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美術宣傳設計范文第1篇

城市當中的火災大多數為偶發性，隨著現代電能和煤氣使用量的逐漸增加，火災的發生率也在逐年提高，尤其是國內群眾對于火災的防控知識了解較少，消防部隊的宣傳工作能力有限，導致火災頻發。消防宣傳海報是消防部隊的主要宣傳方式之一，其通過紙質海報、網絡海報、宣傳冊海報等多種方式進行，主要是對各類防火和逃生知識進行宣傳。

二、消防部隊宣傳海報的美術設計

現代人的欣賞標準已經發生了較大的轉變，尤其是對于宣傳海報來說，傳統的消防宣傳海報過于刻板和單一，已經無法吸引現代人的注意力。因此，必須運用現代美術設計理念，對消防部隊宣傳海報進行革新，提高其宣傳作用。

（1）美術視覺符號的應用。

在現代美術設計當中，其對于視覺符號的重視度非常高，利用平面上的各種視覺元素向觀看者傳達設計者所要表達的信息。其基本構成元素包括點、線、面、色彩和空間等，在美術設計理念下的宣傳海報的視覺符號必須鮮明，而傳統的消防符號本身的色彩對比就較為明顯，加之通常利用紅色代表火焰，因此更加醒目，更加符合消防部隊宣傳海報的美術設計理念。在宣傳海報當中一般將與消防有關的物品用紅色進行表示，如滅火器、消防水帶等，同時對于部分危險品和易燃品的禁止存放標識也是利用紅色進行標記，而最典型的“當心火災”標識則是利用明黃色標識，有關于安全出口、疏散通道等。有關于逃生出口、經濟通道等的表示則以綠色進行標注，這與中國人傳統生活中的“紅停綠行”習慣有一定的聯系。

（2）消防部隊宣傳海報的標志性特征。

首先，宣傳海報本身必須具有較強的識別功能，與其它種類的宣傳海報能夠更加容易被區分開。這要求在開展美術設計時必須重點突出“消防宣傳”在海報整體中的形象。例如，在設計時，可以將火災的主體放于海報的上端，可通過漫畫或實景照片進行展示，直接顯示出該副海報是與火災有關，在下端可以設計消防員救火或火災逃生方法等圖像和文字宣傳標識。需要注意的是，消防部隊的宣傳海報不一定每次都需要將“消防宣傳”四個字放在主要位置，這樣會造成海報版面浪費，同時也會引起審美疲勞，不利于整體宣傳工作，應該將這種盲目的設計理念摒棄，通過海報本身的識別特性突出其內容。其次，其具有象征性特征。這一特征主要是與消防部隊本身的色彩有關，各國的消防部隊車輛和標識的主體顏色均為紅色，而這種象征已經深入人心。因此，在海報的美術設計當中不必要為了尋求創新而放棄這種主體象征，而是應該在海報的版面上對其進行突出。可以突出“火”所占的比例，也可以突出消防標識在海報中所占的比例，充分運用紅色這種消防象征。第三，消防宣傳海報本身與其它商家的宣傳海報有著本質的區別，要求在設計時要保證其內容的直觀性和間接性，不需要多余的內容，全部的版面均要突出消防宣傳的目的。為了滿足現代人的需求，應將海報主體設定為圖片，在圖片下端或周圍標注上文字，利用圖片來吸引群眾觀看，然后再通過文字進行主要宣傳，提升宣傳效率。

三、消防部隊宣傳海報美術設計的媒介

美術設計本身是自由的，因此在設計消防部隊宣傳海報時也不能為傳統的設計理念和媒介所束縛，當然同時也要對傳統媒介進行傳承和發展。首先，紙質宣傳海報是最常見的形式，也是目前應用最廣泛的形式。對這類宣傳海報媒介的設計要突出“新”，抓住現代人對消防知識新的關注點，如商場火災逃生、小區火災預防等。盡量多采用漫畫的形式進行展現，因為漫畫較為輕松明快，符合現代人的審美觀點，同時也能夠吸引更多年輕人的注意力。而且漫畫能夠對主題形象進行夸張的突出，加之色彩的運用，能夠讓人更好地對火災預防工作進行聯想和記憶。其次，是戶外廣告墻。現代的廣告墻美術設計范圍更廣，并且能夠利用人們所熟知的其它產品進行宣傳。例如，王老吉本身的宣傳廣告為“怕上火喝王老吉”，其中的“上火”和“清火”正好與消防宣傳相吻合，因此可以通過王老吉廣告墻的形象進行加工，進而得到消防部隊自己的宣傳海報。同時，為了突出消防宣傳海報簡潔的特點，還可以利用漢字形象進行美術設計。例如，滅火的“滅”字，可以將“火”上的一橫替換成滅火器，這樣直接突出了滅火器在消防當中的作用，同時將滅火器的圖形設定為真實圖片并放大，不僅增加了群眾對消防器材的認知，還突出了滅火器在消防工作中的重要性。第三，互聯網宣傳海報。這種消防宣傳海報媒介是由于互聯網高速發展而出現的，其可以通過網絡進行快速傳播，也成為現代消防宣傳的主要方式。對其進行美術設計時可以引入網絡游戲海報的設計理念，突出主體宣傳內容，并加入計算機特效修飾，可以吸引更多年輕人的目光。還可以采用影視宣傳海報的設計形式，通過疊加圖片、背景模糊化處理、色彩運用等突出宣傳中心。

