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人才項目申報材料范文第1篇

根據《國家藝術基金章程》，結合《國家藝術基金項目資助管理辦法》《國家藝術基金財務管理辦法》 ，制定本指南。

一、資助對象

本項目資助 40周歲以下青年藝術人才的創作活動。鼓勵藝術探索和創新，激發創作活力，推出創作新人，培育后備人才。創作的作品應是：反映實現中華民族偉大復興中國夢，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化的藝術作品;表現人民的偉大實踐、時代的進步要求，彰顯信仰之美、崇高之美，有筋骨、有道德、有溫度，為人民喜聞樂見的藝術作品;追求真、善、美，具有較高審美價值、藝術品位和藝術個性，內涵豐厚、形象鮮活、筆觸生動、旋律優美，思想性、藝術性、觀賞性相統一的藝術作品。

二、資助范圍

（一）戲劇編劇創作人才;（二）曲藝文本創作人才;（三）音樂作曲創作人才;（四）舞蹈、舞劇編導人才;（五）美術、書法、攝影創作人才;（六）工藝美術創作人才。

申報項目應是在獲得藝術基金立項資

助后實施，且能夠在 2016年12月31日前

按要求完成結項驗收的項目。

三、資助額度

藝術基金通過定額資助的方式對立項

資助項目予以資助。（一）戲劇編劇創作人才項目為 20萬元;（二）曲藝文本創作人才項目為 10萬元;（三）音樂作曲創作人才項目為 10萬元;（四）舞蹈、舞劇編導人才項目為 10

萬元;（五）美術創作人才項目中的中國畫創

作人才項目為 10萬元，油畫、雕塑創作人才項目為 20萬元，版畫創作人才項目為 15萬元，水彩（粉）畫創作人才項目為 10萬元，書法 （含篆刻 ）創作人才項目為 10萬元，攝影創作人才項目為 15萬元;

（六）工藝美術創作人才項目為 15萬元。

四、資助方式

（一）藝術基金對立項資助項目，將先期撥付資助資金總額的 50%;項目完成并驗收合格后，撥付剩余 50%的資助資金。資助資金主要用于創作采風、資料收集、材料購置和作品錄音錄像、包裝運輸、展覽演出、結集出版等與創作有關的支出。

（二）藝術基金將從驗收合格的項目中，組織專家評審出重點資助項目，擇優支持。對美術、書法、攝影和工藝美術作品將擇優收藏;對戲劇劇本、曲藝文本和音樂作曲以及舞蹈、舞劇編導作品將擇優推薦給藝術單位或機構組織排演，并支持其繼續申報藝術基金的其他資助項目。

五、申報條件

（一）本項目的申報主體為個人。申報項目的個人應同時具備以下條件：

1.

具有中華人民共和國內地（大陸）戶籍;

2.年齡不超過

40周歲（1975年1月1日以后出生）;

3.

由本人工作單位出具推薦意見，或者由所在領域不少于 3位具有副高級及以上職稱的專家或知名人士出具推薦意見。

（二）已獲得“國家藝術基金 2014年度美術、書法、攝影創作人才資助項目”立項資助的申報主體，在資助項目結項驗收前，不得再次申報本項目。

六、申報時間

本項目從 2015年3月1日起開始申報，至5月1日截止申報。國家藝術基金管理中心在申報期內受理項目申報，并提供相關咨詢服務，逾期不予受理。

七、申報程序

（一）申報主體在規定的申報受理期內，登錄國家藝術基金網站（ http：// ），通過“國家藝術基金網上申報管理系統”，按要求填寫《國家藝術基金（一般項目） 2015年度青年藝術創作人才資助項目申報表》，上傳申報材料，并將申報表和申報材料郵寄到管理中心。

（二）管理中心將組織有關部門和專家對申報項目進行核查。符合相關規定的予以受理;不符合相關規定以及提供申報材料不全的，不予受理并將通知申報主體。

（三）對申報主體寄送的申報材料，管理中心按規定管理和使用，且不退還，請自行備份底稿。

八、申報材料

（一）《國家藝術基金（一般項目） 2015年度青年藝術創作人才資助項目申報表》;

（二）申報主體本人的身份證或軍官

證復印件;

（三）申報主體曾在本領域獲得專業

獎項或參加過展覽、演出活動的，須提供

獲獎、參展、參演證書清單及復印件;

