木偶奇遇記讀后感
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇木偶奇遇記讀后感范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
木偶奇遇記讀后感范文第1篇
當?shù)谝淮巫x《木偶奇遇記》這本書的時候，我就被這本書里面匹諾曹那曲折的經(jīng)歷給迷住了，簡直到了廢寢忘食的地步。今年暑假我又一次情不自禁地翻開這本書，津津有味的看起來。
《木偶奇遇記》的主要內(nèi)容是：小木偶匹諾曹開始非常淘氣、頑皮、任性，有時也會做出一些令人生氣的事。可到了后來，在藍發(fā)仙女的教導(dǎo)下，小木偶有了一些改變，決心做一個真正的好孩子，不讓父親操心，長大后讓父親有所依靠，以報答父親。小木偶的意志很堅強，到后來，小木偶找到父親，也上了學(xué)，他真的成了一個好孩子，不是以前的那個淘氣、頑皮、任性的小木偶了。
這本書對我的啟發(fā)很大，讓我想起了自己的事情：
我平常吃飯都不喜歡吃肉和青菜，媽媽每次讓我吃的時候，都會說：“肉和青菜里有很多營養(yǎng)，對身體有好處，可以讓你長得高高壯壯的！”可是，我每次都把媽媽的話當作耳邊風(fēng)，不當一回事。所以，有時候我就感覺自己沒有其他小朋友有勁，跑步也沒有他們快。我想，媽媽說得對，要多吃肉和蔬菜，營養(yǎng)才均衡，我才可以和他們一較高低。我現(xiàn)在要像小木偶一樣改掉以前的壞毛病，要聽媽媽、爸爸的話，小朋友之間要互相幫助，好好學(xué)習(xí)，這才是一個好孩子。
看完這本書讓我有很大的收獲，從中我懂得了做人的道理，以后我還要多看書，讓書陪伴我成長。
《木偶奇遇記》學(xué)生讀后感
前幾天，我看了一本叫《木偶奇遇記》的書。里面的故事使我深受體會。這本書是意大利作家柯羅迪的代表作。
講了一位老人澤皮德把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當成兒子。老人賣掉上衣，供兒子上學(xué)。可是小木偶一心貪玩，為了看戲不惜賣掉課本。在酒店獲得好心老板的五枚金幣，回家路上受狐貍和貓的欺騙，差點兒被它們吊死，幸虧巧遇仙女而得救。被狐貍和貓騙走金幣后又被愚人國法官投進監(jiān)獄；出獄后，又被捕獸器夾住，被迫當了看家狗。他后悔極了，心想：“如果我像其他好孩子一樣喜歡讀書、做工，現(xiàn)在我就會和爸爸呆在一起過著幸福的生活，就不會在這里給人家當看門狗了。”
夜里，他因幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。他一心想成為一個用功讀書的好孩子，可是又經(jīng)不起誘惑。在壞同學(xué)的慫恿下又逃學(xué)到海邊看鯊魚，后又被引誘到玩兒國，在瘋狂的玩了幾天之后，變成一頭蠢驢。后來還是仙女搭救了他。最后，他們父子在鯊魚腹中意外重逢，并設(shè)法逃了出來，在海邊住下。從此，小木偶每天去做工，有空還編籃子，晚上讀書、寫字，終于成為一個誠實、聽話、又愛學(xué)習(xí)，還能幫助父母的好孩子。
這篇童話教育孩子們，如果他們學(xué)一點知識怎么會被別人欺騙；如果他們有做好一件事的信念，怎會遭受危險。所以我們要努力學(xué)習(xí)。
《木偶奇遇記》學(xué)生讀后感
這幾天，我讀了一本十分有教育意義的書——《木偶奇遇記》。
