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節約糧食專題教育范文第1篇

勤儉節約是向來中華民族的傳統美德，也是個人優良品德的重要內容。為進一步貫徹落實據《四川省教育廳關于開展“美好‘食’‘光’”校園系列活動和學校餐飲浪費情況自查自糾專項工作的通知》精神和攀枝花市教體局相關要求的重要指示精神，我校把厲行節約、反對食品浪費工作列入學校德育工作重點，將“勤儉節約反對食品浪費”主題教育作為學生養成教育重要內容， 貫穿教育全過程，教學上融入課堂教學、校園文化建設、思想品德教育。讓師生深刻理解“厲行節約，反對食品浪費”是弘揚中華優秀傳統文化、踐行社會主義價值觀的重要體現。

1.1學校供餐規模和供餐模式

我校食堂能同時為全校 160名在校學生提供餐食。食堂由學校通過招標引進自主經營，食堂有工勤人員4名，按照上級部門及營養計劃的相關規定為學生制作早餐、中餐、晚餐。學生在取飯處排隊，安全取餐，吃飽為止，但不得浪費。

1.2學校餐飲浪費現狀

目前，我校在校生人數基本維持在 300人以上，配送公司根據學校在校生人數配送原材料和蔬菜等，學校食堂會根據學生的人數提供餐食，經過長期的工作實踐，工勤人員對每一個學生的飲食規律和飯量基本明了解于心，按照“按需配餐”“多餐少取”、“適當控制”“吃飽為止”等原則取飯，所以我校食堂的很少出現浪費情況，只有個別低年級的學生會因為無法估計自己的食量而出現吃不完的情況，大多數學生均做到“厲行節約”，實現光盤。

1.3 加強宣傳，營造氛圍。

利用學校電子屏宣傳欄，黑板報等途徑開展節約糧食教育宣傳，通過在食堂張貼溫馨提示語及圖片，營造節約糧食的教育氛圍，通過家長群，家長會、致家長的一封信的形式，引導家長帶頭規范自己的行為，養成良好的用餐習慣，帶動督促影響身邊人，樹立浪費可恥、節約為榮的觀念。

1.3 開展各類校園活動。

精心設計活動形式，圍繞勤儉節約開展主題班會，主題講座等日常性活動，利用世界糧食日，全國愛糧節糧宣傳周開展專題教育，讓學生通過繪畫、手抄報等形式加強糧食安全宣傳，把勤儉節約作為文明校園創建的重要內容。

1.4 本次自查工作的組織和實施

我校高度重視制止餐飲浪費工作，建立職責清晰、任務具體的組織體系，形成了學校校長萬學龍總負責，分管校領導姚正海具體負責，職能部門領導，有關專職人員為骨干的工作力量，建立后勤、德育等多部門共同參與的協同聯動工作機制。黨員領導干部教師要以身作則，率先垂范、踐行勤儉節約。

2.存在問題及原因分析

2.1組織領導

對“厲行節約”堅決制止餐飲浪費行為的重要指示精神學習領會不夠透徹，特別是沒有充分認識考慮到學生的理解力和執行能力，使得學生不能把指示精神吃透，內化為自己行動的準則。

2.2餐飲供給

學校餐飲搭配方面，菜品由公司統一搭配，菜單一周一換，有時菜品不符合學生口味，就存在食物剩余、浪費情況。

2.3宣傳教育

在宣傳教育的過程中學生都表示自己要做節約食物的好孩子，但在實踐過程中，部分學生對節約食品的認識還不夠透徹，存在 “多拿多占”浪費丟棄的現象。這主要是對學生的宣傳教育不夠透徹，特別是一二年級的小學生，對自己行為的控制不夠好，節約的理解不夠深刻。

2.4制度體系

在實際工作中，因為考慮到學生的特殊性，對相關制度規則執行不夠嚴格，得過且過，讓學生認識不到餐飲浪費的錯誤性。沒有形成嚴格的監督機制和獎懲機制，原因在于學校沒有形成多部門協調管理的消除餐飲浪費的機制，對學生光盤或者浪費的行為的監督和懲獎不夠及時有效。

3.相關改進措施

3.1繼續深入學習堅決制止餐飲浪費的指示精神。

要針對不同年級，不同理解力水平的學生做專題知識講座，開好主題班會。要深入聯系生活實際和學生的日常飲食行為，分析案例、講事實、擺道理讓學生理解浪費的是可恥的行為，鼓勵學生之間互相監督，爭做“光盤”好孩子。

