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農業學術論文范文第1篇

于是農村學生完成作業的平均時間會偏高。其二，部分農村學校布置的數學家庭作業，只重視理論知識的考察的題目，而缺乏貼近學生生活實際的、富有情境的題目，使學生對家庭作業產生厭倦感，為了交差而完成作業，缺乏內在動力。于是，拖拖拉拉的完成作業，延誤了完成作業的時間，甚至出現抄襲作業的情況。其三，教師課堂教學效率低下，只能靠布置大量的家庭作業來鞏固當天的知識內容，讓學生苦戰于“題海之中”。

針對上述的情況，筆者結合“分層教學”的原理，嘗試著對農村學生數學家庭作業進行分層布置。采取了設置家庭作業的“梯度”、提高家庭作業的“趣味”、控制家庭作業量等方法，吸引不同層次的學生樂于完成家庭作業，減少學生完成作業的時間，還給學生能夠自由把握課余時間的權利。

“分層教學”是一種對傳統教學的改造。它通過改變教學策略來提高教學的內在品質，使教學既能適應學生個別差異又能促進學生共同提高的教學組織方式。而家庭作業分層，是切實考慮到農村各層次學生的可接受性，遵循“量力而行，共同提高”的原則，針對不同層次的農村學生布置不同的作業。

一、數學家庭作業分層，可以提高學習有困難學生的完成作業的積極性。

數學家庭作業分層，允許在學習上有困難的學生，根據他們自己的學習情況“自主”地選擇適合自己的作業。這樣做既減輕這一部分學生家庭作業的過重負擔，增添了他們完成家庭作業的積極性，為他們自主完成作業增加了信心和樂趣，提高了作業質量；同時也可以減少或避免學生抄襲其他同學家庭作業的現象。雖然對學習有困難學生進行分層次安排家庭作業，由于不用顧忌優秀學生吃不飽，所以降低難度，學生能做多少就布置多少，表面上學生作業量的少了、淺了，但卻能比較系統地掌握鞏固課堂教學內容。

比如我在《2.1有理數的加法（一）》的作業中，刪掉了配套作業本上的綜合運用部分的內容，而改成如下的內容：

和式和的符號和的絕對值和表達式

（+5）+（+8）（+5）+（+8）=

（-15）+（+8）（-15）+（+8）=

（-12）+（-7）（-12）+（-7）=

（+10）+（-20）（+10）+（-20）=

（-30）+（+30）（-30）+（+30）=

由于在布置家庭作業時進行了分層原理，而對這一部分學生實行“低起點、低難度”的家庭作業要求，自然就調動了他們獨立完成家庭作業的積極性，從而改變他們自卑、落后的心理狀態。而且老師選擇作業時自始至終是關注著這一部分學生，這種“待遇”是他們在傳統狀態下所享受不到的，這也激發了學習有困難學生的學習積極性。為真正實現這一部分學生提高學習成績并向優秀學生轉化創造了條件。隨著家庭作業層難度的由低到高的發展和作業層次的不斷提高，學生做家庭作業的能力和學習的探究能力也相應得到了提高。

二、數學家庭作業分層，可以提高學習比較輕松學生的完成作業的創新性。

數學家庭作業分層，允許教師對學習比較輕松的學生設置一些具有開放性和創新性的家庭作業，而不用擔心作業難度的適中性。從而使教師可以更專心的設計一些數學問題。可以在家庭作業中滲透與其他學科“整合”、或其他知識體系的“綜合”思想。用聯系的、整體的眼光重新審視家庭作業的內涵，這樣的家庭作業肯定會加深優秀學生對知識的理解，更培養了他們的學習興趣和應用數學解決實際問題的能力，并能有效的培養學生的創新精神和實踐能力。

真正體現：“數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具”。

比如：在《認識不等式的解》一節中，針對學習有余力的學生補充一些有創意的作業，意在培養學生的數學分類思想與分類討論能力。作業設計如下：

小明說：3a>4a，聰明的你認為呢？

又如：在《一元一次方程的應用》中設計了如下問題：

某班有23位同學去郊游，他們有兩種租車方式：出租車和人力三輪車，已知，出租車每輛最多乘4人，三輪車最多坐2人。

（1）請你設計他們的可行的租車方案（5種以上）。

（2）如果出租車每輛每次10元，三輪車每輛每次7元，請你設計最節省的租車方案。

數學能夠幫助人們進行數據處理、幫助人們進行合理計算、幫助從們進行演繹推理。通過對數學模型理解，使他們能夠有效地描述自然現象和社會現象，并用數學工具為其他學科提供了思想和方法。這無論是對培養優秀學生數學思想，還是為完善他們數學方法，還是發展他們應用能力，都起到很好的輔助作用。正是家庭作業的分層，才可以使學習輕松的學生有這樣的機回，培養他們的創新意識，和創新能力。

