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低壓電工培訓總結范文第1篇

[關鍵詞]維修電工；心得

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）11-0236-01

《維修電工技能》是電工專業一門包含理論知識及技能訓練的綜合性專業課程，有著很強的實用性。在教學過程中，在注重理論知識學習的同時，也不能忽略技能操作的訓練，要以理論來指導技能，并以技能來驗證理論，這樣才能得到好的教學效果。

一、根據實際情況，確定合理的教學計劃

《維修電工技能》這門課包含的內容較多，在實際教學中，可根據學生的學習基礎、接受知識的能力水平和學校的教學時間安排，在不影響知識連貫性的前提下，對部分內容進行刪減，制定行之有效的教學計劃。

二、從實際出發，采用理論與技能穿插式教學

在教學過程中，為了提高教學效率，可采用任務驅動式教學，對教材內容的順序進行合理的調整和整合。

考慮學生的接受知識的能力水平，在制定學期初的教學計劃時，可對教學順序做出相應的調整。如低壓電器元件是基礎，主要為電動機的基本控制線路的講授服務，內容多而枯燥，教學時間長，這將會打擊學生學習的興趣，而當要在線路中應用時，學生又忘記了，做了大量的無用功。針對這種情況，重新調整教學內容的順序，如將講低壓電器器件時，先將開關、熔斷器、接觸器、熱繼電器這幾個元器件，以結構、作用、工作原理、電氣符號、型號、選用為主，結合實物元件把各部分剖析給學生看；在學生對所學知識有一個清晰的認識時，再趁熱打鐵，講電動機基本控制線路中點動控制、連續運行控制、順序控制、多地控制線路的內容。當學生把這部分內容扎實的掌握之后，再講時間繼電器、速度繼電器等，再講解復雜的控制線路。這樣的教學效果比按照教材章節進行講解效果好。

《維修電工技能》是一門包含理論知識及技能訓練的綜合性專業課程，在實際教學過程中，必須注意要理論聯系實際，要讓學生多動手、動腦，在學習完理論知識后，要緊接著安排相關的實訓課程，并補充實訓中需要而理論教學中沒有涉及的知識。例如教材前面章節為對常用低壓電器的介紹。這一部分重點是讓學生了解各電壓電器的結構，了解其工作原理，掌握圖形及文字符號，及在電路中發揮的作用，使用、維護、選用的方法。教學時，我們可以介紹完一個低壓電器，就安排一次技能訓練，讓學生親自動手拆裝一遍，與理論教學內容相印證，達到理論與技能相結合，使學生的印象更深刻，這不但可以提高學生學習本課程的興趣，還可以提高教學質量。

本課程教學還與維修電工的技能考核工作緊密相關。課程中教授的內容，在維修電工考級中占有很大的比重，我校機電技術應用專業的學生，畢業時都需要考取維修電工技能證書。在教學過程中，需要跟學生強調課程的重要性，以此給學生適當施加一些學習壓力，調動學生的學習積極性，提高教學效果。

在教學過程中，從實際應用出發，同時考慮技能鑒定的要求和標準，確定教學目的和教學內容的重點。筆者在從事《維修電工技能》課程的教學工作外，還曾參與維修電工技能的鑒定的考前培訓工作。對維修電工技能鑒定的考核內容有較深的了解，在教學過程中，筆者將教學內容與技能鑒定內容相結合，有目的的在教學過程中增加一些教材上沒有，而技能鑒定考核時需要掌握的內容。比如，理論教學時，增加配盤接線時電氣控制原理圖中節點的標放位置、接線方式、使用注意事項，以及硬線接線時折線、接線的標準等，使學生通過本課程的學習，能真正掌握維修電工技能鑒定所需要的知識和技能，學有所得，為將來的技能鑒定，甚至為將來走上工作崗位打下堅實的基礎。

三、利用各種媒體，增強學生學習的興趣

《維修電工技能》課程，理論內容枯燥，有一定學習難度，因此，學生對于理論學習提不起興趣；對于技能的訓練，部分學生由于害怕觸電而不敢輕易動手，從而對技能訓練操作失去興趣；部分對技能掌握較好的學生，在基本控制線路反復訓練過程中，也會產生厭煩的情緒，久而久之，也就影響技能訓練的效果。因此，如何才能激發學生學習的興趣，在電氣控制這門課程學習中就顯得至關重要。

