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網(wǎng)絡(luò)暴力的治理對(duì)策范文第1篇

網(wǎng)絡(luò)暴力的特征

2012年，一起公務(wù)員發(fā)帖詆毀律師被判道歉賠償?shù)陌讣鹆松鐣?huì)的關(guān)注。案中，原告羅某既是法學(xué)教授又是律師，而被告何某則是某單位政法科公務(wù)員，雙方簽訂委托協(xié)議，約定由羅某代何某主張房屋拆遷的賠償費(fèi)用。因過程中出現(xiàn)糾紛，被告何某就在網(wǎng)絡(luò)上詆毀羅某的文章。最終，法院認(rèn)定何某的行為構(gòu)成侵權(quán)，判決其公開道歉并賠償羅某損失和精神損害賠償金共計(jì)8000余元。類似的網(wǎng)絡(luò)暴力事件并不鮮見。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體，以其匿名性與快速傳播性極易成為謠言的“助推器”和“放大器”。暢通的言論通道與開放型輿論環(huán)境給人們交流思想提供了極大的便利，但同時(shí)，一些蔓延于網(wǎng)絡(luò)的“情緒型輿論”，有時(shí)產(chǎn)生的負(fù)面影響也很大，從而加劇了群眾的盲從與沖動(dòng)，也使網(wǎng)絡(luò)沖突與網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象日益突出。

網(wǎng)絡(luò)暴力的預(yù)防措施

網(wǎng)絡(luò)暴力雖然發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)虛擬社區(qū)中，但它是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中暴力的延伸，最終又會(huì)回歸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的這些負(fù)面影響，我們有必要采取措施遏制網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生。

首先，從政府的角度來講，應(yīng)健全相應(yīng)的法律法規(guī)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，積極地拓寬民意表達(dá)渠道。互聯(lián)網(wǎng)不是個(gè)人私器，利用網(wǎng)絡(luò)輿情操控為一己私利服務(wù)，甚至不惜采取威逼脅迫乃至惡意詆毀的手段，必須受到法律的制裁。無論是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，還是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)，追求利益必須基于法律的底線。在網(wǎng)絡(luò)自律與自治的道德律令尚不牢固的基礎(chǔ)上，對(duì)明示規(guī)范的遵守與執(zhí)行就成為網(wǎng)絡(luò)治理的“不二法門”。另外，各級(jí)政府應(yīng)具有明確的輿論導(dǎo)向意識(shí)，努力構(gòu)建公共信息平臺(tái)。互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的發(fā)展，承載著民眾“自由表達(dá)空間”的期待，但真正能形成公眾輿論并通過社會(huì)信息溝通以及政府決策起作用的成就感并不多。絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)上的言論與意見沒有被足夠重視，于是民眾反而在這種公共表達(dá)空間中累積了更多的憤懣。所以在現(xiàn)實(shí)生活中政府要積極地構(gòu)建公共意見平臺(tái)，切實(shí)聽取民眾的意見，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平、公正，維護(hù)廣大公眾的利益。

第二，各種網(wǎng)絡(luò)媒體、論壇等要依法自覺規(guī)范自己的信息行為，做好“把關(guān)人”角色。社區(qū)論壇也好，博客微博也罷，作為一種傳播媒介，在幫助網(wǎng)民個(gè)體實(shí)現(xiàn)“暢所欲言”的同時(shí)，理應(yīng)做好“把關(guān)人”的角色。信息的泛濫使網(wǎng)絡(luò)編輯應(yīng)接不暇，要想在極短的時(shí)間內(nèi)循規(guī)蹈矩地選擇并編輯海量的信息，即使對(duì)訓(xùn)練有素的編輯來說也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因此網(wǎng)絡(luò)編輯一定要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保的信息真實(shí)可靠，給予網(wǎng)民正確的引導(dǎo)。

第三，網(wǎng)民應(yīng)提高自身的媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺守法地使用、、傳播網(wǎng)絡(luò)信息。網(wǎng)民擁有言論自由，可以根據(jù)自己的愛恨標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)發(fā)或評(píng)論一些消息，但網(wǎng)民在行使自己的言論自由權(quán)利時(shí)，不得違反國(guó)家法律的規(guī)定，不得侵犯他人的合法權(quán)益。雖然有些網(wǎng)站通過技術(shù)手段來設(shè)置敏感詞屏蔽，但網(wǎng)民可以用其他詞和方法來代替，所以網(wǎng)民在面對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，切勿盲目跟風(fēng)、情緒化表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在發(fā)表言論時(shí)要遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)，客觀實(shí)際地信息，或者有意識(shí)地篩選接收信息。如果網(wǎng)民文明、理性聲音占據(jù)了網(wǎng)絡(luò)言論的主流，那么那些慣于使用語(yǔ)言暴力的謾罵攻擊者也就會(huì)自覺退場(chǎng)或者改變其行為方式。