（四）申報戲劇編劇和曲藝文本創作

人才項目，須提供申報主體本人主要作品

2―3部和申報項目的創作構思、故事梗概;

（五）申報音樂作曲創作人才項目，須

提供申報主體本人主要作品 2―3部的樂

譜、音頻、視頻文件和申報項目的藝術構

思、完整或部分音樂小樣的樂譜及音頻、

視頻文件;

（六）申報舞蹈、舞劇編導人才項目，

須提供申報主體本人主要作品 2―3部的

音頻、視頻文件和申報項目的創作構思;

（七）申報美術、書法、攝影和工藝

美術創作人才項目，須提供申報主體本人

主要作品的照片 5―10幅和申報項目的構

思草圖、初稿復印件或作品小樣的照片;

（八）申報材料在網絡提交后，須下載、

打印并郵寄 1份到管理中心。申報材料為

文字材料的，要求統一用 A3紙雙面印制，

中縫裝訂，在指定位置親筆簽名。申報材

料中的照片，尺幅應為 8―10寸，夾在文

字材料內，不要裝訂在一起。申報材料為

圖片和音頻、視頻文件的，須將電子文件

存放在 U盤中一并郵寄;

（九）申報材料應于 2015年 5月1日前郵寄給國家藝術基金管理中心評審部（以郵戳或交寄單為準）。郵寄地址：北京

市東城區青龍胡同 1號歌華大廈 A座16層，

郵編： 100007，聯系電話： 400-025-9525。

九、簽約實施

（一）確定申報項目為立項資助項目后，管理中心將與申報主體簽訂《國家藝術基金資助項目協議書》。《國家藝術基金（一般項目） 2015年度青年藝術創作人才資助項目申報表》作為協議書附件，具有同等約束力。

（二）申報項目立項后，申報主體應同意按照藝術基金安排，參加藝術基金組織的出版、展覽、演出等公益性活動。

十、監督驗收

（一） 2015年度青年藝術創作人才資助項目應于 2016年12月底前完成結項驗收。如確需延期完成，必須于 2016年10月底前以書面形式向管理中心申請，獲得批準后方可延期。

（二）管理中心將按照《國家藝術基金資助項目監督管理若干規定》，對資助項目實施情況進行監督，并組織專家對資助項目進行結項驗收。

（三）申報主體要保證申報項目在申報及后續實施過程中均不侵犯任何第三方的知識產權及其他合法權益。如有侵犯，申報主體應依法承擔全部責任。

（四）申報主體有以下情形的，管理中心有權對該項目重新審核，并依據其嚴重程度分別或同時采取暫緩撥款、終止撥款、追回部分或全部資助款項、撤銷對該項目的資助以及三年內暫停申報主體申報資格等相應措施，并依法追究相關人員責任：

1.

申報主體在項目實施過程中，侵犯任何第三方的知識產權及其他合法權益;

2.

項目實施內容、經費支出、結項成果等與《國家藝術基金資助項目協議書》的約定存在重大差異;

3.

申報主體存在其他弄虛作假、挪用資助資金、違反《國家藝術基金資助項目協議書》等情形;

4.申報主體有其他嚴重違法違紀行為。

十一、其他

（一）資助項目在結項驗收前，未經管理中心書面同意，實施主體不得自行安排資助項目作品的出版、展覽、演出或出售資助項目的作品。結項驗收合格后，方可開展上述活動并且應在相關材料顯著位置注明該項目為“國家藝術基金資助項目”。

（二）資助項目結項驗收時，申報主體應按要求提交完整的成果材料。

（三）經藝術基金評審確定的征集收藏作品，申報主體應同意由藝術基金按公益性原則收藏，并按公益性原則支付費用，頒發收藏證書。未經藝術基金征集收藏的作品，申報主體可在資助項目結項驗收后自行處置。

（四）藝術基金對申報主體在項目申報、實施過程中與第三方產生的糾紛不承擔任何責任。

人才項目申報材料范文第2篇

國家政策資助農業項目較多，目前國家政策有優惠政策類、補貼類、專項扶持類，對于不同的政策類別，要按照各類別的項目指南進行申請。

1.1 優惠政策類

此類是農民合作社普遍可以享受的，在工商局注冊后，農民合作社對自己項目建設完成，可以找相關的政策部門申請。

1.2 補貼類

此類基本都是先建后補類，在項目建設前需要得到當地政府部門的認可，得到當地的政府支持，做好項目報備，然后再申請補貼，等項目驗收通過，才能拿到補貼。農業龍頭企業、農民合作社均可申請。

