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科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)范文第1篇

高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可高效整合科研優(yōu)勢(shì)資源，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新，催生創(chuàng)新成果，在現(xiàn)代化科研創(chuàng)新活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。目前，安徽地方高校高層次科研人才隊(duì)伍匱乏，學(xué)術(shù)成果不多，在合作研究、團(tuán)隊(duì)攻關(guān)、協(xié)同創(chuàng)新能力上有待進(jìn)一步提高。為此，建議：

一、加大政策支持力度。要加大科研經(jīng)費(fèi)投入，拓寬資金供給渠道。將團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目放在資源分配的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)先支持科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)對(duì)重大科研項(xiàng)目的申報(bào)工作。要加大對(duì)現(xiàn)有國(guó)家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的支持力度，使其逐步達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。

二、積極搭建研究平臺(tái)。高校應(yīng)改善研究平臺(tái)建設(shè)的條件，搭建跨學(xué)科的交叉合作平臺(tái)，著力提升基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)研究的原始創(chuàng)新能力，以研究中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等作為依托，組建既具有較高學(xué)術(shù)水平，又具有較強(qiáng)科技開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新能力的科研隊(duì)伍。

三、聘請(qǐng)與培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)帶頭人。要加大領(lǐng)軍人才引進(jìn)力度，以?xún)?yōu)厚的待遇聘請(qǐng)學(xué)術(shù)成就卓越的帶頭人，以建設(shè)具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的高質(zhì)量團(tuán)隊(duì)。要制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，建立培養(yǎng)基地，設(shè)立培養(yǎng)基金，為領(lǐng)軍人才成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、營(yíng)造氛圍。

四、打通產(chǎn)學(xué)研一體化通道。從科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生科研成果到企業(yè)運(yùn)用科研成果，要打通產(chǎn)學(xué)研一體化通道。要從團(tuán)隊(duì)中遴選科技人員，將科技成果帶入企業(yè)，協(xié)助企業(yè)攻克關(guān)鍵性技術(shù)難題。

推動(dòng)黃河流域?qū)幭亩紊鷳B(tài)發(fā)展

寧夏“因黃河而存、由黃河而興”。397公里的黃河流域?qū)幭亩未┰叫l(wèi)寧平原和銀川平原的10個(gè)市縣（區(qū)），流域面積占全區(qū)總面積的43.2%，聚集了全區(qū)57%的人口和80%以上的產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造了全區(qū)90%的財(cái)政收入，是全區(qū)工農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心區(qū)域。目前，黃河流域?qū)幭亩紊鷳B(tài)環(huán)境存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：一是水生態(tài)健康欠佳，生態(tài)系統(tǒng)脆弱。二是環(huán)境與發(fā)展矛盾突出，發(fā)展動(dòng)力不足。三是生態(tài)保護(hù)欠賬多，監(jiān)管能力不足。為此，建議：

一、構(gòu)建科學(xué)的黃河流域生態(tài)發(fā)展機(jī)制。自治區(qū)發(fā)改委牽頭，系統(tǒng)研究、評(píng)估氣候變化和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)流域水循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)等的影響，推動(dòng)頂層設(shè)計(jì)的科學(xué)化、整體化、規(guī)范化。要建立并完善生態(tài)補(bǔ)償制度，構(gòu)建科學(xué)的黃河流域生態(tài)發(fā)展機(jī)制，創(chuàng)新有寧夏特色的黃河生態(tài)發(fā)展模式。

二、積極爭(zhēng)取國(guó)家支持，加強(qiáng)與沿黃省區(qū)間的協(xié)同合作。要積極對(duì)接國(guó)家黃河流域生態(tài)發(fā)展規(guī)劃，爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金支持，協(xié)調(diào)治理、統(tǒng)籌推進(jìn)流域生態(tài)保護(hù)和生態(tài)發(fā)展；促進(jìn)沿黃省區(qū)生態(tài)保護(hù)聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制建立，加強(qiáng)與沿黃省區(qū)間合作；推動(dòng)銀川市融入重點(diǎn)城市經(jīng)濟(jì)圈，成為西部中心城市，帶動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

三、完善生態(tài)保護(hù)治理措施，保障生態(tài)發(fā)展。要做好生態(tài)網(wǎng)絡(luò)覆蓋和防治體系現(xiàn)代化建設(shè)，強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境保護(hù)督察舉措。一是要建立、完善流域環(huán)境公益訴訟制度，明確流域生態(tài)環(huán)境損害鑒定評(píng)估、賠償磋商、生態(tài)修復(fù)的實(shí)施規(guī)則。二是要建立、完善生態(tài)補(bǔ)償制度，鼓勵(lì)生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)養(yǎng)殖、生態(tài)旅游等綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)范文第2篇

關(guān)鍵詞:高校;科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);對(duì)策

當(dāng)前科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新興學(xué)科、交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科不斷產(chǎn)生，新的科技發(fā)展形勢(shì)客觀上要求不同學(xué)科進(jìn)行交流和合作。為此，我校在不同專(zhuān)業(yè)學(xué)科引進(jìn)了大量高職稱(chēng)、高學(xué)歷科研人才的基礎(chǔ)上，組建了一系列科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。例如在我校由生命科學(xué)學(xué)院組建的外來(lái)生物入侵科研團(tuán)隊(duì)、食品快速檢測(cè)團(tuán)隊(duì)、農(nóng)產(chǎn)品深加工團(tuán)隊(duì);由計(jì)量測(cè)試學(xué)院組建的精密測(cè)試與控制團(tuán)隊(duì)、自動(dòng)檢測(cè)與控制、流體檢測(cè)與仿真團(tuán)隊(duì);由信息工程學(xué)院組建的無(wú)線電子技術(shù)團(tuán)隊(duì)和嵌入式系統(tǒng)研究團(tuán)隊(duì)等。科研團(tuán)隊(duì)是由一些知識(shí)技能互補(bǔ)、協(xié)作完成一項(xiàng)科研共同目標(biāo)的成員組成的特殊群體，被普遍認(rèn)為是提高和促進(jìn)高?？蒲兴胶涂萍紕?chuàng)新能力的有效方式。然而，不論是我校還是國(guó)內(nèi)其他院校，在科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中均存在不少問(wèn)題。本文就目前高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題做一個(gè)簡(jiǎn)要論述。

一、高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題

(一)學(xué)科交叉缺乏，無(wú)法共享資源

目前高校內(nèi)單學(xué)科、單部門(mén)的團(tuán)隊(duì)多，而跨學(xué)科、跨部門(mén)的團(tuán)隊(duì)少。大多數(shù)團(tuán)隊(duì)從事基礎(chǔ)研究，搞應(yīng)用研究的團(tuán)隊(duì)卻很少。而將基礎(chǔ)研究學(xué)科和應(yīng)用研究學(xué)科相結(jié)合的團(tuán)隊(duì)更少，這造成了知識(shí)資源和科研資源無(wú)法達(dá)到共享，相互的學(xué)科以及團(tuán)隊(duì)的建設(shè)不能取得應(yīng)有的更高的效率。

