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學年工作總結范文第1篇

總務處

     一期來，總務處在學校黨總支、校長室的正確領導下，繼續緊緊圍繞“理念先進、目標科學、管理人本、過程精細、質量進位”的工作思路，堅持后勤服務育人的理念，切實保障教育教學秩序的穩定，緊緊抓住“學校工作，安全第一”這根主線，堅持求真務實，進位爭先，動真碰硬的工作作風，在全體后勤工作人員的共同努力下，為學校作出了應有的較大的貢獻，為把今后的后勤服務工作做得更加出色，現對過去的一學期工作總結如下：

一、校產校具管理方面

1、利用節假日對全校各班級的學桌逐一編號登記，貼上公物使用標簽，落實到各年級組、各班級直至學生本人，制定落實賠償責任措施，從而使公物的損壞率明顯下降。

2、所有學校公共財物按縣教育局統一布置，均重新核實登記，建立使用帳冊，使校產校具管理逐步步入了規范化管理的軌道。

3、對教師辦公桌椅也逐一檢查，落實了使用責任，更新了部分辦公用椅。

4、水電管理上，強化了水電安全意識，加強了安全防范意識，落實了安全防范責任。水電人員進一步增強了安全意識，確保了水電安裝合理，使用安全，目前針對學校用水、用電量大，我校教師陳時軍同志，在工作量大，人員少的情況下，發揚吃苦耐勞的精神仍堅持每天巡查制度，及時發現隱患及時整改，總務處也注意加強宣傳教育全校師生員工增強節約意識，安全用電，節約用水；對長明燈、長流水等現象堅持檢查公布制。

5、教室、學生宿舍門窗玻璃、水衛、燈具的日常及時維修，確保了師生教學、生活秩序的有序穩定。

6、及時更換電纜溝、窯井破損蓋板，在雨季來臨之前將下水道進行了疏通整理，確保排水通暢。                      

7、安裝了全校自來水加壓設備，解決了全校師生用水困難問題。

8、新建了室內塑膠運動場900余平方米，解決了體訓生雨雪天氣體訓難的問題。

9、給教學樓窗戶加裝了護欄，避免發生高空墜物，確保師生人生安全。

10、裝修了美術音樂教學樓，給專業生上專業課課提供了一個優良的環境。

11、整改維修了青年樓，改善了學校青年教師居住條件。

12、裝修了一間錄播教室，為學校舉辦各種教學活動及老師們上示范課提供了方便 。

13、新添了一批班班通、視屏監控設備，改善辦學教學條件。

14、新裝了2臺大型加熱直飲水機器，解決了學生飲水問題。

二、綠化方面

在學校的統一領導下，總務處高度重視基建、維修、創綠和環境工作，并注意狠抓工作的落實，使基建、創綠和環境取得了階段性成效。主要表現在:

1、師生創綠意識和環保意識不斷增強，“人人關心環境質量，人人參與環境保護”的良好氛圍正逐步形成。

2、創綠工作和環境教育工作正逐漸走向制度化和正常化。

3、本學年，學校對全校存在安全隱患的樹木進行了整修，消除了潛在的高空墜枝、螞蟻、蛇等安全隱患。

4、學校進行了綠化改造工程，新添了360余箱花木，校園環境進一步得到凈化和美化。如今古丈一中校園干凈整潔，環境宜人，樹木蔥郁，綠草如茵，四季飄香，空氣清新，成為師生工作、學習、生活的理想場所。

三、食堂方面

1、高度重視，科學管理。本學年，我校應上級相關政策要求，把我校食堂委托給好好吃飯公司進行管理，并成立了膳食委員會對其進行監督。

2、制定方案，確保安全。安全不存，何談教育？食品安全猛如虎！我校行政人員高度重視食品安全，結合本校實際情況，圍繞上級相關精神文件，制定了詳細的管理方案，確定并落實每周一次行政例會制，計劃和總結食品安全工作。

3、制定制度，落實檢查。確定了校長每周對食堂超市進行兩次以上的檢查制度，安全人員和食品安全主管每天要對食堂超市進行食品安全檢查制度，建立了食物中毒等突發事件的應急處理機制，規范了工作中的許多不足。

