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對實驗室建設的建議范文第1篇

關鍵詞： 邊遠地區 高校實驗室建設 存在問題 對策

一、邊遠地區高校實驗室建設存在的問題

長期以前，重理論輕實踐的觀念沒有得到根本改變，對實驗室的工作沒有得到足夠的認識，導致實驗室建設經費投入不足，實驗室建設停滯不前，管理體制落后，實驗技術隊伍的整體素質偏低，很大程度地影響了邊遠地區地方高校的教學科研水平、人才培養質量和辦學水平。

1.實驗室管理體制落后。邊遠地區高校實驗室管理體制大多為三級管理體制。碰到問題，就會出現三個部門都在管又都不想管的局面，嚴重影響了實驗室的建設與發展。

2.實驗室建設經費投入嚴重不足。邊遠地區高校辦學經費主要靠政府撥款，地方、企業、社會各界引資很少，致使實驗室建設經費長期投入不足，加上近幾年高校擴招，學生人數逐年增多，儀器設備需求量增大，從而導致實驗室基礎設施條件差，儀器設備套數不足且陳舊，更新率和完好率低下。

3.實驗室長期處于封閉狀態，對外開放不夠。實驗室基本處于封閉和各自為政的狀態，實驗室的設備及圖書資料只限于本實驗室內部人員使用，沒有對全校師生開放，更沒有對社會和同行開放，導致實驗室的儀器設備閑置，造成實驗室資源的極大浪費。

4.實驗技術隊伍結構不合理。由于實驗室的工作沒有得到足夠重視，邊遠地區高校實驗技術隊伍的學歷層次整體偏低，職稱和年齡結構不合理；缺乏必要的學習進修，很難適應高等教育的快速發展和實驗室建設的需要。

二、對策研究

1.轉變觀念，理清思路，明確職責，理順關系，搞好校、院（部）二級職責界定，進一步完善實驗室校、院二級管理體制。學校對實驗室要實行宏觀、目標管理，院（部）充分發揮學校給予的職能和權限，在學校整體建設規劃下，結合本院具體情況，規劃實驗室建設的具體目標，制定措施，安排進度，組織實施，監督考查。通過理順關系和明確分工把對實驗室的管理與使用、責任與權利統一起來，在加強科學化、規范化管理的基礎上，實現教學、科研設備的適度開放、資源共享、合理利用現有資源，特別是十萬元以上的大型儀器設備的使用。繼續加強實驗室結構調整與優化，不重復設置實驗內容相近的基礎實驗室，避免資源的浪費與閑置。

2.多方籌措資金，加大實驗室建設經費投入比重。邊遠高校應加強實驗室建設經費的投入，鼓勵多渠道籌集資金。實驗室也要廣辟資金渠道，鼓勵引導社會各界及有條件的企業通過與實驗室開展實驗合作研究，增加資金來源。學校在全面考察各專業實驗室、實驗項目、各學院所需大型儀器設備的基礎上，對現有各學院實驗室擬購儀器設備要進行審核，十萬元以上的大型儀器設備要組織專家進行論證，列入購置計劃。同時要加大科研實驗室的經費投入，爭取將一些有特色的科研實驗室建成國內、國際一流水平；同時加強基礎、專業基礎實驗室的建設力度，滿足正常教學、科研工作的需要，爭取使所有專業實驗室、基礎實驗室均達到國家所要求的實驗室評估標準，促進實驗室的建設與發展。

3.擴大實驗室開放工作力度，努力提高儀器設備的利用率。實驗室的開放對于進一步提高實驗室儀器設備的利用率，充分發揮學校師資、科研的資源優勢，培養學生實踐和創新能力，有積極的推動作用。由于邊遠高校資金相對有限，因而加大實驗室的開放勢在必行。實驗室要面向學院、全校開放，在常規教學以外的空余時間，要實現預約開放。專業實驗室面向高年級學生、研究生和教師開放，任何人只要持有效證件就可以直接使用儀器設備。適當的時候，邊遠高校還要面向社會開放，只有這樣，才能更好地為地方經濟建設和社會發展服務，提高實驗室儀器設備的利用率和投資效益。