1.3 專項扶持類

此類是國家對某些農業項目或者農民合作社進行重點扶持，資金額度較大，多要求帶動性強、可行性好，社會效益好，能引導當地產業發展，對當地的自然環境及生態環境無害，獲取此類項目申報材料是重點。

2 如何申請

按照農業資助項目分類，不同的政策覆蓋范圍不同，申請流程不同，對口部門不同，按照政策要求、特點、標準，按照相應的流程申請。

2.1 及時了解申報信息

及時關注科技、發改、財政、農業、商務、林業、供銷總社、水利、工信等部委及其相關的省、市部門網站農業補貼類信息。了解關鍵技術、企業或合作社自身建設、配套服務設施、人才培養等，了解政府的補貼動向。結合自身的實際情況，篩選出適合自身的補貼類信息，從而向對口部門申報相關資助項目，爭取農業資金補貼。

2.2 申報材料結合當地，突出帶動性

申請補貼需要提交申報材料，如果申報材料不規范，不能體現自己的優勢和特點，專家不能充分理解不能評判，造成申報失敗。項目申報準備工作應該從人員安排，文件解讀、規劃劃、機構對接甚至資質準備等都需要合理的安排時間進行準備。

2.3 多找政府，加強溝通

人才項目申報材料范文第3篇

國際科技合作計劃面向國家各科技計劃中的國際科技合作項目，面向國際大科學研究計劃項目，面向政府間科技合作項目。申報項目應突出國家目標，選擇對提高國家科技創新能力、促進高新技術產業化進程和加快國際合作等具有戰略意義的國際科技合作項目，通過政府協調和資金引導，集中和優化有效的社會資源，統籌安排并支持項目的國際合作研究和開發，從而促進國內研究開發和技術創新，并有利于高水平人才的培養，實現若干技術領域的跨越式發展，提高我國的科技綜合實力。

國際科技合作計劃面向地方國際科技合作項目，在立項中對地方申報項目予以適當傾斜。地方申報項目應緊緊圍繞當地政府科技工作的中心任務，解決與地方經濟建設、科技進步和社會發展直接相關的關鍵技術難題。

一、重點資助范圍

1、與科技部在“*”期間組織實施的12個重大科技專項有關的國際科技合作項目。

2、“*”計劃、“*”計劃、科技攻關計劃中重點開展的國際科技合作項目。

3、在地方經濟建設和社會發展中的關鍵性科技國際合作項目。

4、雙邊或多邊政府間科技合作議定書中具有符合下列特點的項目：

——具有科技優勢、接近國際先進水平、有能力以平等身份參與到國際大科學計劃中的項目；

——以我為主、為我所需，需要開展國際合作解決我國科技發展過程中帶有共性的科技難題的項目。

5、我國中央政府部門和地方政府已開展的重點科技合作項目；

二、申報項目必備條件

——項目申報單位具有項目配套資金；

——國際合作伙伴具有相匹配的資金投入，并有協議或書面承諾；

——雙邊或多邊政府間國際科技合作議定書項目，第一項目承擔單位應為中央一級研究院、所。

三、申報材料要求

1、《國際科技合作重點項目計劃項目申請書》及附表（由國外方合作伙伴填寫）；

2、屬于中央政府部門開展的科技合作項目需提供合作協議書復印件；

3、曾列入國家科技發展計劃的項目需提供相應計劃的立項通知書復印件。

以上材料均需一式三份，書面申報材料和計算機軟盤。

四、聯系方式

聯系人：

電話：

傳真：

人才項目申報材料范文第4篇

關鍵詞：高校；實訓基地；管理

一、指導思想

實驗實訓室建設項目所服務的專業必須具有實踐教學體系規劃，符合正規的工作程序，同時最大化的適應科研、專業教學、培訓、實習的需求。合理分配經費的使用途徑，進一步優化實驗實訓室配備環境。與此同時，要根符合學校發展規劃的要求，確定實驗實訓室建設項，綜合權衡學校的實際經濟能力和物力。