4、改善環境，提高質量。本學年食堂擴建就餐面積928平方米，新增就餐座位300余個，新增100多萬元的食堂設施設備，更好的滿足了學生的就餐要求。與好好吃飯簽訂合同，明確學生餐食材占總經營額的百分之八十五，極大提高了學生餐的質量。

四、財務方面

1、認真有效地執行財務預決算制度，嚴格規范審批手續，增強透明度。

2、財會人員陽光操作，熱情服務，忠于職守，嚴格執行財務制度。

3、財務帳目日清月結，記帳報帳及時，在本學年受到縣相關主管部門財務審核中肯定和表揚。

當然在學校總務后勤工作中，由于事務繁雜，在以下幾個方面仍需努力和改進和提高：

1、進一步增強工作的主動性、積極性和時效性，強化工作的責任心、進取心和服務意識，努力提高后勤工作的認同率和美譽度。

2、進一步增強后勤工作的計劃性和規范性，努力使后勤工作符合各類規范與要求。

3、繼續加強對全校師生節約用水、節電、節糧等節約教育，構建節約型校園。

4、進一步強化安全意識，尤其是進一步強化消防、食品衛生的管理，嚴把安全這一底線，確保安全無事故。

5、進一步細化分工，明確責任，強化合作，形成合力。

我們相信在今后的工作中，在上級相關主管部門和校領導的正確領導下，在總務處全體同志的共同努力下，我們有信心做好學校的后勤保障工作，爭取使我校的總務后勤各項工作再上一個新的臺階。

學年工作總結范文第2篇

各位領導，老師們：

大家好！

隨著期考的結束，這辦學年的工作就要結束，回首來xx中130多天的日子，我的感受概括為三句話：

一，忙碌有些忙亂。

今年1月，我來到xx市中學，由于環境的陌生，分管工作的不熟悉，雖然開學初政工、電教工作不多，但還是顯得無頭緒，特別是電教工作，不是電腦、網線出現問題，就是打印、復印有毛病，加上自己對這一行懂的不多，所以花了不少的冤枉時間，給老師們的工作也帶來了諸多不便。另外，本學期的中心工作比似乎比往年多：2月份開學工作檢查，十月份“比教學、訪萬家活動”、治庸問責工作，5月份的比訪檢查，6月份的半年督導、繼教驗印、教師年度考核，我的感覺不僅僅是忙碌，還有些忙亂，不僅自己忙，連老師們也忙得不可開交，好在有學校領導和老師們的協助與支持，與政工有關的工作一次次通過了檢查和驗收。

二、欣喜兼帶遺憾。

半年來的工作與生活，總的感覺是比較欣慰的。欣慰之一是在開學初的“比教學、訪萬家”知識問卷中，全校35名教師無一例外的按時上交，并且書寫工整；之二就是在迎接檢查時，我們的班主任要補前兩年的“走進學生心靈”的活動資料、部分教師補政治學習，這項工作完成的也不錯，（除了極個別老師未交政治學習筆記本）；之三是在訪萬家活動中，老師們都能按照學校的統一部署，及時的進行家訪，并完成相關資料；之四是在教師繼教工作和年終考核工作上老師們能夠高風亮節，能夠保持一顆平和的心態；五是電子備課室、多媒體教室、打印室的管理老師們都能比較好的遵守相關的制度，出現一些問題隨時向我反映。但是在欣慰的同時多少有些遺憾：在上交前兩年政治學習筆記本時有極個別教師沒有上交，在查看訪萬家活動資料(請勿抄襲WWw.HaOwORd.CoM)中也有教師沒有本期的政治學習筆記（或許是交錯了，我希望是這樣），還有的老師在我們多次強調電子備課室的衛生后還是不經意的丟下煙頭，打印機出現問題后不說了之的現象。我想改變有一個過程，老師們這樣就已經盡力了，我相信在新的一年里老師們會做得更好。