4.加強實驗隊伍建設，完善實驗室工作人員考核制度。實驗技術人員是高等學校教學和科研工作的重要組成部分，為了提高學校教學質量和科研水平，必須加強實驗隊伍建設。加強實驗隊伍建設，重在提高實驗室工作人員的素質，必須從以下幾個方面來做：首先，要加大實驗室工作人員的培訓力度，培訓要有計劃性、針對性定期組織實驗室工作人員培訓及外出考察。同時要采取措施提高實驗室工作人員學歷，使實驗室工作人員均具有本科或本科以上學位。其次，學校要加大實驗室人才引進策略，引進一批具有高學歷、高技能的人才來充實實驗隊伍。學校要以優厚的待遇吸引人、留住人，使這些高學歷、高技能的人才安心為學校服務，為社會作貢獻。最后，要制定實驗室各類人員考核制度及激勵機制，加強對實驗室各類人員的考核，設立實驗室主任、實驗教師、實驗工程技術人員、大型儀器設備責任工程師崗位職責。這樣就可根據不同的崗位來要求實驗人員，有利于調動大家的積極性，對各管理人員的權利、義務和責任，都要有針對性的規定，并使它深入人心，讓大家都能清楚自己所承擔的義務，按照制度辦事。同時應制定實驗室工作人員考核制度，按照各類人員的考核標準對各類實驗室工作人員進行考核，全面考核其思想政治表現、工作學習態度、業務能力、工作業績等，并根據考核結果使他們享受到相應的津貼待遇。

實驗室建設工作是一項長期且復雜的系統工程。實驗室工作要立足實際情況，積極探索符合我國國情的實驗室管理與改革模式，健全和完善各種規章制度與管理體制，建立各種激勵機制，完善實驗隊伍建設，加大實驗室的開放力度，努力促進邊遠高校實驗室成為實驗教學、培養創新人才、開展科學研究的重要基地和基本場所。

參考文獻：

［1］孫群英.地方高校實驗室建設與發展問題對策研究［J］.長春工業大學學報，2005，1.

對實驗室建設的建議范文第2篇

蒙醫藥學是傳統醫學，原來并沒有現代意義上的實驗教學。1958年蒙醫學專業招收本科生，開始進行正規的大學教育，但蒙醫學各基礎課程的實驗仍然是空白。1978年原內蒙古蒙醫學院成立后，經過近三代人的不懈努力，蒙醫藥學科的實驗教學從無到有，從設置實驗室到建立實驗項目，從簡單實驗到綜合性試驗，實驗室管理逐步得到規范。

蒙醫學實驗教學的開展對培養學生的實踐能力和科學創新精神，提高蒙醫藥高等教育質量具有重要意義。眾所周知，醫學是實踐性很強的學科，蒙醫學又是傳統醫學，實驗教學的地位更加突出，通過實驗教學環節，不僅能培養學生的實踐能力和創新精神，而且可以提高學生的科學素質和人文素質。同時，對于蒙醫藥學來說，科學實驗是在繼承的基礎上探索發展傳統醫學的必要途徑。根據學院培養應用型、復合型人才的目標定位，我們堅持“繼承與發揚并重，教學與科研并舉”的指導思想，重視實驗教學，從根本上改變實驗教學依附于理論教學的傳統觀念，充分認識并落實實驗教學在人才培養和教學工作中的地位，形成了理論教學與實驗教學相互協調的理念，在實驗教學中有計劃、有步驟地為學生創造一個做研究工作的平臺，使學生長期在實驗室中受到科學熏陶，以達到專業培養目標。

實驗室建設是一個系統工程，它包含實驗隊伍、儀器設備、實驗材料、實驗室環境、文件檔案、資料信息等要素，其中最重要的和最關鍵的是實驗隊伍的建設。隨著科學技術的發展和進步，新儀器、新技術、新材料、新工藝不斷出現，對實驗的要求越來越高，實驗室逐步成為知識密集、技術密集的實體，沒有一支素質高的實驗隊伍，實驗室將無法發揮其應有的社會效益和經濟效益。

1　實驗隊伍的內涵

實驗室是一個綜合的多功能的系統，實驗隊伍應當與之相適應，成為一個年齡結構、知識結構合理的群體，因此，廣義的實驗隊伍應包含從事實驗教學與科研的教師和科研人員、實驗技術人員、實驗管理人員、參加實驗研究的研究生，總之，參加實驗的有關人員都應屬于實驗隊伍。上述人員有的是長期的，有的是短期的，有的是固定的，有的是流動的，有的在實驗一線進行教學、科研工作，有的是從事實驗室的管理服務工作。因此，實驗隊伍應當是一個動態的群體。明確實驗隊伍的構成及職責范圍是實驗隊伍建設的前提。

2　教師和研究人員在實驗室中居于主導地位

實驗室是教學和科學研究的基地，教師和研究人員離不開實驗室。同時，實驗室工作也不能沒有教師和研究人員的參加。教師和研究人員主要承擔和參與制定實驗室建設規劃，參加實驗教學，根據教學和科研需要確立實驗裝置，對實驗儀器設備進行調查、選型和可行性論證，設計新型實驗儀器設備、實驗方案和新的實驗項目，對實驗室進行學術管理和技術管理等工作。蒙醫學專業開設的基礎課程實驗項目都是廣大教師和研究人員在長期的教學科研實踐中不斷探索和積累的結果，一部分實驗項目是教師科研成果轉化而來，具有明顯的學科特色和很高的科技含量，在教學中取得了良好的效果。如《蒙藥藥理學》是蒙醫學專業和藥物制劑專業的必修課程，其實驗項目用現代醫學科研方法研究蒙藥藥理作用，內容新穎，方法科學，結果可靠。該教學成果在2005年榮獲高等教育教學成果二等獎。

