前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇合規(guī)管理提升年總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

合規(guī)管理提升年總結(jié)范文第1篇

按照XX政府國(guó)資委根據(jù)XX政府國(guó)資委《關(guān)于開展財(cái)務(wù)管理提升年活動(dòng)的通知》（甘國(guó)資發(fā)財(cái)監(jiān)【2019】103號(hào)）要求，XX公司決定在2019年開展“財(cái)務(wù)管理提升年”專項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)“以高質(zhì)量發(fā)展為引領(lǐng)，以提升管理能力為主線，以夯實(shí)基礎(chǔ)管理為重點(diǎn)，以精益財(cái)務(wù)管理為目標(biāo)，開展財(cái)務(wù)管理提升年”的精神。結(jié)合XX公司實(shí)際，針對(duì)自身短板，制定活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，補(bǔ)齊工作短板。有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題。以“強(qiáng)基固本、合規(guī)管理、控制風(fēng)險(xiǎn)、提質(zhì)增效”為主題，以“查找問(wèn)題、合規(guī)管理、填平補(bǔ)齊”為主要措施，以規(guī)范化、精細(xì)化、信息化為主要手段，切實(shí)解決企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)消除管理短板，提高質(zhì)量效益，助推企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

（一）加強(qiáng)內(nèi)控體系建設(shè)，提高防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)能力

按照《XX政府國(guó)資委關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)XX屬企業(yè)強(qiáng)化內(nèi)部控制體系建設(shè)的通知》的要求，依據(jù)《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》和相關(guān)配套指引，立足企業(yè)實(shí)際，抓好內(nèi)部控制建設(shè)的基礎(chǔ)工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是持續(xù)改進(jìn)內(nèi)部控制建設(shè)與執(zhí)行工作。二是全面梳理各類各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，促進(jìn)業(yè)務(wù)處理規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。三是結(jié)合企業(yè)內(nèi)部控制工作實(shí)際，以提高經(jīng)營(yíng)效率和效果為目標(biāo)，以財(cái)務(wù)內(nèi)部控制為切入點(diǎn)，以關(guān)鍵控制活動(dòng)為重點(diǎn)，著力提升內(nèi)部控制的健全性和有效性。

（二）加強(qiáng)合規(guī)管理，提升依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)管理水平

參照《中央企業(yè)合規(guī)管理指引（試行）》（國(guó)資發(fā)法規(guī)【2018】106號(hào)），以市場(chǎng)交易、安全環(huán)保、產(chǎn)品質(zhì)量、勞動(dòng)用工、財(cái)務(wù)稅收等為重點(diǎn)領(lǐng)域，以制度制定環(huán)節(jié)、經(jīng)營(yíng)決策環(huán)節(jié)、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)等為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，以管理人員、重要風(fēng)險(xiǎn)崗位人員等為重點(diǎn)人員，強(qiáng)化對(duì)規(guī)章制度、改革方案等重要文件的合規(guī)審查，確保符合法律法規(guī)、監(jiān)督規(guī)定等要求。積極培育合規(guī)文化，守法誠(chéng)信的價(jià)值觀。建立合規(guī)制度報(bào)告制度，重大合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)事件向XX國(guó)投集團(tuán)和有關(guān)部門報(bào)告。

（三）加強(qiáng)財(cái)務(wù)制度建設(shè)，充分發(fā)揮制度的有效性

《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》是我國(guó)會(huì)計(jì)法規(guī)的組成部分，具有強(qiáng)制性。企業(yè)將在今年內(nèi)對(duì)照XX國(guó)投集團(tuán)公司制定的會(huì)計(jì)政策進(jìn)行再梳理、再評(píng)估、再完善。 對(duì)不符合的條款，要在今年內(nèi)完成修訂和整改。

（四）加強(qiáng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)管理，有效防范企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

深化全面預(yù)算管理，有效配置企業(yè)資源。做好財(cái)務(wù)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，提高財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)質(zhì)量和時(shí)效，擴(kuò)大成果運(yùn)用。加強(qiáng)資金集中管理，統(tǒng)籌安排資金計(jì)劃，提高資金利用率，降低資金使用成本。加強(qiáng)應(yīng)收賬款和存貨管理，持續(xù)開展“兩金壓降”專項(xiàng)工作，防止壞賬和存貨風(fēng)險(xiǎn)。以年度決算審計(jì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題整改為切入點(diǎn)，不斷改進(jìn)財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題。穩(wěn)步推進(jìn)財(cái)務(wù)精細(xì)化管理，深化財(cái)務(wù)管理與業(yè)務(wù)發(fā)展的協(xié)同。積極促進(jìn)先進(jìn)管理理念、技術(shù)和方法在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用。

（五）加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，提升財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)

建立與企業(yè)發(fā)展需要相適應(yīng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)隊(duì)伍，加快推進(jìn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整。加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取各種培訓(xùn)方式，引導(dǎo)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)技能，適應(yīng)新形勢(shì)下財(cái)務(wù)管理要求。組織企業(yè)財(cái)務(wù)人員積極參加XX國(guó)資委、XX國(guó)投舉辦的培訓(xùn)班。積極探索提升企業(yè)財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的方式。

（六）加強(qiáng)財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)，打牢企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)

結(jié)合年度全面預(yù)算目標(biāo)及經(jīng)營(yíng)成果，對(duì)企業(yè)的盈利能力、資產(chǎn)質(zhì)量、債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)增長(zhǎng)等方面，運(yùn)用定量分析和定性分析相結(jié)合、橫向?qū)Ρ扰c縱向?qū)Ρ然檠a(bǔ)充的方法，查找存在的差距與薄弱環(huán)節(jié)，診斷影響企業(yè)績(jī)效水平的主要因素。逐步將反應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)納入經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核。

三、進(jìn)度安排

XX公司開展“財(cái)務(wù)管理提升年”活動(dòng)集中一年時(shí)間，分為三個(gè)階段、六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。推進(jìn)步驟及時(shí)間安排如下：

（一）第一階段：全面啟動(dòng)、制定方案

時(shí)間從2019年1月至2019年4月，本階段分為2個(gè)環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)動(dòng)員，統(tǒng)一思想和自我診斷、找準(zhǔn)問(wèn)題環(huán)節(jié)。

