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當今大學生消費現狀范文第1篇

[論文摘要]大學生作為一個特殊的消費群體，超前的消費觀念和滯后的消費實力之間的矛盾使得消費結構具有一定的不穩定性和不合理性，因此對大學生的消費現狀進行研究，對于其樹立正確的消費觀和人生觀具有重要的社會和經濟意義。

大學生作為一個特殊的消費群體，他們的消費現狀在某種程度上反映出當代大學生的世界觀、人生觀和價值觀。80后出生的當代大學生大多是獨生子女，因此父母對待孩子的溺愛在這一代人身上表現的最為突出。他們出生后的生活環境正是中國社會經濟高速發展的時期，特殊的社會環境造就了特殊的消費群體。本文針對大學生的消費現狀進行分析，以便使當代大學生樹立正確的消費觀和人生觀。

一、當代大學生的消費狀況

1.消費來源

2007年10月筆者采用隨機抽樣的方法，對河北工程大學工程管理專業的學生進行了大學生消費狀況的問卷調查，據調查89%的大學生的消費來源于父母，只有少數的大學生利用課余時間靠勤工助學、家教、在外打工等方式賺取自己的生活費用，約占8%，另外還有3%的學生靠貸款、助學金和補助。由此可以看出，目前大學生的消費來源趨于單一化，造成這一狀況的原因很多，主要有以下幾個方面：

(1)傳統的教育觀念認為學生的主要任務是學習，不提倡較早的踏入社會，使得學生不能較早的獨立。

(2)有的學生想找家教掙生活費，迫于專業的限制（因為很多家長喜歡找師范院校的學生做家教），很多學生被拒之門外。

(3)現在大學生大部分是80后的獨生子女，從小嬌生慣養，在經濟上對父母存在一定的依賴性。

2.消費結構

目前大學生的消費構成呈現多樣化的趨勢，主要包括基本生活消費、學習消費和時尚消費。由調查問卷顯示：基本的生活消費呈現下降的趨勢，而學習型消費和時尚消費呈現出上升的趨勢。自高考擴招以來，大學生的就業壓力與日俱增，為了畢業之后找到更好的工作，很多大學生不得不充實自己，在學習方面的消費也比以前大大增加了，主要有以下幾個方面：

(1)參加各種等級考試的報名費、資料費，包括英語

四、六級考試，計算機考試等。

(2)由于目前的就業壓力，大學生考取各種證書的培訓費在逐年增加，例如對于工程管理專業的學生，主要有造價師證書，施工員證書，CAD繪圖員證書等等。

(3)隨著社會的發展，電腦發揮著越來越重要的作用，尤其是對于當今大學生來說電腦更是必不可少的。因此，目前此專業的大學生的個人電腦擁有量也呈上漲趨勢。

除了學習型消費成上漲趨勢外，時尚消費也呈上漲趨勢，手機、MP4、數碼相機等高檔消費品不斷涌入大學生的手中。

3.消費存在的誤區

根據調查顯示，目前工程管理專業大學生不良消費主要有以下幾個方面：

(1)盲目性。大學生跨入大學校門，就開始了獨立理財的階段，但其理財能力較差，開支沒有計劃，使得消費時失去理智，因而形成盲目消費的現象。例如:大學生在選擇消費品時，用在學習、就餐方面的費用偏低，而用在交際、娛樂方面的費用偏高，形成超前消費的習慣。

(2)前衛性。大學生是一個特殊的消費群體，他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足個人的需要，還希望商品能夠讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足，因此過節聚會、生日聚餐、親情消費、畢業宴會等已納入到大學生的正常消費范圍之內。如今大學生的消費已超越生存型消費，主要表現在:追求品牌、崇尚權威、追求新穎時尚、體現個性等方面。

(3)攀比性。在調查中發現，當今大學生自我認識能力差，自信心不足，虛榮心又較強，在平時的生活中總是有意無意的和身邊的同學做比較，導致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同學看到身邊的同學買了一件名牌衣服，用著一部手機，自己也不甘落后，情愿節衣縮食，想盡一切辦法也要滿足自己的欲望;甚至有的女生為了美容，一次又一次的向節儉的父母開口要錢來滿足自己的虛榮心。

(4)過渡性。如今的大學生普遍存在著一些超前的消費觀念，例如：通訊費用、老鄉聚會、戀愛消費等名目繁多。另外，談戀愛在大學校園里已經不是新鮮事了，咖啡屋，酒吧等場所也成為戀人經常光顧的地方，戀人之間互贈的禮品也越來越高檔，類似于這樣的消費都大大超過了目前大學生的經濟承受能力。