暴力從來不是處理社會(huì)問題、解決矛盾沖突的有效手段，相反，還會(huì)給社會(huì)帶來更多的問題。而且網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，網(wǎng)上發(fā)貼對(duì)政府、法人和其他公民進(jìn)行批評(píng)建議是公民神圣不可侵犯的基本權(quán)利，但這種權(quán)利越神圣我們?cè)綉?yīng)該認(rèn)真對(duì)待，慎重使用。網(wǎng)絡(luò)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但也是一個(gè)和真實(shí)世界并行、交融的現(xiàn)實(shí)世界。網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，任何焦點(diǎn)問題都有可能引發(fā)一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)的疾風(fēng)暴雨，繼而侵犯他人的合法權(quán)益。只有遏制網(wǎng)絡(luò)暴力才能營(yíng)造健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為社會(huì)公眾帶來更多的生活便利。

參考文獻(xiàn)：

[1]湖南衡陽(yáng)：當(dāng)事人發(fā)帖詆毀律師被判道歉賠償，《中國(guó)青年報(bào)》2012年9月26日

[2]《對(duì)“網(wǎng)絡(luò)輿論暴力”說“不”！》，《人民日?qǐng)?bào)》2007年8月12日

[3]《2011年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[M].中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，2012

網(wǎng)絡(luò)暴力的治理對(duì)策范文第2篇

一、高校校園暴力產(chǎn)生的背景及含

現(xiàn)階段，青少年生活改革開放、社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給他們帶來了思想的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的巨大變化，使他們受到很多負(fù)面的影響。在學(xué)校，多年來的應(yīng)試教育模式，使老師們過多地把時(shí)間和精力投入到提高學(xué)生成績(jī)，而對(duì)其心理健康重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在家庭，不少家長(zhǎng)只關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境就算盡到責(zé)任，而很少關(guān)心孩子的精神世界。在社會(huì)，書本、網(wǎng)絡(luò)、影視作品中不乏刀光劍影的暴力場(chǎng)面，宣揚(yáng)“以暴制暴”的江湖規(guī)矩，在潛移默化中危害廣大青少年的身心健康。

校園暴力是指在校園里發(fā)生的暴力事件。包括學(xué)生之間、師生之間的暴行以及對(duì)學(xué)校的破壞行為。暴力行為不僅止于肢體行為所造成的傷害，也包括了其它如：語(yǔ)言傷害、被強(qiáng)迫做自己不喜歡的事、被故意陷害致生理、心理的傷害等。社會(huì)變遷，道德觀念、生活習(xí)慣、思考模式、行為準(zhǔn)則等都產(chǎn)生極大的改變，使犯罪率增加，犯罪年齡層下降。

二、高校校園暴力事件中學(xué)校思想政治教育的缺失

學(xué)校思想政治教育的因素眾說紛紜，但大體上包含教育者、受教育者、教育方法、教育內(nèi)容、教育中介。高校校園暴力事件頻發(fā)，思想政治教育在事件爆發(fā)前后存在缺失現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.教育者：忙于事務(wù)性的工作

現(xiàn)如今，高校輔導(dǎo)員除了承擔(dān)學(xué)生思想教育和行為管理工作，還承擔(dān)著一定的教學(xué)工作。上面千根線，下面一根針。輔導(dǎo)員對(duì)接著學(xué)校大大小小各個(gè)部門，忙于事務(wù)性的工作，對(duì)于學(xué)生中的暴力傾向和暴力因子不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

2.受教育者：“左耳進(jìn)右耳出”

在學(xué)校進(jìn)行相關(guān)校園安全教育和其他思想政治教育的過程中，存在“左耳進(jìn)右耳出”的現(xiàn)象，教育效果大打折扣，致使思想政治教育沒有能夠完完全全滲入人心。

3.教育方法：陳舊過時(shí)

現(xiàn)如今，進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段發(fā)達(dá)。然而，在目前我國(guó)的高校中，進(jìn)行思想政治教育的方法相對(duì)滯后，大部分仍然采取的是口頭講授，方法陳舊過時(shí)，且教育效果滯后，教育面相對(duì)狹窄。

4.教育內(nèi)容：?jiǎn)我凰腊?/p>

教育的內(nèi)容單一、片面，思想政治教育刻板，導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)起來索然無味。我們生存的社會(huì)環(huán)境是變化發(fā)展的，但是目前高校在思想政治課的內(nèi)容和理論方面尚未能與時(shí)俱進(jìn)，陳舊的思想政治理論課教學(xué)的模式和思維使學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和興趣，導(dǎo)致安全教育和相關(guān)心理教育不能落到實(shí)處。

