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農業資源的合理利用范文第1篇

關鍵詞：思想品德課；課程資源；開發；利用

一、正確運用教材資源

思想品德教科書是思想品德課程資源的核心。教材優美的文字、精美的插圖、貼近生活的話題、情境化的活動和豐富的資源鏈接都是課程專家和教材編寫人員經過反復思考和討論的比較優秀的教學資源。教材的編寫通過故事、史實或事例分析以及照片、圖畫等形式呈現教學內容，版式新穎活潑，符合學生的年齡特點。在教學活動中教師要正確運用教材資源，對教材資源進行加工改造和創新，同時把自己在教學過程中所積累的許多寶貴的素材和資源補充到教材資源中，引導學生從多角度去解決問題，增強創新意識和提高創新能力，從而使思想品德教學充滿生機和活力，使思想品德課成為學生喜歡的一門學科，

二、善于挖掘教師資源

教師是最重要的課程資源，當教師的生活、經驗、情感、態度、價值觀等豐富繁榮素材性課程資源能夠真實地感受到教學過程是他們的人生過程，是他們生命的有機組成部分，教學也才可能促進學生健康成長和健全發展。 例如：我教學八年級思想品德下冊“理智面對生活中的不公平”時，我讓大家談談自己遇到的不公平的一件事，以及當時是怎樣處理的。突然一個學生說：“老師你有沒有遇到不公平的事呀，你能講講你自己的經歷嗎？”這是我事先沒有預設到的環節。這時，我意識到教師的生活閱歷和情感體驗本身就是一種很好的教育資源，這也是很好的教育契機，于是我把我的“不公平”故事說與學生分享。優秀的教師總是善于在課程資源極其緊張的情況下實現課程資源的“超水平”發揮，另外，教師自身還決定課程資源的鑒別、開發、積累和利用，所以教師要善于挖掘自身的課程資源，從教學目的出發，給學生以潛移默化的影響，“以人格影響人格，用情感喚醒情感”。

三、充分開發和利用學生資源

學生是最寶貴的課程資源，從開發資源的有效性出發，把關注學生的現狀作為開發課程資源的途徑，主要基于以下三個方面的考慮：一是考慮學生接受和理解課程資源的能力。二是從學生普遍感興趣的角度出發來開發課程資源。三是從學生的生活實際出發。教師應根據具體的教學目的和內容去開發、挖掘學生資源，充分讓學生成為教學的參與者、創造者。例如：上七年級思想品德上冊《暢想青春》時，我要求學生根據26個字母的形狀，描繪自己眼中的青春。學生5人一組，在自己創意的基礎上，各小組展開討論交流。學生們踴躍地在黑板上用圖畫表示自己的創意并進行講解，有學生說青春是一個大寫的M，是一座又一座的山，我們要用堅強的意志去跨越它；有學生說青春是一個大寫的Y，是一個人生岔路口，我們要用理智的頭腦做出正確的選擇；還有學生說青春是一個大寫的J，是一把薩克斯樂器，能奏出悅耳、動聽、浪漫的音樂……我被同學們的奇思妙想吸引著。在這節課中，我從學生的現狀出發，有效地挖掘了學生的資源，作為教師，應該充分尊重學生的主動性、創造性，視學生為最寶貴的教學資源，讓學生的生活經驗、感受、愛好、知識等構成教學課程資源的有機部分，從而實現師生之間、生生之間的分享與交流，這樣才能真正體現新課程的要求，促進學生生動活潑地發展。

