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創傷的急救技能范文第1篇

金融危機之后，我國銀行業面臨著外部環境和監管政策的一系列重大變化：經濟發展方式的轉變、產業結構的調整、金融脫媒化趨勢的加劇和資本約束的加強。這些轉折和變化對商業銀行的發展提出了新的要求。我國商業銀行業只有進一步轉變經營機制、提高資源配置效率、實施全面風險管理、借鑒國內外先進的管理理念和技術手段等措施增強發展后勁，才能提升自身的價值，從而獲取可持續發展的潛力。

作為金融中介的商業銀行，如何實現價值最大化，目前國際上廣泛采用的一種做法是運用經濟增加值（EVA）法進行績效評價，經濟增加值自誕生以來，受到了諸多關注，目前，學術界和企業界已對其進行了廣泛深入的研究。在商業銀行領域，已被如JP摩根、花旗銀行、匯豐銀行、渣打銀行、巴克萊銀行等多家著名銀行所運用。毫無疑問，實施EVA指標，有利于引導、激勵和監督銀行的業務行為，從而實現銀行價值的最大化。

目前，我國已有部分銀行采用了EVA評價法，但由于我國銀行管理體制、經營環境、信息技術等方面的原因致使EVA的應用還不成熟。學術界關于價值創造、EVA的研究已比較深入，但對基于EVA的我國商業銀行價值創造方面的研究還處于起步階段。

二、國內外研究現狀

（一）基于價值創造的國內外研究現狀 目前，國內外對產業價值創造的研究主要集中在：一是從不同的角度對價值理論進行定性描述，最基本的當屬邁克爾·波特（1985）提出的價值定義。Stewart（1994）提出經濟價值的概念，將企業所投入的資本的機會成本全部考慮進去，創造了評估企業價值創造能力的新方法，即基于經濟增加值的方法，從而更加符合現實的市場環境。二是在評估價值創造的諸多方法中，以EVA評估法為主。

張新（2003）以經濟價值為基礎，認為企業的價值創造是指企業以勞動力、自然資源和資本（含股權資本和債務資本）等一定的資源投入，實現盡可能高的收益，或者以盡可能低的資源投入實現一定的收益；在政治和法律導向，經濟政策的制定和監管行為中，政府應營造激勵機制和市場約束來鼓勵企業進行價值創造。以價值創造思想為核心，任何企業都不應將自然資源投入到使用它的機會成本大于獲取的利潤，從而致使企業價值減少的投資項目中去。劉淑蓮（2004）從財務觀和經營觀兩個方面分析探討價值創造的驅動因素，對價值創造與戰略設計之間的關系進行了研究，認為企業的經營活動和投資活動驅動了企業價值的增值。

（二）基于EVA的國內外研究現狀 自20世紀90年代以來，西方的理論界對經濟增加值（EVA）進行了廣泛深入的研究，企業界也對其產生了廣泛的關注和青睞。經過多年的發展，已形成了不少成果，發展得也比較成熟。國外學者對EVA的研究主要集中在：一是研究EVA的有效性和優越性。二是如何使EVA指標與薪酬激勵更有效地結合。

Lehn和Makhija（1996）選取了241家美國上市公司1987～1993年的相關數據進行實證分析，結果表明：EVA或MVA與股價變動的相關性遠大于資產報酬率、股東權益報酬率、營業邊際利潤率三個傳統的業績評價指標，最后總結得出EVA和MVA是有效的業績衡量指標。富蘭克·法德利希（Franco Fiordelisi，2004）等在歐洲的銀行中選取了71家銀行的數據做實證分析，對EVA指標做了具體詳細的分析與調整，結果發現EVA指標對股東價值具有非常好的解釋作用。Susan M.Machuga（2002）采用比較分析法對EVA與EPS進行了優劣比較，研究表明：EVA能更好地預測企業將來的收益情況。Al. Ehrbar（2001）闡釋了 EVA 在企業績效評價中的作用及意義，促使公司管理人員合理使用公司資金，并且認為EVA是員工激勵制度中的一個非常好的關鍵指標，能夠使管理者和所有者的利益達成一致。Wallace（1997）對40家公司基于 EVA 運用激勵計劃所產生的影響進行了研究。結果表明：運用EVA 指標評價業績并據此設計激勵報酬制度，有助于管理者和股東的利益趨于一致，有助于公司真實經營業績的提高。

