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節能減排的意義和重要性范文第1篇

關鍵詞：城市；節能減排；發展趨勢

中圖分類號： TE08 文獻標識碼： A

資源節約型社會和環境友好型社會是我國特色社會主義建設的重要內容，也是社會主義和諧社會的基本要求。隨著城市建設的加快，資源與環境壓力日益襲來，給城市建設發展帶來了很多阻礙，人們也逐步感受到節能減排工作勢在必行，逐漸提倡并踐行低碳生活模式。

一、城市節能減排的意義

（一）符合國家建設資源節約型、環境友好型社會的要求

我國經濟發展已經進入快速穩定的發展階段，在很多領域都取得了卓有成效的進步，人們的生活水平和生活質量都有了極大的提高，當前國家建設發展的指導方向在于穩中求好。所謂好，即為更好的節約資源、更好的保護環境，將資源節約與環境保護踐行到經濟發展的現實中去。城市節能減排工作就是大力踐行節約資源、保護環境的重要舉措，與國家倡導建設資源節約型、環境友好型社會的主張高度契合，也是遵循科學發展觀的體現。

（二）促進資源優化配置

城市建設對各項資源的需求量很大，不合理、不規范的使用造成資源損耗現象嚴重，很多資源相繼出現枯竭、短缺問題，難以維持永續利用，資源的使用調度壓力倍增。城市節能減排工作在一定程度上是環節資源壓力的一種有效途徑。節能減排工作推行后，現有的生產生活方式會得到極大的轉變，節約資源、減少排放、低碳環保是人們生產生活的追求，這樣人們就會對資源的分配使用更加精打細算，合理調度配置資源的使用，力求將有限的資源發揮出最大的經濟效益和社會效益。

（三）優化經濟結構

經濟發展的資源環境息息相關，經濟發展離不開資源和環境的支撐，資源和環境保護也需要經濟發展來保障，二者相輔相成，互相依存。節能減排工作倡行的節約能源、減少排放的經濟發展要求，正是對資源和環境保護的有效措施。在節能減排理念指導下，國家各級政府都積極響應，對資源耗費大、產能低、環境污染嚴重的相關單位進行環境整治、轉變生產方式等綜合治理，對資源和環境損耗破壞嚴重的嚴格取締。這些活動的開展有效地威懾了相關單位，促使整個社會都積極地參與到調整經濟結構、更新生產經營理念和轉變生產方式中去。

二、城市節能減排的現狀

（一）對城市節能減排重要意義認識不足

上至地方政府、企業經營者，下至普通百姓和生產一線的工人都未能充分的認識到節能減排工作的重要性，對節約資源、保護環境的思想覺悟不高。政府和企業單位還在片面的追求經濟效益的提高，對資源環境保護意識不強，甚至是十分薄弱。

（二）政府對節能減排工作管理監督缺位

節能減排工作是一項艱巨且長期都會存在的工作，政府首先要做好宣傳教育，幫助人們樹立節約資源保護環境的意識，再通過政府的有效舉措幫助人們改變生活方式，踐行到節能減排工作實際中去。但當前很多政府采取的是強制叫停、嚴格限制等只具有眼前效果的措施，不僅效果生硬，而且在一定程度上也抑制了經濟發展，再加上后續監督管理工作不到位，使得節能減排工作更多的是流于形式。

（三）節能減排相關決策缺乏科學依據，不適用于長遠發展

對癥下藥才是解決問題的根本。科學的決策是指導節能減排工作的方向性策略，也是使節能減排工作事半功倍的保障，更是為地區長遠發展進行合理規劃的重要前提。然而在實際的節能減排工作開展中，往往出現的是病急亂投醫的現象，資源和環境問題到處都有，一旦要真正去踐行節能減排工作，就會陷入盲目混亂狀態。不考慮地方實際，不考慮長遠發展方向的決策就失去了科學性和實際可操作性。不僅達不到節能減排要求，還會限制其長遠發展，甚至造成資源和環境的二度浪費和破壞。