5.教育中介：商業(yè)氣息濃重

校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大給學(xué)校內(nèi)部以及周邊地區(qū)帶來了巨大商機(jī)。如今的高校已然不是原先的世外桃源了，而是出于喧囂的商業(yè)圈包圍之中。大學(xué)校園內(nèi)外成為一些人眼中的投機(jī)寶地，娛樂場(chǎng)所例如網(wǎng)吧等商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)交叉林立，但是周圍的治理未能跟上，各種隱患頻發(fā)。進(jìn)而造成暴力因子頻發(fā)，不安全因素不斷積聚。高校在校園內(nèi)進(jìn)行思想政治教育，但對(duì)校外卻是鞭長(zhǎng)莫及。

三、加強(qiáng)高校思想政治教育應(yīng)對(duì)校園暴力的對(duì)策

校園暴力事件的發(fā)生一般有三階段，事件爆發(fā)前期、事件爆發(fā)中期、事件爆發(fā)后期。針對(duì)校園暴力事件加強(qiáng)高校思想政治教育可以從以下三方面進(jìn)行：

1.深化思想政治教育，預(yù)防校園暴力事件發(fā)生

加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)，幫助輔導(dǎo)員從繁忙的事務(wù)性工作中解放出來。利用現(xiàn)代科技手段建立思政教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校內(nèi)外思想政治教育的環(huán)境，豐富高校思想政治教育的內(nèi)容，加強(qiáng)人文關(guān)懷教育、人格教育、生命觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)在平時(shí)的思政教育的過程中加強(qiáng)心理干預(yù)，將思想政治教育工作滲透到高校管理中。

2.靈活運(yùn)用思想政治教育方式，應(yīng)對(duì)校園暴力事件

思想政治教育工作要講究工作方法、講究藝術(shù)，高校校園暴力事件發(fā)生后，思想政治教育工作應(yīng)著重做好以下幾方面的工作：一、對(duì)暴力事件的“主謀”進(jìn)行柔性教育，以防其再次做出過激行為，對(duì)受害者進(jìn)行安撫，防止其對(duì)學(xué)校以及對(duì)大學(xué)生活喪失信心;二、對(duì)學(xué)校其他成員以及社會(huì)成員做好宣傳解釋工作，盡量減少負(fù)面報(bào)道，降低負(fù)面影響，維護(hù)校園穩(wěn)定;三、有效利用媒體，一方面控制網(wǎng)絡(luò)謠言，另一方面占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論高地，構(gòu)建和諧氛圍。

3.開展思想政治教育活動(dòng)，消除影響，引以為戒

網(wǎng)絡(luò)暴力的治理對(duì)策范文第3篇

關(guān)鍵詞：法制教育 犯罪特點(diǎn) 成因 對(duì)策

近年來，雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，國(guó)際政治地位不斷提高，但由于社會(huì)管理水平及一系列配套措施未能同步跟上，社會(huì)的轉(zhuǎn)型和人們理念的不斷轉(zhuǎn)變，社會(huì)治安日趨嚴(yán)峻，暴力性犯罪比較突出，盜竊、詐騙、性犯罪高發(fā)。其中，青少年犯罪不斷增加，尤其是在校生特別是初高中學(xué)生由于受社會(huì)大氣候的影響以及應(yīng)試教育的瓶頸制約，違法犯罪尤為突出，且向團(tuán)伙化、暴力化方向發(fā)展。因此，加強(qiáng)對(duì)校園法制教育，不僅關(guān)系到和諧校園建設(shè)的今天，而且關(guān)系到社會(huì)發(fā)展的明天，因此，加強(qiáng)對(duì)青少年違法犯罪的預(yù)防工作的探討和研究是十分必要的。

一、青少年違法犯罪的主要特點(diǎn)

據(jù)相關(guān)權(quán)威資料統(tǒng)計(jì)，自九五年以來，全國(guó)青少年犯罪每年都要占全部刑事犯罪的30%－40%，綜觀青少年犯罪，大致有以下特點(diǎn)：

一是青少年違法犯罪人數(shù)不斷上升，且呈低齡化趨勢(shì)。透過30%－40%違法犯罪率：在違法犯罪的青少年中，13歲以下的低齡少年犯罪增高，令人痛心，讓人擔(dān)憂。他們所從事的盜竊、敲詐、等違法犯罪行為、手段已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們的常規(guī)的心理和行為所能承受的能力，有些則讓人無法想象。

二是在校生違法犯罪數(shù)據(jù)居高不下，其中初高中畢業(yè)生和輟學(xué)在家的社會(huì)閑散青年違法犯罪比較突出。據(jù)蘇北某縣級(jí)市法院統(tǒng)計(jì)，在青少年違法犯罪人數(shù)中，在校生占了近30%，其中初高中生約占75%左右。特別是中途輟學(xué)在家的由于其文化程度低，受教育活動(dòng)少，在文化知識(shí)幾乎文盲的同時(shí)，更是法律專業(yè)知識(shí)方面的法盲，流入社會(huì)很容易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，從而走上違法犯罪道路。