二、基本原則

實驗實訓基地建設按照“管理科學、重點建設、立項撥款、招標采購、效益評估”的原則來建設。通過多渠道籌集經費：比如學校自付、校企合作、科研單位支持、行業入股等門路，走合資建設、一起成長、一起受益的建設路徑。其基本原則如下：1、仿真性原則。建設仿真實的工作環境，依據行業、社會對人才的要求，無縫對接具體崗位對學生技能的要求，充分體現生產單位現場的特點，具有針對性強、數量和場地足夠、與社會上實際的服務場所盡可能一致，使學生得到實際操作訓練。2、先進性原則。應具有一定的先進性，盡可能體現專業領域的新技術。在實訓進行中，學生要能真正的學習到過硬的專業知識，熟練掌握本專業領域領先的技術、各種工藝，能真正的把學到的技術應用的實際工作中的本領。3、通用性與共享性原則充分利用有限資源，最大限度地節約資金，盡可能使所建設的實訓基地適用性強，充分實現校內共享，能進行多學科的綜合實訓，相關專業盡可能通用。4、效益性原則。最大限度地保證學生獲得足夠時間的、高質量“真刀真槍”的實際技能訓練。建立實訓基地管理使用的長效機制。要創新實訓基地建設理念，實現校企共建共享，即共同投資、互惠互利，以提高實訓基地的投資效益。5、持續性原則。實驗實訓基地一定建設成功，要能夠持續使用，發揮最大的、最持久的經濟效益。

三、立項的范圍

建設立項個范圍主要包括：①新建或改建實驗室實訓基地的設備購置；②教學儀器設備、軟件的批量更新；③貴重儀器的購置、維修、改造及功能開發；④新開綜合型、設計型實驗項目；⑤自制教學設備以及其它需要設備費用重點支持人實驗實訓教學改革項目。

四、建設程序

1、立項申請

每年1月份，教務處組織各教學系部開展實驗實訓建設立項申請工作，按要求填寫項目申請表。組織有關人員對立項報告進行討論、會審，并提出初步意見，報主管院長審批。

2、科學論證

參加論證的專家組由4人及以上組成，其中必須有企業的專家，專家必須教授職稱，同時有5年以上評審、論證實驗實訓項目的工作經歷。①論證小組成員：小組組長由主管教學校長擔任。質量管理處、后勤處、教務處、科研處、實習與信息技術處的處長組成和有關專家組成。②程序：項目申報小組將申報詳細的遞交論證小組后，由申報項目的第一責任人將項目的情況進行匯報。論證小組審核和評議論證相關內容，最后做出結論。

3、審批程序

（1）項目申報小組向實習與信息技術管理處提交項目審批材料，學校按程序組織專家對材料進行審核。不合符要求的直接取消立項。對項目申報材料符合相關要求，實習與信息技術管理處向學校提出申請：要求組織學校層面的相關論證。待論證結果符合立項的，報校長審批。學校召開校長辦公會審定。（2）校長辦公會審定后，批準可以立項的實驗實訓室建設項目，由項目申報部門確定項目負責人，負責落實項目的建設，隨時向實習和信息技術處報告進展情況。學校實習與信息技術處牽頭，組織質量管理處、教務處、后勤處、審計監察處進行各階段的檢查。（3）項目責任人的主要工作職責：第一項目負責人不能中途更改。第二項目負責人根據項目完成期限，負責掌控整個項目的進度。建設完成后做好材料整理歸檔工作。

4、過程管理

（1）項目負責人在整個項目的實施過程中必須擔起責任，不鞥中途更換。項目負責人全面把關項目建設進行的過程、項目的質量等一系列的工作，務必確保項目如質如量、按時的完成。（2）管理好相關資料、建檔成冊。項目涉及的所有資料都必須有專人整理、建立臺賬。項目將近完成時要將有關的資料全部移交實驗實訓室檔案室按要求進行保存。

5、驗收階段

實驗實訓項目的驗收是對設備進行驗收。實習與信息技術處組織質量管理處、教務處、后勤處、審計監察處對項目的材料準備的情況，依據設備的采購合同等查看設備等是否符合要求，根據學校相關實驗實訓基地建設驗收制度并填寫驗收報告表。

6、評估程序

第一，在驗收設備合格滿一年后，確定項評估日期、評估程序。第二，根據項目大小，由實習與信息技術處組織小組進行評估。第三，評估小組對項目確定評定等級，書面出具評估結論。評估分為四個等級：優秀、良好、合格、不合格。每個等級都有具體費分數為依據。項目總分為100分，優秀等級是100---95分之間；良好等級是94—85分之間；合格等級是84---75分之間；不合格等級是74及以下。

