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家長教育對孩子的重要性范文第1篇

我想，對于孩子，所有的家長出發點都是一樣的，就是我們愛他們，我們都希望當一名好家長，好爸媽。以這個為出發點，談談幾點個人看法：

1、關于幫助

在教育小朋友的問題上，我經常做一些換位思考，比如，當我很多事情還不能自理的時候，我希望我的爸爸媽媽能夠給我什么樣的幫助，是不是幫我做完了，還要說我一下？或者只是協助我僅僅是做完這個事情，又或者只要提醒我我一下而已，并且不做過多的啰嗦，如你懂了嗎？你明白了嗎？要這樣做不要那樣做！因為完成事情的方法有千百種，也許我們的做法是最簡單的，但也許是孩子覺得最難理解的事情。探索是解決問題的最好的方法，這么小的孩子，我們為什么一定要要求他們做的時間與效率呢。當然，有時候我自己也很著急，著急要孩子把事情做完，但是回頭我就后悔了，因為我們急著讓他做，孩子傳遞著我們的焦慮他們也很焦慮，有時即使很快做完自己也覺得很不耐煩。所以，作為父母，請放慢我們的腳步，與孩子一起成長。

2、關于獨立

在我與朱琳煒小朋友相處的過程中，我一直把她當成是一個大孩子，遇到問題會尋求她的意見，再和她分享我心里的感受，再問她要怎么做，有時明明知道她的那個決定是錯的，我也會和她說，那我們試試吧？她每次就會屁顛屁顛的說好，做完以后，我再和她說試試媽媽辦法如何，這是她就會很樂意接受我們的做法，而不會覺得我們的專制和不講道理。當我們不把她當成什么都不懂的小孩子看待的時候，她不知覺也就變成了一個小大人。

3、關于選擇

現在的小朋友很多都有自己的想法，可是因為小又說不出來，又不愿意讓你安排。或者是你讓她停下自己手中的事情，讓她聽你的，她通常又不愿意。這個時候，有可能他就突然很生氣，或者惱火，然后不聽我們的，我們心情也很不好，還覺得作為家長的我們自己的孩子都不聽自己的，很沒有面子，這時選擇題就顯得非常重要了。蹲下來，看著她，告訴他，現在要做什么了，她面臨的有兩個選擇，一個是繼續做她先前的事情，然后結果是什么，另外一個是和我們去做什么，結果是什么，當然后者的結果肯定是要么看得見或者他們又想要的。其實，他們很容易聽我們的。

4、關于學習

說是學習，在這里我不是完全要講這一點，只是我不懂得要用什么詞來形容。這個時候的孩子每天是最幸福的，吃喝玩樂，樣樣不缺，但是每一樣，他們都需要經過學習，那什么是學習？我覺得學習就是一個不斷犯錯誤的過程，對于他們，學習其實也是一種快樂。帶朱琳煒小朋友的過程中，她只要自己想學了，想做了，一般我都會放手。弄臟衣服了，有什么關系？吃得亂七八糟了，有什么關系？倒水的時候水灑了一地，有什么關系？摔倒了？那就哭一下，然后自己爬起來就好啦……只要在安全許可的范圍內，我都看著她放手去做，當然有時得跟著，有時，還要給他們點愛的鼓勵，或者擁抱。有時LG也會說沒見過這樣的媽，這么縱容她，可是，我真是覺得那些都真的不是那么重要，重要的是孩子在這個過程中慢慢成長了，她不斷一點一點的進步，做到她之前做不到的事情，她內心的滿足感是我們替她們做再多完美事情也代替不了的呀。而且，我覺得，很多事情過后，孩子會對你非常的信任，而且也會對自己充滿信心。這種信任或者信心，在孩子清澈的眼睛中，我們都仿佛能讀得出來孩子回饋給我們的愛。

家長教育對孩子的重要性范文第2篇

關鍵詞：基石、原始性、快樂式教育

俗語有云：“有其父必有其女”、“父母是孩子的第一任教師”等。那么我們作為家長，更應該知道家庭教育的重要性。蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。為此家長了解家庭教育的重要性是十分必要的。