從消費結構可以看出，總體來說大學生的消費方式是健康、積極、科學的，但是也有一些大學生的消費結構不合理，在一定程度上反映了當代大學生還沒有正確的消費觀念，還需進一步教育和引導。

二、構建當代大學生消費文化

(1)培養當代大學生的正確消費觀。消費觀是使用一種價值判斷來衡量事物，指導消費的觀念。正確的消費觀必須明確消費是為人的個性的發展和素質的全面提高服務的。對于當代大學生來說，如何消費將極大的影響著個人以后的發展。當今社會競爭越來越激烈，大學生要想將來有所作為，目前的主要任務是學習，而不是過度的追求物質生活的消費。針對現代大學生的狀況，我們要強調合理適度消費，反對過度消費、超前消費，強調合理性消費，反對非合理性消費。新晨

(2)建立合理消費結構，培養理性消費行為。在當今信息社會和知識經濟時代，消費時尚瞬息萬變，大學生應克服從眾心理，合理調整自己的消費結構，提倡科學、合理、發展型消費，反對愚昧、頹廢、短視型消費。因此，大學生應該在保證食物消費的前提下，增加學習型消費的比重，減少時尚型消費的比重，適度消費，讓更多的消費用于服務個人發展的項目，使大學生能夠理性消費。對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與他的人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關，因此學校、社會和家庭都應該全力的幫助大學生樹立正確的消費觀。

參考文獻:

[1]張迪:大學生消費市場分析[J]，商場現代化，2005，(12):141～142

當今大學生消費現狀范文第2篇

關鍵詞：大學生；消費心理

大學生作為特殊的消費群體，具有特殊的消費行為和消費心理，他們雖然在經濟上尚未獨立，但追求時尚，消費超前，缺乏理性?，F在，大學生消費已經引起人們的關注，而且多項調查研究表明大學生的消費有待進一步正確引導，以使他們樹立科學的和理性的消費觀。

1.大學生消費的狀況

1.1整體消費水平偏高

大學生是一個經濟尚未獨立的消費群體，其消費主要來自家庭的資助，其次是來自學校的獎學金，勤工助學和貧困補助，如果大學生的消費水平超出家庭的收入增長速度，這將給家庭帶來很大的負擔。在前幾年，大學生月消費額在400元左右的還占絕大多數，但現在大部分學生每月的平均花費已經超過了750元，而月消費過千元的也比比皆是。大學生的消費水平已超出了其家庭收入的增長速度，顯然有些偏高。

1.2消費水平個體差異較大

城鄉發展的不平衡，沿海和內地發展的不平衡，使來自不同家庭和地區的大學生消費水平差異很大。據有關調查資料表明，有6.9%的大學生月總支出不到200元，其消費只滿足基本生存需求，生活非常簡樸。有3.9%的大學生總支出在800―1000元之間，每月支出1000元以上的闊綽學生占1.3%，由此可見隨著各地收入差距的擴大，人們的消費水平差距越來越來大，這也直接反映在大學生的消費水平上。

1.3人情消費所占比例偏高

大學校園就是一個相對比較單純的小社會，但隨著社會商品化、信息化的發展，大學生與社會的接觸越來越緊密。社會上的各種人情風在大學校園里也蔓延開來，“人情消費”在大學生的交往中被看得很重要，獲得獎學金要請客，當了學生干部要請客，總之只要有可喜可賀的事就應該去請客。請客的方式也多種多樣，要么去飯店飽餐一頓，要么去KTV或泡吧等等，檔次越來越高了。這樣的人情消費不但增加了很多家庭的經濟負擔，而且增加了大多數大學生的精神壓力。

1.4 休閑娛樂消費多樣化

大多數大學生在大學校園里追求豐富多彩的生活，比較注重精神需求。社會上流行的休閑娛樂活動很容易被大學生追捧，例如假日旅游，看體育比賽，運動健身，看電影，看演出，聽音樂會，泡吧，跳舞，上網等。有資料顯示，47.7%的大學生在大學期間都外出旅游過，而旅游的經費來源40.7%是靠家庭資助，34.6%是通過節省生活費，11.3%是依靠自己兼職掙錢或獎學金。

