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護理心理學知識點總結范文第1篇

關鍵詞：醫護心理學；中職學生；自主學習能力

中圖分類號：G632 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）27-0256-02

醫護心理學是將心理學的理論知識和實踐技術應用于醫學領域，研究心理因素在人體健康以及疾病的發生、預防、診斷、治療與護理中的作用的科學[1]。隨著醫學模式的轉變，醫護心理學必將在護理專業中職學生教學中占據更重要的地位。首先，要求中職學生要有良好的心理素質，要有對患者進行心理護理的能力。其次，要求中職學生在具備扎實的護理知識的同時，還應具備細致入微的觀察能力、良好的人際溝通能力等。醫護心理學的這些顯著特點，需要學生在學習這門課時必須具備自主學習能力。但是由于各種原因，護理中職學生的自主學習能力普遍較差。因此，提高護理中職學生的自主學習能力成為教師教好、學生學好這門課的關鍵因素和亟須解決的難題。本文嘗試分析護理中職學生自主學習能力差的原因，針對如何提高中職學生自主學習能力提出自己的一些淺見。

一、自主學習的含義

自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立地分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。

自主學習確立了學生的主體地位，強調培養學生強烈的學習動機和濃厚的學習興趣，還強調學生要創造性地學習，既重視對知識的整合和構建過程，還重視主動性和探索性學習，形成以學生為中心的自主學習局面。

二、醫護心理學在中職護理教學中的重要性

（一）醫學模式轉變的需要

1977年，世界衛生組織（WHO）提出生理—心理—社會醫學模式，隨著醫學模式的轉變，護理工作的理念、內容、范圍也發生相應的改變，要關注人的整體性、對病人實施整體護理，心理護理是整體護理中不可缺少的部分，因此要求護士要具有心理護理的能力[2]。

（二）提高中職學生心理素質的需要

在中職學生學習、生活中遇到各種心理困惑時能運用心理學知識，很好地進行自我分析和自我調節，保持積極樂觀的情緒、建立和諧的人際關系，能很好地應對和處理生活、學習中的各種壓力，從容不迫地面對各種困難。

（三）護理職業考試對學生的要求

目前，醫學部衛生考試中心規定，護士職業考試中要有護理心理學相關內容。我們從中可以看出醫護心理學的重要性。

三、影響中職學生自主學習能力的因素

（一）自主學習認識不足

受傳統的教學觀念的影響，教師不太重視對學生自主學習能力的培養，他們認為：知識點講得越透徹，課堂教學效果就越好。另一方面，大多數學生認為醫護心理學是一門考查課，只要能按時上課，考試就能順利過關。他們在課堂上的注意力集中時間很短，有的學生在課堂上睡覺、玩手機、聊天等，個別學生甚至曠課。如果教師和學生對提高自主學習能力認識不足，自主學習就只能是空談。

（二）學生缺乏自主學習的方法

在傳統教學影響下，老師“滿堂灌”、學生“滿堂聽”的教學方式，導致有的學生不愿意獨立思考，沒有自己獨立的見解和主張，在學習中提不出問題，經常處于無問題狀態，只有被動地接受；多數學生屬于“三不”學生，課前不預習，上課不做筆記，課下不做作業，學習效果不理想。有的學生在互相交流討論時，對發言不感興趣，沒有自己的主見。多數學生知識面比較窄，不去閱讀課本以外的相關書籍、登錄心理網站、觀看心理節目等。

（三）在教學中存在各種誤區

目前，教師在教學中還存在著各種誤區：一是學生自主學習有名無實。一些教師表面上說“讓學生自主學習”，但整個教學過程都是由教師事先設計好的，學生只是按照其設計的固定模式去完成。二是學生自主創新潛力沒有被挖掘。有的課堂流于形式，沒有引發學生興趣，激發學生思維，體現自主創新潛力不夠，沒有真正發揮學生自主學習的作用。

（四）傳統的教學評價方式忽視學生自主學習能力的培養

傳統的教學評價方式側重學生紙筆測驗結果，忽視對學生學習過程、實踐能力的評價。在評價過程中基本上是教師說了算，學生處于被動地位，主觀能動性得不到發揮，創造性更是無法施展。針對這樣的評價方式，學生的對策就是應付考試，而學生的應用能力、分析綜合能力沒有得到訓練，不利于護理學生專業素養的全面提高。