一、教育的基石――家庭教育

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。

家庭教育的第一個特點就是原始性。

古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個課堂；家長是兒童的啟蒙之師。所以家長對兒童所施的教育最具有原始性。

家庭教育第二個特點是延續性。

孩子出生后，從小到大，幾乎2/3時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，不管是以什么方式、在什么時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女，所以有些教育家又把家長稱為終身教師。

二、孩子心理的凈化劑――良好的家教

孩子對世間的善惡是分不清楚的，但是家長也不能對他進行一味的排除跟阻礙，而是要孩子去體驗，家長去監督，做到促進作用。曾經看到過一則很經典的故事：桌上放著一盤菜，里面有很多的辣椒，姥姥告訴孩子說辣椒辣，小孩子不能吃的。孩子就是想嘗嘗，不相信姥姥的話。媽媽在旁邊夾給孩子一個辣椒讓孩子吃，孩子咬了一口，閉上眼睛哇哇直叫，媽媽發話了：“這就是辣，知道嗎？”看完這則故事我們或許應該能想到些什么。作為家長，我們不能一味地去傳授孩子一些固定的真理，有些道理我們必須要孩子親自去體驗。同樣的道理，家長也應該讓孩子在感受到真善美光明的一面，也要去體會丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。

面對孩子的固執及不知，我們作為家長的在教育孩子的過程中就應該掌握好一定的技巧，運用一定的科學方法對孩子進行教育，或許會達到事半功倍的效果。

一、接受孩子的現狀

每一個孩子或多或少都會有一些家長認為不合理的缺點，但是我們作為家長要知道這是孩子的天性，我們不能去抹殺孩子固有的東西，但是我們可以試圖去幫助孩子去完善自己的性格，去鼓勵孩子向積極的一面發展。一句很通俗的話就可以說明，還不會走的孩子你是不能讓他先跑的，但是哪天孩子真的要想去跑，就放開他，讓他試試，摔倒了就會知道這不是跑的時候。

二、讓孩子做自己喜歡的事情

孩子是天真的，他會對身邊一些事情感到好奇，他會去想著要嘗試，去做一些努力，去掌握一些自己喜歡的事物。如果他感興趣他會很努力地去把事情做的很好。不要去阻止他做什么。規定他不做什么，在客觀條件允許的情況下，該讓孩子去施展一下自己的愛好。

三、給孩子適當的獎勵

給孩子獎勵。任何人都是需要被肯定和鼓勵。作為家長，在面對孩子所得到

的成果時，應該給予孩子適當的獎勵從而激發孩子的能動性，讓孩子自信起來，更加喜歡去嘗試鍛煉自己。

四、解釋成人的觀點給孩子

家長有時候會對孩子有些要求，去要求孩子做些什么，有時候孩子需要理由，

家長教育對孩子的重要性范文第3篇

摘 要：教育是個全方位的系統工程， 這個工程的參與者有國家、社會、學校和家庭，其中最主要的是學校教育。近三十年的教育教學工作經驗使我深深地感受到，學校單一的教育收效甚微，多方一體化的教育才能收到事半功倍的效果。拋開國家與社會教育，在此只談學校和家庭教育的溝通問題。

關鍵詞：學校教育；家庭教育

[中圖分類號]：{G40-01} [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2011)-17-0090-02

家長是教育過程中表現最為活躍的因素，他們有很強的參與意識，這是一種潛在的資源，我們應該挖掘出來并加以利用。而開發利用的重要環節之一就是與家長溝通交流。在交流中使家校統一認識、統一要求、統一行動，共同教育學生，提高教育效果。教師，是學校與家庭交流的橋梁，我們應當及時把學生在校表現狀況客觀公正地傳遞給家長，同時向家長了解學生在家的表現情況，使我們有針對性地對孩子進行教育。然后家長和老師各盡其責，相互配合從而達到預期的教育效果。