1 利用掛圖、多媒體課件、實物進行教學，增加學生的感性認識提高學習興趣

如在介紹低壓電器時，利用掛圖不僅可以清楚的看到各電器的內部構造，也讓學生在腦海中對電器有了一個形象的圖形，同時，也可以在課堂上利用實物變拆邊講，引發學生學習的好奇心，增強學生學習的興趣。在介紹電動機基本控制線路時，可以利用多媒體課件顯示線路工作過程中的動態效果，既可以幫助學生理解線路原理，又將枯燥的線路分析變得有趣，學生也樂于學。

2 多帶學生參觀實習車間中各種機床、配電柜的電氣控制線路

中職學生的特點是對技能訓練興趣濃厚，特別是希望看到自己所學的知識在實際生產中的應用情況，得到一種滿足感、自豪感。將學生多帶到車間和生產現場，讓他們了解實際生產車間的狀況，以及自己所學知識在現場的應用，可以極大地調動學生的學習積極性。還可以產生一種躍躍欲試的感覺，回到課堂時會更加主動地投入學習和技能訓練中。

3 通過通電測試競賽的形式，激發學生的學習興趣

青年好勝心強，渴望成功，利用這一特點，我們組織了個人之間、小組之間的競賽。在競賽中，發現人才、培養人才，形成一個你追我趕的良好氛圍。同時，通過這一活動，也促進了理論課的學習，形成了理論與實踐教學的良性循環，進一步激發了學生“要做”和“做好”的積極性，提高了實習效果。

提高《維修電工技能》課程教學效果的各種方法，需要結合學生的實際，不斷地進行摸索、實驗、反饋、調整，才能激發學生學習的興趣和思維。隨著維修電工技能知識的不斷更新，各種教學媒體的日趨豐富，教學設備的逐步完善，教學思路、教學方法也應做出相應調整，以適應時代的發展，真正培養出社會所需要的初級專業技能人才。

參考文獻

[1] 賀平.項目教學法的實踐探索[J].中國職業技術教育，2006（22）.

低壓電工培訓總結范文第2篇

 職校培訓工作總結

***職業學校是首批國家級重點職業學校。學校占地面積**畝，建筑面積6萬平方米，擁有完備的綜合實驗樓和齊全的專業實訓設施設備。

***職業建立了完善的培訓組織機構和制度管理。專門設立培訓處，成立獨立法人的綠***職業技能培訓有限公司。學校對職業技能的設備配置、經費投入、辦公用房等方面優先安排，為職業學校培訓工作順利開展奠定堅實基礎。

依托學校雄厚的師資力量和完備的實訓設備，學校的社會培訓工作，尤其是高技能人才培訓發展很快，無論是人數還是效益都連年大幅度增長。今年更是提出了培訓人數與凈利潤翻一番的目標。截止9月份，2011年我校對外培訓人數已達到6080人次。

積極開拓培訓市場、充分發揮職業學校培訓職能，我們主要做了以下工作：

1、依托本校資源，充分發揮師資、設備優勢。

按職業學校學生畢業條件的明確規定，學校培訓處與教務處、各教學部積極協調、溝通，認真組織好各專業教學部的一證考試，做到全員覆蓋、規范、有序、嚴格、認真，考出學生的真實水平，反映教師的教學成效。

由于師資、設備資源充足，培訓處積極發動學生參加第二證的培訓和考證。由于學生取得一證即可達到條件，對第二證并沒有硬性規定。學校培訓處與教學部聯系，做了大量發動工作，盡量讓更多的學生參加第二證甚至第三證的培訓和考證。出于對學生未來職業崗位不確定的因素考慮，第二證也不局限于本專業，比如學財會的也可以考計算機，學機械的也可以考中式面點師等等。上學年校內學生第二證、三證培訓達到1547人次，超過一證培訓人數一倍多，使得學校各項資源得到了充分利用。

2、把握和利用好各項國家政策，開展免費培訓。

人力資源和社會保障局為外省務工人員、高技能人才培訓提供補助資金，縣農辦為農村勞動力轉移培訓提供資金補助等等，利用好這些培訓政策，既拓寬了培訓生源，又減輕了學員負擔，讓更多人有機會參加培訓。