三、城市節能減排工作發展的趨勢

（一）加大宣傳力度

各級政府通過電視、電臺、新聞報刊等傳統媒體加強對節能減排工作的宣傳力度，錄制播出節能減排的專題節目，設置相關新聞專欄。還要積極借用新興媒體的力量，通過人們喜愛使用的微信、微博等客戶端成立節能減排工作的官方微信和微博，在宣傳相關節能減排信息的同時也可以廣征民意，汲取民智。媒體的宣傳號召力不可小視，定期的進行節能減排相關知識的宣傳，使人們從思想深深處感受到節能減排工作的重要性，自發的樹立節能減排意識，改變并逐步形成符合節能減排要求的生活方式。對踐行節能減排工作的優秀事跡進行報道表揚，并宣傳推廣節約資源保護環境的知識和方法。

（二）倡導人們乘坐公共交通設施，減少私家車使用

城市汽車尾氣的過量排放一直都是造成城市環境污染的罪魁禍首。汽車尾氣造成大氣空氣質量急劇下降，引發多種呼吸道疾病，對人們的身心健康都造成了嚴重影響。鼓勵人們響應綠色出行的號召，倡導人們乘坐地鐵、公共汽車等公共交通設施，提倡人們采取自行車、環保步行代替私家車的交通方式，從每個人自身做起，做到低碳環保、節約資源、保護環境。

（三）增加對節能減排工作的資金和技術投入

節能減排工作需要研發一批專業設備配合工作的開展，這就需要大量資金和技術投入。資金用于科研隊伍建設，科研隊伍致力于技術開發，技術開發應用于節能減排目標的實現。

（四）健全法律法規，加強法律監督

做好相關立法工作，使節能減排工作有法可依，有章可循。對違反法律法規的單位或個人要嚴格執法，依法對其進行相應的處置，加大懲處力度，利用法律武器做好檢查監督工作，增強執法力度，規范人們生活。

四、結語

城市節能減排工作是一項利國利民的好事，不僅可以取得現階段的利益，在經濟社會長遠發展的將來也極具深遠意義，是促進經濟效益與社會效益雙贏的重要舉措，政府、企業和個人的需共同努力，為建成資源節約型、環境友好型社會貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]李文文.隋志男.李健等.城市節能減排現狀及發展趨勢[J].科技創新導報,2013(26).

節能減排的意義和重要性范文第2篇

【關鍵詞】中學生；節能減排；意識；行為；調查分析

節能減排是我國的基本國策，提高中學生的節能減排意識，并付之于日常生活中，至關重要[1]。在中學生中開展節能減排意識與行為的調查與分析，并在家長的配合下學校有針對地對學生進行宣傳與教育，是一項很有意義的工作。

1問卷設計和數據來源

本次調查采用抽樣問卷調查方式[2]，參考現有的節能減排調查[3,4]，問卷內容主要包括受調查中學生的基本信息、中學生節能意識水平、中學生在日常生活中的節能行為（包括在家里、學校宿舍和教室）。本研究在成都市向中學生隨機發放問卷400份，回收有效問卷385份，回收率為96.3%，其中有效問卷358份，有效率為93%。在受調查對象方面，男生比例為40.8%，女生比例為59.2%，對住校生和非住校生同時進行了調查。