剛開始讀的時候，我對故事中的主人公匹諾曹只有一個看法：調(diào)皮。他為了看戲，賣掉了他的老父親杰佩托當了外套才給他買的識字課本，作為門票。我心里想：匹諾曹，你怎么能夠這么做呢？難道你不知道你的老父親為你賣掉了外套，凍得渾身發(fā)抖嗎？
讀了一半時，我對匹諾曹是又有壞感又有好感。好感是在匹諾曹獲得5枚金幣時，心里想的第一件事就是為父親買一件外套，這說明了匹諾曹還是非常愛自己的老父親的。壞感是匹諾曹相信了貓和狐貍的謊話，相信種金幣能和種南瓜豆角一樣有收獲，而被騙走5枚金幣。這時，我又想發(fā)自內(nèi)心地對匹諾曹說：“匹諾曹，我知道你很愛你的父親，但你也不能相信世界上有不勞而獲的錢呀！”
木偶奇遇記讀后感范文第2篇
匹諾曹是一個非常調(diào)皮、愛搞惡作劇、愛撒謊的孩子。事實上寫木偶奇遇記個人優(yōu)秀讀后感800字并不難，這么一下想似乎壓力少了很多，就讓我們一起來寫木偶奇遇記個人優(yōu)秀讀后感800字吧！下面是小編為你們整理的關(guān)于木偶奇遇記個人優(yōu)秀讀后感800字的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。
木偶奇遇記個人優(yōu)秀讀后感800字一當看到這題目，有人會說：“這文裁肯定很幼稚!”no，no，no!我認為，說這句話的人是不懂得欣賞。就算是小孩子看的，那么這本書也有它所講述故事的意義。
他，天真無邪、純潔樸實，他，任性、不守規(guī)矩、又愛撒謊——這就是家喻戶曉的調(diào)皮木偶皮諾曹——《木偶奇遇記》中的主人公。
《木偶奇遇記》講述的是貪玩的皮諾曹先后經(jīng)歷了逃學(xué)看馬戲，然后又遭遇狐貍和貓的欺騙，幸險無丟性命，雖然得到仙女的救護，但皮諾曹又因為闖禍被農(nóng)民拉去做了看門狗，逃脫后又和一群小流氓們?nèi)チ恕皹吠痢庇奕藝Ｒ驗殚L時間的不學(xué)習(xí)，小皮諾曹變成了驢子，最后在鯊魚腹中與爸爸相遇。經(jīng)歷了這一系列的冒險后，皮諾曹學(xué)到了許許多多做人的道理，終于變成了一個好孩子。
皮諾曹有著小孩們都有的貪玩、淘氣和無知等特點，在經(jīng)歷了許多的危險后，他學(xué)會了勇敢、誠實、有責(zé)任心、愛學(xué)習(xí)等等，成為一個真正的男孩。
俗話說得好：“金無足赤，人無完人”。我至今還記得自己小時候的一次說謊的經(jīng)歷。進入小學(xué)之后，老師每天都會讓我們叫家長在每個作業(yè)后剪字。可有一天，忘了給媽媽簽字了。心想：這該怎么辦?如果沒讓家長簽字的話，老師會將作業(yè)撕掉。這時，我心里冒出一個壞念頭，自己仿簽不就萬事大吉了嗎!于是，我就大筆一揮，在作業(yè)后寫上了媽媽的名字。可在簽完字后，突然想起媽媽說過，“冒充簽名是一種不誠實的舉動。”但等我回悟起后，作業(yè)已經(jīng)交上去了。我當時非常慚愧，恨不得找個冰洞鉆下去。而從那以后，我就再沒有對作業(yè)‘撒過慌’。
我們在成長過程中犯錯是正常現(xiàn)象，有錯就要敢于糾正錯誤，只有這樣，才能成為好孩子。如果你撒謊，騙了家長，他們被謊言迷住。雖然你在他們眼中是個好孩子，可事實上，你卻只是個戴著假面具的壞孩子。真正的好孩子不會撒謊，他們只會為自己做錯的事而作以改正。