(二)缺乏時(shí)間積累和積淀，難以產(chǎn)生原始創(chuàng)新

隨著各高校不斷加強(qiáng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的支持力度，高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)不斷涌現(xiàn)，但它們不少是生拼硬湊等方式組合成的團(tuán)隊(duì)，缺乏時(shí)間積累和積淀。甚至有一些團(tuán)隊(duì)成員只是在申報(bào)項(xiàng)目或應(yīng)付檢查時(shí)才將各自的成果臨時(shí)包裝在一起。即使一些高校中的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不是自發(fā)拼湊，但常常由導(dǎo)師及博(碩)士研究生組成，團(tuán)隊(duì)成員知識(shí)結(jié)構(gòu)相似，缺乏科研經(jīng)驗(yàn)，研究方向單一，創(chuàng)新活力不足，因而難以產(chǎn)生原始創(chuàng)新。

(三)缺乏加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的意識(shí)

團(tuán)隊(duì)文化能為團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)行提供科研動(dòng)力。但在現(xiàn)實(shí)中，高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員間以及成員和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)間缺乏有效的溝通，成員間缺乏互助合作精神，有些團(tuán)隊(duì)成員急功近利，只把科研成果作為個(gè)人晉升的臺(tái)階，造成團(tuán)隊(duì)的不和諧。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)因忙于申請(qǐng)課題通常與成員之間交流較少，導(dǎo)致大家對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)認(rèn)同的缺乏，非常不利于團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成。

(四)考核和激勵(lì)機(jī)制欠合理，引發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的消極態(tài)度

許多高校評(píng)定職稱(chēng)或考核時(shí)，一般只認(rèn)項(xiàng)目的第一主持人和文章的第一作者，而對(duì)于排名第二、第三等的重要骨干，年終考核或評(píng)職稱(chēng)時(shí)卻不計(jì)算或者計(jì)算很少，這將極大地挫傷團(tuán)隊(duì)成員的積極性和責(zé)任感。

二、如何建立一個(gè)優(yōu)秀的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

(一)選用好創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人

科研工作能否出高水平的科研成果，在很大程度上取決于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。成功的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)除了能夠承擔(dān)較多的國(guó)家和省部級(jí)科研項(xiàng)目以外，還應(yīng)具備善于溝通、有合作精神等素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要在生活和事業(yè)上能夠幫助和帶動(dòng)年輕團(tuán)隊(duì)(下轉(zhuǎn)196頁(yè))(上接194頁(yè))成員，引導(dǎo)思想不斷成熟，與成員彼此尊重、同甘共苦，為共同的科研目標(biāo)奮斗。

(二)營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)文化環(huán)境

良好的團(tuán)隊(duì)文化環(huán)境能夠使整個(gè)團(tuán)隊(duì)迸發(fā)出勃勃生機(jī)。在團(tuán)隊(duì)中要建立一種學(xué)術(shù)平等的觀念，使每個(gè)人的觀點(diǎn)都能夠充分地發(fā)表并得到尊重;高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化環(huán)境和諧構(gòu)建的根本在于團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任、相互尊重和理解;要積極鼓勵(lì)學(xué)術(shù)思想的碰撞和交融;營(yíng)造一種奮發(fā)的精神和積極進(jìn)取的氛圍，使團(tuán)隊(duì)成員有著強(qiáng)烈的認(rèn)同感與歸屬感。

(三)良好的激勵(lì)機(jī)制

要使科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)保持旺盛的生命力，必須建立有效的激勵(lì)機(jī)制?？?jī)效評(píng)價(jià)除了量化的指標(biāo)外，還應(yīng)充分考慮到社會(huì)效益、人才效應(yīng)、團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ葍?nèi)容。除了物質(zhì)激勵(lì)外，不可忽視對(duì)成員的精神激勵(lì)。只有建立客觀公正的科研考核評(píng)價(jià)體系，才能使團(tuán)隊(duì)成員保持高昂的工作熱情，真正發(fā)揮科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)作用。

總之，一流的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必須具有明確而長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)、高瞻遠(yuǎn)矚的團(tuán)隊(duì)帶頭人、優(yōu)秀的具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)人才隊(duì)伍、和諧的團(tuán)隊(duì)文化環(huán)境和公平的激勵(lì)考核機(jī)制等等。然而，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期精心的培養(yǎng)。我國(guó)高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)還處于建設(shè)和管理的初級(jí)階段。我們只有采取相應(yīng)措施切實(shí)解決好文中所述的問(wèn)題，才能更好地發(fā)揮高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的作用，促進(jìn)高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

【1】葉深溪，高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的培育與組織[J].科技咨詢(xún)導(dǎo)報(bào)，2007，22，186.

【2】 胡瑞，李忠云.加快推進(jìn)高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J].科技管理研究，2006(8):149-151.

科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)范文第3篇

 

智能電網(wǎng)建設(shè)對(duì)科技團(tuán)隊(duì)管理的要求

 

自2009年特高壓試驗(yàn)示范工程投運(yùn)后，國(guó)家電網(wǎng)公司加快了智能電網(wǎng)的研究和建設(shè)推進(jìn)步伐，并將我國(guó)智能電網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃為三個(gè)階段：第一階段為規(guī)劃試點(diǎn)階段(2009—2010年)，重點(diǎn)開(kāi)展智能電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃工作，制定技術(shù)和管理標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和設(shè)備研制，開(kāi)展各環(huán)節(jié)試點(diǎn)工作;第二階段為全面建設(shè)階段(2011—2015年)，加快特高壓電網(wǎng)和城鄉(xiāng)配電網(wǎng)建設(shè)，初步形成智能電網(wǎng)運(yùn)行控制和互動(dòng)服務(wù)體系，關(guān)鍵技術(shù)和裝備實(shí)現(xiàn)重大突破和廣泛應(yīng)用;第三階段是引領(lǐng)提升階段(2016—2020年)，全面建成統(tǒng)一堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)，使電網(wǎng)的資源配置能力、安全水平、運(yùn)行效率，以及電網(wǎng)與電源、用戶(hù)之間的互動(dòng)性顯著提高。

 

目前，我國(guó)的智能電網(wǎng)發(fā)展正處于第二階段。縱觀世界各國(guó)及我國(guó)智能發(fā)展進(jìn)程，當(dāng)前智能電網(wǎng)建設(shè)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：(1)要求高。智能電網(wǎng)旨在建設(shè)以特高壓電網(wǎng)為骨干網(wǎng)架，各級(jí)電網(wǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有信息化、自動(dòng)化、互動(dòng)化特征的統(tǒng)一堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)，這一建設(shè)目標(biāo)決定了智能電網(wǎng)建設(shè)的高度。(2)技術(shù)難度大。從當(dāng)前世界各國(guó)和我國(guó)智能電網(wǎng)研究來(lái)看，要實(shí)現(xiàn)智能電網(wǎng)發(fā)展的目標(biāo)還需要攻克很多關(guān)鍵技術(shù)和設(shè)備難題。(3)試點(diǎn)推進(jìn)。由于目前智能電網(wǎng)建設(shè)在世界范圍內(nèi)尚處于研究階段，因此我國(guó)在智能電網(wǎng)建設(shè)中采取試點(diǎn)推進(jìn)的原則，智能電網(wǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目存在更多的探索性和試驗(yàn)性。