三、數學家庭作業分層，可以提高厭學學生完成家庭作業的可能性。

數學家庭作業分層，對紀律差、厭學學生完成家庭作業創造了可能。紀律差、厭學學生，他們不是做作業的時間太多，而是不肯做家庭作業，他們要么抄襲其他同學的家庭作業，要么就干脆不做家庭作業。造成這樣的問題主要原因是他們學習態度不好，對數學學習沒有興趣、沒有積極性。課堂上根本不聽，而且自由散漫現象嚴重，他們不僅自己不學，還嚴重地影響他人的學習。對于這些學生，我們布置的家庭作業可以是與傳統的作業有差別的：我們根據中學生好奇、求勝欲強、學習從興趣出發的特點，結合數學本身獨具的內容豐富、趣味性強等特點，努力挖掘各種內在因素，創設情境，誘發激勵學生完成家庭作業的興趣，因此，教師要設計的家庭作業應該是比較容易完成的。

比如，進行一些簡單的社會調查，收集數學數據等等。使他們由被動的“要我做”轉變為主動的“我要做”，從而引起他們做作業的興趣，并從中獲得成功的喜悅。比如在講到《數據的收集》這一節時我設計了如下的作業題：

據了解,區教育局要求初中學生做家庭作業的平均時間,不應超過1小時,請你設計調查表,調查全班同學每天做作業的平均時間,并檢驗是否符合規定?并向數學老師提出你的建議。

實踐證明，這樣的作業能激發學生做家庭作業的興趣，充分調動學生獨立完成家庭作業，而且學生們提出了許多的建議，使學生們充分到參與到問題中。必要時，教師可以參與到這一部分學生的家庭作業之中，幫助他們設計調查表，為他們作示范，鼓勵他們獨立完成家庭作業。這樣就可以提高厭學學生完成家庭作業的可能性。

初中數學家庭作業的分層布置尊重每個學生的年齡特點，重視學生的心理特征及個性差異，為不同層次的學生提供了施展才能機會，并能體驗到成功的喜悅，為數學教師提供了面向全體學生的教學平臺。嘗試工作還正在繼續進行中……

參考文獻：

農業學術論文范文第2篇

主要欄目

研究報告

研究簡報

專題綜述

農業氣象情報

信息

學術論文

期刊信息

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《中國農業氣象》為季刊， 大16開96頁，每期單價10.00元，全年40.00元（含郵資）。全國各地郵局訂閱，國內刊號CN11-1999/S，郵發代號82-126。也可直接來函到編輯部購買及補訂。

農業學術論文范文第3篇

【摘 要】 本文分析了華中師范大學師生2012年發表的論文在JCR學科分布情況、JCR學科期刊分區分布情況、學校二級單

>> 2003～2012年SCI收錄內蒙古農業大學學術論文的統計分析 廈門地區被SCI收錄醫藥論文統計分析 2004年至2012年北京交通大學SCI收錄論文統計與分析 北京交通大學2007―2009年被SCIE收錄論文的統計分析 無錫市婦幼保健院近五年發表SCI收錄論文統計分析 2006～2012年SCIE數據庫收錄揚州地區二、三級醫院科技論文的統計分析 SCI收錄科技期刊文獻的統計分析與研究 本科生發表SCI論文現象統計分析及啟示 2001-2010年山東輕工業學院SCI論文統計分析 2013年新疆SCIE論文統計分析 2012年杭州師范大學學生體質健康測試結果分析 湖北9所高職院校2003—2012年學術論文統計分析 2010―2012年學術情況統計分析 2004—2012年“一村一名大學生計劃”研究論文統計分析 華中師范大學：夢想起航的地方 湖州師范學院體育學院教師論文統計分析 近十五年英語專業四級考試聽寫項目統計分析及建議 1998年-2008年我國網球碩博論文統計分析 《高等教育研究》2007年—2011年刊發論文統計分析 某院10年護理論文文獻統計分析 常見問題解答 當前所在位置：l.

[2]郭玉，翟麗華，王曉春.基于SCI數據庫的新興國家食品科學技術學科的比較研究[J].中國基礎科學，2013.