學校培訓處在吃透相關政策后，積極深入企業、農村，加大宣傳力度，一是對企業員工宣傳“免費培訓、取證”，二是對企業領導建議抓住機會提高企業員工職業技能素質。除了企業，我們還深入農村，以各鄉鎮成校為紐帶，以建設美麗鄉村為載體，積極組織舉辦農村勞動力轉移培訓。送培訓服務上門、進村，深受農民朋友的歡迎。

3、借助政府部門行政優勢，拓寬培訓范圍。

與縣安監局深度合作，對全縣所有企業進行安全生產培訓，到目前已成功舉辦14期安全培訓班，共計3450人次。與縣旅委合作，承擔**縣國家導游員年審培訓。與縣交通局、運管所合作，承辦汽車維修、質檢員、價格核算員、摩托車維修、出租車駕駛員資格證、物流從業人員上崗證培訓等等。和財政局配合做好會計上崗證培訓。與縣房管處合作，開展物業主管培訓。與公安局合作，開展協警全員培訓、消防培訓。與供電局合作，開展高技能培訓和技工比武等等。

4、借助高一級院校、培訓中心優勢，提升培訓層次。

與**市旅游培訓中心合作，開展國家導游員資格考試培訓。與**江機電學院合作，開展低壓電工進網證、高壓電工進網證培訓。與市安全培訓中心合作，開展電工、電焊特種作業證培訓。與**市交通培訓中心合作，開展汽車維修、鈑金工等上崗證培訓。與市普通話測試中心合作，開展普通話測試考證培訓。與省外貿培訓中心合作，開展外貿單證培訓。與****公司合作，開展CEAC認證培訓等等。

5、開展橫向聯合，達到優勢互補。

與鄉鎮成校合作，深入農村，開展農村勞動力轉移培訓和其它各類形式的培訓。與烹飪、竹機械、轉椅等行業協會合作，開展行業內各塊培訓。與兄弟培訓機構合作，優勢互補、達到雙贏。

6、既重視經濟效益，又承擔社會責任。

承擔全縣農村預備勞動力培訓，連續三年每年參培人數均達到400人左右。為殘疾人服務，建立**縣殘疾人培訓基地，讓更多的殘疾人擁有一技之長，走上新的崗位。為***縣政府、縣總工會、縣婦聯、縣人保局等組織各類大型技能比武活動提供人員、場地服務。

7、把高技能人才培訓作為主要發展方向。

學校投入大量資金購買培訓用的電工電子設備、機床電路設備、高壓、低壓設備、汽車、計算機、樓宇智能設備、水暖設備、空調維修調試設備等等。開展訂單式、滾動式培訓：即社會需要什么，我們就培訓什么，添置相應設備、培養相應師資；然后再利用此師資、設備開辦滾動式的后續培訓。

在科學嚴謹管理和實用有效教學下，學員參加培訓的到課率達到95%以上，不能按時參加的也能事先請假。經過培訓后，學員職業技能資格證書、上崗證書、合格證書等取得率達到92%以上。

通過幾年努力，我校的培訓工作贏得了良好的社會效應和聲譽。培訓工作走上良性運行的軌道。

低壓電工培訓總結范文第3篇

一、改進四個問題

（一）認識失位問題。一是對新農村電氣化建設內涵的理解過于簡單，不夠全面，比較極端的看法是以抓幾個示范村的工作代替面上的工作，應付驗收。二是一些鎮鄉、街道黨委政府的主體意識不強，理解為是供電企業的事情，出現責任主體和實施主體之間倒掛的情況。

（二）指導失準的問題。新農村電氣化建設的最大實際是面向農民服務農村，所以一切工作要考慮農民需求、風俗習慣、發展規劃等，但實際工作中往往出現偏離農村實際、資源整合不夠、與預期效果有差距等情況。

（三）建管失調的問題。一是在工作的整體把握上，重基礎硬件，而相對忽視農電管理隊伍、長效機制建立等軟件建設；二是具體實施中重立項、重政策，而相對忽視過程質量管理和資金的科學合理布局；三是低壓電網改造完成后的后續維護等。

（四）項目失真的問題。主要是個別行政村改造過程中存在標準過高、預算過大現象，沒有充分考慮村級經濟發展的規劃。

二、抓好四個結合

要把新農村電氣化建設這項好事辦好、實事辦實，既需要強有力的政策支撐，更需要各地供電企業因地制宜、創新思路。從2006年10月開始，浙江省諸暨市在試點先行的基礎上，對全市12個鎮鄉、173個行政村實施了大規模的新農村電氣化建設，重點做好農村低壓電網改造、村級電工隊伍建設、農村觸電保護裝置安裝等三項內容，取得了明顯效果，2007年底該市順利通過了“新農村電氣化建設縣市”驗收。總結該市的做法，主要是做好四個結合文章。