四、廣泛開發和利用自然（鄉土）資源

課程改革要求教師不僅要要學會“用教材教”，還要學會“自己開發教材教”。任何地方都有其獨特而濃厚的地方特色資源，這些地方特色的資源是我們教科書上沒有的“地寶”，也是我們活動教學中可以廣泛開發的鄉土課程資源。作為南寧后花園的上林縣，有極具特色的地方資源，如素有“小桂林”之美稱的三里洋度風景區，明代著名旅行家徐霞客曾在此駐足54天，留下一萬多字的手記，是“徐霞客最眷戀的地方”；如有“水上桂林”、“中國的下龍灣”之美譽的大龍湖風景區，是“世界十大溶巖水庫之一”；而不孤村的人文景觀以其“嶺南狀元村”和“全國文明村”而著稱；此外還有上林白圩千畝葵花園、西燕油菜花大觀園等風景區。我在教學《環境與環境問題》時，首先用多媒體展示這些如畫的風光，以此引出環境的涵義，激起了學生熱愛家鄉的美好感情，從而理解了環境保護的重要性和必要性。在設計有關“愛國主義”為主題的活動課時，就組織學生參觀學校附近的革命英雄紀念碑，悼念這些本土英雄，將愛國主義思想滲透到學生熟知的具體事例中，大大提高了教學實效。

五、及時開發和利用社會資源，緊密聯系時事熱點

社會教育資源是一個無限廣闊的空間，加強學校與社會的聯系與溝通，是教育走向社會、走向實際的有效途徑。思想品德教師要善于把理論教學與時事政治及社會熱點有機結合起來，指導學生學習評析新聞，觀察分析社會現象，激發興趣加深對理論知識的理解。如郭明義20年如一日默默奉獻、甘于吃苦、永不放棄的新時代雷鋒精神；藥家鑫昭示的是健康心理和道德品質的重要性及法律的威嚴； “2008北京奧運”、“神舟八號”成功發射，讓學生真切體驗祖國的強盛，進一步激發學生的愛國情感和社會責任感。教師要及時、充分地開發和利用社會教育資源，組織學生或討論，或講座，或辯論，或演講，或搶答，使學生開闊眼界，提高學生探究能力，形成正確的情感、態度和價值觀。

農業資源的合理利用范文第2篇

農田生態系統是利用自然資源與人工添加資源生存與發展的半人工生態系統，其產出是兩類資源共同作用的結果。在最適宜的土壤條件和最佳管理水平下，當水分與肥力能充分滿足需求時，作物的最大生產力便由當地的光熱和溫度條件決定，這是在最優條件下作物產量的理論上限，稱作氣候生產潛力[1]。作物生長依賴的自然資源主要指光照、降水、氣溫、土壤及自然肥力，但自然資源受到地理區位限制；土壤結構不佳，供肥能力不足，病蟲害猖獗等亦會影響作物的產量。為彌補自然資源的分布不均，充分發揮作物的生產潛力，必須向農田生態系統補充作物生長所需而當地卻短缺的資源，即能減少農田內部消耗并增加其生產力的人為添加的物質與能量，常用的添加資源有：人工輔助動力（農機、電力、人力、役畜），肥料（農家肥、化肥），農藥（殺菌劑、殺蟲劑、除草劑），農用塑料薄膜，灌溉。要獲得盡可能高的生產力，需合理利用兩類資源，尤其不應盲目追求人工添加資源投入水平的提高，而應以滿足需要為限，因為，隨著人工添加資源投入水平提高，生產成本將增加，投入資源對增產的貢獻率在下降，即投入資源的邊際效益減少，所以，盡可能節儉、適度地投入人工添加資源不僅經濟上合理，而且有利于保護環境，維護生態系統的平衡，是建立資源節約型農業確保農業可持續發展的要求。為尋找制約農業資源利用效率的原因，實現資源優化配置，保護生態環境，有必要了解資源投入產生的增產效果，并據此評價資源是否得到合理利用。在這方面，已有的方法主要是比值分析法[2]、生產函數法[3]、包絡分析法[4]、能量效率評價法[5]、因子－能量評價法[6]、能值評價法[7]等。但目前我國對農業資源利用效率研究還未形成理論體系，許多理論問題尚在探索和完善之中。本文以農業生產中的人工添加資源為對象，探討其投入的增產效果。然而，農業生產需投入諸多種類的人工添加資源并收獲多種產出，在缺少每種產出和特定資源對應數據的條件下，先用TOPSIS法對多種產出進行綜合，在此基礎上，借助農業資源的邊際投入量研究各種人工添加資源的邊際利用狀況，以期能夠較為客觀、準確地了解安徽省各市種植業對資源的利用情況及其地區差異，并在資源利用研究方面有所改進，為從可持續利用角度評價資源利用的合理性提供方法與依據。