3　實驗技術人員是實驗室的骨干力量

教師和研究人員固然重要，但還必須有一支訓練有素、結構合理且穩定的實驗技術人員與之配合，二者不能相互代替。實驗技術人員主要承擔以下工作：配合教師和研究人員開展教學和科研工作，參與制定實驗室規劃，參與儀器設備的調查、選型和可行性論證，實驗儀器的安裝調試、驗收、維修、保養工作，儀器設備功能開發、實驗專用儀器設備的設計制造、對原有儀器的改進和改造，實驗室的管理等工作。他們主要圍繞實驗方法和實驗儀器設備的技術管理工作，他們是實驗室固定人員，長期在實驗室工作，是實驗室的骨干力量和基本力量。

在人們的傳統觀念中，高校中實驗技術人員屬于輔助系列，可有可無或者工作能力可高可低，甚至認為試驗技術人員的工作無非是搞一搞衛生，洗一洗試管之類的。這些錯誤觀念影響著一部分人，造成工作責任心不強，人浮于事，不思進取，或者想方設法調換崗位，造成實驗技術人員數量不足，后繼乏人，知識老化，人員不穩等一系列問題。針對于此，我們一方面加強實驗技術人員的思想教育，一方面在全院教職工中樹立一種意識，即實驗技術人員的崗位非常重要，實驗室工作離不開他們，教師和研究人員代替不了他們的工作，忽視他們的作用必然造成巨大的損失。同時，加強實驗技術人員的培訓工作，不斷提高他們的業務能力，并鼓勵實驗技術人員發揮自己的特長，選擇適合自己的工作崗位。蒙醫藥學院現有6個實驗室，承擔著近30門課程的實驗教學任務。每門課程實驗項目不同，實驗室工作如實驗用品的配備、準備程序、實驗后清理等有很大差別，如果不熟悉業務，將會影響實驗課正常開出，甚至發生事故，因此對實驗技術人員的要求就很高，并不是任何人都能承擔的。

4　實驗管理人員是保證實驗室正常工作的關鍵

管理工作越來越被人們所重視，實驗室管理是一門科學。雖然這門科學尚在發展、探索階段，但是已經正在發揮出巨大的作用。實驗室是一個復雜的系統，建立一支素質好、懂管理的管理隊伍，才能保證實驗室工作的正常開展，保證實驗室取得較好的效益。

從我校的發展來看，管理分為三個層次即：校級宏觀管理、院級綜合管理、室級微觀管理。校級宏觀管理是對全校的總體管理，對于實驗室進行宏觀指導。這主要指：制定全校實驗室總體規劃，確定全校實驗室體制和建制，根據上級有關政策制定全校實驗室有關制度、規定。貫徹落實上級有關實驗室文件、指示。對全校實驗教學和科學實驗進行日常管理；即進行設備管理、人員管理、物質管理、實驗技術管理、環境管理等。這些工作應由學校設備科主要承擔，其它行政部門配合。院級管理主要是指對實驗室的綜合管理，其主要任務是圍繞本院或本學科的發展需要，對實驗室進行統籌考慮，一方面要考慮到學術和技術的需要，另一方面各個實驗室之間的工作分工協作協調統一，考慮實驗室自身建設的規律。院級管理由主管教學的院長和實驗室管理人員承擔。并指派庫房管理員。

室級微觀管理是指對各實驗室的具體管理。根據實驗室的規模、層次、性質不同有很大差別，但是他們都承擔著以下工作：確定實驗室的學術方向，制定實驗室規劃；確定實驗室實驗方法和手段，選訂實驗儀器的規格和型號，設計和修建實驗室，安裝、驗收和運行儀器設備；安排實驗教學和科研實驗；組織和落實教學和考驗實驗工作。開發儀器設備功能，設計和制造實驗室專用儀器，探索新的實驗技術并推廣，維護、檢修和管理好儀器設備，管理好實驗消耗材料、器材和資金；培訓和考核實驗技術人員；負責實驗室的技術安全和環境保護；其他日常行政管理。

室級的微觀管理由實驗室主任承擔。目前，我們結合學院的實際，建立了實驗室二級管理體制，實驗室由學院統一管理，改變了原先實驗室按教研室、課程管理，歸屬不明、管理層次混亂，職責不清的狀況，進一步理順了管理體制。實驗室管理隊伍一般都是由學科帶頭人兼任，并要求對外開放，這樣既有利于實驗室功能的發揮，也有利于實驗室的發展。