木偶奇遇記個人優(yōu)秀讀后感800字二這是講述一個小木偶的故事--老木匠澤皮德把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的木偶當成兒子。老木匠把大衣賣掉，供小木偶上學(xué)，小木偶一心貪玩，竟把爸爸賣掉大衣買來的課本換成戲票去看戲了。貪玩離開學(xué)校的小木偶遇到了會說話的蟋蟀、仙女、鯊魚大蛇、小燈芯……發(fā)生了許許多多有趣的故事。他在小仙女面前說謊，結(jié)果，鼻子一下子長了好幾倍，連門都出不去了。最后，他掉進一只大鯨魚的腹中，意外與老木匠皮帕諾相逢。從此，小木偶每天去做工，有空還編籃子，晚上讀書、寫字。最后終于成為一個誠實、聽話、又愛學(xué)習(xí)，還能幫助父母的好孩子。經(jīng)過種種的經(jīng)歷，小木偶終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真真正正的男孩。
這個故事雖然大多只是講述小木偶遇到挫折的過程，但是有哪個讀者可以想到這個故事蘊含著濃濃的愛。小木偶沒有課本，老木匠把自己的上衣賣掉供小木偶上學(xué)，盡管自己受著寒冷，也要用最大的力量帶給小木偶幸福，多么偉大的父愛啊。而且小木偶的成長經(jīng)歷告訴我們：只有誠實才能獲得信任，如
有空還編籃子，晚上讀書、寫字。最后終于成為一個誠實、聽話、又愛學(xué)習(xí)，還能幫助父母的好孩子。經(jīng)過種種的經(jīng)歷，小木偶終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真真正正的男孩。
這個故事雖然大多只是講述小木偶遇到挫折的過程
果你一直撒謊，別人就會對你失去信心，而你就會失去朋友。
看完這本書，我受益匪淺。從書中我懂得了做人要誠實、善良、堅強、勇敢，最重要的是要懂得感激父母、孝順父母，長大以后好好報答他們的養(yǎng)育之恩。
木偶奇遇記個人優(yōu)秀讀后感800字三《木偶奇遇記》是19世紀意大利兒童文學(xué)家科洛迪的代表作，被譽為“意大利兒童讀物的杰作”、“意大利兒童讀物中最美的書”。它敘述了一個生動、充滿幻想、富有教育意義的故事。
這部童話的主人公是一個調(diào)皮的木偶，它天真無邪、頭腦簡單、好奇心極強。另外，它又缺乏主見、沒有恒心、禁不住誘惑。它為了看戲不惜賣掉課本，在回家的路上受狐貍和貓的欺騙去傻瓜城，在路途中差點兒被它們吊死。被仙女救了之后，它又被傻瓜城的法官投進監(jiān)獄。出獄后，它被迫當了看家狗。夜里，因為幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。它一心想成為一個用功讀書的好孩子，可是又禁不起誘惑，在壞同學(xué)的再三勸阻下，逃學(xué)到海邊看鯊魚。后來，它又被賣到玩具國，變成一頭驢子。最后，它在鯊魚腹中意外與父親重逢，并設(shè)法逃了出來。從此，小木偶每天去做工，有空還學(xué)習(xí)，終于成為了一個真正的好孩子。
其中，我最喜歡又最難忘的是最后一章——一個真正的好孩子。這篇講了皮諾曹和它父親從大鯊魚的嘴里逃了出去，它們游呀游呀，可是皮諾曹太累了，它已經(jīng)沒有力氣游了，但這兒離海岸太遠了，海水又太涼了。它看見了和它一起被大鯊魚吞下去的金槍魚，金槍魚學(xué)著它們逃跑方式，逃了出來，皮諾曹說：“我親愛的金槍魚，你來得正是時候!我求求你，就像愛你那些小金槍魚一樣，幫幫我們吧。不然的話，我們就完蛋了。”“我很愿意，我十分樂意幫助你們。你們倆趕快抓住我的尾巴，讓我?guī)銈冏摺Ｖ灰姆昼娮笥遥揖涂梢园涯銈兤桨驳乃偷桨渡稀！辈灰粫し颍饦岕~就把它們送到岸上了。匹諾曹給金槍魚一個熱烈的吻，金槍魚害羞地鉆回了海底。天已經(jīng)亮了，此時的杰佩托搖搖晃晃，兩腿打顫，只剩下勉強能夠站住的力氣了。匹諾曹讓爸爸靠在自己的胳膊上，然后慢慢走，慢得就跟螞蟻一樣。