3.2餐飲供給方面

注重收集師生對學校食堂食品的建議，積極與食堂工作人員溝通確保在有限的條件下，盡可能為師生提供營養搭配合理的餐食。

3.3宣傳教育

在宣傳教育上，在黑板報、電子屏上要用多用形象生動的圖片及文字，讓學生更容易理解。同時要把食品節約納入每周升旗儀式活動和每日晨會中，要做到時時提，天天講。

3.4制度體系

制度體系方面要形成學校的德育主導，少先隊、值班教師、班主任、科任老師嚴密監督的杜絕浪費的監督網。特別是要發動少先隊的作用，各班安排專門學生監督餐飲浪費行為，一旦發現 積極上報給值班老師，由值班老師向本班班主任和德育處上報。將餐飲浪費納入班級考核中，按照相關標準扣分。設置光盤小集體，讓學生之間互相監督，有集體榮譽感。對浪費行為要及時處理，將杜絕浪費和學生評優評先聯系起來。

節約糧食專題教育范文第2篇

一、組織與管理

學校成立了一個“建設節約型學校”課題小組，由校長擔任組長，行政副校長為副組長，總務主任、德育主任及年級組長為小組成員。在校長主持下，制定了節約型學校建設規劃：建設“陽光工程”（太陽能利用），實施垃圾分類，全面節約資源，并制定了一套細致、完整的學校“資源節約”量化管理制度。由總務處、德育處和教務處共同負責監督各項節約工作的開展和量化記錄。其中，總務處負責水、電、糧的節約量化管理工作。教務處負責紙張節約量化管理工作，實行全方位量化管理；德育處負責對學生和教師進行節能工作的宣傳和教育。有了健全的組織和完善的制度，我校節約型學校的建設工作得以順利開展。

二、教育與宣傳

1.大力開展建設節約型學校的宣傳與教育，提高師生節約意識

（1）積極營造校園氛圍。通過校報、校園網、廣播站、櫥窗、橫幅等多種渠道，宣傳建設節約型學校的重要意義和必要性，營造人人崇尚節約的氛圍。

（2）組織豐富多彩的教育活動。通過發放宣傳材料、倡議書、組織討論以及邀請專家學者開展專題講座等形式，讓節約理念深入人心，讓節約知識人人知曉，讓全校師生員工認識到自己在建設節約型校園中的重要作用，增強厲行節約的責任感和使命感，自覺養成從我做起、從點滴做起的節約習慣。

（3）在學科教學中，滲透節約教育因素，促進節約型學校的建設。我校地理、生物、化學、物理等學科的教師在課堂教學設計中挖掘教材中與建設節約型學校相關的教育因素，并將其適時、適度地滲透到課堂教學活動中去。按照“主題探究―綜合滲透”型教學模式的基本過程來進行課堂教學。

（4）開展“節約小模范”評選活動。每月每班評選出5位“節約小模范”，以獎勵學生的環保、節約的行為。

（5）開展“節約型家庭”教育活動。把節約型校園建設活動向家庭與社區輻射、延伸，使學生與家長形成節約意識與環保意識。

2.開展以環保、節約為主題的綜合實踐活動

開展校園“四節約”活動，即節約用電、節約用水、節約糧食、節約用紙。

（1）節約用水。杜絕長流水，加強學校用水設備的日常檢查維護和管理，公共場所衛生間、學生宿舍盥洗室、實驗室等用水設備較集中的地方，安排專人負責檢查和維護，及時處理跑、冒、滴、漏現象。引導學生自覺養成節約用水、隨手關水的良好習慣。洗漱、洗滌衣物等盡可能少用水，要用容器盛水洗拖把等，盡量避免使用水龍頭直接沖洗。

（2）節約用電。①杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、實驗室、閱覽室、教室、宿舍做到晴天時不開燈，人少時少開燈，人走時隨手關燈；盡量采用自然光，少開照明燈；樓梯、走廊等公共場所使用聲光控開關。②教導學生在離開教室時一定要關燈、關空調，做到人走燈滅，同時派學生會干部在每天放學后對各教室進行檢查，負責登記違規情況，并在班級量化評比中做獎懲亮分，作為期末評選先進班級的條件之一。③教室與辦公室合理開啟和使用計算機、打印機、復印機、碎紙機、傳真機等用電設備，下班時要關閉電源，避免待機。④合理使用空調，春秋正常天氣下不開空調；開空調時要關閉門窗，室內制冷溫度應設置在26 ℃以上；提倡下班前半小時關閉空調，每天少開1小時空調，嚴禁室內無人時開機空耗。學校行政領導會不定期到各辦公室進行檢查，如發現有違規情況，則對違規辦公室的教師進行經濟處罰。