2研究方法

2.1農業資源的邊際投入量

仿經濟學“邊際效益”概念，用邊際投入量MRi度量農業資源投入的增產效果：MRi=Δri/ΔQ（1）式中ri為某種具體資源（如電力、農膜、水等）；Q則為農業產出（如谷物、棉花、花生、蔬菜等），由于缺少與特定產出對應的投入數據，為便于討論，本文對產出做了綜合，即Q為農業綜合產出，綜合的方法見2.2章節；Δri及ΔQ為特定資源投入與綜合產出在不同時段的變化量。由公式（1）可見，從效果來看，農業投入資源ri有3種利用狀態：（1）MRi＞0，表示Δri與ΔQ同方向變動，即ri增加或減少，Q相應增加或減少，這表明追加資源ri還有提高產出的余地，此時，MRi越小，表示為了獲得同等產出增加量ΔQ，需要追加的資源量Δri越少。（2）MRi＜0且Δri＜0，表示ri減少Q卻相應增加，這意味著現有生產方式可以實現節約資源ri的目標，是較理想的資源利用狀態。（3）MRi＜0且Δri＞0，表示ri增加Q卻相應減少，這就意味著在現有生產方式下，ri的增加不能產生“增產”效果，繼續追加ri已無必要，因而應減少ri的投入。當資源ri處在（1）狀態和（2）狀態時，表明其得到了較合理的利用，尤其使資源處在（2）狀態是“農業可持續發展”追求的目標。

2.2TOPSIS方法

用TOPSIS法（TechniqueforOrderPreferencebySimilaritytoIdealSolution）[8]確定農業綜合產出Q的思路是：將各市的農業產出作為樣本，先建立由m個樣本（即m個市）和n個指標（即n種農業產出）組成的討論對象，則n個指標構成了一個n維空間，每個樣本對應此空間一個特定點，共有m個空間對應點；再在此空間中找出兩個參照點：所有指標的最大值和最小值分別構成的空間點X+（最大參照樣本）、X-（最小參照樣本）；然后分別計算每個樣本與參照樣本X+、X-間的距離（即空間兩點間的距離）d+、d-；最后計算貼近度Q作為農業綜合產出。具體操作步驟是：（1）選擇指標并建立矩陣。根據研究目的和指標的可獲取性，建立一個由m個樣本n個指標構成的矩陣X=(xij)m×n，xij為指標實際值，i為樣本序數，j為指標序數。（2）數據標準化處理。通常xij是有量綱的，為排除量綱及數量級的差異造成的影響，需對矩陣進行標準化處理。本文采用極差標準化處理，這樣處理后的矩陣為X′=(x′ij)m×n。x′ij=xij-min1≤i≤mxijmax1≤i≤mxij-min1≤i≤mxij(i=1，2，，m；j=1，2，，n)（2）式中max1≤i≤mxij、min1≤i≤mxij分別為第j個指標的最大、最小值，各元素取值為0≤x′ij≤1。（3）用標準化矩陣X′中各指標的最大值和最小值確定最大、最小參照樣本X+、X-。對產出而言，最大參照樣本對應最理想的樣本狀態，最小參照樣本對應最不理想的樣本狀態。X+=(max1≤i≤mxi1,max1≤i≤mxi2,,max1≤i≤mxin)X-=(min1≤i≤mxi1,min1≤i≤mxi2,,min1≤i≤mxin)（3）（4）用歐氏距離計算各樣本與X+、X-間的距離d+、d-：d+i=∑j=1n(xij-xj+)2,d-i=∑j=1n(xij-xj-)20≤d+i,d-i≤1(i=1，2，，m)（4）一個樣本所有指標均達到最大值，它與最大參照樣本的距離最小（d+=0），與最小參照樣本的距離最大（d-=1）；而一個樣本所有指標均為最小值時，它與最大參照樣本的距離最大（d+=1），與最小參照樣本的距離最小（d-=0）。對產出而言，d+i越小表示i樣本與期望越接近，d-i越大表示i樣本越遠離最不理想狀態，則i樣本狀態越好。（5）用一個指數（貼近度Qi）來綜合d+i與d-i。對產出來說，Qi越大，表示i樣本狀態越優。若樣本各指標均處于最優（即d+=0）則Qi＝1；若樣本各指標均處于最劣（即d-=0）則Qi＝0。Qi=di-d-i+d+i0≤Qi≤1(i=1，2，，m)（5）。