[3]梅伏生，段治國，顏寧江.華中師范大學“十一五”期間獲國家自然科學基金資助情況分析[J].中國科學基金，2011.

[4]陳越，方玉東，常宏建.談科技論文署名的新趨勢[J].中國科學基金，2011.

農業學術論文范文第4篇

會議由中國自然資源學會土地資源研究專業委員會、中國地理學會農業地理與鄉村發展專業委員會主辦，貴州師范大學中國南方喀斯特研究院和貴州省地理學會承辦。會議在快速工業化、城鎮化發展的背景下，對我國農村土地整治與城鄉協調發展的熱點、焦點和關鍵問題，展開了廣泛的交流和討論。

會議設置了大會主題報告和分會場交流。佘之祥、蔡運龍、劉彥隨、熊康寧等4位知名專家分別作了題為《城市化與農村土地問題》、《農業與農村的多功能性》、《統籌城鄉發展與土地整治方略》、《喀斯特高原石漠化綜合治理模式與技術集成》的大會主題報告。

大會設立了兩個分會場，共有近40位專家、學者作了大會或分會場學術報告。與會專家、學者采用了“報告+提問+辯論+評述”的方式進行學術報告，強化了學術交流的靈活性與互動性。

為了激勵土地資源青年科技人才，本次大會設立了“全國土地資源研究優秀論文獎”。由河南大學喬家君提交的論文《河南省農田利用集約度時空變化及其影響環境》等20篇論文榮獲一等獎，由中國科學院地理科學與資源研究所李婷婷提交的論文《山東省農民人均純收入時空演變格局研究》等22篇論文榮獲二等獎。

本次研討會論文集《中國農村土地整治與城鄉協調發展研究》將于2012年8月由貴州科技出版社正式出版。論文集收錄了經嚴格篩選的學術論文75篇，計120余萬字，涉及農村土地整治理論與方法、農村土地整治規劃及案例、農村非農化及其土地流轉、統籌城鄉土地利用及政策、新型城鎮化與新農村建設、高標準農田建設與現代農業、城鄉協調發展與土地資源戰略、喀斯特地區的新農村建設模式、民族地區文化保護與鄉村發展等前沿領域，展示了當前我國土地資源與鄉村發展研究的最新成果和研究新進展。中國自然資源學會名譽理事長、中國工程院院士石玉林為論文集出版作序。

農業學術論文范文第5篇

關鍵詞：十一五 科技論文 統計分析

中圖分類號：G353 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（b）-0238-02

科技論文是科研成果和學術研究的載體，是反映科研能力和學術水平的重要標志，它的發表情況是評估、衡量學術機構及個人學術水平、科研實力的重要尺度。該文對“十一五”期間（2006-2010年）江蘇省農業科學院（以下簡稱“我院”）本部各單位在各類期刊上發表的學術論文進行定量研究、統計分析，提供各項指標的統計學數據和測評結果，為系統地了解我院科研論文產出狀況提供一定的參考依據。

1 數據來源

該文數據來源于院年終考核（2006-2010年）統計中的期刊論文數據，論文僅統計以本院為第一作者（或第一通訊作者）單位的論文，內容相近的論文僅取其高影響因子統計一次；簡報和通訊類文章不做統計，綜述類文章刊物影響因子大于或等于當年度公布的《江蘇農業學報》影響因子的，則列入統計。

根據統計需求，所有期刊論文劃分為。普通期刊論文、學報級期刊論文、科學引文或工程索引論文（簡稱SCI、EI收錄論文）3個類別。

2 論文統計分析

“十一五”期間，我院在國內外期刊共發表研究論文2658篇（以我院為第一作者單位或第一通訊作者單位），下文將分別從年度論文總數、論文分布、學報級論文、SCI和EI論文等方面進行統計，并逐一進行分析評價。

2.1 論文總數

科技論文作為科研活動的一項產品，也是科研成果的表現形式之一。量的多少反映了科研成果的最基本情況，反應了科技活動的活躍度情況。表1為我院“十一五”期間逐年分布情況。可以看到，從2006年的547篇，到2010年的538篇，我院“十一五”期間每年總數基本保持穩定，年均發表530篇以上。