 

正是基于以上特點(diǎn)，智能電網(wǎng)建設(shè)對(duì)科技團(tuán)隊(duì)的管理也提出了特殊的要求：

 

首先，要有優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)在科技創(chuàng)新中占據(jù)主導(dǎo)地位，科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是否由最優(yōu)秀的人才組成是決定該團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新研發(fā)能力大小的關(guān)鍵要素，智能電網(wǎng)建設(shè)需要富有創(chuàng)造力的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

 

其次，要有明確的創(chuàng)新發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是創(chuàng)新的動(dòng)力和方向，沒(méi)有明確的創(chuàng)新發(fā)展目標(biāo)，科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)就是無(wú)頭蒼蠅。智能電網(wǎng)是科技集成應(yīng)用的綜合體，需要在多個(gè)方面取得技術(shù)突破和創(chuàng)新，智能電網(wǎng)建設(shè)需要科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)結(jié)合實(shí)際提出有針對(duì)性的攻關(guān)課題。

 

再次，要有健全的統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制。智能電網(wǎng)建設(shè)涉及電力、電子、信息化等多個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，需要科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等多個(gè)層面的共同參與，建立跨專(zhuān)業(yè)、跨層面的統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制是提高智能電網(wǎng)建設(shè)進(jìn)程的關(guān)鍵。

 

然后，要有規(guī)范的管理流程。智能電網(wǎng)建設(shè)是一項(xiàng)持續(xù)的長(zhǎng)期工作，特別是作為試點(diǎn)的智能電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目，必須具備可復(fù)制性，其建設(shè)過(guò)程和建設(shè)結(jié)果都有十分重要的意義，因此必須有規(guī)范的管理流程以指導(dǎo)智能電網(wǎng)建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。

 

最后，要有充足的資金來(lái)源保障?？萍紕?chuàng)新具有試驗(yàn)性，需要充足的資金投入，科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用同樣需要大量的資金投入才能體現(xiàn)科技創(chuàng)新的價(jià)值。

 

科技團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新管理的實(shí)踐和應(yīng)用

 

青山湖科技城是杭州現(xiàn)有的5家國(guó)家級(jí)孵化器之一，其目標(biāo)定位是中國(guó)自主創(chuàng)新的“示范區(qū)”、長(zhǎng)三角產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“智庫(kù)”、浙江省海洋經(jīng)濟(jì)帶的“樞紐”、杭州市產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“觸媒”、臨安市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“引擎”，是代表全國(guó)科研高新技術(shù)水平、發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、帶動(dòng)新一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎。青山湖科技城智能電網(wǎng)綜合示范工程是浙江省兩家智能電網(wǎng)綜合工程試點(diǎn)單位之一、浙江省首家由縣級(jí)供電企業(yè)牽頭實(shí)施的智能電網(wǎng)綜合示范工程，項(xiàng)目總投資1.9億，工程建設(shè)周期為2011-2013年，由清潔能源接入、儲(chǔ)能系統(tǒng)、優(yōu)質(zhì)電力園區(qū)、電動(dòng)汽車(chē)充電設(shè)施等在內(nèi)的16個(gè)子項(xiàng)目組成。作為該項(xiàng)目的實(shí)施單位——臨安市供電局，結(jié)合企業(yè)實(shí)際和項(xiàng)目定位，不斷探索智能電網(wǎng)建設(shè)和科技創(chuàng)新管理方面的新舉措、新方法，重點(diǎn)在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理、課題管理、機(jī)制建設(shè)、基礎(chǔ)管理、資金保障等方面進(jìn)行了創(chuàng)新與實(shí)踐。

 

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理方面

 

(1)嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)。在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員的選擇上，打破了指定團(tuán)隊(duì)成員的做法，通過(guò)在全局范圍內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)選拔、競(jìng)聘的方式，擇優(yōu)錄用專(zhuān)業(yè)技能高、綜合素質(zhì)好、積極性高的成員，實(shí)現(xiàn)了科技創(chuàng)新由部分管理人員參與到全局所有人員積極參與的轉(zhuǎn)變。成立了智能電網(wǎng)建設(shè)科研技術(shù)小組，組建了青山湖科技城智能電網(wǎng)綜合建設(shè)工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、技術(shù)監(jiān)督團(tuán)隊(duì)、QC團(tuán)隊(duì)、狀態(tài)檢修團(tuán)隊(duì)、ERP/PMS團(tuán)隊(duì)等科技團(tuán)隊(duì)，全局39名來(lái)自不同崗位、不同部門(mén)的青年骨干力量通過(guò)應(yīng)聘加入到青山湖科技城智能電網(wǎng)綜合示范工程16個(gè)子項(xiàng)目的科技攻關(guān)團(tuán)隊(duì)中，充分挖掘了企業(yè)內(nèi)部員工科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)了企業(yè)員工主動(dòng)參與科技創(chuàng)新、發(fā)揮主觀能動(dòng)作用的積極性，保證了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)性和先進(jìn)性。

 

(2)嚴(yán)把培養(yǎng)關(guān)。在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)上，一方面通過(guò)舉辦臨電大講堂、管理人員培訓(xùn)、班組長(zhǎng)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修等方式積極拓寬員工視野，提升員工自主創(chuàng)新能力，提高團(tuán)隊(duì)攻關(guān)水平;另一方面，充分借助“培訓(xùn)中心”和“勞模工作室”兩個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)，建立“周期學(xué)習(xí)制”和“交叉學(xué)習(xí)制”兩種學(xué)習(xí)交流機(jī)制，積極為科技創(chuàng)新人才提供獲取先進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和交流典型經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)渠道，助推科技人才能力提升。在科技攻關(guān)中，切實(shí)挖掘、鍛煉并培養(yǎng)了一批新人，在項(xiàng)目攻關(guān)中起到了關(guān)鍵作用，成為了項(xiàng)目建設(shè)的后備軍或主力軍，建立完善了科技創(chuàng)新人才梯隊(duì)，為科技創(chuàng)新提供了持續(xù)動(dòng)力。

 

(3)嚴(yán)把考核關(guān)。在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的考核管理上，通過(guò)開(kāi)展技術(shù)比武、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，通過(guò)“團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目激勵(lì)”和“團(tuán)隊(duì)成員激勵(lì)”兩種激勵(lì)辦法，對(duì)獲得較高榮譽(yù)的科技成果和取得突出貢獻(xiàn)的科技人才分別實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。建立了團(tuán)隊(duì)成員“淘汰更新”機(jī)制，對(duì)在科技團(tuán)隊(duì)中無(wú)貢獻(xiàn)的成員進(jìn)行淘汰，并及時(shí)吸納新生力量補(bǔ)充團(tuán)隊(duì)新鮮血液，保證了科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的積極性和先進(jìn)性。

 

創(chuàng)新課題選擇方面

 