3結果與討論

為了解安徽種植業資源利用的增產效果及利用的合理性，選擇的農業投入資源為：單位播種面積的農業機械總動力r1(kW/hm2)、用電量r2(kW/hm2)、化肥r3(折純)(kg/hm2)、農藥r4(kg/hm2)、農膜r5(kg/hm2)，灌溉面積r6、節水灌溉面積r7、水土流失治理面積占耕地面積比重r8(%)，單位耕地面積從業人員r9(人/hm2)。農業產出指標則采用：各種作物（包括谷物、棉花、花生、油菜籽、芝麻、黃紅麻、烤煙、蔬菜）的單位面積產出(kg/hm2)。用公式（1）-公式（5）式處理2003年與2009年安徽統計年鑒[9-10]提供的基礎數據：先分別對兩個時間點的農業投入指標進行極差標準化處理，并得到各農業投入指標的變化量，以便比較和討論；再計算相應時點的農業綜合產出及其變化量；然后據此計算資源的邊際投入量，得到2002年與2008年安徽各市綜合產出變化量ΔQ、各種資源邊際投入量MRi（表1）。先看安徽省不同地區的農業資源投入情況。相比2002年，2008年大多數市的農機總動力r1、用電量r2、農膜r5、節水灌溉r7、水土流失治理r8的投入量增加（Δri＞0）；而大多數市的農藥r4、灌溉r6的投入量減少（Δri＜0）；化肥r3、從業人員r9投入增加與減少的市大致各占一半。巢湖、安慶、馬鞍山、滁州市除少數幾種農業資源投入增加外，大多數農業資源投入均減少；其余市則是大多數農業資源投入增加。再根據MRi的符號與數值大小討論農業資源追加投入的效果。

由表1可見，亳州、六安、馬鞍山、蕪湖、池州、安慶、黃山市的綜合產出均增加（ΔQ＞0），而ri有增有減，相應有MRi≥0也有MRi＜0：Δri≥0時，MRi≥0，即Q隨ri增加而提高，表明還可以用增加農業資源投入的方式來獲得更多的產出，蕪湖、黃山、池州、六安、亳州市即如此；Δri＜0時，MRi＜0，即ri減少Q卻在增加，這表明在現有生產方式下，減少農業資源的投入也可以繼續增產，這樣的資源利用最為理想，正是資源節約型農業所要追求的生產方式，安慶、馬鞍山市的農業資源利用就處在這種理想狀態，因為它們有較多種資源滿足Δri＜0（即MRi＜0）。合肥、淮北、宿州、蚌埠、阜陽、淮南、滁州、巢湖、宣城、銅陵市的農業綜合產出均減少（ΔQ＜0），而ri有增有減，相應有MRi≥0也有MRi＜0：Δri＜0時，MRi≥0，即Q隨ri的減少而降低，表明要增加農業產出就不宜減少農業資源的投入，即可以通過追加農業資源投入來實現增產，巢湖市（除MR1、MR2、MR5＜0外，其余MRi≥0）的農業資源利用就處此狀態，類似的還有蚌埠、阜陽、淮北市；Δri≥0時，MRi＜0，即ri增加Q卻在相應減少，這表明在現有生產方式下，ri的增加已不再能增產，繼續采用“追加資源來提高農業綜合產出”的生產方式已不可行，是改變生產方式減少資源投入的時候了，宣城市（除MR4-MR6＞0外，其余MRi＜0）的農業資源利用就處此狀態，類似的還有銅陵、滁州、宿州、淮南、合肥市。