1.學(xué)習(xí)動(dòng)員，統(tǒng)一思想

成立XX公司“財(cái)務(wù)管理提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并在全公司范圍內(nèi)開展“財(cái)務(wù)管理提升年”宣傳活動(dòng)，將提升財(cái)務(wù)管理的重要性、迫切性、嚴(yán)肅性貫徹落實(shí)到每個(gè)單位，每位職工。為持續(xù)開展“財(cái)務(wù)管理提升年”活動(dòng)奠定良好的開端。將財(cái)務(wù)管理的提升工作列為各單位績(jī)效考核的其中一項(xiàng)，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)和周到細(xì)致的服務(wù)保障XX公司財(cái)務(wù)管理工作不斷向前發(fā)展。

2.自我診斷、找準(zhǔn)問(wèn)題

對(duì)照檢查修改完善財(cái)務(wù)管理制度，在4月末完成“財(cái)務(wù)管理工作專項(xiàng)檢查”工作，對(duì)全公司的子公司、分公司、授權(quán)經(jīng)營(yíng)單位財(cái)務(wù)管理工作進(jìn)行檢查。找出存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)存在的管理短板和管理瓶頸，形成詳實(shí)的分析意見。

（二）第二階段：專項(xiàng)提升、協(xié)同推進(jìn)

時(shí)間從2019年5月至2019年9月。本階段分為2個(gè)環(huán)節(jié)，即細(xì)化措施、落實(shí)責(zé)任環(huán)節(jié)和專項(xiàng)提升、全面整改環(huán)節(jié)

3.細(xì)化措施、落實(shí)責(zé)任

根據(jù)存在短板與問(wèn)題，對(duì)檢查結(jié)果提出整改清單，拿出工作舉措，明確提升項(xiàng)目，落實(shí)工作責(zé)任。

4.專項(xiàng)提升、全面整改

結(jié)合提升目標(biāo)，對(duì)管理提升措施進(jìn)行細(xì)化修訂完善內(nèi)部控制制度。

（三）第三階段：持續(xù)改進(jìn)、總結(jié)評(píng)價(jià)

時(shí)間從2019年10月至2019年12月。本階段分為2個(gè)環(huán)節(jié)，即檢查評(píng)價(jià)、持續(xù)改進(jìn)環(huán)節(jié)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)環(huán)節(jié)。

5.檢查評(píng)價(jià)、持續(xù)改進(jìn)

領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)管理提升活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)檢查和自查評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理提升活動(dòng)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見，推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)、全面提升、不斷形成符合企業(yè)自身特點(diǎn)的管理提升成果。

6.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)

在年末召開“財(cái)務(wù)管理提升年”總結(jié)會(huì)，通過(guò)回顧總結(jié)全年工作的開展情況，對(duì)工作成效顯著的先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。對(duì)廣泛認(rèn)可、行之有效的管理提升經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行固化，形成長(zhǎng)效機(jī)制，推廣應(yīng)用。

隨著財(cái)務(wù)管理水平的提升，必將影響和帶動(dòng)其他管理體系的優(yōu)化和提升，進(jìn)而建立健全以財(cái)務(wù)管理為核心的現(xiàn)代化企業(yè)管理體系，使XX公司的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力再上一個(gè)臺(tái)階。

合規(guī)管理提升年總結(jié)范文第2篇

結(jié)合文本一對(duì)一反饋

每月一次的教案檢查、作業(yè)檢查，是最普通的教學(xué)常規(guī)工作。但是檢查后怎樣反饋？如何反饋？其中就有許多學(xué)問(wèn)。以前我校是采取月總結(jié)的形式，面向全體教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作的反饋。但是，時(shí)間久了感覺針對(duì)性不強(qiáng)，于是，就利用組長(zhǎng)例會(huì)的時(shí)間，向組長(zhǎng)反饋和通報(bào)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的情況。但是新問(wèn)題又出現(xiàn)了，組長(zhǎng)的傳達(dá)不能原原本本地讓每一位教師對(duì)自己本月教學(xué)常規(guī)工作的情況做到心中有數(shù)。經(jīng)過(guò)深思熟慮，“一對(duì)一反饋”策略在我的腦中誕生。所謂：“一對(duì)一反饋，就是檢查結(jié)束后，結(jié)合文本記錄單，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)年組、學(xué)科組教師一對(duì)一進(jìn)行教案書寫、作業(yè)批改、聽課筆記的記錄等反饋”，其中有交流、有指導(dǎo)、有研討。在一對(duì)一反饋中，既樹立了“小團(tuán)隊(duì)”中的樣板，又使教師們明確了自己的不足，知道了努力的方向。可見量化的手段已成為一種激勵(lì)，隨之帶來(lái)的是教師們教學(xué)常規(guī)能力的不斷提升。

結(jié)合課堂教學(xué)群體反饋

俗話說(shuō)：教學(xué)工作是學(xué)校的軟實(shí)力。教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，勢(shì)必要影響教學(xué)質(zhì)量。作為教學(xué)校長(zhǎng)，我始終認(rèn)為，有布置就要有檢查，有檢查就要有反饋，這已成為我的一個(gè)工作習(xí)慣。在我校如課前調(diào)講、優(yōu)質(zhì)課認(rèn)證、領(lǐng)導(dǎo)集體調(diào)研、重大教學(xué)比賽的反饋，都采用群體反饋的策略。例如我校的優(yōu)質(zhì)課認(rèn)證倡導(dǎo)的是團(tuán)隊(duì)研修，我們認(rèn)為優(yōu)質(zhì)課認(rèn)證不是一位教師的成果，而是教研組集體智慧的結(jié)晶。因此我校優(yōu)質(zhì)課認(rèn)證須要過(guò)“五關(guān)”，即：集體備課關(guān)、試講關(guān)、正式講課觀、反思關(guān)、評(píng)課交流關(guān)，且分為青年教師、骨干教師、黨員教師系列。對(duì)于優(yōu)質(zhì)課認(rèn)證活動(dòng)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)只參加觀課、反思、評(píng)課的環(huán)節(jié)，而這一環(huán)節(jié)面對(duì)的是教研組全體教師，是對(duì)教研組集體研究成果的認(rèn)證。因此，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)就要以課堂教學(xué)為載體，采用群體反饋的策略，為教師們集體會(huì)診、把脈、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。