那我們怎樣做才能達到更好的交流目的和效果呢？

首先，我們要做好充分的交流準備。在交流談話前也要備好課。要明確談話的目的是什么。還要充分了解孩子的在校表現、習慣、優缺點等。這樣與家長談話時更有針對性。避免了在解答家長的疑惑或給家長建議時，模糊不清，泛泛而談，讓家長不著邊際，從而產生失望情緒，進而對老師的工作能力產生懷疑。 其次，我們要創造良好的談話氛圍。不論家長的職業、文化水平、思想水平以及社會地位的不同，都要熱情、周到地對待他們。這是我們對家長的尊重，同時也給他們留下了良好的印象，讓家長感覺到教師的親和力以拉近家長和老師之間的距離，從而為我們談話的順利進行奠定基礎。

然后,我們要講究交流的藝術和技巧。

第一，我們說話語氣要緩慢,無論如何孩子犯了錯不要把氣撒到達人身上,也不要把家長當成發牢騷的對象。消除家長的緊張心理。這樣家長才愿意把心里話說給老師聽,才更易發揮家庭教育的積極作用。

第二，我們要“多報喜,巧報憂”，讓家長對自己的孩子充滿信心。 每個家長也都希望聽到老師對自己孩子的肯定,對于孩子,尤其是對于“差生”，要盡量發掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多，沒有把握和根據的也不宜亂說，并且在說學生缺點，語氣要舒緩婉轉，要委婉善意地向家長提出。而在說到學生的優點時要熱情、有力度，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。

第三，讓家長知道你對他的孩子特別重視。讓家長了解到你為孩子做了哪些工作，在與家長交流時要對孩子的表現有一個客觀評價, 不要一味的說學生的不足,要幫家長分析原因并找到解決的方法。讓他產生老師對他的孩子特別重視的感覺以及老師工作細致、認真負責的好印象。這樣從情感上就更容易溝通。這樣的交流才更具實效性。

第四，讓家長明白他的意見很重要。他們講話時我們要謙虛誠懇，專心地傾聽，同時要輔以眼神、動作，間或插以“對”或“是”這樣的短語呼應，要表現出對家長心情的理解，在情感上與他們產生共鳴。這樣會讓家長感到自己很受重視。讓他更深刻地意識到自己在孩子教育過程中的重要性。使談話進一步深化，我們也就能更容易的洞察到家長的教育觀念，更多地獲取孩子在家真實的學習和生活情況。在平時教育學生的過程中更具有針對性。

此外，由于學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質等竟不相同，各個家長對學校教育的配合、重視程度自然也存在著很大的差異性，這就要求我們接待不同類型的家長時也要“因材施教”。 

對于重視孩子教育的家長，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。

對于溺愛型的家長，在交談時，更應該先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。在我班上有位男生學習習慣較差，在班里是出了名的“小霸王”，脾氣很暴躁，經常欺負同學 。上課時也是一副懶洋洋的樣子。課下作業從來是不做或做得很差。幾乎每天都帶著家長的“負罪書”來上學，其父母都是文化素養很高并且工作很出色的人。當我委婉的向他提出了孩子一些不足時。孩子的母親再次把“錯”歸因于自己 。并且對孩子的表現似乎很滿意，相信只要家長努力孩子肯定會進步。通過談話我們感覺到家長能意識 自己在孩子教育當中的作用，但全然沒想到培養孩子良好的學習習慣、健全的人格、責任感及獨立性的重要性。了解到這些后我誠懇地向家長說明了這樣做對孩子的危害性，達成共識后，我們有步驟有重點地幫孩子改變不良習慣。目前，孩子的情況已有了很大的改觀。 

對于放任不管型的家長，老師也要通過鼓勵等方式使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，由于孩子年齡尚小，缺乏自控能力，如果放任自流將對孩子一生產生很壞的影響。我班上有個孩子的父母長期在外打工，對孩子的學習情況很少問津。孩子放學后就更其他同學一塊玩，或到父母的攤位上幫忙，學習成績很不理想。于是，我在肯定孩子聰明等優點話后，跟家長講明家庭教育的重要性，賺錢雖然重要，但子女的教育更重要，畢竟子女是自己的希望，要求他們負起作家長的責任，并告訴他們作為小孩子是非判斷能力很差，如果長期離開父母的監督和溝通以后發展是很不好的。在認識到子女教育的重要性后，家長每天都抽空督促孩子的學習，使孩子成績有了很大進步 。 