三是侵財(cái)型犯罪比較突出，暴力型犯罪和性犯罪明顯增多。在所有青少年違法犯罪案件中，侵財(cái)型約占85%以上，其中以盜竊為主體，占據(jù)了絕大多數(shù)比例，有的已成為幾進(jìn)宮的慣犯。

四是結(jié)伙或團(tuán)伙犯罪日益突出。學(xué)生結(jié)伙作案更加不容忽視，涉黑犯罪時(shí)有發(fā)生，許多在校生往往因交友不慎，誤入歧途，受社會(huì)閑散人員控制，身不由己。

二、青少年違法犯罪的成因

青少年特別在校生違法原因多多，但歸根結(jié)底主、客觀兩個(gè)方面。主觀是自己，客觀是社會(huì)，自身是內(nèi)因，社會(huì)是外因，從的基本理論理解，內(nèi)因是決定的因素，外因是促使其變化的條件。

1.受應(yīng)試教育影響，由于初中學(xué)校片面追求升學(xué)率已是社會(huì)普遍現(xiàn)象，許多青少年根本不學(xué)法，不懂法，自然區(qū)分不了什么是違法犯罪，有的已走上犯罪道路還有恃無恐，是典型的客觀存在法盲。

2.思想品德較差，綜合素質(zhì)低下。青少年違法與否和其品質(zhì)的好差有著密切的關(guān)系。有的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師的教育批評(píng)無所謂，經(jīng)常置身于游樂場(chǎng)所，樂與不三不四人員交往，更有些被學(xué)校除名者，不是深刻反省自己，而是自認(rèn)獲得“解放”。

3.不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，人生價(jià)值觀扭曲。伴隨著腐朽的西方文化思想的滲透，加之網(wǎng)絡(luò)、音像的廣泛運(yùn)用，在世界觀和人生價(jià)值觀形成期的青少年一代，拜金主義，享樂主義充斥大腦，比闊氣，玩瀟灑占據(jù)了他們的全部，因生財(cái)無道，故偷盜搶竊，詐騙，敲詐勒索則成了他們?nèi)″X的手法。

1.受社會(huì)大氣候的影響，大量的不健康的書刊影視電子游戲電腦軟件在社會(huì)的流通，黃、賭、毒現(xiàn)象在一定地區(qū)一定范圍內(nèi)的存在，對(duì)青少年犯罪起到直接的誘惑作用，許多青少年案件直接誘因就是觀看影碟所至。

2.學(xué)校法制教育滯后，在追求高學(xué)分、高升學(xué)率的同時(shí)，培育了一些高分、低能、法盲同時(shí)存在的怪胎，在許多地方，許多學(xué)校，為片面追求升學(xué)率，人為搞了“實(shí)驗(yàn)班”、“重點(diǎn)班”甚至搞了不少“實(shí)驗(yàn)初中”、“實(shí)驗(yàn)高中”等等。建了一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，壞了許多同類學(xué)校，抓了一個(gè)“尖子班”，丟了其他普通班，許多初中學(xué)校視“雙差生”（品質(zhì)差、學(xué)習(xí)差）、“三差生”（品德差、學(xué)習(xí)差、家庭經(jīng)濟(jì)條件差）的學(xué)生為累贅，忽視學(xué)生的道德教育，法制教育。

3.家庭教育環(huán)境欠佳，父母教育不得法，對(duì)青少年違法犯罪帶來不可忽視的影響。家庭環(huán)境的好壞、父母文化素質(zhì)的高低、道德品德的修養(yǎng)等等，都是對(duì)孩子性格秉性影響的重要因素。

三、作為學(xué)校應(yīng)采取的對(duì)策

青少年特別是學(xué)生犯罪占有相當(dāng)?shù)谋戎兀矣信噬厔?shì)，這是客觀存在的事實(shí)。這也是我們教育工作者無法回避的話題。

第一，我們教育部門，教育工作者要從貫徹依法治國(guó)、依法治校，推動(dòng)和諧校園建設(shè)的高度，認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)普法教育和依法治理工作的責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)治校，依法治校，民主管理，民主治校，緊緊圍繞中心工作，扎實(shí)深入開展普法教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高師生的法律素質(zhì)。

第二，要進(jìn)一步建立健全由學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)體系，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)，家長(zhǎng)委員會(huì)、街道的職能，充分調(diào)動(dòng)有關(guān)老師和兼職輔導(dǎo)員的積極性，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通、交流，形成社會(huì)、家庭和學(xué)校教育的全覆蓋，營(yíng)造濃烈的法制教育氛圍。