四、結語

美術宣傳設計范文第2篇

一．美術在電影中的應用

美術是一門古老的學科，它是從幾千年前傳承下來的。電影的發展從19世紀末開始。電影與美術藝術一直是不可分割的，美術藝術在視覺上給電影增色不少。美術上的成就被借鑒于電影的視覺造型，對電影來說，美術是一筆取之不盡的財富，為電影提供充足的養分。電影的視覺感是由圖形的輪廓、色彩的明暗度、幻化的光影、畫面的運動感等因素構成的。優秀的電影作品肯定會注重這幾方面的結合，在視覺的處理上別具一格，以體現優秀導演創造出的極富藝術表現力的影像畫面。電影的視覺畫面極力融合繪畫藝術光影、色彩、造型的表現形式，電影大師運用技巧將美術技巧、修養體現在自己的創作里。美術和人類幾乎是同步出現的。美術涵蓋了繪畫、工藝、建筑、雕刻。從世界各地發現的古文物來看，古老的制作已經具有一定的美術功底。電影較之美術的出現晚了許多年，但是電影的市場是廣闊的，發展也相對較快。電影和美術的關系是相輔相成，密不可分的。由此可見，美術對電影的作用和影響不容小視，主要表現在以下幾個方面。

1.美術促進了電影服裝道具的藝術美感和電影場景空間電影藝術中，人物是展示在一定場景中的，即在一個大的舞臺上，需要一些道具和背景，如：室內的桌椅、下雪的布景等。場景代表電影故事所發生的環境，場景必須要符合人物的年代、性格、身份、活動變化和活動時間。場景的設計、加工、選擇一般由美術工作者來完成。好的影片，人物、道具、環境相互促進，共同展示，融合在一起的最終效果使人享受到藝術的美感，讓人看了覺得真實自然。例如電影《十面埋伏》里的場景大多都是工作人員自己創作出來的，其中包括人工環境、建筑等等。里面的好多自然環境，比如:雪地、竹林、客棧等，在現實生活中是沒有的，都是工作人員根據需要制作出來的。這些場景做得相當逼真，也顯示了一定的藝術美感。人物服裝和道具都與劇情十分匹配，讓人看了電影后覺得真實而自然，體現了藝術的真實性，也突出了人物的特點。如果不注意美術在電影道具和環境中的作用，結果肯定會降低電影的藝術性和可視性。

2.美術保證了電影形象的藝術性和典型性普通的電影形象是由演員來塑造的，動畫片中的形象就要靠美術工作者來完成。畫家要親手繪制每個人物的形象，因此必須具備一定的技術水平和美術修養才能保證電影作品的質量。優秀的動畫片里有很多優美的畫卷，令人心曠神怡，具有較高的藝術審美價值。我國著名的漫畫家幾米創作出很多生動、優美的形象，可謂雅俗共賞。他把社會中很多典型的人物通過自己的設計展示到作品中。正是由于他得天獨厚的表現力，他的作品在社會中引起一股股熱潮，受到廣大觀眾的追捧。近年來計算機技術的飛速發展，使影視后期處理技術在影片中得到了應用。這種輔助軟件可以給電影加入很多的特技效果，也可以加快或減慢節奏，而美術技法和電影技術之間的合作也得到了進一步的改善，這是電影界的趨勢。

二、電影中的視覺表現手法

美術宣傳設計范文第3篇

但令人遺憾的是,許多少兒報刊的負責人并沒有充分認識到這一點,編輯思想還依舊停留在以傳授學科知識為主的“教輔至上”的思維怪圈里,對美術版的編輯方針和欄目設置缺乏深入研究,在主觀意識上缺乏足夠重視,往往在有限的美術版面里每期登幾幅美術作品敷衍了事,這是十分錯誤的。