2.大學生的消費心理問題

2.1過分追求名牌和時尚潮流

大學生正值青春期，渾身散發著激情和活力，他們的需求多種多樣，以消費上的新潮展現自我。他們對新商品和特殊商品狂熱追求，推動著青年消費的潮流。有些大學生為了擁有一件名牌服裝或一部新款手機，寧可放棄自己生活的必要開支，不少學生不惜舉債達到目的，有些學生甚至通過不正當的手段來滿足自己追求時尚潮流的欲望。

2.2愛慕虛榮，攀比消費

大學生爭強好勝的心理很強，不管物質追求還是精神追求都不甘落后。由于受當今社會風氣的影響，現在的大學生更偏重于對物質的追求了。大學生作為一特殊群體，他們的消費觀具有一致性，在日常消費上相互攀比，相互影響。以致在一些消費項目上不是出于自身的實際需要，而是僅僅為了滿足自己的虛榮心。只要別人擁有的東西，自己也必須要擁有，不管自己是否真正需要，不管家庭經濟狀況是否能滿足自己的這種消費負擔。有些學生虛榮心很強，把高檔消費作為提升自我價值的方式，想法設法追求各種高消費。虛榮心讓很多大學生們消費不理智，進入消費的誤區，從而造成大量的浪費。

2.3好奇沖動，盲目消費

現在的社會是信息化、商品化高速發展的社會，大學生獲取外界的時尚和潮流信息非常方便而且快捷。他們正處于青春萌動的時期，對一切新鮮的東西沖滿了好奇，敢于嘗試。大多數大學生是離家獨自在外上大學，他們沒有理財意識，對自己從家里帶來的生活費沒有開支計劃，家庭經濟條件比較好的學生花費隨意性更大。當今，媒體無時無刻不在向大學校園傳遞著外界的各式各樣的消費信息，大學生正處于很容易接受新事物的時期，以致他們成為消費信息的被動接受者，在消費上失去了判斷力，造成了過多的盲目消費。

2.4超前消費意識增強

當今，社會上“負翁”越來越多，大學生深受影響；又由于物價一路上漲，迫使一些大學生必須依靠學校貸款來完成學業。當然也有一些學生是為了和周圍的同學保持一致，被迫或自愿借債消費。大學生負債消費在大學校園里已很普遍，有一項調查表明，有10.55%的學生需要經常性借貸，其借貸主要用于生活費、學費和交際費三方面。許多大學生認同這一觀點，即用明天的錢，實現今天的愿望。超前消費不是不可行，但現在還是要以學習為主，應做到量力而行。

3.影響大學生消費心理的主要因素

3.1大學生個性因素

大學校園為每個學生展開了張揚個性，發展自我的平臺。他們來自全國四面八方，大學里可謂人才匯集，他們都有曾經值得驕傲的成績，備受家人和老師的呵護寵愛。而有些學生可能走進大學就很難獲得驕傲的成績，倘若又沒有其他特長表現，內心會充滿失落感。大學生已從填鴨式教育中解脫出來了，由于他們接觸社會的機會多了，理想和現實的差距，讓他們心靈感到孤獨和不安。為了擺脫內心的失落感和心靈的孤獨，他們多選擇各式各樣的消費方式，展現自己。

3.2家庭因素對大學生的消費影響

3.2.1過分溺愛

中國人有句話就是：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。在中國家庭里，孩子就是家里的重心，而大多數父母的愛就是一味滿足孩子物質需求。隨著人們生活水平的逐漸提高，家庭收入不斷增長，使大學生家長有足夠的資金支付孩子在校的費用。一些大學生的非理性消費跟家長的溺愛有很大關系。

3.2.2家長不注重對孩子的理財教育

孩子的消費意識主要來自家庭。孩子自出生后，父母的一言一行潛移默化地影響著孩子，所以說，家庭應是培養孩子最好的學校，父母應是最好的老師。有調查表明，45.21%的大學生表示父母從未或很少對他們進行理財教育?？梢?，中國的家長在孩子理財教育上是欠缺的，沒有培養孩子離開家庭之后健康、健全的消費心理。

3.3社會環境對大學生的消費影響

3.3.1社會不良風氣

隨著社會經濟的快速發展，人們的思想觀念和生活方式發生了天翻地覆的變化。攀比高消費的風氣愈演愈烈。在這種不良風氣的影響下，一些大學生的價值觀和人生觀發生了變化，他們認同人生在世就是為了吃喝玩樂。

3.3.2媒體的大力宣傳

大學生的消費行為受傳媒廣告影響很大。商家為了實現利益最大化，廣告可謂是無孔不入。廣播、電視、報紙和雜志等是大學生獲取知識信息的重要渠道，同時也是得到消費信息的渠道。媒體廣告及其倡導的消費潮流影響著大學生的消費傾向。