5　研究生是實驗室的輔助力量

研究生在實驗室建設中是一支不可忽視的力量。雖然他們不是實驗室固定人員，他們主要任務是學習，而且時間很短，但是，他們精力充沛，思路敏捷，富有創造力和開拓精神。根據具體情況，他們可以承擔部分實驗教學工作，實驗技術開發，儀器設備功能開發，技術難題的攻關等。

對實驗室建設的建議范文第3篇

Abstract： This paper expounds the "production-learning-research-application" mode， analyzes the present situation of the logistics senior talent shortage， discusses construction if the practice base of "three-dimensional integrated" production-learning-research-application logistics management major and the construction thought and framework model of mentor team. Finally， it discusses the construction connotation of practice base and mentor team of logistics management major.

關鍵詞：產學研用；三維一體；實踐基地；導師團隊

Key words： production-learning-research-application；three-dimensional integrated；practice base；mentor team

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2015）35-0235-02

0 引言

“產學研用”模式是一種將生產、學習、科學研究、實踐運用四方面有機結合為一體的新型教育合作模式。要求學校從培養人才的角度出發，充分與企業、科研單位、用人單位等機構進行溝通與合作，以企業為主體，以市場為導向，充分利用各機構的資源進行人才培養。這種模式促使學校打開校門，改變過去那種以教室課堂傳授知識為主的陳舊模式，將學校教育、產業發展、企業經營、科學研究等有機結合起來。發揮高校自身優勢，滿足我國物流行業（企業）對于復合型、綜合型物流管理人才的需要。目前，物流專業人才已被列為我國緊缺人才之一，最新統計數據表明，按每1億元國內生產總值需要25個物流從業人員來計算，物流專業人才需求總量為600余萬，缺口達60余萬。其中大專以上高級物流人才需求量為4-5萬人，而目前各類大專院校物流專業年培養規模僅在7000-8000人左右。物流人才仍遠遠滯后于實際發展需要且供不應求。

2014年，江蘇省社會物流總費用9835.27億元，同比增長9.1%，增速同比上升0.6個百分點。其中，運輸費用為5174.11億元，增長8.4%；保管費用3647.71元，增長10.4%；管理費用1013.45億元，增長8.3%。運輸費用、保管費用和管理費用占社會物流總費用的比重分別為52.6%、37.1%和10.3%。2014年全省社會物流總費用與GDP的比率為15.1%，比上年同期下降0.1個百分點，物流運行效率平穩趨好。

隨著我國物流業的發展，目前物流企業的服務項目、方式和經營手段已經不能很好地適應市場經濟體制下物流需求多樣化的發展。面對這種挑戰和需求，物流行業要求從業人員在掌握一定的管理理論知識和計算機技能基礎上，具有較強的物流業務管理能力和設施設備的實際操作能力，具有獨立處理業務的工作能力。據資料顯示，目前大多數物流企業的現有從業人員存在 “兩低一差”現象，即學歷低，專業對口率低，綜合能力較差。基于這種現狀，社會對物流專業人才和物流管理人才需求是巨大的，物流人才的就業前景十分廣闊。

1 構建“三維一體”產學研用物流管理專業實踐基地和導師團隊建設的思路

以培養物流業應用型高級技術和管理人才為目標，打造基于“崗位維度”、“知識維度”、“能力維度”三維一體的培養地方高校人才培養平臺。通過不斷完善教學科研資源；優化教師隊伍結構，加強實驗室與實習基地建設，促進產學研深入合作等措施，構建理實一體化教學體系，提高科研學術水平；加強職業技能培訓，不斷提高學生就業競爭力和創新能力。

①“崗位維度”即以企業中物流相關崗位的設置為出發點，將具體職業管理活動與物流專業教學相結合，對物流專業人才培養目標與規格進行準確定位，發揮企業在物流專業建設和教育教學中的主觀能動性和推動作用。使得物流專業人才能夠較好適應行業發展和滿足企業實際需求，使其具備獲取物流專業崗位、履行工作職責和完成工作過程所必需的知識、能力和職業道德。

②“知識維度”即圍繞物流業務流程的物流專業課程體系，設置符合物流業務規則的物流專業課程，完善學生學習能力的物流專業教學計劃，利用情境教學與理論講解相結合的教學實施方法以及社會化的教學資源配置模式等等，實現物流人才教學的項目化、情境化和職業化。

③“能力維度”即凸顯物流管理應用型專業人才的復合性。應用型高級物流管理人才應該既可以服務于第三方物流企業、港口（口岸）、國際物流及運輸企業等，也可以從事物流市場開發、客戶服務、設備的操作與維護、物流信息搜集、加工、整理，配送中心管理和統計核算、儲存、運輸、配送、貨運、報關等工作，而同時具備有良好的外語溝通能力、熟練的計算機操作能力和人際溝通能力。