一是開(kāi)放式選題。在課題選擇上，不設(shè)定課題的范圍、大小、專(zhuān)業(yè)、主題等要素，完全根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際，由科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)自主提出攻關(guān)課題，自行設(shè)定創(chuàng)新方向，自行組織實(shí)施課題，保證了課題選擇來(lái)自工作、創(chuàng)新成果應(yīng)用于工作。同時(shí)，充分利用科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、QC、合理化建議、群創(chuàng)項(xiàng)目等渠道，廣泛搜集員工意見(jiàn)建議，豐富創(chuàng)新實(shí)施平臺(tái)。

 

二是競(jìng)爭(zhēng)性管理。在課題管理上，實(shí)行課題年初申報(bào)、過(guò)程指導(dǎo)和年終評(píng)比，對(duì)年初各攻關(guān)小組上報(bào)的課題進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)審和篩選，評(píng)定重點(diǎn)課題，調(diào)整淘汰無(wú)關(guān)課題;在課題實(shí)施過(guò)程中，主管部門(mén)每月對(duì)課題進(jìn)展情況進(jìn)行督辦和指導(dǎo)，對(duì)毫無(wú)進(jìn)展或進(jìn)展困難的課題進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整;在年終評(píng)比中，對(duì)優(yōu)秀成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

 

統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制建設(shè)方面

 

(1)建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。成立了由省公司、市局和縣局主要領(lǐng)導(dǎo)成員組成的項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)構(gòu)，建立了由局領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員廣泛參與的月度例會(huì)和技術(shù)協(xié)調(diào)會(huì)機(jī)制，建立項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)月報(bào)制度與上級(jí)專(zhuān)業(yè)部門(mén)緊密聯(lián)系和溝通，開(kāi)發(fā)智能電網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，編制智能電網(wǎng)周刊，及時(shí)溝通協(xié)調(diào)系統(tǒng)上下、專(zhuān)業(yè)之間、團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系和問(wèn)題。

 

(2)建立學(xué)習(xí)調(diào)研機(jī)制。由各科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)提出各子項(xiàng)目年度調(diào)研需求，智能電網(wǎng)協(xié)調(diào)組對(duì)需求進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)并排定年度調(diào)研計(jì)劃，統(tǒng)一監(jiān)督調(diào)研進(jìn)展。2012年臨安市供電局各科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)共外出調(diào)研12次，累計(jì)90余人次，拓寬了科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員的眼界和思路，吸取了大量的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

 

(3)建立合作交流機(jī)制。創(chuàng)新思路，采取“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”兩種方式，主動(dòng)借腦，加強(qiáng)與科研院校、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的合作與交流，與中國(guó)電科院、國(guó)網(wǎng)電科院、西安交通大學(xué)、南京工程學(xué)院、英大傳媒等建立了合作關(guān)系，為智能電網(wǎng)研究建設(shè)提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐。

 

(4)建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。不僅在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員選撥、課題管理上采取開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)的方式，還建立了科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間橫向?qū)Ρ?、團(tuán)隊(duì)自身縱向?qū)Ρ鹊母?jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間比學(xué)敢拼，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)自身的不斷進(jìn)步。同時(shí)，建立完善考核激勵(lì)機(jī)制，對(duì)取得突出貢獻(xiàn)的員工給予干部選撥、技能評(píng)定、薪酬待遇等方面的激勵(lì)，有效提供員工科技創(chuàng)新的積極性和參與度。

 

科技創(chuàng)新管理體系方面

 

(1)建立完善規(guī)劃體系。積極開(kāi)展科技規(guī)劃工作，與中國(guó)電科院合作編制我局十二五科技發(fā)展規(guī)劃，并在該規(guī)劃的指導(dǎo)下編制了智能電網(wǎng)規(guī)劃和青山湖科技城電力專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，成為指引臨安電力“十二五”科學(xué)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，有效引領(lǐng)了科技創(chuàng)新的發(fā)展方向。

 

(2)建立完善標(biāo)準(zhǔn)制度體系。制定《科技項(xiàng)目管理辦法》、《科技項(xiàng)目后評(píng)估管理辦法》，規(guī)范科技項(xiàng)目全過(guò)程管理，建立科技項(xiàng)目后評(píng)估常態(tài)機(jī)制，對(duì)于技術(shù)經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高、先進(jìn)實(shí)用的成果進(jìn)行推廣應(yīng)用。修訂《科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，制定《科技論文、專(zhuān)利成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，建立了適合縣局完善的科技創(chuàng)新管理體系，促進(jìn)了科技創(chuàng)新管理的常態(tài)化、規(guī)范化發(fā)展。

 

(3)建立完善項(xiàng)目管理體系。由智能電網(wǎng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，各科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)具體負(fù)責(zé)，從項(xiàng)目立項(xiàng)審批到驗(yàn)收投產(chǎn)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格項(xiàng)目審批手續(xù)辦理和過(guò)程資料臺(tái)賬管理，確保各項(xiàng)目實(shí)施規(guī)范有序、資料詳實(shí);同時(shí)，加強(qiáng)項(xiàng)目的閉環(huán)管理，確保所有課題均有立項(xiàng)、有實(shí)施、有成果、有應(yīng)用、有評(píng)估、有反饋、有完善。

 

資金來(lái)源保障方面

 

(1)積極爭(zhēng)取上級(jí)資金。加強(qiáng)與省公司、市局的溝通，將青山湖科技城智能電網(wǎng)項(xiàng)目列入省公司重點(diǎn)項(xiàng)目，積極爭(zhēng)取省公司投資8600余萬(wàn)元。

 

(2)積極爭(zhēng)取政府支持。積極開(kāi)展企業(yè)研究開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)減免稅收工作，爭(zhēng)取科技成果轉(zhuǎn)化獲得財(cái)稅政策支持，2012年高新技術(shù)企業(yè)復(fù)評(píng)通過(guò)獲得200萬(wàn)元免稅;深入理解浙江省科技創(chuàng)新管理相關(guān)政策，積極爭(zhēng)取科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)，近兩年獲得省、市、縣三級(jí)科技創(chuàng)新類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)近200萬(wàn)元;積極爭(zhēng)取政府對(duì)智能電網(wǎng)建設(shè)的參與和支持，臨安市政府投資的風(fēng)光互補(bǔ)路燈項(xiàng)目已建成投產(chǎn)。

 

(3)積極爭(zhēng)取社會(huì)和企業(yè)用戶(hù)投資。積極做好智能電網(wǎng)技術(shù)研究工作，主動(dòng)為客戶(hù)提供光伏發(fā)電、清潔能源接入等方面的技術(shù)支持和系統(tǒng)內(nèi)的溝通協(xié)調(diào)工作，爭(zhēng)取社會(huì)和企業(yè)用戶(hù)投資融入智能電網(wǎng)建設(shè)，目前已有近3000萬(wàn)元的企業(yè)用戶(hù)資金投資智能小區(qū)、儲(chǔ)能系統(tǒng)、清潔能源接入等項(xiàng)目。

 

成效分析

 