大學生學習之余，自己支配時間較多，他們的消費主要還是在校園內及校園周圈。一些商家也比較看好學校周圍的地段，因為大學生是一個很大很特殊的消費群，以致學校周圍店鋪琳瑯滿目，一些學生經不住誘惑，難免盲目消費。當然高校周圍也存在的很多不健康，低品位的文化娛樂場所，對學生消費行為的負面影響很大。

4.培養大學生健康消費心理的建議

4.1加強對大學生消費現狀的調查研究

為了對大學生進行理性消費正確引導，應注重調查研究大學生的消費現狀。通過多項問卷調查研究大學生的消費行為，由消費行為了解大學生的消費心理和消費現狀，為學校和家庭正確指導大學生理性消費提供有力的幫助。

4.2加強對大學生消費理性教育

在大學校園里，大學生不良消費的現象普遍存在。學校有必要對大學生開展消費理念教育，大力提倡節約，強調消費要適度，反對高消費，從而積極幫助大學生樹立正確的消費觀。家庭應關注孩子的消費行為，對不良的消費行為及時給予教育和引動，堅決杜絕大學生由于攀比而導致的奢侈浪費的消費行為，幫助孩子建立健康、合理、科學的消費習慣和消費行為。

4.3注重培養大學生的理財意識

大學生雖經濟還沒有獨立，各項消費主要來自于家庭，但他們在消費方面可相對地獨立自主，這正是培養大學生理財意識的好時機。理財的訣竅是開源節流。開源，即增加資金收入。節流，即計劃消費資金。對大學生來說，能夠做到節流就具備了一定的財商。

4.4優化社會、校園的消費風氣

社會上不良的消費風氣對大學生的消費行為影響很大，因此要采取各種有力措施，優化社會風氣，制止攀比奢侈的高消費。大力提倡勤儉節約這一傳統美德，反對鋪張浪費，著力提高全民的消費道德水平和消費文明。大學生消費行為與校園周圍的環境有更直接的關系，政府部門要加大力氣凈化校園周圍的環境，徹底清除低俗的娛樂場所。

參考文獻:

［1］王英民.大學生消費現狀分析與對策［J］.南京理工大學學報，1998年第11期

［2］施應玲.大學生消費心理和消費行為調查及分析［J］.華東電力大學學報，1998年第4期

當今大學生消費現狀范文第3篇

關鍵詞：大學生創業 創業現狀 問題 對策

一、清遠市大學生實體零售店創業現狀

面對著國內越來越嚴峻的就業形勢，當今大學生創業的途徑呈現出百花齊放的態勢，其中，基于互聯網創業的便捷性、高效性、安全性，以互聯網為基礎的創業模式最為多見，近年來不斷涌現的微信、微博等互聯網營銷層出不窮。但是，在互聯網營銷面臨逐漸泛濫及泡沫危機之下，實體店零售始終給予顧客在視覺、觸覺、味覺上最真實的購買體驗，實體店經營不僅在包裝、宣傳上極具特色，而且持續性強，發展空間大，其獨特的經營模式絲毫不遜色于互聯網營銷，占據重要的市場份額。

根據清遠市工商局有關數據顯示，截止至2015年，全市共有日常零售店將近5萬間，多為傳統的快速消費品零售實體店，其中私人中小型零售店占70%，而具有特色的零售店卻不足100間，大學生在清遠市登記在內自主創業下的實體零售店更是寥寥無幾，其中主要以小型飲品店、進口商品店、快速食品店為主，吸引顧客數量較多，經營對象主要為中青年，顧客群相對集中，銷售額呈現出明顯的周期性，回報率較高。針對現今消費者對新生零售市場的敏感度和偏好度，根據實體零售店在清遠市的現狀，特色零售店如各類精品店、DIY面包店、3D打印店等的生存空間廣闊，發展潛能較大，能夠吸引對大多數不同層面的消費者，是大學生自主創業的有效途徑之一。

對面越來越多的大學生創業，清遠市秉承國家有關大學生創業的政策，給予眾多自主創業的大學生在稅收、貸款等經濟上的扶持，并在各校園里開展自主創業的宣傳活動，培養大學生自力更生、艱苦創業的精神的同時，也使清遠市經濟呈現多元化的發展。