根據前述產學研用的內涵，“三維一體”的產學研用物流管理專業實踐基地和導師團隊建設思路框架如圖1。

2 建立 “三維一體”的產學研用合作的物流管理專業實踐基地

根據本專業特點，建立基于“三維一體”的產學研用合作的實踐基地。實踐基地不僅要用來滿足學生的實踐、實習需要，而且要把它建成提高教師實踐能力、畢業實習與畢業論文一體化實施、學生“預就業”的綜合性平臺。實踐基地在充分發揮合作企業的軟硬件資源優勢、合理利用合作企業專家的智力資源以提高學生實踐能力的基礎上，還要努力提高本校專業教師的實踐能力和開發性研究水平。

校內外實驗、實訓基地的建設是應用型本科院校的一項重要工程，也是應用型本科院校高等教育的特色之所在。它不僅是高等教育中學校與社會、理論與實踐、教育與生產相結合的不可或缺的教學環節，同時也是落實產學研教育對學校與社會、學校與企業教育環境與資源合理利用的重要舉措。正如高等教育專家所指出的那樣，產學研結合是高等學校與企業的結合，是教育、教學與科學研究、技術開發、產品開發、產業發展等方而的結合，“其實現途徑是學校和社會兩個教育資源的合理重組和教育環境的充分利用”。可以說，它是從科學研究到技術與產品的開發、由模擬到現實可能的最為重要的實驗過程。所以，具有現代教育理念的高等院校，都會非常重視校內外實驗、實訓基地的建設，充分利用自身的教育科研和技術資源優勢，走產學研結合的道路，提高教師自身的技術轉化與技術開發能力。根據專業建設的需要，積極建設物流實驗實訓平臺，積極推進實驗、實訓教學模式的改革，自覺承擔校內各種能夠開展的項目研究。如編寫實驗、實訓教材、開展課題研究等，促進理論與實踐、科研與教學的緊密結合。

3 建立基于“三維一體”的產學研用合作的物流管理專業導師團隊

物流管理是一門新興學科，具有實踐性、交叉性、成長性的特點，應用型高校要想培養出真正的具有創新精神和較強實踐能力的高級應用型物流管理人才，主要實現途徑在于強化實踐性教學，因此物流管理專業導師團隊建設要有新突破。

“產學研用”四位一體的教育模式更需要高素質的師資隊伍。要充分吸收合作企業、行業協會等擁有的高級技術專家和管理人才成為兼職教師，同時努力提高本校教師的教學與科研水平，打造一支“專職與兼職結合、理論與實踐一體”的高水平導師隊伍，在產學研用合作基礎上做好物流管理專業的教學與科研工作。具體而言，根據創新性人才培養目標需要，要重視校外教師的培養。可以以聘請客座教授、校外實驗（實習）指導教師等多種方式，引進一些高素質、強能力的校外人士充實高校的教師隊伍。專業課程特別是專業實驗、實訓課程以及專題講座可以聘請合作企業和相關行業協會的高層管理人員和高級技術專家兼職授課，同時將本校骨干教師派往產學研用合作基地或科研機構中進行專業實踐或掛職鍛煉，依托合作企業或科研機構采用崗位培訓、掛職頂崗、合作研究與攻關等手段提高教師的實踐教學能力與科研能力，取得與專業技術相關的各類資格證，提高個人的業務應用水平。促使本校教師由單一教學型向教學、科研、生產實踐一體化的“雙師型”人才轉變，最終形成高水平多元化導師隊伍。

總之，從地方本科院校的實際情況和辦學定位來看，加強“三維一體”的產學研用物流管理專業實踐基地和導師團隊建設研究是培養應用型物流管理人才的必要前提，需要在今后的理論和實踐中更進一步地深入探索。

參考文獻：

[1]張瑜，鄭慶華，姜方桃，朱長寧.“三維一體”的產學研用物流人才培養平臺構建研究[J].吉林省教育學院學報，2015（3）.

[2]劉曉文，于謹.產學研用合作平臺下的電子商務人才培養模式研究[J].電腦知識與技術，2014（13）.