四、培養學生自主學習能力的一些方法

（一）增強自主學習意識

自主學習不僅是一句口號，更是學生必須具備的能力，培養學生自主學習能力是教師不可推卸的責任。作為任課教師，一是轉變觀念，確立學生的主體地位，把著重點從過去的研究自己如何教，轉向現在的研究如何教會學生學。二是留給學生自學的時間。教師在備課時要好好設計，哪些內容可以留給學生自學，準備給學生多少時間。三是使學生真正成為學習的主人。教師做學生學習的引導者、促進者，對學生學習的全過程真正起到指導、幫助、協調的作用。

（二）教師要運用多種方法引導學生自主學習

1.激發學習興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，學生在剛接觸醫護心理學這門新課程時，教師應當喚起學生的求知欲，使學生想學這門課。在授課的開始時，可以通過講一些與課程相關的心理現象、心理案例來激發學生的興趣，同時講明本課程的重要性及在護理實踐中的意義。例如，講授“記憶”章節時，在講明“記憶”的基本理論后，可以設計討論環節，讓學生總結如何提高記憶力、如何學會科學用腦；講授“意志、品質”章節時，可讓學生分析如何對待生活中的挫折[3]。學生的學習興趣一旦被激發出來，就會全身心地投入到醫護心理學的學習中，表現出頑強的鉆研精神。

2.創建和諧的教學氣氛。當代教育學家沙塔諾夫強調：在課堂上創造一種普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的氣氛是每個教師的首要責任。在醫護心理學課堂上，要想提高學生的自主學習能力，教師必須與學生進行良好的溝通、互動，與學生建立感情，縮短師生之間的感情距離，讓學生感到自由自在，無拘無束，沒有顧忌，實現“親其師，信其道”[4]的效果。

3.設置情景、啟發學生思維。教師要積極創設情境，啟發學生思維，充分發揮和調動學生的主觀能動性，使學生自己去發現問題、解決問題。在“心理護理”課堂教學中，設置各種臨床情景，比如，“如果你是值班護士，當你巡視病房時，發現一個癌癥病人疼痛難忍，出現了悲觀、失望、無助的情緒，這時怎么處理？怎樣給病人進行心理護理？”通過讓學生自編情景劇，在模擬病房中扮演護士、病人、家屬等角色，讓學生自己體驗臨床情景，提高他們的處理問題能力和臨床思維能力。

4.學習方法的指導。教師要根據中職班學生的實際，因材施教，加強對學生學習方法的指導。課程內容難以理解時，可采用問題討論法，引導學生充分討論，化難為易，讓學生在討論中理解所學內容；課程內容比較淺顯時，宜采用自學指導法，讓學生自己去思考、分析、歸納課程內容，訓練、鞏固學生的自學能力。另外，還可以采用辯論法、競賽法等多種方法，來調動學生學習的積極性，讓學生主動、積極地學習。

（三）不斷引導，提高學生創新能力

在課堂上，教師要鼓勵學生創新性學習。一是大膽創新。比如，學生在學習了“普通心理”這章內容之后，讓學生給自己設計一個“畫像”，內容包括自己有什么特殊能力，屬于哪種氣質類型，具有哪些性格特點、愛好興趣等，讓學生在鞏固所學知識的同時，對自己進行深入的了解。二是資源開放。教師應創造條件，把教學中所需要的資源準備好，放在網上供學生共享，給學生推薦一些心理學網址、心理學電影、心理學書籍、經典心理案例等。學生也可以根據學習的興趣在網絡中尋找相關資料來完成學習。大量共享資源豐富了課堂內容，開闊了學生的視野。

（四）改革學生能力的評價機制

一次筆試很難評價學生的綜合能力，因為筆試僅考核學生的應知能力，無法評價學生其他方面的能力。因此，必須改革當前以紙筆考試為主的評價機制。比如，可以給學生一個心理學案例，讓學生們設置一個情景，進行角色扮演、讓學生分析案例，教師根據學生實際表現評分。還可讓學生互評，引導他們客觀、準確地認識自己、面對自己，啟發學生用欣賞的眼光去看待別人。評價的內容應該主要是學生的觀察能力、判斷能力、邏輯思維能力、語言表達能力、問題處理能力、合作能力等方面，評價應該是全面、動態、多樣的，應突出學生的創造性、主動性、合作性。只有這樣，教師才會認真設計課堂教學，為激發學生對問題的探索而努力。學生才能對自己有一個全面的認識，發現不足，及時改正。

五、結語

影響中職學生自主學習能力的因素是多方面的，提高學生自主學習能力是一個系統工程，需要學生、教師、學校等多方面配合。在醫護心理學教學中，要注重學生自主學習能力的培養，使其掌握正確的學習方法，提高獲取心理學知識的能力，以適應未來職業發展的需要，為走上護理工作崗位打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]胡佩誠.醫護心理學[M].北京：北京大學醫學出版社，2008：1.