三、感謝催我奮進。

半年來，學校政工電教工作之所以能夠比較順利進行，在此我要感謝我們的所有老師。當我有事不在校時或提前走時，關主任、吳主席、黃校長總是說：“沒問題”，幫我把相應的工作處理好；當電腦出現問題、打印機出現故障時，周xx老師、鐘xx老師、馮會計他們總是盡自己的能力幫助維護；當需要整理各種座談記錄、活動紀要、繼教資料時，黃xx書記、王xx老師、聶xx老師、聶xx老師、余xx老師、楊xx老師、林xx老師總是樂于相助；還有非常認真參加各種培訓的向老師、汪老師、馮老師等等。當然對我及我的工作給予幫助的遠不止這些老師。但是在感謝老師們的同時我也在反思：自己還有很多地方做的不夠，有時候打印復印不成了，我跟老師們維修時有些不情不愿，一些設施出現故障了聯系不及時以及維護不迅速，打印管理不到位以及工作上方式方法不對的地方，都希望老師們諒解。

當新的一年向我們招手時，忘掉曾今的不愉快，留下美好的記憶吧。我相信在新的一年我們合作得會更好！

最后祝老師們過快樂平安的暑假！

謝謝！

—— 寫于2014年7月

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學年工作總結范文第3篇

回顧這學期的工作，我在醫學院護理系團學干部及宣傳部的各位干事的支持與幫助下，嚴格要求自己，較好地完成了自己的本職工作。宣傳部作為護理系的喉舌部門，同時也是護理系的門面，它關系到整個護理系在外界的形象面貌，因此其重要性是不言而喻的。它不僅要遵循團委及主席團的旨意，而且要配合其他部門開展各種活動。所以不論怎樣宣傳部總是充當著一個鼓號手，一個開路先鋒的作用。現將我部2012年上半學期的工作總結如下：

一：黑板報和櫥窗報的辦理

本學年我部分別辦理了以“首屆相聲小品大賽”、“愛國愛家愛校”、“學習雷鋒”、“生命”為主題的黑板報和櫥窗報，工作中大家熱情高漲，克服了一校兩區的艱難條件，認真對待校方下達的板報任務，認真完成工作，板報和櫥窗的影響甚好，且取得了好成績。

二：稿件的收交

嚴格按照院方規定，劃分好班級，認真審理每天每班所交的稿件，以鼓勵的態度，帶動同學們的積極性，對于稿件中存在的問題我們將進行逐個回訪，對其進行更正，更大程度的提高稿件質量。

三：收發信件

面對一校兩區的情況，我部于每周四去老區郵局領信，并在本周內將信件送至同學手中，對于包裹快遞我們將以電話通知收信人，保證信件及時送出。

四：稿件的審理

新校區嚴格按照院方規定，劃分好班級，認真審理每天每班所交的稿件，以鼓勵的態度，帶動同學們的積極性，對于稿件中存在的問題我們進行了逐個回訪，對其進行更正，更大程度的提高稿件質量。

五：海報的制作

本學期我部制作了關于“相聲小品大賽”、“大專辯論賽”、“5.12護士文化節”等海報，有力的支持了活動的進行。

六：征文活動

本學年我部接上級通知已組織同學分別開展了以“黨在我心中”、“成長的煩惱”為主題的兩期征文活動，在同學之間起到了很好的宣傳效果。

七：聽講座寫稿件

對于系里的重要講座，我部成員回去參加然后寫出相應的廣播稿，文學稿，團學簡報等及時上交至院方，將我系的活動宣傳到位。

八：校園文明檢查

對院方規劃的管理范圍進行嚴格把關，及時清理，將我院的校園環境保持到最整潔。

九：拳拳十人展、相聲小品大賽、5.12護士文化節的籌辦

1，截至到目前為止，為期十周的拳拳十人展還在有序的進行中。

2，我部4月份關于“開心一刻，感悟人生”的相聲小品大賽圓滿結束，參賽小品“跟著媳婦當護士”取得了優秀表演獎的好成績。

3,5月12日護士文化節在新校區完美落幕，節日中天使們的精彩表演贏得了全校師生的好評，在這期間我部做好了為護士節大力宣傳的工作并積極配合其它部門的工作。

十：活動的宣傳

新校區就以進班宣傳的形式對校方及系部的活動進行通知宣傳，保證宣傳力度，有很強的宣傳效果。

學年工作總結范文第4篇

一，招新工作圓滿完成

新學期開始，我墨林書法協會采用作版，走宿舍，班級介紹等宣傳方式使得大一新生初步了解我社，吸引許多愛好書法的同學踴躍加入，在第一輪的報名中，超過百人登記報名，第二輪的面試篩選出有一定書法功底且品格優秀的墨林新成員，在面試進行中，每一位同學都敞開心扉表達自己對書法的見解，以及加入墨林的原因，和愿望。墨林原社長高歡，楊曉科和原成員代表與參加面試的同學互訴心得，增進了彼此的了解。面試選出40位新成員名單的通過紅榜張貼公告。招新工作有序而順利的取得了圓滿成功，新成員的加入為墨林增添了新的元素和文化，相信一年的相處交流能提高每一位同學書寫水平，墨林也會因此發展更好。