農業資源的合理利用范文第3篇

關鍵詞:農業經濟;農業科技;科技創新;循環經濟;可持續發展

中圖分類號: F320.1 文獻標識碼:A 文章編號:1674-0432(2010)-08-0007-1

0 前言

農業是國民經濟的基礎,農業的發展必須走現代農業之路,必須走可持續發展之路,走生態農業之路。農業經濟是國民經濟基礎的重要組成部分,農業經濟的發展不僅關系到“三農”問題的解決,更關系到人民群眾的生存問題,因此如何更好地促進農業經濟的發展,是一件刻不容緩的事情。歷史發展進程表明,農業經濟發展的關鍵在于提高農業的科技自主創新能力,促進農業經濟的長足發展。

1 農業經濟發展進程回顧

回顧我們國家改革開放30年來走過的路程,農業的發展經過了大體上從傳統農業向現代農業,正逐漸向生態農業的轉變過程。30年的農村改革使農村經濟取得了長足的發展,然而直至今日,我國的經濟發展仍然是一個高投入、高消耗、粗放型的增長方式。這種經濟增長方式勢必產生這樣的思想觀念:發展經濟只顧眼前利益,不考慮將來后果。亂占耕地、亂砍濫伐森林、亂開亂采礦產、亂排放工業廢棄物等現象。這些與傳統的發展觀和管理滯后有關。因此,實現我國農業可持續發展戰略,就必須拋棄舊的發展觀,樹立符合時代要求的新的科學發展觀。我國農業可持續發展的戰略方向應是由粗放型的傳統農業向集約型可持續農業轉變,大力轉變經濟增長方式,走集約、高效、節約資源型的可持續農業發展道路。具體來說,這種集約型可持續農業即是在適度增加和科學使用農業投入的前提下,依靠科技進步和勞動者素質的提高,集約利用一切可利用的自然資源、科技資源和經濟資源,促進農業系統的土地集約、勞動集約和資金技術集約,保障農業生產持續性、農村經濟持續性和農業生態持續性的協調發展。明年是國家“十二五”規劃的開局之年,農業經濟要想取得長足發展,落實“十二五”農業科技發展的規劃,實現農業的可持續發展,難度是可想而知的。

2 農業在國民經濟中的作用回顧

2.1 農業是國民經濟的基礎

農業是國民經濟中最基本的物質生產部門。如果將國民經濟比作一座高樓大廈,那么農業就是這座大廈的基石。農業在國民經濟中的基礎性地位和作用,主要表現在,農業問題主要是糧食問題。解決13億人口的吃飯問題始終是我國國民經濟的頭等大事,是經濟發展、社會安定、國家自立的基礎。“手中有糧,心中不慌”、“無農不穩,無糧則亂”。一個國家如果吃飯問題要依靠別的國家來解決,那么這個國家的自立就失去了最起碼的基礎,在國際競爭中就會受制于人,聽人擺布。

2.2 加強農業的基礎地位,也是我國經濟發展正反兩方面經驗的總結

建國以來,我國經濟發展的歷史過程,呈現出這樣一個規律性現象:農業發展順利,增長速度快,整個國民經濟的發展就快;反之,農業生產出現倒退,就會給國民經濟和人民生活帶來嚴重損害。

2.3 農業在整個國民經濟中占有極其重要的基礎地位

農業的基礎地位是否牢固,關系到人民的切身利益,社會的安定和整個國民經濟的穩定發展,也是關系到我國在國際競爭中能否保持獨立自主地位的大問題。我們要高度重視農業生產,在經濟發展的任何階段,農業的基礎地位都不能削弱,而只能加強。

