前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇互聯網時代的特點范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

互聯網時代的特點范文第1篇

傳統的品牌營銷主要通過媒體廣告、產品推銷、宣傳活動等形式完成，如今在傳統企業紛紛進行O2O轉型升級的趨勢下，品牌營銷也發生了質的改變，云品牌概念應運而生。云品牌是以互聯網及移動互聯網為主、線下為輔的品牌營銷方式，云品牌具備濃厚的互聯網思維基因，以用戶為中心來塑造品牌，強調社交化，在品牌營銷的過程中消費者與企業、消費者互相之間的互動是關鍵，有利于企業的大數據沉淀。

早在2012年在李洋的《云品牌戰略》一書中第一次提出了云品牌概念，震撼提出“有品牌，云品牌”的理論，讓云品牌進入了公眾視野。2014年進入到移動互聯網高速發展期，云品牌才真正進入實踐階段，圍繞著互聯網及移動互聯網的品牌塑造成為企業及個人的共同訴求。

云品牌幾大特點：

一、口碑式傳播

在移動互聯網時代，圈子化日趨嚴重，人們在信息爆炸的環境下每天接受著過量的信息，為了抵御狂暴、無情的營銷信息，人們自發的結成聯盟，用圈子化的形式形成相對穩定的信息壁壘，過濾掉過剩信息。對于企業來說，用戶幾乎一夜之間消失在以SNS、IM、微博等為代表的社交化媒體中，出沒于近乎封閉的群體中，品牌的傳播與塑造變成了一種自發的形式，用戶在使用產品后，如果滿意會在自己社交媒體上傳播，這種病毒式傳播而帶來的口碑成為目前企業品牌營銷的主要策略。

二、品牌回歸本質

“社群”關系在移動互聯網的作用非常明顯，他們有種相似的價值觀，社會階層、文化層次、生活背景也極其相似，因此他們更愿意相信來自同事、朋友、同學、信任網友的推薦，對于傳統廣告有種本能的排斥。在廣告界流傳著一種說法，廣告50%是浪費的，可能在移動互聯網時代這個比率要達到80%。用戶一方面在排斥來自官方的的廣告宣傳，而另一方面自己卻甘愿做自己喜愛品牌的免費宣傳員，在使用一款好的產品時會在社交媒體上推薦給自己的小伙伴。因此，用戶對產品的判斷不相信廣告怎樣宣傳，而相信實實在在的體驗，這就回歸到了對企業品牌本質的需求，容不得弄虛作假，移動互聯網縮短了產品和用戶的距離，讓品牌的傳播不再是企業—廣告媒介—消費者的模式，而是產品—消費者的雙向模式。

三、注重數據沉淀

在時下如火如荼的O2O時代，傳統商家迫切需要與互聯網結合，O2O發展的過程也是品牌塑造的過程。垂直化、本地化O2O服務是目前發展的主流，微店、百度直達號的推出，讓傳統企業看到了曙光，在用戶消費的過程中會產生大量的數據，對數據進行有效管理及分析有助于制定更加適合的營銷模式及產品設計方案。數據沉淀是企業在移動互聯網時代的重中之重，對精準目標群定位、節省營銷運營成本、調整產品方向等都具有非常重要的意義。

互聯網時代的特點范文第2篇

互聯網具有便利性、及時性、開放性、匿名性、資源豐富性等特點對于我們的生活有方方面面的影響而網絡給小學德育帶來的特點有:

(一)網絡已經成為學生生活的一部分極大豐富了德育資源據

CNNIC第35次互聯網調查報告“截至2014年12月互聯網普及率為47.9％而十九歲以下的青少年則占到網民總數的25％以上”可以說互聯網已經成為了現代社會的重要組成部分而互聯網上的資源是驚人的“預計到2020年全球數據總量將超過40ZB(相當于4萬億GB)”而小學高年級學生中互聯網的滲透比例是驚人的當前國家教育部門對于學生接觸依托互聯網新媒體的態度是積極的中國要實現現代化就要學生盡早接觸信息技術以便在全球化競爭中取得優勢小學階段開設了信息技術課程我們可以看到互聯網信息技術在語文、數學、英語、品德與社會等課程中的滲透是明顯的