2問卷結果

（1）對節能減排基本概念的認識在基本概念方面，本問卷設計了兩個問題。一是“是否了解節能減排這一概念”，另一個是“是否知道世界地球日是哪一天”。從問卷的回答情況來看，83.2%的同學知道世界地球日是哪一天，而對于這一概念，只有37.7%的同學了解，57.5%的同學表示基本了解，4.8%的同學表示完全不了解。從回答的整體情況來看，大部分同學對于節能減排有基本的了解。（2）節能減排意識現狀及培養在節能減排意識現狀方面，對于“你是否記得在出門時隨手關掉用電設備？”這一問題，79.6%的同學表示“總是記得”，只有3.4%的同學從來不記得。而對于“如果宿舍里水管或水籠頭發生漏水”，78.2%的同學表示會“主動向生活老師報修”，17.3%的同學表示會“告知同宿舍的同學”，4.5%的同學表示“不會管。”在節能減排意識培養方面，56.7%的同學認為很有必要加強中學生的節能意識進行培養，38.5%的同學認為有必要，只有4.8%的同學認為沒有必要。對于節能減排宣傳形式上面，41.3%的同學認為電視公益廣告是最好的形式，其次最受歡迎的形式是網絡，占36.4%，而15.9%的同學認為動畫形式最佳。在學校組織宣傳節能減排方面，24.3%的同學認為學校定期開展節能減排先進班集體的評比活動效果明顯，59.5%的同學認為效果一般。對于學校開展具體措施來加強同學們節能減排活動方面，42.2%的同學認為開展節能減排的有獎知識問答效果最好，17.6%的同學則認為舉辦關于節能減排的講座效果更好，而11.2%的同學則認為開展節能減排的座談會形式更好。（3）節能減排日常行為對于“你在使用草稿紙時，會不會使用紙張的背面？”，93%的同學表示會用，5.3%的同學表示偶爾用，只有1.7%的同學選擇不用。在去超市購物時，只有43.9%的同學會帶購物袋，31.2%的同學表示想帶，但經常忘記，而24.9%的同學會選擇直接購買朔料袋。在垃圾分類方面，30.4%的同學表示會經常給垃圾進行分類處理，45.3%的同學偶爾給垃圾進行分類，24.3%的同學不給垃圾進行分類。在使用空調方面，62.3%的同學知道夏季空調溫度開的越低，空調越費電。在廢舊電池處理方面，20.4%的同學會選擇隨手丟掉，而27.4%的同學積累多了一起丟掉，52.2%的同學選擇交到廢電池回收處進行處理。（4）學校能源浪費在用電方面，42.2%的同學覺得校園內教室用電比較浪費，14.8%的同學認為宿舍用電比較浪費。在用水方面，43.6%的同學覺得洗澡比較浪費，而28.2%的同學認為洗衣服比較浪費水，28.2%的同學認為沖廁所比較浪費水。在浪費水電的原因方面，39.4%的同學是節能意識淡薄造成的，43.3%的同學則認為是學校設備不節能，4.7%的同學認為是學校沒有采取強制措施。

3分析與建議

本文對中學生節能減排意識和行為進行了問卷調查與分析。調查結果表明，中學生在節能減排基本概念方面掌握較好，具有一定的節能減排意識，并能在日常生活中注意節能減排的重要性，但還需要中學和家長協同起來，有針對性地加強中學生節能行為的宣傳與教育。

作者:袁嘉唯 陶伯蓉 單位:西南交通大學附屬中學 成都市實驗外國語學校

參考文獻：

[1]胡愛鳳,劉小芳.提高學生節能減排意識與能力研究[J].安徽工業大學學報(社會科學版),2010,27(5):125-126.

[2]黃云鳳,薛群芳,劉啟明.當代大學生節能減排意識與行為調查分析[J].集美大學學報,2011,12(3):111-115.

節能減排的意義和重要性范文第3篇

現代化信息技術在節能減排工作中能夠最大化發揮信息資源的作用，實現管理最優化，提高管理水平及經濟效益，能夠給社會帶來不可估量的效益。因此，節能減排信息化具有跨時代的意義和重要性。

2節能減排信息化存在的主要問題

2.1信息化管理平臺可選擇性小

信息化管理的基礎是信息化平臺，雖然信息化的發展經歷了摸索、嘗試、發展到穩定的歷程，但是在節能減排范圍內并未得到廣泛應用。信息化管理在節能減排工作中還處于開始階段，因此信息化平臺和設備層面上，行業中的標準并不統一，甚至說無標準可循。目前市場上較為常用的信息化管理平臺和系統都是通過緊耦合方式實現相關數據展現的，缺乏自動策略分析和動態模型提取能力，平臺系統缺乏靈活性，不能滿足動態變化的節能減排標準。另外，由于基于節能減排的信息化管理系統多數是單獨個體存在，因此其不具備規模處理的能力，不能實現同一平臺構架支持不同領域的節能減排信息化。