而我國由于EVA的相關概念及理論體系引入相對較晚，且資本市場發展得比較晚缺乏充足的數據支持，目前尚未大規模推行EVA指標及其評價體系，關于EVA的研究已有不少成果但不夠系統深入。相關研究主要集中在：一是關于EVA對企業價值的解釋程度的研究。二是EVA與傳統業績評價指標的比較研究。

谷祺、于東智（2000）詳細闡述了EVA體系的相關理論。王慶芳、周子劍（2001）通過引入EVA指標，得出EVA對股票價值的解釋明顯優于傳統的指標，同時EVA還可以對每一個業務單位進行業績評價和管理。喬華、張雙全（2001）采用經驗研究方法考察我國股市中EVA和傳統的業績評價指標與公司市場價值的相關性，比較中國資本市場與國外發達資本市場EVA對市場附加值（MVA）的解釋度，指出EVA與MVA有著較強的相關性。瞿紹發等（2003）研究發現EPS、ROE等傳統會計指標對我國股市價格波動的解釋能力很小，EVA年度值等指標則具有一定的解釋能力。同時，EVA指標能更好地分析股票的投資價值。牟偉明，李莉（2007）對滬深兩市信息技術行業84家公司進行了實證分析，研究發現：與傳統財務評價指標相比，EVA指標能較好地反映企業的價值創造能力。

（三）基于EVA的商業銀行價值創造的國內外研究現狀 目前，國內外關于商業銀行價值創造能力研究的文獻大多集中在銀行績效、治理結構和股權結構等方面。近幾年，出現了少量的關于銀行價值創造驅動因素方面的研究。

Lawrence和 John（2000）對商業銀行 EVA 值的高低與高管持股之間的關系進行了探討，結果發現：管理層持股越多，銀行的EVA值越高，即管理層持股對銀行價值具有正向作用。Ross Levine（2004）將EVA指標運用到了商業銀行所有權結構的研究中，并對銀行監管和法律對商業銀行價值的影響進行了重點研究。

譚德彬（2003）首次提出用EVA作為新的標準對上市銀行業績進行評價。蔡鄂生、王立彥和竇洪權（2003）將經濟增加值和平衡計分卡引入用于我國分析股份制銀行公司治理及其價值評價，闡述了EVA指標體系對商業銀行公司治理的積極作用，不足之處是沒有對二者的數量關系進行實證分析。關新紅（2004）認為傳統的業績評價指標對銀行面對的瞬息萬變的市場環境的風險情況及未來的發展能力無法做出有效的預測及評價，論證了EVA實施的可行性，認為經風險調整后的績效評價是適合我國商業銀行績效評價的方法。高莉、樊衛東（2003）對EVA指標體系做了修正，并對中國銀行業的績效用其進行了綜合系統地分析，但其資本成本的測算缺乏充分的數據支持。中國工商銀行福建分行課題組（2005）和中國建設銀行總行課題組（2005）分別將EVA引入我國商業銀行績效考評體系，并對其作了深入的理論和實證分析。朱建武（2005）選擇26家中小銀行作為分析樣本，計算了EVA回報率并對其與公司治理結構的關系進行了研究。鄭鳴、林潘穎（2006）引入EVA法，對我國商業銀行1996年～2004年的價值創造的驅動因素進行了實證分析，對其價值創造能力進行了評估。朱建武（2007）以25家中小銀行為樣本，研究其2000年～2004年的創值能力，進而以EVA回報率為因變量對中小銀行的價值創造能力進行回歸分析。王繼琴、楊淑梅（2007）將價值創造作為最終目標，認為在預算管理、成本控制和業績考核中引入EVA理論和經濟資本，形成的價值創造型管理會計體系是全面提升我國國有商業銀行管理能力的有效途徑。陶雄華、盧李（2010）以EVA為基本模型，對我國12家商業銀行2003年～2009年的EVA值進行了測算，并對影響我國商業銀行EVA價值創造的因素從微觀層面進行了實證分析。