對實驗室建設的建議范文第4篇

[關鍵詞] 預防接種門診；現況；信息化

[中圖分類號] R195 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2013）12（b）-0146-03

預防接種是預防和控制傳染病發生和流行的最有效最經濟的措施，也是最基本最可靠的手段。兒童免疫預防接種，關系到下一代的健康成長，涉及千家萬戶。為加強兒童預防接種規范化管理，宜春市從2007年起大力開展兒童預防接種單位信息化建設工作，改革當前的兒童免疫接種管理手工模式，利用先進的計算機管理網絡技術，建立市、縣、鄉免疫預防接種網絡體系，實現全市兒童預防接種信息的共享與管理[1]。通過幾年的努力，該市兒童預防接種信息化管理系統建設取得了可喜成績，現對宜春市兒童預防接種門診現況開展調查，與信息化建設前對比分析如下。

1 資料與方法

1.1 資料來源

宜春市轄區內10個縣市區2006～2012年免疫規劃工作年報表；宜春市所有兒童預防接種門診現況調查表；兒童家長滿意度調查表。

1.2 方法

1.2.1 信息化建設 全市各級預防接種門診添置電腦、打印機等硬件設備，安裝并使用兒童預防接種信息管理系統國家接種點客戶端軟件，對業務人員進行培訓考核，學習使用客戶端軟件，實現接種信息的個案管理，完成向國家信息管理平臺的數據上傳及交換。

1.2.2 調查 統一采用《江西省預防接種門診現況調查表》對所有接種門診開展調查；采用《江西省預防接種門診滿意度調查表》隨機對5所縣級、10所鄉級預防接種門診接受其服務的450名兒童家長進行滿意度問卷調查。

1.3 統計學分析

收集調查表格及免疫規劃工作年報表，錄入EpiData 3.0數據庫，采用Excel軟件對資料進行統計分析。

2 結果

2.1 服務形式

2.2 人員配備

2.3 信息化建設狀況

該市從2007年開始實施兒童預防接種單位信息化建設，2007年30.92%的接種單位完成信息化建設，2012年100%完成；2007～2012年從事信息化工作人員數量、計算機操作水平及硬件配置均明顯好于2006年（表3）。

2.4 門診滿意度

隨機對5所縣級、10所鄉級預防接種門診接受其服務的450名兒童家長進行滿意度問卷調查，共完成有效問卷448份，有效率為99.56%。有92.86%（416/448）的家長對接種門診的服務表示滿意，7.14%（32/448）表示不太滿意。不滿意的主要原因是太擁擠、排隊時間長。

3 討論

調查顯示通過近幾年預防接種門診信息化建設，門診的服務形式得到改善，接種工作主要集中在城鎮及鄉級預防接種門診，絕大多數兒童享受到按日接種的服務；預防接種工作人員配置較前明顯提高，專職人員、技術人員的比例增加；從事信息化工作人員數量、計算機操作水平及硬件配置均明顯提高，全市預防接種服務水平與質量進一步提升，群眾滿意率高。可見信息化建設促進了免疫規劃工作，使兒童預防接種門診各方面得到改善，為實施擴大國家免疫規劃奠定基礎，提供信息支持，并且方便了群眾[2]。

調查結果表明城市接種單位的專職人員及技術職稱人員所占比例均明顯高于農村，提示應重視農村的預防接種工作，基層工作人員不僅負責日常的接種還要承擔其他大量的衛生防疫工作，而且農村預防接種工作人員多為臨時聘用人員，流動性大，隊伍極不穩定[3]。如果人員配置、技術力量跟不上，預防接種工作以及查漏補種工作都難以真正落到實處。盡管服務形式改善了，縮短了接種周期，工作人員配置增加了，但工作量也提高了，人口流動性日益增加，而且仍有些兒童家長未能按規定時間帶其兒童接種免疫規劃疫苗，使這些兒童不僅自身受到疫苗針對傳染病傳播的潛在威脅， 還危及其他的易感人群，影響整體預防接種效果[4]。因此，為適應免疫規劃新形勢的需要，政府和衛生行政部門應結合國家實行醫改政策為契機[5]，加大預防接種門診規范化信息化建設的力度，提高工作的重視程度和整體管理水平，從人、財、物上加以支持，使預防接種服務制度化、標準化、程序化和信息化，切實滿足群眾的服務需求[6-7]；對于接種門診擁擠、排隊時間長等問題可以通過數字化建設解決，數字化建設是信息化建設的提升，對接種人數日益增加、保證預防接種工作質量和提高接種率、解決流動人口異地按種難等問題具有重要意義[8-10]。此外加強預防接種人員隊伍建設是實施科學接種及接種工作質量的保障[11]。今后還應加強基層工作人員信息化應用技術培訓工作，切實提高基層工作人員計算機水平，以適應推廣信息化建設的需要[12]。接種門診還可以充分利用留觀30 min的“宣傳陣地”，開展形式多樣的宣傳咨詢和健康教育活動[13]，提高家長預防接種知識知曉率及配合效果，使家長逐漸養成主動接受免疫行為和意識，更好地促進兒童預防接種工作的開展[14-15]。

[參考文獻]