2.2系統兼容性差

節能減排的信息化管理是一個完整的系統，需要多種設備及平臺系統的配合，相互支持才能實現其功能。通常設備網絡、互聯網、移動網、射頻感應網、IPv6網絡等互相融合，共同組成節能減排的信息化管理系統。這些部分的存在能夠滿足整個信息化管理系統從終端到達使用端，直接控制和監控節能減排的設備。但在實際工作中，不同企業間的網關融合、規范不統一，設備較為單一，不能再整個行業系統中實現兼容，這就阻礙了各個領域節能減排工作信息化的發展步伐。

2.3節能減排信息化發展趨勢存在誤區

總體來說，節能減排信息化管理主要存在3個方面的不足，即系統整體性能差，系統功能及兼容性差，整個行業的整體實用性不強。這些問題的造成除技術因素及發展因素外，該領域的發展理念和發展趨勢存在偏差也是其中的主要原因。在目前的發展理念及趨勢中，企業更多關注的是如何實現各類能源設備的集中監控，對于節能減排的智能化、系統化、自動化等方面還沒有統一的、成型的發展理念。

3推進節能減排工作信息化的主要措施

無論哪個行業領域，信息化建設都是一個系統工程，其涉及到各個企業及企業的各個部門，它需要軟硬件相結合，需要人力、物力、智力的大量投入，需要對企業的傳統管理基礎及流程進行重組。在節能減排領域內同樣如此，因此，要實現節能減排工作的全面信息化，需要緊密圍繞節能減排工作的特點，從多層次入手，實現社會效益與經濟效益的雙重目標。

3.1充分了解節能減排信息化

充分學習國家節能減排的相關法律法規，依據相應法律法規了解并掌握本行業所處的地位及相應的考核指標，研究整個行業的發展趨勢、信息化水平及節能減排現狀，分析信息化主體現有的信息化現狀，依據本行業實際情況，列出詳細的人、才、物各項資源清單。當前信息化需求已向動態組織、跨領域、跨時空的流程管理、表單管理等應用發展變化，向用戶化、無線方向發展，協同管理將成為信息化建設的中樞應用系統，在信息化建設中要充分了解這些需求的變化，形成以協同為中心的、完整的信息化布局。

3.2做好信息化的整體規劃，搭建信息化管理平臺

信息化建設具有綜合性、系統性、整體性、動態性等特征，在建設過程中必須堅持統一建設和統一管理等總體原則，做好信息化建設的整體規劃。這就要求各級相關領導相互協調、集思廣益，使信息化主體與社會發展的總體戰略相吻合，總結一條具有戰略性、可操作性的總體規劃。在實施層面上，依據信息化主體的結構特點及計算機技術，搭建信息化建設的網絡平臺，利用各種有效手段，減少能源耗費和廢棄物的排放，利用新型節能網絡設備在安全范圍內有效降低設備運行對環境的需求等等。

3.3強化信息化建設的人才培養

信息化人才是信息化建設有效進行的重要條件，信息化建設的有效進行需要大量高技術人才，同時它的發展與進步也能培養出一批高端信息化人才隊伍。在信息化建設過程中，必須積極引進并培養一批具有信息化專業素質和具備節能減排知識的復合型人才隊伍，進而為推進我國節能減排信息化建設奠定人才基礎。

3.4遵循信息化建設實施原則，促進節能減排信息化建設的發展

節能減排的意義和重要性范文第4篇

幼兒園開展節能的工作，進行的如何，要去總結下。小編為大家準備了幼兒園節能工作總結范文參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園節能工作總結范文參考一

xx月xx日至xx日為全國節能宣傳周。xx月xx日為全國低碳日，xx縣xx幼兒園開展以“節能減耗，保衛藍天”為主題，以黨員同志為先鋒，結合保教活動開展節能減排“三個一”系列活動。