（一）與改善農村環境相結合。新農村電氣化作為一項富民工程、實事工程，必須切實符合農村現狀和長遠發展實際。近幾年來，農村通訊、廣播、電力“三線”矛盾突出，已經成為廣大農民群眾反映強烈的問題，在新農村電氣化建設中，諸暨市成立了由供電、廣電、電信三單位組成的領導小組，各鎮鄉、街道同步成立了“三線”整治工作小組，具體負責電桿移位、電線架設中的政策處理、規劃調整等協調工作，同時配套做好路燈的安裝、用電村規民約的統一設置，不僅大大減少了電桿線路的占地空間，而且促進了村級規劃的調整，對提升農村“四化（美化、亮化、凈化、綠化）”水平作出了積極貢獻。

（二）與提高農民素質相結合。重點做好三項工作：一是建立村級電工隊伍，村級電工是農村電力管理的基礎力量，諸暨市按照“村聘鎮管”的原則建立了一支468人組成的村級電工隊伍，并組織全方位的進網作業培訓，為發揮這支隊伍在服務“三農”中的作用奠定了扎實的基礎。二是加強安全用電教育，在施工過程中，施工人員進村入戶，宣傳保護電力設施、防范觸電事故等內容，開展了一次面對面的電力法律法規知識“對話”。三是增強節約用電意識，這次電氣化建設中，諸暨市全部采用節能型的變壓器、路燈設備，同時配合做農村居民峰谷電表的使用安裝，受到了群眾的好評。

低壓電工培訓總結范文第4篇

關鍵詞：高壓計量 裝置安裝 竊電防范

1、前言

近年來，由于受經濟利益驅動和誘惑，一些不法分子和企業把竊電作為一種降低成本、牟取暴利的手段，因而千方百計、不擇手段地竊電。所以我們必須不斷地提高全體電力營銷人員的反竊電意識，加強反竊電技術的培訓學習，提升電能計量安裝人員和用電檢查人員的整體素質，除了大力的開展反竊電工作和防范措施外，更應從電能計量裝置安裝的源頭抓起，盡量杜絕不法分子利用電能計量裝置安裝工作的某些缺陷進行竊電活動。為此，我們不但要掌握不法分子的竊電方法，還應在電能計量裝置安裝工作過程中采取必要的反防竊電措施。

2、高壓計量裝置安裝后常見的竊電手段

為了防止個別不法分子利用計量裝置進行竊電活動，根據他們采取的斷開電能表電壓線，用金屬夾短接電流互感器二次繞組、繞越計量裝置用電的各種伎倆，我局從1992年以來大量地采用了在用戶處安裝10kv及以上的高壓組合計量箱的方式進行反竊電工作，取得了較好的防竊電效果，但是隨著時間的推移，部分竊電份子又把目光描向了高壓組合互感器和表箱。他們主要采用以下的方法進行竊電活動：

在高壓組合互感器的一次進出線上安裝帶有絕緣膠線的金屬夾子短接高壓電流互感器的進出線。

在組合互感器的電壓回路中（主要在互感器接線端子盒或互感器油箱中）安裝帶有電子遙控器的小型繼電器用來斷開組合互感器內部的電壓回路。

利用表箱備用的電纜出口孔洞短接表箱內電能表聯合接線盒的電流二次回路。

偽造鉛封打開表箱，甚至打開電能表大表蓋扭斷表內部的某相電壓線、短接某相電流回路甚至調整制動磁鐵使電能表走慢。

利用盜竊或非法獲取的編程器改變電能表的電子讀數和峰、平、谷時段及時間設置達到少交電費的目的。

利用手提電腦和編程軟件修改部分具有CT、PT變比誤差補償調節的電子式電能表（如紅相表等）的表內CT、PT變比和電能表讀數進行竊電。

打開表箱后改變電能表的接線造成電能表慢走甚至反走。

在表箱的相應位置連同感應式電能表外殼一起鉆孔，用細鐵絲從外部穿入阻礙電能表鋁盤運轉。

其他還有一些如偷走或者砸爛電能表、破壞電能計量裝置等手段達到其竊電目的。根據近年來反竊電工作中發生的這些新情況，我們必須采取新的措施以保證電能計量裝置的可靠運行，正確計量，依法維護電力企業的合法權益。