第三、以學(xué)校為主，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)不同時(shí)期的社會(huì)不同現(xiàn)象，有的放矢，有針對(duì)性經(jīng)常邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)及公、檢、法司法人員來校開展法制教育講座。同時(shí)，經(jīng)常組織學(xué)生積極參加與法律教育相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，諸如：模擬法庭、公開審判、審判旁聽等等，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中提高。

網(wǎng)絡(luò)暴力的治理對(duì)策范文第4篇

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管現(xiàn)狀 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的問題

一、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的定義

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，主要負(fù)責(zé)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督、監(jiān)管和檢查，主要是監(jiān)管外部的網(wǎng)絡(luò)狀況，類似于網(wǎng)監(jiān)、網(wǎng)絡(luò)警察的性質(zhì)。

二、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)的發(fā)展，主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)宣傳的發(fā)展、電子政務(wù)的發(fā)展、民意表達(dá)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)維權(quán)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、垃圾信息的肆意傳播，對(duì)社會(huì)造成的負(fù)面影響也越來越大。我國(guó)政府分別從網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)版權(quán)監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)許可監(jiān)管等方面采取怎樣的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管措施遏制網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、垃圾信息的肆意傳播，為我國(guó)數(shù)億網(wǎng)民營(yíng)造一個(gè)文明、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這將成為我國(guó)政府急需解決的新問題。

據(jù)2012年1月中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心最新的報(bào)告顯示，截至2011年12月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模突破5億，達(dá)到5.13億，全年新增網(wǎng)民5580萬(wàn)。微博用戶數(shù)達(dá)到2.5億，較上一年底增長(zhǎng)了296.0%，網(wǎng)民使用率為48.7%。微博用戶一年時(shí)間發(fā)展成為近一半中國(guó)網(wǎng)民使用的重要互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，特別是QQ、個(gè)人空間、微博、微信等即時(shí)通信用戶規(guī)模的迅速增長(zhǎng)，擴(kuò)大了人與人之間的交際范圍，縮短了人與人之間的空間距離，悄然改變著人類的生活方式。在另外一方面，也給政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)帶來巨大的效益。

網(wǎng)絡(luò)宣傳的發(fā)展、電子政務(wù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)民意表達(dá)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)維權(quán)的發(fā)展，都讓我們感受到了互聯(lián)網(wǎng)的全方位作用。

在網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治及個(gè)人生活等各個(gè)方面帶來了極大的方便的同時(shí)，同時(shí)也存在首不小的監(jiān)管漏洞。網(wǎng)絡(luò)謠言借助微博、QQ等方式，瞬間便可“讓謠言飛”。網(wǎng)絡(luò)暴力、黃色網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲等各種傳播病毒、攻擊網(wǎng)站、利用網(wǎng)絡(luò)從事欺詐、賭博、洗錢等非法活動(dòng)威脅網(wǎng)絡(luò)安全，危害著未成年人的健康成長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)垃圾信息、虛假信息以及垃圾郵件等通過網(wǎng)絡(luò)蔓延，給社會(huì)造成了巨大危害。

三、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管現(xiàn)狀及其缺陷

（一）我國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的現(xiàn)狀

當(dāng)前大部分國(guó)家將互聯(lián)網(wǎng)管理分為政府主導(dǎo)型管理模式與多方協(xié)調(diào)型管理模式這兩種模式。我們現(xiàn)在主要了解政府網(wǎng)站的監(jiān)督管理形式，這一典型的政府主導(dǎo)型管理模式。互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容管制研究是政府主導(dǎo)型管理模式的必要性體現(xiàn)，即通過政府所承擔(dān)的角色，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上存在的問題的傳播內(nèi)容進(jìn)行防范和控制、并通過立法等強(qiáng)制手段來保證網(wǎng)絡(luò)秩序的正常運(yùn)行的研究。政府主導(dǎo)型管理模式具有以下優(yōu)點(diǎn)：首先，政府主導(dǎo)型管理最適合網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的基本規(guī)律；其次，政府主導(dǎo)型管理最適合將網(wǎng)絡(luò)做大做強(qiáng)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；最后，政府主導(dǎo)型管理能最有力地維護(hù)國(guó)家。因此，我國(guó)政府經(jīng)過不斷的探索與實(shí)踐，互聯(lián)網(wǎng)的管理模式采用政府主導(dǎo)型管理模式，這集中體現(xiàn)我國(guó)是以政府治理和他律為主的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管模式，它分為事前監(jiān)管、事中監(jiān)管和事后監(jiān)管三個(gè)階段，這三個(gè)階段各自具有不同的監(jiān)管對(duì)象和方式，相互配合，共同構(gòu)成中國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管模式。具體來說，我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的技術(shù)及手段方面，主要通過：技術(shù)革新、網(wǎng)絡(luò)立法、行政手段、行業(yè)自律，來實(shí)現(xiàn)政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的控制。