(二)學生的主體性得到發揮

師生互動加強QQ、微博、朋友圈、貼吧等已經成為當今社交的重要途徑學生年齡小、接觸新事物能力強某種程度上學生接觸到的信息比教師還多學生教師之間的交流已經打破了過去教師向學生單向流動的格局這一點也順應了基礎教育改革的理念現在不少中小學家校聯盟已經開始借助互聯網社交軟件平臺進行家長、學校、教師之間的多維互動總體來講學生主體性得到突出、師生之間互動性有所加強

(三)學生的自主學習能力得到提高視野更加開闊

新課改以來我們的教育界一直非常強調學生的自主學習而基于網絡新媒體的發展便是這種理念產生的催化劑新媒體的開放性給學生的自主學習能力的提升帶來了較大空間事實上這與網絡強大的信息流和豐富資源依然是分不開的學生可以通過指導和訓練掌握一定的網絡運用技巧熟練使用網絡帶來的各項資源這樣有利于培養適應社會的人才

二、互聯網給小學德育帶來的威脅

(一)易受各種不良信息的感染

導致產生各種不良行為和后果互聯網帶來大量信息的同時也帶來了各種不良信息這是因為監管的力度不夠網絡匿名性、及時性、信息量的爆炸性等也是推手另外小學生自身心智發展不成熟并且父母因為工作忙不能很好地監督和引導孩子

(二)道德認知容易出現相對主義

互聯網是當今社會重要的媒介而部分主流的網站卻經常大肆渲染極端事件導致人們的價值觀偏離更深層次的原因在于當前價值觀念的沖突本質上是中國傳統的道德觀念、和市場經濟道德觀念的沖突而網絡則成了這個沖突的“戰場”網絡所帶來的全球化沖擊是非常明顯的學生在各種價值觀念之間的沖突和碰撞中感到無所適從“價值相對主義背后的道德正當性是建立在價值實用主義基礎上的”在物欲橫流的社會教師由于自身水平的有限和引導的缺失無法很好地引導學生的道德情感和認知的正確發展導致學生道德認知發展出現障礙(3)部分教師對網絡的依賴性過強“目前在學校中專職品德學科教師非常少約占總數的3.6％”部分教師過分依賴互聯網導致教學水平在一定程度上下降本次調查顯示53.1％的網民認為自身依賴互聯網另一方面由于網絡媒體的豐富性教師品德與社會課上花的時間非常少導致教師理解和教學準備不充分同時自身意志不堅定等原因教師道德敗壞事情也屢見不鮮

三、解決建議

(一)提高教師素養努力引導學生

品德與社會課是一門綜合性的學科涉及的知識面非常廣這就對教師素養提出了較高要求德育教師不僅要有引導學生的意愿更要有正確引導學生發展的良好的能力目前在多數中小學中德育教師都是其他任課教師兼任的總的來說當前小學品德課教師普遍缺乏專業性對互聯網認識不夠深入無法正確引導學生因此小學和大學應該加強合作在高等師范學校小學教育專業設置小學品德與科學相關的課程和相關網絡德育的問題為小學輸送相關方面的專業人才并增加德育教師的編制數量同時也要加強在職任課教師的繼續教育和培訓工作提高小學德育教師的素養

(二)開發互聯網德育校本課程和多樣化活動豐富學生的現實生活

針對網絡上可能出現的危害網絡德育應該及早進行學校應該在每學期有針對性地開展一些活動或者校本課程引導學生、家長乃至教師正確地對待和使用互聯網在課堂中積極滲透網絡的正面積極作用同時在現實中開展豐富多彩的活動豐富學生的生活培養學生良好的品德