（3）節約糧食。我校的學生一半為住宿生，走讀的學生中午也要在學校里吃飯。學校倡議每名學生都要節約糧食，在飯堂里掛上節約糧食的有關標語，學生就餐要按需購買，盡量避免剩飯剩菜，珍惜糧食。食堂員工要強化節約意識，在食品制作過程中厲行節約，杜絕浪費。

（4）節約用紙。①全校師生制定節約用紙公約：節約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處，用過一面的紙可以翻過來做草稿紙、便條或自制成筆記本使用，每一張紙都要盡量用到不能再寫字為止。②把每天的廢紙都疊得整整齊齊放到“廢紙箱”，并定期將收集的廢紙集中起來回收上交。③充分利用校園局域網，積極推進辦公自動化、網絡化，盡量使用電子文件、電子信箱等聯系工作，提倡在電子媒介上修改文稿，盡量利用網絡傳閱文件和發放通知、消息，減少紙張消耗，紙張盡量兩面都使用，提高利用率。④教師打印、復印需經相關的行政領導審批，打印用紙盡量做到雙面使用。⑤除初三年級外，學生平時的練習盡量使用區進修學校發放的練習資料，即使要另外打印練習資料，也要精心挑選，并經相關領導審批后才能打印。嚴禁教師私自濫印練習資料，做到精講、精練、高質、高效。

三、校園建設

1.建設“陽光工程”，以太陽能利用為特色，節約能源，建設綠色校園

2009年學校的浴室鍋爐改造時首先采用太陽能洗浴設備，效果良好，既滿足了學校的需求，又節省了能源。太陽能是純綠色、無污染的能源，它給我們以啟發：充分利用太陽能，為我校節約能源做出更多貢獻。

我校在區統一要求下改造了污染大的煤取暖爐為油取暖爐，石油是地球黑色的“血液”，是不可再生的能源。由于我校在北部農村，冬季氣溫比市區低5～10 ℃，每天需油0.96噸，取暖期比市區多20天，每年需用油96噸，不僅對空氣的污染大，而且能源消耗大，成為我校節能減排的重點，學校也一直想辦法節約用油。冬季看到太陽能蓄水箱中的熱水，給我們新的啟發：能否用太陽能取暖，節約用油。經過咨詢有關專家和考察，得出以下認識：第一，學校取暖重點在白天。第二，北京地區冬季陽光充足。第三，我校經過抗震加固后，教學樓墻體有保溫層，保暖效果好。第四，太陽能取暖設備的使用是能源利用的良好教材，對提高學生的環保意識有良好的教育意義。第五，不使用燃油爐減少了污染氣體的排放，保護了北京及地球的藍天。因此我校可以利用以太陽能取暖為主、電加熱補給為輔的取暖方式。在全面考證后，我校全面開展了太陽能取暖工程的建設，在2012年冬季使用，完全取代燃油爐，每年將節約燃油96噸。

教學樓太陽能取暖完成后，將進一步在我校擴大太陽能的利用范圍，例如改造家屬樓的取暖設備等，我校將以“太陽能”使用為特色，建設“陽光工程”，創建新型節約學校。

2.參與垃圾分類，建設綠色校園

垃圾不僅是公害，更是資源的巨大浪費。據有關部門公布的數字，目前全國每年垃圾總量約5億噸，可利用而未得到利用的廢棄物價值達250億元，約有300萬噸廢鋼鐵、600萬噸廢紙未得到回收利用。廢塑料的回收率不到3%，橡膠的回收率為31%。全校師生在認識現狀的同時積極行動起來，以更高的環境道德規范要求自己，2009年我校積極參與“垃圾分類”活動，自覺遵守垃圾分類投放有關規定，保護垃圾分類收集設施。

我校為所有的班級、辦公室及公共場所配備了垃圾分類的投放箱，建設了可回收物品專項儲藏室，并制定了定期回收、定期上交的制度，在全校師生中，通過各種教育渠道和方式宣傳和鼓勵垃圾分類，編寫了特色教材，將垃圾分類減量知識融入到學生生活教育及各學科教學領域。