二、大學生自主創業存在的問題

（一）大學生創業意識不強

大學生普遍對創業問題的認識還處于模糊狀態，創業行為具有較大的盲目性，如思想方式與實際創業情況存在矛盾，導致難以正確處理現實工作中的具體問題。在創業之前，大學生創業者必須擁有一套細致周密的可行性論證與實施計劃，并對創業可能遭遇的失敗或挫折做好心理準備等。

（二）大學生創業群體工作經驗不足

相關調查結果顯示，在校大學生普遍擁有技能證書。大學生認為有用的技能證書依次是外語等級證書、職稱證書、計算機等級證書；與此相對的是，在校大學生比較缺乏工作實習經歷，有超過六成被調查大學生沒有工作實習經歷。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實踐的做法會對大學生日后的工作、就業或創業帶來負面影響，必須引起重視。

（三）資金不足，融資困難

資金是制約大學生創業的最大瓶頸之一，缺乏資金，新構思、新技術難以轉化為現實生產力。同時，處于轉型期的社會環境，創業所需的各種服務體系尚不完善，進而導致創業項目在銀行貸款、投資者融資等經濟方面亦步亦趨。

（四）系統化創業教育缺失

大學生創業教育既是教育領域的問題，同時也是社會面臨的課題，既需要教育教學的改革，也需要社會管理體制方面的變革。雖然學校對大學生自主創業項目不斷支持，但學校的教育還是沒有與之相應配套，多數高校沒有開設創業教育的課程，絕大部分缺少系統化的創業教育體系。

三、案例分析：淺析創業對策

（一）加強大學生創業政策扶持力度

在廣外南國商學院鼓勵大學生自主創業的環境下，DIY面包店應運而生，這不僅得益于學校的認可，更重要的是國家對大學生自主創業的優惠政策。在當今就業壓力日益嚴峻的情況下，國家對大學生創業的重視力度逐漸加大，在稅收、貸款等經濟方面的優惠政策尤為突出，正是在創業溫床之下，DIY面包店才能突破障礙，拋開傳統，以新穎的營銷方式出現。

時下，大學生自主創業如雨后春筍般涌現，僅靠大學生群體的自身力量難以保證創業項目逃離稅收壓力、產品質量把關不嚴等的危機，更加需要國家進一步的政策扶持、創業服務體系的構建以及創業保護法規的出臺，這不僅可以增加社會日益飽和的就業崗位，還有利于促進大學生的創新動力，培養出新常態下的社會人才。

（二）加強自主創業教育

為推動大學生創業項目的發展，廣外南國商學院開設立一系列有關大學生自主創業的專題課程，學校對學生在創業課程與創業指導等方面的努力體現了創新的教育模式對大學生實際能力的培養和提升。

DIY面包屋受益于學校的創業教育，包括創業前期的構思、商機的把握、融資的途徑、風險的預估等等，秉承了創業項目所追求的創業特色，經過豐富多樣的案例教學、創業項目競選而呈現。正是創業教育賦予了DIY面包屋的生命，面包屋的持續發展也將證明創業教育在當今社會上的必要性。

（三）解放思想，提高大學生創業素質

在挑戰與機遇并存的時代，DIY面包屋構思的出現便意味著自主創業下創新思維和創新勇氣的涌現。大學生群體要將創業視為崇高的目的和強烈的使命感，從而解放思想，更新觀念，突破傳統，營造創新精神，才能孕育創業的果實。

創業活動是一項面臨嚴峻挑戰和壓力的創造性事業，對大學生創業者的綜合素質要求很高，DIY面包店的經營者必須具備一定的會計、企業管理、商務談判、法律法規等知識，還必須具備良好的創業心理素質。面對創業項目，要發揮大學生自主創業精神，形成自主創業意識，做到善始善終，不畏懼艱辛。

創業充滿著各種挑戰與壓力，時機的不成熟與經驗的不足是許多大學生創業者的難題，正是創業所帶來的未知因素，吸引著許多年輕人為之奮斗。創業的艱辛不言而喻，我們在懷揣創業的心的同時，理應看到創業對我們的考驗。對于初出茅廬的大學生來說，創業的失敗不僅僅是可能導致財物兩空，更重要的是對大學生弱小心靈的打擊。但只有我們不斷積累經驗，找準時機，創業的夢想并不會遙遠。

參考文獻：

[1]劉志.大學生創業意向結構及其現狀的實證研究[J].東北師范大學大學生就業指導中心，2013.

[2]潘晨芬.大學生創業管理的對策與措施[D].成都理工大學，2014.