筆者曾長期擔任《中學生》報美術版的責編,在工作中總結出十六字編輯方針,即“善于抓大,優化有序,主次分明,針對性強”。下面就以此為例淺談一下筆者對少兒報刊美術版編輯方針的見解。

善于抓大

在組織編輯《中學生》報美術稿件時,應首先注意宏觀調控,要善于抓大的方面,多組織一些具有一定指導性、方向性的稿件,因該報在讀者中具有較高權威性,而初中生的求知性和可塑性都比較強,是審美觀和審美情趣形成的關鍵期,正確的引導對培養他們健康的審美觀和良好的品德是十分必要的。

如為了培養小讀者的審美鑒賞力,讓他們逐步學會如何區分優秀作品與低劣作品、高尚健康與低級趣味,提高其審美素養。

《中學生》報美術版開辦了“美術名家”欄目,介紹中外美術大師的代表作品,同時配以作品點評及作者簡介,介紹畫家生平和藝術風格,在欣賞繪畫作品的同時引導小讀者走進美術大師的內心世界,讓他們在精神上與作者交流,進而引起感情上的共鳴,并由此領略到審美對象的深層意蘊,充分調動起讀者審美感受的積極性、主動性、選擇性,從而積極主動地去發現自己周圍美的事物和現象。這既讓小讀者獲得了一定的美術知識,提高了審美鑒賞力,又潛移默化地對他們進行了品德培養。

又如,為了讓讀者更好地了解大眾美術對現代社會的巨大作用,筆者在美術版里又專門開辟了“創意無限”專版,全面系統地介紹了現代設計理念及主要類別的劃分,讓小讀者學會在審美實體日益豐富的當代社會如何提高自身的審美素養,有利于培養他們敏銳的審美觀察力。

優化有序

在進行審美教育的同時,也應大力加強學生造型技能的培養,這是素質型美術教育的另一個重要方面。它由表現力和創造力兩部分組成,前者注重基本技法的訓練,強調生理因素的協調均衡;后者重視基礎知識、藝術理論的學習和普及,側重思維和心理訓練,兩者相輔相成,缺一不可。在進行造型技能培養時,兩者既不能偏廢,又要注意各自特點。這就要求美術版責編在組織此類稿件時,既要注意系統性、階段性,更要注意在稿件編排上體現出技能知識結構的優化有序。

針對前者,筆者連載了一些純技術性的美術基礎知識,如如何進行靜物寫生、怎樣畫漫畫等,讓學生多進行美術基礎實踐訓練,增強他們的手眼協調能力和造型表現力。但素質性美術教育中的造型技能培養,卻不僅僅是單純繪畫水平的提高,它還有對創造力的審美要求,因此在編稿時也要打破單純繪畫技能培養的局限,使廣義的美術造型能力得到提高,從而改變社會上“美術即繪畫”的偏見。為此筆者定期選登一些適合中學生審美觀的實用性的工藝美術設計作品稿件,如美術字的設計、居室布置設計、裝飾設計等,增強小讀者的現代設計觀念,以便他們在日常生活中提高審美鑒賞力和動手設計能力。

有了一定的實踐基礎后,可以適當刊登一些命題式美術征稿(包括繪畫和實用設計),針對這一階段系統技能知識的傳授,進行一次單元性總結。這既增強了小讀者的學習積極性,又能使其打下一定的實用美術基礎;既可以讓美術教育直接服務于經濟建設,同時又拓寬了小讀者的視野,及時得到他們反饋的信息,以便及時調整編稿程序,優化組合,使之更加符合讀者需求。

主次分明

一般少兒報刊的美術版面都是比較有限的,《中學生》報也是如此。如何讓有限的美術版盡可能地發揮出最大的作用,責編必須心里有桿“秤”,首先要搞清楚什么為“主”什么為“次”,即什么是主宣傳方向什么是次宣傳方向。筆者認為這點至關重要,這直接體現編輯思想的先進與落后。

