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家務勞動的步驟范文第1篇

   做家務勞動心得體會600字

  今天，媽媽打開鞋柜換鞋時，皺著眉頭說：這里真亂，還有股臭味。一會兒還要上班，連整理鞋柜的機會都沒有。正在一旁玩魔方的我聽到了，連忙自告奮勇地說：媽媽，我來幫您吧就你媽媽用藐視的語氣說：你不行。我懇求媽媽：媽媽﹑媽媽，好媽媽，讓我來幫你吧媽媽不耐煩了，說：好吧。不過，假如你把鞋柜弄得亂七八糟，可就不是你整理它了，而是我整理你。我說：我可不是那末好整理的。

  媽媽走了。我剛打開鞋柜，一股臭氣便鉆進了我的鼻子。我連忙跑到院子里，喘了一口氣，再吸一大口氣，憋著走到鞋柜旁，左手一雙，右手一雙地把鞋拿到院子里，再松氣。然后又深吸一口氣這么多鞋，有的厚，有的薄，不能都放回鞋柜里。我把厚的鞋放在一起，再把薄的鞋放在一起。然后，我在樓道里找了一個可以利用的舊箱子，把薄的鞋放進往，再把舊箱子放在床底下。

  該整理厚鞋們了。我正要把厚鞋放進鞋柜時，發現鞋柜上有一層灰。我跑到廚房，隨意拿了一把刷子，跑回來，要刷鞋柜時，我忽然想起媽媽平時用水池旁的刷子刷家具，用廚房的刷子刷餐具。因而，我跑到廚房，把刷子放回原位，再跑到水池旁，拿上刷家具的刷子，再找一張舊報紙，來到鞋柜邊，把鞋柜上的灰塵掃到報紙上，這才把一雙雙厚鞋有次序地擺到鞋柜上。

  我聞了聞，還是有臭味。正好，柜子旁有一瓶空氣清新劑，我拿著它，往鞋柜里一噴，一股香味四周彌漫。啊！真香！臭味的題目解決了。

  中午，媽媽放工回來，我急不可待地說媽媽，快換鞋吧，媽媽打開鞋柜一看：啊，好整齊呀，還有一股香味呢，我在一旁會心腸笑了。

  通過這件事，我體會到了父母平時的辛勞。以后，我要多幫助父母做一些力所能及的家務，讓他們休息休息。

  做家務勞動心得體會600字

  說到做家務，我就很慚愧啊，我從小到大都沒有幫父母做過家務，直到最近幾年我才做了一些簡單的家務，只在每天的飯后幫父母洗一下鍋碗瓢盆，但是，今天我想“挑戰”一個從未接觸過的家務，做飯！我對自己很沒有信心，也不知道做出來能不能吃，不過，還是要試試！

  我從書柜里找出教授做飯的書，仔細地翻閱了一遍，最后還是決定先做最簡單的炒雞蛋，我先穿上圍裙，然后在廚房里找出了做飯的工具和原料，打了兩個雞蛋，手拿油罐，望著灶臺，我又發呆了。原因就是我怕火，可是不開火怎么做飯呀！急的圍著灶臺轉來轉去。突然，我靈機一動，找來一只厚厚的棉手套戴在手上，輕輕撥動開關，生怕被突然冒出的火苗燙到。火點著了，我把油倒入鍋中，發出了“滋滋”的聲音，我嚇得一顫，來不及看書上的步驟，連忙把兩個打好的雞蛋倒入鍋中，手忙腳亂地翻炒起來。過了幾分鐘，雞蛋的香味出來了，我把鍋放在一旁，小心翼翼地關了火。盛出雞蛋，顏色有些焦黃，好像有點糊了，用筷子夾起一塊放進嘴里，味道還可以，這畢竟是我做的第一道菜啊。我把炒好的雞蛋擺放在飯桌上，又帶著勝利的喜悅進入廚房繼續做飯。

  剩下的“三菜一湯”我做起來可就熟悉多了，對于怎樣用火心里也有了底，撥動開關時已經不再有畏懼感了，并且有了經驗，倒油炒菜變得輕而易舉了。

  爸爸媽媽回到家，看到穿著圍裙的我和放在桌子上的“四菜一湯”，都驚奇地睜大了眼。他們異口同聲地叫道“我們的孩子長大了”！要是在以前，叫我做飯根本就是不可想象的事，眾所周知的原因就是我怕火。吃飯時，媽媽欣喜而激動流了眼淚，我也開心地笑了。