結(jié)合典型事件網(wǎng)上反饋

網(wǎng)絡(luò)已成為每一位教師工作必不可少的媒介。我校的校園網(wǎng)和“復(fù)華教師工作群”就是教學(xué)常規(guī)管理反饋的一個(gè)平臺(tái)。對(duì)教師們教學(xué)常規(guī)執(zhí)行的情況、對(duì)教師板書的書寫情況、對(duì)聽課筆記的記錄情況、對(duì)校本課程的實(shí)施情況等，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都以照片或文本的形式，將典型的案例上傳到工作群中，隨時(shí)反饋、隨時(shí)提醒教師，其目的是隨時(shí)為教師提供學(xué)習(xí)的樣板。如：“教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)值日制”是我校教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)舉措，每天都有一位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)值日，對(duì)教師按時(shí)上課、課堂組織、按時(shí)下課、教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查，檢查后隨時(shí)在工作群上進(jìn)行反饋；在作業(yè)批改上有特色、作文評(píng)語(yǔ)恰到好處的、特色作業(yè)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的、聽課筆記記錄有思考的……教導(dǎo)處都一一進(jìn)行拍照、上傳，引領(lǐng)教師們互相學(xué)習(xí)；每周兩板的粉筆字也是我校教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，在批改中發(fā)現(xiàn)哪個(gè)字寫錯(cuò)的機(jī)率較大，哪個(gè)字的筆畫寫得不夠規(guī)范，正確的字怎么寫，馬上就會(huì)在工作群中引起討論，明晰方向。

可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)反饋的方便、快捷，為我校教學(xué)常規(guī)管理的反饋?zhàn)⑷肓嘶盍Α?/p>

結(jié)合重點(diǎn)案例引領(lǐng)反饋

作為教學(xué)校長(zhǎng)不僅要有教學(xué)管理能力，還要有教學(xué)指導(dǎo)能力。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校發(fā)生的重點(diǎn)事件要有洞察力。如：在一次常規(guī)檢查中，發(fā)現(xiàn)教師們的反思不到位，對(duì)主題式反思的寫法也不清楚，只是在陳述教學(xué)現(xiàn)象。于是，我為全校教師做了題為“如何寫主題式教學(xué)反思”的講座，使教師明確了主題式反思的結(jié)構(gòu)、寫法等。隨后教導(dǎo)處對(duì)教師們上交的主題式反思進(jìn)行全面批閱，一一修改，且分學(xué)科進(jìn)行引領(lǐng)式反饋，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)科校長(zhǎng)親自進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。隨后教導(dǎo)處又利用網(wǎng)絡(luò)將教師們隨堂寫的較好的反思上傳到工作群中，供大家學(xué)習(xí)、思考和借鑒。

引領(lǐng)式反饋促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)教能力。

結(jié)合教學(xué)實(shí)際階段性反饋

合規(guī)管理提升年總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)常規(guī)；管理；創(chuàng)新 ；發(fā)展

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）14-122-01

新型教育環(huán)境下教學(xué)常規(guī)管理如何走創(chuàng)新發(fā)展興校之路的探索，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，破解學(xué)校發(fā)展難題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。學(xué)校教導(dǎo)處在主抓和具體管理教育教學(xué)工作職能上，扎實(shí)做好教育教學(xué)工作管理，積極帶領(lǐng)全體教師走出了一條“管理立校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興校”，努力探索課堂教學(xué)的新模式，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的作用。我就涼風(fēng)小學(xué)教導(dǎo)處如何“在新型教育環(huán)境下探索教學(xué)常規(guī)管理走科研興校之路”談?wù)劸唧w做法，以此拋磚引玉。

一、抓好班子成員的思想意識(shí)和職業(yè)意識(shí)建設(shè)

“學(xué)高為師、身正為范”是教導(dǎo)處每一個(gè)班子成員建設(shè)的最高精神境界和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并創(chuàng)新性地開展工作，努力做到嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，教書育人，為人師表，注意形象，在教師和學(xué)生中形成坐標(biāo)。學(xué)習(xí)技能方面要有廣博的知識(shí)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力探討新課堂教學(xué)模式。班子成員既是教學(xué)的管理者，也是教學(xué)活動(dòng)的參與者，只有具有廣博的知識(shí)技能，才能提高自己駕馭工作的能力。在工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，學(xué)習(xí)教育新理念，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的新發(fā)展，跟上新課改的新節(jié)湊。孔子云：“其身正，毋令則行；其身不正、雖令毋從。”作為教學(xué)管理者，首先要有榜樣的意識(shí)，凡事都能起到模范帶頭作用。其次是要求老師和學(xué)生做到的自己首先做到，其身教必然重于言教。再次是在日常的生活和工作中，強(qiáng)化道德修養(yǎng)意識(shí)，提高道德水平，努力詮釋“為人師表”的本質(zhì)與精髓。作為一名成功的教學(xué)管理者，既要教好書、更應(yīng)育好人，各方面必須是全體教師的一面“鏡子”。盡管工作平凡，能夠讓每一位老師在和諧的環(huán)境中不斷進(jìn)步，讓工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)在明媚的陽(yáng)光下凸顯追求真知，奉獻(xiàn)愛心、實(shí)現(xiàn)自我、感受成功、以身作則，彰顯師德魅力。

二、建制立章、寬嚴(yán)結(jié)合是教導(dǎo)處在新型教育環(huán)境下探索教學(xué)常規(guī)管理的工作重點(diǎn)