筆者認為現代美術教育觀念已從過去單純繪畫方面逐漸轉向與實用美術相結合的現代設計理念,社會上充斥著大量蘊含藝術元素的豐富多彩的現代設計作品,如果編輯思想仍局限于單一的繪畫方面的宣傳刊登,顯然是不合時宜的。而且現代設計理念在我國的普及工作與設計發達國家還相差甚遠,這并不符合我國建設現代強國的長遠規劃。故而,筆者確定了以包含現代設計理念的實用美術的刊登為“主”、純繪畫的欣賞和技法為“次”;以宣傳現代設計理念和現代藝術觀為“主”,具體實踐操作為“次”的編輯方針和工作原則。以宣傳現代設計理念為主旨的“創意無限”專版,就是在這種編輯思想指導下脫穎而出的,受到了小讀者的熱烈歡迎。

針對性強

干過報刊編輯工作的人都知道,及時閱讀讀者來信,獲取反饋信息,是每個編輯的必修課,這對自己積累編輯工作經驗大有益處。同時也能幫助自己及時發現問題,調整工作思路,讓自己組織編輯的稿件有的放矢,針對性強,及時滿足讀者的需要。美術版的責編也是如此,千萬不要認為美術版只是點綴裝飾,忽視讀者對提高審美素養的迫切需求。

現代社會已進入信息時代,筆者通過采訪學校和閱讀小讀者來信等多方面的信息反饋發現,當代中學生會熟練操控電腦已是普遍現象,但能寫一手好字的學生越來越少,而手寫時錯別字也層出不窮,對漢字藝術的文化傳承來說,無疑不是個好現象。

針對這種現象,筆者專門找到少兒書法教育方面的專家,特約組織了名為“我愛漢字”少兒書法講座系列連載,從我國書法的歷史、種類的演變,到簡易好學的掌握方法和技巧,以及少兒書法教育專家為寫好漢字每期配上的 “順口溜”,刊出后深受讀者喜愛。有的小讀者欣喜地給筆者來信,說自從看了《中學生》報連載的少兒書法系列講座,照此練習,在不長的時間里寫的字就大有進步,獲得老師和同學的表揚,人也變得自信了。

美術宣傳設計范文第4篇

美術字具有多種藝術效果，比如具有我國裝飾手法的美術效果，還能具有一定的宣傳效果，我們可以用它進行各種形式的宣傳，另外它也是建設社會主義社會所必不可少的重要工具，美術字已成為人們溝通的重要渠道。我國漢字的造型由結構、筆畫組成，漢字具有象形、指事、會意等特點。我們可以利用文字的特點進而設計出各種形式的美術字，這樣的美術字不僅具有高亢、別致，還具有剛勁、細膩的特點，也是重要的表達方式，同時也是重要的表示圖案，往往會給人一種美好的形象。漢字結構美是在漢字自身特點基礎上進行挖掘出裝飾美，這種美經過了反復，符合時代的特點。美術字不僅要從內容上出發，還要兼顧生動、確切的形象，通過這樣的形式反映出合理、簡單的裝飾效果。傳統漢字藝術設計與現代藝術設計有著千絲萬縷的聯系，可以說漢字藝術設計是符合當時時代生活的，一般經過了當時官方的認可，也代表了時尚的字體形式，書法家在一定程度上影響著時代文字形式的設計。

二、關于現代字體設計教學中美術字教學的思考

字體設計教學過程中，筆者認為美術字應該融入美感，美術字形式值得研究，下面結合筆者工作實踐進行一些探討。

1、有關基礎理論講解。

理論教學過程中，教師首先要求學生要了解文字即中國歷史的文明發展史，認識中國漢字中所包含的審美要求。而美術字的形式感是和其所需表達的內容緊密結合的。繪寫時應先從內容出發，對文字內容要進行藝術加工，從而將內容和形式完美結合：生動、概括，非常突出的表現文字內容的精神含義，進而增強宣傳效果。

2、原型解析。

文字的結構形式是通過人類文明活動過程中沉淀下來的，具有約定俗稱的結構形式。其結構形式應該符合人們習慣性的認知，也就是說文字結構形式應該與社會活動相適應。筆者認為教師應該要求學生在課余時間多臨摹具有一定設計風格的字形作品，通過這個過程可以激發學生文字設計的靈感，進而發現字形結構美，字形特征以及字形形式。

3、案例分析。

教師應該結合文字設計典型案例進行講解。比如，以傳統書法為元素的標志設計、包裝設計、廣告設計等；08年北京奧運一些列文字藝術設計，靳埭強的設計作品等；日本文字吸取了中國文字的一些精華，教師可以通過對日本文字的講解，使學生在此過沖中汲取藝術設計營養，更全面的學習東方文化，可以學到不同形式的美，畢竟當代日本文字設計已經達到了較高的水平，日本文字同時也在向國際先進字體設計靠近，設計出了一系列文字藝術設計效果。通過以上專項講解，學生可以自行選擇幾組自己感興趣的字或詞進行文字藝術設計，發揮主觀能動性以及豐富的想象，通過嘗試可以驗證之前學習的效果。但同時也必須注意到，美術字和其他藝術作品一樣，應注意以其自身的藝術性去吸引和感染讀者。不可隨意增減筆畫，避免字體奇行怪狀，難讀難認。