(三)學校和家庭聯動加強引導和監管

互聯網時代的特點范文第3篇

>> “互聯網+”時代的變化特征 互聯網時代的營銷變化 互聯網時代的傳播趨勢 互聯網時代的知識傳播 互聯網政治的新變化 無政府與大政府：互聯網時代的全球政治 互聯網政治時代 互聯網時代公眾輿論的變化 互聯網時代社會預期的變化與引導 “互聯網+ ”時代帶來的變化，你了解多少？ “互聯網+”時代商業邏輯的變化及啟示 移動互聯網時代的輿情傳播特點 移動互聯網時代的信息傳播 “互聯網+時代”傳播行業的N種趨勢 淺析互聯網時代的廣播電視傳播 互聯網時代對華傳播的策略研究 互聯網時代的品牌傳播途徑思考 移動互聯網時代新聞傳播的變革 “互聯網+”時代的科 技傳播思維創新 互聯網時代突發事件的傳播應對 常見問題解答 當前所在位置：l

[5]王建磊.公民視頻新聞傳播及影響研究[D].博士學位論文，上海大學，2011.

[6]朱嘯天.新媒體環境下突發公共事件中的政府信息修辭學研究[D].華東師范大學碩士論文，2012：26-29.

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[12]Old and New Media Both Make News，But Economy Tops the Agenda，July19-25，2010.

互聯網時代的特點范文第4篇

關鍵詞：“互聯網+” 人力資源管理 新模式

“互聯網+”行動計劃是2015年3月總理在政府工作報告中首次提出的，“互聯網+”不僅僅是將互聯網技術應用在傳統的行業中，更在應用的過程中剛加入了計算、數據以及知識等因素，實現了創新化發展，引領了創新驅動發展的新常態。下面本文就進行具體的論述。

一、“互聯網+”的內涵及特點

“互聯網+”即互聯網+各個傳統行業，但是這個相加，并不是將二者簡單的加在一起，而是以信息通信技術作為支撐，借助互聯網平臺實現的相加，讓互聯網與傳統行業深度融合，實現創新化發展。在這個過程中，很多傳統行業借助于互聯網的優勢實現了飛速發展。 “互聯網+”有著自己的特點，具體表現在以下幾個方面。

第一，跨界融合?？缃缛诤鲜恰盎ヂ摼W+”最為顯著的特點，其主要是借助互聯網實現用戶消費為投資，并在此基礎上，實現合作伙伴參與企業創新化發展，最終推動產業的融合，形成合力，長遠發展。

第二，創新發展?！盎ヂ摼W+”強調對人性的尊重，更加重視對人的創造性的發揮與人潛能的挖掘，這一模式真正的體現出以人為本的原則，這是推動社會發展的關鍵動力。“互聯網+”將過去的制約企業創新發展的環節化解掉，并將孤島式的創新方式連接起來，讓創新者實現了人生價值的發揮。

第三，打破傳統?！盎ヂ摼W+”模式的應用，打破了現有的企業運行模式和結構體系，社會結構、經濟結構以及文化結構等都發生了相應的變化，大小企業都實現了長遠發展。

二、“互聯網+”時代下人力資源管理模式

上文中對“互聯網+”的內涵及特點進行了簡要的分析，下面本文就對該模式下人力資源的管理模式進行探究。

（一）“互聯網+”時代下，人力資源實現管理的扁平化和去中心化

“互聯網+”借助網絡技術的優勢，搭建了一個和諧平等的溝通平臺，該平臺更加注重合作、分享、開放以及創新發展，打破了過去企業內部層層管控的管理模式。同時，借助于網絡的優勢，企業更利用網絡工具，如微信、微博等，搭建互動平臺，強化溝通的速度，實現互動發展，真正做到了扁平化和去中心化管理。

例如海爾張瑞敏就曾提出過，沒有成功的企業，只有時代的企業，只有適應時代的發展，企業才能夠利于不敗之地，作為上市企業的海爾集團，其在發展運行的過程中就是堅持這一原則，將與時俱進作為企業發展的中心，并提倡企業無邊界、管理無領導以及供應鏈無尺度的發展理念，成就了當前的海爾集團。這種發展模式，這種“互聯網+”時代下的人力資源管理，實際上就是利用扁平化以及去中心化思維，推動了人力資源的變革與發展。