 對于后進生的家長，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。對于“后進生”，我們不能用成績這一個標準來否定學生，要盡量發掘其閃光點，讓家長看到自己孩子的長處并對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。有一次，一位家長見了面就對我說“老師，你說我孩子咋這么笨呢？怎么教都不會。”我對家長說孩子成績不理想原因很多，可能是學習習慣和方法不好，也可能是心理方面的原因。在我們老師的眼里這個孩子都是很好的，因為她一直都很努力，這種品質就很可貴，這就是希望。并且目前他還更需要我們老師、家長的關心和鼓勵，希望我們能加強溝通與交流，能讓你的孩子早日養成好的學習習慣，把成績趕上去。從此那個家長對孩子充滿了信心，孩子的成績也一直呈提高趨勢。

家長教育對孩子的重要性范文第4篇

一、學校應提高認識，高度重視

要充分認識到家庭教育的重要性，把家庭教育納入議事日程，發揮好學校對家庭教育的指導作用。在當前的社會環境下，中小學生的心理問題是客觀存在的，心理健康教育勢在必行。毋庸置疑，強調心理健康教育的重要性和必要性無可厚非的。學校應制定指導家庭教育的方案，把指導家庭教育工作與教師的考核、獎懲掛鉤，以調動教師對指導家庭教育工作的積極性。為了指導好家庭教育工作，學校應建立“兩 個制度”。

1.建立家訪工作制度

家訪是聯系學校和家庭的橋梁和紐帶，因此，教師每學期對每個學生至少要家訪一次，并做好家訪記錄。在家訪工作中，應做到“一忌”，堅持“二原則”“三家訪”：“一忌”是忌向學生家長告狀，以致使學生受家長訓斥打罵，產生逆反心理和錯誤行為。堅持“二原則”就是堅持實事求是、用事實說話的原則，堅持一視同仁、人人平等的原則。“三家訪”包括了解性家訪――在接新班時，為了解學生家庭的基本情況、學生的興趣愛好、個性特征而進行的家訪；探望性家訪――當學生家庭發生變故或因病在家休養時及時登門看望，以溝通和增進師生之間的感情；預防性家訪――當學生的思想和行為有偏異的苗頭或有越軌的動機時，及時家訪，和家長懇切談心、交流看法，委婉說明，曉以利害，取得教育上的一致，防微杜漸，把不良傾向消滅在萌芽狀態。

2.建立學生家長座談會制度

學生家長座談會，能增進家長和學校的感情，能使家長加深對孩子在校的了解，能使家長與家長之間相互學習，教育好自己的子女。因此，每一個班每一學期至少開一次家長座談會。召開家長會應做到“三忌”“四結合”。“三忌”：一忌指名道姓批評某學生，傷害家長自尊心；二忌批評學生家長，把家長座談會變成“家長批判會”；三忌教師“一言堂”，不給學生家長發言的機會。“四結合”：匯報工作與表揚學生成績和發現學生閃光點相結合，教師發言與家長發言相結合，典型學生專題發言與典型家長專題發言相結合，提建議與提要求相結合。

二、建立家長學校，舉辦家長培訓班

學校要把家庭教育的重要性、家教原則、科學育人方法傳授給家長，使他們更好地和學校配合，共同教育孩子，確保學生身心健康成長。通過家長學校對家長的培訓，使學生家長掌握家庭教育的原則，懂得家庭教育的重要性和科學育人的方法。

1.使家長了解家庭教育應遵循的四條原則

一是目標性原則。克服盲目性、隨意性和片面性，應與學校、社會教育有機結合，實現教育的同向、同步與整體優化。二是表率性原則。家長在孩子面前應謹言慎行，正直誠實，既莊重穩健又和藹可親，做到以德育人，以情動人，家長必須做到言行一致，處處為孩子做表率。三是誘導性原則――堅持正面教育為主，多進行耐心、細致、循循善誘的啟發疏導工作。四是養成性原則――從孩子的童年時期開始，對孩子的行為提出適當的要求，通過長期訓練，使孩子養成良好的習慣。