3、針對當前竊電行為的反竊電措施

新的竊電行為的不斷發生并逐步有向高科技竊電方向發展的趨勢，竊電與反竊電的斗爭歷來都是針鋒相對，不斷的爭斗。下面我談談在電能計量裝置安裝工作中應采取的反竊電措施：

大力推廣在用電搭火電桿上安裝干式高壓組合互感器和專用防竊電表箱。干式高壓組合互感器宜采用一體化外形結構、環氧樹脂整體澆注、無油化、免維護，0.2s級寬負載高精度，具有優良的防竊電能力及運行的可靠性。

互感器與表箱的二次連接線采用金屬鎧裝電纜全密封方式使其在接線盒外無任何可以被針刺短路二次電流回路竊電和切斷二次電壓的可能性，可以有效地防止用短路二次電流和斷開二次電壓進行的竊電行為。

對于組合互感器一次連接線采用熱縮管熱縮密封的方式防止竊電份子采用短接一次接線進行竊電的可能。

電能表箱要可靠密閉，特別是要配置性能極好的表箱門鎖，防止竊電份子利用開鎖王等開鎖高手打開表箱進行竊電活動。同時要妥善保管好表箱鑰匙防止丟失，為了進一步提高表箱的防竊電能力可以在表箱門外再增裝編號鉛封，同時將鉛封編號記錄在裝表工作單中由用戶簽字確認。

對于高壓組合互感器在安裝前必須進行室內檢定。檢定后的組合互感器應該在箱體上涂寫明顯的電流變比標記，便于遠處檢查核對計度倍率。對油浸式組合互感器的油箱還應加裝鉛封或者焊死油箱蓋防止被人偷梁換柱，改變變比或者在其內部加裝遙控竊電在裝置。

經過校驗的互感器和電能表應妥善保管，安裝前不能交給他人特別是用電客戶保管或運輸。防止計量裝置安裝過程中出現異常情況。

其他防竊電措施。（1）裝設電量監視器；電量監視器又稱防竊電裝置，是利用高科技手段對計量設備的運行狀況進行在線監視。目前國內己開發出多種防竊電裝置的產品，并在實踐的基礎上不斷地加以改進，如北京華奧電力設備公司生產的系列供電計量監測儀在運行中效果顯著。（2）選用具有防竊電功能的有功電能表；選購具有防竊電的、防倒轉、防脫鉤、防電流短路、防一線一地用電等功能的電能表生產廠家。在選擇電子式多功能的三相電能表時，應具有記錄失壓及逆相序供電的累計時間，累計電量等功能。對不平衡的三相負載及含有單相負載的用戶，不宜選用三相二元件的電能表進行電能計量。對電焊機應選用專用的電能表，才能保證電焊機在低功率因數時的準確計量，且與相序無關，能有效地防止誤換相序造成的漏計。（3）裝設專用的計量柜、計量屏和防竊電的配電變壓器；1）高壓供電且高壓計量的用戶。在開關室裝專用的電能計量柜，高壓供電、低壓計量的用戶在配電室裝電能計量屏，各屏柜均應妥善加鎖加封，鑰匙由電力部門專人管理。2）將配電變壓器低壓出線瓷套管用特制的鐵箱罩住，不打開鐵箱的門，則無法掛線，且門鎖可使用專門制作的一次性門鎖。3）配電變壓器與計量屏之間的引線用三相四芯電纜，防止將計量裝置進出線進行短接竊電。4）保護好電能表的表尾零線，表尾中性點零線要在計量屏柜內引接，配電變壓器的零線應和相線一起，封閉于電纜內、直接引入計量屏柜，不能在計量屏柜外引接。5）將防竊電裝置的電流檢測元件安裝在配電變壓器油箱內的低壓側出線瓷套管的下方，將測得的電流值與通過電能表的電流值相對比，用以監視用戶是否有竊電行為。（4）合理選擇計量裝置電流互感器的倍率；如電流互感器的倍率選擇得過大，當電流互感器工作在其額定電流的20%以下時，由于電流互感器的勵磁電流占一次電流的比例較大，會使電流互感器的誤差增加，使負誤差值超過允許范圍。但如電流互感器的倍率選擇得過小也不行，因為當電流互感器的一次電流超過額定電流120%以上時，由于電流互感器鐵心磁化曲線的飽和，也會產生很大的負誤差。例如，某配電變壓器容量為50kVA，常年滿載運行，低壓電流互感器的倍率為30A/5A，后來發現線損很高，經現場測量，當三相低壓負載電流為72A時，計量誤差可達40%左右，后來更換為75A/5A的電流互感器，計量誤差過大的問題才得以解決。對工業用戶，一般可按長期的負載電流來選擇電流互感器的倍率，其負載電流值應在電流互感器一次額定電流值。