3.在學校建設與管理中推進節約型學校建設

（1）嚴格執行學校設備添置、更新改造審批制度，可買可不買的暫時不買，能修復使用的不買新的；及時改造、淘汰耗能大、效率低的設備；妥善處理報損與報廢設備，可修可用的不得報廢。

（2）安裝了E-SAVER照明節電裝置。隨著硬件環境的建設，學校的用電量日益增加，電費也成為學校的主要支出。為了保護能源，節約資源，我校安裝了E-SAVER照明節電裝置，該產品技術領先和節能環保并重，能獲得良好的環保效益和經濟效益，使用該裝置節電率約為15%，并能改善用電品質，延長燈具使用壽命，保護計算機及其他電器設備，延長電纜使用年限。該裝置還能減少電路電流量，有利于電路上的安全防火，提升了用電安全。

（3）學校基建設計在符合規劃、消防等部門要求和設計規范的前提下，應盡可能科學用地、合理用地、節約用地；建筑內部結構力求經濟、合理、適用。

四、教育效果

由于學校的組織與宣傳，我校在節約型校園建設方面已初見成效，學生們能夠自覺地養成節約的良好習慣，太陽能供暖使教室與家屬樓比每年更暖和了，感冒的人也越來越少了。學生們自發組織撿校園垃圾，自行組織環保服裝設計大賽，有的班級還組織了保護樹木、保護鳥巢的活動。垃圾回收房里堆滿了各種奶盒、紙張，這些可利用的再生資源是學生們節約行動的見證。

五、結束語

節約糧食專題教育范文第3篇

世界糧食日宣傳周活動方案2021

根據國家糧食局、農業部、教育部、科技部、全國婦聯等五部門和組織統一部署，決定在全省組織開展20xx年世界糧食日和全國愛糧節糧宣傳周活動。現將有關事項和要求安排如下：

一、活動思想

幫助廣大消費者掌握必要的糧食營養及儲存知識，樹立科學健康的消費理念和愛惜節約糧食意識，同時提升農戶糧食種植和收儲技術水平，有效減少糧食損失浪費，實現“隱性增收”，助力國家糧食安全。另一方面，隨著農業生產經營方式、糧食供求形勢和收儲制度等發生深刻變化，糧食供給側結構性改革任務艱巨繁重，需要健全完善相關制度保障體系，著力提升糧食流通社會化服務水平，引導農戶逐步調整優化糧食種植結構，增加優質產品供給，促進農民增收，保護農民種糧積極性。

二、活動內容

（一）“愛糧節糧之星”評選活動。

“愛糧節糧之星”評選活動分國家級和省級兩級開展。國家級由國家糧食局、農業部、教育部、科技部、全國婦聯從省級愛糧節糧之星中擇優評選，全國共評選10名。

省級“愛糧節糧之星”評選的基本標準是：長期堅持愛糧節糧，帶動全社會共同營造愛糧節糧良好社會風尚的；利用科技手段和改革創新的方法推進節糧，取得明顯社會效益和經濟效益的；其他具有愛糧節糧方面的突出表現和行為，或有重大貢獻的。

省級“愛糧節糧之星”擬評選10名，由省糧食局聯合省農業廳、省教育廳、省科技廳、省婦聯共同推薦和評選，評選結果將通過新聞媒體進行，并在網絡平臺進行事跡展播。評選具體辦法另行通知。

（二）“優糧優價促增收”系列活動。

1.結合糧食供給側結構性改革，推動糧食增收進農戶。各級糧食、農業部門會同教育、科技等部門，組織農業專家、科技專家、農業院校師生等，深入農戶宣傳國家糧食質價政策和深化糧食供給側結構性改革措施，講解傳授種植、收獲、干燥、儲藏等知識，提高農戶糧食種植和收儲技術水平。依托糧食產后服務體系，向農戶宣傳推廣“代清理、代干燥、代儲存、代加工、代銷售”等“五代”服務，提高糧食產后專業化服務水平，減少產后損失；依托各級糧食質量安全檢驗監測體系，向農戶宣傳推廣糧食品質測報和監測、科學儲糧技術服務，促進農民增收。

2.結合“放心糧油”市場體系建設，推動優質糧油進家庭。各級糧食、婦聯等部門開展社區主題科普講座、互動交流、主題倡議等活動，組織公眾走進優質糧油加工企業、示范基地和“放心糧油店”，宣傳講解膳食營養健康知識，普及“中國好糧油”系列標準和質量控制導則，引導大眾科學消費，健康消費。結合正在開展的“中國好糧油行動計劃”和產銷對接、精品展交會等，組織開展xx糧油品牌推介活動，增加優質產品供給，引導家庭糧食消費升級。各地可結合實際開展優質糧油與健康飲食科普知識競賽、愛糧節糧主題征文、微視頻宣傳片征集等活動。