  雖然有些害怕，但是我還是為父母做出了四菜一湯，這才是我的自豪！

  做家務勞動心得體會600字

  在這個暑假里，帶給我最大的收成是領會到了家人做家務的辛苦與疲乏。爸爸和媽媽都上班去了去了，做家務這一項“重任”便落到了我的身上。我掃地拖地，洗碗刷鍋，收拾床鋪，樣樣都不在話下，雖然做家務活所用的時刻并不算太長，但是，我仍然覺得自己身心疲乏。我躺在沙發上，不論心里怎樣勸說自己不要放下站起來繼續勞動，但都在此時無濟于事。

  就在我汗流浹背的訴苦家務活又累又繁瑣的時分，我才領會到了爸媽的辛苦，每一天早起晚睡，從來沒有真正的放松歇息過，整天像陀螺相同轉來轉去。而我呢每一天坐在家中只是寫作業、玩電腦、看電視，哪有他們辛苦我只會借著爸媽比我大，小孩子只用專注學習不用做家務之類的托言把所有家務活都推到他們身上。

  在這個暑假里，我才發現原先自己能做的有如此之多，我也知道到我已經長大了，我不就應什么事情都交給爸爸媽媽來處理，我就應在自己有充足時刻的情況下，幫家里人分管一些家務活，自己的事情我有必要會自己做，我不會再像以前那樣淘氣固執耍賴皮了。我有必要盡我最大的努力，減輕他們的負擔，讓他們也能夠抽出時刻來放松自己，享受日子。

  自此之后，我懂得了要時刻繼續家里的潔凈整潔，珍惜別人的勞動成果。每一個人的身上都有著自己不行推脫的責任，我不能再以年紀小，學業重為理由而不干家務了。責任跟著年紀的增長逐漸增多，越來越重。此刻我的責任是：為了長大的日子，要好好學習；為了不讓爸媽操心，要照顧好自已、學會自立。

家務勞動的步驟范文第2篇

【關鍵詞】工會；女職工工作；特點；研究

【中圖分類號】D412.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672—5158（2012）08—0286-02

1.前言

工會是群眾組織，女職工工作是工會工作中不可分割的一個重要組成部分。女職工群眾既有同工人階級和其他社會成員共同的利益，既有國家總體利益，也有自己特殊利益和合法權益。保護女職工的合法權益和特殊利益，是我們黨和國家的重要政策、工會的重要職能，也是全社會的責任。實現這一原則，對促進男女平等，建設社會主義精神文明和物質文明，推動社會發展和進步具有十分重要的意義。

2.工會女職工工作的特點及提升女職工素質的途徑

隨著社會主義市場經濟的深入和職工隊伍的不斷變化，使得工會女職工工作的空間與對象不同以前，多年所形成的傳統做法、觀念，已不能完全適應新時期工會女職工工作的需要，也就不能適應時代的需要。所以，工會女職工工作要審時度勢，大膽探索、大膽創新，積極拓展工作的新領域，總結新經驗，研究探索全新的工會女職工工作機制，搭建適合工會女職工工作的新舞臺。那么，工會女職工工作應該采取什么樣的新形式呢？

2.1 把提高女職工的素質作為一項重要的戰略任務來抓

社會主義市場經濟的發展對女職工個體素質提出了嚴峻的挑戰，日趨激烈的競爭也對女職工整體素質提出了更高的要求。如何提高女職工自身知識化進程，樹立起與社會主義市場經濟相適應的思想觀念，是廣大女職工需要面對的首要問題。如：在市場經濟的條件下，由于經濟結構調整的需要，一些女職工也要面臨待崗或下崗，導致她們的心理失落。特別是中年女性，自身心理和生理承受力較差，難以承受現實的壓力，使得她們并沒有隨著年齡的增長而立于社會的優越位置；恰恰相反，市場經濟的快速改變，使得她們感到失落和力不從心，往往壓抑著她們的個性獨立，困擾著她們解放的步伐。

女職工承擔著物質、精神生產和人類自身生產雙重任務，社會保障條件的不足，社會勞動、家庭勞動超負荷地壓在肩上，影響了她們的工作、學習和身體健康。那么，如何讓女職工既能有工作崗位，又能很好地發揮她們的作用，在競爭中如何適應新的形勢、迎接新的挑戰，如何轉變觀念、抓住機遇、適應新的大環境呢？工會女職工組織首先應該積極開展有針對性、時效性、廣泛性的專題調查，摸清她們的思想動態，了解她們的內心真實想法和面臨的實際困難，真心、真情、真實、真正地為廣大女職工著想，利用工會的教育陣地、宣傳陣地，統一認識，樹立信心，克服困難，開拓進取，利用她們待崗、下崗的這個階段，對她們進行再培訓、再學習。如轉崗培訓、電腦培訓等，學習新的技術、技能，學習新的科學文化知識。利用工會得天獨厚的組織優勢、群眾優勢，幫助待崗、下崗女職工正確認識當前的形勢，了解國家的方針、政策，轉崗的步驟、程序和方法，加強崗位信息網絡的建設，做好政策信息、用工信息、崗位信息的收集、整理、、交流等工作，為待崗、下崗女職工提供有效的服務和幫助。