學(xué)校教育教學(xué)工作是一個(gè)多序列、多層次、多因素的動(dòng)態(tài)過(guò)程管理。各種工作千頭萬(wàn)緒，錯(cuò)綜復(fù)雜，涉及面廣。因此，學(xué)校教學(xué)管理工作能否和諧順利進(jìn)行，就集中表現(xiàn)在教導(dǎo)處是否建立起正常的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、有活力和系統(tǒng)的教學(xué)秩序。為了保證教學(xué)管理的科學(xué)化，涼風(fēng)小學(xué)按照教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，依據(jù)可行性原則、必要性原則、科學(xué)性原則、適應(yīng)性原則、明確性原則、技術(shù)性原則的基礎(chǔ)上制定了《涼風(fēng)小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理?xiàng)l例》《涼風(fēng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)管理?xiàng)l例》《涼風(fēng)小學(xué)學(xué)生作業(yè)批閱、單元檢測(cè)情況檢查實(shí)施方案》《涼風(fēng)小學(xué)課題研究獎(jiǎng)勵(lì)條例》《涼風(fēng)小學(xué)集體備課實(shí)施方案》《涼風(fēng)小學(xué)教師工作考核及聘任方案》《涼風(fēng)小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)管理制度》及教導(dǎo)處主要職責(zé)和教務(wù)工作崗位職責(zé)和各個(gè)教研組、學(xué)科組管理制度。這些常規(guī)管理制度的建立使教學(xué)工作有章可循，檢查有尺度，評(píng)比有標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校教學(xué)管理步入標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、程序化、科學(xué)化的管理軌道奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、抓課題研究實(shí)踐、促教研活動(dòng)開展，走發(fā)展興校之路

抓課題研究實(shí)踐、促教研活動(dòng)開展是提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是“管理立校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興校”的辦學(xué)之路。為此學(xué)校制定了《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校課題研究管理措施》，建立了科研管理機(jī)制。在學(xué)校硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)已經(jīng)全覆蓋的環(huán)境下，以“網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源運(yùn)用與共建共享的研究”作為縣市級(jí)課題申報(bào)立項(xiàng)，并在全體教師中開展教學(xué)與實(shí)踐的課題研究。使教育科研成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和推動(dòng)課程改革的催化劑。其具體做法是：

1、堅(jiān)持求實(shí)、求新原則，立足校本研究。“實(shí)”，一是把課題研究做實(shí)；二是研究過(guò)程務(wù)實(shí)。所謂“新”，一是課題應(yīng)有時(shí)代感；二是針對(duì)教育實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新因素，研究總結(jié)，反映出新時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)；三是研究的角度新，思路有新意，能借鑒其他學(xué)科的理論、方法來(lái)解決本學(xué)科中的研究課題。

合規(guī)管理提升年總結(jié)范文第4篇

一、加強(qiáng)初中質(zhì)量監(jiān)測(cè)，科學(xué)構(gòu)建質(zhì)量評(píng)估方案

我區(qū)充分發(fā)揮質(zhì)量目標(biāo)的導(dǎo)引作用，最大限度地發(fā)揮質(zhì)量評(píng)估結(jié)果的激勵(lì)功效，根據(jù)江蘇省、南京市教育主管部門推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，結(jié)合秦淮區(qū)教育局建設(shè)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)的工作目標(biāo)，對(duì)照《 南京市區(qū)縣初中教育質(zhì)量評(píng)估細(xì)則 》，結(jié)合初中教育質(zhì)量目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，認(rèn)真謀劃全區(qū)每年提升初中教育質(zhì)量的工作目標(biāo)，采取“邁小步不停步”的策略，圍繞學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展三個(gè)維度，制定了“全區(qū)初中教育質(zhì)量發(fā)展性評(píng)估方案”，確定了“中考參考率、總均分增幅、全科合格率、達(dá)第一批次比例、中考差分率”五項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性目標(biāo)。

1.評(píng)估方案的設(shè)計(jì)

“全區(qū)初中教育質(zhì)量發(fā)展性評(píng)估方案”設(shè)計(jì)的政策依據(jù)是省市建設(shè)高水平義務(wù)教育示范區(qū)的相關(guān)工作意見和《 南京市區(qū)縣初中教育質(zhì)量評(píng)估細(xì)則 》，確定了學(xué)生發(fā)展（300分）、教師發(fā)展（200分）、學(xué)校發(fā)展（100分）三個(gè)評(píng)價(jià)維度，總分600分。涉及遵紀(jì)守法、身體素質(zhì)、學(xué)科特長(zhǎng)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、師德建設(shè)、教育科研、課程開設(shè)、辦學(xué)影響八個(gè)方面，并將評(píng)估工作的重點(diǎn)落在學(xué)生發(fā)展上，其中學(xué)生發(fā)展中包含質(zhì)量評(píng)價(jià)200分。為了保證評(píng)估的準(zhǔn)確性和客觀性，還制定了評(píng)分細(xì)則。同時(shí)還組織全區(qū)“義務(wù)教育階段初中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人與教育先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選”活動(dòng)，加強(qiáng)了教師個(gè)體的質(zhì)量評(píng)估。

2.評(píng)估方案的落實(shí)

每學(xué)年初，區(qū)教育局在全區(qū)中學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)與教務(wù)主任例會(huì)上下發(fā)“全區(qū)初中教育發(fā)展性評(píng)估的通知”。各學(xué)校對(duì)照評(píng)估自評(píng)表，進(jìn)行寫實(shí)性評(píng)價(jià)，并填寫相關(guān)表格，做好資料的收集整理與資料復(fù)印，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交發(fā)展性評(píng)估材料。

3.集中進(jìn)行評(píng)估

由區(qū)教育局牽頭，區(qū)教育局中教科、區(qū)督導(dǎo)室、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和部分高中校長(zhǎng)等相關(guān)人員組成評(píng)估組，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估。評(píng)估組圍繞評(píng)估方案，認(rèn)真研討評(píng)估細(xì)則，仔細(xì)核對(duì)各學(xué)校評(píng)估材料，進(jìn)行細(xì)致評(píng)分，并形成評(píng)估意見。區(qū)教育局綜合評(píng)估的意見，確定每年初中教育質(zhì)量評(píng)估的表彰名單。