3.結合糧食專題宣傳教育，推動愛糧節糧進學校。各級糧食、教育、科技部門面向學生開展職業體驗、舉辦愛糧節糧科普知識專題講座，宣傳講解我國糧食安全形勢、糧食供給狀況，健康消費、合理膳食等科普知識；組織“光盤行動”、節約標兵評選、愛糧節糧隨手拍等活動，倡導珍惜節糧、反對浪費的良好風尚。各地還可結合實際，組織開展各類主題宣傳作品征集活動，逐步引導青少年群體樹立“愛糧節糧，助力國家糧食安全”的觀念和意識。

（三）世界糧食日競賽活動。

聯合國糧農組織正在組織開展競賽活動，征集對本年度世界糧食日主題的創意意見。各地結合實際組織廣大青少年參加，登錄 網站提交海報或視頻作品。作品提交截止日期為20XX年11月10日。

三、主要舉措

（一）編印發放宣傳資料。省糧食局加印由國家糧食局編印的主題宣傳冊等資料，分發至各市、州、縣。各地各部門圍繞活動主題，結合實際工作可自行準備相關宣傳資料、主題宣傳品一并發放。

（二）組織主會場活動。世界糧食日當天，省糧食局將聯合有關部門，依托網絡平臺舉辦我省“愛糧節糧之星”評選活動。各地可根據實際舉辦主會場活動，啟動愛糧節糧活動儀式，組織主題報告、專題展覽、發放宣傳資料等活動。

（三）協調媒體廣泛宣傳。聯系電視、報紙、電臺、網絡等新聞單位，并運用網絡、微信、微博、短信等新興媒體加大宣傳力度，以群眾喜聞樂見的形式，廣泛動員全社會參與愛糧節糧。各地各部門政務網站要在顯著位置對活動情況進行宣傳報道，推動活動持久廣泛開展。

（四）開展督導巡查。活動期間，省市兩級有關部門將隨機組織對縣市開展活動情況進行檢查指導，及時總結經驗、督促落實。

四、有關要求

（一）認真籌劃安排。各級各部門要加強協調聯動，認真研究制定活動方案，突出活動主題，豐富活動的形式和內容，細化措施，務求實效。各市州糧食局于9月30日前將本地活動方案報省糧食局。

（二）嚴密組織實施。要加強領導，明確責任，領導帶頭參加，確保活動順利開展。要堅持勤儉節約辦活動，嚴格遵守各項紀律和規定。要做好安全工作預案，防止各類事故發生。

世界糧食日宣傳周活動方案2021

為做好今年世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動，按照國家有關部門的工作部署，結合我省實際情況，制定本方案。

一、活動內容

1.糧食減損增效進農村。各地糧食部門會同農業、科技、氣象等部門，組織機關工作人員、農業科技專家、氣象專家等，走村入戶、深入田間地頭，宣傳國家糧食生產、收購政策，調研秋糧收獲收購工作開展情況；講解糧食種植、收獲、儲藏科技、節糧減損知識；普及氣候對糧食生產、收獲、儲藏的影響以及未來氣候變化趨勢；向農戶發放“氣候變化與糧食減損增效”主題宣傳冊、宣傳品。

2.糧食減損增效進學校。各地糧食部門會同教育、農業、科技、氣象等部門，組織學生走進種糧大戶、農技站、糧庫、加工企業、糧油實驗室、農業科研院所、氣象站等，開展糧食種植、收獲、儲藏、質檢、科研、氣象職業體驗，宣傳講解相關科普知識，提升學生愛糧節糧意識和糧食減損增效知識水平；面向學生舉辦各類“氣候變化與糧食減損增效”主題講座，宣傳講解糧食安全形勢、糧食供給狀況、氣候變化對糧食安全的影響等科普知識。

聯合國糧農組織正在舉辦主題宣傳品征集比賽，面向5至19歲、13至19歲之間的兒童、青少年征集世界糧食日主題宣傳畫和視頻作品（20XX年9月30日前提交作品，xx）。各地可組織本地區符合條件的兒童、青少年積極參加比賽。