二，換屆儀式隆重舉行

123456我社隆重舉行了換屆儀式，邀請了社聯主席，副主席，還有數位兄弟社團負責人列席，，督導部為換屆儀式做公證，墨林新老成員都參加，儀式上各位嘉賓們發言，對墨林的未來寄予了良好的愿望，社聯主席席曉麗對我們今后的工作提出一些建議和期望。新一屆社長在公平的無記名投票中選舉產生，群眾的眼光是雪亮的，相信他會帶領墨林新成員走出更美好的未來。交接儀式上，原社長把墨林123456交給了新社長，也把期望和責任交給了他。換屆儀式在溫暖而快樂的氛圍中結束了。

三，社內聯誼增進了解

第一次社內聯誼在招新完畢后的第一次例會舉行，大家圍坐在一起，聊天打鬧，說笑話，唱歌，表演各種節目，還有人提議玩游戲，每一個人都丟掉了拘謹，變得自然活潑，相信這一次的聯誼能夠增進大家的了解，每一個人都因此而融入這一個新的大家庭了，在以后的工作生活中彼此幫助，相互照顧，成為親密無間的朋友，墨林這個因興趣而集合的集體就是我們享受快樂和溫暖的家園。

四，社團活動成功舉辦

為弘揚國粹，改善學校的文化氛圍，提高同學們的審美素養能力，發覺同學們的潛能，培養同學們認識美、發現美、創造美，鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，建設學校的優良學風，值第八屆校園文化節之際本協會特舉辦群體書法為同學們展現自我水平提供一個平臺。

此次活動由社長梁鑫與社員討論策劃，得到團委批準后，社長開會分配小組分別負責宣傳，組織任務，各小組成員積極協作，在分工有序的籌備進行中，各小組成員積極協作，成員彼此的感情更加深厚，在歡笑中迎接活動到來。活動當天，10米長的白帆布安靜而整潔的躺在明媚的陽光之下，邀請的學生書法愛好者揮毫潑墨，各顯才華，或蒼勁有力，或端重渾厚，或從容婉約，或風馳電掣，引來眾多觀賞者的陣陣好評。通過本次活動，不僅要展示了書法愛好者的才華，更是以本次活動為契機，給喜歡藝術的同學提供一個交流藝術的平臺，并增強社團的集體榮譽感，全面構建和諧校園，達到藝術和諧與人際和諧的高度統一。進一步宣傳校園文化，弘揚我校深厚的文化底蘊。

周副校長和123分別為本屆聯展題詞，留下了他們最珍貴的墨寶

五，按時召開例會交流書法心得

學年工作總結范文第5篇

         一、班級學生情況  我們信息科學學院XX年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從XX級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生。

        二、班主任常規工作  班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。  這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

        三、我的班主任工作  我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。   于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。   班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。相關記錄見網站：  1．大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣  狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長；從小的方面來說關系學生個人的發展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。   狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。   幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。

  2．大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養  防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。   如何對學生進行良好生活習慣的引導？在新生入學時，董琦校長從師大人才培養計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議（以下是從我當時的會議筆記中摘出）： 

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  （1）志存高遠；（隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先） 

（2）科技精神和人文關懷；（創新、探索、務實、獨立、批判、法制）

  （3）協作能力；（理解差異、尊重差異、溝通、領導）

  （4）思維能力；（對問題有深刻見解、多角度看問題）

  （5）科學方法；（事半功倍，用數據說話）

  （6）信息能力；（效率）

  （7）外語能力；（要自主、創造性地進行外語學習）

  （8）表達能力；（書面表達、思維表達、口頭表達）

  （9）關注社會、關注國際科技發展 

（10）體育鍛煉，健康體魄；（讓鍛煉成為生活的一部分）   董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。   大衛.休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。   最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質。 （2）

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