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對實驗室建設的建議范文第5篇

關鍵詞：建筑給排水 施工 居住環境

中圖分類號：TL353+.2文獻標識碼： A 文章編號：

一、給水系統

1、從城市給水環網的不同管段接出引入管向建筑供水， 且建筑供水管與城市給水管形成環狀管網時， 其引入管上漏設管道倒流防止器。因為這種情況相當于建筑供水干管成了城市供水環網的一條連通管，由于城市環網不同管段的水壓不可能相同， 如果漏設倒流防止器， 城市環網里的水將由壓力高的接口向壓力低的接口流動，造成水表倒轉和建筑管網里的水回流污染城市管網水質的情況。

2、有的建設、施工公司為了減少施工工程款，或者斷定用戶會二次裝修時將蹲式大便器沖洗管的設計方案更改。就用質量一般的閥門將沖洗管和生活、飲用的水管直接的連接起來。 這種做法引起的后果很嚴重，在大便器堵塞污水充溢時，供水管一旦發生倒流的現象，虹吸作用就會把污水吸入供水管道。因此要杜絕一般閥門聯通大便沖管和生活用水管，要選用具有可以自動延時自閉的大便器自閉式沖洗閥。

3、生活飲用水或市政水有時會出現二次被污染的情況。原因可能是：昆蟲通過水池進水孔、 管道通氣處、 管道溢流處等地方進入生活飲用水中；管頂沒有真空虹吸破壞設備的低位水池，水管被出水淹蓋后，出現虹吸現象；水池內部用鋼筋混凝土打造和池內供水管、 金屬產品沒有采用無害材料制成等；這些因素的存在都會產生二次污染。為了避免這些因素的出現，就要做到以下幾點：生活飲用水水池的入孔處要做到孔蓋和蓋座吻合度高，并用彈性佳、無毒害的發泡材料將出現接縫的地方堵塞好；在用于氣體流通的管口和防水溢出的管口用網罩住，網的材料必須有強的抗蝕性，可選用銅制；池外距地面 200到300毫米處可以安裝溢流管，管道口用質輕的拍門給罩住；當水池內進水管道被水淹沒時，要在管道內側溢流水位上方開個小洞，既可以杜絕虹吸，又可以將出流淹沒降低噪音；水池內部的池壁和管道以及所有的金屬元件，一定要在水壓測試完成后就涂上瓷釉材料，水池內部的爬梯一定要選用不銹鋼制成的。

二 排水系統

1、地漏的水封的設計原則及設計目的

《建筑給水排水設計規范》為了杜絕由于水封被損壞后，污水管道廢氣降低室內空氣質量做出了明確的規定。但是人們排水設計的說明中往往忽視了這點；另外，有的使用者為了圖地漏光亮美觀而把原來的塑料地封用不銹鋼材質的代替，但是內部的水封深度依然不合標準。在排水的時候，本應是高層建筑水封負壓，底層正壓，但是卻出現故障，導致室內被臭氣侵入。眾多使用者發現室內打開廚房排氣裝備，異味卻變得更濃。這就是水封被壓力來動給損壞后的典型現象。使用者為廚房安裝地漏后，要注意經常加水，尤其是在冬季時，因為供暖容易導致水封干涸。建議管道設計時選用高水封或者具有防反溢功能的新型地漏。地漏在濺水很少的廚房地面，可以不配備。

2、排水塑料管道噪音較大

排水管道噪音問題，材質為鐵的普通排水管日漸淘汰后出現了。因為人們普遍選用塑料管。但普通的 UPVC管道的排水噪音比鐵質的要高大約10dB。現在澆筑的樓板的隔音功能不理想，排水時產生的噪音會妨礙使用者的生活心情。使用芯層發泡材質的UPVC管道和UPVC材質的螺旋管則能夠有效降噪，目前市場上已經研發出一種新材料，它的噪音比鐵筑管道還低，它靜音的原理是給排水管道內部加入一種特別的吸音材料。

3、 吸氣閥的應用

排水立管經由樓層到達屋面是設計中一大難題，往往會用擴大管徑增大管道排水來解決，卻難以有效排水，造成水封被負壓破壞的情況發生。這個難題目前可以使用立管頂部設立吸氣閥來解決，該閥在負壓情況下開啟，正壓時關閉閥門，防止臭氣侵入室內。該閥還有如下作用：

(1) 將室外通氣帽替換，營造整潔的屋面環境。

(2) 將環形通氣管或者通氣立管替換掉，減少空間浪費。

(3) 將器具透氣管替換掉，防止水封破壞。

(4) 排水時用作檢查口，防止管道堵塞。

4、 排水支管戶內檢修

排水橫管被鋪設在樓板下，致使使用者裝修時不經意就破壞掉防水層，導致衛生間漏水，造成上下樓層鄰里之間關系緊張的情況越來越常見。因此衛生間應該是下沉的形式的設計理念，下沉的深度大概在350到400毫米，排水橫管被安裝在本層內部，防水層則在排水管道下部，一旦出現堵塞及漏水的情況，可在本層內部解決。后排水坐便器和多通道地漏的出現，可以有助縮減下沉空間，同時把2.40米作為衛生間吊頂的高度標準。