轉崗工作是一項繁雜的系統工作，需要做的工作很多。信息提供，宣傳教育，開辟就業渠道，參與政策制定，督促落實有關政策規定，維護待崗、下崗女職工的正當權利，解決具體困難等，無一不與工會女職工工作有關。工會女職工工作要主動參與，要找準工作的方向和切入點，要從單純的生活救濟向送觀念、送政策、送技術、送崗位等方向發展，向長期性、經常性轉變，要圍繞中心工作、熱點工作、難點工作上下工夫；既要關心國家、集體的長遠利益，也要注重女職工眼前的個人利益，考慮女職工的承受能力，要做到減員有度、分流有序。女職工工作不能孤立地進行，要善于協調社會各個方面的力量共同開展工作。只有這樣，工會工工作才能在新形勢下發揮重要的職能作用。

2.2 維護女職工的利益

家務勞動社會化是指由社會或社會化的生產取代家庭領域中家庭成員承擔的勞動。除積極倡導呼吁家務勞動社會化的必要性和緊迫性之外，工會可以會同有關部門興辦如拆洗業、縫紉業、兒童活動站和主副食品加工業，等等。幫助女職工解決買菜難、做衣難、做飯難、交通難、入學兒童難、工作時間緊等問題，為職工家庭提供全方位、多層次、多形式的服務，將女職工從繁重的家務勞動中解脫出來。

協助行政辦好托幼園所，千方百計解決職工子女入托難的問題，發揚工會女職工組織的優勢，推進托幼事業的發展。

大力宣傳鼓勵男女共同分擔家務勞動。這是在生產力水平低、家務勞動社會化不可能全面實現的情況下，使女職工從繁重的家務勞動中解放出來的有效方法。工會女職工組織可采取評選“賢內助”、“五好家庭”等形式，宣傳鼓勵男女職工共同分擔家務。

工會女職工工作還要積極開展多樣化的素質教育，引導女職工樹立繼續學習、終身學習的理念，提高學習能力和創造能力，拓寬思路和就業渠道。工會女職工工作組織要大力開展思想政治工作，解疑釋惑，凝聚力量，加強社會公道、職業道德、家庭美德教育，倡導健康文明的生活方式。女職工是我們婦女的中堅力量，也是工人階級的重要組成部分。女職工的素質關系到民族的發展，也關系到婦女自身的進步。如果沒有占人口半數的婦女素質的提高，就不能有整個民族素質的提高，就難以實現事實上的男女平等。女職工整個素質提高了，對維護女職工的合法權益的自覺性也就提高了，工會女工工作的目的也就達到了。

2.3 弘揚女勞模和女先進的奮斗精神

用她們的親身經歷進行現身演講，掀起一個學先進、比先進、趕先進的熱潮。通過宣傳來告訴女職工，如何實現自我，如何樹立“四自”精神，如何實現自己的人生價值，為家庭創造更好的條件，為社會創造更多的財富。通過表彰先進，激勵更多的待崗、下崗女職工樹立正確的就業觀和擇業觀，自主創業，轉變觀念，增強競爭意識、風險意識和心理承受力，以良好的心態迎接新的挑戰，克服由于歷史和生理條件造成的思想上的狹隘性、生活上的依賴性、心理上的自卑感等觀念。

3.新形勢下女職工工作的創新

工會女職工工作者要不斷轉變工作作風，改進工作方法，加強學習，更新觀念，提高工作能力和自身素質。女職工工作者要以獨特的視覺，發現和反映女職工工作的新情況、新問題，要特別注意新的經濟形勢和政策對本行業、本單位的影響，來面對女職工工作，思考女職工工作，開創女職工工作，才能贏得女職工的信任。

女職工工作者作為女職工的代言人，要積極參與涉及女職工切身利益的企業規章制度的制定，維護女職工的合法權益、特殊利益，時刻把女職工的合法權益和特殊利益作為工作的重要內容，使女職工的勞動權利、特殊利益在集體合同中得以體現并落實，引導廣大女職工正確對待改革過程中利益的調整，處理好國家、集體和個人的利益關系，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強自尊、自信、自立、自強的四自教育，并以此作為新時代女性的精神支柱和精髓。

家務勞動的步驟范文第3篇

l、自理能力。《生活與勞動》中編 寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關培養自理能 力的內容，這些課程教學在學校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無法實現教學目標。育人的實 踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發展，阻礙孩子的 成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。

2、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本 錢，也是實現人生價值的基本途徑和 重要條件；從最低要求看，勞動是每 -個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養學生的勞動觀念 和勞動技能，《生活與勞動》課根據學 生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內容。這類課在學校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關知識、操作的基本方法、步驟提出相應要 求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養孩子熱 愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務和生產勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現的，需要父母的言 傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。