3.糧食減損增效進家庭。各地糧食部門會同婦聯、農業、科技、氣象等部門，組織開展社區主題科普講座、社區互動交流、主題倡議等活動，向公眾宣傳講解節糧減損、糧油營養健康，以及氣候變化對糧食和農業的影響等科普知識；發放“氣候變化與糧食減損增效”主題宣傳冊、愛糧節糧主題宣傳品。各地還可結合實際開展“氣候變化與糧食減損增效”主題知識競賽、節糧主婦評選、節糧小竅門征集等活動。

二、活動安排

1.準備階段。省糧食局會同省教育廳制定《XX省世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動方案》，并按時上報國家糧食局備案。各市也要制定本地世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動實施方案，于10月10日前報省糧食局備案。同時，結合本地特色做好宣傳手冊、主題宣傳品等活動物品準備。

2.實施階段。從10月16日～22日，省、市糧食部門會同其他部門同時開展活動。省糧食局由局領導帶隊，到相關大學舉辦專題講座和宣傳活動；組織科學儲糧宣傳小組進農村，宣講科學儲糧減損技術；組織進社區宣傳健康消費知識。各市要結合本地實際情況，組織開展糧食減損增效進農村、進學校、進家庭活動。

3.總結階段。10月30日前，各市糧食部門將宣傳活動開展情況（含活動總結、圖片、視頻材料等）報送省糧食局。

三、有關要求

1.加強組織領導。開展世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動是興糧惠農、促進農民增產增收的重要舉措，各地要統一認識，加強組織領導，與有關部門密切配合，確保各項活動順利進行，并形成規模聲勢，切實把本次活動抓實抓好，取得實效。

節約糧食專題教育范文第4篇

我們利用園內可用空間見縫插綠，為幼兒還開辟了一塊種植區，幼兒在老師的帶領下一起種植蔬菜和培植花壇里的花，并且老師帶著幼兒利用廢舊的材料共同制作告示牌如“花兒好看我不摘”、“我還小，請不要踩我”、“今天你給我喝水了沒有”、“我和綠葉是朋友”等宣傳語，這不但讓幼兒體會到了勞動的樂趣，而且這些簡單易懂的宣傳語還能滋潤幼兒的心靈，激發幼兒愛護環境的情感。

二、日常生活中主動引導

在日常生活中對幼兒的教育引導是隨時隨地進行的。記得有次小朋友們在做手工，大家都能按照要求，把剪下來的廢紙放在紙簍里，只有個別幼兒把剪下的碎紙隨手一扔。手工結束后，我請小朋友坐坐好，請他們聽聽教室有什么聲音。有人說：“風的聲音”、有人說：“小鳥的叫聲”、還有人說：“騎車鳴笛聲”答案各種各樣。我說：“小朋友的答案都不對，是‘哭’聲。”小朋友非常驚奇的看著我，覺得不可思議，沒有看到誰在哭啊。我指指地上的紙屑，說：“是這些紙屑寶寶在哭，告示我說有些小朋友把他仍在地上很疼，還和它的朋友分開了。”這時小朋友都你一言我一語的討論開，有的說：“不能把這些紙屑仍在地上，會污染環境的。”、還有的說：“把紙屑仍在地上，會把地弄的很臟。”

可見，我們對幼兒進行科學教育是讓幼兒接觸現實生活中的事物，有目的地引導他們思考問題、解決問題，把行為認識統一起來，完成內化的過程。

三、多種形式開展課堂教育

在常識課中，根據幼兒的興趣，結合“水”、“聲音”內容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環境對人的健康有益，教育幼兒不喝臟水和沒煮過的水，不在公共場合大聲喧鬧制造噪音；在美術課中，請家長和幼兒共同收集廢舊材料，把材料帶來幼兒園。組織幼兒共同動手制作小制作，進而培養幼兒的動手能力，曾強同伴間的合作與交流。通過幼兒雙手，發揮他們的想象力，運用五彩的畫筆，畫“環保宣傳畫”；在語言課中，通過看圖講述，讓幼兒在語言中受到啟迪；在藝術課中，可以教幼兒環保的歌曲如《大樹媽媽》讓知道保護樹木，不破壞自然環境。