[2]黃莉，護理心理學教學改革與護理專業學生心理素質優化的探討[J].科技信息，2008，25（6）：486-487.

護理心理學知識點總結范文第2篇

護士每天都要照護那么多的病人，有時候難免忙了點，希望在等待的病人家屬不要那么心急，更不要粗魯無禮，畢竟護士是照顧病人最前線的“天使”。

護士實習心得體會2019(一)

實習即將結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。因而十分感謝xxx醫院給我們提供了這樣好的實習環境和各種優越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。

臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。

到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。

在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒有必要將它一一列出，因為我們知道實習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別?？傊诟兄xxxx醫院培養我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業盡心盡責!

護士實習心得體會2019(二)

光陰似箭，時光如梭，一轉眼我的實習生活就快結束了，還記得剛來參加實習的時候只是個很迷茫的大學生，懂得的也只是書本上的理論知識，而如今，經過短短的護士實習，我已經能夠運用理論知識來完成實際操作了，各方面能力都得到了很大的提高，為畢業后踏上工作崗位奠定了堅實的基礎。

護士實習主要是讓我們通過實踐操作來鞏固理論知識，提高護理技能，同時也是我們畢業后真正參加工作前的一次最佳鍛煉機會。因為實習的時間比較短，所以我很珍惜每一天的鍛煉機會，努力學習，提高自己的專業技能。在實習過程中做到虛心求學，努力刻苦，求學若渴，互相幫助，不求最好，只求更好。

護士實習第一天，剛進病房，就覺得很迷茫，對于陌生的環境，陌生的人群讓我有點不知所措，幸好有指導醫師為我們介紹病房的結構，了解各種疾病的應急處理和各項基礎護理操作技能。我們這次實習的主要目的是提高各項護理技能和培養操作技能。所以我們積極努力的爭取著每一次鍛煉的機會，遇到不懂的就請教指導醫師，他也會和細心耐心的為我們一一解答。在業余時間我還會不斷豐富理論知識，積極主動的學習，思考，對于不懂的知識點我會自己先查找書籍解決，如果還是不行我就會去請教別的護士和老師，直到自己弄懂為止，以便加強理論與臨床護理相結合。有時候還要跟著指導醫師去檢查病房，了解各種病情的臨床反應，同時和病人多溝通交流，希望他們早日康復。在這短暫的護士實習期間，我收獲了很多，我懂得了病歷的書寫，教學查房等等。我相信這次實習期間的收獲會在以后的工作中更好的體現出來。

這次的護士實習讓我受益匪淺，在此，我要特別感謝學校和醫院給我的這次實習鍛煉機會，還要感謝指導醫師和同事們對我的悉心指導和幫助，在以后的工作生活中，我將更加積極努力，刻苦專研，讓自己的理論知識更加扎實，臨床護理能力更加完善，我明白了作為一名白衣天使是必須付出努力的，有付出才會有回報。有了這次的實習經驗，我相信我的未來將會更加美好。

護士實習心得體會2019(三)

時光飛速，一轉眼我已經從一名懵懂的大學生，走上社會，走進醫院，成為一名救死扶傷的護士。自20xx年進入xx職業技術學院就讀以來，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中。在實習的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸。

在這日益激烈的社會竟爭中，使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性，但當真正接觸到病人后，我發現，臨床護理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學習到的知識做下了實習工作總結，讓現在的實踐彌補過去理論的缺憾。在學習上，嚴格要求自己，憑著對成為一名優秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。

從我選擇護理事業，我就有一句格言——用有限的生命投入到無限的護理工作中。我會在今后的工作中更加不斷努力地學習，以不斷提高自身的業務能力。以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務于患者。爭取做一名優秀的護理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號!

護士實習心得體會2019(四)

短短幾個月實習過去了，在醫院的走廊里，已經能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應該值得高興，因為我們終于能勝任老師交給我們的任務，我們可以自己去獨立完成護理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應該值得慶賀。在實習當中我們不忘充實自己的理論知識，按時參加科室和醫院護理部開展的各種護理知識講座和教學查房，這樣才能不斷地把自己所學的理論知識充分地應用到實踐當中去，做到理論與實踐相結合，實習就應該是這樣的。

在實習當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優秀，具備有良好素質的護士更不容易。隨著當今社會物質文明和精神文明的不斷進步，人們對護理人員的素質和服務水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素質顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業技術方面，職業道德方面，身體方面的素質，還要有文化儀表方面的素質。