忽然，匹諾曹看見田野當中有一座漂亮的小屋，他們走過去敲門，原來這家房主是那只會說話的蟋蟀。匹諾曹很有禮貌地對他行了個禮，說：“親愛的小蟋蟀，請你原諒我之前的所作所為，你可以趕我走，也可以對我扔木棒!不過無論如何，請你可憐可憐我這個不幸的爸爸。”他原諒了皮諾曹，并讓他們在這里歇一會兒，皮諾曹想讓父親喝點牛奶，蟋蟀告訴皮諾曹農(nóng)夫那里有牛奶，皮諾曹每天去給農(nóng)夫澆水，然后換一瓶牛奶，牛奶使爸爸漸漸康復(fù)起來，皮諾曹開始認真學(xué)習(xí)，讀書，寫字，還學(xué)會了編草欄，編草筐……就這樣它不斷地努力地干活兒和學(xué)習(xí)，辛苦地賺來了很多錢，并且還存了40塊錢要去買衣服。到了第二天早晨，他準備去附近的市場上逛逛，在去市場的路上，見到了天藍色頭發(fā)的小仙女的蝸牛。匹諾曹興沖沖地問：“小蝸牛，仙女在哪?”蝸牛說：“仙女生病了，連買面包的錢都沒有了。”匹諾曹連忙把它僅有的40個子兒都給了小蝸牛，讓蝸牛趕快送到仙女的手里。回到家，皮諾曹善意地對爸爸撒了個謊，說：“今天我沒有找到合適的衣服。”當天晚上，皮諾曹不是像以往那樣十點鐘上床，而是熬夜熬到午夜鐘聲敲響之后才爬到床上去。夢中，他好像見到了仙女，仙女彎下腰來吻了吻他，對它說：“皮諾曹，以后你要一直這樣小心謹慎地做人，好好兒地幫助那些需要幫助的人，這樣你一定會幸福的。”皮諾曹醒來一看他不再是一個木偶了，而是變成一個真正的孩子。那個破舊的小屋子也不見了，取代它的是一座寬敞明亮的房子，他還看見仙女給他準備的新衣服，他把手口袋里，里面有一個小小的象牙錢包。打開錢包一看，里面有40個金幣，閃閃地發(fā)著光。從此他們過著幸福快樂的生活!
在這本書來，有幾句話使我感觸很深。仙女說：“讀書學(xué)習(xí)是永遠不會晚的。一個人如果懶惰地活一輩子，而不是去勞動，那么這個人就違背了上帝的初衷，就白走了這一遭。”我認為仙女說的對，因為學(xué)無止境，一個人活到老就要學(xué)到老，只有學(xué)習(xí)才能增長見識，增長才干。所以我覺得仙女說的對。還有一句是皮諾曹乘馬車去玩國聽驢子說的：“記住呆子，凡是丟棄書本、輟學(xué)、只想著玩兒和娛樂而不做事的孩子是不會有好下場的。”這句話，告訴了我不讀書，是不會有好下場的。
其實，小木偶經(jīng)歷了風(fēng)浪才明白雨后的天空有多么的晴朗，而我們和小木偶一樣都要面對許多風(fēng)浪之后才能看到雨后美麗、絢爛的彩虹!
木偶奇遇記個人優(yōu)秀讀后感800字四很小的時候，我就看過《木偶奇遇記》的動畫片了，最喜歡匹諾曹和爸爸手拉手跳舞的場面，非常溫馨。今年暑假，我讀了科洛迪寫的《木偶奇遇記》，從文字中又一次見證了匹諾曹的成長。
匹諾曹是蓋比希老人用木頭雕刻出來的一個木偶人。他一開始逃學(xué)，撒謊，交壞朋友，經(jīng)過了很多的波折，終于認識到了錯誤，成了一個誠實、聽話、又愛學(xué)習(xí)的好孩子了。
當我讀這個故事的時候，我感到自己深深地融入其中，就是故事里的一個人物了。看到爸爸把三個梨都給匹諾曹吃的時候，我很想跟匹諾曹說說，讓他分一半兒給爸爸;看到匹諾曹為了看戲，就把爸爸賣了上衣，凍得渾身發(fā)抖才買來的識字課本賣掉時，氣得我真想打匹諾曹一巴掌;看到匹諾曹發(fā)燒，為了不喝藥水兒，就找各種借口時，覺得他太淘氣了;看到匹諾曹因為貪玩，變成驢子，不斷地挨餓挨打時，又覺得他太可憐了……最后，匹諾曹變好了，每天干活，照顧爸爸，認真學(xué)習(xí)，幫助別人，我也感到好高興啊!