三、結論

在以上研究綜述中，關于價值創造理論、EVA理論，國內外學者已從不同角度對其進行了深入研究，對EVA對上市銀行價值創造能力解釋的研究也得出了很多有益結論，但EVA在我國的應用尚屬起步階段，目前尚沒有統一的指標體系；現有研究中有關定量分析的研究還比較欠缺；對我國商業銀行如何全面提升價值創造能力，以應對外資銀行的競爭缺乏系統而有效的建議，這都有待以后進一步的研究。

參考文獻：

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［5］Lehn，Kenneth，Anil K.Makhija：《EVA，Accounting Profits，and CEO Turnover：An Empirical Examination，1985-1994》，《Journal of Applied Corporate Finance》1997年第10期。

［6］Susan M.Machuga，Ray J.Pfeiffer Jr.and Kiran Verma：《Economic Value Added，Future Accounting Earnings，and Financial Analysts'Earnings Per Share Forecasts》， 《Review of Quantitative Finance and Accounting》2002年第1期。

創傷的急救技能范文第2篇

Abstract: The regional scientific and technological innovation capability refers to the ability to contribute to social development of the regional economic, and it specifically expressed in the ability to make the new knowledge into new products, new processes and new services. Based on the data provided by Shandong Science and Technology Statistical Yearbook 2009, using entropy weight, and giving a systematic evaluation of regional scientific and technological innovation capability of cities of Shandong Province, this article have important guiding significance for the development of regional innovation development strategy of Shandong Province.

關鍵詞：區域科技創新；地區；熵權法

Key words: regional scientific and technological innovation；region；entropy weight method

中圖分類號：F061 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2011）24-0006-02

0引言

區域科技創新作為區域經濟發展的重要推動力，對區域經濟社會的發展起著日益顯著的決定作用。區域科技創新能力是指區域創新體系中各科技要素和行為主體有機組合的整體能力，是一個區域科技知識、科學技術發展的綜合反映，它涵蓋了區域科技實力、區域創新能力及產出等各個方面的內容，具體表現為將新知識轉化為新產品、新工藝、新服務的能力。而科技創新能力評價，是在現有科技資源條件下，通過對一定區域內開展的科技活動及其體現在社會、經濟上效能的考核，來衡量科學技術對區域社會和經濟發展的推動作用，同時也是建設高效區域科技創新系統和有的放矢地制定區域科技創新戰略的先決條件。學術界對科技創新能力的研究取得了不少的成果，黎雪林等從科技投入、科技產出、科技潛力等方面進行了研究[1]；譚清美等從人才投入能力、財力投入能力、研究與開發能力、高新技術產業化能力等方面進行了分析[2]；還有一些研究技術創新能力的多數是從企業的角度，尤其是高新技術企業。隨著區域經濟的發展和各地區之間發展的不平衡，區域科技創新能力的度量和評價越來越受到重視，但由于區域科技創新指標的選取和評價比較復雜，不同學者做出的度量和評價往往取得不同的結果。本文對山東省十七市地區域科技創新能力進行定量評估，可以使各區域科技創新優勢一目了然，為地方政府實施科技創新工程提供決策；通過對山東各地科技創新能力的比較和評價，不僅有助于山東各地把握自身的科技創新和科技發展狀況，也豐富和完善了區域科技創新系統的理論與實踐。

1山東省區域科技創新能力評價指標體系

從區域科技創新體系的特點出發，區域科技創新能力除了創新的觀念、創新資源投入與產出、創新激勵與保護等一般能力外，更主要的是區域科技創新知識的集聚、技術創新能力的提升、制度和政策的影響效果以及將新知識轉化為新產品、新工藝、新服務的能力，這種系統性創新能力才是一個區域科技創新知識、技術發展狀況的綜合反映。對山東省區域科技創新能力進行評價，首先需要建立一套完善的評價指標體系，而評價體系的建立需要科學、合理的區域科技創新能力評價準則，才能使評價指標具有合理性、準確性和實用性。評價準則應具有：綜合性、系統性、層次性、定量定性相結合和可操作性，按照這些原則，本文在參考《中國科技發展研究報告（2000）》地區科技競爭力評價指標體系的基礎上，參閱了相關研究的結論和成果，結合山東省的現狀，提出以知識創新能力、技術創新能力、政府行為能力、產業結構演化能力四個分項指標、十六個基礎指標，運用熵權法建立評價模型，以山東省十七市地為樣本進行實證分析。