參考文獻：

[1]宋新麗.校企合作共建實訓基地增強學生就業能力的研究與實踐，2012年

[2]徐岳清.高等職業學校實訓基地建設研究，2008年

[3]鄭彤.區域性實訓基地建設探索，2012年

[4]原麗.GMP仿真實訓車間建設思考，2011年

[5]張宇敬.加強醫藥實訓基地建設，培養高質量醫藥技能人才，2007年

人才項目申報材料范文第5篇

【關鍵詞】課題；申報與審批；功能；實現技術

高校不但是培養新型人才的基地，也是科技發展的前沿陣地。學校為了促進學校教學質量的提高，常常會組織教師申報一些教學研究和教學改革方面的課題項目，并對這些課題進行審批，對具有一定研究意義的課題學校會給予相應的資助，以支持教師的工作。基于校園網的教研課題申報與審批系統就是針對傳統課題管理方法的弊端，利用校園網優勢和計算機技術對課題信息進行更高效、更方便的管理。

一、系統開發目標

（1）遵循教研課題的申報與審批要求和工作流程。系統完全按照教研課題的申報與審批工作的要求和工作流程建立需求分析，教師按照申報書的格式和要求在線填寫申報書，由教師所在學院進行初級審核，審核通過的申報書會自動轉發給學校主管部門，由學校主管部門對初審通過的申報書進行終級審核，通過終審的課題項目即可立項。至此，教師即可展開教研課題的各項研究工作。（2）簡單易用且功能完善。在界面友好的前提下還能實現對課題相關信息的有效管理。如：一是實現三種身份對課題信息的在線管理。學校可對各個學院上報的課題申報材料進行最終審批和管理，還可對全校往年所有的申報課題的相關資料進行有效的管理和查詢。二是支持數據導出功能，能將在線瀏覽與Word打印導出進行無縫連接，實現以Word格式來打印申報書。三是能對用戶進行分級并設置不同權限管理，通過兩重數據審核功能，并采用成熟的ASP編譯方法和專業的安裝制作手段，對數據庫進行安全防護措施，保證數據的安全性和可靠性。

二、實現技術

系統采用B/S模式（Browser/Server模式）結構。相關技術采用ASP+SQL　Sever。ASP是一個由微軟推出的一個較為成熟的Web服務器端的開發環境，它能和HTML和SQL　Sever有效結合，從而產生和運行動態的、交互的、高性能的Web服務器應用程序。ASP采用VBScript和JavaScript這兩種腳本語言作為嵌入在HTML中的服務器端編程語言，使應用程序很容易開發和修改。

三、詳細設計

（1）數據庫連接及信息驗證。系統采用ASP的提供的ADO對象來實現與SQL　SEVER的鏈接與操作。系統將連接數據庫的操作封裝在一個ASP文件中，在每次連接數據庫都調用該文件即可，這樣易于實現對數據庫操作的統一管理，方便維護。（2）系統主要功能。通過對課題管理工作的需求調查對該系統的功能進行劃分。教研課題申報與審批系統實現功能大體如下：一是系統公共模塊：無論是教師還是學院、學校管理員，用戶都可以在首頁中查看跟課題申報相關的公告或新聞信息，并能按照不同的分類對所有通過終審并立項的課題及其申報信息進行查閱。二是教師申報模塊：教師安全登錄到系統后，可查閱教務處下發的課題申報相關材料；可按照給定的申報書格式在線填寫申報書，并能對自己往年申報的、通過終審或未通過終審的申報書信息和內容進行在線查看。三是學院初審模塊：學院可以對本學院所有教師提交的申報書信息進行在線查看和審批，審批通過的申報書會自動轉發到學校的終審子系統中，由學校專家進行終級審批。四是學校終審模塊：學校可對各個學院上報的課題申報材料進行在線審批，審批通過的項目會自動反饋給教師本人和教師所在學院。此外，為了保證系統的安全性，對申報老師和各學院的賬戶的添加、修改和刪除等管理工作由學校終審模塊的用戶進行。

四、結論

通過基于在線的課題管理系統，對教研課題進行網絡化管理，實時、準確的記錄各課題相關信息，將所有課題的申報、審批、管理等工作都通過網絡進行開展，很好為教研管理部門和申請人之間的溝通架起有效的橋梁，并能讓學校的課題研究資料實現共享，有助于整個學校的教研管理水平的提高。

參 考 文 獻

[1]劉男男，李明潔．基于INTERNET的科技項目申報與審批系統的設計與實現[J]．文教論壇．2007（10）