故事里我最感興趣的內(nèi)容就是匹諾曹說謊的時候，鼻子就長一截。要是連說三次謊，鼻子就長得連身都轉(zhuǎn)不動了。看到這里我就忍俊不禁了，腦子里想象著匹諾曹鼻子長長的樣子，有一堆啄木鳥在給它啄。要是我說謊，鼻子也會變長，那該有多可怕呀!
其實匹諾曹的成長，就是每個小孩子的成長過程。我們有時也會貪玩，也會貪心，也會說謊。不過，犯了錯誤不要緊，一定要認識到自己不對的地方，及時改正，讓誠實、善良、正直、誠信這些好品質(zhì)，伴隨我們成長，像匹諾曹一樣，最后成為一個愛勞動、愛學(xué)習(xí)的好孩子。
木偶奇遇記個人優(yōu)秀讀后感800字五今天，我把《木偶奇遇記》讀完了。我覺得這本書非常好看，因為他教會了小朋友們要誠實、愛學(xué)習(xí)、有愛心、不貪財，否則就沒有好結(jié)果。
書中有一個主人公，他是一個木偶——匹諾曹。匹諾曹是個調(diào)皮的孩子，一開始，爸爸叫他去上學(xué)，他卻把識字課本賣掉，去看木偶戲，吃火人讓他回家，他卻跟著陌生人走，路上都有人提醒了他：“他們都是騙子，你快回家。”他就是不聽，所以遇上了殺人兇手，還是善良的深藍色頭發(fā)的小仙女救了他。后來又到了“玩具城，”雖然玩得非常開心和高興，可是后來卻變成了毛驢，是別人想做一面鼓，所以把他買下來，為了不讓驢子不要亂蹦亂跳，買者就把驢子放到海里，卻被魚把驢肉吃光，所以驢子變回了木偶。
木偶奇遇記讀后感范文第3篇
爸爸給我買了一本叫《木偶奇遇記》的童話書。拿著這本書看到書名，我想木偶會有什么奇遇呢？書介紹說：“據(jù)說，愛撒謊的孩子鼻子會變長，懶惰的孩子會變成小驢子，你信嗎？”我懷著好奇心開始讀這本書。
這本書講的是從前有一段會說話的木頭，一個叫杰佩托的人買了這段木頭，把它做成一個會說話的木偶，木偶叫匹諾曹。匹諾曹很愛撒謊，又很懶惰。他每次說謊鼻子就會變長。它不喜歡讀書，跑到玩耍國去，卻被變成了一頭小驢子，是仙女救了他。后來，匹諾曹變成一個孝敬長輩，誠實的，愛學(xué)習(xí)的木偶，仙女幫助他變成了一個真正的孩子。
這本書告訴我要做一個愛學(xué)習(xí)，誠實，勤快，孝敬父母的好孩子。
二年級:楊驍
木偶奇遇記讀后感范文第4篇
讀完這個有趣的故事，我的心情很復(fù)雜，每個孩子不都有些皮諾基奧身上的缺點嗎？并不是有缺點就是“木偶人”、就是壞孩子，只要勇敢面對自己的缺點，好好改正，多聽取對我們有利的勸告，改正了就是好孩子。我記得每次爸爸看見我玩IPAD上的游戲時，都會說：別玩了，心思全在游戲上，多做些題多看點書對你有好處。覺得爸爸好煩人，我只想一時玩得痛快，哪管還有什么作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，看課外書，結(jié)果期末的數(shù)學(xué)測試考得很不理想，我很后悔沒聽爸爸的話，心里暗暗下決心，以后一定少玩游戲了。每個人心里都住著一位仙女不是嗎？
生活中經(jīng)常可以聽到或者看到一些孩子不好好上學(xué)，泡網(wǎng)吧、說謊、好吃懶做、養(yǎng)成一身的壞毛病，結(jié)交壞朋友，結(jié)果在壞人的慫恿下做出危害社會和家庭的事情，使自己悔恨一生。
不因惡小而為之，不因善小而不為，很多壞習(xí)慣都是從不以為然小事開始的。
木偶奇遇記讀后感范文第5篇
關(guān)鍵詞：《木偶奇遇記》 班級讀書會 教學(xué)設(shè)計
設(shè)計理念：