除了在以上教育領域外，根據幼兒的興趣愛好、年齡特點，靈活運用各種活動把環保教育滲透進去。例如：游戲“綠色的地”，請十幾個幼兒扮演小動物，然后請他們到邊上去玩，當聽到“回家”的口令，這些小動物必須以最快的速度跑回家，每次回家，家里的地（拼版）就會少一塊，其中就有個小動物不能呆在家里。等所有的地有拿走，小動物都沒了。最好所有的人都回到教室，圍坐在一起開展討論。幼兒在游戲中明白：草地可為人提供歇涼，樹木是小鳥的棲身的好地方，又可以制造氧氣，為人類提供清新的空氣。然后引申到怎樣保護草木、動物，保持生態平衡。在游戲中，幼兒既增長了環保的知識，又掌握了環保的技能，還獲得參與活動的樂趣。

四、家校結合

為了使環保教育活動達到更好的效果，我們還需要得到家長的支持和配合。如每學期的“科技小制作”活動中，我們會邀請家長和幼兒一起利用廢舊材料制作科技類作品，在活動中他們利用廢紙、易拉罐、碎布、豆類、塑料袋、廢舊的紙盒等材料制作了很多有創意科技制作，從中培養幼兒節約資源、廢物利用、減少垃圾的環保意識，又發展了幼兒的動手操作能力。在家長和幼兒共同制作的過程中，不但使幼兒獲得大量的環境保護的感性知識，同時又促進親子間的交流。平時，倡議家長多讀環保類的文章和資料，請家長在日常生活中做到：節約用水、不開無人燈、不亂扔雜物、不適用一次性物品等，提高自身的環保素養，給幼兒做個好榜樣。通過自己的言行舉止去教育、影響幼兒。

五、開展專題活動

開學初，制定一系列的環保專題活動，如《我是環保小衛士》、《尋找綠色》、《地球清潔工》等等。活動開展時，我們會組織幼兒參觀周邊的環境，通過參觀，他們發現河水污染嚴重，河里漂浮垃圾，臭氣熏天；馬路上的汽車排出大量的尾氣，有些汽車還排放出黑黑的濃煙；公園的草坪上時不時的出現塑料袋和瓜皮果殼等等。同時，還帶幼兒去看環境優美的地方，讓他們在優美的環境中，去欣賞清澈的河水、傾聽鳥兒的鳴叫、呼吸清新的空氣，小朋友們盡情的玩耍，充分享受到大自然美好的風景。通過這些環境的對比，幼兒深刻感受到，哪里的環境美，哪里的環境不美。知道污水與純凈水、廢氣與清新的空氣、好聽的聲音與噪音的差異和害處。懂得優美舒服的環境人人都愛，骯臟破爛的環境會令人厭惡，從而使幼兒意識到保護環境是每個人應盡的責任，懂得保護環境應從自己做起，最后，還幫組幼兒樹立保護環境為榮，破壞環境為恥的觀念。

六、結合國內外法定節日

結合國內外法定節日，讓幼兒從小就養成關注國內外節日，了解國內外節日。比如3月12日植樹節，首先，讓幼兒了解樹木的相關知識和植樹造林的好處，接下組織幼兒自己動手種植，利用課間休息的時候為花兒、樹木澆水觀察植物的生長。4月22日世界地球日，讓幼兒欣賞圖片、看錄像、參觀社區環境等形式，讓幼兒了解有關地球的相關知識，知道世界上只有一個地球，我們生活在地球上，通過保護環境來保護我們的地球。6月5日世界環境日，可以組織幼兒畫“環保畫”來向世人宣傳環境知識。在“世界無煙日”請爸爸停止抽煙知道吸煙有害健康又污染環境。在“世界糧食日”組織幼兒去田里看農民伯伯種田，使幼兒懂得把米種出來需要花掉農民伯伯多少汗水。讓幼兒知道節約糧食，用餐不掉米粒，并督促其他人不浪費。等等這一系列的活動，家長和幼兒都能愉快地接受并十分欣賞幼兒愛護環境的情感和行為，給我們的環保教育拓展了更大的空間。

節約糧食專題教育范文第5篇

1、建立“紅黑榜”制度。定期重點失信被執行人名單，企業質量“紅黑榜”，企業環境信用評價“紅黑榜”，AAA級信用企業名錄等，營造誠信的人受益、失信的人受懲的社會氛圍。

2、構建獎勵誠信、約束失信工作機制。堅持依法懲戒失信，會同有關部門簽署“構建誠信、懲戒失信”合作備忘錄，實施懲戒失信行為。依托市、縣及局網站，建立建筑行業社會征信體系網絡查詢平臺。