各段根據孩子的年齡特點開展一次節能減耗教育活動，如：節約糧食、節約用水、用電、“垃圾分類”等。

組織了“一小時減耗”活動。黨支部書記xxx帶領全體黨員開展節能減耗大檢查活動。倡導在工作時間內選擇1小時關閉各處空調，打印機，電腦等，倡導使用電風扇；提出了“節能有我綠色共享”倡議。向全體家長及幼兒發送“節能有我綠色共享”倡議，倡導照明用電、低碳烹飪、節約妙水、愛惜衣物之道、家用電器的節能使用、節能的健身方法、垃圾分類處理等。同時在大門口顯示宣傳標語。

此次活動，增強了幼兒園師生的環保意識，更讓孩子們、老師們與家長們了解低碳生活的意義，積極提倡并實踐低碳生活，從點滴做起，為節能減碳作貢獻，齊手共建綠色生活。

幼兒園節能工作總結范文參考二

在20xx年全國節能宣傳周和全國低碳日，我園按照****的部署和要求，緊密結合幼兒園實際，認真開展了節能減排活動，取得了較好的實效。現將主要工作總結如下：

一、全面部署節能減排活動工作

在接到***里關于搞好20xx年全國節能宣傳周和全國低碳日活動的通知后，我園召開了節能低碳專題工作會議，傳達了****關于節能低碳活動的文件精神，學習貫徹落實學習貫徹落實《國家節約能源法》、《國務院公共機構節能條例》等法律法規和《***節能管理工作暫行規定》、《**技改技措管理制度》等規章制度的學習，并全面部署了全國節能宣傳周的工作任務，健全了節能降耗工作機構，確定了各項工作的具體工作人員，明確了職責和任務。

二、廣泛開展節能宣傳教育活動

活動開始后，幼兒園加大了宣傳力度，利用廣播、課堂、會議等方式對節能減排小常識及法律法規進行了廣泛宣傳。一是學校利用各種會議和活動向教職工開展宣傳教育活動，提高教職工對節能減排工作的認識水平。二是以班級為單位由班主任向學生進行宣講節能減排小常識；三是利用學校板報、標語和活動進行宣傳節能減排重要性；四是在節能減排宣傳周要集中開展宣傳

活動。通過以上多種方式的宣傳活動，進一步提高了教師和學生做好節能減排的認識，在整個幼兒園營造了良好的活動氛圍。

三、以實際行動確保活動取得了實效

我們圍繞全國節能宣傳周和全國低碳日活動主題“踐行節能低碳，建設美麗家園”，開展了一些列的活動，引導廣大教師和學生樹立勤儉節約理念，并以實際行動促進活動取得實效，為做好節能減排，建設美麗交口河貢獻力量。提倡幼兒要在日常活動中養成“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”的習慣，從小節能環保的觀念，關注生活中的節約，學習和尋找節能的竅門和方法。開展了值日班長隨手關燈、垃圾分類、小手拉大手活動，孩子們不僅從自我做起，還要督促父母等家庭節約用電、節約用水、愛惜糧食。家園聯手節約一度電、一滴水、一滴油、一張紙，自覺養成節能環保的好習慣。

老師在教育教學活動中實行節能環保基礎教育。讓幼兒學習節約能源、保護環境的兒歌、歌曲、故事和組織幼兒廢物手工制作等，教他們要洗完手要及時關閉水龍頭、將節能、節水、節糧、節材等教育內容納入課堂教學，使節能環保進課堂。倡導教職工少開私家車，多騎自行車，合理設置辦公室空調溫度；使用環保購物袋，重拎布依袋、菜籃子，保護生態環境。減少使用一次性用品，提倡不使用一次性碗筷、紙杯、鉛筆等。

四、合理化建議

針對節能減排工作，我們提出如下建議：一是實行了目標管理，層層簽定節能減排責任書，使人人身上有擔子、有責任；二是加強督促檢查，兌現獎罰措施；三是加大對節能經費投入與技術改造等費用投入；四是大力開展全員性的節能科普活動，做好輿論宣傳，營造良好氛圍，調動廣大職工的積極性和創造性；五是堅持從細節抓起，充實有關節能環保的教育內容，在員工中開展豐富多采的創新和實踐活動，增強職工的節能意識。六是建立水、電能耗信息統計臺賬登記制度，落實專人負責，使能耗統計體系建立完善。