（二）“互聯網+”時代下，換位管理打破傳統管理模式

在企業發展的過程中，不僅要確保員工的盡職盡責，還需要把握好客戶的需求，同時要建立起員工和客戶之間的溝通橋梁，樹立起客戶和企業之間的良好關系。在人力資源管理的過程中，換位思想尤為重要，這也為人力資源管理提出了更大的挑戰。在這一思想的指導下，企業員工的自我管理意識明顯提升，終身學習的意愿也更加明顯，在這種情況下，企業提供的不僅是崗位，而是員工成長的平臺，人力資源管理者要在日常的工作與管理中為員工的發展提供平臺。換位管理是互聯網+時代的產物，真正的做到了全面管理，增加了企業人力資源團隊的整體實力。

（三）大數據思維的引入，成為人力資源管理的主流趨勢

“互聯網+”時代下，企業人力資源管理的過程中，大數據技術貫穿在企業人力資源的選拔、留用等各個環節，確保人力資源的管理更具備可控性和可操作性。在大數據思維的影響下，企業的人力資源管理過程融入了獎懲機制，更加調動了人力資源的工作積極性和工作熱情，這也是企業實現戰略發展的基礎。

在“互聯網+”時代下，人力資源管理工作不能夠再按照傳統的模式去發展，不能夠僅僅將核心員工作為人力資源管理的重心，而是要將每位員工都作為管理的重心，實現員工的價值，促進企業組織結構的柔性化和彈性化發展。例如小米在發展的過程中，積極的倡導合伙人組織，強調員工的自主責任是驅動人力資源管理的關鍵，這就要求每個員工都要做好自己的本分工作。領英的案例證明了這一激烈的競爭態勢。領英在全球有3.7億的會員，在中國也已有900萬的會員，實際上領英本身也進入到了人才爭奪戰，也在打仗，所以在互聯網+的情況下，不僅僅傳統行業感覺到人才爭奪非常激烈，各行各業的競爭都非常激烈，我們無時無刻不在關注我們的人才在哪里、我們需不需要跨界的人才、人才來了以后怎么長期為我們做出貢獻、我們的人才是在中國找，還是全球找？這些都是互聯網+下最重要的人才管理模式。

三、結束語

在“互聯網+”時代，人力資源的變化核心還在于人的變化，對于企業來講，尤其是上市企業來講，其發展離不開人力資源。由于人的多元化及個性化需求發展，在管理的過程中必須要真正的從人力資源管理的角度出發，用思維邏輯的方式改變傳統企業人力資源管理的方式，這樣能夠更好的發揮人力資源的作用。本文結合工作實際，對“互聯網+”時代下人力資源管理模式的相關問題進行分析，希望對今后的工作有所幫助。

參考文獻：

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互聯網時代的特點范文第5篇

>> 自由與秩序：互聯網信息傳播中的法律價值沖突與協調 互聯網信息在農村中學師生中的傳播與滲透 移動互聯網下的媒體傳播與信息傳播 移動互聯網時代的信息傳播 “互聯網時代的醫療健康信息傳播與利用”專題導語 探究“互聯網+短信”在行業信息傳播中的創新應用 互聯網群體傳播下的“網紅經濟”分析 互聯網金融信息共享的意義與路徑選擇 互聯網的傳播力與價值取向 互聯網中的危機傳播新特點 重大活動中的互聯網傳播策略 論互聯網在農業傳播中的應用 全球傳播中的互聯網文化建設與管理 流動與多元：互聯網傳播中的女性身體審美 淺析電視節目在互聯網傳播中的問題與對策 創意與遠景，風投的互聯網選擇 互聯網傳播方式的比較 互聯網時代的傳播趨勢 互聯網時代的知識傳播 中學生互聯網過度使用與時間管理傾向的關系 常見問題解答 當前所在位置：l.

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[6] 南方都市報.王石為新歡烹紅燒肉 吃半鍋紅燒肉會怎樣[EB/N].http：//.cn/zc/2012/1101/07271193646.shtml.