2研究方法

在績效評價方法中關于指標權重的確定方法主要有層次分析法、模糊綜合評價法、強制確定法等，但這些方法在確定權重時都帶有不同程度的主觀因素偏差。熵權法作為一種客觀賦權方法能夠較好地測度各評價對象的績效[3]。熵權法確定指標權重的過程如下。

2.1 評價指標調整設yij為第i個評價對象第j個評價指標值，由于反映評價對象績效各個方面的不同指標往往具有不同的量綱和量綱單位，為了確保評價指標的可度量性，在進行指標度量時，須對評價指標進行無量綱化處理，所得新的指標值為yij。設有m個被評價對象，每一個被評價對象有n個評價指標，得到原始評價信息矩陣：R=[rij]m×ni=1，2，3，…，m；j=1，2，3，…，n。

3.1 原始數據資料的來源為全面反映山東省區域科技創新能力，兼顧數據的可獲得性，本文以《山東科技統計年鑒（2009）》[4]、《山東統計年鑒（2009）》[5]、山東統計信息網的數據資料為依據，部分相對指標通過計算得出，各統計指標的具體解析參見有關統計年鑒。限于篇幅，十六項指標為消除了信息的多重共線性后得出。

4結論

4．1 上述分析表明，濟南青島兩市的科技創新能力效用值在0.325到0.176之間，是比較高的；其次是煙臺、濰坊、淄博、泰安、東營、威海六市的科技創新能力效用值在0.06到0.04之間；濟寧、臨沂、聊城、濱州四市地的科技創新能力效用值在0.035到0.021之間；萊蕪、德州、棗莊、日照、菏澤五市的科技創新能力效用值在0.019到0.007之間。可見，如果把山東17城市的科技創新能力分為四個區域的話，其科技創新能力存在較大差距，特別是萊蕪、德州、棗莊、日照、菏澤五市與青島濟南相比，科技創新能力相差懸殊。此外，可以看出，科技創新能力比較強的城市除泰安外，其余7個全在半島城市群內，這說明在山東省做出發展半島城市群規劃后，經過幾年的投入和發展，半島城市群的科技創新能力有明顯的提高；泰安的科技創新能力能夠排在前列，與泰安市的高校數量比較多以及受濟南的輻射影響有關。而山東中西部的幾個城市萊蕪、德州、棗莊、日照、菏澤以及濱州、聊城的科技創新能力明顯較低，一方面是經濟發展水平相對較低，另一方面文化發展水平也是比較差的，其科技創新能力自然較低，差距明顯。

4．2 從地域分布情況來看，山東省區域科技創新能力呈現出東強西弱、強弱分明的格局。科技創新能力水平與經濟發展水平有著密切的聯系，表現出“科技強則經濟實力較強、經濟強則科技競爭力強”、“科技弱則經濟弱、經濟弱則科技不強”的關系。科技創新能力發展水平最強的地區主要集中在青島、濟南，屬于“雙強型”；而萊蕪、德州、棗莊、日照、菏澤均屬于“雙弱型”。另外，泰安、濟寧的科技創新能力位次高于地區經濟實力位次，是與其境內大學有著直接聯系; 東營、威海的科技創新能力位次靠前，是由于沿海區位優勢加上半島城市群政策帶來的影響。