3 促進農業的可持續發展

1991年在荷蘭召開的國際農業與環境會議上,國際糧農組織(FAO)把農業可持續發展確定為“采取某種使用和維護自然資源的方式,實行技術變革和體制改革,以確保當代人類及其后代對農產品的需求得到滿足,這種可持續的農業能永續利用土地、水和動植物的遺傳資源,是一種環境永不退化、技術上應用恰當、經濟上能維持下去、社會能夠接受的農業。”《中國21世紀議程》對中國農業可持續發展進一步明確為:保持農業生產率穩定增長,提高食物生產和保障食物安全,發展農村經濟,增加農民收入,改變農村貧困落后狀況,保護和改善農業生態環境,合理、永續地利用自然資源,特別是生物資源和可再生資源,以滿足逐年增長的國民經濟發展和人民生活的需要。從農業資源角度來理解,農業可持續發展就是充分開發、合理利用一切農業資源(包括農業自然資源和農業社會資源),合理地協調農業資源承載力和經濟發展的關系,提高資源轉化率,使農業資源在時間和空間上優化配置達到農業資源永續利用,使農產品能夠不斷滿足當代人和后代人的需求。對此要做到以下兩點:

3.1 大力發展現代農業

現代農業是相對于傳統農業而言,是廣泛應用現代科學技術、現代工業提供的生產資料和科學管理方法進行的的社會化農業。在按農業生產力性質和水平劃分的農業發展史上,屬于農業的最新階段。

農業資源的合理利用范文第4篇

1.1發展循環農業經濟

在環境污染日趨嚴重，資源大量浪費的時代背景下，要實現農業經濟的全面可持續發展，就必須大力發展循環農業經濟發展模式。所謂循環農業經濟發展模式主要是將農業資源和廢棄物進行循環再利用的過程，它將農業的活動看成是一個農業資源-農產品-農業廢棄物-再生資源的流程過程，通過資源的循環利用實現生態環境保護的主要目的，農業廢棄物的循環利用也可以最大程度地實現資源的合理利用，從而降低資源消耗以及浪費的問題。循環農業經濟發展模式的核心和關鍵是實現農業發展的生態效應，通過資源的充分利用，實現資源的低消耗、低排放、低污染，進而促進農業發展和生態平衡的協調發展，進而促進農業經濟的可持續發展和生態環保效應。

1.2發展農業生態經濟

低碳經濟時代下實現農業經濟發展方式轉變的另一重要措施就是大力發展農業生態經濟。充分利用農業資源，提高農業資源的利用率，降低資源的消耗和生態環境的破壞。主要來說就是通過合理規劃、設計農業資源的生產方式，減少農藥、化肥的使用，積極生產綠色環保農業產品。堅決制止不合理的開發和利用土地資源，降低對生態環境的破壞作用。積極提高農業勞動生產效率，實現農民增收，積極發展良性的農業種植方式，實現農產品的附加效益。

1.3發展有機農業經濟

所謂有機農業經濟主要是指在進行農業生產的過程中，依據生態學原理以及生態自然發展規律等，在具體生產實踐過程中不使用農藥、化肥、生長調節劑等物質，而是積極使用有機物質，實現自我循環，運用天然植物性的農藥和殺蟲劑以及物理法和生物法等措施進行農作物病蟲害的防治，且建立農作物的輪作體系，利用秸稈還田、施用人畜糞便等措施提升土壤肥力、保持養分循環，促進農業經濟循環可持續發展的一個過程。有機農業經濟能夠將農業生產發展歸入到自然生態系統的有效循環中去，因此屬于農業發展的高級階段。積極發展有機農業能夠實現生態環境的自我恢復，且能夠降低農藥和化肥對生態環境的污染問題。有機農業通過使用人畜糞便以及生態系統自我循環的方式，還能夠有效提高農產品的品質，確保農產品的安全性，有利于實現綠色環保型農業產品。積極推進有機農業的發展，還能夠有效治理水土流失以及土地荒漠化和貧瘠化的問題。有機農業還能夠提供更多的就業崗位，解決農村勞動力就業問題，提高農民勞動收入，且有機農產品符合國際市場農產品的要求，能夠促進農產品的出口，進而也能有效提高農民的經濟效益，最終促進農業經濟的全面可持續發展。