（二）我國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的缺陷

1、就法律規(guī)范方面來說，網(wǎng)絡(luò)媒體作為“第四媒體”的管理與傳統(tǒng)媒體以政策管理為主的管理不同。由于網(wǎng)絡(luò)媒體主體的多元化，對(duì)網(wǎng)絡(luò)立法，依法管理就顯得尤為重要。我國(guó)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)立法中，絕大多數(shù)是行政規(guī)章，屬于國(guó)家層次上的網(wǎng)絡(luò)立法只有一部，即《關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》。政府管理性法規(guī)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人大的立法。由于缺乏系統(tǒng)的理論研究，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)立法還不夠完善，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)媒體的依法管理顯得比較被動(dòng)。

2、過分強(qiáng)化政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管制，漠視網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自由的保護(hù)。我國(guó)網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)立法指導(dǎo)思想和立法技術(shù)還停留在義務(wù)本位法的階段，對(duì)網(wǎng)絡(luò)自由的相關(guān)法律的制定的重心仍放在禁止性規(guī)定上面，沒有順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的需要，更沒有順應(yīng)整個(gè)世界法律發(fā)展中加強(qiáng)人權(quán)保護(hù)的大趨勢(shì)去把重心放在加強(qiáng)作為重要人權(quán)的表達(dá)自由的保護(hù)方面。《關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》在網(wǎng)絡(luò)管理方面的法律效力最高，在依法管理網(wǎng)絡(luò)的過程中，它的立法目的應(yīng)被遵守。然而其后頒布的法規(guī)和規(guī)章更多的是強(qiáng)調(diào)維護(hù)安全和秩序，很少能夠體現(xiàn)這個(gè)立法目的，更忽視網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自由權(quán)的保護(hù)。

3、行業(yè)自律尚處在起步階段。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的日新月異和網(wǎng)絡(luò)媒體主體的多元化導(dǎo)致立法通常滯后互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，因此，行業(yè)自律在網(wǎng)絡(luò)管理中的作用顯得尤其突出。2001年，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)自律才在中央精神文明建設(shè)辦、國(guó)務(wù)院新聞辦、信息產(chǎn)業(yè)部等政府部門推動(dòng)下成立了互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)，通過諸多活動(dòng)以促進(jìn)行業(yè)自律順利開展。然而在政府參與和控制過多的情況下，限制了網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者的積極參與，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)行業(yè)自律優(yōu)勢(shì)必難以充分體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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網(wǎng)絡(luò)暴力的治理對(duì)策范文第5篇

關(guān)鍵詞：刑事責(zé)任年齡；產(chǎn)生原因；社會(huì)影響

刑事責(zé)任年齡，是指法律所規(guī)定的行為人對(duì)自己實(shí)施的刑法所禁止的危害社會(huì)的行為負(fù)刑事責(zé)任必須達(dá)到的年齡。在《刑法修正案（十一）》實(shí)施之前，我國(guó)對(duì)于刑事責(zé)任年齡規(guī)定的最低線為14周歲，這個(gè)年齡設(shè)置包含了對(duì)未成年人心理和生理發(fā)育程度的考量，也包含了對(duì)未成年犯罪人從寬處罰的內(nèi)容。而伴隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，青少年的生理成長(zhǎng)加快，心理和智力的發(fā)育也在以很快的速度發(fā)展，近幾年也發(fā)生了多起低齡未成年人使用殘暴手段違法犯罪的案件和校園霸凌案件，產(chǎn)生了極其惡劣的社會(huì)影響，從而催生了刑事犯罪責(zé)任年齡的改革，本文針對(duì)降低刑事責(zé)任年齡的原因及影響分析以下幾點(diǎn)。

一、降低刑事責(zé)任年齡的原因

（一）犯罪低齡化是促使刑事責(zé)任年齡降低的原因之一。近年，隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，越來越多的父母對(duì)孩子由關(guān)愛變成溺愛，而且隨著各種電子設(shè)備的普及，孩子能接觸到的媒體數(shù)量增多，并且渠道復(fù)雜，導(dǎo)致現(xiàn)在的兒童普遍早熟，致使近年來未成年人犯罪數(shù)量增多，并且越來越低齡化，逐漸成為一個(gè)社會(huì)問題。對(duì)于犯罪低齡化趨勢(shì)該如何遏制，有一些學(xué)者的觀點(diǎn)是青少年是一個(gè)特殊的群體，對(duì)于因認(rèn)知能力和一些生理上的原因而實(shí)施的傷害行為，要一律體現(xiàn)以教育手段為主，輔助以懲罰手段的原則，盡量地從輕處罰、減輕處罰或者是免于處罰。這個(gè)原則是正確的，但是也不能一味地教條使用這個(gè)原則。我國(guó)在早期確定14周歲是承擔(dān)刑事責(zé)任年齡的最低年齡線的時(shí)候，是綜合當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況進(jìn)行衡量的，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，青少年普遍發(fā)育較慢，思想也比較幼稚，對(duì)于事物的理解和認(rèn)知有限，所以，當(dāng)時(shí)劃定這條界限是符合當(dāng)時(shí)的國(guó)情的。但是，如果在現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境下還堅(jiān)持這條界限，顯然是不適合的。