幼兒園節能工作總結范文參考三

為厲行節約，反對浪費的良好風尚，教育引導師生保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，教育和培養幼兒勤儉節約的良好品德，我們學校在全校師生之間開展了“厲行節約，從我做起，創建節約型校園”的活動。為了確保教育實踐活動的順利實施和有效開展，結合學校實際，采取多項措施，促進活動的深入開展。現總結如下：

一、組織宣傳充分認識節約教育的重要意義

我們利用國旗下講話、校園宣傳欄、餐前教育等方式，大力宣傳勤儉節約。充分調動幼兒積極參與此項活動，營造了濃厚的活動氣氛，讓他們明白勤儉節約是中華民族的傳統美德，是社會文明進步的重要標志。我國處于社會主義初級階段，資源缺乏，貧困人口多，對青少年兒童進行勤儉節約教育，使他們從小養成勤儉節約思想意識和行為習慣，不僅有利于他們自身的健康成長，而且會影響家庭和社會，關系到國家和民族的未來。加強節約教育意義重大，刻不容緩。

二、組織實施活動，從我做起，全面持續開展“光盤行動”

組織幼兒把節約糧食教育作為節約教育的重中之重，在餐廳制訂防止餐桌浪費的具體辦法，實施“光盤行動”，并真正地落到了實處。同時也加強了幼兒自我教育和管理的力度，班級設立“幼兒文明就餐監督員”，每班兩名，男女生各一名。通過努力，徹底杜絕舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。

三、從身邊的小事做起，全員參與勤儉節約體驗活動

組織師生開展以勤儉節約為主題的體驗活動。組織幼兒到網上搜查節糧、節水、環保等方面的基本知識，了解節糧節水節能的知識和方法，開展相關研究性學習。讓師生從節約用水、用電，杜絕零食，養成良好的生活行為習慣，不得開無人等、白日燈；教師辦公室各種用電器設備，無人應用時要及時關閉，人人做到勤關水龍頭，勤關電源開關，以免造成不被要的浪費。

四、加強監督檢查，養成良好的節約習慣

結合我們幼兒園的實際，我們將幼兒日常節儉行為習慣養成納入到幼兒綜合評價中，有浪費行為的不能得到小獎勵，組織開展幼兒“節約之星”爭創活動，發揮榜樣作用，激勵幼兒參與節約行動。

五、厲行節約持之以恒，建立學校節約教育制度

學校在教育管理中要求，人人厲行節約，自覺抵制奢侈浪費行為。推廣使用

節能的照明、采暖、電教等設備設施。把節約教育同安全教育一起作為學校教育和餐前教育的日常項目。

總之，自實施“厲行節約，從我做起，創建節約型校園”活動開始，孩子們增強了節約意識，規范了行為習慣，促進了增源節流，“節約光榮，浪費可恥”的理念在我園蔚然成風，每位師生都在二十一世紀行動構建節約型和環境友好型的社會做貢獻。

幼兒園節能工作總結范文參考四

為貫徹落實全國節能減排文件精神，進一步動員全園師生參加“節能減排學校行動”，下面將我們學校開展節能減排活動的情況做如下匯報：

一、充分認識開展“節能減排學校行動”的重要意義

節能減排是深入貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。向孩子宣傳開展“節能減排學校行動”的重要意義，搞好“節能減排學校行動”，幫助孩子樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣，意義重大、影響深遠。

二、積極開展節能活動

我園利用班會時間以班級為單位征集節能減排金點子，并開展“小手拉大手，我為節能減排做貢獻”活動，在家中進行節能，空調調到26度，水循環使用，請家長對孩子節約能源的行為進行評價。開展“節能小標兵”和“節能標兵班”的評比。

