里也沒有先進的醫學設備，檢查不出具體情況，建議送到區中心醫院。”這時，戴老師說：“走，小露，我們自己包一輛車，馬上送去區中心醫院。”我說：“嗯。”不一會兒，我和戴老師帶著這個孩子出發了，一路上兩個多小時的車程，我和戴老師輪流和孩子講話，讓他打起精神，生怕他睡過去。

來到醫院以后，我們分頭行動，我帶著孩子去門診做檢查，做腦部ct，戴老師負責去取藥付款。從醫院出來后，我們帶著孩子去吃了好吃的，給他補充一下營養，后來又把孩子送回了家，那時已經是晚上12點了。

老師們，謝謝你們，是你們給與了我勇氣與力量！

來到____學校上班，對于我來說是初來乍到，來的時候，我心生膽怯，生怕這里家長們不好相處。經過一段時間以來，我發現，這一切都是杞人憂天。

____的冬天是異常的冷，一般的棉衣棉鞋根本無法御寒，來上班的這幾年，我的耳朵，手指，腳趾都長了凍瘡。一天早晨，我一大早來到辦公室，發現辦公桌上放了一個黑色的塑料口袋，我打開一看，是一雙毛線鞋，摸起來又柔軟又暖和。“是誰放的呢？是不是放錯地方了？”我拿著鞋在辦公室詢問，可無人作聲。第一節課上課了，一個孩子紅著臉從座位上站起來，小聲地說：“老師，我媽媽給您織了一雙毛線鞋，她說您辛苦了，天氣又冷，叫您保重身體。”多了溫暖的一雙鞋，多么質樸的一句話，頓時，我心里生出一股暖流，流遍了全身，溫暖了我的心房。

今

老師事跡材料范文第4篇

班級管理嚴謹，有風雨就有陽光。班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。多年的錘煉當中，具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現在每當有人羨慕地對她說：真有辦法，和學生的關系這么親!總是笑著說：用心靈贏得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻精神，有人說：用心靈贏得心靈。敬業精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，管理中創新，和諧中育人。

一、用愛心感染學生

巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校。看看學生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學們衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件很差，就多次送給學生衣服。天氣不好學生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，總是主動幫她補課…家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他生活，又要關心他健康，還要關心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發潛能

一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。教室后墻設立了一個“最棒”專欄，教學的具體工作中。凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星“數量最多者為本周組長，一學期一大評，每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝，為該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了學生懂得團結互助了班風更好了學風更濃了

三、用制度培養習慣

就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、利用班會，多年來。隊會組織學生學習學校的各項規章制度，使他解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習慣養成。就拿現在五(1班來說吧，現在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育;植樹節時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

四、用責任做好紐帶

以博得學生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯系學校、家庭、社會的細節。作為班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優點。如性格、愛好教育教學成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯系，解學生對所任學科各方面的表現。

五、用真心引領學生成長

老師事跡材料范文第5篇

xxx同志自XX年10月調xx縣供電局任局長以來，勵精圖治，大膽改革，勇于實踐，在服務大局、服務社會、服務經濟、服務百姓過程中，不斷完善企業的管理，推進企業的進步，促進企業的發展。為xx縣供電局的發展作出了積極貢獻。一、狠抓電網建設和科技進步

上任伊始，xxx馬上深入基層一線，走遍全縣各鄉鎮，開展了調查摸底、調研。在xx電

業局工作時，他對xx的情況也有一些了解，但是通過實地調研，更深切地感受到xx縣電網建設的滯后。用電“卡脖子”問題在局部地區、季節、時段已經顯現出來，成為了全縣社會經濟發展的瓶頸和制約。特別是東北臺地，工業、農業用電不分，工業用電線路掛在農村綜合線或綜合變上，即阻礙了工業的發展，又增加了居民生活用電不安全、難以保證的因素；季節性炒茶用電難尤為突出。作為基礎性產業的電力，超前投入和加快提高電網自動化水平顯得十分緊迫。在明知企業家底薄，負債累累的情況下：一是堅持開拓創新，搶抓歷史機遇，舉債投入搞建設，努力完善和優化xx電網，科學制訂了《xx電力“xx”發展規劃》，抓緊組織對“xx”電網規劃的審查上報，描繪好xx電力發展的藍圖。二是發揚“四千”精神，爭取電力建設項目、建設資金。xx縣社會用電量少，1座110千伏xx變電所的已經完全滿足全縣3-4的億供電能力的用電需求。但是從電網布局、用電可靠性、合理性來看，又是遠遠不能適應發展的需要。因此，他多次跑xx電業局、跑省電力公司，把相關部門領導請來xx，把xx的用電難題呈到上級領導面前，懇請省、市電力部門加快110千伏冷水輸變電工程建設。由于多方努力，110千伏冷水變電所做到了當年立項當年建設當年竣工投入使用，這在xx電網建設史上也是少見的。該變電所的投運有效地緩解了我縣新渥、冷水、仁川等鄉鎮的供用電矛盾，也為新城區建設和發展，率先奠定了可靠的基礎，為我縣電力建設史上畫上了濃墨重彩的一筆。另外，又向上級領導請求破例同意我縣建設110千伏尖山輸變電工程。在不懈努力之下，110千伏尖山輸變電工程得以安排上議事日程，并通過擴初設計，進入建設階段，2年建2座110千伏變電所的雄偉目標已近在咫尺，xx電力實現了前所未有的大發展。與此同時，又不辭厭倦地向市、省電力部門匯報，終于感動了“上帝”，爭取到了省電力公司800萬元補助資金用于償還1995年建設的110千伏xx變的欠款，甩掉了沉重的歷史包袱。三是謀劃電網運行管理，不斷推進科技進步。XX年，通過辦公大樓抵押，貸款500萬元用于110千伏冷水輸變電工程的配套工程建設。還自籌了200多萬元和爭取到市局的設備200多萬元、省公司的300多萬元的大力支持，完成了2座35千伏變電所的增容改造和技術改造；完成了5座35千伏變電所綜合自動化、開關無油化改造，實現了無人化值班，電網系統運行實現了遠程智能監控。抓住機遇，提高了xx電網的可靠性和配網管理水平，建成了mis生產信息系統，全面升級在用各信息系統，科技進步、技術創新取得了實質性進展。四是加快農配網的改造。從XX年冬季開始，通過舉債和向省公司爭取到的專項扶持資金，投入了500余萬元，新建了10千伏方前ⅱ線、胡宅ⅱ線，使方前工業小區和茶農用電得到有效解決。同時，進一步加大了用電標準村改造力度，掀起了農村電網改造，為社會主義新農村建設發揮好電力先行官作用。