2.使家長懂得家風在家庭教育中的重要性

家長是孩子人生的第一任教師，其言行舉止、情感變化都對孩子產生相當大的感染力，其家庭的生活習慣、道德品質等直接對孩子起到潛移默化的作用。因此，要求家長要有高尚的品德、良好的作風修養，在家庭中應為孩子創設良好的學習環境。這樣，才能促進孩子的身心健康發展。

3.使家長處理好“愛”和“溺愛”的關系

要求家長對孩子不能盲目地愛，當孩子犯錯時，不能縱容、遷就、偏袒孩子，否則會給孩子帶來危害，給社會帶來不安，甚至會使其走上犯罪的道路。對孩子要理智地愛，做到感情與科學育人的統一。

4.使家長懂得家庭教育的科學性和藝術性

家長在家庭教育時，要遵循孩子的不同年齡階段各自的生理、心理發展規律；教育要寬嚴適度，合情合理；抓住最佳教育時機，因勢利導，使孩子在愉快的情緒中心悅誠服地接受教育；要為孩子樹立正面的榜樣，同時要指導好孩子擇朋交友，千萬不能讓孩子“跟著巫婆跳假神”；批評孩子時要注意場合，講究分寸；注意發現孩子身上的閃光點，將其作為家庭教育的出發點和孩子前進的起點。

5.使家長懂得家庭教育中應著重注意四點

家長教育對孩子的重要性范文第5篇

關鍵詞： 學前教育 挑戰 對策

學前教育是教育的開始，做好學前教育工作是促進教育事業發展的重要因素，無論是社會、學校還是教師都要重視學前教育，使學生快樂、健康地在教育中成長。國家設置學前教育是讓學生在學前教育中培養一些好的習慣，在各方面得到全面發展。但是當前社會孩子的學前教育面臨著挑戰，只有解決好這些問題，學前教育才能更好地發展，孩子才能受到更好的教育。下面是針對學前教育存在的一些問題做的分析和解決對策。

一、學前教育面臨的挑戰

1.家長不重視孩子的學前教育

隨著經濟發展，很多家長會選擇送孩子接受學前教育，讓孩子早點接受識字、舞蹈教育，但是仍然有一些家長并不重視孩子的學前教育，使孩子不能接受學前教育。有的家長認為學前教育對孩子的學習和成長是不起任何作用的，所以從心底里不打算讓孩子接受學前教育。家長重視孩子的學前教育是孩子進入學堂接受教育的根本，只有家長認識到學前教育的重要性才能讓孩子接受學前教育。因此，家長的重視是學前教育發展最根本的因素，也是學前教育面臨的最大挑戰。

2.收費高

很多家長能認識到學前教育的重要性，但學費成了面臨的問題。社會上很多家長想讓孩子接受學前教育但是面臨著很高的學費問題，不得已使孩子失去接受學前教育的機會。政府對幼兒園的資金投入不充足，幼兒園只能向家長收取高費用以提高幼兒園的教育質量和水平。而且社會上有很多私人幼兒園，私人幼兒園就像大學中的三本收費都比較高，很多家長無法接受，使孩子失去上幼兒園的機會。資金是學前教育發展過程中一個巨大的挑戰，也是一個棘手的問題。