4.評(píng)估流程的進(jìn)一步規(guī)范

從評(píng)估過(guò)程和實(shí)踐操作看，各初中對(duì)質(zhì)量評(píng)估的認(rèn)識(shí)及重視程度不一。為了進(jìn)一步推進(jìn)評(píng)估工作，把評(píng)估作為推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育初中學(xué)校均衡發(fā)展的重要抓手，我區(qū)設(shè)想在今后的評(píng)估中，進(jìn)一步規(guī)范評(píng)估的流程。做好評(píng)估前的動(dòng)員與文件解讀，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)成效的自評(píng)總結(jié)，規(guī)范評(píng)估資料的準(zhǔn)備，嚴(yán)格評(píng)估的程序。首先，建立評(píng)估專家組，完善評(píng)估方案，召開評(píng)估動(dòng)員與文件解讀會(huì)。其次，學(xué)校做好辦學(xué)的自評(píng)總結(jié)；專家組聽取學(xué)校匯報(bào)辦學(xué)情況，并進(jìn)行專家質(zhì)疑答辯。再次，到學(xué)校進(jìn)行材料審核與現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。最后，匯總評(píng)估情況，召開評(píng)估反饋會(huì)，提出改進(jìn)意見。通過(guò)規(guī)范評(píng)估流程，有利于提高評(píng)估的規(guī)范化，也有利于提高評(píng)估的科學(xué)性，從而保證評(píng)估結(jié)果的公正性與激勵(lì)性。

二、著眼辦學(xué)行為規(guī)范，持續(xù)推進(jìn)區(qū)域質(zhì)量提升

為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，近年來(lái)我區(qū)持續(xù)組織各初中學(xué)習(xí)江蘇省教育廳“關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)考試問(wèn)題的通知”要求，厘清政策界限，領(lǐng)會(huì)政策要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了：堅(jiān)決不做不能做的事，認(rèn)真做好可以做到的事，扎實(shí)完成必須做的事。從實(shí)踐角度看，全區(qū)初中的辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)整體提升狀態(tài)，亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下“五個(gè)新”中。

1.規(guī)范課程管理，提高新認(rèn)識(shí)

規(guī)范課程計(jì)劃，開足、開齊、開好各類課程涉及人才培養(yǎng)的規(guī)格。落實(shí)課程管理，更是穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序的重要手段。全區(qū)各所初中都嚴(yán)格遵守“五嚴(yán)”規(guī)定，主動(dòng)加強(qiáng)課程管理，做好“三表”上網(wǎng)上墻。各學(xué)校著力于校本課程的實(shí)施與開發(fā)，同時(shí)認(rèn)真落實(shí)“體育大課間活動(dòng)”，積極推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)活動(dòng)形式多樣，特色鮮明。

為了穩(wěn)定教學(xué)秩序，維護(hù)課表的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，我區(qū)始終加強(qiáng)課程常規(guī)執(zhí)行的檢查與反饋。一方面保證課程計(jì)劃執(zhí)行的嚴(yán)肅性，另一方面避免課程管理的隨意性。具體地說(shuō)，課程管理的檢查不僅要強(qiáng)化反饋的真實(shí)性與及時(shí)性，而且檢查時(shí)頂真、較真。目前我區(qū)各學(xué)校已建立“每日巡課”制度，規(guī)范了教師調(diào)課制度。有的學(xué)校不僅建立了教務(wù)人員巡課制度，還建立了校長(zhǎng)“一日巡課”制度。學(xué)校通過(guò)嚴(yán)格的檢查，較真的管理，定期反饋，內(nèi)部形成了“人人重視常規(guī)、人人遵守常規(guī)、人人落實(shí)常規(guī)”的風(fēng)氣。

2.強(qiáng)化質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)新增長(zhǎng)

（1）規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)關(guān)鍵性考試的過(guò)程組織。全區(qū)加強(qiáng)了中小學(xué)期末考試的組織與管理，區(qū)教育局中教科和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建立了期中、期末考試“專項(xiàng)督查和隨機(jī)抽查”制度，重點(diǎn)督查學(xué)校是否規(guī)范考試管理，教師是否規(guī)范監(jiān)考，考場(chǎng)是否環(huán)境清潔，教師是否嚴(yán)格閱卷標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范登分程序，保證閱卷工作有序進(jìn)行。從督查情況看，全區(qū)各學(xué)校考試組織規(guī)范，閱卷的流程規(guī)范，工作井井有條。

（2）及時(shí)地、科學(xué)地進(jìn)行關(guān)鍵性考試的質(zhì)量分析。為了發(fā)揮數(shù)據(jù)的教學(xué)診斷功能，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)管理，扎實(shí)做好期末學(xué)科的質(zhì)量分析非常關(guān)鍵。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校做好校內(nèi)考試數(shù)據(jù)的處理、分析，要求學(xué)校在第一時(shí)間內(nèi)將考試數(shù)據(jù)反饋給學(xué)生，以便學(xué)生做好考后自我學(xué)習(xí)診斷的分析。在考試數(shù)據(jù)的分析環(huán)節(jié)，要求各學(xué)校堅(jiān)持三個(gè)“著眼于”，即著眼于教學(xué)診斷分析、著眼于成功經(jīng)驗(yàn)的梳理、著眼于學(xué)科后續(xù)環(huán)節(jié)改進(jìn)。各學(xué)校本著“要讓數(shù)據(jù)會(huì)說(shuō)話”的要求，認(rèn)真落實(shí)關(guān)鍵考試相關(guān)數(shù)據(jù)的科學(xué)分析，保證各類數(shù)據(jù)分析細(xì)化到年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科和學(xué)生個(gè)體，在縱向、橫向比較中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)得失，進(jìn)一步解釋數(shù)據(jù)背后蘊(yùn)藏的典型問(wèn)題和成功經(jīng)驗(yàn)。