引領(lǐng)學(xué)生在讀中感知、在讀中思考、在讀中感悟;啟發(fā)學(xué)生與作品人物對話、與自我對話、與身邊人對話，從而認識自我的不完美、認識生活的艱辛，提升自我認知、實現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變;讓閱讀成為學(xué)生生活中最快樂的事情，成為學(xué)生提升自我的一個重要途徑，成為學(xué)生心靈世界的明確航標。
教學(xué)目標：
1.通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生讀懂童話故事，感受童話故事神奇的魅力，體驗閱讀的快樂，激發(fā)課外閱讀的興趣。
2.賞讀故事情節(jié)，感受人物形象，品味作品蘊含的人生哲理。
3.使學(xué)生初步掌握閱讀童話的基本方法。
教學(xué)重點：
1.通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生讀懂童話故事，感受童話故事神奇的魅力，體驗閱讀的快樂，激發(fā)課外閱讀的興趣。
2.賞讀故事情節(jié)，感受人物形象，品味作品中蘊含的人生哲理。
教學(xué)難點：
使學(xué)生初步掌握閱讀童話的基本方法。
課時安排：一課時
課前準備：
本次教學(xué)版本：《木偶奇遇記》 [意大利]科洛迪/著，劉月樵/譯，光明日報出版社出版。
1.教師引導(dǎo)
教師聲情并茂地介紹故事的開端，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的欲望，環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生體驗?zāi)九计ブZ曹的奇幻歷險過程，走進情節(jié)跌宕起伏的童話世界中。
2.視頻切入
利用便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺，觀看動畫電影《木偶奇遇記》，給學(xué)生以視覺體驗。
3.還原小說人物形象
按照對小說中人物形象的理解和感受，制作卡通人物，比一比看誰做的最有創(chuàng)意，然后集體篩選，分組表演小組喜歡的故事情節(jié)。
4.自制讀書卡片
整體感知故事情節(jié)，寫一寫自己的讀后感。比如：最喜歡的角色，最欣賞的語言，最深的感觸，最大的收獲……
（設(shè)計意圖：閱讀《木偶奇遇記》整本書時需要一定時間的，首先要激發(fā)他們的閱讀興趣，可以與家長聯(lián)系，加強監(jiān)督，親子共讀，小組合作等方式，保證閱讀能夠順利完成。在讀書過程中，根據(jù)學(xué)生的身心特點適時地開展小活動，比如教師干預(yù)引導(dǎo)、觀看視頻、調(diào)動表演天性、做讀書卡等等不斷調(diào)動他們的熱情，為后面的感悟作品作保障。）
教學(xué)過程：
一.整體感知，把握思路
1.開門見山，重溫故事
同學(xué)們，最近我們一起閱讀了《木偶奇遇記》這本著作，跟隨著匹諾曹這個精靈體驗了一把扣人心弦的冒險過程。他讓我們?yōu)樗_心，為他難過，為他驚恐、為他無奈，為他點贊……現(xiàn)在就請你用自己的話講述一下整個故事的梗概吧。
2.作品簡介，認識作者
（1）你們知道這本書的作者是誰嗎？你了解他哪些？學(xué)生簡單介紹作者。
