前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇籃球單挑技巧教學范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

籃球單挑技巧教學范文第1篇

一、 以柔克剛―引導學生發泄心中的不快

每次月考成績揭曉,我都要關注我所任班級的總體情況。每次考試,總有學生的成績會有波動,特別是進取心強的同學,一旦稍有下滑,情緒落差就較大,到體育課上,我就以柔克剛,給他們提供一個發泄的場所,并能重新振作,繼續前進。

陸××同學就是這樣一個例子,一到運動場地,月考的失利就已印在他的臉上,整個人像癟了的氣球。

這是一節實心球課,我決定增加一點花樣。就是學生在投球之時可大吼一聲,一時間,場上吼聲震天,陸明也被感染了,幾輪下來,我慢慢從他臉上找回了生氣。趁熱打鐵,我又進行第二回合練習,增加了投球比準這個環節,就是在六米前的地方放一個目標物,看誰能砸中。我要求每個同學在投之前,想清楚你的目標是什么。每一個同學都全力以赴,也興致勃勃。我明顯看出陸××同學投中后臉上的興奮,我過去拍了拍他的肩,他回報給我一個自信的微笑:“老師,你看,我能達標,我要再次啟航!”

好樣的,陸××!真棒,柔也可以克剛!

二、 以剛克柔―體會團隊協作與人合作的意義,在這種特定氛圍下使每個人都敞開心扉,彼此信任,互相理解

每每聽到同事抱怨:“班上有個刺兒頭,仗著體能好,體育課上目中無人!”“我班上也有一個,處處顯擺,不好好上課!”“是的,體育不差,素質不行!”其實,我也碰過,不同的是,我有妙招制他們。

剛開學,一看分班名冊,有兩大“金鋼”在我班上,沖動,不守紀,讓他們的名聲大壞,所以我提前備課―“以剛克柔”。萬事開頭難,上好第一節課,才可能上好以后的課。

剛上課,體委在整隊,可總有人在嘰嘰喳喳,隊伍顯得很亂,我掃了一眼,就知道是兩大“金剛”在搗蛋。我吹了一下哨,開口:“聽說,你們班有幾個同學體育有特長,這樣子,我們來一場籃球賽,蔣凱和王小峰你倆出來,再挑一人組一隊人,我另組一隊。”這兩人先是振了一下,立刻又興奮起來,立即挑了一人組成一隊,我簡單挑選了另兩個舉手愿意參賽的人,由一學生當裁判。

比賽前,我們商量了“戰術”,并提出獎罰條件:學生隊贏,以后體育課給他們足夠自由活動時間;師生混合隊贏,以后上課聽教師統一安排。我還補充了一點:師生合隊贏十個球以上,所有同學以后上體育課須全聽老師的。

比賽開始了,一開始,對方殺氣騰騰,左搶右突,可惜就是各自為戰,形不成合力,而且投球姿勢不對,一時失去準心。我們這隊另兩名同學負責防守和搶籃板,投球交給我,打得他們落花流水。一場酣暢淋漓的比賽打下來,大家都很吃力,裁判給出最終得分,我帶的這隊在短短時間是贏了整整十二個球。兩大金剛揮著汗說:“老師,我們服你,我們一定苦練基本功,上課認真訓練!”大獲全勝!

三、 剛柔并濟―勇于挑戰自己,戰勝自己

中考體育標準,每年都有新提高,這可害苦了不少嬌氣的女生,她們怕上體育課,怕訓練,怕測試,但又重視中考分數。這時,我就剛柔并濟。

在訓練上,我鐵面無私,還暗中把跳遠線前挪了幾公分;把跳繩的時間延長一些,不知不覺中,她們的成績不斷提前。

但我班的徐×就不行,跳遠老是差那么幾公分,考試越來越臨近了,怎么辦?她急,我更急。忽然,我靈機一動,把我的手機、手表、備課筆記等都放在滿分線后,再讓她跳,她如果跳不過,就會踩壞我的“寶貝”,這樣幾次下來,她還真過了關,興奮之情溢于言表。原來,勝利,就是再堅持一下。

剛柔并濟,收獲匪淺。