5、坐便器排水口位置

目前市面上的坐便器型號種類繁多，對位置要求各異，在設計下排水口所處位置時，要對應大部分使用者的要求，避免在竣工后留下難題。在我們造訪使用者時，好多人煩惱坐便器的排水出口和墻面之間離得太近，購買坐便器時難以抉擇。有的建筑工程對潔具間距標注不明，排水口被施工人員擅自向中間偏去，致使使用者安置淋浴房時遇到困難。

6、空調凝結水的處理

目前許多家庭的生活水準提升，空調的安裝也呈現多臺化，凝結水無規則的胡亂排放容易導致上下樓層鄰里之間發生矛盾，因此要在設計初始就把多數使用者的生活習慣考慮進去，將空調板的位置預留出來，并重視凝結水排水管道的設計。為了防止雨水順著凝結水管道倒灌到低層使用者家中，就要做好雨水的排放工作。最好設置雨水專用通道，將其通過雨水口引入雨水井內。

7、水表出戶的問題

水表出樓、出戶是目前供水行業發展的必然方向，因為使用者越來越看重隱私方面及安全方面，遠傳水表、卡式水表的研發為水表從使用者中撤出，提供了有力支持。

(1）可在每層設置一個水表集中的獨立水表房，使用者自由出入，戶與戶之間單獨管理，互不干涉。

(2）將暖氣按戶頭安裝刻量井后，供水的立管也參照這個安裝妥當，同時注意在建筑外安放水表池。

(3）將管道井設立在休息平臺處，集中把不同用戶的管道和水表排列起來。

(4）將遠傳式或卡式的水表，安裝在建筑內。

(5）在南方為了方便抄表，通常將表安裝于地上，因為南方溫度適宜，地下水的水位高。上述方案在執行時都要利用數據采集器把數據傳到建筑外墻或物業中心。

8、給水管道減壓降噪

某些設計人員不考慮建筑有兩個衛生間的情況，選用DN20規格的給水管，廚衛之間管線較長，管線末端使用水就易發出噪音。有的城市自來水選用0.30~0.40Mpa的高壓，導致建筑三層以下供水管道壓力較大，水快速流經管道導致共振，發出噪音和顫動等，頂部樓層的供水在用水高峰期還會被影響。這里建議對分戶水管可采用DN25，同時配置可曲撓的橡膠材質接頭，低層部分配備減壓的裝置 。

三、建筑干式消火栓的必要性

《建筑設計防火規范》上有明確規定，七層及其以下建筑樓層可不設消防栓，北方某個城市從安全出發，消防局為其配置了消防栓。自來水公司為了避免消防栓內的死水倒灌進生活飲水中，拒絕設置市政管道。這種消防栓一定意義上成了干栓。火災一旦發生，只能用水泵接合器為室內的消防系統供水，或者用消防車將火撲滅 。在本人看來設置這種消防栓毫無必要，完全是一種資源浪費。因為消防車在火災發生10分鐘以內未抵達，干式的消防栓，無法支持使用者的自救活動。消防車抵達后，消防員完全可以運用消防車，直接從室外撲滅火。如前所述，要用濕式消防栓替代干式消防，杜絕浪費現象，但要注意配置栓止回閥以及防污隔斷閥，減少回流的危害。

四、二次供水的水質

二次供水一般將水池、水箱連接在一起進行供水，同時把消毒設備安裝在出水管道的前端。生活用水的水池或水箱一般是合消防用水的水池或水箱聯合使用的。但是在實際操作時，卻發現有的物業公司忽視對這方面的管理，所配備的消毒設施并不能達到預期目標。由于消防管內不是活水，每月消防水泵巡檢時，這些水會部分流入生活用水池。水體內的細菌會在消防管道和生活用水連接處，交叉污染水質。生活與消防用水在設計時要注意分開將，依據市政供水具體情況具體對待：工程中供水不得力的部分，在建筑底層配備一個容量大、不銹鋼材質的水箱，同時注意消毒設施的應用。要求水壓穩定的建筑物，可配置小容量水箱在建筑物上，把污染概率降低，消毒設備也可省掉，運行更好。

小結

綜前所述，建筑行業伴隨著我國經濟的迅猛發展而飛速前進，生活質量的提升，使得人們對建筑的環境質量也在不斷提出新要求，這對于建筑業來講既是挑戰也是機遇。只有在建筑排水設計和施工兩方面做好，才能為使用者創造一個舒逸、健康的建筑環境，建筑行業也可以健康積極地發展。

參考文獻

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