二、突出社區志愿服務，著力推進志愿服務制度化

3、開展鄰里守望志愿服務活動。啟動“鄰里守望情暖”志愿服務，向全局發出開展鄰里守望志愿服務活動倡議，適時召開鄰里守望志愿服務推進會，扎實開展關愛空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人等活動。

4、建立健全社區志愿服務制度。以社區為重點，實現志愿者、服務對象、活動項目有效銜接，推動學雷鋒志愿服務活動常態化。建立健全志愿者社區注冊、培訓、服務記錄等制度，探索建立志愿者保險制度。建立健全志愿服務組織領導機制，充分發揮局志愿服務總隊在規劃、指導、檢查、督辦中的作用，協調各有關部門、社會各方面形成工作合力。

5、培育志愿服務文化。開辦志愿服務專題專欄，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，樹立好人好報的價值導向。推出“行善立德”志愿者標識，提供給廣大志愿者佩戴。

三、突出文明行為引導，著力培育社會文明新風

6、培育勤勞節儉風尚。突出文明餐桌行動，進一步加大宣傳力度，叫響不剩飯不剩菜，推動形成浪費糧食的懲戒制度和管理辦法，讓節約糧食在全社會蔚然成風。大力宣傳勞動模范的感人事跡和崇高精神，在全社會唱響“勞動最光榮、勞動最崇尚、勞動最美麗”，用榜樣力量鼓勵人們辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。

7、培育遵德守禮風尚。突出文明旅游行動，用法律法規使人遵德守禮；突出文明交通行動，繼續實施“文明交通行動計劃”，繼續開展“文明交通志愿服務周周行”活動，組織志愿者在各主要路口、車站開展文明勸導。

8、培育孝老敬老風尚。突出孝行引導行動，探索建立孝道“紅黑榜”；繼續開展經典誦讀、傳統文化教育，用經典文化、家庭倫理培育孝老敬老社會風尚；傳播孝道名篇名句，懸掛廳堂家訓，宣揚當代孝子。

四、突出傳播社會主義核心價值觀，著力提高“講文明、樹新風”公益廣告宣傳質量和影響

9、把握宣傳主題。圍繞“三個倡導”要求，大力宣傳中國夢，宣傳愛黨愛國，宣傳傳統美德，宣傳生態文明，宣傳中華禮儀。

10、加大宣傳力度。互聯網、手機要擴大覆蓋，提升效果。繼續在建筑圍擋、大型T牌、LED電子顯示屏、公園、廣場、車站加大宣傳力度，保證宣傳效果。

五、突出弘揚傳統美德，著力提升社會思想道德水平

11、開展道德模范學習宣傳。開展我推薦、我評議身邊好人活動，及時發現、宣傳群眾當中的凡人善舉。開展道德模范事跡宣講，宣傳道德模范感人事跡，弘揚傳統美德；健全完善道德模范和身邊好人褒揚激勵機制，樹立好人好報的鮮明導向。

12、加強道德講堂建設。在鞏固提高擴大影響上下功夫，營造莊重氛圍，規范儀式流程，提升實際效果。用儀式化方法引人修身養性，引導結婚典禮、成人典禮、老人壽誕等活動進入道德講堂。開展“誦中華經典、學道德模范、做有德之人”活動，讓道德文化入腦入心。

13、開展“我們的節日”活動。大力弘揚中華優秀傳統文化，廣泛開展中華民族傳統文化宣傳教育，深化“我們的節日”活動，開展節日民俗、文化娛樂、民族體育活動，用地名、街名、店名及燈籠、春聯、年畫、中國結等載體，大力弘揚傳統文化，營造節日氛圍。

六、突出鞏固提質，著力深化三大創建活動

14、深化文明縣城創建。對照《省省級文明城市測評體系》（2014年版）和全國文明縣城測評體系的要求，強力開展對標達標，認真完成涉及我局的各項重點工作，確保以優異成績爭創省級文明縣城。

15、深化文明村鎮創建。以提高農民素質為中心任務，以開展新一輪“三萬”活動為契機，加強村容村貌、鄉風文明建設。深化文明戶、文明村、文明鄉鎮創建，深入推進城鄉共建；開展移風易俗教育，反對封建迷信，引導農民參與美麗鄉村建設。

16、推進文明單位（行業）創建。以誠信建設制度化為重要內容，融入文明行業創建全過程；在全局開展爭做“人民滿意公仆”活動，在行業系統開展優質服務、便民利民活動。推進文明單位的創建，加強工作引導，提升創建水平，擴大創建覆蓋面。

七、突出網上引導，著力加強網絡文明傳播