4．3 建議：政府是區域科技創新系統的核心，企業是區域科技創新系統的重心。因此，縮小膠東半島城市群和中西部市地科技創新能力差距，提高山東省整體科技創新能力，應當第一：省政府出臺政策，鼓勵科技人員、科研機構和科技企業到中部和西部去創業，在發展空間、福利待遇、生活水平等方面創造條件；第二：建立人才流動和人才退出機制，特別是在中西部地區，對人才不求所有，但求所用；第三：利用西部有京九鐵路交通大動脈的優勢，大力發展西部高新技術產業，為西部的產業發展提供學習機會。第四：鼓勵中部的萊蕪、臨沂、棗莊、泰安和半島城市群中的城市產業有關聯的企業開展虛擬生產，讓這些市地提供相應資源或半成品，使這些市地變成沿海城市的“資源供應地”或“半成品加工廠”，將使中西部這幾個市地的經濟實力顯著提高。

參考文獻:

[1]黎雪林等.我國區域科技競爭力評價體系研究[J].科技管理研究，2006，（2）：49-51.

[2]譚清美，王子龍.區域創新經濟研究[M].北京：科學出版社，2009，（5）.

[3]陳黎明等.基于熵權的大型項目決策影響因素模糊分析[J].預測，2003，

22（3）：65-67.

創傷的急救技能范文第3篇

【摘要】 目的 探討重組生長激素（rhGH）治療顱腦損傷后胃腸功能障礙的效果。方法 選擇50例rhGH治療組與53例非rhGH治療組按胃腸道障礙持續時間及多器官功能障礙綜合征（MODS）的發病率作對照并作統計學處理。結果 rhGH治療組的胃腸道障礙持續時間縮短（P<0.01），MODS的發病率降低（P<0.01）。結論 rhGH治療顱腦損傷后胃腸功能障礙能縮短住院時間和降低死亡率。

關鍵詞 重組生長激素 顱腦損傷 胃腸功能障礙 多器官功能障礙

顱腦損傷，特別是重型顱腦損傷致昏迷的患者，常出現多器官功能障礙綜合征（MODS）。有文獻報道，一旦發生MODS，患者病死率可高達60%～70% ［1］ ，而維持胃腸道功能穩定以確保胃腸營養的正常進行被認為是成功救治MODS的關鍵之一。本研究旨在探討重組生長激素（rhGH）對顱腦損傷后胃腸功能障礙防治及恢復的效果。

1 資料與方法

1.1 病例選擇 我院ICU病房從2001年1月～2003年11月顱腦損傷后胃腸功能障礙患者103例，男65例，女38例，年齡17～82歲，原有胃腸道手術者除外。

1.2 治療方法 重組生長激素采用珍怡（rhGH）（中國上海聯合賽爾生物工程有限公司生產），rhGH劑量為0.11U/kg，每天1次，在患者入院時即開始皮下注射。103例患者隨機分為2組，50例為rhGH治療組，53例為非rhGH治療組。2組患者均予以常規胃腸動力藥、脫水劑，并根據血糖水平調整胰島素劑量等。兩組臨床資料差異無顯著性，具有可比性。

1.3 對胃腸道作用效果的療效判別 胃腸功能障礙緩解的標準為經rhGH治療后，患者腸麻痹轉為>4次/min腸鳴音，腹脹減輕，能耐受要素飲食。

1.4 統計學方法 數據使用均數±標準差（ˉx±s）表示，組間比較采用t檢驗和χ 2 檢驗，P<0.05為有統計學意義。

2 結果

接受rhGH治療組患者中36例（72%）胃腸功能恢復，非rhGH治療組患者中22例（41.5%）胃腸功能恢復。統計患者胃腸功能障礙持續時間及MODS發病率，結果表明:rhGH治療組比非rhGH治療組的胃腸功能障礙持續時間顯著縮短，P<0.01（見表1）。MODS的發病率顯著減少，P<0.01（見表2）。 表1 2組患者胃腸功能障礙持續時間比較（略）注:經t檢驗，與非重組生長激素治療組相比 P<0.01 表2 2組患者MODS發病率的比較（略）注:經χ 2 檢驗，與非重組生長激素治療組相比 P<0.01

3 討論

臨床研究顯示:顱腦損傷患者GCS評分低、廣泛腦挫裂傷、腦疝的發生是引起MODS的重要因素 ［2］ 。近年來，胃腸道被認為是防治MODS的靶器官，維護胃腸道粘膜的屏障功能，確保胃腸營養的正常進行，抑制促發SIRS失控的胃腸道機制是成功救治MODS的關鍵之一。