三、環境教育融入到學校的日常教育教學中

以新課改為契機，將環境教育融入到學校的日常教育教學中，成效顯著我園強調教授基礎型課程的教師在各班均應注意滲透環境教育，有滲透環境教育的計劃、教案及有關資料的積累；教授探究型課程的教師要開設有關保護環境的主題研究項目，組織一定規模的環境類興趣小組；教授拓展型課程的教師要承擔有關環境教育的校本課程的開發與實施，組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動。教師定期開展有關環境教育的教研活動。通過環境專題的研究，同學們懂得水資源、森林資源、大氣資源是可再生資源，但人類不注意保護環境，使可再生資源不能再生，而且還將給人類造成一系列的災難。白色污染、水污染、大氣污染，噪音污染給人們帶來許多的疾病，影響人們的正常生活。了解到動植物與人類生活的密切關系，垃圾分類的意義，水資源的珍貴，只要人們提高保護環境的意識，許多污染是可以避免的。通過專題學習、調查研究，孩子們耳聞目睹了生活中環境污染的嚴重性，環境保護意識增強了，保護環境的自覺性也提高了。

四、創設環境教育良好氛圍，積極開展綠色環保活動

1.開展文明校風建設活動，讓綠色理念潛移默化的滲入學生心中

（1）開展各項評比活動，養成良好的環保習慣

我園注重對孩子進行保護環境，綠化、美化校園的教育，要求孩子從身邊的細微事做起，使孩子養成愛護綠化，保護環境的良好習慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，養成節約用水、用電，人離關燈的習慣等。我園各班堅持的“每天兩小掃，每周大掃除”環境衛生制度，使孩子養成了愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣；我園定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣、較高的環保意識和良好的環境道德行為；文明班級、文明標兵班和節能小標兵、節能標兵班的評比，激發了孩子自覺節能減排、保護環境的責任感，培養了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈。熱愛綠色、節能減排、保護環境已經成為廣大師生的自覺行動。

（2）利用活動時間開展環境教育

節能減排的意義和重要性范文第5篇

一、領導重視，加強對節能減排工作的組織領導

**年**月**日，我局與市交通局簽訂《玉溪市交通行業**年節能減排工作目標責任書》后，我局認真組織局屬單位主要領導召開**縣交通局**年節能工作會議，董紹宏局長傳達了市交通局節能工作會議精神，強調了節能減排工作重要意義，指出了全面貫徹落實科學發展觀和節約資源的基本國策，確保實現我市“十一九”期末單位GDP能耗比“十九”期末降低17%的目標，局單位必須從思想上提高認識，從管理上加強對節能減排組織領導，抓好抓實各環節工作，確保節能工作目標的實現。為切實加強節能減排工作的領導，成立了**縣交通局節能工作領導小組，由董紹宏任組長，李懷生、普建忠、柏忠龍任副局長，局屬單位的主要負責人，法規安全監督科、基建科、辦公室負責人為成員，下設辦公室，辦公室設在法規安全監督科，由何發春兼任辦公室主任，負責處理日常工作。

二、加強節能工作的宣傳教育，提高節能工作意識

為抓好交通行業節能減排工作，從抓思想教育入手，圍繞“節能減排、科學發展”這一主題，結合**縣“節約能源和保持生態環境形勢十分嚴峻，完成節能降耗和污染減排的任務非常艱巨的實際情況”，開展了節能宣傳活動，深入基層宣傳節能降耗的重要性和緊迫性，單位干部職工中宣傳國家和省、市、縣有關節能降耗的方針、政策和法律法規，對駕駛員開展了節約一升油，干部職工開展了節約一度電、一滴水、一張紙活動，節約、勤儉傳統美德深入人心，反對浪費，節約光榮，通過多渠道宣傳教育，提高了干部職工節能減排工作的意識，節能減排逐漸形成了自覺的行動。:

三、抓緊節能環節工作措施的落實、確保節能指標的現實抓好節能減排工作，制度要科學合理，措施是保障，做好每一環節的工作，必須一脈相承，持之以恒，特別是單位的管理人員一定要按照制度抓落實，才能促進工作目標的實現。