（2）教師出示課件，根據(jù)學(xué)生的回答，做以補充，并簡要介紹這本書的影響。
3.賞圖識文，捕捉中心
（1）出示《木偶奇遇記》封面，了解主要人物。
（長鼻子的是木偶匹諾曹，另一位是他的好朋友羅密歐―“燈芯”，講述的故事情節(jié)是他們正興高采烈地一起前往“玩具城”。）
（2）出示文中的插圖，概括精彩的故事情節(jié)，誰愿意來嘗試呢？
（教師出示一張張相關(guān)圖片，學(xué)生踴躍發(fā)言，用自己的話概括故事情節(jié)。教師相機點撥、鼓勵性點評）
4.小結(jié)
學(xué)會用自己的話概括主要故事情節(jié)，了解作者，欣賞童話小說封面與插圖是閱讀童話故事很重要的方法。圖文對照，借助圖片有利于我們讀懂內(nèi)容，記住內(nèi)容，利用圖片還能展開想象。
（設(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生直奔主題，通過學(xué)生復(fù)述回顧作品整體，了解故事主要內(nèi)容;通過了解作者以及作品的影響力檢查學(xué)生課前準備情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;欣賞插圖有助于理解故事內(nèi)容。以上三個小活動中均滲透著比較重要的閱讀方法，這也是本次活動的教學(xué)重難點之一。）
二.深入品味，暢所欲言
1.評價主人公
通過前段時間的閱讀，相信大家對故事內(nèi)容已經(jīng)很熟悉了，那么你喜歡主人公匹諾曹嗎？為什么？
學(xué)生七嘴八舌地討論著，各抒己見，不亦樂乎。
教師尊重學(xué)生意見，相機點評指導(dǎo)。
2、猜猜他是誰
老師自己在制作課件時忘記打出這些人物的名字了，你們能告訴我他們都是誰嗎？
（1）每次匹諾曹要離開家、禁不住誘惑、或者要走向一條即將犯錯誤的道路時，他基本都會出現(xiàn)警告匹諾曹說：“不聽父母的話，任性地離開家的孩子是要吃苦頭的……他們遲早要后悔莫及的。”（會說話的蟋蟀）
（2）一次次地包容匹諾曹的種種惡劣行為，傾其所有地疼愛著匹諾曹，最后為了尋找匹諾曹在海上被鯊魚吞進腹中，靠一些蠟燭在魚腹中照明，最后被匹諾曹救出來。（父親杰佩托）
（3）在匹諾曹幾次遇到生命危險的時候救了他，匹諾曹還答應(yīng)她要好好學(xué)習(xí)，要成為一個好孩子。她告訴匹諾曹懶惰是一種最惡性的疾病，任何人都得勞動。（藍頭發(fā)仙女）
（4）他是匹諾曹的好朋友，可是他卻將匹諾曹帶入了歧途，最后變成驢子，過度勞累而死。（羅密歐―“燈芯”）
3.分析人物形象
認識了故事中的好多人物，他們每個人都有著鮮明的個性，都有著自己不一樣的生活，你從他們身上都學(xué)到了什么呢？他們的所作所為對你有什么啟示？大家一起探討一下。
（1）匹諾曹：知錯就改，最后完成了自己的完美的蛻變。他心地善良、樂于助人;尤其是故事最后他很孝順爸爸和仙女，吃苦耐勞。
（2）杰佩托：這是一位很慈祥的爸爸，對于匹諾曹的種種錯誤，并沒有采取粗暴地方式解決，而是用無私的愛包容他，讓他在遇到困難險境之時第一想到的是爸爸，爸爸給了他家的感覺，無限的溫暖，所以匹諾曹有金幣時候首先想到的是爸爸，后來拼盡全力也要把爸爸從鯊魚口中救出來。
（3）會說話的蟋蟀：一位忠誠的朋友，總是給匹諾曹真誠的警告。還有著寬容大度的胸懷，寬容別人對他的傷害。這很值得我學(xué)習(xí)。