生長激素是垂體前葉分泌的一種蛋白質激素，生長激素的效應是通過胰島樣生長因子介導，對促進生長發育、物質代謝和調節機體免疫有重要作用。國內外臨床研究和動物實驗證實生長激素可促進腸粘膜上皮細胞生長，加速腸損傷后的腸粘膜結構和功能的恢復 ［3，4］。

本資料表明，對于顱腦損傷患者，在治療原發病的基礎上，給予rhGH治療，能有效減少胃腸功能障礙持續時間并能降低MODS的發病率，從而對于縮短住院時間及降低死亡率有很大幫助。但rhGH治療期間，由于非氧化處置缺陷和糖轉運至組織細胞的能力受損可能產生高血糖 ［5］ ，顱腦損傷也會由于應激等因素產生高血糖，而高血糖是顱腦損傷患者并發MODS的高危因素 ［6］ ，因此，對于糖尿病患者及血糖升高患者可適當減少rhGH用量及適當調整胰島素用量。另有資料表明:rhGH應與谷氨酰胺協同應用較好 ［7］ 。

參考文獻

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5 JeeVanandamM，HoladayNJ，Petersen SR.Adjuvant recombinant human growth hormone does not augment endogenous Production in total parental nutrition-fed multiple trauma patients.Metabolism，1996，45:450-456.

創傷的急救技能范文第4篇

重點任務包括普及校園急救知識、配備校園急救設施和開展應急救護培訓。將加強對校園常見的氣道異物梗阻等緊急救護，創傷出血與止血、關節脫位與扭傷等創傷救護，淹溺、燒燙傷、中暑等意外傷害，火災、地震、踩踏等突發事件的應急救護知識普及教育。

消息指出，為深入實施《健康中國行動(2019—2030年)》，貫徹落實《教育部等五部門關于全面加強和改進新時代學校衛生與健康教育工作的意見》精神，加強學校急救教育，近日，教育部印發通知實施青少年急救教育行動計劃，開展全國學校急救教育試點工作。

消息顯示，首批擬組織150所高中和高校參與，在校園內配備相關急救設施設備與物品，并對學校教師、學生進行急救知識教育和技能培訓，研制急救設施設備配備規范(試行)和急救技能培訓方案(試行)，探索校園急救技能證書開發試點建設工作，形成可復制、可推廣的急救教育經驗做法，推動各級各類學校強化急救教育。

試點工作主要有三項重點任務。一是普及校園急救知識。建立以課堂教學為主渠道、以主題教育為重要載體、以日常教育為基礎的急救教育推進機制。結合學校實際，加強對校園常見的氣道異物梗阻等緊急救護，創傷出血與止血、關節脫位與扭傷等創傷救護，淹溺、燒燙傷、中暑等意外傷害，火災、地震、踩踏等突發事件的應急救護知識普及教育。鼓勵高校開設應急救護相關課程并納入學分管理。

二是配備校園急救設施。試點校要參照有關學校衛生工作標準、校園急救設施設備配備標準等，結合學校規模、環境、地勢、交通、建筑等實際情況，配備足用、實用、適用的校園急救設施設備。鼓勵有條件的試點學校逐步配備自動體外除顫器(AED)。

創傷的急救技能范文第5篇

1．1研究對象

組織兩所中學初一和初二年級的中學生2112人分班級開展培訓，其中男性1023人占49．33%，女性1078人占50．67%;最小年齡11歲，最大年齡15歲，平均年齡(12．76±1．48)歲。培訓前發放《銀川市中學生急救知識技能培訓效果測試卷》2112份，回收2112份，回收率100%;培訓后發放《銀川市中學生急救知識技能培訓效果測試卷》2112份，回收2112份，回收率100%。

1．2培訓內容

培訓內容包括如何撥打“120”急救電話，心肺復蘇技術(2010版)，創傷急救技術(止血、包扎、固定、搬運)現場急救方法(燒燙傷、溺水、觸電、煤氣中毒、狗咬傷、火災現場逃生、氣道異物阻塞)。