當今大學生消費現狀范文第4篇

[關鍵詞]大學生；消費；問題對策

中圖分類號：G649.2 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）13-0336-01

1 大學生消費現狀

經濟來源比較多樣。大學生的經濟來源除了父母給的生活費，還有自己的獎學金或者兼職所得到的收入，整體來說大學生的經濟來源相對呈現多樣化；大學生的消費結構多樣化。除了學習以及生活費用，還有旅游消費、手機費用、戀愛消費、娛樂消費、交際消費等；當代大學生的消費存在兩極分化現象，這和大學生的家境有很大關系，有些學生每月生活費很高，而有的學生為了維持日常的生活和學習需要，還需在外兼職賺取收入。大學生比較重視交際性消費以及情感消費。大學生無論是談戀愛、交朋友還是在社團都不可避免的需要經濟支持，這也是一部分學生消費的重要部分。

2 大學生消費熱點

2.1 人際交往和娛樂休閑方面的消費

大學生們已切身體會到，良好的人際關系會積極地影響到自己的工作學習和未來發展。當代大學生隨著年齡的增長，已經清楚的認識到人際關系在未來的工作和生活中的重要性，在大學時代就開始努力增強交際能力，擴大交際圈和朋友圈，為了建立和維護這份友情，免不了同學、朋友間的宴請、娛樂等消費形式。比較受青睞的形式多為：唱歌、打球、泡吧、看電影等。

2.2 高新科技數碼產品方面的消費

當今的時代是電子信息的時代，電子信息依托于互聯網而發展，在這個高速發展的信息社會展現出一股嶄新的時代氣息，隨著互聯網的高速發展，為了更好的發揮和利用互聯網功能，數碼產品的技術得到了廣泛的提高，無論是款式還是功能都有利的充斥這大學生追求時尚的心里。而大學生是新時期社會的主力軍，對于新鮮事物的接受能力和適應能力都很強，在更新自身擁有的高科技數碼產品上從不吝嗇，并主動追求。然而，在信息化社會里，通訊設備是當下大學生交流情感不可或缺的必備產品。這部分的費用支出則占數碼產品費用支出的較大份額。由手機熱引發的則是一股通訊熱，大學生的話費開始逐步攀高。移動互聯網時代大幕的拉開，更使得這些天之驕子們爭先恐后地購買帶有先進功能的智能手機。

2.3 戀愛消費

新時期開放的社會環境對大學生有著重大的影響，大學校園的美麗氛圍是促使大學生們戀愛的催化劑。然而，愛情需要有一定物質的保障，這種物質保障不一定是昂貴的奢侈品，至少是有一定寓意或是有一定風格的禮物，能夠承載戀人間的一段美好回憶。而這方面的消費隨著時代的變化有著明顯的增長。由于大學生并不成熟的心理表現，以及對賺錢概念的淡薄，使得大學生在消費過程中略顯盲目、不理性。這種非理性的消費行為應當值得教育者們的關注。

2.4 考證消費

為了迎合市場上對于全面發展的復合型人才標準的需要，以及大學生為了提高自身的含金量和競爭優勢，不惜花費重金來購買相應的輔導教材、報輔導班和支付高額的考試費用。當下的大學生認為這種投資還是有必要的，也是增強自身能力的投資。

3 消費發展趨勢

3.1 大學生的消費從“量”到“質”的轉變

近年來，我國居民收入的不斷攀升，大學生的消費境況與以往有了明顯的不同。從支出費用的量上我們就能夠看出比以往的時期要很很多。大學生在物質方面的追求也比以往多。在物質豐富的大學時期，大學生卻從“學習型”向“享樂型”轉變。在追求高品質的日常生活的同時，還增加了許多“精神享受”。這種消費的發展趨勢體現出當代大學生追求的改變。從追求物質上的量化過程到追求物質和精神上共同品質的質的過程是當今大學生消費的發展趨勢。

3.2 超前消費現象嚴重

受西方享樂主義的影響，當代大學生越來越傾向于超前消費，也就是我們日常所說的“花今天的錢圓明天的夢”。在問及他們是否會提前消費時，只有30%的學生回答不會提前消費，70%的學生都偶爾或者經常提前消費。

3.3 大學生沖動性消費和情緒性消費日益突出

“沖動性消費”顧名思義，即處于一種心理沖動下的消費，這種消費是沖動的、沒有經過思考的，往往消費者事后會后悔。在問及大學生買東西過后是否會后悔時，只有20.7%的人回答從來不會后悔，而79.3%的學生在不同程度上都后悔過。