自2009年青山湖科技城落戶(hù)臨安以來(lái)，臨安市供電局即開(kāi)始謀劃建設(shè)青山湖科技城智能電網(wǎng)綜合示范工程，并積極研究探索科技團(tuán)隊(duì)管理的新模式。至今，科技團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新管理在智能電網(wǎng)建設(shè)中的研究和應(yīng)用已歷時(shí)三年有余，逐步形成了一套完整的管理方法，在科技人才管理和智能電網(wǎng)項(xiàng)目推進(jìn)中收到了良好的效果。

 

一是人才培養(yǎng)模式得到豐富。通過(guò)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)開(kāi)放式競(jìng)爭(zhēng)性選撥，挖掘鍛煉了一批新人，為員工成長(zhǎng)成才開(kāi)辟了一條新的道路;通過(guò)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)間的溝通協(xié)調(diào)、外出調(diào)研、合作交流等為員工提供了學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)拓眼界、拓寬思路的多元化平臺(tái);競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制的有效實(shí)施體現(xiàn)了人才能效的階梯分布，營(yíng)造了比學(xué)趕超的濃厚氛圍。

 

二是項(xiàng)目進(jìn)度得到有效推進(jìn)。截止2012年底，青山湖科技城智能電網(wǎng)綜合示范工程16個(gè)子項(xiàng)目已建成4個(gè)，3個(gè)項(xiàng)目已完成階段性建設(shè)工作，6個(gè)項(xiàng)目已完成招標(biāo)，3個(gè)項(xiàng)目已完成前期工作，預(yù)計(jì)2013年底所有項(xiàng)目將全部建成投產(chǎn)。

 

黨的十指出，科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，今后幾年將是國(guó)家電網(wǎng)公司智能電網(wǎng)建設(shè)的攻堅(jiān)期，也是國(guó)家科技創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵期，科技創(chuàng)新管理特別是科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理仍將是我們?cè)谥悄茈娋W(wǎng)建設(shè)中需持續(xù)加強(qiáng)和提高的重點(diǎn)。在這樣的大環(huán)境下，結(jié)合臨安市供電局青山湖科技城智能電網(wǎng)綜合示范工程建設(shè)所做的關(guān)于科技團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉，希望能與致力于科技團(tuán)隊(duì)管理、致力于智能電網(wǎng)建設(shè)、致力于科技創(chuàng)新發(fā)展的同志們共享，共同推進(jìn)智能電網(wǎng)發(fā)展和科技創(chuàng)新發(fā)展。(作者宋耘系國(guó)網(wǎng)浙江杭州市供電公司總經(jīng)理;付紅豪系國(guó)網(wǎng)浙江臨安市供電公司辦公室主任助理;安曉軍系國(guó)網(wǎng)浙江臨安市供電公司總工程師)

科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)范文第4篇

關(guān)鍵詞： 科研團(tuán)隊(duì) 本科高校 建設(shè)策略

目前，隨著高校自身發(fā)展的需要，越來(lái)越多的教學(xué)型大學(xué)正向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型，這一類(lèi)轉(zhuǎn)變尤其體現(xiàn)在那些最近10年內(nèi)剛升格為培養(yǎng)本科生的省屬普通二類(lèi)本科院校。為了提升學(xué)校的知名度和實(shí)力，這一類(lèi)高校對(duì)于科研工作的要求也急劇提高，而這種影響力不僅僅體現(xiàn)在科研量的增多，在較長(zhǎng)過(guò)程中更反映在科研質(zhì)的提高上。因此，在科研基礎(chǔ)薄弱、科研資源缺乏的先天不足條件下與“教學(xué)研究型大學(xué)”、“研究型大學(xué)”共同參與競(jìng)爭(zhēng)，成為轉(zhuǎn)型期教學(xué)型大學(xué)科研工作的重點(diǎn)。在這一提升科研水平的轉(zhuǎn)變歷程中，組建優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)對(duì)于這一類(lèi)高校而言是一條捷徑。但與我國(guó)列入“211”和“985”建設(shè)計(jì)劃的高等院校已有的優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)相比，地方普通二類(lèi)本科院校面臨著很多困境，因此急需探討在這一類(lèi)高校建立科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的有效方法和策略，以便更好地促進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

1.地方普通高校構(gòu)建科研團(tuán)隊(duì)面臨的困境

目前地方普通二類(lèi)本科院校在科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在的問(wèn)題很多，但最主要的問(wèn)題集中在以下幾點(diǎn)。

1.1缺少領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)帶頭人。

梅貽琦校長(zhǎng)有一句名言：“大學(xué)者，非大樓之謂也，乃大師之謂也?！钡胤奖究圃盒Ｔ谕卣箍蒲泄ぷ魃嫌龅降淖畲髥?wèn)題是缺少優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)帶頭人。由于歷史原因，這一類(lèi)學(xué)校在人才上“底子薄”，雖然也有一些相比較而言具有一定學(xué)術(shù)造詣的突出人物可以作為學(xué)科帶頭人，但是這些學(xué)科帶頭人都或多或少地存在著一些不足：一是這些學(xué)科帶頭人普遍知識(shí)陳舊，與那些具有碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)高校的學(xué)科帶頭人差距較大；二是這些學(xué)科帶頭人主要是一些行政上具有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人，當(dāng)然不是說(shuō)行政領(lǐng)導(dǎo)不能當(dāng)學(xué)科帶頭人，問(wèn)題是這些人在由教學(xué)型向教學(xué)科研型或科研型轉(zhuǎn)變的過(guò)程中往往是先“當(dāng)官”，后當(dāng)學(xué)科帶頭人，而不是一些研究型高校的先當(dāng)學(xué)科帶頭人，后“當(dāng)官”，這樣就造成這些人對(duì)于科研的認(rèn)識(shí)不是很“深刻”，缺少真正的以科研為主的思維，同時(shí)也忙于行政事務(wù)，很難有精力投入到科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中；三是在科研知識(shí)和能力上的欠缺又很容易導(dǎo)致他們產(chǎn)生狹隘、嫉妒的消極心理，凡事以自我為中心，從自身利益出發(fā)，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員缺乏理解與認(rèn)同，攬功推過(guò)［1］。

1.2缺少明確的研究方向。

這一類(lèi)高校在教學(xué)評(píng)估、升格，以及進(jìn)一步申請(qǐng)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)的過(guò)程中會(huì)引進(jìn)大量的人才，而在引進(jìn)人才的時(shí)候，是以學(xué)科建設(shè)為主導(dǎo)，首先考慮的是課程教學(xué)和學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的完善。這些人才的引進(jìn)總體上在短期內(nèi)可以使學(xué)校在人才層次和結(jié)構(gòu)上發(fā)生巨大改變，但對(duì)于科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)而言并無(wú)多大幫助。不同研究學(xué)科的人才在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面雖然在學(xué)科交叉上具有優(yōu)勢(shì)，但過(guò)于分散的知識(shí)體系很難聚合成一個(gè)能引領(lǐng)創(chuàng)新的研究方向。