（4）匹諾曹：他雖然很調(diào)皮，可是他的心地一點都不壞，他很單純，愿意幫助別人，但他也嫉惡如仇，比如幫助農(nóng)民捉住了黃鼠狼。
（5）我最大的收獲就是幫助別人也等于幫助了自己，做了好事總會有回報的。比如匹諾曹救了不會游泳的阿利多羅（狗），在他即將被漁民煎了吃的時候，是阿利多羅救了他一命。
（6）狐貍和貓：兩個不勞而獲的家伙，總是做一些壞事，最終也得到一個悲慘的結(jié)局。
……
4.小結(jié)
通過對人物形象、個性特點的探討，學(xué)生基本能夠清楚地說出他們的感受和評價。這也啟示學(xué)生讀書過程中要注意分析人物形象和故事情節(jié)，結(jié)合前后文細細品味，按照自身的體驗，讀出屬于自己的東西，這才算得上會讀書。
（設(shè)計意圖：小說是圍繞著主要人物展開的，深入品味生動的人物形象及其精彩的故事情節(jié)，對于把握作品的整體有著極大的幫助。評價匹諾曹是一個辯證認識的過程，學(xué)生在堅持己見時又傾聽了不同的聲音。幫助老師環(huán)節(jié)考查了學(xué)生對文本的熟悉程度，然后過渡到對這些人物形象的品讀上，走進人物內(nèi)心世界，把自己讀進去，將心比心地理解人物，滿帶真情實感。這是更深一層的讀書方法的滲透。）
三.品詞析句，學(xué)會積累
《木偶奇遇記》在語言上有著很高的成就。作品中的敘述和描寫，流暢明快，通俗靈動，優(yōu)美簡練。而在人物對話上，也凸現(xiàn)出人物個性化的特征，常常是寥寥數(shù)筆，卻也性情飽滿。所以請大家拿起你的手中的筆，劃出你最欣賞的片斷，或最受啟發(fā)的句子，大聲地讀出來，也可以在旁邊做上批注，然后跟大家分享你的收獲。
老師相機出示一部分：
A.我曾對你說過，不應(yīng)養(yǎng)成壞習(xí)慣，在吃東西時，既不要吹毛求疵，也不要過分精細，親愛的，誰都無法知道在這個世界上會遇到什么事情。
B.大海風(fēng)平浪靜，水面光滑如油，月光灑下她全部的清輝，鯊魚繼續(xù)深沉地呼呼大睡，甚至一聲大炮也別想把他震醒。
C.你要記住，那些只想由著自己的性子和按著自己方式做的孩子早晚要后悔的。
D.壞孩子變成好孩子的時候，他們就有能力使他們的家庭從內(nèi)部煥然一新并充滿微笑。
……
教師小結(jié)，學(xué)生誦讀自己喜歡的語句，感受其中蘊含的道理。
（設(shè)計意圖：亨利?梭羅有言：“多少人通過讀一本書而使生活翻開了新的一頁。”告訴我們讀一本好書會從中汲取營養(yǎng)和智慧，從而為我們的生活增添新的色彩，指引我們更準確地奔向自己的目標。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做摘錄筆記、堅持做摘錄筆記。積少成多，久而久之，變?yōu)樽约旱臇|西。）
四.拓展延伸，放飛想象
1.說一說
同學(xué)們，讀了《木偶奇遇記》，你有沒有發(fā)現(xiàn)你身上也有著匹諾曹的影子呢？他和你們同齡，有著和你們一樣的心理：不愛好學(xué)習(xí)，調(diào)皮，有很大的好奇心，也曾經(jīng)叛逆父母由著自己的性子做事情……有誰愿意向匹諾曹一樣不避諱、不遮掩自己的缺點，敢于面對，勇于改正呢？誰來說一說自己的經(jīng)歷？
2.寫一寫
匹諾曹最后變成了一個好孩子，可是接下來的生活又會怎樣呢？放飛你的想象，學(xué)著作者那非凡的想象力，嘗試著為《木偶奇遇記》寫一個續(xù)集吧？寫一寫，與同桌交流。
3.推薦閱讀
《我要做好孩子》、《綠野仙蹤》