4、結合實踐。

熟練掌握繪寫標準字體，在此基礎上可以設計美術字，這是一個連續的過程。任何美術字都是通過標準字體形式衍化而來的，只有具備了扎實的繪寫標準字體的能力，才能夠設計出美觀并且大方的美術字體。所以，學生可以先學好標準字，在此基礎上進行藝術設計創作。通過以上扎實的學習，教師可以利用一些淺而易懂的主題讓學生去設計藝術字，比如教師可以要求學生根據傳統藝術字體設計方法，再結合一個特定主題去完成字體藝術設計。經過以上幾個階段的聯系，學生可以懂得美術字體的實用性以及懂得如何去設計文字美術形式，進而發揮自己的想象設計出新的具有一定內涵的文字藝術形式。

三、結語

美術宣傳設計范文第5篇

教學目標

了解如何策劃校園活動。

了解怎樣結合校園活動進行調查研究。

通過調查了解活動所涉及的部門與學科。

跨學科全面的思考與設計創作出好的策劃

重點如何應用美術的形式把校園生活中設計的方方面面表現出來。

教學難點

難點找準美術表現形式與活動策劃的結合點培養綜合解決問題和整體藝術策劃的能力。

教學準備

教學準備繩子、水彩、水粉顏色、水彩筆、油畫棒等

教學方法引導、探究合作等

板書設計

教學過程

一、導入

每一年，我們學校都會組織很多活動，如藝術節、繪畫展、科技周等等。它們是一次歡樂的盛會，展示自己的舞臺。如果讓我們班來策劃一次活動，我們有這個信心和能力嗎?板書課題：策劃一次校園活動。

二、新授

在課前我們已經以藝術節為例，請同學們調查了關于藝術節的策劃知識，你是通過哪種途徑了解的?生答：專業書、網上的信息、報紙、雜志、訪談。現在我們以組為單位共同獻計獻策，以出示題板的方式回答問題，比比誰的方案最優秀：

(一)藝術節策劃方案將涉及哪些的環節?請各小組討論后出示題板，看哪一組同學想

到的詳細：(活動時間、地點、目的、各種宣傳和準備、內容安排、活動進程、部門分工、費用預算、負責組織人員等等)

(二)藝術節的內容有哪些?開幕式、集體表演、歌舞晚會、朗誦會、猜謎大賽、繪畫比賽、演講天地、游戲比賽、圖書大餐、頒獎晚會……

(三)這么多的活動，應該有哪方面的準備?同學們出示：場地的租用、人員的安排、

舞臺的設計、服裝、道具、器材、宣傳品、美術材料、獎品等等。

(四)要與哪些部門進行溝通?學校后勤部、器材室、團委、歌舞團、演出公司、美術公司、贊助單位等。策劃活動的確是一個即復雜又綜合的過程。

(五)哪些內容可以借助美術這種視覺形式來傳達?學生討論：策劃圖、策劃方案、舞臺布置、宣傳品：如海報、吉祥物、會標、紀念冊、請柬、節目單、面具、簽到冊、標語等等。老師總結：看來，美術的作用可真不少，形式也是多種多樣。好的藝術設計將使主題更加一目了然，獲得更隆重、成功的效果。

(六)以上我們把校園活動涉及的各方面進行了全方位的討論研究，我們如何用美術的形式表達策劃的內容?

用大屏幕顯示策劃圖的繪制方法、流程圖、路線圖、鳥瞰圖、卡通圖、圖表加說明的幾種方法，并加以解釋說明各自的特點。

如流程圖主要顯示機構設置或表達活動流程;路線圖主要顯示各地點的順序;鳥瞰圖是俯視的直觀效果;圖表加說明更使策劃圖文并茂，清楚明了。

值得注意的如何使各圖統一和諧：可利用幾個明度相近的色塊作背景或用線條、文字或圖標分割或組織成組。做到有主有次，多而不亂。

三、作業

以組為單位，用所學的美術知識為學校設計一個最佳方案，可用手繪或電腦等方法。評選標準：緊扣主題;設計整體、新穎、多樣;色彩和諧;圖文并茂。

四、總結