（3）持續(xù)地、適時(shí)地進(jìn)行畢業(yè)班關(guān)鍵性考試的質(zhì)量監(jiān)控。初三畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是學(xué)校質(zhì)量提升的關(guān)鍵。我區(qū)引導(dǎo)全區(qū)畢業(yè)年級(jí)緊緊圍繞區(qū)縣初中教育質(zhì)量評(píng)估的目標(biāo)要求，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的推進(jìn)，補(bǔ)齊學(xué)科“短板”，保證參考率，提高合格率，實(shí)現(xiàn)全區(qū)總均分的持續(xù)增長(zhǎng)。為此，強(qiáng)調(diào)把畢業(yè)班作為質(zhì)量監(jiān)控的重中之重，明確要求學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)關(guān)鍵性考試的質(zhì)量跟蹤，認(rèn)真分析薄弱點(diǎn)，把準(zhǔn)增長(zhǎng)點(diǎn)，落實(shí)到人頭，建立幫扶檔案，切實(shí)保證學(xué)生各科均衡發(fā)展。

（4）公開、公正進(jìn)行教師教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)考評(píng)。結(jié)合績(jī)效工資的落實(shí)，要求各學(xué)校制定科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)制度，明確考評(píng)方案，明確考核措施，明確獎(jiǎng)懲辦法，努力營(yíng)造人人思進(jìn)、公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的質(zhì)量氛圍。從總體來(lái)看，我區(qū)初中在質(zhì)量推進(jìn)與管理方面呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：強(qiáng)化質(zhì)量持續(xù)推進(jìn)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，把初中質(zhì)量管理作為三年一個(gè)整體來(lái)抓，不僅抓起點(diǎn)，也重抓過(guò)程，更重抓終端；細(xì)化過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控的反饋意識(shí)進(jìn)一步鞏固；深化教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范意識(shí)進(jìn)一步明確，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的工作舉措越來(lái)越富有針對(duì)性和實(shí)效性；著眼全局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)一步穩(wěn)固，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師凝神聚力抓質(zhì)量已形成高度的一致性，形成了“質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展生命線”的基本共識(shí)。

3.落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定，呈現(xiàn)新面貌

規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育，是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內(nèi)在要求，也是深化教育教學(xué)改革、破解當(dāng)前基礎(chǔ)教育難點(diǎn)問(wèn)題的重要途徑。我區(qū)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校自主辦學(xué)行為，堅(jiān)定持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的信念。具體從以下幾方面入手。

一是增強(qiáng)落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定的主動(dòng)性和自覺性。具體做到：①規(guī)范質(zhì)量評(píng)估，加強(qiáng)質(zhì)量發(fā)展性目標(biāo)的落實(shí)。②堅(jiān)持“健康第一”，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，杜絕出現(xiàn)初中節(jié)假日補(bǔ)課現(xiàn)象。③加強(qiáng)課程監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，接受社會(huì)監(jiān)督。④加強(qiáng)考試管理，規(guī)范招生行為。從嚴(yán)控制考試次數(shù)，嚴(yán)格規(guī)范招生管理。⑤依法辦學(xué)，嚴(yán)格制止義務(wù)教育辦學(xué)中的違法行為。從全區(qū)近兩年督查的效果看，總體情況較好。

二是強(qiáng)化減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的科學(xué)性和針對(duì)性。一方面全區(qū)規(guī)范落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定，另一方面正確確立“減負(fù)觀”，并努力在更新觀念上求突破。既注意把學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，又不脫離教學(xué)實(shí)際抽象地去談“減負(fù)”。

4.強(qiáng)化常規(guī)管理，落實(shí)新舉措

常規(guī)管理是學(xué)校質(zhì)量管理的基本保證。全區(qū)全年以常規(guī)管理為抓手，通過(guò)制度約束，活動(dòng)引導(dǎo)，常規(guī)視導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)。比如：通過(guò)充分調(diào)研，全區(qū)制定了“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見”，頒布了“全區(qū)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程與檢查要點(diǎn)”。區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校還組織開展了以“落實(shí)常規(guī)執(zhí)行力”為主題的教學(xué)常規(guī)管理區(qū)域推進(jìn)系列活動(dòng)，細(xì)致診斷教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行環(huán)節(jié)中的缺失，進(jìn)一步推進(jìn)“常規(guī)執(zhí)行力”的落實(shí)。

5.推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)，取得新成效

我區(qū)在推進(jìn)初中質(zhì)量建設(shè)的同時(shí)，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為提升初中辦學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，注意創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)的方法。①加強(qiáng)教師專業(yè)能力的評(píng)估，每年1月組織全區(qū)畢業(yè)班中考學(xué)科教師開展“中考解題能力測(cè)試與競(jìng)賽”。②加強(qiáng)新青年教師年度轉(zhuǎn)正考核。通過(guò)新教師專題培訓(xùn)班，加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)與專業(yè)能力考核。③推進(jìn)學(xué)科全員培訓(xùn)。每年暑期組織全區(qū)初中學(xué)校開展三天全員集中性培訓(xùn)。④加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。為骨干教師參加市學(xué)科帶頭人評(píng)選提供相應(yīng)的培訓(xùn)。⑤加強(qiáng)名特教師專業(yè)示范和人才引進(jìn)。依托特級(jí)教師工作室和區(qū)學(xué)科中心組，發(fā)揮名特教師的示范引領(lǐng)，同時(shí)加強(qiáng)名特教師的引進(jìn)。⑥加強(qiáng)校長(zhǎng)的出國(guó)學(xué)習(xí)。我區(qū)主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，安排校長(zhǎng)到新加坡、美國(guó)等地進(jìn)行訪問(wèn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬了校長(zhǎng)的辦學(xué)視野。⑦積極參加高水平教學(xué)競(jìng)賽。全區(qū)通過(guò)崗位練兵和教學(xué)競(jìng)賽提升教師的專業(yè)能力。

三、著眼區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡，提升義務(wù)教育初中辦學(xué)品質(zhì)

1.著眼區(qū)情，落實(shí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革的推進(jìn)舉措

根據(jù)全區(qū)的實(shí)際情況，結(jié)合“關(guān)于江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)的意見”和“南京市教育中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要”的相關(guān)要求，在充分聽取多方意見的基礎(chǔ)上，明確了全區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的舉措。具體包括：