4、高壓電能計量裝置安裝工作中的注意事項和工藝要求

高壓電能計量裝置安裝工作中，首先必須注意嚴格遵守《電業安全工作規程》確保安全施工。由于高壓計量裝置中的高壓組合互感器大多安裝在電桿頂端并與高壓線路相連。必須高度重視高空作業的施工安全。同時還要要采取措施防止高壓計量裝置受到雷電襲擊。高壓電能計量裝置安裝工作中還須注意以下幾點：

為了防止短接高壓電流互感器一次繞組，我們安裝的高壓組合互感器的一次進出線必須采用高壓絕緣線，同時在連接處預先套進合適直徑及長度的熱縮管。

為了避免銅鋁金屬連接處氧化嚴重造成接觸不良的問題必須在互感器銅樁頭與鋼芯鋁絞線的連接處使用銅鋁設備線夾并在接觸面涂抹電力復合脂，并在壓緊螺栓中使用金屬平墊和彈簧墊圈，用力矩扳手認真緊固。

絕緣導線通過銅鋁設備線夾與組合互感器連接好后將預先套進熱縮管套住線夾，然后用熱風槍均勻地對熱縮管加熱，利用其熱縮能力將連接導線和互感器接線樁頭完全密封起來。施工中如無電源則可以利用汽油噴燈對其加熱，但必須注意用火安全和均勻加熱，防止局部過熱燒壞設備。

二次鎧裝電纜的兩個端頭必須制作電纜頭以達到保護二次線的目的。制作電纜頭可采用剝離合適長度的電纜芯線后，用塑料帶緊緊包扎電纜端頭，然后套上專用的塑料電纜頭套并在接線時把電纜頭放在組合互感器的二次接線盒及電能表箱內。

電能表箱安裝高度一般在離地2-3米的位置以防止路人的無意識破壞。同時除了抄表用玻窗和下部的一個電纜入孔外不能有其他孔洞，表箱下部散熱用的百葉窗必須裝設不銹鋼細網，防止不法分子采用插短路針的方式短接CT二次回路竊電。

安裝完成后桿上的組合互感器二次接線盒和表箱內的聯合接線盒及電能表接線盒都要分別實施鉛封并詳細記錄鉛封編號及安裝工作情況最后對表箱門進行關閉上鎖目前通常采用表箱專用的磁力暗鎖進行鎖閉。另外再在表箱門上加裝鉛封并記錄鉛封編號由用戶簽字確認。

低壓電工培訓總結范文第5篇

《電力拖動控制線路與技能訓練》是維修電工專業的一門重要的課程。本課程的突出特征理論必須與操作密切結合，強調技術應用。傳統的教學模式是將理論與實踐兩門課分開講授的，學生的聽課效果卻不理想。為了提高教學質量和提高學生的學習興趣，在《電力拖動控制線路與技能訓練》教學實踐中，開展了融理論與實踐為一體的綜合教學方法，促進學生在“做”中學，通過“做”貼近實際生活的項目來加強專業課的學習，是一種實用有效的教學方法。

一、具體思路

1、基礎知識的傳授是整個教學的基礎

掌握好低壓電器的選用、識別、拆裝、維修與調試是搞好電拖實習的前提，掌握基本控制線路的原理是搞好電拖實習的關鍵。這些知識對安裝控制線路和排除控制線路的故障不可或缺。

2、把握好重點難點教學內容，做好示范操作，是整個教學的重點

示范操作是重要的直觀教學形式，也是生產實習教學的重要步驟。在示范操作過程中一定要邊演示、邊講解，以充分調動學生的視覺和聽覺功能。示范操作最好要有“慢動作”，使學生看清楚操作中的要領，必要時要重復示范。那么，本課題學生在掌握低壓電器知識和基本控制線路原理的基礎上，就可以在控制板上進行安裝。安裝前，教師強調注意事項，再把安裝工藝、步驟進行示范操作，從而使學生心領神會，掌握操作的方法和技巧。