1．3培訓方法

抽調高年資急救醫護人員組建中學生參與式急救培訓團隊。培訓導師具有“中國青少年急救參與式教學導師資格證書”“急救導師資格培訓證”“基礎/高級生命支持導師證書”。培訓采用中學生參與式教學方式，通過情景再現模擬傷害現場，使同學們在身臨其境的場景中主動學會避險、自救、互救的知識和技能。通過現場自然分組法把學生分成4個臨時生存小組，每位同學在導師的指導、示范下練習和體驗急救操作技術，并開展小組之間的操作競賽，鞏固學習成效;通過重點突出、活潑生動的PPT演示課件，把復雜的急救理論講解變成簡單的視覺演示，使學生易于理解和記憶。

1．4定量評價

培訓團隊根據授課內容討論制定了《銀川市中學生急救知識技能培訓效果測試卷》(全部為單選題)，統一用于培訓前后效果的定量評價。培訓前后測試使用同一試卷，測試時間相同，且當場收回。總分100分，＜60分為不及格，≥60分＜80分為及格，≥80分為優秀。

1．5質量控制

“急救場景設計、多媒體演示課件和現場演示道具”均由培訓團隊的導師共同制作完成，培訓導師在正式培訓前完成多次試講，確保培訓的內容統一、方式統一、技能操作手法統一、評價方法統一。所有數據采取雙人錄入法，保證數據錄入的準確性。每次4課時的集中培訓，只安排一個班的全部同學參加，每班40～50人。

1．6統計學方法

采用Epidata3．1進行數據錄入，所有需要統計處理的數據均采用SPSS13．0軟件進行統計分析，計數資料用χ2檢驗，以P＜0．05為差異有統計學意義。

2結果

2．1培訓前后測試成績比較

培訓前不及格人數為1911名(90．48%)，培訓后不及格人數為22名(1．04%)，兩者比較差異有統計學意義(χ2=0．56，P＜0．05);培訓前及格人數為201名(9．52%)，培訓后及格人數為1768名(83．71%)，兩者比較差異有統計學意義(χ2=8．09，P＜0．05);培訓前優秀人數為0名(0．00%)，培訓后優秀人數為322名(15．25%)，兩者比較差異有統計學意義(χ2=89．73，P＜0．05)。

2．2急救培訓的必要性

2045名學生(96．84%)認為有必要，16名學生(0．74%)認為沒必要，51名學生(2．42%)認為無所謂。

2．3心臟驟停、創傷、呼吸道異物阻塞、中毒、溺水、電擊、燒燙傷等急救試題的結果

心臟驟停、創傷、呼吸道異物阻塞、中毒溺水電擊燒燙傷的急救知識培訓前不及格人數分別為2112(100．00%)、1759(83．28%)、2090(98．96%)、1682(79．65%)，培訓后不及格人數分別為19(0．92%)、34(1．60%)、16(0．75%)、19(0．90%);兩者比較差異有統計學意義(χ2值分別851．82、4．82、17．10、607．73，P＜0．05)。對培訓前后及格人數進行比較差異有統計學意義(χ2分別為495．85、1．505、668．53、3．46，P＜0．05;);同樣，對培訓前后優秀人數進行比較比較差異有統計學意義(χ2分別為78．93、116．69、51．61、106．46，P＜0．05)。

2．4培訓前后急救技能操作考核情況

培訓前胸外心臟按壓術、人工呼吸術、創傷急救術及氣道異物阻塞急救術考核的不合格率分別為100．00%、94．29%和96．36%，培訓后分別為2．47%、4．63%、1．24%和3．19%，對培訓前后不合格率比較差異有統計學意義(χ2分別為52．32、2．64、175．75、66．92，P＜0．05)。培訓前胸外心臟按壓術、人工呼吸術、創傷急救術及氣道異物阻塞急救術考核的合格率分別為0．00%、5．71%和3．64%，培訓后分別為97．53%、95．37%、98．76%和96．81%，對培訓前后合格率比較，差異有統計學意義(χ2值分別為566．38、553．94、538．74、154．68，P＜0．05)。

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