前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇調查報告前言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

調查報告前言范文第1篇

一、雙千工程為農村創優真正起到了強基固本的作用，反映了新形勢下農村工作的需要

長期以來，隨著農村、農業工作的深入開展，一些新的問題和弊端突現出來，直接影響到農村發展和大局穩定。雙千工程的實施，有效幫助基層干部、基層組織提高思想政治素質、理清工作思路、改進工作方法、轉變工作作風、解決突出問題，促進了兩個文明建設，符合當前的社會實際，同時也是新形勢下農村工作的需要。

二、架起了機關與農村的橋梁，密切了黨群、干群關系

廣大工作隊員長期住在基層，深入農戶，了解群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，詳盡掌握了第一手的村情民情信息，找出了農村存在的問題，為群眾解決了與生活休戚相關的難題。有力地密切了黨群、干群關系，切實加強了基層組織建設，更好地發揮了基層組織在促進經濟發展，社會穩定中的戰斗堡壘作用。

三、轉變了干部作風，使廣大隊員經歷了一次深刻的“三個代表”重要思想的實踐和教育

雙千工程要求廣大干部長住基層，深入實際，扎扎實實為農民辦實事、辦好事;當好宣傳員，向群眾廣泛宣傳黨的路線、方針、政策;當好指導員，為基層培養一支作風優、效率高、業務精的干部隊伍;當好辦事員，為群眾辦好事，辦實事，解決實際困難;當好信息員，為產業結構調整和農民致富提供有效的信息，使群眾的多渠道、多門路地促進經濟發展。工作隊員在一線與基層干部共同學習，共同為群眾辦好事、實事，正是實踐“三個代表”重要思想的體現。

四、雙千工程的實施，為我們真抓實干，狠抓落實提供了動力

雙千工程的核心在轉變作風、真抓實干，關鍵在領導干部和領導機關，這就要求我們干工作要求真務實，求真就是實事求是，正確把握各項工作的客觀規律和實際情況，務實就是腳踏實地、扎實高效地推動各項工作的開展。我們應當將求真務實的作風貫穿于推動各工工作的始終，徹底做好政府公務員與人民服務員的角色轉換。角色轉換了，工作態度才會改變，工作效率才會提高，“門好進，臉好看，事好辦”才不會成為一句空話，政府的高效服務才能得以落實。

五、雙千工程的實施，給我們工作提供了新方法、提出了新要求

我們干工作關鍵在抓落實，抓落實的精髓在實。抓要抓出實效，落要落到實處。而實的最大敵人是虛、是浮、是飄。這種虛、浮、飄的現象在我們的工作中時常發生。有的工作不深入，滿足于熱熱鬧鬧、跑跑顛顛;有的抓工作喜歡抓容易完成的、容易出名的、容易出風頭的，對經常性、基礎性的工作和熱點、難點問題不愿意接觸，不愿下苦功夫去解決，結果難點熱點問題仍然是“濤聲依舊”，沒有突破，難見成效;有的做工作滿足于開局起步，不注意善始善終，只樂于搞突擊，不注重抓平時，往往是有始無終，半途而廢。這些現象，反映出我們一些同志在抓工作中缺乏求真務實和深入細致、持之以恒的作風。

調查報告前言范文第2篇

我們應創設良好的語境，在教學中加強對學生進行聽說能力的培養。從三年級起始階段起，每堂課給學生一分鐘時間走到臺前來進行語言的表達，對于學生來說，是鍛煉聽說能力的一個好方法。在此背景下，江蘇省南京市櫻花小學英語組三名教師自2011年9月起，組成了“課前一分鐘英語演講提高學生語用能力的實踐研究”課題組。分別對三、五、六年級的四個班級實施了課題相關研究。

一、關鍵詞的界定

（1）課前一分鐘英語演講：特指在小學英語課堂教學活動的初始階段，由一學生面向全體學生進行的英文口語表達的行為。學生有準備的或者即興的在一分鐘內，用所學的語言闡述對一件事情或者一個事物的觀點或意見。

（2）語用能力：即學生綜合語言語用能力。語用能力是學生語言綜合素養的體現。它包括語言知識，即組詞成句、組句成篇的能力，和語言技能，即聽、說、讀、寫的能力；認識能力；文化知識；感情因素等。