1.3缺乏高效有序的組織管理。

很多團(tuán)隊(duì)雖然名義上搭建了起來(lái)，但是團(tuán)隊(duì)成員卻各自為政，“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”的現(xiàn)象普遍存在，歸根結(jié)底是缺少有序的組織管理。無(wú)序的組織必然導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效的低下，具體體現(xiàn)在科研團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理，總研究方向下具體研究任務(wù)分工不明確，團(tuán)隊(duì)成員間存在過(guò)多的分歧、競(jìng)爭(zhēng)和矛盾等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，極大地影響了團(tuán)隊(duì)科研活動(dòng)的開(kāi)展，并將成為阻礙科研聯(lián)合、科研優(yōu)勢(shì)發(fā)揮、科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新和科研力量集中優(yōu)化的絆腳石。

1.4缺少團(tuán)隊(duì)文化氛圍。

這一類(lèi)普通高校在轉(zhuǎn)型期間，對(duì)于科研成果的期望值往往超出科學(xué)研究應(yīng)有的自然規(guī)律，“多、快、好、省”的行政政績(jī)期望值與優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有的特征產(chǎn)生了沖突，進(jìn)而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的欠缺。具體表現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)成員在科研工作上的短視、浮躁和急功近利；同時(shí)缺乏良好的學(xué)術(shù)氛圍和民主、自由的管理環(huán)境。雖然團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期產(chǎn)生了大量的“科研成果”，一批論文和專(zhuān)利等被生產(chǎn)出來(lái)，但是這些成果很難經(jīng)得起推敲，總是在某一核心研究領(lǐng)域的邊緣打轉(zhuǎn)而深入不進(jìn)去。

1.5缺少經(jīng)費(fèi)支持。

“巧婦難為無(wú)米之炊”，研究經(jīng)費(fèi)的不足也在很大程度上制約著團(tuán)隊(duì)成員所能開(kāi)展科研活動(dòng)的廣度和深度。地方普通本科院校在科學(xué)研究領(lǐng)域一直是我國(guó)眾多科研機(jī)構(gòu)中的一個(gè)“洼地”，團(tuán)隊(duì)的成員即使有一些科研經(jīng)費(fèi)，與國(guó)內(nèi)那些著名高校院所的科研團(tuán)隊(duì)相比也是少得可憐，更不要提分出一部分科研經(jīng)費(fèi)給團(tuán)隊(duì)其他成員展開(kāi)科學(xué)研究了，因此團(tuán)隊(duì)研究經(jīng)費(fèi)的匱乏是非常突出的一個(gè)制約團(tuán)隊(duì)發(fā)展的因素。

2.優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)必備要素分析

為了深入探討地方普通本科高等學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的建設(shè)路徑，我們走訪了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京藥科大學(xué)、蘇州大學(xué)及中國(guó)海洋大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院海洋研究所和中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)研究院黃海水產(chǎn)研究所等十幾個(gè)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，對(duì)其特征進(jìn)行了總結(jié)。目前這些優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)都具有如下幾個(gè)特征：（1）科研團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物都曾是工作在科研第一線的優(yōu)秀科技工作者，取得過(guò)許多驕人的業(yè)績(jī)，而且“學(xué)而優(yōu)則仕”，擔(dān)當(dāng)了一定部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；（2）團(tuán)隊(duì)成員梯隊(duì)明顯，除了學(xué)術(shù)骨干力量外還有相應(yīng)的輔助力量為骨干成員，專(zhuān)注于為課題研究提供充足的時(shí)間保證，如負(fù)責(zé)課題經(jīng)費(fèi)的報(bào)賬等業(yè)務(wù)；（3）團(tuán)隊(duì)成員間具備知識(shí)的交叉性和互補(bǔ)性，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的科研目標(biāo)建設(shè)過(guò)程中，各自負(fù)責(zé)一個(gè)具體的研究方向，但又能互相協(xié)作；（4）團(tuán)隊(duì)成員的數(shù)量在4-10人左右，除團(tuán)隊(duì)帶頭人之外，核心骨干成員為2-3人；（5）團(tuán)隊(duì)都依托于一個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或類(lèi)似的研究平臺(tái)；（6）取得過(guò)卓越的科研成果，包括高水平的論文、省部級(jí)或國(guó)家級(jí)成果獎(jiǎng)勵(lì)、可以轉(zhuǎn)化并能帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的專(zhuān)利等科研產(chǎn)品。

3.地方普通高校構(gòu)建科研團(tuán)隊(duì)的策略

根據(jù)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特征，結(jié)合普通本科院校在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上的不足之處，特提出以下團(tuán)隊(duì)建設(shè)的策略。

3.1從學(xué)校層面組建重點(diǎn)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，學(xué)校層面要足夠地重視，制定重點(diǎn)學(xué)科的科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃，尤其是在那些特色學(xué)科、申請(qǐng)碩士點(diǎn)或博士點(diǎn)的學(xué)科，要有意識(shí)地引導(dǎo)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，給予經(jīng)費(fèi)和政策的支持。目前各省都有一些研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃，如江蘇省的“青藍(lán)工程”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、浙江省的“重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等，學(xué)校在政策上要側(cè)重支持這些校內(nèi)重點(diǎn)科研團(tuán)隊(duì)優(yōu)先申報(bào)省部級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃。另外，學(xué)校還應(yīng)遵循兼顧公平和學(xué)術(shù)自由的原則，鼓勵(lì)校內(nèi)自由組建科研團(tuán)隊(duì)，對(duì)于那些卓有成效的科研團(tuán)隊(duì)給予政策支持和獎(jiǎng)勵(lì)，并納入學(xué)校重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)范疇。

3.2選擇好團(tuán)隊(duì)帶頭人。

團(tuán)隊(duì)帶頭人是團(tuán)隊(duì)發(fā)揮功能的領(lǐng)頭羊，指引整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)和方向，因此對(duì)于一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)而言，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的選擇尤其重要，是整個(gè)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)首先要解決的問(wèn)題。在省屬普通本科院校中，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人可以從兩個(gè)方面獲得：一是在原有人才基礎(chǔ)上進(jìn)行遴選，遵循寧缺勿濫的原則，選擇那些具有較高科研水平、具有良好的人格魅力和人格精神的教授或者副教授充當(dāng)團(tuán)隊(duì)帶頭人；二是從外部引進(jìn)那些具有較好的科研水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹攸c(diǎn)高校、院所的“二流”人才，說(shuō)“二流”人才并非貶低他們，因?yàn)檫@些人才不一定是所在單位最突出的，但卻具有與那些優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)“一流”人才一比高下的科研潛力和組織管理能力。

3.3確定團(tuán)隊(duì)研究目標(biāo)。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有一個(gè)明確的研究目標(biāo)（不同于團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)），這是團(tuán)隊(duì)存在的根本。那種先確定團(tuán)隊(duì)成員再確定研究目標(biāo)的做法其實(shí)是一種本末倒置的做法，完全是為建立團(tuán)隊(duì)而組團(tuán)，其建設(shè)效果可想而知。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的建立是在個(gè)人有一定研究的基礎(chǔ)上而建立的，尤其是團(tuán)隊(duì)骨干事前肯定有獨(dú)立的研究方向，因此不可能改變?cè)瓉?lái)的研究方向。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)該清晰明確，不能為照顧團(tuán)隊(duì)的某些成員而似是而非，應(yīng)該圍繞地方或國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)劃中提出的綱要進(jìn)行建設(shè)，只有這樣才更具有切實(shí)可行性，這樣才能申請(qǐng)到更多途徑經(jīng)費(fèi)的支持，才能調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性。