3、巡回指導是一體化教學工作中心環節

在一體化教學中巡回指導的主要內容是檢查學生生產實習準備工作是否充分，操作姿勢和動作是否正確，設備使用是否合理，等等。

一體化教學的實習指導教師在巡回指導時要注意以下幾個問題：

首先，要提醒學生嚴格地按照操作規程進行操作，安全第一，引起學生足夠的注意，防止發生意外事故。

其次，巡回指導目的要明確，靈活運用指導方式。注意每個學生是否能按要求進行實際操作，發現錯誤后引導學生分析錯誤的原因，及時幫助學生獨立糾正錯誤.以培養學生克服困難的意志和品質。如果在巡回指導過程中發現同一類型的錯誤，教師要暫時中止實習，并進行集體指導。

在巡回指導中，教師還要注意后進生的情況，加強對他們的個別指導，表揚較好的學生和有進步的學生，做到因材施教，以積極的態度幫助每一名學生獲得成功，要對每一位學生傾注愛心，使他們的潛能最大限度的得以開發。

4、總結指導是理論知識向技能技巧轉化的一個重要環節

課后總結可加深對操作技能的理解。首先簡述該課題的內容和要求、重點和難點，操作中的一些注意事項.然后簡評上課學習情況，對學習認真的學生給予表揚，點評同學中存在的問題和不足之處，要求大家理論和實踐相合，做到舉一反三，最后布置下一節實踐課題的內容，為下次的操作訓練做好準備。

二、具體實施辦法

本次教學采用項目驅動法，項目驅動教學法是指在教學過程中，以一個個項目為主線展開，把相關知識點融入到項目的各個環節中去，層層推進項目。

項目驅動教學法這種模式中，教學關注的重點是學生達到的程度，指導教師的任務是根據學生已有的經驗、知識、水平和興趣來選取適合他們的項目，使學生置身于探索知識的情境之中，從根本上將傳統課堂中的滿堂灌轉變為“以學生為主體，以教師為主導”的教學模式。

（一）確定項目任務

教學的整個過程和內容都以項目為主線，所以項目的選擇是關鍵，既要與書本知識緊密結合，又要有一定的想象空間，讓學生既能運用學過的知識，又可以發揮創造能力。在課程教學過程中，針對課程內容，分階段選擇幾個小項目：接觸器、繼電器拆裝、檢測與維修；三相異步電動機的正轉控制線路；三相異步電動機的正、反轉控制線路；位置控制與自動往返控制線路；順序控制與多地控制線路；三相異步電動機的降壓啟動控制線路；三相異步電動機的制動控制線路；多速異步電動機的控制線路。在每一個項目中，教師先提出控制線路要實現的功能、電路所應用的相關知識點以及所用到的低壓電器等，讓學生根據項目的要求提出一個或幾個方案；教師深入學生中，和學生一起討論，引導學生根據項目要求，確定項目的目標和任務。

（二）制定具體的項目實施計劃

在項目任務確定后，教師確定理論授課和實踐培訓的具體操作辦法。教師和學生共同確定項目生產的計劃目錄。學生根據項目收集資料并制定工作計劃，包括制定分步工作計劃，確定所需的設備和項目等。

（三）分組實施項目計劃

將學生以2～3人為一組，注意不同水平學生的合理搭配。每小組選一名組長，負責協調本組項目計劃的實施并及時向指導教師匯報項目的進展情況，同時還要向指導教師報告項目實施過程中遇到的困難，以便及時獲得指導教師的指導和幫助。另外，要特別強調小組團體協作的重要性，把協作能力作為考核的一個方面。

（四）師生共同檢查評估

檢查評估主要是對項目活動的回顧、評價、分享以及展望。（1）項目實施過程中跟蹤評估。學生在完成任務的過程中會存在各種各樣的問題，教師在評價時要指出問題的所在及解決方法，總結比較個體特點，引導學生取長補短來提高自身的能力。對項目實施過程存在的問題，教師給予適當的指導。（2）項目完成后總結評估。先由小組之間互相評價，然后指導教師和各小組組長組成評估團對各小組的項目成果進行量化考核和綜合評價。教師要善于總結和比較學生的優點，引導學生學習他人的長處，使學生的綜合能力在總結評估中等到提高。