4 引導大學生正確消費的措施

大學生的經濟實力相對比較薄弱，可是他們消費欲望卻相對非常強烈，大部分大學生都希望自己能夠有比較富足的生活費來支配，經濟實力薄弱以及大學生相對比較不安分的消費心理導致大學生的消費處于一種比較不穩定的狀態。盡管大部分的大學生都能比較理性地消費，不理性消費的大學生只占一小部分，但是對這些不理性消費我們也不能忽視。當代大學生消費觀很大程度上會影響著整個國家的發展，同時也會對大學生一生的品行有著非常大的影響，因此全社會所有人應該充分的意識到大學生消費觀的重要性，尤其是學校，需要注重培養學生理性消費的理念[1]。

4.1 優化社會和學校消費環境

從社會大環境來說，國家要大力加強社會主義精神文明建設，旗幟鮮明地反對奢靡、腐化的生活方式，反對金錢崇拜和物欲主義，大力倡導艱苦奮斗、勤儉節約的優良品質。大學教師是學生接觸最多的群體，當為人師表、率先垂范，以身作則，合理消費，節約資源；提倡文明消費、合理消費，反對鋪張浪費。高校學生工作管理部門和教師都應該合理引導學生的消費觀念，提倡奮斗精神，宣揚勤工助學事跡，促進大學生正確地對待消費問題。

4.2 大學生本身要重視理性消費觀的培養

在大學生消費觀問題上，有很多的影響因素，但大學生自身才是問題的決定性因素。大學生是其消費行為的主體，決定自身的消費行為，只有自身意識到消費知識的重要性，體會到樹立正確消費觀的必要性，并加強自我教育，才能更有效地提高自身消費文化素養。

5 結語

當代大學生是社會主義接班人，是國家的未來與希望，而大學生的消費觀對大學生一生的品行和發展都有著非常重要的意義，因此社會全體應該充分的意識到培養大學生文明理性的消費觀的重要性，尤其是高校，需要通過采取有效的措施加強對大學生消費觀的教育和影響，從而使大學生形成節儉的習慣，養成科學合理的消費觀。

參考文獻

[1] 張干群.大學生消費行為的研究[D].蘇州大學，2004.

[2] 吳茜.大學生消費行為發展趨勢及對策研究[D].湖南農業大學，2007.

[3] 張娜.當代大學生消費觀分析及教育研究[D].鄭州大學，2013.

當今大學生消費現狀范文第5篇

關鍵詞：大學生；消費；問題

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）33-0273-02

在當今社會，隨著社會經濟的發展，人類的消費水平不斷地上升，大學生消費水平也進一步提高。講求實效、理性消費是當前大學生消費的主流。然而，當前大學生消費中也存在很多弊端，不少學生的消費脫離實際承受的消費水平，超高消費、盲目消費。因此，筆者通過研究大學生的消費行為，找出其中不合理的因素，通過社會―家庭―學校的多方面的作用，進一步引導大學生健康消費，對促進大學生全面發展和社會進步有著十分重要的意義。

一、大學生消費狀況存在的問題

1.基本生活消費。筆者對所帶班年級的1000多名學生進行問卷調查，經過數據統計、分析，發現大學生消費水平呈現中間大，兩頭小的情況。大多數生活費在500～800元之間，少數同學每月大于1000元，當然也有的同學月消費200～300元。大學生消費現狀呈高、中、低三個檔次，而且據觀察呈逐年上升的趨勢，當然，這與我們國家經濟發展水平息息相關。

2.學習方面消費。除了大學生日常生活費，大學生在學習方面消費主要包括書本、各種考試等費用，但是不同專業的大學生，他們之間在學習消費上也存在一定差異。一般來講，師范類院校由于他們享受國家政策，學費相對較低。而藝術類院校，因為各個培訓，所以消費較高。這樣導致不同專業學習投入也不盡相同。其次，隨著社會的發展，大學生為了有一個更好的未來，豐富頭腦，不惜花費額外的大量金錢。例如近年來考證熱、考研熱。同時，大學生參加各種考試，名目繁多，考試費用比較昂貴，有的甚至高出自身學費。

3.業余娛樂消費。隨著社會發展，大學生業余消費也逐年增加，而且是大幅度的增加。比如旅游、KTV、電腦游戲、蹦極、探險、泡吧等。這些支出占了一部分人的大部分消費比例，尤其在高消費學生中占主要地位。