3.4學(xué)校招聘人才時(shí)應(yīng)該圍繞團(tuán)隊(duì)的建設(shè)而傾斜，保證團(tuán)隊(duì)具有核心骨干成員。

學(xué)校要有目的地在人才引進(jìn)方面加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，而且這種人才支持比資金支持更有效。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)成果要走出校園與國(guó)內(nèi)外的研究成果比，就需要團(tuán)隊(duì)的知識(shí)系統(tǒng)必須健全。在諸如中國(guó)科學(xué)院系統(tǒng)等以科研任務(wù)為主的科研團(tuán)隊(duì)的人才招聘中，具體的人才招聘條件被限定在一個(gè)很小的研究方向范圍，地方普通高校也應(yīng)該改變思維，在引進(jìn)人才時(shí)向健全團(tuán)隊(duì)知識(shí)系統(tǒng)方向傾斜。事實(shí)上，一個(gè)普通地方高校的院校在15個(gè)左右，按一個(gè)院校組建2個(gè)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)、每個(gè)團(tuán)隊(duì)引進(jìn)2人計(jì)算，只需引進(jìn)60人左右即可徹底改變一個(gè)學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的人才結(jié)構(gòu)。

3.5科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)要與產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。

地方普通高校在建設(shè)科研團(tuán)隊(duì)時(shí)應(yīng)主動(dòng)與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合起來(lái)，注重基礎(chǔ)應(yīng)用研究，這是基于現(xiàn)實(shí)需求一舉多利的策略。一方面這一類(lèi)的高校科研團(tuán)隊(duì)很難從國(guó)家和省部級(jí)拿到大的基礎(chǔ)性研究課題，而開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研研究可以充分利用地方經(jīng)費(fèi)，解決經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。另一方面這種策略也非常符合國(guó)家和地方政府的需求，能夠短期內(nèi)獲得較好的成果，為后續(xù)的深入研究提供動(dòng)力。與產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的途徑很多，可以通過(guò)互相兼職、合辦研究中心或?qū)嶒?yàn)室、共建工程技術(shù)研究中心與生產(chǎn)力促進(jìn)中心等措施，使產(chǎn)學(xué)研三方的科技資源、創(chuàng)新資源得以更好地結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，通過(guò)互惠互利的合作提高團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平。當(dāng)然，高校本身更應(yīng)該積極依托自身資源建立科研中心或研究基地，如重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程訓(xùn)練中心等，沒(méi)有一流的科研基地和研究條件，就很難吸引和穩(wěn)定高水平人才隊(duì)伍［2］。也就很難實(shí)現(xiàn)科研基地建設(shè)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)相互促進(jìn)的良性循環(huán)。

除了以上策略外，高校建立的團(tuán)隊(duì)考核指標(biāo)和體系對(duì)于鼓勵(lì)和培育優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)也非常重要。通過(guò)考核可以促進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)形成穩(wěn)定、富有特色的研究方向，進(jìn)而取得更多的標(biāo)志性研究成果［3］。在考核指標(biāo)和體系的制定中，要重點(diǎn)突出科研論文、著作、專(zhuān)利、成果獲獎(jiǎng)、課題數(shù)量與課題經(jīng)費(fèi)等的權(quán)重?？己酥笜?biāo)的制定要有漸進(jìn)性，可以分年度逐步加重指標(biāo)的數(shù)量，在建設(shè)初期可以只強(qiáng)調(diào)數(shù)量，但在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的后期應(yīng)特別注重科研成果的質(zhì)量，只有這樣才能讓科研團(tuán)隊(duì)的科研水平逐步提高。

參考文獻(xiàn)：

［1］孫巍巍.影響高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的心理因素研究［J］.科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，2010，3：91-92.

［2］蔣滿秀.科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的基本構(gòu)造要素研究［J］.科技信息，2010，22：415，418.

科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)范文第5篇

Abstract： This essay analyzes the key factors of building the college academic team system and the relationship among them from the perspective of system theory. It also makes an intensive study of the problems existing in talent introduction, personnel training, team construction and service management, etc. On that basis, strategies and measures to build the colleges academic team system are put forward respectively from the outside supporting environment and the inside self-construction of the academic creative teams.

關(guān)鍵詞： 高校；學(xué)科；學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)

Key words： college；subject；academic team

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）04-0295-02

0引言

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，大學(xué)已經(jīng)走向經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的中心，科技創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)發(fā)展能力是大學(xué)服務(wù)社會(huì)能力的主要體現(xiàn)。要建設(shè)高水平大學(xué)，科技創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)發(fā)展能力是發(fā)展的重點(diǎn)。學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)能有效提升學(xué)科水平，支撐學(xué)科發(fā)展。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)中濃郁的學(xué)術(shù)氛圍和發(fā)展能力，又可以更好地吸引外部?jī)?yōu)秀人員，進(jìn)而優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，有利于實(shí)現(xiàn)人才興校戰(zhàn)略。

1高校學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵要素分析

1.1 關(guān)鍵要素的提出根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)來(lái)提煉構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的要素。系統(tǒng)是由若干以一定結(jié)構(gòu)形式構(gòu)成的具有某種功能的有機(jī)整體，我們可以將高校學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)，將構(gòu)成高校學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素分為：科研環(huán)境、人才聚集、學(xué)術(shù)帶頭人、內(nèi)部凝聚力、激勵(lì)機(jī)制。

1.2 關(guān)鍵要素間的相互關(guān)系在分析了高校學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵要素的基礎(chǔ)上，本課題提出各要素之間關(guān)系互動(dòng)模型，如下圖所示。

從此模型我們可以看出，科研環(huán)境提供了創(chuàng)新的基礎(chǔ)，人才聚集提供了的主體，它們是科研創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)要素。學(xué)術(shù)帶頭人為創(chuàng)新提供了創(chuàng)新的指向性，組織和領(lǐng)導(dǎo)著科研創(chuàng)新人才捕捉學(xué)術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，更好的進(jìn)行創(chuàng)新研究。內(nèi)部凝聚力為創(chuàng)新提供了內(nèi)部動(dòng)力，而激勵(lì)機(jī)制則為創(chuàng)新提供了外部的激勵(lì)，這種內(nèi)推外拉的模式能夠保障科研創(chuàng)新的持續(xù)、快速發(fā)展。這五要素相互作用，彼此關(guān)聯(lián)是高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵要素。

2學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題分析

2.1 缺乏一流的學(xué)術(shù)帶頭人學(xué)術(shù)帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、行為模式、創(chuàng)新能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)都會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新績(jī)效。一流的學(xué)術(shù)帶頭人，不僅在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有較強(qiáng)的影響力、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，樂(lè)于思考和解決前沿性問(wèn)題，而且需要具有較強(qiáng)的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和管理能力，并能夠以構(gòu)建強(qiáng)大的學(xué)術(shù)內(nèi)聚力來(lái)吸引科研人員、引導(dǎo)科研團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新。