（二）校園暴力的多發(fā)也是促進(jìn)法條更改的另一個(gè)重要原因。近年來，關(guān)于校園暴力的報(bào)道呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。在這些報(bào)道當(dāng)中，我們可以看到主要的校園暴力方式有勒索錢財(cái)、暴力侵害、語(yǔ)言恐嚇、聚眾毆斗、害等等。產(chǎn)生校園暴力的原因多種多樣，有的是因?yàn)槿粘，嵤庐a(chǎn)生摩擦，有的是想勒索財(cái)物供自己使用，還有的是因?yàn)橐恍┣嗌倌曛g的感情糾紛。在校園暴力中經(jīng)常采取的手段有聚眾毆打、侮辱對(duì)方身體，比如拍攝對(duì)方的或者隱私部位，或者是采用孤立、冷暴力等手段。其次，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，近年來校園暴力也伴隨著網(wǎng)絡(luò)暴力，比如在微博、論壇等平臺(tái)散發(fā)對(duì)方的謠言或者隱私，使受害者不堪其擾［1］。有一些校園暴力行為造成了非常嚴(yán)重的后果，比如青島市某中專學(xué)生李某，因與同學(xué)“爭(zhēng)女友”發(fā)生矛盾，后雙方約定“談判”。“談判”過程中李某叫來幫手孫某等人對(duì)被害人曲某進(jìn)行毆打，致曲某受傷，后曲某經(jīng)搶救無效死亡。因?yàn)樾淌仑?zé)任年齡的限制，那些施暴的青少年往往不能得到法律上的制裁，只能讓家長(zhǎng)領(lǐng)回去管教，但這些家長(zhǎng)往往不能履行職責(zé)，讓這些學(xué)生又流入到社會(huì)中，繼續(xù)對(duì)社會(huì)造成危害。而這些行為如果不予以相應(yīng)的懲罰，勢(shì)必會(huì)給其他的未成年人帶來不好的影響，并引發(fā)他人效仿。在這時(shí)，降低刑事責(zé)任年齡線是非常有必要的，這讓司法機(jī)關(guān)對(duì)于未達(dá)到14周歲的青少年犯罪不再感到無計(jì)可施，同時(shí)，這對(duì)于其他的青少年也是一種震懾和警示，有助于司法部門、學(xué)校和家庭更好地構(gòu)筑保護(hù)未成年人體系，預(yù)防青少年犯罪。

（三）降低刑事責(zé)任年齡是必要的。首先，從國(guó)際上來看，我國(guó)之前規(guī)定的14周歲屬于相對(duì)較高的年齡限制，具備下調(diào)的空間和可能性。其次，法制博覽法學(xué)理論研究降低刑事責(zé)任年齡可以更好地體現(xiàn)同罪同罰的原則。在此之前，在共同犯罪的處理過程中，其他人對(duì)于所實(shí)施的行為需要承擔(dān)嚴(yán)重的后果，但不滿十四歲的未成年人實(shí)施了同樣的危害行為，而且在認(rèn)知上也具備了辨別這一行為所能帶來的后果的能力，卻只需承擔(dān)非常輕微的后果，甚至不承擔(dān)后果，這對(duì)于其他人來講是不公平的，這種不公平對(duì)于法治社會(huì)的發(fā)展是有阻礙的［2］。再次，降低刑事責(zé)任年齡，可以使那些故意、惡意實(shí)施犯罪，卻妄想利用年齡優(yōu)勢(shì)逃脫的行為人承擔(dān)刑事責(zé)任，對(duì)于犯罪行為的受害者以及受害者親屬是一種安慰和補(bǔ)償，使犯罪行為人得到經(jīng)濟(jì)懲處和刑事處罰，讓公平正義得到伸張，更符合人民群眾的認(rèn)知和價(jià)值觀，是為社會(huì)大眾所普遍接受的手段。最后，從法治建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，降低刑事責(zé)任年齡。更能促使犯罪行為人進(jìn)行改造。關(guān)愛和包容可以起到一定的作用，但不是萬(wàn)能的，對(duì)于惡意行為人的一味縱容，會(huì)使其抱有僥幸心理，從而產(chǎn)生危害性更大的后果，而讓惡意行為人承擔(dān)刑事處罰，則能夠使其尊重社會(huì)的規(guī)則，幫助其改正違法行為，有利于和諧社會(huì)的建立。