（1）改革招生制度，推進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)均等。一是嚴(yán)格義務(wù)教育公辦學(xué)校免試就近入學(xué)、民辦學(xué)校免試入學(xué)制度，努力控制公辦學(xué)校的擇校率低于10%。二是結(jié)合“全區(qū)教育資源整合規(guī)劃”以及“全區(qū)教育改革與發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”，合理調(diào)整學(xué)區(qū)，規(guī)范招生流程，落實(shí)兩個(gè)確保，即確保本區(qū)務(wù)工民工子女接受免費(fèi)義務(wù)教育，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受免費(fèi)義務(wù)教育。

（2）公平配置資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。一是優(yōu)化資源配置。改變資源平均配置的方式，在財(cái)政撥款、教師配置、學(xué)校建設(shè)等方面向薄弱學(xué)校傾斜，建立優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱學(xué)校傾斜的動(dòng)態(tài)機(jī)制。二是合理布局學(xué)校。初中學(xué)校在做大做強(qiáng)的同時(shí)，充分利用部分高中重組后的教育資源進(jìn)行整合，形成布局更為合理、規(guī)模質(zhì)量不斷提升的新格局，為高中教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是落實(shí)分類發(fā)展。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展，主動(dòng)創(chuàng)建省內(nèi)知名品牌學(xué)校，加快薄弱學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升，擴(kuò)大結(jié)對(duì)幫扶的途徑，并形成穩(wěn)定的共建機(jī)制。四是推進(jìn)資源重組。發(fā)揮初中名校的示范輻射作用，借助合并重組，組建教育集團(tuán)，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。五是加快信息化保障。加強(qiáng)全區(qū)教育信息化的公共服務(wù)體系建設(shè)，切實(shí)做到網(wǎng)絡(luò)、資源、服務(wù)對(duì)象全覆蓋，以教育信息化帶動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（3）促進(jìn)隊(duì)伍均衡，提高培訓(xùn)實(shí)效。一是適度加快干部的定期交流。結(jié)合學(xué)校文化和管理需求，從全區(qū)角度進(jìn)行干部的調(diào)配，推進(jìn)校長(zhǎng)的定期輪崗。二是穩(wěn)步推進(jìn)教師的輪崗實(shí)踐。堅(jiān)持穩(wěn)定隊(duì)伍與合理流動(dòng)相結(jié)合，尤其是結(jié)合教師的個(gè)人主觀愿望和工作需要，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)優(yōu)秀人才到薄弱學(xué)校任教，同時(shí)建立教師校際交流實(shí)踐制度，通過(guò)在全區(qū)、片區(qū)或?qū)W校聯(lián)盟（集團(tuán)）內(nèi)試點(diǎn)，運(yùn)用托管、設(shè)置分校等方式，探索多樣化教師交流模式，分層次、穩(wěn)步推進(jìn)區(qū)內(nèi)名優(yōu)教師有序流動(dòng)，搭建校際之間名優(yōu)教師專業(yè)互動(dòng)、資源共享的平臺(tái)。三是充分發(fā)揮名師示范輻射的作用。組建名特優(yōu)教師工作室，通過(guò)人才孵化，帶動(dòng)薄弱學(xué)校教師的共同發(fā)展。四是創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式。具體做到創(chuàng)新教研形式，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，完善“菜單式”培訓(xùn)，做好全員暑期寒假的全員培訓(xùn)，創(chuàng)新區(qū)學(xué)科中心組和高中學(xué)科基地的品質(zhì)建設(shè)。五是積極拓展培訓(xùn)途徑。繼續(xù)選拔區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師和校長(zhǎng)到海外培訓(xùn)研修基地，開闊視野，豐富專業(yè)素養(yǎng)。適時(shí)推行區(qū)內(nèi)校長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶，拓展校長(zhǎng)“影子式”培訓(xùn)。六是實(shí)施學(xué)歷提升工程。鼓勵(lì)在職教師進(jìn)行高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修，為教師學(xué)歷提升提供時(shí)間保證和經(jīng)費(fèi)支持。2015年，要求全區(qū)初中教師98%達(dá)到大學(xué)本科以上學(xué)歷，研究生學(xué)歷的教師比例達(dá)到10%以上。

（4）規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力。一是不斷提高規(guī)范辦學(xué)的認(rèn)識(shí)水平。推進(jìn)素質(zhì)教育的專題研討，進(jìn)一步形成共識(shí)，切實(shí)強(qiáng)化規(guī)范辦學(xué)行為的緊迫感和責(zé)任感。二是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的課程意識(shí)。切實(shí)加強(qiáng)課程管理和專題培訓(xùn)，不斷提升學(xué)校的課程實(shí)施水平，有效提高學(xué)校管理人員的課程領(lǐng)導(dǎo)力。三是不斷完善學(xué)校的制度建設(shè)。推進(jìn)依法治校與民主管理，建立以學(xué)校章程為核心的現(xiàn)代學(xué)校制度，同時(shí)以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，不斷提升學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的執(zhí)行力。四是建構(gòu)科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。建立和完善“全區(qū)初中教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)方案”，促進(jìn)學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生發(fā)展進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。五是擴(kuò)大學(xué)校對(duì)外文化交流。積極爭(zhēng)取對(duì)外交流的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)外文化交流，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)視野，增進(jìn)學(xué)校的國(guó)際理解，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

（5）創(chuàng)新教育管理，建立質(zhì)量保障體系。一是加強(qiáng)德育工作創(chuàng)新。創(chuàng)新德育工作思路，加快班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校德育工作的特色化。二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估方案。通過(guò)定期評(píng)估和教學(xué)成果的表彰，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度的落實(shí)。三是推進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化。創(chuàng)新教育管理方式，加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)校的服務(wù)型教育管理，減少不必要的行政干預(yù)，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)校自主辦學(xué)的條件和工作氛圍。四是加強(qiáng)義務(wù)教育質(zhì)量保障體系建設(shè)。加強(qiáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)，建立健全教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)聽課講評(píng)制度，依托信息技術(shù)平臺(tái)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，落實(shí)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)水平的科學(xué)評(píng)估。

2.正視問(wèn)題，致力于義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展問(wèn)題的解決

一是恰當(dāng)處理好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)體系與本區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要之間的關(guān)系。即在制定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)體系時(shí)，不是單純地落實(shí)省市有關(guān)的目標(biāo)要求，要考慮本區(qū)所制定的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)是否適應(yīng)和滿足本區(qū)域的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需求。