實習給了我們一個很好的鍛煉機會，讓我們在發現問題當中去解決問題，為護士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學會了做一名護士，也學會如何做一名具備有良好素質的護士。護士是臨床護理工作的主體，要提供最佳的護理服務，就必須加強自身修養，有一個良好的精神面貌和健康的心理素質。積極向上、樂觀自信的生活態度;穩定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲;能臨危不懼，在困難和復雜的環境中能沉著應對;有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學習同事的新方法和新技術，能聽取不同意見，取眾之長，補己之短，工作中能互相交流經驗。而在專業技術方面我們應該有扎實的專業理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護理要點，能及時準確地制定護理計劃。掌握護理心理學和護理倫理學知識，了解最新的護理理論和信息，積極開展和參與護理科研;有嫻熟的護理操作技能。熟練的護理操作技術是一個優秀護士應具備的基本條件，除了常見的醫療護理技術外，對現崗位的?？谱o理技術應精通，能穩、快、準、好地完成各項護理工作，高超的護理技術不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強自己的自信心，給人一種美的享受;掌握急救技術和設備的使用，熟悉急救藥品的應用，能熟練地配合醫生完成對急癥或危重患者的搶救;具有高度的責任心，嚴守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴格執行操作規程，認真做好查對制度，時刻牢記醫療安全第一，杜絕醫療差錯事故發生;具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術創新。有較強的語言表達力，掌握與人交流的技巧，能根據患者的具體情況靈活運用語言進行心理護理。

在實習當中我學會了以良好的品德去對待每一位病人，護士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責，因此應具有良好的職業道德。我們與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應象對待朋友親人一樣，為其創造整潔、舒適、安全、有序的診療環境，及時熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫療服務。

護理工作是一個特殊的職業，是體力與腦力勞動相結合的工作，且服務對象是人，關系到人的生命，工作中稍有不慎就會斷送一條生命，因而工作時精神高度集中，因此要求我們要有健康的身體，精力的充沛才能保證順利地工作。

隨著醫學的飛速發展，對護理工作的理論和技術也在不斷提出新的要求，對我們的要求也不斷提高，為了適應新護理工作的要求，我們應不斷進取，提高自身的修養，才能做一名人民心目中的合格護士。

實習結束了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩重，更能擔起作為一名護士的責任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細心和責任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務。

護士實習心得體會2019(五)

兩周的見習已經完了，兩周的時間雖很短，可在這短短的時間里我們見識了很多東西，這里有幾個體會。

1，其實護士這一行是很累的，一個科室十多個護士，而要護理六七十個病人。早上七點多就要上班，開早會交班，觀察病人病情，清理今天要肌注皮下注射的病人，測體溫，測血壓，配藥，打針，輸液，換藥。根本沒有休息的時間，都是兩點一線，病房治療房。就連我們想坐的地方就沒有，護士站就四張凳子，而都是護士寫病歷才坐的，有時寫病歷時沒凳子還是站起寫。當病人有什么需要我們還有加快腳步趕到病房去，輸液管進空氣排空氣，液體不走我們進行處理，液體輸完了我們要換液體或拔針。當有突發事件新病人來，我們要立即對病人測體溫血壓抽血心電監護吸氧，建立入院病歷。在醫院看到的都是忙碌的護士。在我見習第二天時我腳就很痛了，現在腳就是痛的。

2，行醫要細心，在配藥打針輸液，三查七對很重要，操作前，操作中，操作后，都要校對病人姓名床頭卡，藥品名稱用法濃度用量。無菌概念要強，配藥戴口罩，針頭污染換一個，無菌操作戴口罩手套。防止藥物交叉感染，醫院的很多東西都是一次性的，用一次就丟了，若在沒有用時被污染了也丟了。所以每天看到分類垃圾箱里面有很多針頭輸液管注射器輸液瓶。

3，也要愛心同情心，病人來就醫，病痛的折磨是很痛苦的。病人就是我們的顧客我們的上帝，所以我們應很友善的對待他們，即使他們有情緒。但對待那種無理取鬧的病人家屬，最好別跟他們吵鬧，把事情做完了就閃人，若病人沒有配合我們做完就請老師來處理，像這種人理不清，最后吃虧的是自己，還要被護士長罵。

4.希望大家都能換位思考，我們護士站在病人的角度思考，而病人家屬也應該站在我們角度思考，病人是很痛苦，家屬擔心焦慮，我們都是在盡最大的力量做事，一有事立即加快腳步趕到病房，我們護理這么多病人，有時遇到幾個病人同時換液體等，或有什么事，所以有時候不能立即處理，都是把重要的急需的做在前面。