二、刑事責(zé)任年齡降低帶來的影響

降低刑事責(zé)任年齡是一種法律手段，對(duì)于防范未成年人犯罪能夠帶來正面的、積極的影響，但也不是萬(wàn)能的，還應(yīng)該通過其他的一些手段來有效推進(jìn)青少年犯罪的防范工作。一是要開展良好的家庭教育，加強(qiáng)對(duì)青少年的關(guān)愛。在青少年的成長(zhǎng)中，家庭教育是對(duì)其影響巨大的，很多問題少年犯罪的起因就是家庭教育的缺失。我國(guó)一些家庭的家長(zhǎng)存在著專橫、霸道、獨(dú)斷專行的教育做法，不能平等地和孩子溝通，動(dòng)輒采用棍棒教育，這樣的做法不但難以起到教育的效果，還會(huì)使孩子更加不愿意和家長(zhǎng)溝通，繼而向社會(huì)上一些不良的小團(tuán)體中尋求溫暖和幫助，這樣的教育就起到了反作用。家長(zhǎng)們應(yīng)該用民主、寬容的心態(tài)對(duì)待子女，耐心地與之交流，了解青少年心中的煩惱和憂愁，幫助孩子們克服成長(zhǎng)和生活中的困難。二是加強(qiáng)社會(huì)綜合治理，使未成年人獲得一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。現(xiàn)在各種“黃賭毒”信息無孔不入，甚至在學(xué)校周邊都會(huì)有信息滲透。對(duì)此，公安部門、城管部門等要經(jīng)常性地對(duì)于學(xué)校周邊進(jìn)行清理和整頓，尤其是要重點(diǎn)清查一些網(wǎng)吧、歌廳、臺(tái)球廳等場(chǎng)所。脫離實(shí)體來說，在網(wǎng)絡(luò)上也充斥著這些信息，對(duì)此，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門要嚴(yán)把關(guān)口，對(duì)于傳播不良內(nèi)容的網(wǎng)址、網(wǎng)站要堅(jiān)決予以封殺，學(xué)校和家長(zhǎng)也要對(duì)未成年人進(jìn)行綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)方面的教育，對(duì)于不良信息要積極舉報(bào)，共同凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境［3］。三是發(fā)揮學(xué)校的教育職責(zé)，促進(jìn)教育工作開展。現(xiàn)在，學(xué)校是學(xué)生獲得教育的最主要的渠道，具有其他教育方式無法替代的作用。學(xué)校的教育不應(yīng)該僅僅是知識(shí)教育，而是應(yīng)該把德育教育放在一個(gè)非常重要的位置，要先使青少年具備一個(gè)正確的世界觀和價(jià)值觀，在此基礎(chǔ)上再注重分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在很多學(xué)校在教育的過程中是本末倒置，這是錯(cuò)誤的做法。學(xué)校更應(yīng)該開展法制教育，很多學(xué)校的法制教育流于形式，只是簡(jiǎn)單地開展幾場(chǎng)法制教育講座，并沒有深入地進(jìn)行法制宣傳工作。學(xué)校可以將預(yù)防青少年犯罪的教育作為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，列入教學(xué)計(jì)劃中，針對(duì)常見的未成年人犯罪的形式和后果，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分別教育，學(xué)校的群團(tuán)組織也可以經(jīng)常性地開展法制宣傳活動(dòng)，并將法制教育的開展情況和教育成果列入學(xué)校的考核體系中來，促進(jìn)這項(xiàng)工作更好地開展。四是開設(shè)心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)解決青少年的心理問題。現(xiàn)在很多青少年心理上有困惑和難題，在家庭及學(xué)校中無法獲得幫助，在社會(huì)上也沒有合適的機(jī)構(gòu)來幫助他們解決問題，所以他們只好到網(wǎng)絡(luò)上及社會(huì)上的一些不良小團(tuán)體中尋求幫助，這樣很容易誤入歧途。政府的一些職能部門、社區(qū)中的工作人員可以探索設(shè)立青少年的心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)，針對(duì)青少年的不良心理狀況進(jìn)行研究，使這些青少年能夠在正規(guī)渠道獲得幫助［4］。五是政府的司法部門應(yīng)該完善針對(duì)未成年人的司法制度。在嚴(yán)厲打擊犯罪行為的同時(shí)，針對(duì)青少年這個(gè)特定群體，要做好幫助教養(yǎng)和思想轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于已犯罪的青少年回歸社會(huì)后要給予幫助，并進(jìn)行心理疏導(dǎo)和法制教育，使之能夠融入社會(huì)，避免其因生活境遇不佳再次返回到犯罪的道路上。綜上所述，降低刑事責(zé)任年齡已經(jīng)實(shí)施，對(duì)于這個(gè)問題的討論也一直存在，這個(gè)修改是符合我國(guó)現(xiàn)實(shí)情況的，對(duì)于降低青少年的犯罪率和防范未成年人的犯罪都有一定的積極作用，是符合客觀實(shí)際的。

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