二是恰當(dāng)處理好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和區(qū)域內(nèi)學(xué)校特色發(fā)展的關(guān)系。即在確定本區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展措施上，不僅要考慮區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育整體均衡發(fā)展，同時(shí)也要兼顧區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的特色發(fā)展。

合規(guī)管理提升年總結(jié)范文第5篇

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，以《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教育為常規(guī)教育，從班級(jí)管理入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育；以感恩教育為主要抓手，形成特色教育；以豐富多彩的主題目活動(dòng)為契機(jī)，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升德育品位。

二、工作思路

1、確立一種意識(shí)：德育為先，管理制勝。

2、抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，感恩教育。

3、搞好三個(gè)結(jié)合：主題教育與常規(guī)教育相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；教師管理與學(xué)生自治相結(jié)合。

三、工作目標(biāo)及任務(wù)

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。一是要加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。德育副校長(zhǎng)、政教主任和團(tuán)總支書記加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重研究工作方法和策略，搞好分工協(xié)作，形成合力；二是建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，抓好班主任的培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與交流，提升德育科研的檔次，圍繞感恩教育，分年級(jí)組搞好三個(gè)德育專題的研究，七年級(jí)組：如何在班級(jí)管理中滲透感恩教育。八年級(jí)組：初中生感恩意識(shí)缺失的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策。九年級(jí)組：感恩教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題生案例分析。

2、德育工作制度化。修改和制定德育常規(guī)工作的相關(guān)制度，并保持相對(duì)穩(wěn)定，如《班主任工作考評(píng)方案》、《升旗制度》、《學(xué)生會(huì)常規(guī)管理抽查》等，盡量減少工作中的隨意性和盲目性。

3、安全工作“三講七查”，警鐘長(zhǎng)鳴。教育與排查相結(jié)合，教育分三講：學(xué)校集中講，夕會(huì)針對(duì)講，班會(huì)總結(jié)講。排查有七查：一查人員進(jìn)出，看門衛(wèi)是否履行職責(zé)，走讀生是否遵守校規(guī)，校內(nèi)有無(wú)閑雜人員；二查管制刀具，看學(xué)生是否私藏利器、棍棒等物；三查夜間外出，看是否有學(xué)生翻圍墻爬院門上網(wǎng)吧；四查學(xué)生矛盾，看有無(wú)打架斗毆跡象；五查設(shè)備設(shè)施，看建筑物、電路開關(guān)、門窗玻璃等有無(wú)隱患；六查運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，看體育器材是否完好，訓(xùn)練過(guò)程是否有人指導(dǎo)和保護(hù)；七查課間課外，看學(xué)生是否做危險(xiǎn)游戲或危險(xiǎn)動(dòng)作。

4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。一是硬件建設(shè)。各班要在開學(xué)兩周內(nèi)搞好教室寢室的布置，教室里班訓(xùn)（或班級(jí)口號(hào)）、課表、時(shí)間表、班干部名單、衛(wèi)生生活值日表為必貼內(nèi)容，其它布置因班制宜，力求美觀大方，體現(xiàn)特色。二是軟件建設(shè)。班級(jí)一天一次夕會(huì)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，一周一次班會(huì)，搞好評(píng)比表彰，一月一期主題黑板報(bào)；認(rèn)真評(píng)選推薦升旗手，宣傳升旗手的先進(jìn)事跡；積極參與校級(jí)各類活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、抓好行為規(guī)范教育，注重過(guò)程管理與終極評(píng)價(jià)相結(jié)合。第一學(xué)月認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，特別是七年級(jí)新生，班主任要親自領(lǐng)學(xué)，從儀表、言行、一日常規(guī)方面進(jìn)行規(guī)范。各班制定《一日常規(guī)獎(jiǎng)懲方案》，組建得力的班干部隊(duì)伍和民主監(jiān)督體制，班級(jí)要大力表彰遵守一日常規(guī)的模范生，懲治不良傾向，并發(fā)揮民主監(jiān)督的力量，將各級(jí)各類表彰與平時(shí)的常規(guī)管理結(jié)果掛鉤，達(dá)到懲惡揚(yáng)善，弘揚(yáng)正氣的目的。

6、繼續(xù)抓好環(huán)境衛(wèi)生的整治。寢室內(nèi)務(wù)整理和廁所衛(wèi)生是衛(wèi)生工作中的重中之重，廁所的打掃安排要把分工細(xì)化到每個(gè)蹲位、每條水槽。開學(xué)第一、二周，班主任現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生打掃廁所及內(nèi)務(wù)整理不能少于兩次。文明寢室的評(píng)比工作將一如既往。教師三樓辦公室衛(wèi)生納入學(xué)生會(huì)檢查范圍。班主任還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)勞動(dòng)工具的教育。

7、做好學(xué)生自主管理的文章，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部的監(jiān)督和服務(wù)職能，搞好常規(guī)管理。成立校園記者站，挖掘和宣傳學(xué)生教師中的先進(jìn)事跡，向社會(huì)和家長(zhǎng)宣傳學(xué)校。

8、圍繞國(guó)慶六十周年，開展以“光輝的歷程、燦爛的明天”為主題的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，采用主題班隊(duì)會(huì)、征文比賽、演講比賽、辯論賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生回顧歷史，展望未來(lái)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)歷史使命感，樹立“立志成材，報(bào)效祖國(guó)”的遠(yuǎn)大志向。

9、家校聯(lián)動(dòng)，共同育人。繼續(xù)搞好校訊通的宣傳和服務(wù)工作，召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校情況。

10、突出“感恩教育”的特色地位。三個(gè)年級(jí)分階段，分主題，有計(jì)劃地實(shí)施感恩教育，評(píng)選出第二屆校園感恩之星。（《感恩教育活動(dòng)方案》另發(fā)單行材料）

四、分月活動(dòng)安排

九月份：一日常規(guī)教育、安全教育

1、組建新的班委會(huì)，各班召開班委會(huì)明確分工和職責(zé)。（第一周）