1.4運用科技手段推動農業經濟可持續發展

隨著科技水平的不斷提高，目前應該在農業生產過程中積極引入現代化科技技術。通過培訓農民的農業種植技術，提高農產品的增產增收，建立健全農業基礎設施，實現農業產業化經營；通過信息化技術的廣泛使用，拓寬農產品的銷售渠道，及時了解市場上關于農產品的信息，降低農民盲目跟種而無法產生經濟效益的局面，從而實現農民增產增收，進而實現農業經濟的全面快速發展。

1.5發展都市休閑農業、觀光旅游農業

農業經濟不僅僅具備了食品保障的功能，還應該具備原料供給、生態保護以及觀光休閑的重要作用。尤其是近年來，城市生活壓力日趨增加，城市居民更加趨向于走向自然、回歸田園旅游、放松生活壓力、增進朋友感情的的生活方式。因此，農業生產發展模式不能僅局限于提高農民收入、實現經濟增長的發展方式。還應該積極推進生態觀光農業的發展模式。發展都市休閑農業能夠拉近城鄉居民的關系，有利于社會的穩定和諧，還能夠積極培養城市兒童尊重農業生產成果、養成節約糧食的良好習慣。都市休閑農業還能夠積極促進新農村建設，實現農業和旅游業的有機結合，有利于改善生態環境，促進城鄉協調發展，提高農民經濟收入，進而促進農業經濟的可持續發展。

2結語

農業資源的合理利用范文第5篇

（1）特色農業發展是“科學技術是第一生產力”

這一科學論斷的具體體現，它代表著生產力的發展，是實現農村經濟可持續健康增長的必然選擇。首先，我國是一個幅員遼闊、資源貧乏、農村人口相對較多的發展中國家。要想不斷解決人民群眾不斷增長的物質文化生活需求，當前的農村經濟發展的現狀決定了我們必須進行深層次的農業產業改革，而發展與各區域自然地理、風土人情、傳統文化相適應的特色農業則是眾多方案中的較好選擇。農民收入水平的高低與持續健康的發展直接關系到我國農村政治、經濟、文化、生活的和諧、穩定和持續健康的發展。近年來局部地區大面積農民收入增長速度呈塌方式、地陷式下降，農民生活水平起伏波動較大，引發農民心態的巨大波動，已引起了中央及各級政府的高度關注。為了建設一個和諧、穩定、繁榮的新時期的農村社會政府也把促進農民增收作為當前農村工作，甚至整個經濟工作的重點。農業仍然是我國國民經濟的基礎和重要組成部分，它關系到國家的穩定持續健康快速的發展。特色農業是實施新一輪提升農村經濟大發展的重要舉措。通過發展特色農業，加強農村基礎設施建設，改善農業生產條件，提高綜合生產能力，可以進一步加強農業基礎地位，加快農業和農村經濟發展步伐，為全面建設小康社會創造條件。其次，我國雖然土地資源類型豐富，但適合傳統農業的土地并不多。在相對貧瘠的土地上發展與之相適應的特色農業，不僅可以實現農業增效、農民增收，還可以改善土地生態環境，恢復生態平衡，做到一舉兩得。例如：黃土丘陵溝壑區，是我國北方生態脆弱、產業單一、廣種薄收、鄉村貧困的特殊問題區域。“越窮越墾、越墾越窮”的土地利用方式成為人與自然和諧發展的關鍵“瓶頸”。通過相關研究結合當地地形地貌特點與水土流失所獨有的自然規律，最后通過采用旱作農業與節水灌溉技術、推廣造林護耕技術、生態農業技術的創新與應用等典型農村特色生態經濟模式，使該區經濟水平得到了大幅的提高。在我國由于地域遼闊，各地自然資源條件千差萬別、各不相同。要站在國家層面上科學地統籌規劃，合理建議每一片區域適宜什么樣的特色農業的發展。再次，通過特色農業的發展，在經濟利益的驅使下可以提高廣大農民自覺自愿地學習科學技術的熱情，從而促進我國農村農民文化水平的整體提升，為提升我國農村在全國乃至世界的整體地位打下堅實的基礎。