2.2 論文分布

將國藥中心發表的文章統計在獸醫所文章內，那么院部各單位“十一五”期間發文量統計見表2。可以看到，院部13個研究所中，經信所與原子能所發文較少，只占到院部總發文量的3%和2.7%。由于經信所多是軟科學類研究，提供科技查新及圖書館服務，課題較少；而原子能所與企業結合，由于改革等各種原因，課題組變化多，故而影響了科技論文的發表。如果將院部總發文量絕對平均，每個研究所發文應占總發文量的7.7%，那么，畜牧、經作、生技、園藝所發表文章分別占院部總發文量的6.6%、7.1%、7.2%和7.5%，與平均數還略有差距。

2.3 學報級論文

近幾十年來，我國一直把代表該學科現有水平和發展方向的“核心期刊”作為學術評價體系中的一個重要指標。我院科技人員發表的論文，大都發表在核心期刊上，科技人員對論文是否在“核心期刊”上發表看得很輕，取而代之的是是否發表在學報級期刊上。因為核心期刊中的學報級期刊，代表了該領域期刊的更高水平、更高層次，具有更高的學術影響力。表3列出了我院“十一五”期間發表的學報級論文數量及占當年論文總數的比例。

可以看到，在每年總數基本保持不變的情況下，我院學報級數量逐年上升，在當年總數中的比例更是節節攀高，由2006年的31.3%上升到2010年的51.7%，占到發文總量的一半以上，說明我院科技論文在保證一定數量的前提下，質量得到很大提升，從一個側面展示了我院的科技實力不斷提升、科研成績質量更優。

2.4 SCI、EI論文

SCI是美國《科學引文索引》（Science Citation Index）的縮寫，EI是美國《工程索引》（The Engineering Index）的縮寫，它們既是文獻檢索工具，又是科研評價的依據。在SCI、EI期刊上，是展示研究成果與研究能力，與國際同行進行交流的重要途徑。近年來，SCI、EI在中國科研狀況評價中的地位變得愈來愈重要，在當前中國科研環境下，利用SCI、EI進行科研工作的成果評價，對于促進本單位的國際影響力具有很大的現實必要性。

如表4所示，列出了我院近五年來在SCI、EI收錄期刊發表文章的情況。從“十一五”初期的不足10篇到“十一五”末的30篇以上，占當年文章總數的比例也從1.5%上升到近6%，取得的成績是顯而易見的。那么，我院SCI、EI論文的年發表量是否還有提升空間呢？

表5列出了這五年SCI、EI論文的單位分布情況，可以看到，食檢所五年發表38篇，承擔了全院SCI、EI論文的32.5%；其次，作為一個新成立的研究所，加工所也產出15篇，承擔了全院的12.8%；另外，生技所盡管總數不多，但SCI、EI論文卻有13篇，占全院總數的11.1%，說明該所重視論文質量的管理理念。僅是這三個研究所合計，就占了全院SCI、EI論文總數的一半還多（56.4%），未來其余各所加強這方面產出，相信我院SCI、EI論文的數量定會連創新高。

3 結論與啟示

綜合統計結果表明，“十一五”期間我院科技論文在保持發表總數較高的同時，論文質量層次有很大提高，學報級論文、SCI、EI論文的數量增長速度呈現快速上升趨勢。這與我院近年來科研隊伍及科研水平不斷發展，科技競爭力及學術影響力在逐漸擴大，與我院科研政策導向是密不可分的。但同時也應看到，論文總數增長持續緩慢，各研究所之間發展不平衡，高質量論文數量還可進一步提高。因此，為了提高科研水平，擴大論文影響力，需要增加論文數量，提高論文質量，尤其要在科研課題的原創性、前沿性上下功夫，使研究成果引起國際學界同行的關注。

（1）論文數量穩定中上升。學科的發展、課題的不斷增加，勢必會帶來論文數量的不斷上升。但同時應看到，我院的科研定位是為本地農業服務、為江蘇省地方經濟服務，我們的主要目的在應用，不會投入過大精力在論文產出中，這使得我院的論文數量不會盲目增加，必然在穩定中上升。

（2）努力提高論文質量。在我國現行科研機制下，爭取重大基礎性課題的申報，必須要有一定數量的高水平論文，同時，高水平論文在重大成果的培育中也起著基礎性作用，這些都促使我們必須要努力提高論文質量。

（3）各單位論文分類考核管理。我院各研究所規模、定位、學科類型、承擔基礎性課題情況等都存在較大差異，“一刀切”的論文考核管理模式與之不相適應，為了公平公正、更大程度的調動各單位科技人員的積極性，有必要對論文指標進行分類考核，進一步挖掘我院論文產出潛力。

參考文獻