課前一分鐘英語演講提高學生語用能力的研究，就是在每節英語課的Free talk環節給予學生一分鐘時間，輪流上臺進行一分鐘演講，并通過此演講，培養全班學生進行有意識的聽力訓練。充分利用學生說和聽的素材，鍛煉學生綜合運用積累的言語信息，進行言語表達和運用。

二、調查結果與初步分析

在研究過程中，筆者對學生進行了課前一分鐘英語演講情況的問卷調查，得到了學生的相關看法和有關數據。

在四個班級的課堂教學實踐中，老師對于一分鐘課堂演講活動開展的時間不一，造成了學生對于其認識方面的不統一。除了三（1）班的88.4%、五（2）班的90%的學生認為每節課老師都讓學生進行一分鐘課前演講以外，其他班級都無課前演講這一活動。其中兩個班是由同一位老師所教，從調查數據上看，老師沒有在兩個班級開展時間相對等的一分鐘演講活動，如此的“厚此薄彼”是否會造成兩個班級學生日后的語用能力差異呢？也值得課題組老師探討。

教師在引導學生進行一分鐘演講時，應該更加關注學生“用所學的語言闡述對一件事情或者一個事物的觀點或意見”。課前一分鐘英語演講側重于學生對事物的主觀性的語言表達，是提高、鍛煉學生語言表達的有效途徑。從課前的準備到演講時的語言輸出，有嚴密的思維過程。作為聽眾的學生，所聽的每一個演講內容就是一個完整的聽力素材。因此，在安排學生獨自的演講和兩兩對話式的互動表演時，教師應該把握好度，不能把Free Talk完全作為課前一分鐘演講。讓學生養成用英語表達自己的思維習慣，不能只操練“你問，我答”式的對話。

三、深度思考

Rome wasn’t built in a day. 語言的有效習得非一日之功。小學階段的學生正處于英語學習的起始階段，教師為學生提供一分鐘英語演講的平臺是一片學生自主體驗英語學習的樂土，真正地讓學生自己發現、播種，并且從中收獲。通過四個月的實踐與反思，筆者收獲頗多。特別是在高年級的課堂中，教師和學生共同努力，思考如何用更好的方法對演講者進行即興評述。

激發學生對演講者評價，能夠培養聽者認真聆聽的習慣，有助于提高英語聽的能力。教師還可以利用學生演講的素材，拓展一些聽力的訓練，讓學生現場根據他人的演講來進行答題、判斷等聽力的訓練，聽說結合，啟發學生思維。甚至在高年級的課堂中，培養學生即興提問的能力，養成在學習過程中“質疑”的習慣，調動學生的學習積極性。學生在客觀地評價他人演講的同時，自己的語用能力也會有所提高。

四、結束語

正如韓禮德從功能語法的角度分析語言，“語言是一種‘doing’的形式，而不是‘knowing’的形式”，也就是說，對語言來說，口語永遠是第一性的，口語交際的信息含量和重要程度是書面表達方式所不能取代的。

提高小學生的語言運用能力是一個長期的過程。聽說領先是語言學習的基本規律。課前一分鐘英語演講既調動了學生的學習積極性，又促進了語用能力的提高。教師應在此課題研究過程中更多地關注多數學生的語言能力發展，真正讓所有的學生懂得“Love English, use English and make the language ourselves”。

調查報告前言范文第3篇

寫法和要求

1。標題。一般來說，市場調查報告的標題沒有嚴格的格式。它要求與文章的內容溶為一體．是文章內容的高度概括，用精練簡潔的文字去表現文章的中心思想。市場調查的標題有：在標題里直接寫明市場調查的地區、調查的項目和“市場調查”這一文種；在標題里直接提出某一種商品在市場上的問題，點明文章的中心，如《×牌冰箱被冷落》；用主標題點明文章的中心，再用副標題說明市場調查的項目、地區和文種；用大標題點明市場調查的項目、范圍、內容和情況，用小標題說明全文的主要內容。