4.人際交往方面消費。①人情來往消費，主要是在人際交往過程中，彼此之間相互請客吃飯、送禮物、戀愛消費等費用。這在大學生活里也是很常見的，而且他們的聚會理由名目繁多。例如：考取證書，拿了獎學金，過個生日，當了班委，這些都要邀請一些同學參加。同時，禮尚往來，來的同學下次再回請。因此，這方面消費也占了不小比例。②大學生戀愛方面消費，大學生在戀愛方面的消費也很大，尤其是男孩。由于受社會各方面意識的影響，戀愛消費，大多是男孩買單，這樣就造成男生的透支消費。而且，男女朋友經常在互相買禮物時，為了一時高興，購買昂貴產品，一般都是高出自己經濟承受力。③大學生在通訊方面消費，在高校剛開學幾天，各種手機商家推出各種優惠政策吸引學生。通常大多數大學生喜新厭舊，看到別人買了新手機自己也效仿，同時，大學生使用手機時間長，通話費用也隨之高了起來。

二、對大學生在消費方面存在的問題分析

大學生們他們有著淵博的知識和敏銳的洞察力，然而畢竟年紀尚輕，社會經歷少，在好多方面思想不成熟，所以導致消費過程中往往存在或多或少的問題。

1.隨大眾消費。為了不脫離集體，大學生在平時生活中怕不從眾會導致自己被別的同學孤立。所以，他們在保持自己消費風格的同時，也慢慢與宿舍別的同學保持一致。久而久之相互攀比，造就了消費的不良之風。

2.消費無計劃。有的家長每學期開學給學生一學期生活費，但是好多同學不是按計劃每月消費多少，而是隨意消費，根本不考慮期末該怎么辦。有的同學開學第一個月就花光半年生活費。同時，也有大學生中出現了“月光族”，一到月底生活費就沒了，只好向周圍同學借錢。

3.攀比消費。大學生有著強烈的自尊心，十分注意自己在別人眼中的形象。所以，他們在消費上也十分注意品牌消費。尤其是一些家庭生活優越可是學習差的同學，他們有的為了彌補自己在學習上的不足，以炫富來塑造自己在大家心目中的形象，想通過物質上的優勢來彌補自己學習上的不足。

4.沖動消費。大學生喜歡新鮮的事物，看到一些新東西往往控制力太差，不能很好地控制消費。例如，好多同學開學時，喜歡買一些新出廠的手機、電腦，作為炫耀的資本，可是因為一時沖動，好多人消費完之后又開始后悔。

三、針對大學生消費觀念提幾點建議

筆者認為，更好地解決如今大學生消費中存在的這些不合理問題，幫助大學生樹立正確的消費觀念，不僅和大學生自身有關，也與社會和家長密切教育分不開。

1.加強大學生理財觀念的教育?，F如今，大學生生活水平很好，家長給的生活費也是越來越多。但是，筆者發現，如今大多數學生的理財能力很低，或者說有的甚至沒有。他們不知道怎樣合理花費自己的生活費。這對這個問題，筆者認為對大學生如何理財是非常重要的。因此，學校要高度重視這一觀念培養。

2.社會對大學生消費環境的負責。大學生受現今社會上各種享樂主義影響，消費上過分的追求超前的，時尚的品牌，過分的注重生活的享樂。這就導致一些居心不良的商家抓住這一心理，在大學校園中大力推廣時尚、高品位、價格昂貴的名牌產品，誘導大學生進行不理消費。而且一些大學生沖動消費，無知消費，在消費過程中，一些商人人為地提高商品價格，然后打折或者以次充好，讓這些大學生上當受騙。所以，我們要為大學生營造良好的社會購物環境，同時加強如何消費的宣傳。

3.父母要做好對大學生的理財觀念培養。由于每個家庭經濟、生活意識有差異，所以導致大學生消費習慣和消費理念也出現了不同。因此，家長要通過科學合理的教育方式，讓大學生認識到什么該消費，什么不該消費，如何消費等這些問題。使大學生摒棄他們的不良消費方式。而且要避免溺愛孩子，放縱孩子。同時大家也要注意，在消費方面家庭的教育應當在前，學校的教育應該在后，不能一味的靠學校。只有這樣，才能對大學生起到良好的教育作用。

當代大學生正處在經濟發展的上升時期，各種各樣的商品不斷豐富，這使得大學生在消費時充滿了各種誘惑。見于這種情況，如何理性消費、如何理財都需要認真學習。因此，我們要幫助大學生們培養合理的理財消費觀念，為我們國家培養出新一代的接班人。

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