3、動手能力。《生活與勞動》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內容，在小學低年級占總課時的25％左右。中高年級占33％左右。這充分說明培養孩子動 手能力的重要性。因為孩子正處在長 身體、長知識時期，讓他們手腦并用， 理論聯系實際，不但能豐富知識，提 高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養他們的創造能力，使機體充滿活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學習， 學生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創造意識。家長應鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養他們的創造力，學會以創造的成果奉獻于社會，服務于他人。

4、衛生、生活習慣。一個人的衛生和生活習慣，反映了這個人的最基 本的素質。衛生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的 第一印象。良好的衛生和生活習慣又必須從小養成。《生活與勞動》課中的 “看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課，明確地規定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭 理發等等，這些規定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢 查評比，平時的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時督促勝于學校教師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才能培養孩子良好的衛生和生活習慣。

家務勞動的步驟范文第4篇

一、教學目標

1、綜合實踐教學是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。因此，引導學生在教學中掌握洗衣物的操作方法。

2、了解洗衣服的過程，學會洗衣服的技能，方法。認識常見的衣服質地標識和衣物洗滌說明的標識。

3、培養學生動手能力和生活實踐的能力。通過動手操作，讓學生進一步掌握正確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣物洗得更干凈。從而培養學生從小養成愛勞動的習慣。

二、教學準備

1、課件、綢質衣服、羊毛外套、尼龍衣物、臉盆、水、洗衣粉、洗滌劑等

2、衣服標志、洗滌記錄表、教學評價表

三、教學過程

（一）

談話導入，揭示課題

同學們，你們平時在家幫爸爸媽媽洗過衣服嗎？

今天老師和同學們一起來參與我們生活中常做的一項家務勞動就是——洗衣服（出示課題），我們一起洗好嗎？

（二）

動手操作，合作探究

1、憑你日常生活經驗，你覺得洗衣服主要有哪些步驟呢？

（出示課件：打水、浸泡、加入洗衣粉或洗滌劑、搓洗、沖洗、晾干）

2、為了提醒大家在洗衣物時該注意些什么，在我們的衣服上通常也有這些標志，你們認識嗎？下面我們自由分小組一起找找衣服質地標識及相應材料做的衣服

認識全羊毛標志

小組討論，指名匯報

那么這些衣物能混在一起洗嗎？說說為什么？

[課件出示提示]，指名讀一讀注意事項。

3、[課件出示衣物洗滌劑說明的標識]

這些標志是什么意思呢？認識哪一個就說哪一個。了解不同的洗滌劑的用途

請小組組長拿出洗滌記錄表，說說第一行要我們填什么？

指名讀一讀

師介紹準備的洗滌劑名稱，下面請大家先討論一下怎么分工？準備選哪種洗滌劑？

4、下面讓我們選一名小組長來表演一下洗衣服時的情形，仔細看看她是如何來洗衣服的。抽名小組長上臺來展示洗衣服的整個過程]

5、現在你們想不想自己動手洗一洗？

學生分組動手操作，師巡視指導。

小組交流洗滌情況。

根據自己剛才的表現進行自評、互評、教師評；統計件數。

（三）課堂總結，拓展延伸

家務勞動的步驟范文第5篇

一、導寫出興

學生的寫作癥結在于選材，教師如何疏導，使之文思涌來。好題材如山珍海味能饞人。平淡題材，似白菜蘿卜即使巧婦也難成佳肴。好題材具有“新”和“奇”的特點。“新”題材，“新”觀點，往往能啟人深思，引人遐想。“奇”就是不尋常，即在情理之中，又在意料之外，故能誘人一睹為快。

二、導做促樂

為了豐富學生選材，教師可以有目的、有計劃、有步驟地帶領學生做點什么。

“做”的種類可以靈活多樣，讓學生為“快樂作文”做好準備：

1.采訪類

或訪問本地先進人物，或訪問其他有特色的人和事。

2.文體類

召開班級晚會。再根據晚會實況，寫成消息、通訊、評論、賞析、偶感等。又如，背誦比賽。要求人人仔細觀察別人的神態、動作，體察自身的心理、感受，然后自己擬題，寫出真情實感。

3.活動類

根據不少學生飯來張口、衣來伸手的實際情況，要求學生參與家務勞動，然后據實作文，可寫方法、過程，也可以寫感受、體會。

4.旅游類

組織學生到當地名勝古跡參觀旅游。

作文之前，有目的地引導學生去“做”，讓他們“做”得開心，“玩”得有味，并從中積累寫作素材，不僅其過程生動活潑，而且這種“寫”也成了一種享受。

三、導改品味