2.2 團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成單一現(xiàn)有的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)大多是以學(xué)科組或教研室為基礎(chǔ)自發(fā)形成的，“導(dǎo)師+學(xué)生”是目前我國(guó)研究生教育的主要科研團(tuán)隊(duì)模式， 這樣的科研團(tuán)隊(duì)往往存在研究方法雷同、研究方向單一、創(chuàng)新活力不足等問(wèn)題，很難產(chǎn)生原始性創(chuàng)新。

2.3 忽視團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化是團(tuán)隊(duì)成員在長(zhǎng)期互相協(xié)作、完成任務(wù)的過(guò)程中形成的共同價(jià)值觀、工作方式、行為準(zhǔn)則的一種集合體。原創(chuàng)性科研成果的取得是幾代人不懈努力的結(jié)果，沒(méi)有良好的團(tuán)隊(duì)文化，再優(yōu)秀的科研項(xiàng)目也只能開(kāi)花而不能結(jié)果。

3構(gòu)建高等學(xué)校學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)體系的對(duì)策

3.1 學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)外部支撐環(huán)境的建設(shè)

3.1.1 完善機(jī)制，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，為高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)提供濃厚的學(xué)術(shù)氛圍良好的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境對(duì)高水平學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)至關(guān)重要。高校要根據(jù)自身的辦學(xué)定位、辦學(xué)傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)水平、人力資源和發(fā)展?jié)撃?，逐步建立起具有本校特色的學(xué)術(shù)和人文環(huán)境。使學(xué)者及其學(xué)術(shù)活動(dòng)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中發(fā)展，在動(dòng)態(tài)發(fā)展中不斷提高學(xué)術(shù)活動(dòng)的質(zhì)量和社會(huì)影響。為高水平學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的軟環(huán)境。

3.1.2 建立科學(xué)的用人考察機(jī)制，從學(xué)校發(fā)展的高度選拔團(tuán)隊(duì)帶頭人一流的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的根本性標(biāo)志是有杰出的學(xué)術(shù)帶頭人。學(xué)術(shù)帶頭人本身猶如冰山的尖端，在學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中起著“脊梁”和“主心骨”的作用。傳統(tǒng)的高校人事管理，較多的是考察人的知識(shí)、技能，忽視了人的"軟素質(zhì)"的考察。現(xiàn)代高校的人力資源管理不僅要考慮到人的“硬素質(zhì)”，即可測(cè)量的知識(shí)、技能等，還要對(duì)人的"軟素質(zhì)"，即價(jià)值追求、科學(xué)素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)才能、人格魅力、團(tuán)隊(duì)凝聚力等進(jìn)行考察。為建設(shè)一流的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)提供人才保障。

3.1.3 改革學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)，建立靈活的人事聘用制度改革學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)，打破人才單位所有制，建立靈活的人事聘用制度， 解除學(xué)科限制、系別限制、學(xué)院限制，構(gòu)建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，促進(jìn)不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)科人員之間的交流與合作，建立半虛擬化的、學(xué)科交叉的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。對(duì)于創(chuàng)新叉學(xué)科團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)采取“雙聘制”，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)其業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)分別在不同的學(xué)院享受待遇，參加考核，逐步建立起能者多勞，多勞多得的人事管理及分配機(jī)制。

3.1.4 改革評(píng)估和考核機(jī)制，建立基于團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的公平、長(zhǎng)效的業(yè)績(jī)考核激勵(lì)機(jī)制進(jìn)一步探索有利于高水平學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評(píng)估和考核機(jī)制。在考核中要重視個(gè)人業(yè)績(jī)與團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期價(jià)值的績(jī)效考核，將科研團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核和個(gè)人績(jī)效考核相結(jié)合，創(chuàng)建一個(gè)有利于科研團(tuán)隊(duì)發(fā)展的科技創(chuàng)新環(huán)境。

3.2 學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)內(nèi)部自身建設(shè)

3.2.1 以學(xué)科建設(shè)為導(dǎo)向，以廣納百川的胸懷，引進(jìn)、培養(yǎng)高層次人才，構(gòu)建科學(xué)合理的研究梯隊(duì)高水平的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是吸引人才、培養(yǎng)人才的重要基地。一方面引進(jìn)具有重要影響力的“大師”級(jí)人物，構(gòu)建一流的科研團(tuán)隊(duì)；另一方面要注重對(duì)創(chuàng)新能力強(qiáng)和發(fā)展?jié)摿Υ蟮目蒲腥藛T的挖掘和培養(yǎng)， 努力為中青年科研人員創(chuàng)造一個(gè)良好的、輕松的科研環(huán)境。團(tuán)隊(duì)帶頭人要在成員培養(yǎng)與為團(tuán)隊(duì)課題服務(wù)兩個(gè)方面找到一個(gè)平衡，通過(guò)人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)，構(gòu)建科學(xué)合理的研究梯隊(duì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的快速成長(zhǎng)。

3.2.2 學(xué)術(shù)帶頭人以身作則，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)行離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)文化的支持，團(tuán)隊(duì)文化為團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行提供精神動(dòng)力。在學(xué)術(shù)帶頭人的努力下，以共同遠(yuǎn)景為出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，倡導(dǎo)民主、團(tuán)結(jié)的學(xué)術(shù)氛圍，營(yíng)造尊重知識(shí)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神，以有效提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)新能力。

強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，促進(jìn)年輕人的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)科建設(shè)歸根結(jié)底是人的建設(shè)，必須把營(yíng)造適于人才成長(zhǎng)的環(huán)境放在重要地位，讓每一位成員既感到壓力，又感到這個(gè)團(tuán)體真正需要他們，真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為每一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的人文環(huán)境。

3.2.3 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的制度化管理，建立公平、公開(kāi)、公正的內(nèi)部利益分配制度建立責(zé)權(quán)利明晰的團(tuán)隊(duì)管理制度，包括溝通機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和利益分配機(jī)制。科研團(tuán)隊(duì)的發(fā)展離不開(kāi)內(nèi)部之間以及與外部之間的交流溝通， 應(yīng)將團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的交流通過(guò)學(xué)術(shù)例會(huì)、討論會(huì)等形式進(jìn)行規(guī)范化，同時(shí)建立外部交流溝通制度，積極開(kāi)拓與外部的合作機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)科交叉、知識(shí)碰撞開(kāi)拓新的領(lǐng)域。要通過(guò)建立公平、公開(kāi)、公正的利益分配制度，特別是關(guān)于科研經(jīng)費(fèi)、科研獎(jiǎng)勵(lì)、科研成果的分配制度，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任感，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。

4總結(jié)

團(tuán)隊(duì)管理理論作為人力資源開(kāi)發(fā)理論的基本內(nèi)涵已成為高水平大學(xué)組織文化的重要內(nèi)容。盡快完善基于高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理、考核為體系的人力資源管理模式,全面推動(dòng)高水平大學(xué)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科技創(chuàng)新等諸多方面的工作，使學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成為吸引人才、培養(yǎng)人才的重要基地。

參考文獻(xiàn)：

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