2。前言。前言部分用簡明扼要的文字寫出調查報告撰寫的依據，報告的研究目的或主旨，調查的范圍、時間、地點及所采用的調查方法、方式。

3。主體。市場調查報告主要包括概要部分、正文部分、結尾部分。這三點組成報告的主體。

4。結尾。這是全文的結束部分。一般有前言的市場調查報告，要有結尾，以與前言互相照應，綜述全文重申觀點或是加深認識。

市場需求調查報告

主要內容包括產品銷售對象的數量與構成，消費者家庭收入水平，實際購買力，潛在需求量及其購買意向，如消費者收入增加額度、需求層次變化情況，消費者對商品需求程度的變化、消費心理等。

市場供給調查報告

主要內容包括商品資源總量及構成，商品生產廠家有關情況，產品更新換代情況，不同商品市場生命周期的階段，商品供給前景等。

商品銷售渠道調查報告

主要內容包括渠道種類與各渠道銷售商品的數量、潛力，商品流轉環節、路線、倉儲情況等。

商品價格調查報告

主要內容包括商品成本、稅金、市場價格變動情況，消費者對價格變動情況的反映等。

市場競爭情況調查報告

主要內容包括競爭對手情況，競爭手段，競爭產品質量、性能、價格等。

市場調查問卷結構

1。市場調整問卷的內容為被調查者的基本情況。主要有姓名、性別、年齡、民族、文化程度、工作單位、職業、住址、家庭人口等。調查這些項目，便于對收集到的資料進行分類和具體分析。

調查內容。它是調查問卷的核心部分，是所需調查內容的具體項目。

問卷填寫說明。是填寫問卷的具體要求和方法，包括目的要求、項目含義、調查時間，被調查者填寫時應注意事項，調查人員應遵守事項等。

編號。有時問卷還必須編號，以便于分類歸檔，便于計算機管理。

2。設計市場調查問卷時應注意

必要性，所提的問題應直接為目的服務，沒有價值或無關緊要的問題不應列入。

可行性，應盡量避免列出令人難以回答的問題，注意使用適合被調查者身份、水平的詞句或用語。

調查報告前言范文第4篇

(一)標題。標題可以有兩種寫法。

一種是規范化的標題格式，即發文主題加文種，基本格式為關于的調查報告、關于的調查報告、調查等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

調查報告前言范文第5篇

怎樣撰寫調查報告

[例題] 以“發揚勤儉美德，樹立正確的消費觀”為主題，以周圍學生調查對象，根據他們的生活態度和表現，寫一份調查報告，題目自擬。

撰寫調查報告，要做到以下幾點：

1、著力點要明確：

首先，要深入調查，占有材料。這是寫好調查報告的基礎和先決條件。為此，就應該親自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“點”上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解現實材料，又要了解歷史材料。如上例中，同學們就要認真回顧平時手頭搜集到的有關于“勤儉是美德，是事業成功的重要因素，奢侈浪費導致事業失敗”方面的詳細資料。

其次，要認真分析，找出規律。這是調查的目的。在占有大量材料的基礎上，要“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”地總結出事物的規律。此例中，除了要有具體的事例或數據外，還要對占有的資料分門別類加以總結，如以“盲目攀比，鋪張浪費”、“勤勞節儉、合理消費”為門類加以歸納，從中找出規律性。

再次，要立場正確，觀點鮮明。調查報告要站在客觀的立場上，透過現象看本質，對事物作出正確的判斷和評價。如上例中，調查的目的是幫助學生樹立勤儉節約的美德，結合學生的生活實際，解決亂花錢、互相攀比、超前消費等不良習慣和問題。

最后，要概括事實，有敘有議。不能光羅列現象，而且要適當地進行分析、議論，闡述觀點。如上例，在做到有事例和數據的基礎上，運用所學的社會原理進行理性分析，分析要觀點全面。

2、報告格式要規范

（1） 標題。

①單標題，如上例標題可擬成：《中學生合理消費的調查報告》，以清楚交代調查的內容。

②雙標題，可擬成《合理消費----XX中學調查報告》

③標題不用“調查報告”字樣，也可用一般文章題目形式，如可擬成《中學生應該養成合理消費的好習慣》。

（2） 前言。這部分內容，往往對調查的時間、地點、對象、范圍作必要的交代，總領全文。如上例中調查地點可以是XX中學整所學校，也可以將初一整個年級作為調查對象，還可以隨機抽查的學生為調查對象，調查內容主要是學生的生活態度和表現兩個方面。