（2）發展特色農業能有效實現農業資源的最優化配置

一定區域內存在著各種自然歷史條件下形成的松散的農業資源要素，在市場經濟條件下，提高農業效益，增加農民收入，要因地制宜合理統籌配置有限的農業資源要素，敢為人先大力支持發展與本地條件相適應的特色農業。形成人無我有，人有我優，人少我多的絕對優勢，保持我國農村經濟持續穩定的增長。

（3）特色農業發展有利于農村經濟的持續增長

特色農業發展壯大起來了，可以帶動周邊一系列的相關行業，如農作物深加工、農產品儲藏、運輸等相關產業的發展，形成區域性的產業鏈條，把獨特的資源優勢轉化為經濟優勢，開辟新的就業渠道，增加就業機會，實現農民增收目標。

（4）發展特色農業能有效地保護自然生態環境

特色農業對于資源和生態環境有著特殊的要求，它不以破環、犧牲自然環境為代價，它是在有限的前提下對自然資源的合理有效充分的利用。發展特色農業必須自覺遵守自然規律，堅決按自然規律作出合理的安排，兼顧生態效益和經濟效益。既能夠合理利用和有效保護資源，又有顯著的經濟、社會效益，調動農民保護和建設生態環境的積極性，實現對農業資源的可持續利用。

2特色農業發展需注意的問題

（1）特色農業不一定是高產量農業

有些從業人員由于存在急于求富的心理，在經濟利益的驅動下，惡意擴大生產規模，絲毫不顧自然資源的有限承載額度，片面追求經濟利益的最大化。這一現象的出現極大地破壞了自然資源的持續利用，打破了自然生態的脆弱平衡。因而特色農業既要以滿足人民群眾的市場需求為出發點，又要不能一味地為了追求利益的最大化而違背其自身發展的規律。

（2）特色農業與常規農業共生并存

常規農業解決吃飽，特色農業解決吃好。不能為了特色而特色，只做或做足表面文章，一味迎合上級領導、一味滿足填報數據的需求。特別是有些地方在行政命令的干擾下，不切實際地好大喜功。用適合常規農業的資源條件做特色農業的大文章，好看不中用，最終出現喜人的開頭、悲慘的結局。我們應在科學發展觀的指引下、在可行的條件下適宜發展什么農業就發展什么農業，不因人為的因素而發生改變，做到有始有終、錯位發展、相得益彰。

（3）特色農業與現代科技的運用

特色農業的發展要立足于當地的自然資源條件，不能簡單地利用現有科技沒有底線地仿制擴大化生產。科學技術對農業生產的發展起促進的作用，但不是徹底改變農業生產方式。母雞下蛋和人造雞蛋一樣都是蛋，雖然表面上差不多，但兩者有著本質的不同。從事特色農業的生產要立足現實，在不改變本質的可行的前提下，根據市場需求合理利用現代科學技術加快特色農業的發展。

（4）特色農業與產業化生產

在傳統農業中，歷史上傳統特色農業由于受到自然資源和人類因素的影響，以個體家庭為承載主體的生產缺乏產業化生產的社會分工、協作。這是一個傳統農業的遺留問題，農民往往以戶為單位，自給自足。在當前我們在不改變特色農業本質的前提下應建立完善的產業化生產，產業化生產的社會分工、協作要從制度開始健全，將集體利益與個人利益掛鉤，將每個農民按照其特長放在最需要他的崗位上，從而最有效地提高特色農業的社會、經濟效益。

（5）特色農業與配套生產