3.學前教育資源匱乏

要促進學前教育發展就要在師資和學校設備上加大投入，師資決定孩子習慣及能力發展方向，設備使孩子接觸、了解更多事物。但是很多幼兒園的教師只是半路出家，半路從事幼師這一職業，沒有專業知識。如果幼兒園里都是這樣的教師，不懂得怎樣幫助孩子養成好習慣，不懂得怎么教育孩子提高素質，那么孩子在幼兒園里將什么都學不到，甚至還會使孩子朝著壞的方向發展。因此幼兒園教師對孩子的成長很重要，他們教會孩子怎樣做人、怎樣做事，然而現實社會上很多幼師都沒有經過專業培訓，也沒有專業知識，他們很難教育好孩子。幼兒園設備對孩子的學前教育是很重要的，設備是幼兒園的硬件，很多幼兒園的設備陳舊且種類很少，使孩子在幼兒園的活動很少、生活很單調且對孩子的安全造成威脅。幼兒園里專業教師匱乏、硬件資源單調成為學前教育面臨的大挑戰。

二、加強學前教育的對策

學前教育是孩子成長階段中一個很重要的階段，會影響孩子以后的生活，在孩子成長中是很重要的一步，因此要積極面對學前教育面臨的挑戰，高效解決問題。

1.加大學前教育的宣傳

家長沒有讓孩子接受學前教育的打算是因為家長對學前教育沒有認識，不明白學前教育在孩子成長中的地位和對孩子的影響，所以加強學前教育先要加大對學前教育的宣傳，讓家長們知道學前教育的存在，認識到孩子接受學前教育的重要性和必要性，讓家長了解學前教育是根據孩子年齡為孩子設置的科學教育，在幼兒園不僅可以學會唱歌、跳舞這些知識，還會教給孩子做人做事的道理，讓孩子健康成長。讓家長認識到讓孩子進入幼兒園接受學前教育是很必要的，這樣家長才會為孩子提供這一機會，這是加強學前教育的第一步，是幼兒園對孩子進行學前教育的基礎。

2.政府重視學前教育，加大資金投入

學費是很多家長面臨的一個問題，很多家長心有余而力不足，想讓孩子進入幼兒園但是幼兒園學費太貴。對于這一問題，首先政府要重視學前教育發展，重視幼兒園的招生工作，加大對幼兒園的資金投入，使孩子家長有能力送孩子去幼兒園接受學前教育。政府加大對幼兒園的資金投入，幼兒園的收費就會有所降低，這樣很多家庭就有能力讓孩子接受學前教育。政府還可以制定一些收費制度制約幼兒園的收費，讓更多孩子都能入學。其次，政府還要將幼兒園收為國有，減少社會上的私立幼兒園，這樣有利于幼兒園管理，由政府管理幼兒園，無論是學費還是各方面都得到保障，讓家長更放心地送孩子去幼兒園接受教育。

3.加強幼兒園幼師和設備管理

環境在孩子的學前教育中是不可忽視的一個因素，環境好壞影響學前教育質量和水平。幼師是孩子在學前教育里接觸最多的人，幼師要在孩子接受學前教育時教會孩子做人處事的道理，還要讓孩子養成好的習慣。所以要加強學前教育就要先將幼師管理好，在幼兒園招聘幼師時對幼師的學問和文憑進行考核，幼師還要接受專業的培訓學會怎樣教育孩子。只有幼師的專業素養和個人素質達到標準才有資格教導孩子們，才能推動我國學前教育發展。幼兒園設備一定要安全，孩子年齡小需要保護和照顧，幼兒園一定要定時檢查設備給孩子一個安全的環境;其次就是設備一定要全面，讓孩子從各個方面提高自己的能力，讓孩子在玩耍中學會團結、學會互助。幼兒園是孩子接受學前教育的樂園，要加強孩子的學前教育先要有合格的幼兒園教師，讓幼兒園帶給孩子快樂和成長。

學前教育是孩子剛接觸教育的階段，在這一階段孩子會養成很多生活習慣和學習習慣，也會懂得做人處事的道理，所以學前教育影響著孩子的成長。孩子可以通過學前教育學到更多東西，在學前教育中挖掘自己的能力、培養個人素養，在以后道路上更好地發展。因此，一定要積極面對學前教育中遇到的那些問題，努力解決，重視和加強學前教育，讓孩子從小就在好的環境下更好地成長。

參考文獻：

[1]毛淑娟.學前教育小學化問題的實證研究――以南昌市為例[J].江西科技師范大學學報，2014（06）.

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